第一篇：四上班主任工作計(jì)劃

積跬步·跨大步

四（2）班姚堅(jiān)文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃為指導(dǎo)，立足“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念，圍繞學(xué)校的主題教育，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，以好習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，讓學(xué)生獲得終生性的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，用心做好每一件事情，耐心教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，愛心關(guān)愛每一個(gè)生命。從小事做起，日積月累跨大步，讓班級(jí)迎接挑戰(zhàn)，探索特色班級(jí)建設(shè)。

二、班級(jí)情況分析

1.基本情況

本班共有學(xué)生55人，男生32人，女生23人，男多女少，總?cè)藬?shù)已屬大班編制。學(xué)生來自五湖四海，居住在周邊各個(gè)社區(qū)，在個(gè)性、學(xué)習(xí)和習(xí)慣存在很大的差異，給班級(jí)管理帶來一定難度。其中心理性格特異的學(xué)生有一個(gè)。

2.具體情況分析

品德方面：

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)，能按照《桂園小學(xué)生應(yīng)做的25件事》要求自己。但由于各種綜合因素，有小部分學(xué)生以自我為中心，破壞紀(jì)律，集體觀念淡薄，需要耐心引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面：

四年級(jí)的學(xué)習(xí)情況一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點(diǎn)，本班更是任教老師的焦慮的難題。55人中，40個(gè)同學(xué)基本能夠做到熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也保持著一定的水平。其中能夠在年級(jí)拔尖的同學(xué)有4個(gè)。但是，剩下的這一部分同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好，導(dǎo)致了知識(shí)能力基礎(chǔ)偏弱，也影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)水平，甚至給班級(jí)學(xué)風(fēng)注入了負(fù)能量。經(jīng)過這一年多來的努力，這部分學(xué)生逐步端正了態(tài)度，但仍需要學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三位一體的努力，才能積跬步，跨大步。

三、重點(diǎn)工作，重點(diǎn)落實(shí)

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作：

1．繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

2．搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理，創(chuàng)建“無紙屑”衛(wèi)生文明示范班。

3．搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4．關(guān)注每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5．關(guān)注并提升每一個(gè)學(xué)生的可能性發(fā)展。

班級(jí)本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

1.形成健康向上的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2.爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3．發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加市區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀板報(bào)班級(jí)”，注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理與德育工作齊頭并進(jìn)

常規(guī)管理與德育工作，兩者緊密相連，相輔相成，是課堂內(nèi)外一個(gè)班級(jí)發(fā)展至關(guān)重要的一項(xiàng)重要工作。因此，要在常規(guī)管理中加強(qiáng)德育的滲透，在德育工作中依托常規(guī)管理的到位。

針對(duì)本班和本學(xué)期的具體要求，我將采取以下具體措施：

1.建立健全本班的學(xué)習(xí)小組，在原有的10個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)基礎(chǔ)上，另選了10個(gè)副組長(zhǎng)，作為組長(zhǎng)的助手，幫助監(jiān)督和帶領(lǐng)各組成員的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)收發(fā)。

2.選舉另類的紀(jì)律委員。讓10個(gè)小組中平時(shí)最不遵守紀(jì)律的同學(xué)擔(dān)任該組的紀(jì)律委員，用管理別人學(xué)會(huì)自我管理。

3.給自己一片干凈的學(xué)習(xí)樂土。在衛(wèi)生工作上，以衛(wèi)生小組長(zhǎng)和勞動(dòng)委員作牽頭，實(shí)行組內(nèi)分工明確，職責(zé)到位。從課間操、午讀、放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，到桌椅擺放、掃地、拖地的工作明細(xì)都落實(shí)到位。

4.培養(yǎng)班干部的責(zé)任心，鼓勵(lì)班干部更積極參與班級(jí)管理。

5.創(chuàng)新評(píng)比制度。分小組評(píng)比和個(gè)人評(píng)比進(jìn)行優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)券的發(fā)放。

五、提升班級(jí)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力

針對(duì)班級(jí)當(dāng)前的狀況，本著“抓兩頭，帶中間”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，利用課堂和課間開展師生共贏的“大手拉小手”活動(dòng)。具體措施如下：

1.鼓勵(lì)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向更高層次發(fā)展，也讓他們成為班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣和主力軍，更成為教師的好幫手，同學(xué)的小老師。

2.扶持中層生，通過訓(xùn)練和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.大力推進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（1）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一個(gè)摸底診斷，逐個(gè)突破，提高其學(xué)習(xí)興趣。

（2）加強(qiáng)談話溝通，多鼓勵(lì)，取得其信任后，提出明確的學(xué)習(xí)要求。

（3）取得家長(zhǎng)的支持和重視，形成家校配合。

（4）作業(yè)控量提質(zhì)，要求后進(jìn)生會(huì)寫的必須獨(dú)立完成，不會(huì)寫的先

學(xué)再寫。

（5）大手拉小手，在老師的主持下，給每個(gè)后進(jìn)生安排小老師。利

用課間、午讀、放學(xué)10分鐘進(jìn)行各科作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)講解。

4.鼓勵(lì)本班學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，多參與各項(xiàng)活動(dòng)，全面提升自我的能力。

第二篇：四上班主任工作計(jì)劃

2011—2012年第一學(xué)期

四年級(jí)班主任工作計(jì)劃

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二班的班主任。雖然和孩子們有了一年的相處，但來到新的年級(jí)后，我們又將一起迎來新的挑戰(zhàn)。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！二班小朋友雖然聽話乖巧，但也因此，他們對(duì)很多事情不敢去嘗試，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、本班學(xué)生基本情況：

全班共有學(xué)生49人，其中男生25人，女生 24人。這一學(xué)期，兩位新同學(xué)的加入為班級(jí)注入了新的血液。班級(jí)總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是個(gè)別同學(xué)自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。這也是我這學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

二、班級(jí)基本目標(biāo)：

本學(xué)期，我班的基本目標(biāo)是：繼續(xù)以"誠(chéng)實(shí),友愛,團(tuán)結(jié)”為宗旨,建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成“守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮”的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

（一）、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。而四年級(jí)，作為高年級(jí)的過渡段，-1-

有著極其重要的地位。它是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最后關(guān)鍵年段。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是必須的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（二）、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，和三年級(jí)一樣，堅(jiān)持每天放學(xué)前進(jìn)行一日工作總。，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)，圣誕節(jié)等一系列重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其“愛小家，敬大家”的精神。

4、利用各種班隊(duì)團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

（三）、班級(jí)環(huán)境方面：

教會(huì)學(xué)生講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（四）、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。及時(shí)了解學(xué)情并做好個(gè)別學(xué)生的教育工作：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

（五）、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。上學(xué)期，因?yàn)閯偨影?，有部分家長(zhǎng)不好意思與我主動(dòng)聯(lián)系。而我也不是百分百主動(dòng)，造成了一些家長(zhǎng)的溝通不是很全面。這學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

（六）、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍：班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期繼續(xù)按照上學(xué)期的值日班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。并且定時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

總的來說，有了去年的鋪墊，對(duì)孩子們的了解，這學(xué)期在班主任工作方面也漸漸得心應(yīng)手起來。因此，除了班級(jí)的常規(guī)管理外，這學(xué)期將廣泛，更重點(diǎn)地落實(shí)到個(gè)人。爭(zhēng)取多了解，多溝通，多幫助，使班隊(duì)能整體穩(wěn)步提升。

第三篇：四上 班主任工作計(jì)劃（范文模版）

四年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn)，積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造溫馨之家，使四二班成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

我班的學(xué)生活潑可愛，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時(shí)常不能控制自己，大多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很多行為習(xí)慣也有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、具體措施

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓學(xué)有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

（3）多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對(duì)后進(jìn)生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

（2）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開班干部會(huì)，了解學(xué)生的各方面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

（二）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干隊(duì)伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）不定期召開班干會(huì)議，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)、寫字活動(dòng)。

2016年8月26日

四年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

四（2）班

第四篇：四上班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，自我樹立威望

每到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

二、班干部隊(duì)伍培養(yǎng)

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以行為規(guī)范帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒?dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。通過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求，加強(qiáng)了自律。

五、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，與家長(zhǎng)密切配合作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時(shí)互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，同時(shí)與家長(zhǎng)用電話密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，如實(shí)反映其在校情況，共同商議，讓家長(zhǎng)來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生，希望得到家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有點(diǎn)復(fù)雜，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

第五篇：四上班主任總結(jié)

2011-2012學(xué)上期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期著重培養(yǎng)班干部的管理能力,還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

三、積極開展各活動(dòng)

本期根據(jù)學(xué)校工作，開展“慶祝農(nóng)民工日活動(dòng)”，認(rèn)真組織學(xué)生參加一年一度的三跳比賽，“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會(huì)讓孩子進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到在災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。為開展好全區(qū)班會(huì)“責(zé)任伴我行”，孩子們認(rèn)真練習(xí)做好充分準(zhǔn)備，班會(huì)之后，每個(gè)孩子認(rèn)真做好自我評(píng)價(jià)，效果很好。

2011、6