第一篇：貴港市高中班主任通識培訓(xùn)總結(jié)

貴港市高中班主任通識培訓(xùn)總結(jié)

-----梁裕雄

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期兩個多月的班主任通識培訓(xùn)就要結(jié)束了，我很慶幸參加此次培訓(xùn)。通過系統(tǒng)的班主任課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各位專家老師的講解，以及和同行老師們的親切交流，使我對班主任工作有了更深的理解，對我今后工作起著很好的指導(dǎo)作用，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：

第一、班級管理突出以人為本的理念，通過本次學(xué)習(xí)，使我明白，班主任工作雖然工作量大任務(wù)繁多，但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蠻干，需要深入班級，詳細(xì)了解每個同學(xué)的性格和特長，激發(fā)調(diào)動每個同學(xué)的積極性，發(fā)揮每個人的優(yōu)點和長處為班級服務(wù)。魏老師有句話說的好，凡是學(xué)生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老師不做，副班主任能做的，班主任不做，最后到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老師經(jīng)常出差開會，因此，他的班級就是靠學(xué)生自己高度的自覺性和責(zé)任心進(jìn)行的，副班主任功不可沒，這些給我啟示最大，對我今后工作也有很大的幫助和借鑒意義。

第二、班主任工作應(yīng)更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在快樂中成長、快樂中學(xué)習(xí)。過去的班主任工作，為班級制定了很多班紀(jì)、班規(guī)，哪個同學(xué)違反就要受到嚴(yán)重批評甚至處罰，嚴(yán)重束縛了孩子成長的心靈，束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造性，儼然變成了一個小大人，孩子沒有一點靈性，班級沒有一點生機(jī)和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必然的，今天的班主任工作，不能再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，不能再以成績分?jǐn)?shù)衡量一個班級，一個班主任是否優(yōu)秀成功?，F(xiàn)在的班主任不僅要求在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的同時，更應(yīng)注重孩子的身心健康的發(fā)展。

第三、班級學(xué)生越來越多出現(xiàn)了不少心理問題，固執(zhí)、偏激、暴躁、傲慢、逆返等行為逐步顯現(xiàn)出來。為班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)，因此，新時期的班主任要懂得孩子內(nèi)心真正需要什么，能看懂學(xué)生，理解學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生中間，才能隨時掌握學(xué)生的心理變化情況。班主任還要是一位優(yōu)秀的心理老師，隨時為學(xué)生出現(xiàn)的心理問題解決困惑并提供幫助咨詢。班級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課是不可缺少的，這是老師了解學(xué)生心理，解決學(xué)生問題的最好途徑和方式。

第四、管理班級需要樹立班級的“靈魂”。班級有靈魂了才有動力和凝聚力。通過這次學(xué)習(xí)，我猛然體會到，學(xué)校有校魂，同樣一個班級要有班魂，因此，我感覺今后班主任工作在經(jīng)營班級管理班級時候，也要樹立自己班級的靈魂，班級的一切發(fā)展都圍繞這個靈魂進(jìn)行，把班級打造成團(tuán)結(jié)積極向上的班級，這樣的班級才符合新時期社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生。由此想到了著名電視劇《亮劍》中李云龍說的那句話：“兩強(qiáng)相遇勇者勝，逢敵必亮劍，就是明知不敵，也要敢于亮劍，勇于亮劍。”一只部隊，只要有了靈魂就可以永存，獨立團(tuán)就是人人具有狼性，獨立團(tuán)的人是不怕死，不吃虧的主兒，就是首長不在了，這支部隊照樣有戰(zhàn)斗力，是不可戰(zhàn)勝的。通過這些使我想到，部隊管理和班級管理是一樣，只有靈魂的部隊才是戰(zhàn)無不

勝的，同樣有靈魂的班級也是積極向上，富有進(jìn)取的班級，同樣不可戰(zhàn)勝?，F(xiàn)在的學(xué)生在家被父母爺爺奶奶寵愛著，過著衣來身手，飯來張口的生活，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，還孩子的豪氣、霸氣都給丟掉了，沒有憂患意識，沒有團(tuán)結(jié)互助能力，在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)去奮斗的精神，更沒有遠(yuǎn)大的理想和規(guī)劃，這些是危險的，不利于孩子的健康成長和抗挫折能力。

第五、利用班級的班班通和校訊通資源加強(qiáng)班級建設(shè)和家長的聯(lián)系?，F(xiàn)在各個學(xué)校都安裝了班班通，利用網(wǎng)絡(luò)也開通了校訊通，這些資源的開通大大方便了老師的課堂教學(xué)效果，豐富了教學(xué)資源，提高學(xué)生上課的積極性，校訊通的開設(shè)方便了老師與家長之間的聯(lián)系，尤其是班主任可以隨時與家長取得聯(lián)系，讓家長隨時隨地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和心理活動變化。對班級建設(shè)和管理，了解孩子的心理動向起到了積極的幫助作用。老師們尤其是班主任要很好的利用這些教學(xué)設(shè)施，更好的為班級管理服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，使班主任工作做的更好更出色。

貴港市高中班主任通識培訓(xùn)雖然快要結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束。這次班主任通識培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我學(xué)到更好的班級管理方法，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷學(xué)習(xí)。充分運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。

第二篇：通識培訓(xùn)總結(jié)

通識培訓(xùn)總結(jié)

通識培訓(xùn)總結(jié)1

我校按照進(jìn)修學(xué)校相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從6月6日至7月12日進(jìn)行了為期36天的教師網(wǎng)上通識培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視本次培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長為主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《備課問題診斷與解決》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《評好課教學(xué)與考試》，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為；如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓(xùn)形式

全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)根據(jù)上級培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；按照上級要求按時完成每項培訓(xùn)步驟，積極完成作業(yè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)寫出心得體會。

通識培訓(xùn)總結(jié)2

前鋒學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校通識培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

每期開學(xué)初，學(xué)校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校高度重視本次培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長張靜為主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《新課程理念通識培訓(xùn)》、《教師職業(yè)道德解讀》、《構(gòu)建教育新模式》，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為；如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“網(wǎng)絡(luò)”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；按照上級要求按時完成每項培訓(xùn)步驟，積極完成作業(yè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)寫出心得體會。

三、團(tuán)隊合作促和諧眾人拾柴火焰高

在通識培訓(xùn)過程中，語文教研組與理化生教研組表現(xiàn)的最為認(rèn)真。學(xué)習(xí)新課程時，大家一起認(rèn)真討論、反思、學(xué)習(xí)。切實做到了個別反思，集體研討。發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

俗話說得好，”給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材和教學(xué)大綱，通過通識培訓(xùn)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，并鉆研與新課程相關(guān)的教法學(xué)法，這樣才能有備無患，與時俱進(jìn)，跟上新時代的步伐，為我校教學(xué)工作再上新臺階貢獻(xiàn)力量。

通識培訓(xùn)總結(jié)3

根據(jù)哈爾濱市教育局對教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點，在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，在市、區(qū)教育局的支持指導(dǎo)下，我校區(qū)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)卓有成效

本學(xué)期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線教師參加培訓(xùn)，以學(xué)科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學(xué)技能，從整體上促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提升教師思考能力

在遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓(xùn)3人，參加區(qū)里培訓(xùn)30余人次，根據(jù)學(xué)期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、施行分科培訓(xùn)，指導(dǎo)更具針對性

為有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)工作，我們結(jié)合教師的`不同崗位，分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)活動。如：針對班主任教師的培訓(xùn)——“良好的教學(xué)秩序與良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng);針對英語教師的培訓(xùn)——“故事教學(xué)在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓(xùn)——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學(xué)有專長，使培訓(xùn)工作再上一個臺階。

四、召開培訓(xùn)例會，培訓(xùn)學(xué)習(xí)常規(guī)化

學(xué)校開展每周一次的培訓(xùn)例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓(xùn)任務(wù)情況;布置下一階段培訓(xùn)重點;優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗;電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo);培訓(xùn)教師交流會，等等，不斷地引導(dǎo)、督促教師參加遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)，高質(zhì)量地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

五、建立有效機(jī)制，確保培訓(xùn)實效

在培訓(xùn)活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校商議建立了有效的研培機(jī)制。如：評選網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓(xùn)成績記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專用平臺，及時發(fā)布、反饋信息。

可以說，一個學(xué)期的培訓(xùn)工作取得了較好的效果。通過本次學(xué)習(xí)活動，我們認(rèn)識到：遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊伍。

第三篇：通識培訓(xùn)總結(jié)

通識培訓(xùn)總結(jié)

哈爾濱市呼蘭區(qū)二八中心校 劉洋

網(wǎng)絡(luò)通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但對于師范畢業(yè)后剛剛走上教師崗位的我來說卻是受益匪淺的，因為這次培訓(xùn)為我今后的教師生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)反思》和《微型師德案例》兩門課程，同時作為主修中文的我又選修了《教師如何做校本研修》和《課堂教學(xué)診斷》這兩門課程。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家教授的專題講座，有優(yōu)秀教師的課程講座、課程案例等。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

在這次培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的視頻指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)；在教師專業(yè)化發(fā)展問題上，讓我知道了要適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，要做終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師；通過班級管理的培訓(xùn)，讓我從方法上得到了一些深化，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，而本次培訓(xùn)，就恰恰讓我獲得了很多的方法，在今后的教育教學(xué)中，我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真修煉基本功、認(rèn)真專研教材、善于發(fā)現(xiàn)勤研究、扎實工作謀創(chuàng)新。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)，爭取早日成為一名合格的職業(yè)型教師。

第四篇：通識培訓(xùn)研修總結(jié)（范文模版）

通識培訓(xùn)研修總結(jié)

北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)教師

張臣

1.一個認(rèn)識，即轉(zhuǎn)變一個人的觀念是一個艱難的過程。在寫研修日志的過程中，我將研修過程與自己的課堂練習(xí)研究活動結(jié)合在一起。一邊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一邊進(jìn)行課堂練習(xí)設(shè)計與實施的研究，取得了很好的效果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我一方面加深了對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，另一方面豐富了課堂練習(xí)的相關(guān)理論?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了研修日志的全部課程，開始整理有關(guān)課堂練習(xí)的內(nèi)容。將通識培訓(xùn)的研修日志與課堂練習(xí)研究結(jié)合起來，我是后來才逐漸認(rèn)識到的。開展課題研究活動在先，寫研修日志在后，但是我一直沒有想到要與課堂練習(xí)研究活動結(jié)合在一起。人的認(rèn)識是多么滯后可見一斑。，我深刻體會到，人要轉(zhuǎn)變自己的觀念形成自覺行為是一件多么艱難的事情。2.一次成功的體驗，即實現(xiàn)了做一件事情同時達(dá)到兩個目的。

在寫研修日志的過程中，我將學(xué)習(xí)過程與課堂研究活動有機(jī)結(jié)合在一起，增強(qiáng)了反思能力。在開始階段，我感覺很難寫出有價值的感悟，當(dāng)與課堂練習(xí)研究結(jié)合在一起以后，才實現(xiàn)有價值的感悟，因此，在這次寫研修日志的過程中，我實現(xiàn)了做一件事同時達(dá)到兩個目的的突破。正是這個原因，讓我在最短的時間完成了研修日志。這次成功的體驗，對我來講很有價值，今后再寫讀書筆記時，我要繼續(xù)堅持與自己的研究活動相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)的效果。3.一本有參考價值的培訓(xùn)材料，即同時培訓(xùn)材料給我提供了學(xué)習(xí)資源。

在研修過程中，我認(rèn)真研究了掌握學(xué)習(xí)模式，它讓我收獲了自信，為自己的教學(xué)行為找到了充分的理論依據(jù)。當(dāng)別人在質(zhì)疑我開展的試題默寫活動時，我可以對他講，我這樣做是有根據(jù)的，根據(jù)是掌握學(xué)習(xí)模式。

4.一次收獲快樂的活動，即完成研修日志讓我變得很輕松。

研修日志寫完了，我有完成了一件事情，有了沉甸甸的收獲。我是快樂的。當(dāng)別人在趕寫研究日志的時候，我不用著急，沒有緊張和焦慮的困擾，我可以繼續(xù)開展我的研究活動，從容開展我的教學(xué)活動。提前做事，讓我們能夠有充分的時間進(jìn)行思考，我的收獲是豐富。5.撰寫研修總結(jié)的過程，是我反思自己學(xué)習(xí)能力的過程。當(dāng)我完成研修日志后，我立即著手寫研修總結(jié)。我從不同的方面進(jìn)行總結(jié)，希望總結(jié)自己在研修活動中的成功做法。每天寫500字以上的工作日志，我總是能夠輕松完成，每天我都在收獲成功的快樂。我對未來充滿了信心，相信自己能夠取得出眾的成就。6.研修活動中存在的一些不足：

關(guān)注面比較狹窄，過于重視課程標(biāo)準(zhǔn)，對相關(guān)法律常識學(xué)習(xí)存在欠缺，以后有機(jī)會要補(bǔ)上這一課。與自己的教學(xué)實際聯(lián)系不夠緊密，主要是我平時對這方面的思考比較少。2012年12月14日星期五

第五篇：2012年通識培訓(xùn)總結(jié)

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了兩個必修課程和兩個選修課程，現(xiàn)將個人在這次培訓(xùn)中的一點體會和感受總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢。近幾年的大型培訓(xùn)都采取了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過幾次通識培訓(xùn)后，感覺到這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很多優(yōu)點。首先，在這種配村模式下，參培的人員多，大家可以在四面八方，在不同的地方，學(xué)習(xí)同樣的課程，避免了為了培訓(xùn)大家要請假從外市、外縣趕到培訓(xùn)地點，耗費人力物力；其次，這樣的培訓(xùn)可學(xué)習(xí)的資源多。在這樣的培訓(xùn)模式下，每位參培的老師把自己平時積累的好資料傳到網(wǎng)上供大家使用，這樣的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己在網(wǎng)上找來找去的資料實用的多，可操作性強(qiáng)；再有，在這樣的培訓(xùn)模式下，大家交流的機(jī)會多。通過班級沙龍，大家把自己的想法說出來，共同討論。

二、課程學(xué)習(xí)的體會。聽了三位專家的四個課題的講座，感覺到非常好。三位專家非別講了如何從學(xué)生的認(rèn)知、個性特點對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)，如何進(jìn)行中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與分析，如何進(jìn)行有效上課和有效備課。首先感覺到聽了講座后，重新審視了自己的師生觀。從教20個年頭里，深受老教材老觀念的影響，另外現(xiàn)有的考試制度也制約著我的師生觀，平時為了趕教學(xué)進(jìn)度，很少關(guān)注學(xué)生的感受，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知和個性特點，束縛了學(xué)生個性的張揚，沒有體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)得累，我教的也辛苦的現(xiàn)象。聽了董奇老師的講座，我認(rèn)識到自己平時工作的不足，在今后的教學(xué)工作中，逐步改變老觀念，建立新型的師生關(guān)系。其次，聽了吳瓊老師的講座后，才更加明確了，為什么要進(jìn)行不同階段的考試，為什么要進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考、市統(tǒng)考?？荚嚱Y(jié)束后，如何根據(jù)學(xué)生的考試成績，進(jìn)行定性和定量的分析學(xué)生的考試結(jié)果，這種分析不能是單一的，而是一個復(fù)雜的過程，它要經(jīng)過調(diào)查和分析，不能只是坐著分析，而要找學(xué)生談話，綜合分析他各個不同階段不同層次的考試請況，真正找到問題的所在，不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。再有，韓立福老師抑揚頓挫地講解了如何進(jìn)行有效備課和如何進(jìn)行有效上課，從理論上讓我們明確為什么要進(jìn)行有效備課和有效上課，有更進(jìn)一步的是我們懂得如何進(jìn)行有效備課和有效上課。在我校進(jìn)行的有效教學(xué)活動中，我們一直在進(jìn)行有效備課和有效上課，這次學(xué)習(xí)后，更加懂得這樣做的必要性和重要性。

現(xiàn)在的飛速發(fā)展，要求每一個社會人都要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為教育工作者，更應(yīng)該努力的做一位學(xué)習(xí)型教師，這樣才能為社會為國家培養(yǎng)后備力量，因此，我更加喜歡這樣的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。