第一篇：關(guān)于班主任工作講座的感想

用心、用愛做好的班主任

都說班主任就是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭人，大家長。那么，怎樣做一個(gè)好的班主任呢？通過這次班主任工作專題講座，我知道了，要用心、用愛去教育學(xué)生，做好班主任工作。

當(dāng)然，滿腔熱情與滿滿的理論知識(shí)是不夠的，初出茅廬的我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗(yàn)，缺乏的是實(shí)際操作能力，那么，如何才能在這種情況下做好班主任工作呢？副校長就這這種情況，著重給我們講了一下班主任在學(xué)生（新生）開學(xué)第一二天的工作，哪個(gè)時(shí)間段該做什么，該怎么做，都一一進(jìn)行了詳細(xì)的講解。開學(xué)一二天，對(duì)班主任來說，是很重要的一天，是能否組建好和管理好這個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵及決定時(shí)刻，也是班主任自我魅力的展示時(shí)刻。因此，這幾天我們班主任的表現(xiàn)，就直接影響著后續(xù)工作的順利進(jìn)行。

班主任工作，就是對(duì)學(xué)生的教育工作，那么班主任在工作時(shí)，要時(shí)刻以教育學(xué)生為目的，只要達(dá)到我們的教育目的，我們的工作才算是做到位了。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。因此，作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的班主任管理，學(xué)生自主管理和文化建設(shè)是重中之重。本次學(xué)習(xí)讓我明白權(quán)利管理是基礎(chǔ)，情感管理是臺(tái)階，制度管理是上升，文化管理是升華。班級(jí)對(duì)學(xué)生的管理，是以教育為目的的。因此智慧的應(yīng)用多種班級(jí)管理方法，建立高效的班級(jí)自主管理體系，著實(shí)可以讓班主任工作輕松許多。即達(dá)到了教育學(xué)生的目的，又減輕了班主任工作負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)成家，讓班級(jí)擁有家的溫馨，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

我們無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，學(xué)生明白：學(xué)校除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向教育提出了新的要求，讓我們有新的壓力和挑戰(zhàn)。只要我們要用真心、動(dòng)真情、做真行、以人為本做好班主任工作，就能真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

第二篇：班主任工作感想

班主任工作感想

周云

我工作12年了，在這12年里，我年年擔(dān)任班主任工作，有過迷茫，有過悔意，有過信心，也有了很多收獲。一，做一名睿智的班主任。

我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，在很多書中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。所以班主任工作不僅僅是簡單的處理班級(jí)事務(wù)，做學(xué)校的傳話筒，而是有個(gè)人魅力，有個(gè)人的工作藝術(shù)。

二做一名有親和力的班主任

班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。所以，班主任應(yīng)該走到學(xué)生中去，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這樣你的工作才會(huì)得心應(yīng)手。

三做一名有“手段”的班主任

我們學(xué)校倡導(dǎo)的是和諧教育，所以我們在工作時(shí)應(yīng)該“以生為本”

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)榻處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”初中生，特別是高初一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如“雨后春筍”般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像小學(xué)班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。

班主任工作不僅僅是一份簡單的工作，他也是一門藝術(shù)，我們的舞臺(tái)就是班級(jí)，如何演好班主任導(dǎo)演的角色是我們在工作中去思考的問題。

第三篇：班主任工作感想

班主任工作感想

賀春華

2010年，由領(lǐng)導(dǎo)信任，我正式當(dāng)上班主任了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩年，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)的玩笑話還猶在耳：“小賀，高升了啊，做主任了啊?！蔽揖秃俸僖恍Γ{(diào)侃到：“羨慕吧。”其實(shí)大家都知道這個(gè)“主任”可不是什么好差事，沒有權(quán)力，卻是相當(dāng)?shù)挠袎毫?，有來自自身的因素，有來自學(xué)校的因素，有來自學(xué)生的因素。還好，小錯(cuò)不斷大錯(cuò)沒有，就這樣有驚無險(xiǎn)的過來了兩年。對(duì)于這兩年來的工作感受，可以用幾個(gè)字來形容：“重、雜、煩、喜悅，”

班主任的工作的重，主要是學(xué)校的。學(xué)校要有什么工作要做了，第一時(shí)間就是通知班主任，像要舉行某種活動(dòng)，參加某項(xiàng)比賽等等，都得要班主任監(jiān)督實(shí)施。在我擔(dān)任的兩年班主任中，已不知道有過多少次這樣的經(jīng)歷了，像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你就得選運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，像要舉行廣播操比賽，你就得抓學(xué)生練操，這都得要班主任親力親為，都得要花上不少的時(shí)間與精力。

班主任工作的“雜、煩”，這主要是與學(xué)生有關(guān)的，班主任要抓好一個(gè)班，就得像個(gè)管家婆一樣，管學(xué)生的行為，管學(xué)生的習(xí)慣，這也管，那也管。這無疑導(dǎo)致自己的工作是相當(dāng)?shù)碾s，所做的工作一旦雜，那就容易煩了，經(jīng)常能聽到同事間開玩笑調(diào)侃說：“今天又當(dāng)了回黑貓警長?！边@雖然是一句調(diào)侃的話，卻真實(shí)的反映著我們班主任的工作狀態(tài)，每天除了正常的教學(xué)工作外，那就只剩下“黑貓警長”的工作了。這個(gè)打了那個(gè)，得去調(diào)停，那個(gè)動(dòng)了這個(gè)得去解決。今天

這個(gè)的東西不見了，明天那個(gè)的東西被偷了，得把所謂的小偷找出來，班主任每天都像一個(gè)陀螺音樂轉(zhuǎn)著、忙著。你又不能不去解決，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)你這個(gè)班主任的信任，我們不能辜負(fù)了這份信任。

當(dāng)然，班主任也有當(dāng)班主任的喜悅。經(jīng)常聽同事說：“如果不看成績，每一個(gè)學(xué)生都是那么的天真、活潑、可愛?！泵看畏艑W(xué)，學(xué)生跑到你面前，說一聲：“老師再見”心里是那么的舒心，每當(dāng)看到孩子們一天天的長大，讓人感到生命的蓬勃，每天看到孩子們的笑臉，感覺自己真的又年輕了。

總而言之，當(dāng)班主任，通并快樂著。

第四篇：班主任工作感想

班主任感想

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了。想想自己從一開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接手,到現(xiàn)在的游刃有余管理,感覺變化真的很大，自己也在這一年多的時(shí)間里成長了許多。說實(shí)在的，要當(dāng)好高中的班主任真的不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。

想想當(dāng)初，主任找到我讓我接班的時(shí)候，我真的是很吃驚，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，一方面也對(duì)自己沒有班主任經(jīng)驗(yàn)而感到心虛。并且這個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了兩個(gè)班主任，一位很嚴(yán)厲，一位很有親和力，對(duì)我這樣毫無經(jīng)驗(yàn)的人，在選擇和學(xué)生的關(guān)系時(shí)真的是猶豫了很久。

我也經(jīng)常思考如何才能做好班主任工作呢？如何才能管理好班級(jí)呢？

記得第一次開家長會(huì)時(shí)，看著他們一雙雙殷切的眼睛，一個(gè)個(gè)望子成龍望女成鳳的心情，感覺自己肩上的擔(dān)子真的很重，我經(jīng)常自問：我盡力了嗎？我真的可以做到問心無愧嗎？真的害怕因?yàn)槲叶绊懙剿麄兊奈磥怼Ｎ抑缹?duì)我來說，以后學(xué)生會(huì)送走一屆又一屆，但對(duì)于每一個(gè)家庭的那份

希望和寄托卻是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的，尤其是在身為人父之后，這一點(diǎn)感觸就更加深刻了。所以，我暗暗的告訴自己，一定要盡全力去工作，不把遺憾留給自己。

自從當(dāng)了班主任，幾乎每天早晨六點(diǎn)就到學(xué)校，晚上有晚自習(xí)的時(shí)候要將近十點(diǎn)才能到家，每次回家的時(shí)候兒子早已入睡，面對(duì)一個(gè)才十五個(gè)月的孩子，心里總是感到十分愧疚，記得有一次回家寶寶叫我爸爸的時(shí)候，心里卻很不是滋味，對(duì)于孩子，自己做的很不夠，欠他的很多，但我一想到班級(jí)那五十多個(gè)的學(xué)生的時(shí)候，卻要把這份愧疚偷偷的藏在心底。所以我認(rèn)為，作為一名班主任，責(zé)任心真的很重要，只有在有了責(zé)任心的前提下，才會(huì)把班主任工作做的更好，才會(huì)盡心盡力的去營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)火氣比較大，很容易在課堂上或者有人的場合批評(píng)學(xué)生，有時(shí)候也弄得自己難堪下不了臺(tái)。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，用這種方式批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里卻不服氣。再后來，我不斷地反思和探索，摸索出了一點(diǎn)行之有效的辦法。我們在看電視的時(shí)候，經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤，是為了更好的向前進(jìn)攻！我們在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。此謂之“進(jìn)三退一”。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，雖然可能只

是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你可以通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋在他心里的大金礦。

我感覺只要你有把教育當(dāng)成事業(yè)，把學(xué)生看作自己的生命，甚至比你的生命還重要那么你將贏得學(xué)生的愛戴與尊重。

在短短的一年里經(jīng)歷了諸多的酸甜苦辣的，班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作又是愉快的，崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學(xué)生帶給我的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。看著孩子們快樂茁壯的成長，一臉的陽光我的心中滿是欣慰。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想是一定能夠找到自己樂趣的。或許我是失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲疑類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程?！?/p>

第五篇：班主任工作感想

班主任工作感想

廣西興業(yè)縣高級(jí)高中文清

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔(dān)任三年班主任工作談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些做法。

一是：對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生要有藝術(shù)。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？經(jīng)過班委討論決定，制定了一系列班規(guī)，其中以下作法是行之有效的。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，要求他們寫英語短文，具體內(nèi)容由學(xué)生寫，在文明宿舍評(píng)比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文，或者在班會(huì)課上用英語演講10分鐘，或者唱一首英文歌，在做班主任這幾年中我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果較好，而且學(xué)生也很樂意接受這種方式，再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學(xué)生的英語綜合能力。記得高一時(shí)我們班的楊文同學(xué)因?yàn)榉噶税嘁?guī),他選擇上講臺(tái)用英語演講的方式,結(jié)果演講了15分鐘。這個(gè)對(duì)于一個(gè)高中生來說是不容易的，這不僅練了他的膽量，也有利于提高他的英語口語。從此他也很喜歡用英語和老師交流。

二是：要營造良好的班級(jí)氣氛。

我所帶的024班在學(xué)習(xí)上從高一到高三，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)的前列，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來參加軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。除此之外在班會(huì)課上我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)課堂氣氛的重要性，要求同學(xué)們積極配合科任老師上課，要營造一個(gè)良好的課堂氣氛，給任課老師帶來輕松愉快的好心情，不能讓老師唱獨(dú)角戲。同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生有問題大膽請教老師。在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也時(shí)刻提醒自己工作要有熱情，有了熱情才會(huì)有所收獲。

三是：要培養(yǎng)一支高效率的班干部。

剛開始做班主任的時(shí)候，沒有經(jīng)驗(yàn)，整天忙個(gè)不停，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。向老班主任請教后得知問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的 1

班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系是密切相關(guān)的。所以我們必須培養(yǎng)得力的班干部，強(qiáng)大的班干部相當(dāng)于自己的左右臂。有了得力的班干，做工作就輕松多了。在培養(yǎng)班干部過程中也要懂得采取表揚(yáng)的方法來培養(yǎng)，因?yàn)槊總€(gè)人的激情都是有限的，如果經(jīng)常開班干會(huì)給班干工作給以肯定、表揚(yáng)。他們的激情就會(huì)高漲。這一招還是蠻有用。四是：如何上好班會(huì)課？

其實(shí)上班會(huì)課是我很頭痛的事情，如果每一節(jié)班會(huì)課都是一樣的模式，比如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等，學(xué)生就會(huì)覺得厭煩。因此我經(jīng)常上一些主題班會(huì)，比如：城信，你做到了嗎？、認(rèn)識(shí)自我，超越自我、成長勿忘父母恩等?；蛘哌M(jìn)行詩歌朗誦、講故事、英語單詞接龍比賽等。當(dāng)然這些活動(dòng)只適應(yīng)于高

一、高二，進(jìn)入高三之后我就開始上網(wǎng)尋找與高考有關(guān)的材料，比如找近年來各省的高考狀元及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生，給學(xué)生介紹部分高校，這樣學(xué)生心里就有了奮斗目標(biāo)。這些都是學(xué)生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會(huì)課為兩個(gè)學(xué)生過了生日，使學(xué)生感覺到班級(jí)體的溫暖，做個(gè)做法是向河池高中學(xué)的。除此之外，我還邀請有經(jīng)驗(yàn)老師為我們班上班會(huì)課，李帶遠(yuǎn)老師、龐東老師都分別上過班會(huì)課,其效果非常好。

除此之外，作為一名班主任我們必須經(jīng)常和科任老師交流，了解學(xué)生情況，俗話說，一個(gè)巴掌拍不響。如果我們老是一個(gè)干，不做交流的話，很多問題是無法解決的，而且班上很多情況也無法了解，多和科任老師交流可以幫你解決很多實(shí)際問題，我認(rèn)為這一點(diǎn)我做得很好。我們也應(yīng)該多聽別人的班會(huì)課、多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，莫光飛老師就是我的學(xué)習(xí)對(duì)象，從她那可以學(xué)到很多東西。

除了對(duì)于班級(jí)管理要求嚴(yán)格之外，我們還必須提高自身素質(zhì)。首先 :作為班主任我們必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。二是: 要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，班主任工作在學(xué)校教學(xué)中是最重要,因此他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

因?yàn)楸救藦氖陆逃ぷ鲿r(shí)間不長有很多做的不夠好，但是，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去追求！我相信：精誠所至，金石為開！