第一篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

陽谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，一直是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。為適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校素質(zhì)教育的新要求，提高校園文化建設(shè)水平，營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)文化品味，形成富有特色的班級(jí)文化，學(xué)校團(tuán)委、素質(zhì)教育中心、心理教研室近期將對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范，特制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。如下，望各班遵照?qǐng)?zhí)行：

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題自主創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性

二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：

（一）班級(jí)環(huán)境文化

1．教室的凈化。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2．教室的綠化。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3．教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅（室內(nèi)：可設(shè)置書畫天地、讀書驛站、心語心愿、班級(jí)寄語、科普大觀園、手工制作、班級(jí)好人好事及時(shí)事新聞等，制作一版版內(nèi)容豐富，形式新穎，主題鮮明，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際的園地專欄。走廊：以心理教育為主要內(nèi)容，充分利用展板和墻壁。整潔優(yōu)美的環(huán)境，美觀大方的陳設(shè)布置，個(gè)性突出的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，會(huì)使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。)

（二）班級(jí)制度文化：中學(xué)生行為規(guī)范、中學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

（三）班級(jí)精神文化：可充分發(fā)揮想象力和能動(dòng)性，根據(jù)本班特色設(shè)計(jì)制定富有特色的個(gè)性化班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)或誓言、班風(fēng)、班訓(xùn)班徽、班歌、班級(jí)公約、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)寄語等班級(jí)文化標(biāo)志，努力營造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

三、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團(tuán)委、素質(zhì)教育中心和各年級(jí)部負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

2、為切實(shí)搞好并有力促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校將在9月15日、12月5日組織兩次評(píng)比、檢查，納入班級(jí)創(chuàng)優(yōu)量化考核或進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

希望通過這一活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)班級(jí)都成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家園。從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的良好氛圍。

陽谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委

陽谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育中心

陽谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理教研室

2011年9月6日

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

信陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

（討論稿）

班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來說都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。

一、指導(dǎo)思想

將以核心價(jià)值觀、創(chuàng)全國文明城市、精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、目 標(biāo)

打造班級(jí)特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向，各班學(xué)生應(yīng)分組全部參與設(shè)計(jì)。

三、具體班級(jí)建設(shè)內(nèi)容（供參考）

核心價(jià)值觀、文明城市創(chuàng)建、班級(jí)公約、教師寄語等：

1、讓教室的四面墻都“說話”，布置學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)；

2、教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的格言”“班級(jí)宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”等

3、班級(jí)公示欄等；

4、衛(wèi)生角的建設(shè)；

5、教室四個(gè)立柱標(biāo)語由句子組成，后黑板上方由六個(gè)詞語組成，由班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況指定內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一制作。

四、評(píng)比時(shí)間

五、評(píng) 委

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

通過美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進(jìn)心的去做。

信陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2018年10月17日

第三篇：巨野實(shí)驗(yàn)中學(xué)大成校區(qū)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)方案

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”

巨野實(shí)驗(yàn)中學(xué)大成校區(qū)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)方案

（試行）

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，” “環(huán)境造就人。環(huán)境，“校園文化、環(huán)境建設(shè)觀摩”活動(dòng)，特制定如下討論方案。

一、活動(dòng)主題：對(duì)班級(jí)進(jìn)行文化建設(shè)和布置。

三、組織部門：

1，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。正中間張貼國旗，國旗兩側(cè)或上方要有班級(jí)格言（或班風(fēng)、班訓(xùn)）80cm相應(yīng)規(guī)章制度，召集同學(xué)共同制定，以增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。張貼物要有序整齊。另一側(cè)有《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日

杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子”。

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！?/p>

常行為規(guī)范》或《實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)生一日常規(guī)》，班內(nèi)保存完好的繼續(xù)保留使用，班級(jí)之星、作業(yè)展等。墻上無腳印、球印、亂畫、亂貼等現(xiàn)象。

2、講桌干凈、課桌凳、勞動(dòng)工具整齊擺放。

3無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

（各年級(jí)統(tǒng)一張貼統(tǒng)一的位置）．．．．．

2馨提示語。

（三）公共財(cái)物部分。物無損壞。分到相應(yīng)班級(jí)負(fù)責(zé)保護(hù)，再有損壞，各班要有班歌、誓詞、口號(hào)（由班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生集

第一階段：討論文化建設(shè)方案。

第二階段：各年級(jí)組織召開班主任會(huì)議，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子”。

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！?/p>

各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定出班級(jí)文化建設(shè)方案。學(xué)校統(tǒng)一制作的部分最遲2009-10-31將內(nèi)容交政教處。

作后再進(jìn)行張貼。

先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，實(shí)驗(yàn)中學(xué)大成校區(qū)

2009-10-21

班級(jí)誓詞示例：

杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子”。

第四篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程。通過班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程開展，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)：

昌樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程力爭(zhēng)讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉超

成員：趙文娟 曹慶山 徐潤(rùn)寶 耿獻(xiàn)忠 劉永濤 李曉鵬 崔懷福 劉興寶

四、學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容

學(xué)校班級(jí)文化主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)布置：重點(diǎn)檢查班級(jí)國旗、黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊(duì)采風(fēng)）。

2、班級(jí)衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3、師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

4、班級(jí)管理：重點(diǎn)檢查班級(jí)的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、管理措施等。

5、班級(jí)文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

六、具體內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神：

學(xué)校要求各班根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同！”設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽。

（二）開展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；

（2）科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識(shí)窗、爭(zhēng)星臺(tái)等的布置；

（3）張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級(jí)特色展示角，如：知識(shí)窗、心靈論壇等。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“知識(shí)就是力量”等等名言、警句、格言來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報(bào)的右面墻壁張貼參加活動(dòng)過程記錄、班級(jí)的榮譽(yù)等。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵(lì)同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請(qǐng)管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級(jí)借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

（4）開展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育。）開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，11月份舉行傳統(tǒng)美德班會(huì)。

（5）每個(gè)月辦一份班級(jí)小報(bào)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)。學(xué)校經(jīng)評(píng)選后，將優(yōu)秀班級(jí)小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。

七、時(shí)間安排：

第一階段（9月上旬）：修訂學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案，組織召開全校班主任會(huì)議。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施辦法。

第二階段（9月上旬）：各班舉行主題班會(huì)，討論本班的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。討論《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

第四階段：（9月中旬）開展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)的特色活動(dòng)的開展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。

第五階段（9月下旬）組織對(duì)各班創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月

第五篇：泰山中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

山東省泰山中學(xué)關(guān)于開展班級(jí)文化建設(shè)

評(píng)比活動(dòng)的實(shí)施方案

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定開展“建班級(jí)文化，創(chuàng)幸福和諧校園”的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：活動(dòng)時(shí)間：第8周——第9周參賽對(duì)象：2012級(jí)

評(píng)比內(nèi)容及要求：

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

1、班級(jí)衛(wèi)生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及班級(jí)公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報(bào)無抹痕。

2、各班根據(jù)實(shí)際可設(shè)立公告欄（如課程表、作息時(shí)間表、值日表、通知等），榮譽(yù)欄（如班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)及各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果等），特色欄（如學(xué)習(xí)園地、主題教育園地、學(xué)生作品等）。

3、整個(gè)教室富有文化氣息，符合本班學(xué)生實(shí)際，能反映班級(jí)特色，各欄目的設(shè)計(jì)美觀，布局合理，色調(diào)搭配明亮和諧，內(nèi)容積極向上。

二、班級(jí)管理文化建設(shè)

1、班內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：

（1）有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。

（2）有班名、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)標(biāo)語等

（3）有班級(jí)奮斗目標(biāo)。

（4）有班級(jí)制度或公約。

2、有評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，有過程性記錄。

3、能按要求召開班會(huì)，認(rèn)真填寫班會(huì)寫實(shí)卡。

4、有體現(xiàn)學(xué)生民主管理、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料。

三、班級(jí)行為文化建設(shè)

1、班內(nèi)同學(xué)一律穿校服。

2、班內(nèi)同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班內(nèi)若有觸犯我校的“三條高壓線”的，一票否決，取消評(píng)選資格。

評(píng)比辦法及時(shí)間：

1、本次活動(dòng)以量化打分計(jì)算，滿分100分，其中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

45分，班級(jí)管理文化建設(shè)45分，班級(jí)行為文化建設(shè)10分

2、本次評(píng)選活動(dòng)根據(jù)各班的得分情況按分?jǐn)?shù)有高到底排序，前7名為一等獎(jiǎng)，8-15名為二等獎(jiǎng)，后6-22名為三等獎(jiǎng)。

3、評(píng)比時(shí)間第十周。

評(píng)委組成:

成立班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組： 組長(zhǎng)：周軍

副組長(zhǎng)：席忠祥、王誠勝

成員： 陳佳敏、王慶峰、張波、馬文峰、趙貴濤、朱玉虎希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

2012年10月18日

附量化考核表

泰山中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)量化打分表