第一篇：班組長素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案

班組長素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案

班組長素質(zhì)提升計(jì)劃是提高企業(yè)班組長管理能力的證書培訓(xùn)，旨在提高班組長的工作能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班組建設(shè)，打造高素質(zhì)、高效率、高水平的基層管理隊(duì)伍，強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理，提升企業(yè)核心競爭力，構(gòu)建和諧企業(yè)。

一、課程介紹

學(xué)員需完成兩門必修課《通用管理能力開發(fā)》和《企業(yè)管理實(shí)務(wù)》，同時(shí)選修《實(shí)用文書寫作》、《實(shí)用法律基礎(chǔ)》中的一門課程，考試合格后頒發(fā)初級工商管理證書（EBA）。教材由市總工會組織專家學(xué)者編寫，高等教育出版社出版。

二、學(xué)習(xí)與考核

（一）學(xué)習(xí)方式

通過廣州職工教育網(wǎng)自主學(xué)習(xí)、名師網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)、案例作品演練、網(wǎng)絡(luò)學(xué)友互助四種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)對基層管理工作者管理知識和技能的全面提升。

（二）考核方式

采用三項(xiàng)考核方式，100分為滿分，包括網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)（占30%），即學(xué)員完成兩門必修網(wǎng)絡(luò)課程和一門選修網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容學(xué)習(xí)，可獲得30分；案例分析作品（占10%），即學(xué)員網(wǎng)上遞交完整的案例分析作品，最高分10分；線下

筆試（占60%），即學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和通過提交案例分析報(bào)告后，參加集中筆試。最終考核成績由以上三項(xiàng)相加，總成績達(dá)到60分，即通過“班組長素質(zhì)提升計(jì)劃”的考核，獲取相應(yīng)學(xué)分和證書。

（三）學(xué)分互換

凡參加班組長素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)證書的學(xué)員，可免試參加中央廣播電視大學(xué)開放教育大專學(xué)歷教育。班組長素質(zhì)提升計(jì)劃中取得的12個(gè)學(xué)分，可以帶入中央廣播電視大學(xué)開放大專學(xué)歷教育中，免修大專學(xué)歷教育中的相同課程，根據(jù)報(bào)讀專業(yè)情況不同，最高可替換12學(xué)分。

（四）培訓(xùn)證書

學(xué)員學(xué)習(xí)合格后，由廣州市總工會和廣州市廣播電視大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)《初級工商管理證書》。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

每位學(xué)員480元（含教材費(fèi)），可采取轉(zhuǎn)賬繳費(fèi)和直接交費(fèi)的方式。轉(zhuǎn)賬賬戶開戶名稱：廣州遠(yuǎn)程教育中心有限公司，開戶銀行：交通銀行廣州分行五羊支行，賬號4411623980***；或開戶名稱：廣州遠(yuǎn)程教育中心有限公司，開戶銀行：工商銀行麓景路支行，賬號***5673。直接交費(fèi)請到廣州遠(yuǎn)程教育中心（麓景西路41號廣州市廣播電視大學(xué)校區(qū)內(nèi)6號樓6樓）交費(fèi)。

四、報(bào)名時(shí)間與報(bào)名方式

首期報(bào)名時(shí)間從2011年1月至3月15日，在3月下旬舉行開學(xué)典禮。各單位請?jiān)?月15日前將本單位參加學(xué)習(xí)的職工名單和繳費(fèi)回執(zhí)統(tǒng)一報(bào)送市總工會宣教部。聯(lián)系人：石柳，聯(lián)系電話：83188074

第二篇：提升班組長素質(zhì)方案

發(fā)電廠提升班組長素質(zhì)管理方案

班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是培養(yǎng)具有一定文化水平、技能過硬、責(zé)任心強(qiáng)、會管理、能團(tuán)結(jié)人的班組長?，F(xiàn)結(jié)合電廠實(shí)際，為此提出以下提升班組長管理方案

成立提升班組長素質(zhì)管理領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長：段曉東 副組長：武乃忠

成 員：馮利民 侯曉波 崔沖霄 王治全 席炳峰 李錫仁

劉光榮 郭耀星 張萬紅 武云龍 和世昌 南寬宏

張全忠 王光旭 任宏強(qiáng) 范潤生 史常青 徐銀鎖

喬介忠

各車間班組長 職責(zé)分工：

組 長：負(fù)責(zé)提升班組長素質(zhì)管理方案的審核，并監(jiān)督各車間班組長提升方案的落實(shí)。

副組長：負(fù)責(zé)提升班組長素質(zhì)管理方案的組織制定，并監(jiān)督各車間班組長提升方案的落實(shí)。

成 員：負(fù)責(zé)本車間班組長水平提升的實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理，在班組長開展各項(xiàng)工作和活動的過程當(dāng)中及時(shí)糾偏、及時(shí)引導(dǎo)，督促方案的落實(shí)。

一、提高班組長的業(yè)務(wù)技術(shù)水平

1、車間安排班組長講規(guī)程，講規(guī)范、講系統(tǒng)、說流程活動，利用每周一課的時(shí)間讓班組長講課，以此促進(jìn)班組長及員工對規(guī)程、系統(tǒng)、流程的全面掌握了解，達(dá)到班組全員知家底的目的。具體講課時(shí)間由車間組織安排，并將講課排序表報(bào)至綜合科原廷才，講課內(nèi)容要形成記錄，講課過程中員工可對班組長進(jìn)行提問，班組長要認(rèn)真解答所提問題。

2、每周召開一次事故分析會，由班組長對以往發(fā)生的事故案例進(jìn)行分析、反思，通過對事故的分析，提升班組長分析問題的能力。具體講課時(shí)間由車間組織安排，并將開會時(shí)間表報(bào)至綜合科原廷才，并形成記錄。

3、現(xiàn)場運(yùn)行或檢修操作過程中，班組長要親自示范操作，現(xiàn)場培養(yǎng)員工的實(shí)際操作能力，示范過程中要為員工講解操作中的細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、綜合科根據(jù)車間所報(bào)班組長的講課內(nèi)容及時(shí)間，制定相應(yīng)的檢查方案，并對檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，通過綜合科的檢查促進(jìn)班組長自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及自身業(yè)務(wù)技術(shù)能力的提高。

5、廠部定期組織召開班組長座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會、專題會，為班組長解決工作中遇到的問題，像工作流程問題、與相關(guān)車間如何協(xié)調(diào)問題等，理順各種關(guān)系。

二、樹立班組長正確的管理理念，全面推進(jìn)班組“六個(gè)三”活動 對于班組長的管理能力的提高，我廠借鑒全國勞模白國周的管理理念，通過推進(jìn)班組的“六個(gè)三”活動，全面提高班組長的管理水平。

1、白國周在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內(nèi)容可以概括為“六個(gè)三”：即三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高。

“三勤”：勤動腦 勤匯報(bào) 勤溝通

“三細(xì)”：心細(xì) 安排工作細(xì) 抓工程質(zhì)量細(xì)

“三到位”：布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位 “三不少”：班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復(fù)查不能少 “三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談 對受到批評的人必談 每月必須召開一次談心會

“三提高”：提高安全意識 提高崗位技能 提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力

2、對于推進(jìn)“六個(gè)三”活動，要求車間制定具體的實(shí)施辦法，并對該管理理念的推行形成相應(yīng)的記錄。

3、綜合科、廠部領(lǐng)導(dǎo)要深入現(xiàn)場，掌握班組“六個(gè)三”活動的開展情況，了解職工對班組長開展“六個(gè)三”活動過程中的真實(shí)感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)班組長正確的樹立班組管理理念。

4、班組長每月組織召開一次民主生活會，了解、掌握職工在工作、生活中的各種問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，組織實(shí)施。該項(xiàng)活動需形成記錄。

三、分重點(diǎn)、干部包片，實(shí)時(shí)跟蹤、監(jiān)督班組長的各項(xiàng)工作開展情況

1、車間主任、副主任，根據(jù)各車間實(shí)際情況，分重點(diǎn)、分區(qū)域組織開展“主任——班組”的監(jiān)督管理活動，即車間主任或副主任根據(jù)車間分工開展分管班組長的工作監(jiān)督及引導(dǎo)，實(shí)時(shí)參與班組的各項(xiàng)工作和活動，并在監(jiān)督過程中及時(shí)糾偏，及時(shí)引導(dǎo)班組長的各項(xiàng)工作。

2、廠部領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)職責(zé)分工，隨時(shí)監(jiān)督分管車間班組長的工作。

3、車間主任、廠部領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)時(shí)監(jiān)督班組長的各項(xiàng)工作過程中，要深入淺出、潛移默化地為班組長宣貫安規(guī)、運(yùn)規(guī)及相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的重要性，使班組長樹立“規(guī)程就是救身符、保護(hù)傘”的意識。

四、在班組間開展生產(chǎn)運(yùn)行小指標(biāo)考核競賽活動

根據(jù)發(fā)電廠各機(jī)組設(shè)計(jì)運(yùn)行參數(shù)，并結(jié)合近年的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，參照《火電廠常用技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)》的相關(guān)規(guī)定，我廠制定了各專業(yè)運(yùn)行小指標(biāo)考核管理辦法，并以班組為單位進(jìn)行考核競賽。通過競賽，提高班組調(diào)整機(jī)組運(yùn)行，以使機(jī)組達(dá)到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的目的；通過競賽，提升班組長自主管理的能力。附：《安泰發(fā)電廠“各專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)小指標(biāo)(關(guān)鍵參數(shù))”過程控制辦法》

五、班組積極開展生產(chǎn)運(yùn)行分析和設(shè)備運(yùn)行分析

1、班組長每周組織召開一次生產(chǎn)運(yùn)行分析和設(shè)備運(yùn)行分析會，開會主要討論一周生產(chǎn)運(yùn)行及設(shè)備運(yùn)行情況及存在的問題，并針對出現(xiàn)的問題，討論并制定解決辦法。

2、對于形成的解決辦法，經(jīng)車間、廠部審核批準(zhǔn)后，由班組長組織實(shí)施，并對實(shí)施過程和實(shí)施結(jié)果及時(shí)跟蹤分析，驗(yàn)證其有效性。

3、開會后，班組長出會議紀(jì)要，并將生產(chǎn)運(yùn)行分析報(bào)至調(diào)度科、設(shè)備運(yùn)行分析報(bào)至設(shè)備環(huán)保副廠長。

六、標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)

構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化班組管理體系是我廠實(shí)現(xiàn)集團(tuán)方針政策、戰(zhàn)略規(guī)劃落地；推進(jìn)管理下沉，確保集團(tuán)和廠部目標(biāo)、任務(wù)達(dá)成的基礎(chǔ)和保證。結(jié)合發(fā)電廠實(shí)際，制定《標(biāo)準(zhǔn)化班組管理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（見附件）。

八、班組長的獎(jiǎng)懲

對于在提升班組長素質(zhì)方案的強(qiáng)化落實(shí)過程中，能夠跟上廠部和車間要求的，并能真正帶領(lǐng)班組員工搞好班組建設(shè)，有成效的，車間和廠部將作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象予以培養(yǎng)；對于跟不上廠部和車間要求的，應(yīng)考慮其是否能勝任班組長的崗位，并進(jìn)行崗位調(diào)整。

提升班組長的各項(xiàng)能力，是我廠下一步的管理重點(diǎn)，也是我廠未來3到5年的一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略。提升班組長的各項(xiàng)素質(zhì)，是我們適應(yīng)集團(tuán)發(fā)展的必經(jīng)之路。方案的制定和方案強(qiáng)化落實(shí)，只是一個(gè)開始、一個(gè)階段，我們的目的在于通過方案強(qiáng)化落實(shí)，使班組長成為技術(shù)先鋒、基層管理的領(lǐng)頭羊，進(jìn)而帶動整個(gè)班組的發(fā)展，這也是集團(tuán)下一步跨越發(fā)展的必經(jīng)之路！方案的初步落實(shí)是一個(gè)讓我們大家都會感到很有壓力的過程，但是通過這個(gè)過程，我們要讓班組長今后各項(xiàng)工作的開展成為一種習(xí)慣，整個(gè)班組管理水平提升以后，無論個(gè)人還是集團(tuán)都將收益匪淺。

安泰發(fā)電廠

2011年7月30日

安泰發(fā)電廠

“各專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)小指標(biāo)(關(guān)鍵參數(shù))”過程控制辦法

各車間、各科室：

電廠2007年5月份實(shí)施各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督措施月報(bào)工作，標(biāo)志著對電廠現(xiàn)運(yùn)行機(jī)組的經(jīng)濟(jì)性分析正式納入工作范圍。從實(shí)施情況分析，由于對機(jī)組經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)不明確，對報(bào)表參數(shù)缺乏內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性分析，總體反映報(bào)表數(shù)據(jù)的內(nèi)在質(zhì)量不高，為進(jìn)步加強(qiáng)對機(jī)組經(jīng)濟(jì)性的質(zhì)量監(jiān)督，確保生產(chǎn)工藝參數(shù)隨時(shí)在正常工況下運(yùn)行，并能在參數(shù)異常時(shí)及時(shí)作出反應(yīng)。經(jīng)研究，決定在“2010年發(fā)電量等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核辦法”、“發(fā)電廠各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督措施”實(shí)施的基礎(chǔ)上，運(yùn)用過程控制理論對生產(chǎn)工藝中關(guān)鍵性參數(shù)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行過程監(jiān)督，以保證機(jī)組生產(chǎn)穩(wěn)定的前提下盡可能提高其經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的水平。

現(xiàn)將有關(guān)具體事宜明確如下：

一、加強(qiáng)各類儀表的計(jì)量管理工作，確保工藝參數(shù)的真實(shí)、準(zhǔn)確性：

1、為避免各專業(yè)間相互推諉而造成儀表失真或錯(cuò)誤現(xiàn)象的長期存在，明確運(yùn)行和檢修專業(yè)在儀表管理上的職責(zé)權(quán)限；即：運(yùn)行專業(yè)對本部門所有儀表的運(yùn)行工作狀態(tài)是否正常負(fù)責(zé)，對儀表顯示明顯錯(cuò)誤或失真情況及時(shí)以缺陷單的形式下發(fā)各維修專業(yè)，并配合消缺；檢修專業(yè)除對儀表進(jìn)行日常的保養(yǎng)，如吹塵、緊固、放水等工作外，對運(yùn)行專業(yè)提出的儀表缺陷及時(shí)組織消缺，對儀表的維修質(zhì)量負(fù)責(zé)。

2、運(yùn)行專業(yè)對儀表工況的分析判定，依據(jù)規(guī)程規(guī)定的儀表參數(shù)工作范圍，日常運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)及同系統(tǒng)上、下游儀表的對比分析進(jìn)行，強(qiáng)化員工的責(zé)任意識是及時(shí)發(fā)現(xiàn)儀表異常的根本。

3、對主要工藝儀表內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的判別可參照如下方法進(jìn)行；

1)單塊工藝點(diǎn)的水表是否計(jì)量準(zhǔn)確，可據(jù)工藝用、排水情況，通過上、下游工藝點(diǎn)的水表，采用水平衡分析法中正平衡(反平衡)進(jìn)行推算予以判定。

2)單塊發(fā)電機(jī)組的有功計(jì)量是否準(zhǔn)確，可根據(jù)電氣電度表、電氣、汽機(jī)側(cè)有功功率表用周期測定比對的方法確定。

3)對鍋爐單臺實(shí)際出力的核對，可將同一場區(qū)的機(jī)組由母管制進(jìn)行改為單機(jī)運(yùn)行，通過單臺鍋爐各個(gè)儀表的綜合示值情況，以及“1噸中溫中壓蒸汽近似發(fā)電200KWh”的理論依據(jù)，結(jié)合外供蒸汽情況進(jìn)行綜合判定。

4)高、低壓用電設(shè)備的工作電流是否準(zhǔn)確，可據(jù)日常的設(shè)備出力及運(yùn)行規(guī)律，近似按照如下經(jīng)驗(yàn)值估算：對低壓用電設(shè)備每度電約2個(gè)電流，對10KV電壓設(shè)備15KW約1個(gè)電流。

5)單臺機(jī)組的有功、無功和功率因數(shù)的顯示應(yīng)符合公式：(功率因數(shù)COSφ=有功/*)6)單臺鍋爐的給水流量在正常工況下應(yīng)高于蒸汽流量，考慮補(bǔ)水損失一般應(yīng)高1.5~2.5T/h左右。

7)對主蒸汽系統(tǒng)而言，屬同一母管制度運(yùn)行的機(jī)組，鍋爐側(cè)蒸汽流量總和應(yīng)略高于汽機(jī)側(cè)蒸汽流量總和，現(xiàn)工況下差值不超過2T/h。

8)鍋爐側(cè)給水溫度、壓力理論上略低于汽機(jī)側(cè)未級高加出水或除氧器出水的壓力、溫度，但壓力差不宜超0.2MPa，溫度差最多10℃以下。

9)鍋爐額定工況下運(yùn)行，煙道各測點(diǎn)的煙溫基本同設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)接近，具體值可參見鍋爐的熱力計(jì)算說明書，但同一測點(diǎn)左、右側(cè)煙溫差應(yīng)不超50℃，否則儀表存失真或運(yùn)行上偏燒的情況。

10)對汽機(jī)側(cè)流量系統(tǒng)而言，同機(jī)組的進(jìn)汽流量應(yīng)等于抽汽流量和凝結(jié)水流量之和，且凝結(jié)水流量同負(fù)荷間，同樣存在“1噸凝結(jié)水大約200KWh負(fù)荷”的對應(yīng)關(guān)系。

11)輸煤上皮帶計(jì)量秤可利用實(shí)物校驗(yàn)，利用22層煤倉倉位變化進(jìn)行校核，亦可通過兩臺矸石爐的負(fù)荷，在現(xiàn)煤質(zhì)3500大卡的前提下，近似按1.35Kg/KWh的實(shí)際煤耗進(jìn)行測評。

12)鍋爐上各煤氣計(jì)量儀表的示值是否準(zhǔn)確，可近似按照如下數(shù)值測評；按焦氣、轉(zhuǎn)氣和高氣的熱值比例基本為1：2：4.5，按1.2m3/KWh的焦氣單耗推算轉(zhuǎn)氣單耗為2.4m3/KWh，高氣單耗為5.4m3/KWh，據(jù)此根據(jù)發(fā)電負(fù)荷可推算煤氣計(jì)量裝置是否準(zhǔn)確。

13)其它計(jì)量儀表間的內(nèi)在關(guān)系可由各專業(yè)進(jìn)步模索總結(jié)，同時(shí)熱工人員在儀表的具體使用中，必須客觀對待溫度補(bǔ)償對數(shù)顯數(shù)據(jù)的影響，以盡可能保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

二、各專業(yè)主要控制指標(biāo)及關(guān)鍵參數(shù)： 一)化水專業(yè)：

在全廠單位發(fā)電需水量指標(biāo)控制的基礎(chǔ)上，為確保全廠水耗指標(biāo)的完成，化水專業(yè)重點(diǎn)對下述分項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行控制。

1、化學(xué)設(shè)備制水率指標(biāo)，要求3MW、6MW側(cè)保持65%以上，25MW側(cè)保持55%以上。

2、鍋爐補(bǔ)水率指標(biāo)，在扣除外供蒸汽的影響外，需求3MW側(cè)控制5%以下；6MW側(cè)控制4%以下；25MW側(cè)控制3%以下。

3、循環(huán)水系統(tǒng)補(bǔ)水率指標(biāo)，要求3MW側(cè)控制2.7%以下(日補(bǔ)水量控制800m3/d左右)；6MW側(cè)控制2.7%以下(日補(bǔ)水量控制1800m3/d左右)；25MW側(cè)控制3%以下(日補(bǔ)水量控制300m3/d左右)。

4、確保全廠廢水回收系統(tǒng)正常運(yùn)行，要求3MW側(cè)廢水回收日均150m3/d以上；6MW側(cè)廢水回收日均400m3/d以上。

二)鍋爐專業(yè)：

在發(fā)電煤耗、供電煤耗控制的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)對鍋爐運(yùn)行中如下參數(shù)進(jìn)行監(jiān)督控制。

1、鍋爐含氧量：對煤氣機(jī)組控制3~5%，對矸石機(jī)組控制5~8%。

2、過熱汽壓：因現(xiàn)運(yùn)行機(jī)組燃料供應(yīng)的不穩(wěn)定性，機(jī)組一般以滑壓方式運(yùn)行，故鍋爐側(cè)過熱汽壓應(yīng)以汽機(jī)側(cè)汽壓需要而定，在運(yùn)行中作如下規(guī)定：1#、2#爐主汽壓力工作范圍為2.4-0.2+0.05MPa，3#~9#爐主汽壓力工作范圍為3.43-0.+20.2MPa.3、過熱汽溫的規(guī)定原則同過熱汽壓相同，并作如下規(guī)定：1#、2#爐主汽溫度的工作范圍為400+5-15℃，3#~9#爐主汽溫度的工作范圍為435+10-15℃。

4、排煙溫度：排煙溫度受鍋爐負(fù)荷、尾部受熱面積灰、煙道嚴(yán)密性等有關(guān)，目前鍋爐的實(shí)際排煙溫度均較設(shè)計(jì)值有較大出大，一般要求150℃左右，為此在實(shí)際控制中，以鍋爐扣除環(huán)境溫度的影響外，正常排煙溫度的變化不超過±15℃為一般工作范圍，一旦排煙溫度明顯變化時(shí)，應(yīng)作相應(yīng)的分析。

5、飛灰可燃物：主要針對矸石機(jī)組而言，一般要求控制7%以下。(目前尚未配備相應(yīng)的化驗(yàn)設(shè)備)

6、布袋除塵器，脫硫系統(tǒng)的投入率不低于95%。三)汽機(jī)專業(yè)：

1、給水溫度：這里的給水溫度控制兩個(gè)指標(biāo)：一為除氧器出口水溫，一為汽輪機(jī)最后一個(gè)高加的出口水溫，具體而言除氧器出口水溫控制102~104℃范圍，6MW側(cè)高加出水溫度控制140℃；25MW側(cè)高加出水溫度控制 170 ℃。

2、高壓加熱器的投入率：以隨機(jī)啟停機(jī)組的高加投入率應(yīng)不低于98%。

3、凝汽器內(nèi)真空度：對開式循環(huán)機(jī)組真空度平均值應(yīng)不低于94%。

4、凝汽器端差：一般控制7~10℃。

5、凝汽器過冷度：一般控制1~2℃。

6、排汽溫度：汽輪機(jī)運(yùn)行工況下排汽溫度最高不超65℃，空負(fù)荷狀態(tài)下最高不超120℃。

7、真空系統(tǒng)嚴(yán)密性試驗(yàn)：對于100MW以下容量的機(jī)組真空下降速度每分鐘不超400Pa。

8、主汽壓力：3MW側(cè)機(jī)組主汽壓力正常工作范圍為2.4+0.05-0.2MPa；6MW、25MW側(cè)機(jī)組主汽壓力正常工作范圍為3.43+0.1-0.2MPa。

9、主汽溫度：3MW側(cè)機(jī)組主汽溫度正常工作范圍為400+5-15℃；6MW、25MW側(cè)機(jī)組主汽溫度的正常工作范圍為435+5-15℃。

10、凝汽器膠球裝置投入率不低于98%；膠球裝置收球率不低于95%。

11、冷卻塔循環(huán)水進(jìn)、出塔溫差應(yīng)不低于7℃。四)電氣專業(yè)：

1、電網(wǎng)頻率正常工作范圍50±0.2HZ。

2、供電電壓正常工作范圍為10±7%KV。

3、機(jī)組功率因數(shù)正常工作范圍0.80~0.90，最高不超0.95。

三、關(guān)鍵指標(biāo)、參數(shù)實(shí)施：

1、相關(guān)專業(yè)依據(jù)上述規(guī)定及作業(yè)規(guī)程中具體規(guī)定切實(shí)作好生產(chǎn)工藝參數(shù)的運(yùn)行調(diào)控工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)處理。

2、認(rèn)真填寫生產(chǎn)報(bào)表，各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督月報(bào)等統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對報(bào)表數(shù)據(jù)的內(nèi)在質(zhì)量由各專業(yè)負(fù)責(zé)。

3、綜合科據(jù)上述規(guī)定，不定期對各專業(yè)的工藝參數(shù)進(jìn)行監(jiān)督，對參數(shù)不在規(guī)定范圍內(nèi)運(yùn)行的情形予以詳細(xì)記錄，每一項(xiàng)扣0.1分，月底匯總后交辦公室從車間績效工資中扣除。

4、綜合科對各車間上報(bào)的專業(yè)技術(shù)監(jiān)督月報(bào)等記錄的內(nèi)在質(zhì)量進(jìn)行審核，對存在的明顯問題責(zé)成相關(guān)專業(yè)書面分析原因，并提出今后的整改措施，監(jiān)督實(shí)施。

第三篇：《班組長素質(zhì)提升培訓(xùn)》心得

電務(wù)段【通訊】參加《班組長素質(zhì)提升培訓(xùn)》心得體會

九月份，我有幸參加了為期六天的神南礦業(yè)公司2016年第二期班組長素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班，收獲很大。使我學(xué)有所獲，體驗(yàn)了一段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，此次培訓(xùn)的目的是讓班組長明確認(rèn)知自身角色，充分掌握班組基礎(chǔ)管理的理論和方法，增強(qiáng)班組長的管理能力、團(tuán)隊(duì)意識、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和溝通技巧，使每位班組長進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。

老師們的講課的形式新穎、內(nèi)容豐富、風(fēng)趣幽默、深入淺出，他們毫無保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們分享，使我受益匪淺。一天一夜的拓展訓(xùn)練，讓我懂得了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、怎么互相激勵(lì)；接著是中國煤炭教育協(xié)會著名講師喬明翰老師講的“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”，白國周管理班組的“六個(gè)三”即“三勤”“三細(xì)”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”為接下來我的班組創(chuàng)建神南“十強(qiáng)班組”提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)；接著是由北大縱橫著名講師韓曉賓講的“班組長管理能力培訓(xùn)”，讓我們明白了一名班組長應(yīng)該具備的正確觀念和心態(tài)；最后是由神東集團(tuán)榆家梁煤礦運(yùn)輸隊(duì)隊(duì)長劉小平老師講的“神東集團(tuán)班組建設(shè)與班組管理經(jīng)驗(yàn)介紹”，他將近20年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，由淺入深地使我們了解了生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的職責(zé)和作用。

在這六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考：“如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，提高工作效率，增強(qiáng)班組的凝聚力，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的班組”。通過這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了自己存在的不足，我對自己提出了以下要求：

一、持之以恒學(xué)習(xí)，做知識型人才

在學(xué)習(xí)“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”的時(shí)候我在感嘆，感嘆自己“在班組管理這方面了解太少”。我覺得自己在以后的工作中一定要謙虛謹(jǐn)慎，勤于思考，善于學(xué)習(xí)。胡耀邦同志曾說過這樣一句話“不注重學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部不會有大出息?！币粋€(gè)思想僵化的人，一個(gè)不知學(xué)習(xí)的人，一個(gè)不與時(shí)俱進(jìn)的人最終被社會淘汰。在這次培訓(xùn)中，我很有感觸，特別是老師講“如何做一名稱職的班組長”課程時(shí)，讓我深受鼓舞。我決心以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志投入到以后的學(xué)習(xí)和工作中。同時(shí)要向他人學(xué)習(xí)、善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用。

二、提高業(yè)務(wù)水平，做技能型人才

班組是企業(yè)安全運(yùn)輸生產(chǎn)最基層的組織，是鐵路企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，同時(shí)也是承載壓力和責(zé)任的前沿哨所，班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，是生產(chǎn)現(xiàn)場的第一管理者及責(zé)任者；是整個(gè)班組共組的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者；也是直接參與工作的人。所以班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力同時(shí)還必須掌握足夠的技術(shù)技能。在以后的日子里要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、不斷追求創(chuàng)新，做創(chuàng)新型人才 江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”對于一個(gè)人來說，沒有創(chuàng)新精神，將會是平庸的一生。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，如果缺乏創(chuàng)新，將缺乏生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對于一個(gè)國家來說，如果離開了創(chuàng)新，將成為民族和國家的悲哀。

2016年是紅檸鐵路的“創(chuàng)新年”，我要乘著創(chuàng)新之風(fēng)努力的實(shí)現(xiàn)自我的更新。

本次培訓(xùn)讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，必須是團(tuán)結(jié)合諧團(tuán)隊(duì)，一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而班組長則是這個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，如何提高班組凝聚力，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，班組長的作用至關(guān)重要。另外班組是企業(yè)的細(xì)胞，加強(qiáng)班組管理是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和職工親和力的基礎(chǔ)工作。班組的安全管理是鐵路運(yùn)輸管理的基礎(chǔ)，沒有班組這一穩(wěn)固的安全基礎(chǔ)，鐵路運(yùn)輸安全就沒有保障。

通信工區(qū)：張重陽

電話：***

第四篇：班組長素質(zhì)提升調(diào)查報(bào)告

班組長素質(zhì)提升調(diào)查報(bào)告

為了進(jìn)一步提高班組長隊(duì)伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，我們對全隊(duì)16名班組長的素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查?？傮w情況如下：

1、目前我隊(duì)的班組長文化偏低中專2人、高中2人、初中8人、小學(xué)4人、黨員10人，其中40歲以上10人。

2、存在問題

首先思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。一些班組長政治覺悟相對較低，在實(shí)際工作中對生產(chǎn)任務(wù)看的比較重，有私心雜念，給對班留下尾巴，拖泥帶水。其二文化素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，根據(jù)調(diào)差結(jié)果，目前我隊(duì)正在進(jìn)一步加大班組長培訓(xùn)力度，真正把班組長政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)提上去。

3、解決辦法

充分利用培訓(xùn)來提高班組長的綜合素質(zhì)，有管理經(jīng)驗(yàn)的區(qū)隊(duì)正職授課，區(qū)隊(duì)其他干部參與培訓(xùn)的方式來督促班組長提高文化素質(zhì)和政治素質(zhì)及思想覺悟。

掘二隊(duì)

2011年7月29

第五篇：教師素質(zhì)提升,實(shí)施方案

佐龍小學(xué)“教師素質(zhì)提升工程”

實(shí) 施 方 案

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞縣教體局總體部署，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，打造一流教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，全面的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則

1、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的原則。緊密結(jié)合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

2、堅(jiān)持整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的原則。既要全面輔開，又要抓住關(guān)鍵問題，明確主攻方向，以點(diǎn)的突破帶動和促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3、堅(jiān)持以人為本，注重實(shí)效的原則。要求教師積極行動，用貫徹落實(shí)的實(shí)效和群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)施的成效。

4、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的原則。學(xué)習(xí)借鑒成攻經(jīng)驗(yàn)和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師素質(zhì)整體提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程實(shí)施工作。成員如下：

組

長：鄭曉偉

副組長：余 濤

成員：張

珺

謝輝群

四、目標(biāo)任務(wù)

1、大力提高教師的師德修養(yǎng)。通過師德教育與培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神，樹立良好的教師職業(yè)形象。

2、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以青年教師為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。

3、實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍科學(xué)、規(guī)范、高效管理，完善教師管理制度，實(shí)施教師績效考核和激勵(lì)評價(jià)，優(yōu)化和均衡教育師資配備。

五、工作措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。

實(shí)行學(xué)校、教研組、集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學(xué)理論和思想。通過專家引領(lǐng)、教研學(xué)習(xí)、骨干輔導(dǎo)等多種形式，提高理論素養(yǎng)。

2、開展師德教育活動，建立和完善師德評價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，著力提高教師師德素質(zhì)。

（1）繼續(xù)組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，從而激發(fā)教師的政治熱情，培養(yǎng)責(zé)任意識，提高政治修養(yǎng)，樹立科學(xué)發(fā)展觀念，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過會議教育、學(xué)習(xí)教育、和活動教育等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。

（3）完善師德評價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，把評價(jià)工作作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

（4）通過“攜手勞模，創(chuàng)先爭優(yōu)”講壇和“愛在三尺講壇”討論演講活動，繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等評選，充分發(fā)揮典型示范帶動作用，擴(kuò)大典型的影響，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、抓好專項(xiàng)活動，提高專業(yè)技術(shù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好教學(xué)流程管理，堅(jiān)持“四規(guī)范一強(qiáng)化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強(qiáng)化“培優(yōu)補(bǔ)差”）制度。

（2）開展“以課會友”活動，倡導(dǎo)實(shí)行“先行課”制度，繼續(xù)實(shí)施“同伴互助觀議課”活動，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。

（3）全面開展教師心理健康專題培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認(rèn)同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。

六、工作步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（2017年9月－2017年10月）

1、召開動員大會。傳達(dá)貫徹嵐皋縣教體局會議精神，安排部署學(xué)校開展教師素質(zhì)整體提升工作。

2、組織學(xué)習(xí)討論。

（1）組織教師學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件、會議精神，制定本校教師素質(zhì)整體提升工程方案。

（2）按照“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作”的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

（3）學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。

（4）組織教師開展豐富多彩的文化體育活動，凝心聚力，共謀發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)為輔。要求至少開展一次集中輔導(dǎo)、一次討論活動，個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。第二階段：查擺問題階段（2017年11月）

要求各部門、各教師，對照工作要求，從政治思想素質(zhì)、個(gè)人道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力以入自覺維護(hù)學(xué)校形象等方面查擺存在的問題和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部門圍繞以下問題進(jìn)行討論分析：

1、當(dāng)前干部和教師隊(duì)伍中存在什么問題？哪方面的素質(zhì)需要提高？

2、如何做到自覺維護(hù)學(xué)校良好形象？教師在師德、言行、能力上有何標(biāo)準(zhǔn)？ 本階段結(jié)束時(shí)，各部門、教師個(gè)人要寫出自查報(bào)告或心得體會。第三階段：整改提高階段（2017年12月-2018年5月）

要求各人針對自己存的問題和不足，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整改，力爭各方面的素質(zhì)切實(shí)有所提高，取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。第四階段：總結(jié)考核階段（2018年6月）

認(rèn)真對教師素質(zhì)整體提升情況進(jìn)行全面總結(jié)，并對表現(xiàn)突出部門或個(gè)人予以表彰。