第一篇：班主任工作交流會記錄（xiexiebang推薦）

班主任工作交流會記錄

時間：2011年7月7日

地點：蘆河中學(xué)食堂

參加人員：劉振友龐炳玉商金富白青山王紅付金生梁龍輝劉淑琴

高立平陳富李海英王紅艷杜建龍 主持人：龐炳玉

內(nèi)容：龐炳玉首先就這次班主任經(jīng)驗交流會的召開做了簡要說明，本次交流會是學(xué)期末班主任工作的一次交流和總結(jié)，希望各位班主任會后認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作中的得與失，以便在下學(xué)期更好的勝任班主任工作，接著請劉振友校長致詞。

發(fā)言：首先是初一組學(xué)年組長白青山老師發(fā)言。白老師從抓學(xué)生思想教育（抓紀(jì)律性思想教育和后進行思想教育）抓常規(guī)教育、抓集體主義教育和不吝惜愛心投入等四個方面和與會的班主任進行了坦誠的交流，會后他總結(jié)：做為一個班主任要有一顆愛心，一顆真心，愛護學(xué)生關(guān)心學(xué)生促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，寬嚴(yán)適度，會收到一想不到的效果。

初一、一班班主任陳富老師發(fā)表了題為和諧向上的班級工作總結(jié)，他從尊重理解信任學(xué)生加強行為規(guī)范養(yǎng)成，加強后進生治理等幾方面進行了總結(jié)，他強調(diào)了班主任工作是一項常新永無止境的工作，只要把握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)的做好工作，就能更好完成我們所肩負(fù)的神圣使命。

接著，初二、一班班主任王紅做了發(fā)言，她主要是從抓思想抓常規(guī)管理抓溝通三方面做了總結(jié)和交流。她還就班級存在的問題進行了舉例，也談到了整改措施，她強調(diào)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)進步的同時還應(yīng)加強自身能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是學(xué)生成長和成才的關(guān)鍵。然后，初二、二班班主任劉淑琴老師做了交流，她從選拔任用優(yōu)秀班干部、不斷提出新的奮斗目標(biāo)、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)習(xí)慣與規(guī)范注重總結(jié)和適時對學(xué)生進行德育熏陶等六個方面對本學(xué)期的班主任工作進行了了總結(jié)和交流，她認(rèn)為以真誠、正直、寬容、大度作為對學(xué)生品格目標(biāo)來要求他們做人，學(xué)生就能夠成為品德高尚的人。

初二、三班班主任高立平首先把一學(xué)期來的工作情況進行了匯報，她從三方面進行了匯報，發(fā)掘和扶持和培養(yǎng)班干部、深入了解學(xué)生多溝通、加強和家長溝通三方面做了典型匯報。然后，高老師又談了以下本學(xué)期的班主任工作的心得體會，她從培養(yǎng)與建設(shè)良好的 班風(fēng)和重視課外活動兩方面進行了總結(jié)。她說，班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆研不完的學(xué)問，與學(xué)生多的接觸，感觸深，心靈得到了凈化。一分耕耘，一分收獲，滿足感和成就感的回報是比任何物質(zhì)都要珍貴的回報。

初三、一班班主任李海英進行了總結(jié)和交流，她說在工作中始終能辦教學(xué)“六認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)”來要求自己，她主要從對待學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)幾方面進行了總結(jié)。她認(rèn)為班主任要活到老學(xué)到老。一無反顧的進行下一次沖鋒去創(chuàng)造人

生中更大的輝煌。接著，三年二班班主任付金生做了總結(jié)，他從做好班主任工作首要條件、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)建競爭機制，創(chuàng)建良好班級五個方面做了總結(jié)和交流，同時他也指出家長不配合學(xué)校工作，不能及時了解學(xué)生學(xué)校情況，給班級管理帶來一定的難度，也是班主任工作難做的一個重要原因。

初四、一班班主任杜建龍老師重點就初四年級升學(xué)考試這一塊班主任工作進行了總結(jié)，他認(rèn)為初四學(xué)年尤其是下學(xué)期學(xué)生思想壓力大，班主任做好學(xué)生思想工作適時的減壓和進行心理輔導(dǎo)致關(guān)重要，他還列舉了班級的于麗婷同學(xué)、于海東同學(xué)、王慧瑩同學(xué)等教育成功的例子，他還對自己的工作有不足之處進行了說明和抱歉。

初四、二班班主任王紅艷老師做了交流，她說，初四年級的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，如何給學(xué)生進行積極的鼓勁適時的鞭策，激發(fā)學(xué)生拼博奮斗的精神，鼓勵學(xué)生不畏艱險，永不服輸是成功的必備條件，最后，王老師還就本學(xué)期本班級中考中學(xué)生考的比較好的例子進行了分析。同時，她也指出了由于自己年輕工作經(jīng)驗不足，盡管成績不錯但還是沒有達到理想目標(biāo)，她最后說：“不謙虛的說，拿下昌盛，爭取全縣第一，我信心滿滿，下一輪初四見?！?/p>

教務(wù)主任商金富做了簡短的鼓勵性評價，他說班主任工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校對你們高度重視，你們對自己也應(yīng)該

高度重視，對學(xué)生更應(yīng)該高度重視，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友，這個，就一定能把班風(fēng)樹立好，從而這個就能夠樹立好良好的校風(fēng)。

劉振友校長做了會議總結(jié)，他高度評價了九位班主任一個學(xué)期以來的工作，指出了班主任工作的重要性，他代表學(xué)校對各位班主任表示了感謝，感謝你們的付出，感謝你們對學(xué)校工作的支持，感謝你們對我本人工作的支持，希望你們一如既往的做好本職工作，同時做好教學(xué)工作，爭取年終校模中有你。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會記錄

班主任工作經(jīng)驗交流會記錄

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，將對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每一環(huán)節(jié)。下面結(jié)合自身的班主任工作實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

一、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班級一名單親學(xué)生，由于家庭教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生離家出走，我心急如焚，發(fā)動全體家長全力尋找，終于在離家出走的第三天，找到了這名學(xué)生，可他還是不回家，但是當(dāng)聽說老師為了他而生病打針還在惦記著他時，終于同意到學(xué)?？蠢蠋?，我抓住這個時機，組織全班同學(xué)歡迎他的歸來，使他感受到集體大家庭的溫暖，我又同他進行一番長談，幫助他走出了心理的誤區(qū)。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學(xué)，精練的語言，博學(xué)的知識，生動有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級目標(biāo)，增強班級凝聚力

明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項活動，如：運動會，各種競賽，文明班級的評選等，對學(xué)生進行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結(jié)一致，共同努力，實現(xiàn)班級目標(biāo)。

四、建立一支得力的班干部隊伍

美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。”賞識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心，是學(xué)生進取的不竭動力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2、毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明

確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

五、建立全面合理的班級管理制度

約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。

六、開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成形式多樣的活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評價，使學(xué)生學(xué)會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚進取精神；利用墻報這個主陣地，對學(xué)生進行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

第三篇：班主任工作交流會

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個交流班級工作的機會，單獨就班級工作、德育工作召開這次交流會，今天與會的領(lǐng)導(dǎo)老師們，很多人已經(jīng)為我們的教育工作奉獻了畢生的精力，時至今天仍在做著薪火相傳的工作。作為一位新班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐，希望各位前輩多多指導(dǎo)。

下面，我就班主任工作，談四點認(rèn)識

一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)

班主任是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動的基本單位，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個重要的環(huán)節(jié)。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。

教育家魏書生曾說過：

一個人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級中度過的。10年，占了一般人生命的七分之一。

這是人生筋骨血肉成長最快的10年．是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個人今后命運的10年。

班級、班集體，青少年生于斯，長于斯，變化于斯。班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。

班主任工作確實瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達各項工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……。班級工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎？我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢？

臺灣作家林語堂曾說過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自己而生活著，而是為社會人士的稱許而生活著，班級工作來源于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學(xué)生的未來，真的很偉大。

曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。

著名教育家陶行知一生坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育理想。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認(rèn)為：這個問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任，他絞盡心思地進行著教育救國的實踐，這實際是一個教育者責(zé)任心的問題。

二、做一個有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。這里所說的“良心”，就是事業(yè)心和對工作的責(zé)任心，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生理想與價值的追求。

教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對這個“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)該的，你沒有干出成績，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。

怎樣做一個有良知的班主任？簡單的說：1．學(xué)生的成長──作為班主任我要負(fù)責(zé)

2．學(xué)生的困難──作為班主任我要過問，我要關(guān)心

我們要時刻提醒自己：對待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長，必須負(fù)責(zé)。要時刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo)。

學(xué)生在不同的階段總會存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時候，第一個知道的應(yīng)該是我們，第一個伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書育人。

我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應(yīng)憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學(xué)生們還要在社會立足和打拼，都不容易。

三、做一個有愛心的班主任

教育家夏沔尊曾說過：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛就沒有教育，愛，是班級管理的一個基礎(chǔ)。做一個老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧。

我們班主任老師們每天清晨都會在課前來到班里，講安全、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、督促學(xué)習(xí)，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時落實。孩子生病了，一個慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子進步了，一句表揚，一個肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。

當(dāng)班主任上午、下午課前在班里溜達著頂班的時候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：

新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。（班主任工作 004km.cn）那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

我們班主任每天清晨帶著愛心來到自己的班里，正如同來到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”，同樣也會感受到班級勞動的樂趣。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。

四、做一個快樂的班主任

我曾經(jīng)自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：快樂地忙碌 自信地拼搏

如何做一個快樂的班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點：

1.了解學(xué)生，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學(xué)會做人、學(xué)會處事。像有的學(xué)生成績不夠理想，他們就會在周記里反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。要調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3.以正面引導(dǎo)，鼓勵為主

班主任在每周開班會的時候，要鼓勵學(xué)生參與班級管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評不表揚。不要見事就說，不分巨細(xì)。“想出口時就出口”，可能會使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要“嚴(yán)而不兇，愛而不縱”。要平等對待學(xué)生，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。

4.注意個別談心，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子，在教育批評學(xué)生時，可以考慮盡量避開全班學(xué)生?？紤]到他的自尊心。如果班主任對學(xué)生的錯誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會罵老師不負(fù)責(zé)任的。一個班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會無條件地接受他的觀點，因為親其師而信其道。除了班主任要增強提高教學(xué)能力意識，就是要及時找時間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個宣泄的渠道。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了。

不要單獨批評教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，老師無論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對自己女兒那樣接觸。否則會引起學(xué)生的誤會。

5.不要忽略班級中的后進生。

大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個道理都知道。我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬分的后進生。我們在今天的班級工作中，是否想到過這些問題，那些整天被老師呼來罵去的后進生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們在街頭、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對他們。

每個班級的最后面一排總有幾個學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時候，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責(zé)任去挽救他們。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或討厭班級中的后進生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個生命，就是關(guān)注了一個家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。

6.安全秩序

班主任要把‘保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險’作為工作的重點?！?。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強各種安全措施的落實，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學(xué)校放心。

學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時間聯(lián)系家長。學(xué)生有病，先通知家長，由家長送進醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。

以上是我從事班主任工作以來的幾點淺見，有很多不當(dāng)之處，請大家批評指正，謝謝大家。

第四篇：班主任工作交流會

亳州九中班主任工作交流會

班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，有效地促進班主任工作，分享工作中的點點滴滴，2014年9月11日下午亳州九中小學(xué)部召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。

本次大會由政教處主任劉敬民主持。首先，于獻會校長對班主任工作交流會提出幾點要求，希望各位班主任積極借鑒他人的教育經(jīng)驗，取長補短，提高教育學(xué)生及班級管理的實效性。然后，模范班主任代表安會、任大玲、路平等等分別作了經(jīng)驗介紹。他們就平時班務(wù)工作中的亮點和感受深刻的地方作了匯報。全體班主任分享了成果：有的談到了如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；有的談到了如何培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)；如何培養(yǎng)小助手；還有的闡述了班主任工作中要用“愛”感召學(xué)生??

交流結(jié)束后，薛廣祥校長作了總結(jié)發(fā)言，他對本次班主任經(jīng)驗交流會給予了充分肯定，并通過“細(xì)、恒、嚴(yán)、愛”四個方面闡述了自己在班主任工作中的經(jīng)驗。

本次班主任工作經(jīng)驗交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，為增強教育實效性起到了重要的作用。

第五篇：班主任工作記錄

班主任工作記錄

2014年9月4日晚上到新生宿舍，查看新生宿舍安排情況，詢問新生宿舍內(nèi)有無損壞的床板、桌椅等生活用品，515宿舍下鋪床板損壞一個，已及時報修宿管科。巡查宿舍過程中，對每個宿舍強調(diào)衛(wèi)生要求和安全問題注意事項，督促學(xué)生勤開窗通風(fēng)，勤打掃，勤洗澡，并著重強調(diào)不允許私拉電線、不允許使用大功率用電器如電熱棒電吹風(fēng)等注意事項。

2014年9月5日下午兩點半，到博學(xué)樓109與大一新生一起上好第一節(jié)軍事理論課，并嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕遲到早退。

2014年9月7日下午，同王建軍老師及兩名新生（安立、于春輝）一起到水果批發(fā)市場采購中秋節(jié)所需水果：葡萄、梨、蘋果，后又購買瓜子和團圓餅。

2014年9月8日晚上，陪同學(xué)們一起過中秋節(jié)，為同學(xué)們邀請到學(xué)院老師演唱歌曲，9點40活動結(jié)束。

2014年9月9日，張鑫母親來電，為其請軍訓(xùn)假，剛做完手術(shù)，不宜軍訓(xùn)。

2014年9月15日上午，張鑫母親來電，簡單敘述了一下張鑫情況，咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，表示學(xué)生對先學(xué)專業(yè)不感興趣，內(nèi)向不敢直接與班主任溝通。

2014年9月10日上午，張鑫未在操場見習(xí)，讓他同學(xué)給他打電話不接，我給他大電弧也不接。給他發(fā)短信問他是否回家，他回：出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我讓他給我回電話，不理。

2014年9月11日，查看見習(xí)同學(xué)出勤情況，第一次見到張鑫，靦腆，不愛說話。

2014年9月13日~15日期間，據(jù)同學(xué)反應(yīng)，張鑫夜不歸宿，體檢未參加，均未請假。給張鑫打電話，不接。

2014年9月17日下午4點~5點半，將張鑫叫到辦公室談心。最終確定不換專業(yè)，并表示以后好好表現(xiàn)。

2014年9月9日至18日，堅持每天到操場查看學(xué)生軍訓(xùn)情況，安排見習(xí)學(xué)生每天上午10點、下午4點為軍訓(xùn)同學(xué)搬水，保障同學(xué)們身體健康。

2014年9月12日晚8點，到學(xué)生宿舍查看寢室情況，440查到電熱棒一個，督促各宿舍注意安全，不允許使用大功率電器，并強調(diào)宿舍衛(wèi)生。

2014年9月16日下午5點至6點半，與耿云龍、王博等幾位外地同學(xué)談心，了解外地同學(xué)在張家口上學(xué)對飲食、氣候等是否習(xí)慣，提供一些意見和建議。期中耿云龍同學(xué)轉(zhuǎn)變巨大，由最初報到時各種鬧情緒到現(xiàn)在每天樂觀開朗的融入大學(xué)生活。由于兩名同學(xué)來自吉林長白山地區(qū)，距離很遠(yuǎn)，火車票不好購買，并且他們宿舍沒有電腦，不會使用網(wǎng)上購票系統(tǒng)，我在辦公室?guī)退麄冊?2306網(wǎng)站注冊賬號，并及時搶到了回家的火車票，這兩名同學(xué)都是東北農(nóng)村的普通同學(xué)，對于我?guī)退麄冑徺I火車票表示感謝，說請我去東北吃他媽媽包的大餡餃子，我聽了心里暖暖的，很感動。2014年9月19日，上午到操場觀看學(xué)生軍訓(xùn)匯報演出；下午帶領(lǐng)4個班級到圖書館領(lǐng)取新書。

2014年9月22—26日期間，分別給汽檢1、2；汽車1、2班召開班會，主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生正確填寫學(xué)生登記卡，強調(diào)上課期間的要求，并再一次提出宿舍衛(wèi)生和安全的重要性，通知國慶放假時間

2014年9月24日晚上9點，到宿舍查看宿舍情況，給別學(xué)生因國慶假期買不到火車票需提前走，親自到宿舍查看車票確認(rèn)真實后予以批假。并再次強調(diào)10月5日晚上必須返校，6號正式上課。

2014年十一期間，汽車1班張和平在家期間出車禍，5號不能按時回校。

2014年10月6日，張鑫未返校上課，未請假。打電話不接。后給其母親打電話學(xué)問學(xué)生是否返校，其母親說6日早上應(yīng)該到張家口，并不知其去哪。之后其母親跟其通話，后張鑫打來電話，說一下火車就去了張家口學(xué)院（他女朋友在該校上學(xué)），說自己發(fā)燒要整理行李等諸多理由，我對其進行批評教育，下午張鑫返校上課。

2014年10月6日晚（發(fā)燒），召開班會，首先強調(diào)行為規(guī)范，重申請假流程。第二，宣布國家助學(xué)金評選細(xì)則，并讓學(xué)生自愿上臺爭取助學(xué)金演講，讓不愿意上臺同學(xué)回去寫申請，7日交給班主任，并征求全體學(xué)生意見，初步確定兩個助學(xué)金名額：汽檢1班劉久良；汽檢1班張亞亞。

2014年10月7日~10日，確定班級助學(xué)金人選，整理班級助學(xué)金材料。

2014年10月10日，將全系材料上報學(xué)工處。

2014年10月14日，到學(xué)工處查看班里班里助學(xué)貸款同學(xué)學(xué)費到位情況，后又到財務(wù)處查看其余同學(xué)學(xué)費繳納情況。查到學(xué)費未交齊同學(xué)，問明原因，有錯誤情況的及時與財務(wù)處溝通解決。

2014年10月16日，同學(xué)生會到宿舍查看。查出519宿舍兩個電熱棒，440一個電熱棒。及時批評教育，并要求相關(guān)學(xué)生寫檢查。

2014年10月17日上午，528宿舍反應(yīng)宿舍太冷，想搬到4樓，經(jīng)宿管同意后搬至四樓；526宿舍陰面且沒有陽臺，晾衣服不方便還要到別的宿舍，申請搬到四樓，經(jīng)宿管同意后搬宿舍；440宿舍未經(jīng)宿管及班主任同意私自換宿舍，已進行批評教育。