第一篇：2018年班主任工作交流會(huì)

2018年班主任工作交流會(huì)

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自主化管理

做一名輕松愜意的班主任

——禹州一高 賀三江

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，大家上午好：

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子、政教處為我們搭建這個(gè)美好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，感謝年級(jí)羅校長、陳主任、邵主任給我這次機(jī)會(huì)！今天能和大家一起分享交流倍感榮幸。其實(shí)在座的班主任都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，只是談一下自己的做法，不足之處，煩請(qǐng)各位多批評(píng)指正。

今天我發(fā)言的題目是：《加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自主化管理，做一名輕松愜意的班主任》

在學(xué)校改革春風(fēng)的吹拂下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指引和感召下，我莽莽撞撞的走進(jìn)了課改的大潮。

剛接觸學(xué)本課堂，感覺有太多的事情要做，班主任還那么忙，感覺是不可能完成的任務(wù)。當(dāng)聽到專家講班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)眼前一亮，對(duì)呀，可以讓學(xué)生參與班級(jí)管理呀，俗話說的話：眾人拾柴火焰高么！

通過聽課和學(xué)習(xí)，我建立了自己的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

一、組建班級(jí)管理委員會(huì) 班級(jí)管理委員會(huì)成員由班長、值日班長、各組組長組成，實(shí)行班長負(fù)責(zé)制。為充分調(diào)動(dòng)管理的積極性，我給了他們相當(dāng)大的權(quán)利。每周召開一次班級(jí)管理委員會(huì)會(huì)議，并賦予他為班級(jí)的最高權(quán)利機(jī)關(guān)，包括班主任都要服從班級(jí)管理委員會(huì)的決議。會(huì)議主要內(nèi)容有：草擬班規(guī)；討論策劃重大活動(dòng)的開展，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，默寫大賽，考試發(fā)獎(jiǎng)等；討論上周班級(jí)出現(xiàn)的問題及下周的班級(jí)管理的重點(diǎn)；罷免不認(rèn)真工作的值日班長、組長；討論制定值日班長、組長的工作職責(zé)等。例如管委會(huì)討論出來的值日班長職責(zé)中除了查遲到、早退曠課，帶手機(jī)，打架上網(wǎng)等常見違紀(jì)外，還要值日班長每天寫一句勵(lì)志的話，評(píng)出一個(gè)日優(yōu)秀小組，晚上上課前公布當(dāng)天獎(jiǎng)扣分情況等都是很好的想法。組建管理團(tuán)隊(duì)以后，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理有管委會(huì)討論決定，學(xué)生既順從，又不會(huì)遷怒于哪個(gè)班委。班級(jí)小事組長、值日班長處理，大事班級(jí)管理委員會(huì)討論決定，我變成了一個(gè)監(jiān)督員。

二、組建學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)

成員有：學(xué)習(xí)委員，學(xué)術(shù)助理和各小組學(xué)科長組成。

由學(xué)習(xí)委員牽頭，每周召開一次學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，由各學(xué)科助理參加，主要任務(wù)是：搜集本周各科學(xué)習(xí)上的困惑與問題，能討論解決的解決，不能解決的反映給老師；罷免不積極主動(dòng)工作的學(xué)術(shù)助理以及選用新助理；討論制定學(xué)術(shù)助理、學(xué)科長的職責(zé)。

在以上兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，特設(shè)各種管理員，由紀(jì)侓班長直接領(lǐng)導(dǎo)，如:多媒體管理員，插座管理員，飲水機(jī)管理員，窗戶管理員，電棒電扇管理員，校服穿戴檢查員，披肩發(fā)檢查員等，特設(shè)管理員、檢查員作為兩個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的有益補(bǔ)充，從而使班級(jí)各項(xiàng)工作滴水不漏，井然有序的開展。

那么如何使這樣的管理長期有效堅(jiān)持下去，而并非三分鐘熱度呢？

三 制定適合班情的量化積分制度

通過看書學(xué)習(xí)，結(jié)合班級(jí)情況，我們決定采用滿分150分制的量化積分管理辦法。包括信譽(yù)值積分40分，學(xué)本課堂積分50分和班級(jí)貢獻(xiàn)積分60分這三個(gè)部分。

1信譽(yù)值積分，占40分

信譽(yù)值積分主要涉及：遲到、早退、曠課，打架、上網(wǎng)、談戀愛.等常規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象和請(qǐng)假。每出現(xiàn)一次扣除相應(yīng)的信譽(yù)積分。讓違紀(jì)與他們的信譽(yù)掛鉤，更能觸動(dòng)他們的底線，觸動(dòng)他們的靈魂。為強(qiáng)調(diào)各小組是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我班實(shí)行扣分“連座”制，即一人扣分，全組每人扣一半。為了遏制學(xué)生亂請(qǐng)假現(xiàn)象，學(xué)生們研究出“遞增式”扣分法。如：一個(gè)月內(nèi)小組第一人次請(qǐng)假扣1個(gè)信譽(yù)積分，其余成員扣0.5，第二人次請(qǐng)假扣2個(gè)信譽(yù)積分，其余成員扣1個(gè)，以此類推。為讓其他成員接受這個(gè)扣分，要求每個(gè)請(qǐng)假人必須經(jīng)組內(nèi)其他成員簽名同意，不愿意，可以不簽名，當(dāng)然請(qǐng)假人也請(qǐng)假不成。這樣以來，既減少了請(qǐng)假次數(shù)，又增進(jìn)了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和睦相處。因?yàn)?，若不招人待見，?qǐng)假時(shí)別人不簽名就請(qǐng)假泡湯。使用信譽(yù)積分后，班里的違紀(jì)，請(qǐng)假都大幅減少。

2學(xué)本課堂積分，占50分

學(xué)本課堂積分主要涉及學(xué)生單子完成情況，展講，質(zhì)疑，補(bǔ)充等方面。

每節(jié)課的展講，質(zhì)疑和補(bǔ)充由兩位助理中的一位記錄。一天結(jié)束報(bào)給學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)評(píng)出“日展講之星”和“日質(zhì)補(bǔ)之星”。

上臺(tái)展講，既展示了自我，又鍛煉了能力，更學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還得到了老師和同學(xué)們的贊許，何樂而不為呢!學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率自然大大提高。

3班級(jí)貢獻(xiàn)分 滿分60分

班級(jí)貢獻(xiàn)積分又分：小組貢獻(xiàn)積分，學(xué)科長貢獻(xiàn)獎(jiǎng)分和個(gè)人突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)分三項(xiàng)。

①小組貢獻(xiàn)積分，由于小組分組采用“大S”分組，真正做到“組內(nèi)同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”，分組后的各小組名次之和都相等。因此每次考試按照各小組名次之和排名評(píng)比是最公平的，名次和最小的為第一名，最大的為最后一名，依次積分。

②學(xué)科長貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，考試結(jié)束由學(xué)術(shù)助理負(fù)責(zé)算出各小組本學(xué)科的平均成績，排名前三名的小組，分別獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)科長 9分，6分和3分。③個(gè)人突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，重大考試中若取得年級(jí)前百名或進(jìn)步超過300名，則屬于為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)，每人獎(jiǎng)15分；單科成績進(jìn)入年級(jí)前30名，也屬于為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)，每人獎(jiǎng)勵(lì)10分。將以上各部分成績分別匯總折合最后相加即得出各小組的最終得分。積分將與小組挑選座位，與學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先，與校長或班主任共進(jìn)晚餐等事宜相聯(lián)系。

自從成立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)以后，班里大小事情皆有人負(fù)責(zé)。真可謂是“事事有人做，人人有事”做，班級(jí)各項(xiàng)工作有聲有色的開展著。班主任不再疲憊于處理這個(gè)那個(gè)違紀(jì)，不再吹胡子瞪眼地批評(píng)某個(gè)學(xué)生，不再苦惱如何拒絕同事或家長的軟磨硬泡的求情，不用擔(dān)心學(xué)生說你不公平，你也不再是學(xué)生眼中的獨(dú)裁者。要做的就是傾聽他們的討論，支持他們的決議，贊揚(yáng)他們的睿智，用大家的智慧去管理班級(jí)，驀然回首，原來班主任工作可以這么輕松愜意！

第二篇：班主任工作交流會(huì)

亳州九中班主任工作交流會(huì)

班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實(shí)施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)班主任工作，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，2014年9月11日下午亳州九中小學(xué)部召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

本次大會(huì)由政教處主任劉敬民主持。首先，于獻(xiàn)會(huì)校長對(duì)班主任工作交流會(huì)提出幾點(diǎn)要求，希望各位班主任積極借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高教育學(xué)生及班級(jí)管理的實(shí)效性。然后，模范班主任代表安會(huì)、任大玲、路平等等分別作了經(jīng)驗(yàn)介紹。他們就平時(shí)班務(wù)工作中的亮點(diǎn)和感受深刻的地方作了匯報(bào)。全體班主任分享了成果：有的談到了如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；有的談到了如何培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)；如何培養(yǎng)小助手；還有的闡述了班主任工作中要用“愛”感召學(xué)生??

交流結(jié)束后，薛廣祥校長作了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給予了充分肯定，并通過“細(xì)、恒、嚴(yán)、愛”四個(gè)方面闡述了自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。

本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，為增強(qiáng)教育實(shí)效性起到了重要的作用。

第三篇：班主任工作交流會(huì)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)交流班級(jí)工作的機(jī)會(huì)，單獨(dú)就班級(jí)工作、德育工作召開這次交流會(huì)，今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，很多人已經(jīng)為我們的教育工作奉獻(xiàn)了畢生的精力，時(shí)至今天仍在做著薪火相傳的工作。作為一位新班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠恐，希望各位前輩多多指導(dǎo)。

下面，我就班主任工作，談四點(diǎn)認(rèn)識(shí)

一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)

班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。由于“班”這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因而也就必須成為學(xué)校整體工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見的。

教育家魏書生曾說過：

一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級(jí)中度過的。10年，占了一般人生命的七分之一。

這是人生筋骨血肉成長最快的10年．是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的10年。

班級(jí)、班集體，青少年生于斯，長于斯，變化于斯。班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。

班主任工作確實(shí)瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……。班級(jí)工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎？我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢？

臺(tái)灣作家林語堂曾說過一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自己而生活著，而是為社會(huì)人士的稱許而生活著，班級(jí)工作來源于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學(xué)生的未來，真的很偉大。

曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來理解：班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。

著名教育家陶行知一生坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育理想。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認(rèn)為：這個(gè)問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任，他絞盡心思地進(jìn)行著教育救國的實(shí)踐，這實(shí)際是一個(gè)教育者責(zé)任心的問題。

二、做一個(gè)有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。這里所說的“良心”，就是事業(yè)心和對(duì)工作的責(zé)任心，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對(duì)人生理想與價(jià)值的追求。

教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對(duì)這個(gè)“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)該的，你沒有干出成績，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。

怎樣做一個(gè)有良知的班主任？簡單的說：1．學(xué)生的成長──作為班主任我要負(fù)責(zé)

2．學(xué)生的困難──作為班主任我要過問，我要關(guān)心

我們要時(shí)刻提醒自己：對(duì)待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長，必須負(fù)責(zé)。要時(shí)刻意識(shí)到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo)。

學(xué)生在不同的階段總會(huì)存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)知道的應(yīng)該是我們，第一個(gè)伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個(gè)有心人，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個(gè)做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書育人。

我們要允許孩子犯各種錯(cuò)誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應(yīng)憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會(huì)想想——畢竟學(xué)生們還要在社會(huì)立足和打拼，都不容易。

三、做一個(gè)有愛心的班主任

教育家夏沔尊曾說過：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛就沒有教育，愛，是班級(jí)管理的一個(gè)基礎(chǔ)。做一個(gè)老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對(duì)學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)的溫暖與和諧。

我們班主任老師們每天清晨都會(huì)在課前來到班里，講安全、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、督促學(xué)習(xí)，不足之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時(shí)落實(shí)。孩子生病了，一個(gè)慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子進(jìn)步了，一句表揚(yáng)，一個(gè)肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。

當(dāng)班主任上午、下午課前在班里溜達(dá)著頂班的時(shí)候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描述：

新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會(huì)兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的。（班主任工作 004km.cn）那平整濕潤的菜畦生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

我們班主任每天清晨帶著愛心來到自己的班里，正如同來到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的“每一刻閃亮的珍珠”，同樣也會(huì)感受到班級(jí)勞動(dòng)的樂趣。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。

四、做一個(gè)快樂的班主任

我曾經(jīng)自撰過一幅班級(jí)工作的對(duì)聯(lián)：快樂地忙碌 自信地拼搏

如何做一個(gè)快樂的班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1.了解學(xué)生，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事。像有的學(xué)生成績不夠理想，他們就會(huì)在周記里反映如何苦惱，我們會(huì)私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時(shí)不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級(jí)中營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3.以正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主

班主任在每周開班會(huì)的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評(píng)不表揚(yáng)。不要見事就說，不分巨細(xì)。“想出口時(shí)就出口”，可能會(huì)使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要“嚴(yán)而不兇，愛而不縱”。要平等對(duì)待學(xué)生，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯(cuò)誤要一視同仁。

4.注意個(gè)別談心，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子，在教育批評(píng)學(xué)生時(shí)，可以考慮盡量避開全班學(xué)生?？紤]到他的自尊心。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會(huì)罵老師不負(fù)責(zé)任的。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)無條件地接受他的觀點(diǎn)，因?yàn)橛H其師而信其道。除了班主任要增強(qiáng)提高教學(xué)能力意識(shí)，就是要及時(shí)找時(shí)間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個(gè)宣泄的渠道。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級(jí)教育已經(jīng)成功了一半了。

不要單獨(dú)批評(píng)教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，老師無論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對(duì)自己女兒那樣接觸。否則會(huì)引起學(xué)生的誤會(huì)。

5.不要忽略班級(jí)中的后進(jìn)生。

大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個(gè)道理都知道。我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時(shí)間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬分的后進(jìn)生。我們?cè)诮裉斓陌嗉?jí)工作中，是否想到過這些問題，那些整天被老師呼來罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們?cè)诮诸^、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對(duì)他們。

每個(gè)班級(jí)的最后面一排總有幾個(gè)學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們總是在以游離的目光孤獨(dú)地在班里張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責(zé)任去挽救他們。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級(jí)中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命，就是關(guān)注了一個(gè)家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級(jí)教育工作做得更極致。

6.安全秩序

班主任要把‘保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)’作為工作的重點(diǎn)?！?。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學(xué)校放心。

學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時(shí)間聯(lián)系家長。學(xué)生有病，先通知家長，由家長送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。

以上是我從事班主任工作以來的幾點(diǎn)淺見，有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

第四篇：班主任工作交流會(huì)通訊稿

相橋大學(xué)區(qū)召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

12月28日中午，相橋大學(xué)區(qū)成功召開了以“與愛同行，孺子可教”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。大學(xué)區(qū)各校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，以及成員學(xué)校的班主任代表和相橋初中全體班主任參加，旨在通過交流會(huì)相互交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我學(xué)區(qū)班主任工作能力的全面提高，共同推進(jìn)大學(xué)區(qū)制改革。

本次會(huì)議由相橋大學(xué)區(qū)政教中心組織安排，田新玉主任主持，會(huì)議發(fā)放了相橋大學(xué)區(qū)班主任交流材料匯編——《老班的故事》，會(huì)議共分四個(gè)部分

首先，由田主任宣布會(huì)議目的和議題。第二，由參會(huì)的班主任分別做簡要的自我介紹。

第三，由各校班主任代表發(fā)言，會(huì)上分別由相橋初中的黃玉仁，劉武剛老師；油槐初中的仁向飛，刑引老師；交口初中的田百勝，蔣志建老師等班主任代表，分別根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)做了精彩發(fā)言。

第四，領(lǐng)導(dǎo)講話，會(huì)上王濤主任，許寶明主任，劉少婷主任分別做了概括性發(fā)言。最后，石峰校長給予本次活動(dòng)以高度評(píng)價(jià)并做了總結(jié)性發(fā)言，同時(shí)還進(jìn)一步部署了相橋大學(xué)區(qū)后期的工作并提出了具體要求。

通過本次經(jīng)驗(yàn)交流，大家都談了自己先進(jìn)的管理理念和方法，破解了許多實(shí)際工作中存在的客觀問題。增進(jìn)了學(xué)區(qū)之間的友誼和合作，為大學(xué)區(qū)班主任工作的進(jìn)一步開展，提高大學(xué)區(qū)班主任工作的整

體能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為大學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校之間的進(jìn)一步交流，起到了很好地示范和引領(lǐng)作用。

2011年6月2日上午，牛家牌中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校的多媒體教室如期舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師參加了會(huì)議。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由德育處主辦，由德育處主任齊有田同志主持。

會(huì)上4位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。

此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。四位班主任做了精彩的演講。贏得了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。將本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)推向了一個(gè)新的高潮。

分享成功 互動(dòng)提升 取長補(bǔ)短 共同提高

——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)報(bào)道

俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，6月30日上午 在我校二樓多媒體教室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加會(huì)議的有全體班主任、部分科任老師、齊有田主任，趙立鵬副校長三十余人。

在輕松的氛圍中，五位班主任老師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，介紹了一些在班級(jí)管理工作中的心得，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，展示自己對(duì)教育事業(yè)的理解、對(duì)學(xué)生的熱愛，幸福地體驗(yàn)著“與學(xué)生在一起所獲得的快樂”。會(huì)議氣氛熱烈，交流充分，讓與會(huì)班主任獲益匪淺。最后，齊有田主任在總結(jié)講話中對(duì)本次交流會(huì)給予了充分肯定，對(duì) 班主任 老師的工作給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)要求 班主任 老師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于吸取有益經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提出三有：“有目標(biāo)”，“有標(biāo)準(zhǔn)”，“有方法”；三心：“愛心”，“決心”，“恒心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“給每個(gè)孩子適合自己成長的方案”，“給每個(gè)孩子一份平等的愛”。

本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次具有實(shí)效、快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強(qiáng)了教育實(shí)效。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、強(qiáng)化班級(jí)管理，增強(qiáng)班主任工作的時(shí)效性，我校于2011年5月27日下午2：40時(shí)，在四樓小會(huì)議室召開了第七屆第四次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。全體班主任參加會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議十分重視，校長朱慶海、黨委書記王淑賢親臨會(huì)場，學(xué)生科科長李學(xué)東主持會(huì)議。

第五篇：班主任工作交流會(huì)簡報(bào)

工作簡報(bào)

共享成功經(jīng)驗(yàn)

提高管理水平

——班主任工作交流會(huì)

為加強(qiáng)班主任之間的工作交流，共享成功經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平，發(fā)揮好班主任在學(xué)校管理中的樞紐作用，推進(jìn)德育教育縱深發(fā)展，12月6日下午，學(xué)校成功召開了班主任工作交流會(huì)。

會(huì)上，優(yōu)秀班主任代表王志強(qiáng)、馬月霞、劉浩元同志結(jié)合自身實(shí)際，暢談切身體驗(yàn)，提出具體方法：一是班主任要制定好班規(guī)，組建好班委，“勤”字當(dāng)頭，“小題大做”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)；二是“培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差”，強(qiáng)化與任課教師聯(lián)系，抓出扎實(shí)的學(xué)風(fēng)；三是關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致，多途徑加強(qiáng)與家長聯(lián)系，家?；?dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這些精彩發(fā)言，特色鮮明，操作性強(qiáng)，為班級(jí)管理明確了思路，令與會(huì)者印象深刻。

政教主任馬永前和副主任肖忠麒同志就班級(jí)突發(fā)事件、自習(xí)和住宿生紀(jì)律、學(xué)生活動(dòng)、寄宿生補(bǔ)助、安全、宿舍衛(wèi)生、班會(huì)課等作出具體要求。

校長馬占海同志談了感受，重申了班主任重要地位，剖析了班級(jí)管理現(xiàn)狀，希望全體班主任一要熱愛這份工作和職業(yè)；二要言傳身教，身體力行；三要善于抓住重點(diǎn)，逐項(xiàng)解決工作任務(wù)；四要從細(xì)處入手，以德服人；五要努力做到“三勤（腿勤、眼勤、口勤）”、“三心（耐心、信心、公心）”、“三嚴(yán)（嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)）”、“三會(huì)（班會(huì)、分層會(huì)、家長會(huì)）”。另外要求班主任嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，及時(shí)高效完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生周記每周一篇，篇幅不限，政教處督查，不再納入教導(dǎo)業(yè)務(wù)檢查范圍。

會(huì)議由副校長馬玉祥同志主持。他在總結(jié)講話中代表學(xué)校對(duì)全體班主任辛勤付出表示感謝。希望班主任在工作中要嚴(yán)而有度；防止學(xué)生之間的矛盾激化而發(fā)生打架事件；對(duì)考核評(píng)比中的誤差理解體諒。要求政教處在評(píng)比中力求公正、公平。

本次會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，影響深遠(yuǎn)。會(huì)議精神提供了班級(jí)管理和班主任工作思想遵循，提振了與會(huì)教師工作信心，指明了今后一段時(shí)期內(nèi)德育教育工作重心。