第一篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

為什么有的班級(jí)一走進(jìn)就讓人賞心悅目、精神振奮？為什么有的班級(jí)比其它班級(jí)更加朝氣勃勃？為什么有的班級(jí)“班風(fēng)好”，有的班級(jí)“班風(fēng)差”？原因多種多樣，但重知識(shí)輕文化，班級(jí)文化建設(shè)較弱是班級(jí)管理缺乏親和力，實(shí)效性差主要原因之一。結(jié)合我們班的實(shí)際情況，我將從這幾方面進(jìn)行布置：

一、班級(jí)制度文化建設(shè)

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，稱(chēng)為班級(jí)制度文化。期初通過(guò)全班商量后，制定了“班級(jí)公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。具體“班級(jí)公約”內(nèi)容：

1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。

3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時(shí)完成。

4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光、為班添彩。

5、樂(lè)于助人，獻(xiàn)出你我的一份愛(ài)心。

6、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。

7、熱愛(ài)勞動(dòng)，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

8、關(guān)心班級(jí)，做老師小幫手。

9、班干部應(yīng)以身作則，做同學(xué)的好榜樣。

二、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來(lái)設(shè)計(jì)：

1．制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力

和集體榮譽(yù)感。

2發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)為他們提供展示的舞臺(tái)，定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。

3建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。

4建立班級(jí)圖書(shū)角努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)積極性。

5班級(jí)還建立讀書(shū)名言以及詩(shī)情語(yǔ)韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：

班級(jí)名字；啟航中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上

班級(jí)目標(biāo)；挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)樂(lè)助、共創(chuàng)佳績(jī)。文明銀行儲(chǔ)蓄登記表；讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我榮譽(yù)殿堂 ；主要用來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的一些成績(jī)以及班級(jí)取得的一些榮譽(yù)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)。

公告欄處；張貼班級(jí)課程表，作息時(shí)間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表

在學(xué)習(xí)園地上；把它分為若干班塊主要用來(lái)張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書(shū)法，習(xí)作。美術(shù)，手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，深化班級(jí)文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有參與，班集體就沒(méi)有生命力。班隊(duì)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)活力、凝聚力，深化班級(jí)文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說(shuō)有唱的班隊(duì)會(huì)，可以放松身心，培養(yǎng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)。如：感恩節(jié)，開(kāi)展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)的活動(dòng)，同時(shí)還可結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事、重大事件開(kāi)展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動(dòng)等，這無(wú)不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級(jí)文化內(nèi)涵。

總之，班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級(jí)的文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。

第二篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂(lè)自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容

1、抓好教室環(huán)境布置。

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書(shū)育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過(guò)相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。

2、建立班級(jí)管理組織

班級(jí)實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。

在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部“自主權(quán)”，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、制定班級(jí)規(guī)章制度

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是“實(shí)施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，助人為樂(lè)，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。

在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

班規(guī)：

紀(jì)律

1、按時(shí)到校，不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。

2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講。

4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧

5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

學(xué)習(xí)

1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫(xiě)明原因并由家長(zhǎng)簽字。

2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書(shū)本及學(xué)習(xí)用品后，再離開(kāi)自己的座位。

3、課上積極思考老師提出的問(wèn)題，踴躍回答。

4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。

5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。

衛(wèi)生

1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。

2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。

3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。

4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。

5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開(kāi)。

6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫(xiě)出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開(kāi)。

班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！

我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！

我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)！

我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！

我們的成績(jī)不斷進(jìn)步！

班級(jí)格言：以誠(chéng)待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛(ài)待物

班歌：

《娃哈哈》

我們的班級(jí)是樂(lè)園，樂(lè)園里孩子真可愛(ài)。

快樂(lè)與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂(lè)開(kāi)懷。

愛(ài)老師呀，愛(ài)伙伴呀，我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?/p>

我們的班級(jí)是家園，家園的孩子多勤快。

智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們，每個(gè)人心里都永向前。

愛(ài)學(xué)習(xí)呀，愛(ài)動(dòng)腦呀，成功的喜悅定會(huì)來(lái)！

第三篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)做文明人。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體，展現(xiàn)我班學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。

三、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三、具體內(nèi)容：

1.班訓(xùn) ：播種行為收獲命運(yùn)

2.班級(jí)公約 ：

進(jìn)校穿整潔，不帶危險(xiǎn)品，問(wèn)聲老師好，同學(xué)打招呼。集隊(duì)快靜齊，升旗時(shí)莊重，站好用心聽(tīng)，規(guī)范常遵守。兩操要參加，動(dòng)作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。課上要專(zhuān)心，作業(yè)按時(shí)交，各科都重要，用心巧學(xué)習(xí)。課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。公物要愛(ài)護(hù)，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃，整潔靠大家。值日做認(rèn)真，熄燈關(guān)門(mén)窗，完成才離校，平安回家中。

2班風(fēng)：誠(chéng)信友愛(ài)勤奮進(jìn)取

班級(jí)口號(hào)：不為失敗找借口只為成功找方法

班級(jí)格言：不比智力比努力不比起點(diǎn)比進(jìn)步

班 徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班委名單、值日安排表。

百舸爭(zhēng)流：學(xué)生在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。

安全角：安全宣傳畫(huà)、材料等。

心語(yǔ)心愿：粘貼被評(píng)同學(xué)的照片。評(píng)“學(xué)習(xí)星”、“紀(jì)律星”、“文明星”、“作業(yè)星”“衛(wèi)生星”。心語(yǔ)心愿和百舸爭(zhēng)流結(jié)合評(píng)比。

知識(shí)集錦：本學(xué)期學(xué)生背誦的“經(jīng)典詩(shī)文”、課外閱讀收集到的好詞佳句、學(xué)生自己的佳作三部分組成。（語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)）。（三個(gè)板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

四、班級(jí)環(huán)境布置的幾點(diǎn)說(shuō)明

1、“班訓(xùn)”張貼于黑板正上方。

2、公告欄（課程表、班委名單、教室、清潔區(qū)值日生表）貼在前門(mén)右上角，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言、班風(fēng) 黑板的左邊墻。電腦桌的上邊墻上粘貼班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀。

3、教室后墻上一塊布置為“安全角”，一塊布置為“心語(yǔ)、心愿角”

4、教室中間的兩面墻上一邊為班級(jí)整體評(píng)比，一邊為“成長(zhǎng)的足跡”。

總之，“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

班主任：方瓊艷

二0一三年三月

第四篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們

四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：

一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱(chēng)：陽(yáng)光四年級(jí)

班訓(xùn)：我自信我陽(yáng)光我拼搏我成功

班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

班風(fēng)：自律 自信 自強(qiáng)

班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！

班級(jí)吉祥物：

“小鳥(niǎo)細(xì)語(yǔ)”。小鳥(niǎo)沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。

比喻孩子們?cè)诶蠋熽?yáng)光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！班級(jí)形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后黑板上有班級(jí)的榮譽(yù)榜。2.設(shè)置文化角

在后面黑板分出三個(gè)欄目，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；

5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

6、設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。

4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門(mén)窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們四年級(jí)的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

四年級(jí)

2014年8月18日

第五篇：四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案

四年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案

為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué)、我們愛(ài)體育”這一主題，來(lái)建設(shè)班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，突出我校的體育特長(zhǎng)。

班名：自由飛翔班

班歌：陽(yáng)光牽著我的手

班徽：由長(zhǎng)方形紅底彩色粉筆畫(huà)的緊緊相握的兩雙手。寓意著我們四（1）班的孩子手拉著手，共同進(jìn)步，走向明天，走向未來(lái)。

班訓(xùn)：和睦向上,共同進(jìn)步

班級(jí)呼號(hào)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力奮進(jìn)

誓詞：

一、班級(jí)目標(biāo)

總目標(biāo):讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家.具體目標(biāo):1,制定富有特色的班級(jí)口號(hào),班風(fēng),班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上,富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍.落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感.2,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境.3,建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約,獎(jiǎng)懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行.4,建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神.5,定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.6,建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”.二、班級(jí)溫馨公約:

1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

2、遵守紀(jì)律，勤奮刻苦。

3、積極鍛煉，有序活動(dòng)。

4、認(rèn)真持久，熱心交流。

5、嚴(yán)以律己，寬以待人。

三、班級(jí)文化建設(shè)具體實(shí)施方案

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角，評(píng)比臺(tái)。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”, 書(shū)法作品展示,小組評(píng)比,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步