第一篇：和諧班組

班組怎樣才能和諧

構(gòu)建和諧社會(huì)與構(gòu)建和諧企業(yè)是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，而構(gòu)建和諧班組則是構(gòu)建和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。因?yàn)榘嘟M是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基層的組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，班組是企業(yè)的一個(gè)個(gè)有機(jī)的“細(xì)胞”，“細(xì)胞”和諧了則企業(yè)和諧，企業(yè)和諧則社會(huì)和諧。

班組長(zhǎng)的優(yōu)劣是構(gòu)建和諧班組的關(guān)鍵

班組長(zhǎng)是班組的核心，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中企業(yè)內(nèi)部最基層戰(zhàn)斗集體的指揮員和管理者。常言道：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)在班組中具有關(guān)鍵作用。班組長(zhǎng)一般要求頭腦敏銳，思想解放，接受新事物新觀念快捷，有獨(dú)立工作的能力，有創(chuàng)造新意識(shí)并掌握了一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)，會(huì)做思想工作，在生產(chǎn)技術(shù)上也有一兩手鎮(zhèn)得住的“絕活”。

但是，在班組長(zhǎng)隊(duì)伍中也存在有一些不容忽視的問(wèn)題，有的甚至成為難以克服的頑癥。如：民主管理意識(shí)差，致使班組問(wèn)題成堆，生產(chǎn)和工作任務(wù)完成不好，職工不愿學(xué)技術(shù)或?qū)W不到技術(shù)；辦事欠公正，同志之間關(guān)系不和諧，造成職工利益被侵害，發(fā)生組員消極怠工，甚至釀成組員簽名上訪的事件。所以，班組長(zhǎng)要知人善任、謙虛豁達(dá)，要有當(dāng)好大哥哥、大姐姐的氣度。要善于聽(tīng)取職工的各種意見(jiàn)，特別是那些與自己的想法有出入的意見(jiàn)，并能對(duì)正確的意見(jiàn)予以考慮和采納。班組長(zhǎng)要有刻苦鉆研技術(shù)、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營(yíng)造良好學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)光榮的氛圍，并把自己技術(shù)絕對(duì)毫無(wú)保留的傳給班組職工，形成強(qiáng)將手下無(wú)弱兵的戰(zhàn)斗集體。班組長(zhǎng)要明辨是非，一視同仁，堅(jiān)持“三公”原則。作為班組長(zhǎng)，自己首先應(yīng)該坦坦蕩蕩做人，公公平平處事，對(duì)待職工應(yīng)做到是非清楚、獎(jiǎng)懲分明、一視同仁、不偏不倚。班組長(zhǎng)若對(duì)職工心存偏私，不能公平地對(duì)待每位職工的努力及成績(jī)，甚至嫉賢妒能，就會(huì)導(dǎo)致班組內(nèi)部拉幫結(jié)派，矛盾重重，一盤(pán)散沙。班組長(zhǎng)要愛(ài)職工，勇于承擔(dān)責(zé)任。個(gè)別職工有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，班組長(zhǎng)應(yīng)注意批評(píng)的時(shí)間、場(chǎng)合和形式，不講形式的批評(píng)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害彼此的關(guān)系。車(chē)間對(duì)班組長(zhǎng)的任用、撤換一定要慎之又慎，要權(quán)衡利弊而知人善任，往往是班組長(zhǎng)選得好班組的安定和諧就有了保障。完善的管理制度是構(gòu)建和諧班組的保障

俗話講：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。班組應(yīng)有的較健全完善的各項(xiàng)管理制度，能使班組的各項(xiàng)工作有章可循。由于一些主觀原因，致使一些班組管理制度散亂丟失，經(jīng)常出現(xiàn)“新官上任三把火”，班組長(zhǎng)一上任就各定各的規(guī)矩，使組員頻于適應(yīng)班組長(zhǎng)的管理要求。要構(gòu)建和諧班組，就必須結(jié)合本車(chē)間、本班組的實(shí)際情況，建立完善的班組管理制度，并經(jīng)班組全體職工同意生效，并報(bào)車(chē)間備案，一般不要輕易修改。班組應(yīng)建立《班組獎(jiǎng)金分配制度》、《勞動(dòng)紀(jì)律考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《崗位突發(fā)事故緊急預(yù)案》、《生產(chǎn)任務(wù)情況考核制度》、《民主管理制度》等等，使班組的各項(xiàng)工作有章可循，改善基層班組素質(zhì)，加強(qiáng)班組各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，使各項(xiàng)工作由人治到法治，形成用制度來(lái)約束人、考核人、獎(jiǎng)勵(lì)人，以便于班組職工進(jìn)行民主監(jiān)督，行使民主管理的權(quán)利，使班組的管理不至于因班

組長(zhǎng)更替而斷擋，也不會(huì)因班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低而使班組管理發(fā)生波動(dòng)。無(wú)論誰(shuí)來(lái)當(dāng)班組長(zhǎng)都可以此為據(jù)，對(duì)事不對(duì)人，依法來(lái)搞好班組各項(xiàng)管理，從而形成班組管理的長(zhǎng)效機(jī)制，使班組管理真正上臺(tái)階，為構(gòu)建和諧班組提供制度保障。建好職工小家是構(gòu)建和諧班組的有效載體

職工小家這一新型的民主管理載體，把班組的生產(chǎn)、工作、生活、分配、管理都融為了一體，成為全體職工共同關(guān)心、共同建設(shè)的陣地。班組職工學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂(lè)在這“家”里，班組的生產(chǎn)任務(wù)、勞動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)金分配、好人好事在“家”公布，班組各種記錄在這里列放，大家辦事大家監(jiān)督，具體地實(shí)現(xiàn)了全員性的民主管理。所以班組職工親切地把這個(gè)陣地稱(chēng)之為職工“第二家庭”。所以構(gòu)建和諧班組，就要發(fā)揮職工小家這個(gè)有效載體，發(fā)揮全班同志的主人翁精神，搞好本班組“三個(gè)文明”建設(shè)，把班組建設(shè)成為貫徹黨的路線方針政策、推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)和“四有”隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)陣地。以生產(chǎn)為中心組織勞動(dòng)競(jìng)賽，用班組的保產(chǎn)、保質(zhì)、保安全來(lái)共保企業(yè)奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。班組要開(kāi)展多層次、多陣地、多方式的思想**工作，圍繞企業(yè)管理上水平的要求，抓好班組各項(xiàng)管理，全面提高班組管理水平。大家齊心協(xié)力建設(shè)團(tuán)結(jié)之家、民主之家、文明之家、學(xué)習(xí)之家、溫馨之家，班組就有了凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

舍“小我”，求“大我”是構(gòu)建和諧班組的基礎(chǔ)

在班組這個(gè)集體中人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作、親密無(wú)間的，只有這樣的集體才能最大限度地發(fā)揮每一個(gè)職工的智慧和才能，把各項(xiàng)工作做得更好。然而在現(xiàn)實(shí)的工作和生活中，人們往往會(huì)以自己的“小我”為中心，去辦許多事情，若在某件事情上沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的或“小我”不滿(mǎn)意，都會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)、怨恨、煩惱以至于沖突。所以，在一些班組，就會(huì)出現(xiàn)師徒關(guān)系淡漠，班員之間搬弄是非、吵嘴、打架，女同志多的班組更是如此，有的班組因班員對(duì)班組長(zhǎng)某件事不滿(mǎn)，甚至集體怠工，聯(lián)名上訪，給班組長(zhǎng)或班組造成不良的影響。凡此種種都是班員為“小我”而成。所以，要構(gòu)建和諧班組，班員人人都要舍棄處處為自己打算的“小我”。常言道：要想公道，打個(gè)顛倒，每個(gè)人遇事都能換位，設(shè)身處地的替對(duì)方著想，那么許多事情都可以化干戈為玉帛了。所以，若人人都能以友善、平等、真誠(chéng)、謙虛之心待人，以腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度對(duì)待工作，以樂(lè)觀、向上的精神對(duì)待生活，以班組“大我”的榮譽(yù)為重，處處替班組“大我”著想，這樣就會(huì)形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，就能構(gòu)建成和諧的班組集體。

《易經(jīng)》上說(shuō)到 ：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。” 在大力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，和諧班組建設(shè)，是整個(gè)和諧企業(yè)建設(shè)的“細(xì)胞工程”，而和諧班組建設(shè)需要和諧文化的支撐。一個(gè)班組的和諧，在本質(zhì)上體現(xiàn)了員工對(duì)和諧文化的認(rèn)同。從“以和為貴”的處事哲學(xué)，到“和而不同”的張揚(yáng)與包容；從“天人合一”的自然意識(shí)，到“協(xié)和萬(wàn)邦”的國(guó)家觀念，這些傳統(tǒng)的和諧文化理念，正是構(gòu)建和諧班組所需的文化背景。

我們電子車(chē)間三組，由14人組成，年齡層次從20多歲到50多歲，來(lái)自全國(guó)不同的地方，有著不同的文化背景。但是我們班組通過(guò)人文精神的倡導(dǎo)，注重人性的關(guān)注、人道的關(guān)懷、人性的理解、人格的健

全，提高管理效率，營(yíng)造出了良好的和諧氛圍。在2007年獲得工程技術(shù)公司“和諧班組”的稱(chēng)號(hào)。首先，古語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我們班組按照上級(jí)的管理制度和要求，結(jié)合實(shí)際，制定了一系列管理方法：

1、加強(qiáng)班組內(nèi)部規(guī)章學(xué)習(xí)，做手冊(cè)員工。認(rèn)真執(zhí)行“看一條，做一條，簽一條”的九字方針。利用班組內(nèi)的電腦，進(jìn)行工作間隙學(xué)習(xí)，要通過(guò)工作中的學(xué)習(xí)，使每個(gè)人在去工作時(shí)，頭腦中都有規(guī)章意識(shí)，安全意識(shí)。只有心中形成意識(shí)，安全規(guī)范才能行之于實(shí)踐

2、建立工作互相提醒制度。在工作中，只要人員允許的情況下，每次出去工作都要兩人以上。而且要在工作上相互提醒，相互檢查。

3、建立班組技能溝通制度。機(jī)務(wù)工作技術(shù)性很強(qiáng)，在有理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)驗(yàn)也很重要。所以班組規(guī)定，每次在排除比較大的故障，或者有危險(xiǎn)性的工作時(shí)，除嚴(yán)格按照手冊(cè)外，一定要和班組長(zhǎng)或者有經(jīng)驗(yàn)的老同志溝通。

其次，在日常工作中，人與人之間難免產(chǎn)生誤會(huì)，甚至矛盾，且每個(gè)人對(duì)客觀事物初期的認(rèn)識(shí)看法不可能一致，要消除誤會(huì)，解決矛盾，達(dá)到思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)一致，最佳方法就是及時(shí)溝通。在我們班組這個(gè)小集體中，由于班組成員的年齡、性格、思想、文化、技能等都存在差異，成員與成員之間，難免存在或多或少的某些不和諧。因此在我們班組建設(shè)中的重要一環(huán)就是從班組成員的不同特點(diǎn)中找出共同點(diǎn)，找出和諧點(diǎn)，求同存異，團(tuán)結(jié)協(xié)力做好工作，同時(shí)互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，班里才不會(huì)棱角相對(duì)，才會(huì)

變得和諧

第三，加強(qiáng)工作之外的關(guān)愛(ài)。組員生病或心情不好，班組同事之間忙前忙后噓寒問(wèn)暖；工作中班組成員之間爭(zhēng)先恐后比學(xué)趕幫；業(yè)余時(shí)間相約爬山、游泳，打羽毛球……這一幅幅生動(dòng)而和諧的畫(huà)面，不僅

蘊(yùn)涵著情同手足、互幫互助的同事情感，而且更多地勾勒出一幅班組和諧從“和”而來(lái)的美好畫(huà)卷。有了制度，有了溝通，有了關(guān)愛(ài)。一個(gè)班組自然就有了凝聚力。所以，無(wú)論何時(shí)，走進(jìn)我們班組都

給人以整潔、溫馨、和諧、文明的感覺(jué)。

和諧班組，不是一種稱(chēng)號(hào)，他是一種感覺(jué)，是組員之間一種默契的配合，是當(dāng)飛機(jī)出了故障，你與同事奮戰(zhàn)通宵解決問(wèn)題之后的擊掌慶祝；是當(dāng)加班后倍感疲憊，同事與你的相視一笑。和諧班組，什么是和諧？ 是當(dāng)困難擋住你的去路，立刻有一雙雙援助之手伸來(lái)，這就是和諧；是當(dāng)同事拍拍你的肩膀，說(shuō)道“別太累了，休息一下，下一架飛機(jī)我去”這就是和諧。這一點(diǎn)一滴都是那樣的讓人感動(dòng)！我們已然把班組

當(dāng)作了另一個(gè)家，把同事當(dāng)作家人，和諧的班組就是我們和諧的家

第二篇：創(chuàng)建和諧班組

增強(qiáng)凝聚力創(chuàng)建和諧班組

增強(qiáng)工會(huì)凝聚力,提升班組戰(zhàn)斗力，目的是引領(lǐng)全班組信守南化人的信念，遵從安全,職業(yè),健康的行為規(guī)范，在努力為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)的過(guò)程中，享受工作的樂(lè)趣和成就，營(yíng)造和諧發(fā)展的局面。

增強(qiáng)凝聚力，就是每個(gè)工會(huì)小組都能夠在日常生活工作中,為班組成員提供精神支撐，讓大家擁有共同的信念，形成一個(gè)目標(biāo)一種聲音，齊心協(xié)力共同努力，而不僅僅是個(gè)別人一枝獨(dú)秀。工會(huì)工作要走在班組建設(shè)的前沿，能夠緊跟企業(yè)發(fā)展，緊貼工作實(shí)際；能夠增強(qiáng)班組成員的自豪感、保證昂揚(yáng)的精神面貌，發(fā)揮組員積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，提升組員與企業(yè)同呼吸共發(fā)展的信心。

增強(qiáng)凝聚力，就是說(shuō)工會(huì)工作要服務(wù)于班組建設(shè),滲透進(jìn)班組管理中,使大家自覺(jué)、主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，真正轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力。工會(huì)要配合班組一起充分尊重、理解、愛(ài)護(hù)員工，與他們溝通，掌握組員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解他們的實(shí)際困難，想方設(shè)法為他們解決問(wèn)題，讓組員始終能夠感受到來(lái)自集體的關(guān)心、理解。不斷調(diào)動(dòng)其工作熱情，形成團(tuán)結(jié)有力、生動(dòng)活潑的班組作風(fēng)，為全面營(yíng)造和諧班組環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

增強(qiáng)凝聚力，工會(huì)工作也可以利用“職工小家”等活動(dòng)，營(yíng)造家的溫馨，讓組員在班組有家的感覺(jué)；可以組織小指標(biāo)競(jìng)賽等活動(dòng)，事事?tīng)?zhēng)一流；可以突出“班組文化”建設(shè)，使班組充滿(mǎn)生機(jī)活力。這樣，班組員工會(huì)被班組內(nèi)的氛圍所感染，攜手并進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。

由此可見(jiàn)，全面提升工會(huì)工作，最終可以提高企業(yè)整體創(chuàng)造力、凝聚力。建立優(yōu)秀的工會(huì)基層小組，也是建設(shè)和諧的班組文化、提高班組戰(zhàn)斗力的保證。

第三篇：建設(shè)和諧班組

建設(shè)和諧班組 增進(jìn)班組活力

70518鉆井隊(duì)工程一班

2007-12-31

我們工程一班現(xiàn)有員工11人，平均年齡25歲，其中黨員3人，入黨積極分子2人，大中專(zhuān)以上文化6人，柴油機(jī)動(dòng)力技師1人。先后榮獲2004和2005總公司先進(jìn)班組、2006年全國(guó)職業(yè)道德職業(yè)建設(shè)百佳班組、2007年集團(tuán)公司標(biāo)桿班組等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年以來(lái)，我們積極穩(wěn)步推進(jìn)“五型”班組建設(shè)，從創(chuàng)建和諧班組入手，夯實(shí)班組基礎(chǔ)管理，提高班組職工綜合素質(zhì)，形成了班內(nèi)團(tuán)結(jié)互助和諧、人與自然和諧。增強(qiáng)了班組凝聚力和向心力，有力促進(jìn)了管理水平的不斷提升，為實(shí)現(xiàn)年初班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。我們的主要做法是：

用親情文化建設(shè)和諧“小家”

“家和萬(wàn)事興”。我們認(rèn)為班組就是班員的“家”，只有在班組這個(gè)“家”中營(yíng)造和諧的氛圍，讓“全家人”在這里心情舒暢地工作，使大家有歸屬感和責(zé)任感，才能使班組工作步步為營(yíng)。

為此，我們樹(shù)立了“以班為家，視班組成員為親人、以心換心。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、互敬互愛(ài)、平等相處?！钡陌嘟M和諧理念意識(shí)，提出真心誠(chéng)心幫助員工解決問(wèn)題、全心虛心對(duì)待工作和征求意見(jiàn)、耐心疏導(dǎo)教育、處處關(guān)心同志的工作內(nèi)容，增強(qiáng)班組職工愛(ài)家的意識(shí)。大家在工作中是師徒和伙伴關(guān)系，生活中是兄弟姐妹，是溫馨和睦歡樂(lè)的一家人，促使班組成員在全隊(duì)帶頭模范遵章守紀(jì)，帶頭學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)、帶頭提高綜合素質(zhì)，逐步營(yíng)造了班組和諧的工作氛圍。

在具體工作中，我們建立了《班組成員家庭情況信息卡》，建立了不定期電話聯(lián)系家庭制度，司鉆和副司鉆與班員進(jìn)行溝通，了解性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)和家庭主要狀況，掌握思想動(dòng)態(tài)，建立起了相互信任、尊重、理解和溝通，主動(dòng)解決思想問(wèn)題及生活中的具體困難，盡力排除后顧之憂(yōu)。無(wú)論誰(shuí)在生活或工作中遇到困難都會(huì)及時(shí)得到幫助和解決。通過(guò)打親情電話、集體過(guò)生日，使班員生活舒心、工作安心。長(zhǎng)興工王小林家在農(nóng)村，剛上隊(duì)不久家里有急事要他速回，他為幾百元路費(fèi)犯了難，班里知道后馬上資助了一筆路費(fèi)。2007年7月1日，岳母病危，他連夜趕回家從天水送往西安治療，終于使老人脫離了生命危險(xiǎn)，為了不耽誤和影響工作，他又趕快回隊(duì)投入到搬遷作業(yè)中。

耀眼的榮譽(yù)與一個(gè)鉆井隊(duì)伍取得的工作成績(jī)和實(shí)力水平緊密相連，也最能激發(fā)職工的榮耀感。為此，我們應(yīng)用榮譽(yù)隊(duì)史教育激發(fā)和諧動(dòng)力。只要有班組新員工入場(chǎng)，我們就一定給他們要講隊(duì)上的工作成績(jī)、獲得的榮譽(yù)、值得紀(jì)念的大事以及先進(jìn)人物事跡，講述我們工程一班榮譽(yù)背后的故事，用確立的“攻難關(guān)、打硬仗，爭(zhēng)一流、建功勛”的班組目標(biāo)和“關(guān)鍵時(shí)刻是好手，組織生產(chǎn)是能手，能吃苦善管理，處處身先士卒，時(shí)時(shí)以身作則”的班組作風(fēng)來(lái)激發(fā)員工珍惜榮譽(yù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感。在靖平09-14水平井增斜鉆進(jìn)作業(yè)中，由于雪阻預(yù)防垮塌提高鉆井液比重的材料送不到井上，天晴后又集中送井。司鉆朱立峰帶領(lǐng)班組人員和干部大班一起幫助工程二班連續(xù)工作4小時(shí)，搶卸化工材料110噸，為生產(chǎn)贏得了寶貴的時(shí)間。我班黨員以身作則，率先垂范，真正用自身影響力教育和感染了班組員工。黨員金立堂是一名碩士生，教大家學(xué)習(xí)電腦辦公應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使個(gè)人電腦不再只是簡(jiǎn)單的游戲機(jī)和影碟機(jī)。黨小組長(zhǎng)陳川寧將技術(shù)全部傳授給了勤學(xué)好問(wèn)喜歡鉆研的員工，2007年鄭恒單獨(dú)頂替副司鉆崗位后成了同批青工中操作能力提高最快技術(shù)掌握全面的佼佼者。如今班里有1人遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，兩人被確定為入黨積極分子。

班組建設(shè)靠大家，互助互愛(ài)是一家。我們從細(xì)節(jié)做起，從日常生活相互關(guān)心，幫助解決困難入手，關(guān)愛(ài)體貼班組員工。在工作中相互溝通、相互理解、相互幫助，相互促進(jìn)，把“溝通”轉(zhuǎn)化為“理解”提升為“動(dòng)力”，使員工感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了班組的凝聚力、向心力，充分調(diào)動(dòng)了班組員工的工作積極性。在全隊(duì)率先開(kāi)展班組標(biāo)準(zhǔn)化操作示范，強(qiáng)化職工崗位培訓(xùn)和班組監(jiān)督管理，有目的培養(yǎng)副司鉆、柴油機(jī)司助等崗位人員。堅(jiān)持每口井把班前班后會(huì)員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與日常作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化操作納入班組和個(gè)人量化考核，通過(guò)幾口井表層鉆井液體系的試驗(yàn)探索，同比表層鉆井時(shí)間提前1天。員工胡新平搶修鉆井泵時(shí)錯(cuò)過(guò)了吃零點(diǎn)飯時(shí)間，司鉆給他煮了包方便面。員工高連林從甘肅老家倒休歸隊(duì)，中途轉(zhuǎn)了好幾次車(chē)，也不忘從千里路上帶來(lái)一大包玉米棒子讓大家品嘗。在我們班誰(shuí)有難處，大家總是熱心相助，產(chǎn)生了不是兄弟勝似兄弟的情意。

我們認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)不僅代表個(gè)人和班組的形象，也關(guān)系到隊(duì)上的榮譽(yù)和聲譽(yù)。為此，我們重視互幫互助共同提高，合力提升團(tuán)隊(duì)和諧作風(fēng)。我們向班組新分大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幫助大學(xué)生提高實(shí)際操作水平，又把班組經(jīng)驗(yàn)和大家分享，帶動(dòng)其它班組共同進(jìn)步。我們?cè)谏a(chǎn)工作中注重營(yíng)造和諧小家，積極參加“生產(chǎn)保障我當(dāng)先”青年突擊隊(duì)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和諧作風(fēng)。在榆30-2井和蘇6-9-7井施工中，我們兩次主動(dòng)請(qǐng)纓在下班后和上班前繼續(xù)參與二開(kāi)搞井口作業(yè)4小時(shí)，按標(biāo)準(zhǔn)提前一天完成壓井管匯、節(jié)流管匯及放噴管線的安裝試壓，得到甲方監(jiān)督彭成功贊揚(yáng)。蘇6-9-13井搬家趕上了大風(fēng)降溫天氣，在沒(méi)有機(jī)具配合的情況下，我們清除黃沙40多方，鋪墊好方木和沙柳條，修復(fù)了1公里黃沙掩埋路面，將搬遷車(chē)輛保出了井場(chǎng)。

實(shí)行民主管理 促進(jìn)班組和諧

我們認(rèn)為，班組民主管理就是要讓班組員工主動(dòng)參與班務(wù)管理，增強(qiáng)民主意識(shí)和主人翁意識(shí)，解除職工疑慮，給管理者一個(gè)清白。更好地干好本職工作。

為此，我們認(rèn)真落實(shí)班務(wù)公開(kāi)讓員工行使好知情權(quán)。對(duì)涉及班組職工療休養(yǎng)、工資晉升、技能鑒定、先進(jìn)評(píng)選等切身利益的問(wèn)題，總是及時(shí)學(xué)習(xí)了解政策規(guī)定，幫助員工理解政策，提高認(rèn)識(shí)，做好政策講解和疑難解惑。及時(shí)公布班組獎(jiǎng)金分配情況、考勤情況、材料消耗情況，使職工對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、任務(wù)完成、工作考核都有了可比性，增強(qiáng)了信任感。對(duì)有疑慮的地方可以隨時(shí)查詢(xún)?cè)假Y料，通過(guò)公開(kāi)欄宣貫政策，促使班組人人了解和熟知總公司、項(xiàng)目部和隊(duì)上的形勢(shì)任務(wù)、優(yōu)勢(shì)和困難，增強(qiáng)了班務(wù)工作的透明度。

讓職工以主人翁姿態(tài)主動(dòng)參與班組事務(wù)管理是落實(shí)民主管理的重要渠道。為此，我們積極落實(shí)班務(wù)管理制度讓員工行使好參與權(quán)。建立了《單井班組考核制度》、《班組成員崗位業(yè)績(jī)考評(píng)制度》等班組管理制度。針對(duì)崗位制訂了相應(yīng)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，起到了檢查督促的作用。從落實(shí)好制度入手，堅(jiān)持每周召開(kāi)班組會(huì)討論共性問(wèn)題，解決個(gè)性問(wèn)題。督促落實(shí)安全生產(chǎn)巡回檢查制度，一天不少于8次現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改并填入巡回檢查表供其它班組參考，有效杜絕了事故和隱患的發(fā)生。另外，我們從完成進(jìn)尺、生產(chǎn)時(shí)效、設(shè)備管理、成本控制、崗位練兵、文明宿舍、宣傳報(bào)道等10個(gè)方面入手進(jìn)行單井考核兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勤罰懶。又從單井出勤、崗位管理配合、STOP卡資料填寫(xiě)運(yùn)行、技術(shù)培訓(xùn)落實(shí)、內(nèi)務(wù)管理等8個(gè)方面對(duì)班組成員進(jìn)行崗位業(yè)績(jī)考評(píng)，人人都當(dāng)考官，給對(duì)方打分評(píng)比，每口井評(píng)選出班組崗位明星。嚴(yán)格執(zhí)行用料登記和交舊領(lǐng)新制度。搬安繩套和現(xiàn)場(chǎng)工具在一開(kāi)前統(tǒng)一盤(pán)好入庫(kù)待用，對(duì)液壓大鉗鉗牙等易損件以舊換新，不僅節(jié)約了成本，而且有效防止了井下落物。

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。班組員工中蘊(yùn)藏著不少智慧，調(diào)動(dòng)班組職工的主觀能動(dòng)性，真正發(fā)揮出這些潛力來(lái)將會(huì)有效地推動(dòng)班組工作進(jìn)步。為此我們重點(diǎn)開(kāi)展了“金點(diǎn)子”合理化建議活動(dòng)，讓員工行使好自己的建議權(quán)。班里發(fā)給每人一個(gè)記錄本，讓員工在生產(chǎn)組織，挖潛增效等各個(gè)方面主動(dòng)提出合理化建議。班組確立了“挖潛獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，即每口井評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)一次，對(duì)提出合理化建議及有“五小”成果者進(jìn)行獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，提高員工參與管理的積極性。由司鉆在班會(huì)上對(duì)所提建議進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)采納便于操作推廣的好建議并獎(jiǎng)勵(lì)給建議人100元。1#液力變矩器設(shè)備老化漏油嚴(yán)重，我們集思廣益研究整改方案，徹底解決了漏油問(wèn)題，并把整改技術(shù)要點(diǎn)傳授給當(dāng)天上零點(diǎn)的工程二班，使3#液力變矩器整改達(dá)到了同樣的效果，僅此一項(xiàng)一年就能節(jié)約抗耐磨液壓油1800公升；先后改良潤(rùn)滑系統(tǒng)密封墊子油封，及時(shí)回收過(guò)濾跑冒滴漏的潤(rùn)滑油，降低了修理費(fèi)用，縮短了機(jī)修時(shí)效；提出了“上崗許可證制”建議，即對(duì)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和削減措施不到位的崗位，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行HSE規(guī)范要求的職工不允許其上崗，激發(fā)了員工的崗位責(zé)任感，增強(qiáng)了查找分析和預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力；對(duì)發(fā)生重復(fù)性習(xí)慣性違章者在職工大會(huì)上深刻檢討，分析違章的深層次原因，提出針對(duì)性解決措施并做出承諾邀請(qǐng)職工監(jiān)督，建議采納后有效降低了違章，班組員工主動(dòng)消除不安全隱患和查究存在違章現(xiàn)象意識(shí)顯著增強(qiáng)。

重視環(huán)境保護(hù) 實(shí)現(xiàn)人與自然和諧

環(huán)境保護(hù)是鉆井隊(duì)生產(chǎn)施工中極其重要的一項(xiàng)政治責(zé)任，在創(chuàng)建維護(hù)企地和諧中起著至關(guān)重要的作用。我班認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全環(huán)保規(guī)章制度，在保持人與人和諧的同時(shí)，重視人與自然的和諧，建立和保持了良好的工作氛圍。

我們帶頭遵守環(huán)境保護(hù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行鉆井施工現(xiàn)場(chǎng)鉆井液池防滲布的鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)加工了修理鉆井泵時(shí)的泥漿回收裝置，設(shè)立了廢油回收池，對(duì)生活垃圾進(jìn)行掩埋處置，并對(duì)井場(chǎng)、駐地周邊200米內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查維護(hù)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理。杜絕作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)跑冒滴漏現(xiàn)象，保證了“三廢”不出井場(chǎng)，不污染和破環(huán)施工環(huán)境。

保護(hù)草原環(huán)境不受破壞和污染是我們鉆井施工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，我班主動(dòng)承擔(dān)起這一重要責(zé)任。在創(chuàng)建綠色營(yíng)地活動(dòng)中，提出“亂扔紙屑不文雅，隨地吐痰不瀟灑，綠色營(yíng)地我來(lái)建、文明宿舍是我家”的倡議，編寫(xiě)了“清潔一點(diǎn)，干凈一片；只留足跡，不留垃圾；為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛(ài)護(hù)一草一木；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，從我做起，從小事做起。”等安全環(huán)保用語(yǔ)；組織了“愛(ài)護(hù)草原先鋒隊(duì)”在便道旁豎立了“愛(ài)護(hù)草原，人人有責(zé)”、“請(qǐng)留意路邊的小草”等提示牌；帶頭清除生活區(qū)附近草場(chǎng)塑料袋、飲料瓶，發(fā)起“不亂丟垃圾，不隨意踐踏草場(chǎng)，不隨意破壞草原環(huán)境”的號(hào)召，帶動(dòng)其它班組加入了義務(wù)清潔員的行列，齊心協(xié)力共同保護(hù)草原環(huán)境，達(dá)到了清潔和諧生產(chǎn)的目的。

近年來(lái)，外部施工環(huán)境和關(guān)系日趨復(fù)雜，給鉆井生產(chǎn)帶來(lái)極其不利的影響。我班主動(dòng)樹(shù)立從我做起，奉獻(xiàn)愛(ài)心的大局意識(shí)，教育引導(dǎo)職工尊重農(nóng)牧民，主動(dòng)真誠(chéng)建立感情溝通交流，無(wú)償幫助牧民解決困難，建立了穩(wěn)定良好外部關(guān)系。2007年春季，鄂托克前旗滴雨未落，牧民在下種的第二天還眼巴巴等著老天爺降臨甘露。我班職工在下零點(diǎn)班前就提前接好50多米水管線，到中午時(shí)30畝玉米地已經(jīng)全部灌溉完畢。主人齊登比力格聞?dòng)嵹s來(lái)驚喜萬(wàn)分連聲贊嘆：“好兄弟、好兄弟！長(zhǎng)慶油田的鉆井隊(duì)就是好！”齊登比力格宰殺了兩只羔羊登門(mén)致謝，隨后我們又付給主人肉食款。

我們班堅(jiān)持在和諧中強(qiáng)化班組建設(shè)，全班在一個(gè)相處融洽的集體中去工作、生活和學(xué)習(xí)，使班組內(nèi)充滿(mǎn)了昂揚(yáng)正氣，愉悅的和氣，員工心平氣順，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助互敬互愛(ài)同進(jìn)步，積極向上努力學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績(jī)的精神風(fēng)貌，為我隊(duì)圓滿(mǎn)地完成了全年各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

第四篇：加強(qiáng)班組建設(shè)建設(shè)和諧校園

加強(qiáng)班組建設(shè)共建和諧校園

上海市公用事業(yè)學(xué)校工會(huì)王智平

健康、和諧、進(jìn)取的氛圍是促進(jìn)教職工共同追求、努力奮斗的重要保證。近年來(lái)，我校工會(huì)配合學(xué)校黨政中心工作，共同建設(shè)和諧校園，尤其是將班組建設(shè)當(dāng)作一根情感的紐帶串起了每一位教職工的心，為學(xué)校這個(gè)大家庭的和諧發(fā)展注入了新的活力。

一、學(xué)校班組基本情況

目前學(xué)校共有在編在職教職工167名，我們從實(shí)際出發(fā)，共編排了12個(gè)班組（工會(huì)小組），設(shè)班組長(zhǎng)1名，每個(gè)班組人數(shù)在14人左右。

由于學(xué)校的特殊性，在如何設(shè)置與編排班組問(wèn)題上我們動(dòng)足了腦筋，既要考慮和行政部室結(jié)合有利于促進(jìn)中心工作，又要考慮人數(shù)的相對(duì)平衡有利于活動(dòng)開(kāi)展。但學(xué)校的實(shí)際是有的部室只有幾個(gè)人，而有的部室卻多達(dá)30余人，而且教職工分布在兩個(gè)校區(qū)，同一部室的教職工可能在不同的校區(qū)工作，另外教師每個(gè)學(xué)期授課的地點(diǎn)可能不同，這給班組設(shè)置與編排帶來(lái)了不小的困難。

我們確定的班組劃分原則是：在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下相對(duì)集中地將性質(zhì)類(lèi)同的教職工編排在同一個(gè)小組。雖然工會(huì)是一個(gè)群眾組織，但我們認(rèn)為，如果能在黨支部的指導(dǎo)下開(kāi)展更有利于實(shí)際工作。

二、班組運(yùn)作實(shí)際情況

班組建設(shè)這根看似無(wú)形的紐帶實(shí)實(shí)在在地凝聚了每一位教職員工的心，在這根紐帶的牽引下逐步提高了教職員工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)了班組的活力。

學(xué)習(xí)制度化。在集體中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。抱著不斷學(xué)習(xí)、溝通互動(dòng)、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)，我們制訂了每月1—2次的學(xué)習(xí)活動(dòng)：教師論壇、專(zhuān)家講座、文件學(xué)習(xí)、工作討論等，形式多樣豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引著每一位教職工。每一次的閱讀都有一份感悟，每一次的聆聽(tīng)都有一絲啟迪，每一次的討論都有一點(diǎn)收獲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中促進(jìn)了個(gè)人的不斷發(fā)展，促進(jìn)了班組的共同進(jìn)步。

活動(dòng)經(jīng)?；?。根據(jù)教職工的要求，校工會(huì)開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、背對(duì)背夾球、暑期療休養(yǎng)等活動(dòng)，都是通過(guò)班組來(lái)布置組織的。并配合局工會(huì)和校語(yǔ)委辦分別開(kāi)展了“全國(guó)職工預(yù)防控制艾滋病及禁毒知識(shí)競(jìng)賽”、“百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀”和“我愛(ài)語(yǔ)言美”語(yǔ)言文字規(guī)范測(cè)試、“知榮辱、鑄師德”普通話演講比賽等活動(dòng)，較大地豐富了廣大教職工的業(yè)余文化生活，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

幫困及時(shí)化。校工會(huì)發(fā)動(dòng)工會(huì)組長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心教職工的疾苦，平時(shí)深入群眾，了解大家的情況和特發(fā)事件，并及時(shí)報(bào)告校工會(huì)，每年平均幫困教職工40人次。春節(jié)期間，校工會(huì)集中開(kāi)展幫困送溫暖和家訪慰問(wèn)活動(dòng)，冬令補(bǔ)助20人次，這些都需要班組長(zhǎng)落實(shí)。幫困經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于以班組為單位開(kāi)展的職工“一日捐”活

動(dòng)，教職工參與率100%。

學(xué)校還有許多工作是通過(guò)班組長(zhǎng)開(kāi)展及落實(shí)的，如每月教職工勞防用品的發(fā)放，教職工及教職工子女結(jié)婚、生孩子發(fā)放的喜糖、喜蛋等。由于抓好了班組的建設(shè)，大家以飽滿(mǎn)的精神投入學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展，使廣大教職員工在這個(gè)共同的家園中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地工作、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、班組建設(shè)今后設(shè)想

雖然學(xué)校的班組建設(shè)一直比較正常，為保證校工會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但我們認(rèn)為如何更好地發(fā)揮班組及班組長(zhǎng)的作用，還有許多可以提高的地方。

建設(shè)有序化。常規(guī)工作是班組建設(shè)的主陣地，為了更好地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與考評(píng)，我校的班組劃分今后可以以為界，適當(dāng)、及時(shí)地調(diào)整。各班組要建立臺(tái)帳，包括：計(jì)劃總結(jié)、工作記載、特色活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況、自我評(píng)定等。可以充分利用校園網(wǎng)，開(kāi)設(shè)班組建設(shè)專(zhuān)欄，各班組制作個(gè)性版面，將全組人員的承諾和集體的風(fēng)采掛在網(wǎng)上，并以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的承諾，督促班組的共同提高。

規(guī)范的考核無(wú)疑是推進(jìn)班組健康成長(zhǎng)的重要保證，目前我們?cè)谶@方面做得還不夠。要結(jié)合行政部室的考核，制訂文明班組考核指標(biāo)?？己说男问揭匀粘９ぷ鞣e累為主，注重質(zhì)量的不斷提高。在評(píng)比程序上同樣體現(xiàn)規(guī)范化，首先由工會(huì)小組自評(píng)，接著集體互評(píng)，再由工會(huì)委員會(huì)集體考評(píng)，最后報(bào)校黨委

審核。在班組考核的基礎(chǔ)上，還可以評(píng)選先進(jìn)教工小家、優(yōu)秀工會(huì)工作者、工會(huì)積極分子等，促進(jìn)每一名教職工的提高，促進(jìn)每一個(gè)班組的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

活動(dòng)創(chuàng)新化。由于學(xué)校不設(shè)二級(jí)工會(huì)，幾乎所有的活動(dòng)都由校工會(huì)直接組織開(kāi)展。今后可以改變活動(dòng)形式，每年由各班組自行組織一次活動(dòng)。通過(guò)自主活潑、熱情洋溢的活動(dòng)，增強(qiáng)班組建設(shè)的亮點(diǎn)。各工會(huì)小組自主組織活動(dòng)，可以培養(yǎng)工會(huì)組長(zhǎng)的組織能力，激發(fā)班組成員的積極性，使自主意識(shí)、參與意識(shí)不斷得以增強(qiáng)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中激發(fā)熱情，在活動(dòng)中體驗(yàn)班組的快樂(lè)溫馨。

第五篇：構(gòu)建和諧班組演講稿

和諧班組、美好家園演講稿--以人為本構(gòu)建和諧班組

煉油廠儀表二車(chē)間多年來(lái)堅(jiān)持“和諧產(chǎn)生凝聚，學(xué)習(xí)獲得提高，競(jìng)爭(zhēng)凸現(xiàn)活力”的班組建設(shè)理念，營(yíng)造出了和諧向上的班組工作氣氛?！霸妇啊薄獙?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與班組價(jià)值的有機(jī)融合

幾年來(lái)，車(chē)間在職工中積極開(kāi)展價(jià)值理念教育，確立了班組管理“六化”標(biāo)準(zhǔn)，即人際關(guān)系家庭化、工作程序流程化、生產(chǎn)維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化、效益目標(biāo)最大化、素質(zhì)提升全面化、工作環(huán)境景觀化。同時(shí)還建立了 “班組文化墻”，各班組分別提出了各具特色的班組愿景，例如：催化維護(hù)班的愿景是“熱愛(ài)班組 熱愛(ài)工作 走進(jìn)班組 人為我?guī)?走出班組 我為人師”；質(zhì)量維護(hù)班的愿景是“精心維護(hù)，熱情周到。超前服務(wù)，質(zhì)量免檢”等。有的職工根據(jù)自身工作實(shí)際提出了個(gè)人工作愿景，如：“和班組一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀職工”“維護(hù)好自己所管轄的儀表,四率達(dá)標(biāo),安全事故為零”等等,抒發(fā)的是職工個(gè)人的工作目標(biāo)，這些愿景既有對(duì)班組的期望，也有對(duì)自己的要求，讓人感到實(shí)在、貼切、向上，實(shí)現(xiàn)自身與班組價(jià)值的統(tǒng)一。

“八榮八恥”——樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

在儀表二車(chē)間，每個(gè)班組墻上最醒目的位置都懸掛著胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”講話內(nèi)容，在班組中樹(shù)立起看得見(jiàn)、摸得著的職工行為規(guī)范和準(zhǔn)則。讓每個(gè)職工以“八榮”、“八恥”為尺度，牢固樹(shù)立高尚正確的榮辱觀，明辯是非、真假、善惡、美丑，讓“愛(ài)國(guó)、愛(ài)廠、愛(ài)崗位、遵規(guī)、守法、守紀(jì)，明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的種子播撒到車(chē)間的每個(gè)角落，讓“服務(wù)、團(tuán)結(jié)、卓越”的理念深入到每個(gè)人心。

“全家?！薄獱I(yíng)造溫馨和諧家園，使職工愛(ài)家戀家

車(chē)間著眼于建設(shè)融洽、和諧、奮進(jìn)的親情文化，以親情筑起愛(ài)心家園，以親情凝心聚力，推動(dòng)了班組的建設(shè)，在班組里營(yíng)造出一種溫馨和諧的氛圍，班組成員的照片及“全家福”掛在班組的墻上，并在每一張照片下面配上溫馨的文字，走進(jìn)班組，仿佛走進(jìn)一個(gè)溫馨的家。在這個(gè)“家”里，大家相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，用厚重的“親情”氛圍感染每名職工，讓每個(gè)人都融入班組這個(gè)大家庭，共同體驗(yàn)大家庭的歡樂(lè)和溫暖，共同分擔(dān)大家庭的困難和壓力，共同承擔(dān)大家庭的責(zé)任和義務(wù)。在每個(gè)職工中樹(shù)立起“班興我榮、班衰我恥”意識(shí)。

“警示語(yǔ)”——溫心提示，彰顯安全管理人性化

將生活與工作聯(lián)系起來(lái)，把情感與哲理結(jié)合在一起，班組每周一條安全溫心警示語(yǔ)，一改過(guò)去那種硬邦邦、冷冰冰，令人生畏的安全標(biāo)語(yǔ)。大家從自身崗位出發(fā)，你一言我一語(yǔ)把自己的真實(shí)情感融入到警句中。如：“酒后上崗，事故發(fā)生不過(guò)晌；愛(ài)惜自己，家人在等你回家”，“安全生產(chǎn)一日放松一日患，僥幸心態(tài)一時(shí)存在一時(shí)憂(yōu)”，“班前講安全，腦中添根弦。班中查安全，操作少危險(xiǎn)。班后比安全，警鐘?；匦钡取＠世噬峡诘陌踩栽谌?chē)間職工中廣為流傳，時(shí)刻提醒自己，激勵(lì)自己，達(dá)到循循善誘，觸動(dòng)心靈的目的，使“我要安全”成為職工的一種自覺(jué)行為，讓“人人抓安全”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。