第一篇：六合區(qū)冶山鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案

六合區(qū)冶山鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)校開展班級文化建設(shè)活動，以此來啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈津滔

組員：張學(xué)思那金龍各班主任

三、班級文化的內(nèi)容

班級文化是指班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動、學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

四、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

五、班級文化建設(shè)的基本要求：（共4項）

1.班級整體面貌好：重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

2.班級日常管理好：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。

3.班級文化氛圍濃：重點檢查班級黑板報、壁報、圖書角和其他室內(nèi)布置。

4.班級文化有特色：重點檢查各班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。

六、具體內(nèi)容：（“123”工程）

（一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)、班歌、班徽）：

根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同”！選擇能代表班級精神的優(yōu)秀兒童歌曲、革命歌曲為自己的班歌（可以保留曲，自己創(chuàng)作歌詞）。設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽。

（二）“2”開展兩種活動：

1、班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

（1）班歌、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽；

（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置；

（3）張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。板報內(nèi)增設(shè)班級特色展示角等。

班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報的右面墻壁張貼全班的全家福照片、參加活動過程記錄、班級的榮

譽等。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為家，積極主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強主人翁意識。

2、班級動態(tài)文化教育活動

（1）班委會實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校園電視臺等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；

（2）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）開展具有班級文化特色的主題班隊會。文化建設(shè)——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索自我教育。

（4）根據(jù)班級的特色，開展活動（如：語文課課前3分鐘演講——經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句介紹等）并積累材料。學(xué)期結(jié)束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。

（5）辦一份班級小報，通過累積“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，學(xué)校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。同時，學(xué)期結(jié)束后，各班整理形成自己班級的“成長在線”檔案夾，作為期末評選星級特色班級的一項依據(jù)。

（6）組合式班級管理（4-1，6-2，5-3），高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班級文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。

（三）“3”建立三種制度：

1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，學(xué)校開展“班級規(guī)范我來定，我為班級獻(xiàn)計策”活動，制定切合實際的大家共同認(rèn)可的班級公約，以此約束學(xué)生的言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。

2、結(jié)合“五個好習(xí)慣”以及學(xué)校的傳美教育制定切實可行的學(xué)生在?！兑蝗粘Ｒ?guī)》作為學(xué)校評價學(xué)生日常行為習(xí)慣，考核班級常規(guī)的準(zhǔn)則。

3、制定《特色班級（示范班）評選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期結(jié)束評選示范班、優(yōu)秀班主任等評優(yōu)的準(zhǔn)則。

七、時間安排：

第一階段（2008年3月～6月）：宣傳發(fā)動階段

1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。各班級根據(jù)本班的實際制定特色班級創(chuàng)建計劃，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。學(xué)校為各班準(zhǔn)備圖書角。

2、各班舉行主題班會，討論本班的特色班級創(chuàng)建計劃開展班級文化建設(shè)。討論班歌、班徽、班訓(xùn)、《班級公約》，并將公約布置上墻。公約一式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第二階段：（2008年9～12月）組織實施階段

1、開展主題班會方案設(shè)計、主題班會觀摩、進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

2、開展班級動態(tài)文化教育活動，包括學(xué)校的各項活動和班級的特色活動的開展，做好活動記錄和資料積累。

第三階段（2009年1月～2月）總結(jié)評比階段

學(xué)校各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰星級特色班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。注：其余活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”小報和“成長在線”班級檔案夾。

八、評比標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

2、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好；

3、班級學(xué)生讀書氣氛濃；

4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；

5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

第二篇：六合區(qū)冶山鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年法制宣傳教育工作計劃

六合區(qū)冶山鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年法制宣傳教育工作計劃 為進(jìn)一步提高全體教職工和青少年學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)，降低青少年學(xué)生的違法犯罪，提升依法治校，依法治教的能力，營造文明、有序、平安、和諧的育人環(huán)境，為我校教育教學(xué)健康發(fā)展提供有力的法制保障。本，我們根據(jù)區(qū)教育局2012年法制宣傳教育工作意見，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校2012年師生法制教育工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)以《憲法》為核心，以教育法為重點，堅持學(xué)用結(jié)合的原則，把普法教育同法制實踐結(jié)合起來，進(jìn)一步提高師生的民主管理和法律意識，增強師生學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的自覺性，依法全面貫徹教育方針，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益，保證學(xué)校教育教學(xué)工作法治化、規(guī)范化的管理水平，推進(jìn)依法治校工作。

二、法制教育的對象和重點

對象：全體教職員工和學(xué)生。

重點：全體學(xué)生。

三、主要任務(wù)。

1、普及有關(guān)法律法規(guī) 組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，利用政治學(xué)習(xí)之際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保證教師每年有充足的學(xué)習(xí)法律時間，領(lǐng)會和掌握黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，初步掌握與教育有關(guān)的法規(guī)基本知識，強化法制觀念，熟悉與教育工作相關(guān)的、與本職工作相關(guān)的法律知識，自覺抵制各種違反方針政策、法律法規(guī)的傾向。開展系列法制教育活動，與弘揚良好師德師風(fēng)結(jié)合起來，提高廣大教職工的自律意識，杜絕違法犯罪。

學(xué)生是法制宣傳教育的重點對象，我們要把法制教育放到重要的工作位置，通過各種活動和途徑，切實提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，確保違法犯罪率始終為零。一是要不斷提高法制教育課的教育效果，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高學(xué)生的認(rèn)知水平；二是要拓展其它學(xué)科教學(xué)中的法制滲透功能，如生活中較常見的專利法，環(huán)境教育中的環(huán)保法規(guī)等，讓每一位任課教師都成為法制宣傳員；三是要充分利用學(xué)校的黑板報、廣播、公告宣傳欄、校園網(wǎng)等，大力宣傳有關(guān)法律知識，增強

法制意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為；四是要進(jìn)一步發(fā)揮法制副校長、輔導(dǎo)員的作用，本學(xué)期除繼續(xù)要求法制副校長為學(xué)生提供案例分析題外，還要求法制副校長來校為學(xué)生舉辦講座，切實提高師生的法律素質(zhì)。

2、鞏固并完善學(xué)校的規(guī)章制度 建立科學(xué)合理的學(xué)校管理制度，突出“以人為本”和“以校為本”的理念。學(xué)校的各項制度建設(shè)都必須在國家的法律和各行政部門的法規(guī)范圍之內(nèi)。學(xué)校不斷完善和落實學(xué)校規(guī)章制度，改變現(xiàn)在班子工作狀態(tài)，認(rèn)真召開黨、政工作會議、教職工代表大會。公開、公正、公平進(jìn)行評優(yōu)、評先、晉級等廣大教師關(guān)心的制度、方案、結(jié)果。建立民主的評議制度，要發(fā)揮制度的引領(lǐng)作用，重要的一點是制度一定要建立在廣泛的民主基礎(chǔ)之上，這樣可以避免制度制定的隨意性和盲目性。注意制度實施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的實施情況。同時審時度勢地修改、廢除、制定相應(yīng)的制度。

3、開展依法治校創(chuàng)建工作

學(xué)校管理樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校的重要性和迫切性，改變傳統(tǒng)的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。加強學(xué)習(xí)宣傳，增強法制觀念。學(xué)法是基礎(chǔ)，用法是關(guān)鍵，依法治理是目的。目前我國有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項法律、法規(guī)相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。學(xué)校把教育法制學(xué)習(xí)與宣傳納入重要工作職責(zé)范圍。學(xué)校充分利用廣播、板報等宣傳工具進(jìn)行廣泛的普法宣傳；在學(xué)校教職工中經(jīng)常開展法制講座；開展各種法律知識競賽、模擬法庭等。讓廣大干部、師生增強法制觀念，并學(xué)會運用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。推進(jìn)法制宣傳教育的廣泛深入。

4、創(chuàng)建文明、平安、和諧校園

廣泛深入地開展多種形式的群眾性的精神文明和平安校園創(chuàng)建活動，提高全校師生的文明程度和安全意識。制定全校創(chuàng)建安全文明學(xué)?；顒訉嵤┓桨?，明確指導(dǎo)思想和創(chuàng)建目標(biāo)，建立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組織，形成對整個創(chuàng)建活動的管理鏈條。明確了創(chuàng)建活動的范圍和具體工作內(nèi)容，包括切實加強校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、切實加強師德師風(fēng)建設(shè)、加強校園思想道德建設(shè)，創(chuàng)建文明校園、強化校園文化藝術(shù)工作、深化“平安校園”創(chuàng)建工作、以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機，構(gòu)建特色校園文化、解決家長反映的熱點問題。加強師生思想道德素質(zhì)建設(shè)，加強公民道德建設(shè)和宣傳，繼續(xù)做好《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹落實工作。建立健全監(jiān)督激勵機制，引導(dǎo)師生員工在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中自覺遵守基本道德規(guī)范。大力開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育。結(jié)合開展“誠

信·文明”主題教育和“平安·文明校園”建設(shè)，強化學(xué)生思想道德實踐，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。維護(hù)校園治安穩(wěn)定，加強師生安全教育和宣傳。開展安全教育周活動，增強師生安全防范能力和自我保護(hù)意識。加強學(xué)校周邊的治安秩序管理。杜絕各類侵害師生員工人身權(quán)利的刑事治安案件和違法犯罪活動；商請地方有關(guān)部門按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》等規(guī)定，清理整頓和取締學(xué)校門面房及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、音像書刊點和各類流動攤點；加強學(xué)校及周邊出租房屋的管理；維護(hù)好校園周邊的交通秩序。

5、堅持校務(wù)公開

對學(xué)生、家長比較敏感的問題，教代會等涉及全體教職工利益的事情上，不僅要繼續(xù)加大宣傳力度，讓每一位家長、學(xué)生、老師知曉他們的權(quán)益，維護(hù)他們的合法權(quán)利。同時創(chuàng)造條件讓他們參與到管理決策中，充分體現(xiàn)公平、民主的依法辦校理念。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)和廉政建設(shè)，增強工作的透明度、決策的科學(xué)性和民主化，充分調(diào)動全校教職員工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)不斷發(fā)展。重視組織領(lǐng)導(dǎo)，落實公開責(zé)任。該校成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由學(xué)校校長為組長的工作小組，明確黨務(wù)公開、政務(wù)公開、財務(wù)公開等的責(zé)任人，層層落實責(zé)任，逐步形成了黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、處室各司其職、職工廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制。重視公開信度，明示公開內(nèi)容。堅持把黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)等作為校務(wù)公開重要內(nèi)容。一是黨務(wù)公開。將學(xué)校入黨積極分子、發(fā)展黨員情況，干部培養(yǎng)情況，黨員獎懲情況，民主評議黨員結(jié)果，黨費收繳情況等黨建工作情況公開。二是政務(wù)公開。學(xué)校工作計劃、總結(jié)，學(xué)校改革內(nèi)容和方案，教職工聘任、職評、晉級、評優(yōu)、考核等問題公開。注重辦事公平公開，做到教師考核、評優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)公平，過程公開，結(jié)果公示。三是財務(wù)公開。學(xué)校財務(wù)、基建、大宗物品采購等問題公開。同時，認(rèn)真執(zhí)行財務(wù)制度，努力做到嚴(yán)格按照上級文件執(zhí)行。四是社會關(guān)注的熱點問題公開。將廣大家長十分關(guān)注的收費、師德等問題公開。

四、保障措施。

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。

確?！傲濉逼辗耙婪ㄖ涡９ぷ鞯捻樌_展，積極成立以校長為組長，副校長副組長，政教處主任、教務(wù)處主任、法制輔導(dǎo)員為成員的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由專人負(fù)責(zé)辦公室的具體工作。組織機構(gòu)人員發(fā)生變化時，及時調(diào)整，并有變動記錄。

（二）、貫徹相關(guān)制度，落實獎勵機制。

1、建立健全教師集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，主要是研究和探討依法治教、依法治校、依法辦學(xué)工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度，主要是法制宣傳員向全校師生宣傳“法制宣傳教育”精神，舉辦法律知識講座。

3、法律知識考試考核制度，主要是根據(jù)計劃安排每年面向教職員工進(jìn)行一次法律知識考試，作為考核的一項內(nèi)容。

4、“六五”普法及依法治校工作總結(jié)反思制度，做到有總結(jié)；并能對本開展的各項普法工作提出經(jīng)驗和建設(shè)性的意見。

（三）、組織好法制宣傳活動

開展形式多樣的活動，提高普法工作的趣味性和有效性。充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，利用學(xué)校的廣播進(jìn)行教育，學(xué)校多媒體教室定期播放法制宣傳電視片，定期在學(xué)校的宣傳欄辦好法制教育宣傳專欄，定期開展法制圖片展覽（如遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防艾滋?。┑龋繉W(xué)期至少開展一次法制宣傳教育主題班會、學(xué)生法制教育手抄報評比活動，使我校的普法活動有聲有色地進(jìn)行，強化我校遵紀(jì)守法的和諧校園文化氛圍。

五、工作安排：

三月份：

1、完善學(xué)校普法組織機構(gòu)；

2、制定工作計劃。

四月份：

1、開展以“《義務(wù)教育法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》”為內(nèi)容的培訓(xùn)活動。

2、一次法制講座。

五月份：

1、組織學(xué)習(xí)普法教育教材；

2、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《道路交通安全法》等法律法規(guī)。

六月份：

1、學(xué)生安全、法制知識競賽。

2、布置法制征文、手抄報比賽。

九月份：

1、學(xué)生開展普法知識手抄報比賽

2、法制征文評比。

十月份：

教師學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》。十一月份：

1、教師學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》；

2、教師學(xué)習(xí)普法教育教材。

十二月份：

1、布置法制圖片展覽；

2、組織開展教師2011年普法知識考試。一月份：

1、法制教育主題班會。

2、布置法制農(nóng)民畫創(chuàng)作評比

二月份：

1、組織法制農(nóng)民畫創(chuàng)作評比

2、法制工作總結(jié)。

六合區(qū)冶山鎮(zhèn)初級中學(xué)二O一二年三月

第三篇：赤鷲中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案（模版）

赤鷲中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、主題——建溫馨家園

炫團(tuán)隊風(fēng)采

三、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：王明峰

副組長：和美紅 常曉霞 楊慧 普興文 洪鑫潤 謝文杰

組

員：各班主任

五、班級文化建設(shè)要求

1．以人為本。在班級建設(shè)中，遵循“把班級還給學(xué)生；讓班級成為學(xué)生成長的樂園”的原則。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2．實用美觀。以精神文化建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3．自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

六、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（就餐、就寢、衛(wèi)生、兩操等班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，制2 定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級文化建設(shè)的特色創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

和諧家庭特色： 創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討交流活動。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。

心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動

英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。各班主任可根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

第一階段(2016年9月)：

1．學(xué)校組織召開全校班主任例會，給出班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

2．各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進(jìn)行交流。

第二階段（2016年9-10月）：各班級結(jié)合本班實際進(jìn)行班級文化建設(shè)。

第三階段（2009年11月）：學(xué)校組織少先隊、年級組和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

八、設(shè)獎情況

由領(lǐng)導(dǎo)小組7位成員統(tǒng)一打分后分別去掉一個最高分，一個最低分，得出最后平均分。分一至三年級、四至六年級兩個年級段評獎。

赤鷲小學(xué)一至三年級：設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。四至六年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等3名。

磨丹小學(xué)兩個年級段分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：班級文化建設(shè)評分標(biāo)準(zhǔn) 赤鷲中心小學(xué)班級文化建設(shè)

評 比 細(xì) 則

1.整體美觀、大方，教室文化氛圍濃郁。（20分）

2.內(nèi)容具有教育意義，符合本班學(xué)生實際，符合學(xué)生年齡特點。（20分）

3.有傳統(tǒng)文化教育、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃郁。（20分）

4.地面干凈、學(xué)生書桌抽屜物品擺放整齊，無衛(wèi)生死角。（10分）

5.桌凳整齊，書柜、門窗、講臺整潔，書柜干凈，圖書擺放整齊。（20分）

6.信息欄張貼規(guī)范（10分）

附加分：有本班特色（10分）

第四篇：中心小學(xué)班級文化建設(shè)方案

小學(xué)班級文化建設(shè)方案

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、成立班級文化建領(lǐng)導(dǎo)小組

二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

三、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

四、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。

建立班級書庫和班級資料平臺。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。

對于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時時在神游中望之卻步，時時在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。

制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實遵守班級公約。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛，支持相待”“每一天進(jìn)步一點點”的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計：首先是為自己的班級命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。所命的班名要切合實際、充滿活力。

其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個班級集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實地”為自己的班訓(xùn)；再如，班級集體有了較大進(jìn)步之后，可以“讓我們超越夢想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)??可把班訓(xùn)寫到班級黑板正上方，讓它時時激勵全體學(xué)生。

其三是創(chuàng)辦黑板報。每月至少一期，欄目可以有“星光燦爛”、“我能行”??要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實際需要作不定期更新），宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

其四是可以創(chuàng)辦班級小報。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表揚班上的好人好事，或者記錄自己的成長經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會開展系列活動，開展組間競爭，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級輿論，讓班級文化精神建設(shè)在實踐中的延伸。

其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級明星”等，樹立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎”，“放大”后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，增強他們不斷進(jìn)取的自信心。

其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動聽的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進(jìn)學(xué)生

活潑健康發(fā)展。

五、建立評比制度，推進(jìn)工作發(fā)展

每學(xué)期，學(xué)校將組織評估組對各班的班級文化建設(shè)進(jìn)行全方位、多層次的評比，將結(jié)果納入文明班級評比中

第五篇：班級文化建設(shè)實施方案

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期惠安后西中學(xué)班級文化建設(shè)實施方案

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究決定，開展以“陽光、青春、奮進(jìn)”為主題的班級文化建設(shè)活動。

二、活動主題：陽光、青春、奮進(jìn)

三、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳碰寶

副組長：李榮桂

成員：莊振農(nóng)莊育龍莊惠強胡江波黃圣杰

四、、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

（一）班容班貌：

1、公告欄；

2、黑板報（定期出版）；

3、學(xué)習(xí)園地、榮譽榜、班級風(fēng)采等；

4、衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5、學(xué)生整體儀表、儀容；

6、學(xué)生課桌；

7、圖書角（定期更換書籍）。

（二）規(guī)章制度：

1、班級規(guī)章制度（細(xì)則）、值日表、課程表等資料；

2、有健全的班委會（班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文體委員、宣傳委員、勞動委員等）和團(tuán)支部（支部書記等）。

（三）班級精神：

1、班訓(xùn)、班風(fēng)；

2、班歌；

3、班級的奮斗目標(biāo)；

4、學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

（四）其它。班級特色創(chuàng)意。

五、要求

1、各班可自行對教室進(jìn)行設(shè)計，整體必須協(xié)調(diào)美觀，有文化品味。

2、后墻黑板按學(xué)校布置和班級安排，定期出專題。

3、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，班主任、科任老師指導(dǎo)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性，強調(diào)全員參與。

4、學(xué)生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴?；?，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，不戴首飾，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，精神面貌好。

5、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗戶不亂遮擋，窗臺不亂放物品、垃圾，衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊。學(xué)生課桌做到統(tǒng)一、整齊、整潔、沒有刻劃。

6、建立健全的班級制度，包括班級公約，值日生制度等，以此正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

7、組織學(xué)生參加班級和學(xué)?；顒樱诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

8、班級文化建設(shè)要緊扣活動主題，體現(xiàn)陽光、青春、奮進(jìn)。

六、時間安排1、9至10月份：各班制定、形成階段；班級制度制度（細(xì)則）初步建立。

2、11月1日：檢查落實情況；進(jìn)一步完善班級管理制度（細(xì)則）。

3、元月3日：評比、評價。

4、評比小組

組長：李榮桂

副組長：莊振農(nóng)莊育龍

成員：莊惠強胡江波黃圣杰鄭鴻賓學(xué)生（每班一人）8人。

七、獎項設(shè)置

一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。

八、活動建議

希望各班認(rèn)真組織、開展本次活動，并以此為契機，進(jìn)一步搞好班級文化建設(shè)，推動班級管理制度化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理更上一臺階。

班主任老師在班級文化建設(shè)要多思考，講方法、重實效，要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的特長和創(chuàng)造力。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，幾個學(xué)生承包一個欄目的建設(shè)，寫上相關(guān)學(xué)生的名字，讓學(xué)生產(chǎn)生的成就感和被認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感；在裝飾方面，要鼓勵學(xué)生發(fā)揮他們的手工制作能力和創(chuàng)造力，如剪紙、折紙等等，在用材上盡量選擇環(huán)保、廢舊再利用、少花錢不花錢的材料。