第一篇：“我的夢(mèng)想”主題班會(huì)案例（本站推薦）

我的夢(mèng)想

上海市向明中學(xué) 陳群玉

一、產(chǎn)生背景

告別初中時(shí)的伙伴和老師，剛踏入高中門檻的同學(xué)們面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，開始了學(xué)業(yè)的新階段。從外部環(huán)境來(lái)說，是全新的；從內(nèi)心而言，正經(jīng)歷著從初中生向高中生的角色轉(zhuǎn)變。這個(gè)時(shí)候，一些小小的外部力量可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的改變。借此契機(jī)，組織一場(chǎng)以“夢(mèng)想”為主題的班會(huì)。

二、活動(dòng)目的通過本次活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與信心，以更加穩(wěn)健的步伐進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活的軌道。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師與班長(zhǎng)和文藝委員一起設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

2、由文藝委員準(zhǔn)備資料和PPT，同學(xué)之間互相合作準(zhǔn)備節(jié)目。

3、確定主持人，并準(zhǔn)備主持稿。

4、文藝委員準(zhǔn)備班會(huì)上要用到的道具，如抽簽用品等。

5、全班同學(xué)都準(zhǔn)備一篇題為“我的夢(mèng)想”的作文，開始思考自己的夢(mèng)想，試著確立實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟。

四、班會(huì)環(huán)節(jié)

第一部分：談夢(mèng)

在同學(xué)朗誦完梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說（節(jié)選）》后，主持人首先宣布班會(huì)開始，以抽簽的形式，請(qǐng)抽中的同學(xué)談自己的夢(mèng)想。

選擇《少年中國(guó)說》一方面勾連起當(dāng)下“中國(guó)夢(mèng)”的話題，另一方面，梁任公的這篇政論文氣勢(shì)恢宏，感情充沛，文章將“老年人”與“少年人”的兩種生理狀況，心理特征，精神狀態(tài)，思想方法，反復(fù)地進(jìn)行對(duì)比分析。班會(huì)節(jié)選的是文章最后一段。該段以四言韻語(yǔ)作結(jié)，把情感再次推向高潮。但這不同于開頭那久遭禁錮后的情感爆發(fā)，而像江水出峽后的汪洋恣肆，其中充滿了對(duì)“少年中國(guó)”的未來(lái)的熱切追求，美好向往，讓人覺得天空海闊前程無(wú)量，文雖終而情未盡，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，耐人回味。在這豪情澎湃的朗誦聲中，同學(xué)們自然而然進(jìn)入自己的夢(mèng)想王國(guó)，開始今天的班會(huì)。

第二部分：追夢(mèng)

夢(mèng)想是美好的，但追求夢(mèng)想的過程中會(huì)遇到重重困難，當(dāng)遇到困難時(shí)我們應(yīng)該怎樣選擇？班委和主持人選定了李安堅(jiān)持電影夢(mèng)的故事，在班會(huì)上由一人講述，繼而大家一同討論當(dāng)夢(mèng)想遇到困難時(shí)我們的選擇。通過此環(huán)節(jié)來(lái)確立要勇于面對(duì)、挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)中的困難，為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。

班主任和同學(xué)們分享自己追求夢(mèng)想的故事，拉近這一主題和同學(xué)之間的距離。

第三部分：圓夢(mèng)

1、欣賞由同學(xué)自己演唱的歌曲《看得最遠(yuǎn)的地方》；

2、同學(xué)交流自己曾實(shí)現(xiàn)過的夢(mèng)想；

3、詩(shī)朗誦《青春夢(mèng)想》。

4、主持人總結(jié)：他們說，面向太陽(yáng)，就會(huì)是希望。他們說，勇敢成長(zhǎng)，就是種鋒芒。我相信，夢(mèng)想就是最好的信仰，指導(dǎo)我們向前不會(huì)彷徨。我相信，只要堅(jiān)持自己的主張：我們能讓世界改變模樣。今天我們?cè)谶@里暢談人生理想，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，我們帶著一片云揚(yáng)帆起航。出航時(shí)我們帶走一片云，回來(lái)時(shí)我們帶回一片天。我們相信經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，我們會(huì)離夢(mèng)想更近一步。既然我們無(wú)法預(yù)知明天，那么就讓我們把握好今天。同學(xué)們，讓我們背上行囊，讓夢(mèng)想導(dǎo)航，踏上人生征途，讓青春一路高歌，讓青春與夢(mèng)想齊飛吧。

五、基本成效

本次主題班會(huì)開展的比較成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們也通過圖片記錄了此次班會(huì)進(jìn)行時(shí)的情況。在設(shè)計(jì)的過程中，十分注重同學(xué)的參與，“我的夢(mèng)想”作文的準(zhǔn)備，使每位同學(xué)都能夠提前進(jìn)入班會(huì)的主題中，因此在開班會(huì)時(shí)大家積極參與侃侃而談。通過名人和老師同學(xué)自身的故事分享，也使大家堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。相信在這次“我的夢(mèng)想”主題班會(huì)后，同學(xué)們能夠樹立高中階段的目標(biāo)，為克服學(xué)習(xí)生活中的種種困難增添動(dòng)力。

第二篇：我的夢(mèng)想 主題班會(huì)

我的夢(mèng)想主題班會(huì)

一、教育目的：

通過本次班會(huì)課，教育本班學(xué)生要為自己尋找方向，確立自己的理想，并為著自己的理想而努力奮斗。

二、教育準(zhǔn)備

小品《偉人的理想》、《夢(mèng)想》的創(chuàng)作與排練；辯論賽的準(zhǔn)備；有關(guān)道具、服飾的準(zhǔn)備；歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《最初的夢(mèng)想》等；采訪題目的準(zhǔn)備；演講稿的收集及準(zhǔn)備。

三、班會(huì)過程

主持人：同學(xué)們，有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同，一個(gè)說是“砌磚，一個(gè)說是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子。”正是這位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無(wú)聞。這個(gè)故事給我們的教益很清楚：人活著要有遠(yuǎn)大的理想，這倒讓我們想起了托爾斯泰，他將人生的理想分為一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一分鐘的理想。一句話，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想。是啊!理想是人類進(jìn)步的動(dòng)輪是不滅的火炬，是我們飛翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飛》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：同學(xué)們你們有美好的理想嗎?

同學(xué)們：有!

主持人：同學(xué)們的回答異常肯定。的確，一個(gè)正常的卻毫無(wú)遠(yuǎn)見、缺乏生活理想的人，必定是一個(gè)平庸的人。當(dāng)然每一個(gè)人的理想都不同的。?瞧：那邊來(lái)的???小品《偉人的理想》主持人：同學(xué)們，聽了英雄的理想，你是否也來(lái)談?wù)勛约旱睦硐肽?(一人上)你怎么來(lái)了?

小記者：我是一名小記者，我自己也有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的新聞工作者，可我不僅想了解自己的理想，還想了解一下同齡人的理想。所以當(dāng)我得知高一（X）班班要召開一個(gè)“理想伴我飛”的主題班會(huì)，我就不請(qǐng)自來(lái)了。那我首先來(lái)采訪幾位同學(xué)吧!(請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的理想)

小記者：看來(lái)同學(xué)心里都有著自己的夢(mèng)想，那么讓我再回過頭去問問他們?yōu)槭裁从羞@樣的理想。(請(qǐng)同學(xué)說，有不同的意見，雙方爭(zhēng)論起來(lái))

小記者：既然同學(xué)們爭(zhēng)論的那么激烈，我們不如舉行一個(gè)小小的辯論賽，誰(shuí)愿意上來(lái)?(抽六位同學(xué))

小記者：通過雙方的辯論，同學(xué)們有些什么新的看法呢?請(qǐng)大家討論一下。(請(qǐng)幾位同學(xué)說)

小記者：(總結(jié))：兩方的觀點(diǎn)，十分明確，一方認(rèn)為理想應(yīng)先考慮自己，一方則認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家，為人民服務(wù)。雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)加以闡述，我認(rèn)為理想的初步為了自己，我認(rèn)為這也正常，我們不反對(duì)，而反方認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家和人民服務(wù)，我覺得這已經(jīng)是理想的升華，能夠不為自己著想，而處處為大家，這種理想是難能可貴的，所以，這場(chǎng)辯論賽不分輸贏，希望同學(xué)們通過辯論，能正確樹立心中的理想。讓我們用熱烈的掌聲，歡送這六位同學(xué)，我們的主持人再次請(qǐng)上臺(tái)。(兩人握手)

小記者：我覺得你們班的同學(xué)太厲害，話那么會(huì)講，氣氛熱烈得不得了，我回去一定寫篇文章發(fā)表出來(lái)(聽見打哈欠的聲音)，咦，這位同學(xué)作業(yè)做到一半怎么打起哈欠來(lái)了呢?

小主持：她呀，是最愛做白日做夢(mèng)的!小品表演《夢(mèng)想》

小記者：哎呀，還有這樣的同學(xué)，我請(qǐng)同學(xué)們討論討論看，她這么做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?

小記者：對(duì)，我們有了理想，應(yīng)付之于行動(dòng)，決不能躺在理想上睡覺。請(qǐng)聽演講《人不能躺在理想中生活》

小主持：讓我們齊唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

小主持：請(qǐng)班主任講話。

班主任：同學(xué)們，一個(gè)人沒有理想，就好似舵手缺了羅盤，只能在茫茫無(wú)際的大海上迷惘。古語(yǔ)說得好，有志者事競(jìng)成，就是告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有明確的奮斗目標(biāo)，但是光立志那是不夠的。事實(shí)早已說明：有人安于現(xiàn)狀喪失了自我，有人遇事則立，空忙碌一生，《史記·陳勝吳廣傳》中一句“麻雀安得鴻鵠之志”，成就了一代英雄，前人已告訴我們，應(yīng)立大志，并要立長(zhǎng)志，只有如此，才能讓我們象指南針那樣，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，大踏步前進(jìn)!

小主持：(結(jié)束語(yǔ))理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想人類進(jìn)步的動(dòng)輪，它曾帶出多少仁人志士，曾寫下多少壯美的詩(shī)篇。我們有理想，我們的生活需要理想。但我們不能躺在理想中生活，而因?yàn)槔硐氩恍概?，在完成小我的理想中完善大我。我們將?huì)是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士，將會(huì)是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會(huì)是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。讓理想伴我們一起飛翔。下面我宣布：《理想伴我飛》主題班會(huì)到此結(jié)束，全班齊唱《最初的夢(mèng)想》。

第三篇：我的夢(mèng)想主題班會(huì)

高119班主題班會(huì)：我的夢(mèng)想

1、開場(chǎng)白

顏：眾所周知，考上大學(xué)是我們每一位高中生的夢(mèng)想。

李：不可否認(rèn)，考上優(yōu)秀的大學(xué)是我們119班的目標(biāo)。

顏：119班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)，這里有我們施展才干的空間。

李：119班是個(gè)夢(mèng)想聚集的地方，這里有你們放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。

顏：機(jī)遇在前，你是否愿意迎難而上，挑戰(zhàn)浪尖。

李：高三將至，你是否愿意付出努力，大步向前？

顏：拼搏奮斗，人生才會(huì)燦爛。

李：敢想敢為，夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)。

顏：現(xiàn)在我宣布,高119班，“我的夢(mèng)想”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、環(huán)節(jié)一 暢談心中夢(mèng)想

顏：在這活力的春季，我們展開翅膀放飛夢(mèng)想。

李：在這璀璨的四月，我們張開雙手擁抱未來(lái)。

顏：是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)。

李：是雄鷹就當(dāng)展翅飛翔。

顏：想當(dāng)年，韓信立下了鴻鵠之志。

李：

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。

3、環(huán)節(jié)二：名人的故事——榜樣的力量

今天我們?cè)谶@里暢談人生理想，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，我們帶著一片云揚(yáng)帆起航。出航時(shí)我們帶走一片云，回來(lái)時(shí)我們帶回一片天。我們相信十年后，我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，我們會(huì)離狂熱近一步，誠(chéng)然，在追夢(mèng)的過程中，我們會(huì)遇到山巒而幽谷。

但我們不能放棄，即使只有微秒的奇跡，只要心中有夢(mèng)，幽谷也會(huì)上升，高山也會(huì)下降。同學(xué)們從小在我們的心中就有我們的偶像，我們的榜樣，下面請(qǐng)同學(xué)們講述自己偶像為夢(mèng)想而奮斗的勵(lì)志故事。

4、環(huán)節(jié)三：夢(mèng)想的彼岸——大學(xué)風(fēng)光

我們沒有理由不為自己的人生負(fù)責(zé)。

我們沒有理由不為自己的青春喝彩。

我們的未來(lái)不僅僅是夢(mèng)想如此簡(jiǎn)單。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。

課前我們也做了了解，同學(xué)們心目中的理想大學(xué)，高等學(xué)府，下面我們就帶同學(xué)們先去領(lǐng)略一下彼岸的風(fēng)光。

5、放《奔跑》，班主任總結(jié)。

第四篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)案例

（2013年 4月 10 日）

學(xué)校班級(jí)班主任

第一部分論述證明

請(qǐng)采用本課程的主要內(nèi)容來(lái)證明：下面這個(gè)案例是屬于“民主型班級(jí)”的主題班會(huì)、而不是“自主型班級(jí)”的班會(huì)？（不少于500字）雷鋒曾經(jīng)說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來(lái)都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。我們作為新世紀(jì)的接班人，也一定要學(xué)習(xí)和貫徹雷鋒精神。我們以雷鋒精神為依托，通過看錄像、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是“禮儀之邦”，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。所以，經(jīng)過班級(jí)討論之后，一致決定開展一次“學(xué)雷鋒愛和諧”的主題班會(huì)。確定主題后，我把班會(huì)的計(jì)劃在全班通報(bào)了

1、在活動(dòng)之前，組織、安排學(xué)生搜集中華文明禮儀的故事等資料，調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、通過介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。征集同學(xué)們的意見和想法，因?yàn)樗麄兌脟?guó)家是一個(gè)大家，而集體是一個(gè)小家，要從國(guó)家的方政政策中得到啟示、學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)和諧民主的班集體。希望通過這次班會(huì)的開展，能夠明白如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，一個(gè)和諧的班集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、乃至成長(zhǎng)的人生道路上有著怎樣的作用。通過一系列的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，讓同學(xué)們?cè)谛闹袠淞⒗卒h助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧校園 第二部分案例呈現(xiàn)

一、班會(huì)主題

“學(xué)雷鋒愛和諧”

二、主題選擇過程

（一）曾經(jīng)考慮過哪幾種選題？為什么？

雷鋒作為時(shí)代精神的楷模，用來(lái)召喚人們追求美好生活、追求真、善和完美，這是一件很好的事情。但在學(xué)雷鋒的態(tài)度和做法上卻有許多值得我們思考的問題：

開始就是想學(xué)習(xí)雷鋒的精神，但在學(xué)雷鋒時(shí)喜歡造聲勢(shì)、走過場(chǎng)、搞“面子工程”，無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。唱反調(diào)，自己不學(xué)還諷刺別人學(xué)雷鋒，鼓吹學(xué)雷鋒已經(jīng)

不合時(shí)宜。在每年的3月5日左右才大張其鼓的宣傳學(xué)雷鋒“事跡”，平時(shí)都不沾邊。這給我們留下了學(xué)雷鋒“三月來(lái)、四月走、其他時(shí)候不見了”的印象。故學(xué)生也有很多認(rèn)為雷鋒精神就是傻冒的代名詞，如無(wú)緣無(wú)故的做好事，別人會(huì)認(rèn)為你另有所圖……后來(lái)又想選文明這個(gè)主題，想教育孩子文明禮貌，一定要支持和保護(hù)學(xué)雷鋒活動(dòng)，不能讓“活雷鋒”有后顧之憂。

（二）學(xué)生對(duì)這些選題發(fā)表了哪些看法？

對(duì)于學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)生的反應(yīng)在我的意料之中。“活雷鋒”做了好事，有時(shí)會(huì)遭到誤解和傷害，社會(huì)對(duì)“活雷鋒”的評(píng)價(jià)和認(rèn)同都在一定程度上影響著學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展。另外，由于社會(huì)的欺詐因素的影響，學(xué)生有時(shí)還對(duì)“活雷鋒”持較多的懷疑態(tài)度——我沒看見誰(shuí)真有困難，自己的事就自己做，班級(jí)衛(wèi)生都由值日生做…..對(duì)于文明學(xué)生能想到的也就是不罵人，不打架。

（三）最后選擇了這個(gè)選題的理由是什么？

1．可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問題？

陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，全國(guó)的學(xué)雷鋒活動(dòng)開展的如火如荼。從國(guó)家的方政政策中得到啟示、學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)和諧民主的班集體。根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織的要求，我校開展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，從身邊小事做起”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)。他們希望通過這次班會(huì)的開展，能夠明白如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，一個(gè)和諧的班集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、乃至成長(zhǎng)的人生道路上有著怎樣的作用。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

2．這個(gè)問題的成因有哪些？

大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂、見義勇為等良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3．為什么大家認(rèn)為可以解決這個(gè)問題？

建設(shè)和諧社會(huì)是國(guó)家?guī)ь^提出要求，面對(duì)如此要求同學(xué)們都很熟悉，作為新世紀(jì)的接班人，他們一定要學(xué)習(xí)和貫徹雷鋒精神，所以這個(gè)問題的實(shí)施相對(duì)容易些。

三、策劃準(zhǔn)備過程

（一）班主任的策劃過程

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片，收集他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。介紹雷鋒事跡，讓學(xué)生重新了解雷鋒精神，接著引入新時(shí)期的雷鋒精神是文明和和諧，告訴學(xué)生這是人們對(duì)精神追求的提高，最后用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生一個(gè)和諧的班集體在我們的成長(zhǎng)道路上有著多么重要的作用，并要求大家思考如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

（二）學(xué)生的策劃和準(zhǔn)備過程

1．學(xué)生策劃小組的分工

8人一組，每2組為一個(gè)單位，研究調(diào)查：如1、2兩組繼續(xù)尋找雷鋒的事跡；

3、4兩組調(diào)查人們?nèi)绾稳?shí)踐和諧文明；

5、6兩組調(diào)查人們對(duì)國(guó)家出臺(tái)的構(gòu)建和諧社會(huì)的反響。

2．學(xué)生準(zhǔn)備分步驟做哪些事情？

（1）按照各組調(diào)查的內(nèi)容打印好表格；

(2)每組選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派組員到什么場(chǎng)所做什么調(diào)查；

(3)由2個(gè)組長(zhǎng)匯總做結(jié)論。

四、主要實(shí)施過程

班會(huì)是在師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片中開始的，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)暢談自己對(duì)雷鋒叔叔的了解，由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單的說一說收集的有關(guān)雷鋒的故事，接著我用我的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們一個(gè)良好的班集體、一個(gè)和諧的班集體在我們的成長(zhǎng)道路上有著多么重要的作用，并要求大家思考如何建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)體。經(jīng)過熱烈的討論，我們一致認(rèn)為，應(yīng)該綜合考慮班級(jí)的教育教學(xué)規(guī)劃和本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制定方案。有些學(xué)生很大膽的說出了自己對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的看法和自己的一些想法。最后通過播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)唱這首歌大大振奮了同學(xué)們建設(shè)和諧班集體的決心和勇氣！

五、實(shí)施效果描述

（一）班會(huì)整體效果

通過一系列的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，同學(xué)們?cè)谛闹袠淞⒗卒h助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。能夠認(rèn)真聽課，積極回答問題，上課亂講話的現(xiàn)象明顯改善，有些學(xué)生還學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)。在紀(jì)律方面，自覺性比較好，上課期間能夠集中注意力，各項(xiàng)行為習(xí)慣保持良好，基本能夠遵守常規(guī)要求，課前準(zhǔn)備比以前做得好。在作業(yè)方面，都能夠認(rèn)真完成，并及時(shí)上交科任老師，這些都是值得我們肯定的，書寫都十分的認(rèn)真。學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)方面得到了很大的提高，在班會(huì)總結(jié)上踴躍發(fā)言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，師生要共同努力倡導(dǎo)如何構(gòu)建和諧班集體。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。

（二）學(xué)生在主題班會(huì)后寫的體會(huì)（摘錄3-5段有代表性的內(nèi)容?？梢詫懺谥苡浕蛉沼浿校?/p>

學(xué)生A：“我原來(lái)一下課就與別的同學(xué)互相打罵，現(xiàn)在我知道打人、罵人都不是文明的表現(xiàn)，以后我要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。”學(xué)生B：“首先要我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人；其次要關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合作，在玩中也要學(xué)會(huì)合作?！睂W(xué)生C：“我以后再也不給別人起外號(hào)了。要想讓別人尊重自己，自己首先必須尊重別人，在學(xué)校內(nèi)要做到文明禮貌，在校外同樣要做到?！睂W(xué)生D: “以后我不能再像以前那樣找哥哥或姐姐幫忙了，在同學(xué)之間一定做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。不僅自己要做和諧家庭的一分子，也要做和諧班級(jí)的一分子?！睂W(xué)生E我:“以前不愿意打掃衛(wèi)生，總是在我值日那天偷跑，同學(xué)笑話我我好打他，以后我一定主動(dòng)參加值日.”

（三）在這次班會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)體的表現(xiàn)情況（2-4人）學(xué)生A:受家庭的影響，動(dòng)不動(dòng)就罵人，與同學(xué)相處的也不好，常有同學(xué)告他的狀，經(jīng)過班會(huì)的教育明白罵人是粗俗的行為，雖然不是杜絕但也收斂了不少，還會(huì)逮其他同學(xué)罵不罵人，與同學(xué)也能玩一玩了。學(xué)生B：首先要我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人；其次要關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合作，在玩中也要學(xué)會(huì)合作。學(xué)生C:喜歡給班上的同學(xué)起外號(hào)，特別喜歡從名字或者身體上的缺陷來(lái)起外號(hào)，同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)也差，沒有幾個(gè)樂意跟他玩，自從班會(huì)教育了以后，不再起外號(hào)了，還積極主動(dòng)的幫助老師擦黑板或者幫助同學(xué)倒垃圾，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起同學(xué)紅領(lǐng)巾的檢查工作.（四）全班在這次主題班會(huì)前后發(fā)生的變化

1．主題班會(huì)之前的班級(jí)狀態(tài)

班會(huì)前班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)很多事：學(xué)生打架、罵人；動(dòng)不動(dòng)有學(xué)生到辦公室告狀；每天檢查家庭作業(yè)都有幾個(gè)人不寫，許多學(xué)生上課做小動(dòng)作的很多；教室的衛(wèi)生情況很差；學(xué)生在校經(jīng)常吃零食，袋子隨處可見；雖然在樓梯口都有垃圾桶，但也不管用…….2．全班同學(xué)主題班會(huì)策劃和實(shí)施過程中的表現(xiàn)（可從班干部、策劃小組、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)體等方面來(lái)寫）

班會(huì)開過后，學(xué)生的精神面貌變化很大，班級(jí)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)工作，打架罵人的學(xué)生少了，大部分學(xué)生曉得愛干凈了，穿衣整潔了，不再亂扔垃圾，放學(xué)的時(shí)候帶走扔到垃圾桶里了，到辦公室告狀的沒有了，同學(xué)之間都團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為……同學(xué)們共同努力，構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧的班級(jí)——這讓我感到非常高興。

3．主題班會(huì)之后的班級(jí)狀態(tài)

通過這次主題班會(huì)的開展，同學(xué)們?cè)谛闹袠淞⒗卒h助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。

1、能夠認(rèn)真聽課，積極回答問題，上課亂講話的現(xiàn)象明顯改善，有些學(xué)生還學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)

2、在紀(jì)律方面，自覺性比較好，上課期間能夠集中注意力，各項(xiàng)行為習(xí)慣保持良好，基本能夠遵守常規(guī)要求，課前準(zhǔn)備比以前做得好。

3、在作業(yè)方面，都能夠認(rèn)真完成，并及時(shí)上交科任老師，這些都是值得我們肯定的，書寫都十分的認(rèn)真。

4、學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)方面得到了很大的提高，在班會(huì)總結(jié)上踴躍發(fā)言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，師生要共同努力倡導(dǎo)如何構(gòu)建和諧班集體。

5、助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了。

6、相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。

六、活動(dòng)后的反思

在班會(huì)結(jié)束之后，自3月5日起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)出許多的小雷鋒，如:六年級(jí)中隊(duì)部分同學(xué)到五保戶家送溫暖，表演節(jié)目，幫助五保戶家清理了衛(wèi)生死角,收到村支部的很多表?yè)P(yáng)信；五年級(jí)中隊(duì)和四年級(jí)中隊(duì)的同學(xué)開展了美化我們的校園活動(dòng)??至今我教的三年級(jí)的同學(xué)將學(xué)雷鋒活動(dòng)仍與自理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學(xué)默默無(wú)聞的為班級(jí)做好事，為同學(xué)做好事，主動(dòng)在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。還有一些堅(jiān)持同學(xué)將自己的零用錢捐給了貧困生，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

第五篇：主題班會(huì)案例

帶著夢(mèng)想帶著希望，我們從這里啟航揚(yáng)帆。

帶著熱情帶著期盼，我們從這里展翅飛翔。

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是我們的“家”六年級(jí)是一個(gè)溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)。“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是我們的班級(jí)宗旨?！白灾髯孕牛椭C奮進(jìn)”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。沐浴著晨光雨露，我們走過了三年的春華秋實(shí)。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示我們的風(fēng)采。

“溫馨教室是咱家，知識(shí)海洋任我游”

————溫馨的文化氛圍推動(dòng)班級(jí)和諧發(fā)展

推開六年級(jí)的家門，首先映入你眼簾的是掛在黑板旁的一面鮮紅的流動(dòng)紅旗。自從四年級(jí)以來(lái)，我們班在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中都能取得一定的成績(jī)，放眼望去，窗明幾凈，一排排課座椅排放整齊有序，每一張桌面亮潔美觀。而地面的干凈又映得整個(gè)教室更加整潔，更加明亮。溫馨的家需要收拾得有條有理，每天的值日生在衛(wèi)生組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡職盡責(zé)，認(rèn)真仔細(xì)地清掃地面每一個(gè)角落，連老師網(wǎng)的講臺(tái)都抹得幾乎可以照見人影。整潔的教室環(huán)境讓人感到安詳舒適、賞心悅目，有一種“家”的感覺。

漫步其間，你一定會(huì)被我們所營(yíng)造出來(lái)的班級(jí)文化氛圍所吸引。雪白的墻壁成了我們六年級(jí)班孩子文化品嘗、互相激勵(lì)的無(wú)限空間。教室里粘貼“班級(jí)公約”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”；教室有“圖書角”，“我讀書，我快樂”；教室的后墻壁“小荷才露尖尖角”作文展示。

孩子們?cè)凇半r鷹爭(zhēng)章”中比常規(guī)表現(xiàn)，在“我最棒”“我能寫”中收獲知識(shí)的果實(shí)。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑幸粋€(gè)與自己昨天賽跑的空間，所以他們的比賽是快樂的，健康的。當(dāng)然文化的熏陶能提升一個(gè)人對(duì)知識(shí)的需求，所以每天中午我們?cè)凇拔缱x”里，都有許多渴望知識(shí)的小鳥在那里飛翔。所以這更是成就未來(lái)藝術(shù)家的溫馨家園。

在這種摸得著、看得見的物質(zhì)文化熏陶下，又進(jìn)行了一些班級(jí)文化養(yǎng)成建設(shè)。每天早晨“的晨誦”，鼓勵(lì)我們孩子每日收看新聞聯(lián)播，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事。孩子們沉浸于知識(shí)海洋中，鴉雀無(wú)聲，形成學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里，學(xué)生文化素養(yǎng)提高，身心健康愉悅，推動(dòng)了班級(jí)的和諧發(fā)展。

我的班級(jí)我做主

————民主的班級(jí)管理促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高

學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說過：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育。”因此，我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。

（一）、我的班規(guī)我來(lái)定

每學(xué)期伊始，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，由我牽頭，帶領(lǐng)同學(xué)們一起編寫班級(jí)規(guī)范，因?yàn)楹⒆觽兩刑幱谛W(xué)階段，因此我們注意將規(guī)范編成兒歌，這樣孩子們讀起來(lái)瑯瑯上口，做起來(lái)也有規(guī)可循。

“中午飯，要吃飽，不帶零食到學(xué)校，吃多少，盛多少，節(jié)約糧食很重要。

上下樓，要靠右，你謙我讓保平安，教室里，走廊上，細(xì)聲說話輕輕走，勤鍛煉，保視力，兩操動(dòng)作要到位，鈴聲響，準(zhǔn)時(shí)走，平平安安回家嘍?！?/p>

——六年級(jí)第一學(xué)期班規(guī)

“課間休息莫打鬧，上下樓梯不要擠；

教室走廊別喧嘩，文明禮儀好風(fēng)氣；

排起隊(duì)來(lái)快齊靜，前后一定排整齊;

尊敬師長(zhǎng)最重要，孝敬父母要牢記；

個(gè)人衛(wèi)生要講好，人人都有好身體；

每人都撿一片紙，陽(yáng)光灑滿校園里；

除了班規(guī)由我們自己制定外，我們還共同制定了六年級(jí)《班級(jí)公約》、《日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)自主發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓好的習(xí)慣“要我怎樣做”變成“我要怎樣做”。許多老師都說我們班級(jí)常規(guī)管理民主細(xì)致，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣好。

（二）、我的班級(jí)我管理

著名教育家魏書生強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)中班干部是核心的管理者，是班級(jí)的“公仆”。在班干部的選拔上，班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，管理班級(jí)采用輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，并經(jīng)常和班干部開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹立威信，一方面對(duì)他們