第一篇：教育感想

教師教育感想

1初為人師,涉行不深,所以在教育這一職業(yè)中,我絕對(duì)算是一新手;第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作,沒(méi)有任何以往的經(jīng)驗(yàn),所以,我相信我對(duì)教育以及班主任工作的理解和想法認(rèn)識(shí),絕對(duì)是最真實(shí)也是最樸實(shí)的。當(dāng)然,也由于是從教不久和第一次帶班主任,所以許多想法和認(rèn)識(shí)肯定是不成熟甚至是片面的。下面我將主要從班主任工作這塊兒,根據(jù)我的切身經(jīng)歷,談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

一,這個(gè)時(shí)代的學(xué)生不是缺乏聰明才智,而是缺乏勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。葛優(yōu)在電影《天下無(wú)賊》中的一句臺(tái)詞被大家廣為流傳著:二十一世紀(jì)什么最貴?人才!確實(shí),在這么一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代,足夠的聰明才智固然能讓一個(gè)人在社會(huì)上有一席之地,各種各樣的益智類節(jié)目和游戲也無(wú)形當(dāng)中感染著我們的中學(xué)生,他們認(rèn)為人就是要比比誰(shuí)更聰明、比比誰(shuí)不用付出就能比別人收獲的還多,比比誰(shuí)更能夠投機(jī)取巧。這樣的一些想法在社會(huì)上被很多人信仰并傳播著,但在校園這種學(xué)術(shù)氛圍濃烈、提倡勤奮努力的地方,投機(jī)取巧的想法是絕對(duì)得不到生長(zhǎng)的土壤的。然而,我們現(xiàn)在的中學(xué)生就是因?yàn)槌缟羞@樣的思想,在學(xué)習(xí)拿不出十足的勁頭,把心思放在尋找所謂的學(xué)習(xí)“捷徑”,或者干脆平時(shí)不注重基本功的培養(yǎng)和加強(qiáng),而是想著并做著與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)的一些事,到快考試時(shí)突擊一下,其結(jié)果可想而知,往往是適得其反的。在我?guī)О嘀魅蔚倪@個(gè)班,我就發(fā)現(xiàn)明顯地存在這樣的現(xiàn)象。全班男生多過(guò)女生,男生人數(shù)是女生的三倍,然而在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,男生普遍沒(méi)有女生勤奮、認(rèn)真和踏實(shí),所以這小部分女生總體上成績(jī)都在我們班的前面,尤其在一次月考中,班級(jí)前三名居然都是女生,并且第三名女生與第四名男生的成績(jī)相隔很大,為此我也在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了女生,同時(shí)也對(duì)男生提出了嚴(yán)重警告。我相信這樣的問(wèn)題在高中校園還是普遍存在的,那么作為教育工作者的我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和課余生活過(guò)程中注重學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立勤奮、努力、執(zhí)著追求目標(biāo)的典型例子,堅(jiān)決抵制校園外社會(huì)上某些急功近利和投機(jī)取巧的思想。

二,在班集體建設(shè)過(guò)程中,我體會(huì)到,班主任要在宣傳集體榮譽(yù)的前提下,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),鼓

勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,要讓他們感到他們不只是為班級(jí)做貢獻(xiàn),更是在往自己臉上貼金子、為自己爭(zhēng)光。在我校有一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),就是每周學(xué)校對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、兩操人數(shù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比,并以班級(jí)積分的形式,評(píng)比優(yōu)良班級(jí)文明班級(jí)。我在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我班每周的積分都是靠后的,而每周能夠排在積分榜前幾名的都是實(shí)驗(yàn)班和奮進(jìn)班,像我這樣的平行班就少之甚少了。后來(lái)我為此召開(kāi)專門的班會(huì),提出“同樣是一日三頓飯,別人暫時(shí)在成績(jī)上比我們優(yōu)秀些,可怎么連衛(wèi)生勞動(dòng)都比不過(guò)別人?難道我們雙手雙腳要差些?每次升國(guó)旗,當(dāng)學(xué)校指出我們班衛(wèi)生沒(méi)做好、做操不認(rèn)真時(shí),不知道大家站在那兒是否會(huì)覺(jué)得臉燙?”說(shuō)這幾句時(shí)我故意提高嗓門、加強(qiáng)語(yǔ)氣。當(dāng)時(shí)下面學(xué)生一片安靜,相信絕大多數(shù)學(xué)生是受到了警醒的。后來(lái)我協(xié)助勞動(dòng)委員建立分工明確、獎(jiǎng)懲鮮明的一套班級(jí)衛(wèi)生條例,最主要的是,將這些付諸實(shí)際生活中,而且在剛開(kāi)始抓衛(wèi)生時(shí),我經(jīng)常及時(shí)去教室和衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督,在大掃除時(shí)親自帶領(lǐng)學(xué)生保質(zhì)保量完成任務(wù)。這樣堅(jiān)持了一個(gè)月之后,我班的積分已經(jīng)在平行班級(jí)中脫穎而出,并經(jīng)常與實(shí)驗(yàn)班和奮進(jìn)班排在一起。在剛剛結(jié)束的十二月份中,我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起努力、抱著必拿“文明班級(jí)”牌匾的氣勢(shì),做好班級(jí)各項(xiàng)工作,并果然拿下了?！拔拿靼嗉?jí)”的牌匾。

通過(guò)這樣的一項(xiàng)活動(dòng),我感到我班學(xué)生的思想覺(jué)悟多少提高了,班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了,他們已經(jīng)感覺(jué)到了全班同學(xué)為一個(gè)目標(biāo)共同努力的樂(lè)趣。雖然一個(gè)班人數(shù)很多,人上百千,形形色色,眾口難調(diào),但只要班主任在不斷地樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)班集體的共同目標(biāo),并激勵(lì)每位學(xué)生行動(dòng)起來(lái),為奪取目標(biāo)齊心協(xié)力,為班級(jí)爭(zhēng)光,為自己作為班級(jí)里的一員爭(zhēng)光。班級(jí)優(yōu)秀了,每位學(xué)生自己感到光榮,學(xué)習(xí)動(dòng)力也就大些;但如果班級(jí)衰敗了,學(xué)生肯定會(huì)感到疲憊甚至厭煩,喪失對(duì)班級(jí)的那份熱愛(ài)與奉獻(xiàn)精神,這無(wú)形當(dāng)中就影響學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。另一方面,一個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀,這個(gè)班在學(xué)習(xí)成績(jī)上就絕對(duì)不會(huì)差。因此我在班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)上提出、并在平時(shí)總以這樣一個(gè)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生:班良我優(yōu),我進(jìn)班強(qiáng)!

三,理解和寬容勝過(guò)批評(píng)與責(zé)怪。當(dāng)老師把學(xué)生犯的錯(cuò)主動(dòng)的歸咎到老師自己身上時(shí),有

時(shí)會(huì)比傳統(tǒng)地批評(píng)和教育學(xué)生效果更好。每個(gè)班都存在一些這樣的同學(xué),他們由于幾門課沒(méi)學(xué)好或由于基礎(chǔ)不是太好而暫時(shí)成績(jī)落后,常常遭到老師的批評(píng),同學(xué)的嘲笑,于是會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生自卑感。越缺乏自信,就越容易在紀(jì)律上犯錯(cuò),進(jìn)入惡性循環(huán)。作為老師,我們不應(yīng)該把他們“一棍子打死”,而要努力幫助他們尋找他們身上的閃光點(diǎn),以此做為突破口,讓這樣的孩子感覺(jué)到“我并不是什么都不行”。我高一帶過(guò)這樣的一個(gè)女同學(xué),她是一名體育生,體育成績(jī)特別好,而且?guī)酌w育老師都表?yè)P(yáng)她有運(yùn)動(dòng)天賦,但她在文化課的學(xué)習(xí)上,不愿意付出太多,做得明顯不夠,所以她的文化課成績(jī)就不行,甚至可以用“差”來(lái)形容。那是快期末考試的時(shí)候,我找她談話,我說(shuō)“既然你能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上忍著疼痛跑下4×100米接力賽、保住了班級(jí)第一的名次,為什么不能在學(xué)習(xí)上下定決心、把成績(jī)多少趕起來(lái)一些?可能由于你是個(gè)體育生,我平時(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠……”,我還沒(méi)說(shuō)完,沒(méi)想到她一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體育生,居然一下子哭起來(lái),說(shuō)我是個(gè)好老師,不是我關(guān)心不夠,而是她自己沒(méi)用功,并決定以后加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)。不論她后來(lái)到底文化課的學(xué)習(xí)怎么樣,我相信我已經(jīng)幫助她找到了她的閃光點(diǎn),我也相信今后她肯定會(huì)在人生道路上不畏艱險(xiǎn),取得成就。

另外還有一個(gè)事例,在我現(xiàn)在的班里,一次有兩個(gè)住讀生沒(méi)有找我開(kāi)請(qǐng)假條就出校門了,那么這樣的行為是會(huì)扣班級(jí)積分、給班級(jí)抹黑、不利于學(xué)校管理的,我原本想去找這兩名學(xué)生并批評(píng)他們,后來(lái)我想到,那天上午我一直不在辦公室,所以客觀上說(shuō)他們沒(méi)有成功地找到我、讓我開(kāi)外出的請(qǐng)假條,那我也就不能完全把責(zé)任歸咎到他們身上,于是我干脆在班會(huì)課上說(shuō)“如果由于大家不能及時(shí)找到我、開(kāi)請(qǐng)假條,請(qǐng)大家原諒!”再接下來(lái)與這兩名學(xué)生接觸過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)他們都有些歉意了。

簡(jiǎn)而言之,當(dāng)學(xué)生得到了老師和家長(zhǎng)的寬容和理解,發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),通過(guò)努力享受到成功的喜悅時(shí),他們才能樹(shù)立起自信心,激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,讓他們從“落后”的泥潭里走出來(lái),點(diǎn)亮心中希望的明燈。

百年大計(jì),教育為本。雖然我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到信息社會(huì),人們的生活水平已大有提高,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá),但教育,作為推動(dòng)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的主動(dòng)力,仍然是社會(huì)的一股主旋律,我們絲毫不能放松教育的發(fā)展。但我們的教育已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),我們要面對(duì)的問(wèn)題比原先更復(fù)雜:教育對(duì)象,即學(xué)生群體,受到社會(huì)多方面的影響,思想早熟的快,容易接收新東西,但畢竟自制力差,就容易犯小錯(cuò)誤,甚至誤入歧途;教學(xué)手段需要更新。作為教育工作者我們不能再停留于原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是要不斷“充電”,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,比如多媒體教學(xué)、任務(wù)型教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共享;教育要面對(duì)的難題與原先不一樣。正由于我們處在現(xiàn)代化的環(huán)境下,學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與時(shí)代特點(diǎn)有關(guān),復(fù)雜多樣,難以處理。

問(wèn)題雖然存在,但如果我們齊心協(xié)力,勤于思考學(xué)生和教育的問(wèn)題,敢于創(chuàng)新教學(xué)教育模式,與時(shí)俱進(jìn),相信我們能夠比原先做得更好。

這些是我對(duì)教育的一些不成熟想法,通過(guò)擔(dān)當(dāng)班主任工作,我更熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)了,因?yàn)樽龊冒嘀魅喂ぷ魉枰闹R(shí)和能力很多很廣,甚至要在某些方面要很精,因此很能鍛煉人。我相信以后我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)和總結(jié)更多、更有價(jià)值的東西。

第二篇：教育感想

第一個(gè)觀后感

小時(shí)候孩子不想上學(xué)，媽媽一直不停地勸，直到愿意去上為止，從上學(xué)的第一天開(kāi)始，在以后的日子里，無(wú)論怎樣都會(huì)堅(jiān)持把孩子送到村口，就算在走的這一段路程里，接送的車經(jīng)過(guò)身邊，也依然如此。孩子就是在媽媽的目光里逐漸走遠(yuǎn)，逐漸長(zhǎng)大。而媽媽也老了，身體也大大不如從前，仍然堅(jiān)持把孩子送到村口，也許母子之間的心在感應(yīng)，在那一刻，他回頭了，看到了他的媽媽捂著腰，他就知道，他應(yīng)該放下工作，回到他媽媽的身邊。

從這里我看到了母親對(duì)子女深深地愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。在媽媽的心理，只要孩子健康平安，就知足了。所以，我一定要好好的孝順?gòu)寢?，好好學(xué)習(xí)，多做點(diǎn)家務(wù)，不讓她擔(dān)心，長(zhǎng)大成為一個(gè)有出息的人。

第二個(gè)觀后感

就算妻子得了重病，也依然不放棄，不拋棄，在工作的時(shí)候也要帶著，好好照顧她。就算再苦再累，也仍然堅(jiān)持著治療，不放棄一絲的希望。

從這里我看到了對(duì)生命的執(zhí)著與堅(jiān)持，更看到了丈夫?qū)ζ拮幽巧羁痰膼?ài)。既然已是夫妻，就該相互扶持，相伴到老。我明白了從成為夫妻的那一刻，就應(yīng)該做好丈夫的責(zé)任，在苦難到臨的那一刻，承擔(dān)起那一份擔(dān)當(dāng)，去維護(hù)那屬于彼此的家。

第三個(gè)觀后感

在那個(gè)晚上，女兒回家吃飯，但爸爸卻在翻女兒的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)一個(gè)盒子，里面裝著煙。結(jié)果父女倆起了爭(zhēng)執(zhí)，最后，爸爸打了女兒一巴掌，女兒也氣走了。爸爸就出去找，找了很久，還是找不到，后來(lái)他坐在橋上，打開(kāi)了煙盒，上面有一張字條，寫(xiě)著：爸爸請(qǐng)你從此戒煙。后來(lái)，女兒出現(xiàn)了，抱著爸爸說(shuō)：“爸爸，生日快樂(lè)！”

從這我看到了在父母與孩子之間應(yīng)該相互理解。孩子體諒父母的不易，而父母也應(yīng)該尊重孩子。

第三篇：教育感想

教育感想

1、看孩子努力的過(guò)程，看平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看孩子“在路上”的行走態(tài)度。

2、心態(tài)平和，對(duì)分?jǐn)?shù)平時(shí)看淡一點(diǎn)，看開(kāi)一些，給孩子減分?jǐn)?shù)的壓力，增平時(shí)努力過(guò)程的監(jiān)管。這樣在考場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，孩子因?yàn)椴皇艿椒謹(jǐn)?shù)的心理壓力，反而發(fā)揮正常甚至超常，而如果一看到試卷就想到最后分?jǐn)?shù)怎樣，心態(tài)不好引起情緒緊張，就會(huì)發(fā)揮失常。（列舉第一屆考上華中科技大學(xué)付康心態(tài)好的例子）

3、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，找薄弱學(xué)科，重點(diǎn)攻克，保持平衡發(fā)展。

有時(shí)候還是要注意以下幾點(diǎn)：

一、和諧的家庭氛圍能使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

爭(zhēng)吵、抱怨、埋怨、冷戰(zhàn)等不和諧的家庭氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)干擾很大。一對(duì)父母爭(zhēng)吵時(shí)孩子身處其中，然后對(duì)母親說(shuō)：“我長(zhǎng)大后不結(jié)婚了，因?yàn)榛橐鍪侨绱丝膳?。”大家看家庭環(huán)境多么重要。此外我想說(shuō)的是父母難免不吵架，但必須有一個(gè)原則：家庭矛盾盡量避開(kāi)孩子，更不能把孩子拉入其中。

方法：讓孩子一起和大人做家務(wù)，在勞動(dòng)中感受和諧，和孩子一起散步、一起購(gòu)物、一起參加親戚的家庭聚會(huì)等。

二、家庭的環(huán)境也影響孩子的情緒。、認(rèn)為家長(zhǎng)責(zé)任就是管孩子“吃好穿好給足錢”，中國(guó)父母名言“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用管?！?/p>

案例：正面例子（首屆考上北京大學(xué)成潔的父親，六年接送，風(fēng)雨無(wú)阻。給了孩子最大的精神支持。）

反面例子（云南大學(xué)馬家爵，曾經(jīng)是廣西南寧高考第二名。執(zhí)行死刑前說(shuō)：“沒(méi)有理想，是我人生最大的失敗。”父母也要引導(dǎo)孩子的人生道路。這個(gè)理想不是分?jǐn)?shù)，也不僅僅是好大學(xué)，而是做一個(gè)和諧的心理健康的人）做一個(gè)成功的人固然重要但是做一個(gè)成功父母更加重要。

初二十四班

米亞沙家長(zhǎng)：木合塔爾

第四篇：成長(zhǎng)教育感想

成長(zhǎng)教育感想

偶爾看了《成長(zhǎng)教育》這部影片，從片名，我感覺(jué)這可能是一部說(shuō)教的普通影片。也許是抱著這樣的心理，看起電影來(lái)，總愛(ài)向以往看過(guò)的影片聯(lián)想，猜測(cè)主人公、猜測(cè)故事的結(jié)局。但隨著故事的深入，我事先的一些猜測(cè)，以往對(duì)這類題材形成的觀點(diǎn)被一點(diǎn)點(diǎn)否定。不可能，我錯(cuò)了，是經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)了還是影片表達(dá)錯(cuò)了，直到影片結(jié)尾，女主人公以自身的成長(zhǎng)給予我們提醒：我們想要的生活沒(méi)有捷徑。

在電影中，女主人公珍妮還是一個(gè)16歲的學(xué)生，她一直向往法國(guó)，穿上黑衣服可以抽煙，向往小資的浪漫，渴望著成長(zhǎng)。影片從她的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、她的家庭給予她的期望，學(xué)校老師教育、突如其來(lái)的迷人愛(ài)情，浪漫的愛(ài)情生活、直到要結(jié)婚前發(fā)現(xiàn)愛(ài)情的背叛，走出沉淪重新努力改變自我，等等細(xì)致的展示，將一個(gè)女孩轉(zhuǎn)變成女人的心理歷程，交給我們一個(gè)感人的故事，這樣的故事既是對(duì)這個(gè)年齡階段女孩子的啟示，也是對(duì)這樣的家庭，這時(shí)候的學(xué)校教育提出的警示。究竟如何讓這樣年齡的孩子走出誤區(qū)，健康的成長(zhǎng)，是不容易的問(wèn)題。女生如此，男生也如此。

故事雖然是發(fā)生在英國(guó)60年代，但這樣的問(wèn)題，一直是我們教育中的難題。上網(wǎng)查尋，才知道本片根據(jù)英國(guó)星期日泰晤士報(bào)記者琳·巴貝爾（Lynn Barber）的回憶錄改編。我這才釋然，無(wú)怪乎如此包含生活氣息。

珍妮是一個(gè)聰明開(kāi)朗的小姑娘，就讀于英國(guó)倫敦鄉(xiāng)下一所女子學(xué)校的預(yù)科班，她的成績(jī)很好，是眾所期待考上牛津大學(xué)的“種子選手”。某天，她遇見(jiàn)了成熟時(shí)髦、風(fēng)趣迷人的男人大衛(wèi)，并閃電般地與他陷入愛(ài)河不可自拔。大衛(wèi)帶她見(jiàn)識(shí)了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活。在此之前她從來(lái)未曾想過(guò)，這種生活如此輕易就能得到。很快她就沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋諸到九霄云外。

與大衛(wèi)一起的日子看起來(lái)是如此美妙，但是某一天，真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上：發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)是一個(gè)已婚的騙子，就住在她的家附近，她不是第一個(gè)找上門的受騙者。

珍妮的父母也發(fā)現(xiàn)，頻頻出手闊綽，談吐不俗的大衛(wèi)欺騙了他們。激烈的沖突，孩子與父母之間，學(xué)生與老師之間，愛(ài)人之間。真相大白的時(shí)候，主人公不是像以往影片要么自殺，要么復(fù)仇，而是經(jīng)歷痛苦的心里醒悟，淚水沖洗去的是對(duì)于生活的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，尋求幫助，向校長(zhǎng)，向期望自己的老師，重新拿起課本，努力再努力，終于拿到牛津大學(xué)的錄取通知，而面對(duì)通知，珍妮異常平靜，她真的長(zhǎng)大了，不僅如此，影片又給了我們繼續(xù)的講述，而不是就此結(jié)束，大學(xué)生活的美好，她也有了新的男友，但內(nèi)心的創(chuàng)傷，珍妮掩藏，就算說(shuō)到巴黎，她也說(shuō)自己很想去。又會(huì)開(kāi)始的謊言？需要觀眾自己去思考了。

就此導(dǎo)演可謂將故事演繹的比較完美。但回過(guò)頭來(lái)，看珍妮的這一段成長(zhǎng)，許多地方值得我們深思。

在英國(guó)，珍妮也算不上是傳統(tǒng)意義上的“好女生”，在中國(guó)簡(jiǎn)直算是墮落了。有的網(wǎng)友拿她與電視劇《蝸居》中的海藻對(duì)比，我覺(jué)得比較可以，但要認(rèn)清前者是一個(gè)孩子，接受教育的孩子，后者是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的成人，起點(diǎn)的不同，注定結(jié)局不同。

影片與國(guó)產(chǎn)影片不同的地方，對(duì)于問(wèn)題的爭(zhēng)論時(shí)，語(yǔ)言是那么幽默，包含憂傷，像校長(zhǎng)勸說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)位的人做不了大事?！迸瘩g：“有學(xué)位的人也做不了大事，反正不是女人。讀書(shū)是很無(wú)聊枯燥的事情，教書(shū)也是很無(wú)聊枯燥的事情，大家都在相互折磨。你告訴我為什么要這么做?！?/p>

這樣的對(duì)白下面舉幾個(gè)例子：

珍妮：行動(dòng)勝于一切。如果我們什么都沒(méi)做，又怎么能有所成就。

斯塔布小姐（老師）：無(wú)論如何，你必須要考上牛津大學(xué)。如果你不去，我會(huì)很傷心。

珍妮：我的選擇，要么一輩子做那些困難且又乏味的事，要么去巴黎享受快樂(lè)。

另一段對(duì)話如下：

珍妮：伯恩·瓊斯（珍妮看見(jiàn)相框旁邊的一幅插畫(huà)）

斯塔布小姐：你喜歡嗎

珍妮：喜歡。仍然。

斯塔布小姐：仍然？聽(tīng)起來(lái)蒼老而睿智。

珍妮：老是老了，卻并不怎么睿智。

還有與校長(zhǎng)的對(duì)話：

珍妮：也許你會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)墮落的女人。

校長(zhǎng)：呵，你還算不上是一個(gè)女人。

從這些話語(yǔ)里，能夠感受到對(duì)于教育，對(duì)于問(wèn)題，不同人的不同觀點(diǎn)。但如此的成長(zhǎng)教育，對(duì)女生來(lái)說(shuō)，是否強(qiáng)烈且過(guò)于沖擊？女生的慘痛教育，她的父母難道不該負(fù)相當(dāng)?shù)呢?zé)任？女孩在遭受欺騙后，責(zé)問(wèn)父母：“幼稚的小女孩難免被年長(zhǎng)的男人所迷惑，那時(shí)候你們做了什么？”

學(xué)校的教育有沒(méi)有缺位？老師也曾經(jīng)不斷提醒，但只是點(diǎn)到為止而已。尤其是校長(zhǎng)，我對(duì)于這樣的老師失望，在珍妮犯錯(cuò)前，確實(shí)勸解了，但話語(yǔ)離不開(kāi)分

數(shù)，怕她對(duì)學(xué)校的影響。不過(guò)電影中的斯塔布老師是位好老師，雖然有點(diǎn)嚴(yán)肅保守，但當(dāng)女生做錯(cuò)事情回來(lái)求救：“幫幫我?！崩蠋煹卣f(shuō)：“我等你這句話很久了?！?/p>

我真的不希望女生都是這樣成長(zhǎng)：書(shū)本、學(xué)校、家長(zhǎng)的教育，都不及現(xiàn)實(shí)給她的教育?；蛟S有些女生從此破罐子破摔，但也有些女生終究拋棄幻想，明白人生最后還得依靠自己。希望女生，當(dāng)然男生也如此。

成長(zhǎng)教育是孩子一生中最重要的教育。查資料：在上世紀(jì)七十年代初以榮格等為代表的西方心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家提出的。他們根據(jù)《卡爾?威特的教育》，這份在哈佛大學(xué)圖書(shū)館占有一席之地的、長(zhǎng)達(dá)1000多頁(yè)的教案，結(jié)合美歐二戰(zhàn)后新一代青少年心理和思想中存在的焦慮和浮躁，提出“青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)文化科技知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)化心理能力?！?/p>

進(jìn)入上世紀(jì)八十年代，成長(zhǎng)教育的概念已為越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家等所關(guān)注，并已進(jìn)入教育實(shí)踐階段。例如上世紀(jì)就已風(fēng)行歐美的蒙特梭利幼兒教育、戴爾?卡耐基成人教育、康斐丹釋成長(zhǎng)教育，以及國(guó)內(nèi)中小學(xué)的素質(zhì)教育、多種情商教育、企業(yè)各種人才培訓(xùn)等等，都越來(lái)越注重人的心理能力和思想能力的培養(yǎng)。

對(duì)于我們家庭教育，在當(dāng)前物質(zhì)利益誘惑。孩子的成長(zhǎng)如何進(jìn)行，是擺在我們面前的一道難題。看過(guò)該影片，我被教育，被及時(shí)提醒。

第五篇：首日教育感想

冬季學(xué)期首日教育感想

轉(zhuǎn)眼大三第二個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，大學(xué)里參加首日教育的機(jī)會(huì)也不多了。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，首日教育能比較完整的見(jiàn)到一個(gè)班的同學(xué)，能夠接受輔導(dǎo)員的教育和指導(dǎo)。

這次首日教育除了黨支部書(shū)記講述了入黨的一些流程和事項(xiàng)，張老師還主要強(qiáng)調(diào)了寢室生活與學(xué)習(xí)情況。當(dāng)提到學(xué)習(xí)，展示每個(gè)專業(yè)的掛科情況時(shí)，有點(diǎn)觸目驚心。有的專業(yè)總共50多人，就有40人掛科，這比例實(shí)在是有點(diǎn)高。針對(duì)這種情況，張老師安排了在學(xué)習(xí)上十分優(yōu)秀的同學(xué)給大家講解怎樣生活和學(xué)習(xí)。朱晨星同學(xué)講的她是怎樣安排學(xué)習(xí)和生活的，十分贊同她的一些想法和做法，當(dāng)然很多方面還是需要向優(yōu)秀的她學(xué)習(xí)。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，沒(méi)有平白無(wú)故的成功。

正值十八屆三中全會(huì)閉幕不久，首日教育也是了解最新的黨的方針政策的好機(jī)會(huì)。三中全會(huì)之所以頗受關(guān)注是因?yàn)?，通常都?huì)在該會(huì)中描繪新的國(guó)家發(fā)展藍(lán)圖。會(huì)議的主要議程是：中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究全面深化改革重大問(wèn)題。主要包含經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制五個(gè)體制的改革和中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)建設(shè)制度的改革。這將是中國(guó)道路的歷史新起點(diǎn)，向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)一步一步邁出堅(jiān)定的步伐。改革是最大的紅利。十八屆三中全會(huì)是繼上個(gè)世紀(jì)十一屆三中全會(huì)后影響最為重大，改革力度最大的一次黨的會(huì)議。很慶幸，現(xiàn)在的我們正處在這一時(shí)代，所有的改革都與我們的現(xiàn)在和未來(lái)休戚相關(guān)。把握機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，在這個(gè)大好的時(shí)代努力學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。未來(lái)，將努力投身于這個(gè)大時(shí)代里。相信中國(guó)的未來(lái)和未來(lái)的我們會(huì)越來(lái)越好。