第一篇：為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)[小編推薦]

為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，探索新時期班主任工作的新方法、新途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，結(jié)合“實(shí)行管理民主化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生自我教育、主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”理論與實(shí)踐”的研究工作，2013年3月1日，靖邊九小在學(xué)校的多功能廳召開了班主任工作會議。

參加本次會議的有高琳校長、郭帥瑜主任及學(xué)校的全體班主任老師。郭主任說針對新時期中小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在工作實(shí)踐中對學(xué)生實(shí)行民主化、科學(xué)化管理，而且非常注重對學(xué)生的自我教育、自主管理能力和自律意識的培養(yǎng)，并取得了良好的效果，然后對本學(xué)期工作提出了要求。最后高校長以具體實(shí)例把科學(xué)民主的班級管理方法和獨(dú)到的見解與教師們作了親切的交流和分享，把大會推向了一個高潮。這次會議不僅進(jìn)一步提高了班主任的工作水平，也使大家對班主任工作有了一個全新的認(rèn)識，促進(jìn)了彼此之間的溝通和融合，對新時期班主任的工作起到了積極的推動作用。

第二篇：為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

“法紀(jì)教育”活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)教育引導(dǎo)，有效控減青少年違法犯罪的實(shí)施意見》精神，全面提高青少年學(xué)生的法紀(jì)素質(zhì)，有效控減我市青少年的違法犯罪。按照上級有關(guān)文件通知精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，現(xiàn)制訂本?！胺o(jì)教育”活動方案。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會《實(shí)施意見》精神。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、市委市政府頒發(fā)的《加強(qiáng)教育引導(dǎo)，有效控減青少年違法犯罪的實(shí)施意見》，以及市教育局印發(fā)的《德育工作資料選編》，從創(chuàng)建“法治晉江”、創(chuàng)建“平安晉江”“平安校園”的高度，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，組織教職員工把學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施意見》精神與創(chuàng)建平安校園，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高“法紀(jì)教育”活動成效。

成立以校長為組長，法制輔導(dǎo)員為副組長，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、各年級班主任等為成員的法紀(jì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善和嚴(yán)格執(zhí)行師生學(xué)法、用法制度，建立以校長室為龍頭，以少先隊(duì)、教導(dǎo)處為主體，以班主任、思品教師為骨干的法紀(jì)教育工作隊(duì)伍，完善法紀(jì)教育網(wǎng)絡(luò)體系，在上級教育部門和專職法制教育工作者（法制輔導(dǎo)員）的指導(dǎo)下開展工作。

三、加強(qiáng)法紀(jì)教育宣傳陣地建設(shè)。

充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)宣傳和教育，力求廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法行事。

積極主動向晉江經(jīng)濟(jì)報、羅山教育信息網(wǎng)、網(wǎng)上家長學(xué)校等新聞媒體投稿。宣傳學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極營造“法紀(jì)教育”濃厚的輿論氛圍。

四、積極開展豐富多采的法紀(jì)教育活動。

為提高法紀(jì)宣傳教育效果，除了組織師生學(xué)習(xí)《守則》、《行為規(guī)范》及相關(guān)法律常識外，有計劃，有針對性地開展法紀(jì)教育征文評選、主題班隊(duì)活動及法紀(jì)宣傳活動，努力營造法紀(jì)宣傳的氛圍。各班主任要根據(jù)班級、學(xué)生具體情況任創(chuàng)造性地開展教育活動。

五、明確職責(zé)，規(guī)范行為，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

法紀(jì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的每個成員都要明確各自的職責(zé)，學(xué)校定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，組織班主任、思品教師進(jìn)行法紀(jì)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討交流。在法制輔導(dǎo)員和法律顧問的指導(dǎo)下，由各處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)教師參與組織制訂各種規(guī)章制度和條例，以制度、條例指導(dǎo)、規(guī)范工作，最終達(dá)到依法治教、依法治校的目的。

六、教育步驟及方法。

１、行為規(guī)范教育。本學(xué)期我校法紀(jì)教育要先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求學(xué)生能背記，能對照，會執(zhí)行。同時利用電視臺、黑板報、櫥窗等宣傳陣地及晨會、每周升旗儀式講話進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課堂、課間、午間紀(jì)律、集會紀(jì)律、兩操紀(jì)律、放學(xué)路上紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳教育。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。

２、法律常識教育。對學(xué)生進(jìn)行與之密切相關(guān)的有關(guān)法律常識的教育，包括《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學(xué)生清楚地知道自己應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任以及自己所擁有的權(quán)利。增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個人不接受外來的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的能力。

3、心理健康教育。進(jìn)一步開展好學(xué)校心理健康教育，做好“知心姐姐熱線”、“心語小屋”信箱工作以及周三“紅領(lǐng)巾廣播”專題節(jié)目。認(rèn)真做好問題學(xué)生的建檔工作，期中考試后，各班要認(rèn)真排查在學(xué)習(xí)、心理、思想品德和行為習(xí)慣上存在問題的學(xué)生名單，并建好“問題學(xué)生檔案”交校長室。進(jìn)一步落實(shí)防差轉(zhuǎn)差工作責(zé)任狀，認(rèn)真開展談心活動或轉(zhuǎn)化幫教活動。開展好“四幫一”教育活動?！八膸鸵弧奔匆晃焕辖處?、一位任課老師、一位家長、一位優(yōu)秀學(xué)生，共同關(guān)心幫助本班級中的一位后進(jìn)學(xué)生或問題學(xué)生。

４、愛國主義教育。結(jié)合我?！奥螘！弊x書活動，認(rèn)真開展好愛國主義讀書教育活動，教導(dǎo)處組織好讀書征文、讀書筆記、讀書心得等評比活動。通過形式多樣的教育活動，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，激發(fā)他們的奮發(fā)進(jìn)取精神和愛國情感。

５、“平安校園” 創(chuàng)建活動。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育和健康衛(wèi)生教育。根據(jù)市考評要求加強(qiáng)校園治安防范工作，加強(qiáng)“校園警務(wù)室”建設(shè)，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治，加強(qiáng)交通、消防、用電、防盜等安全法制教育工作。

開展“法紀(jì)教育月”活動，要與加強(qiáng)校園文化建設(shè)相結(jié)合，與創(chuàng)建“平安校園”相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校德育工作和其它各項(xiàng)工作。

6、“五個一”教育活動。即舉行一次法制教育升旗儀式講話；出刊一期法制教育專題板報；組織一次法制教育主題班隊(duì)活動；舉行一次法制教育講座、報告；開展一次“交通安全伴我行”征文活動。

7、法制安全教育電影觀摩活動?！蛾P(guān)愛明天》是教育部、中央綜治委等九部委監(jiān)制的，是我國第一部青少年安全教育電影。該影片選擇了具有典型意義的真實(shí)事件，運(yùn)用了模擬再現(xiàn)手法，形象直觀地宣傳了青少年防護(hù)意識，對于增強(qiáng)青少年安全意識和法制觀念，將起到很好的促進(jìn)作用。

8、做好“網(wǎng)上家長學(xué)校”工作。網(wǎng)上家長學(xué)校是新時期加強(qiáng)青少年思想道德教育，有效控減青少年違法犯罪工作的新舉措和創(chuàng)新工作，是新時期學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。我們要充分發(fā)揮這一現(xiàn)代化的教育手段，創(chuàng)造性地開展工作，加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)對家庭教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

為全面深入抓好未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)8號）文件精神，嚴(yán)格按照自治區(qū)工商局轉(zhuǎn)發(fā)國家工商總局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作意見的通知》（桂工商發(fā)

第四篇：以四項(xiàng)工程為抓手進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

以四項(xiàng)工程為抓手進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人

思想道德建設(shè)

近年來，我市按照省委、省政府、省文明委的工作部署，從未成年人健康成長的實(shí)際需要出發(fā)，積極探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新途徑、新舉措，強(qiáng)力推進(jìn)“四項(xiàng)工程”，實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)良性發(fā)展，2009年被評為全省唯一的第二屆全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市。我們的主要做法是：

一、強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)提升工程，不斷豐富未成年人思想道德建設(shè)主題活動。積極開展中華經(jīng)典誦讀主題活動。全市各級各類中小學(xué)校參與面實(shí)現(xiàn)全覆蓋，累計參加人數(shù)近40萬人次。在2009年全省中小學(xué)校師生經(jīng)典誦讀比賽中，我市參賽節(jié)目榮獲一等獎。積極開展“做一個有道德的人”主題活動。充分發(fā)揮“迎世博、迎亞運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”、“傳唱優(yōu)秀童謠”、“向國旗敬禮”等教育實(shí)踐活動的作用，使廣大未成年人在廣泛參與中增強(qiáng)道德意識，強(qiáng)化道德養(yǎng)成，提高道德素質(zhì)。積極開展“好書傳遞”主題活

“校園美心工作坊”、市二實(shí)小“小飛靈電視臺”、師范大學(xué)“薪火義教社”、縣城關(guān)中學(xué)“留守、流動兒童家長學(xué)?！钡?個特色教育基地。

三、強(qiáng)力推進(jìn)示范帶動工程，充分發(fā)揮未成年人思想道德建設(shè)典型引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮“示范家庭”的帶動作用。開展家庭教育“手拉手、一幫一”、示范家庭經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，發(fā)揮全市31.5萬戶“五好家庭”、400戶省級示范家庭在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)等方面的示范作用，全面提升家庭教育水平。充分發(fā)揮家庭教育品牌欄目的帶動作用。堅持開展家庭才藝展示活動，近年來先后向中央電視臺“神州大舞臺”選送27個節(jié)目，其中13個家庭獲得周冠軍或月冠軍，彰顯了我市家庭教育的特色與成果。充分發(fā)揮道德模范、身邊好人事跡的帶動作用。近年來，全市共涌現(xiàn)各級道德模范49人；在全省“月評十佳”活動中，我市入選人數(shù)連續(xù)6年排名前三位；去年有15人入選“中國好人榜”，名列全省第一。堅持每年開展道德模范基層巡講活動，注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，全市未成年人思想道德素質(zhì)得到全面提升。

結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，在營造全社會關(guān)心未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍上狠下功夫，舉全市之力，為爭創(chuàng)全國文明城市而不懈努力。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

打造“德育特色”教育品牌

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)人才

張立生 章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

特色學(xué)校創(chuàng)建工作是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、培養(yǎng)素質(zhì)型人才的重要載體，也是學(xué)校自我定位、謀劃學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的平臺。創(chuàng)建學(xué)校特色文化是實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，它有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主教育的良好氛圍，促使學(xué)生在特色文化的熏陶下能夠健康成長。近年來，我校積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，大力挖掘教育特色潛能，把特色學(xué)校創(chuàng)建活動作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作，初步形成了“以學(xué)校文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展”的“德育特色”教育品牌，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“齊魯名?！钡哪繕?biāo)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將具體工作匯報如下。

一、統(tǒng)一創(chuàng)建認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)特色，是一項(xiàng)長期、重要的工作，需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長期堅持才能在教學(xué)進(jìn)程中逐步達(dá)成的。

為了建構(gòu)學(xué)校教學(xué)特色，我校首先在校行政會研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建教學(xué)特色的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的教學(xué)特色群策群力。

統(tǒng)一認(rèn)識的過程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ)，還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我校組建了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各處、室、教研組及部分骨干教師。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。

二、學(xué)校德育工作目標(biāo)和策略：

（一）指導(dǎo)思想：

學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”。我們學(xué)校的校園特色根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)造的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來奠基。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)；有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生達(dá)到“知恩圖報、知書達(dá)理、知文會武、知進(jìn)能退 ”的發(fā)展總目標(biāo)。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

三、學(xué)校德育工作具體做法：

1、立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵

我們認(rèn)為，創(chuàng)建基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活的“有效課堂”教學(xué)管理模式，把德育教育滲透到課堂中去是學(xué)校一切工作的原點(diǎn)，也是建設(shè)特色學(xué)校的主渠道和起點(diǎn)。深入推進(jìn)課程改革，開展構(gòu)建“有效課堂”活動，打造特色學(xué)科教學(xué)，把德育滲透到課堂中去，重視發(fā)展學(xué)生的品德教育，增進(jìn)學(xué)生智慧，追求個性化課堂教學(xué)模式。積極開展各類教學(xué)研討，把德育教育內(nèi)容深入到計劃、教案、課堂，提高課堂效益。實(shí)踐校本化教學(xué)訓(xùn)練：以“有用有效、科學(xué)合理”為導(dǎo)向，堅持德育優(yōu)先和“優(yōu)秀+特長=成才”并舉的發(fā)展目標(biāo)，按照“章丘市教育局制定的教學(xué)常規(guī)要求”，探索形成重提高學(xué)生品德素養(yǎng)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的訓(xùn)練特色。教學(xué)過程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、品德、情感、價值觀”的表現(xiàn) 和形成。在落實(shí)“知識點(diǎn)”的同時，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”。并在教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣的同時，注重了學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)建“學(xué)生自主管理”的模式，提高品德修養(yǎng)。

幾年來，學(xué)校逐步完善了“學(xué)生行為規(guī)范自我管理模式”，即以“學(xué)生自主管理”為載體，以“學(xué)校管理制”為媒介，進(jìn)行了“學(xué)生自主管理模式”的探索與實(shí)踐。在培養(yǎng)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，讓學(xué)生養(yǎng)成“尊重個性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅持真理、修正錯誤”的精神品質(zhì)。其一，學(xué)生在政教處牽頭下，開展“愛校體驗(yàn)日”主題教育實(shí)踐活動，活動的主題：“今天我是小主人，今天我當(dāng)家，我能做表率，我能擔(dān)責(zé)任?！逼渎氊?zé)就是承擔(dān)校園的學(xué)生禮儀展示、環(huán)境維護(hù)、秩序維護(hù)，讓學(xué)生親歷做一天學(xué)校的主人，體驗(yàn)各種真是情況下如何做人做事的感受。在此過程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的自我管理中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團(tuán)隊(duì)精神。每天著統(tǒng)一服裝，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫在臉上，責(zé)任記在心里。開放性的“學(xué)生自主管理模式”，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。

其二，在班主任的帶動下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，給學(xué)生更多的主體參與、自我管理、自主發(fā)展的時間和空間。比如發(fā)動學(xué)生尋找校園內(nèi)的不文明行為、根據(jù)學(xué)生存在的實(shí)際問題，由班委確定班會、演講、班報的內(nèi)容，開辟學(xué)生論壇或征集班容班貌的設(shè)計，校園文明標(biāo)語等等活動。這些都可以成為學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的平臺。通過活動的開展，從而使學(xué)生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”的體驗(yàn)中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進(jìn)而走向成功，走向成熟。

3、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)德育特色。

學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會、課堂連接生活、知識轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2006年初，學(xué)校開始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務(wù)虛”到“務(wù)實(shí)”，學(xué)校的社團(tuán)活動如火如荼地開展起來。形成國學(xué)啟蒙社、清照詩社、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)民樂社、合唱社、書法繪畫社、剪紙制作社、口琴社、攝影社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田徑社、科技社、演講會社、英語社等20多個貫穿各年級的社團(tuán)化興趣小組，促進(jìn)師生特長發(fā)展。開發(fā)了《心理健康教育教材》、《第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教材》、《“集中學(xué)習(xí)、科學(xué)訓(xùn)練”英語教改實(shí)驗(yàn)教材》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《清風(fēng)》廉潔教育等校本教材，形成多樣化校本課程。在全面開展“陽光體育運(yùn)動”的基礎(chǔ)上，積極開展、推廣中華傳統(tǒng)體育等精品化文體活動。在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。

4、以“文化立校、德育養(yǎng)?！睘轶w制，營造德育氛圍。

學(xué)校的競爭最終是內(nèi)涵競爭，學(xué)校文化是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的動力。以“態(tài)度、細(xì)節(jié)、精致、品位”為中心，全面構(gòu)建從靜態(tài)到動態(tài)、從物質(zhì)到精神、從制度文化到自主文化的立體化校園文化，使校園成為一本“立體的教科書”，促進(jìn)師生健康成長。學(xué)校積極打造一支德育型教師隊(duì)伍，堅持“成才先成人”的育人觀，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，從理念、模式、教材、操作、評價等方面強(qiáng)化實(shí)踐和研究，形成具有我校特色的“以德育人”教育模式。狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力建成一支敬業(yè)愛生、善于照顧、樂于吃苦、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和師生滿意的職工隊(duì)伍，積極創(chuàng)建“讓師生滿意、讓家長放心”的優(yōu)質(zhì)教育品牌。在教育過程中，學(xué)校以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用“開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班會”等教育活動途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“民族意識”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到學(xué)生日常教育當(dāng)中，真正營造適合學(xué)生成長的德育文化氛圍。

5、以校園文化為底蘊(yùn)，打造德育環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開展的“ 愛綠護(hù)綠”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“彎彎腰”等環(huán)?；顒?，形成了校園一道“美麗的風(fēng)景線”。校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。同時，學(xué)校每學(xué)年開展的“文化節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等，開拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。

我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園建筑、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。我校新建教學(xué)樓后，根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，我校對教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行了校園文化整體規(guī)劃，對升旗臺、旗桿進(jìn)行了維修。在校園廣場設(shè)置了校園文化柱，使學(xué)生每天一入校門，就能目睹學(xué)校的行為要求，使全校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了動態(tài)可視化。

為了凸顯學(xué)校理念，在教學(xué)樓入口和每個樓梯口建造了獨(dú)具特色的，具有較強(qiáng)視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機(jī)結(jié)合，凸顯“文化融合，個性鮮明”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，整體烘托辦學(xué)理念。在走廊內(nèi)設(shè)置安裝了“知恩圖報”孝行故事，通過宣傳，使黃香、孔融等人的孝心故事深入人心。營造出了濃郁的校園孝心氛圍，鼓勵同學(xué)們從小形成優(yōu)秀品質(zhì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、今后的工作思路

特色學(xué)校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。學(xué)校特色品牌的建設(shè)是一個較長期的涵養(yǎng)、積淀的過程，我校將以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕?biāo)，不斷豐富“德育特色文化”內(nèi)涵，形成第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教育品牌，打造一流師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流品德學(xué)生。為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“齊魯名校” 的總目標(biāo)而不懈奮斗。

十年樹木，百年樹人，展望未來，任重道遠(yuǎn)。在“以學(xué)校文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建活動中，我校將根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)從挖掘校園文化內(nèi)在潛能，整體推進(jìn)學(xué)校特色教育建設(shè)，一路耕耘，一路收獲，辦出我校德育教育工作的特色，辦出人民滿意的教育，向社會交上一份合格的答卷。