第一篇：班會(huì)活動(dòng)情況報(bào)告

班會(huì)活動(dòng)情況報(bào)告

大學(xué)精神是大學(xué)文化的最高表現(xiàn)，而大學(xué)風(fēng)氣則是大學(xué)文化的集中反映。大學(xué)精神體現(xiàn)在辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念以及長(zhǎng)期形成的校風(fēng)之中。文化建設(shè)既是大學(xué)精神的構(gòu)成因子，也是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，并且同求真、創(chuàng)新為主要內(nèi)容的大學(xué)精神的本質(zhì)特征和以人為本的辦學(xué)理念一脈相承。

為繁榮校園文化，共創(chuàng)和諧校園，加強(qiáng)道德文明建設(shè)，全面提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我校大學(xué)生“健康文明、積極向上、安定有序、和諧相處”的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理水平、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建教室文化，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，我班便舉辦以“營(yíng)造良好教室文明，弘揚(yáng)班級(jí)先進(jìn)文化”為主題的主題班會(huì)。班會(huì)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)主題

“營(yíng)造良好教室文明，弘揚(yáng)班級(jí)先進(jìn)文化”

二、活動(dòng)目的1.了解加強(qiáng)校園文化。

2.積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

3.加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.加強(qiáng)學(xué)生行為管理教育。

5.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

6.加強(qiáng)教室文明建設(shè)。

7.注重考勤整改。

Bocker

三、活動(dòng)時(shí)間及人員

2012年5月24日11級(jí)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷班全體同學(xué)

四、班會(huì)地點(diǎn)

A201教室

五、班會(huì)環(huán)節(jié)：三個(gè)環(huán)節(jié)

(一)知識(shí)教育環(huán)節(jié)

(二)知識(shí)游戲環(huán)節(jié)

(三)會(huì)后小結(jié)環(huán)節(jié)

六、活動(dòng)過(guò)程

1.由主持人進(jìn)行校園文化的知識(shí)教育。

2.進(jìn)行有關(guān)文化的知識(shí)學(xué)習(xí)。

1)主持人組織同學(xué)們共同學(xué)習(xí)校園文化，加強(qiáng)思想教育。

2)進(jìn)行構(gòu)建優(yōu)良班級(jí)齊動(dòng)手宣傳。

3)組織大家學(xué)習(xí)紀(jì)律安全制度，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。

4)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣管理。

3．游戲環(huán)節(jié)。

模仿大比拼

分兩個(gè)回合：紀(jì)律行為和衛(wèi)生行為。

活動(dòng)規(guī)則：以宿舍為單位，各派一個(gè)同學(xué)到臺(tái)上進(jìn)行模仿。模仿人員從工作人員處隨機(jī)抽取一張指示紙進(jìn)行模仿，下面同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)，猜測(cè)對(duì)了的還要說(shuō)出整改方法，而對(duì)猜對(duì)且說(shuō)出了整改方法的同學(xué)的宿舍累積加一分，評(píng)出積分前兩名的宿舍并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4.進(jìn)行會(huì)后小結(jié)

5.班會(huì)結(jié)束

七．班會(huì)活動(dòng)效果

(一)加強(qiáng)優(yōu)良班級(jí)建設(shè)方面：

班級(jí)干部要發(fā)揮主導(dǎo)作用,加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè);培養(yǎng)自己成為一支成績(jī)優(yōu)良,工作能力強(qiáng),值得同學(xué)們信賴的班級(jí)干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮干部的模范帶頭作用;積極做好班級(jí)信息渠道建設(shè),掌握同學(xué)動(dòng)態(tài);要加強(qiáng)對(duì)班,團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo),通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng)凝聚人心,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,為班風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(二)在加強(qiáng)思想政治教育方面：

對(duì)于同學(xué)存在的困惑和實(shí)際問(wèn)題,有針對(duì)性的采取不同形式,內(nèi)容和措施開(kāi)展思想教育;以理想信念為核心,深入進(jìn)行世界觀,人生觀和價(jià)值觀教育;以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育，提高同學(xué)的品質(zhì)。

(三)在行為引導(dǎo)方面：

加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增強(qiáng)各位同學(xué)自我教育,自我管理和自我服務(wù),進(jìn)一步規(guī)范大家的言行,促進(jìn)大家在交流之間文明習(xí)慣的養(yǎng)成;積極開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),鼓勵(lì)先進(jìn),發(fā)揮示范作用,廣泛調(diào)動(dòng)各位同學(xué)創(chuàng)優(yōu)的積極性。

(四)加強(qiáng)學(xué)生課堂考勤方面：

由于我院廣泛開(kāi)展學(xué)風(fēng)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上課考勤管理,著

力解決好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,變學(xué)生“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”,培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,塑造學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)精神,為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

(五)加強(qiáng)紀(jì)律教育方面：

營(yíng)造重安全.守紀(jì)律的良好輿論氛圍,提高全體同學(xué)的安全防范意識(shí)和遵章守紀(jì)意識(shí);強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí),切實(shí)履行職責(zé),帶頭模范遵守校規(guī)校紀(jì),提高突發(fā)事情的處理能力,全體通力合作,加強(qiáng)安全檢查.消除安全隱患,要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理.培育網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院

經(jīng)管系：11級(jí)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷

二0一二年五月二十五日

第二篇：班會(huì)活動(dòng)反思報(bào)告

《良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成》主題班會(huì)活動(dòng)反思報(bào)告

李克紅 我之所以開(kāi)展這次有關(guān)于行為習(xí)慣方面的主題班會(huì)活動(dòng)，是因?yàn)槲覀儼嗌习霐?shù)以上的學(xué)生為留守兒童。學(xué)習(xí)行為自覺(jué)性較差，不良的行為習(xí)慣容易產(chǎn)生。并且我們四年級(jí)的學(xué)生正是好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，他們處在小學(xué)的中年級(jí)段上，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將對(duì)他們的一生受用。正如培根在《習(xí)慣養(yǎng)成》中說(shuō)的“思想決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生”

這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：首先給出好習(xí)慣三字歌讓學(xué)生熱身，使學(xué)生明白這節(jié)班會(huì)課的主題。其次用一個(gè)小故事引出拖拉這種習(xí)慣的壞處，再次用《招聘會(huì)》和《奇才學(xué)生》兩個(gè)小品從正反兩個(gè)方面說(shuō)明好習(xí)慣的重要性。最后讓學(xué)生主動(dòng)診斷自己不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣及改正的方向。

因此在這節(jié)班會(huì)課上，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、主體性。讓他們通過(guò)參與一系列的活動(dòng)、節(jié)目，在節(jié)目中游戲、分析壞習(xí)慣的危害以及好習(xí)慣的重要作用?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谶@節(jié)課上玩的那么開(kāi)心、學(xué)得那么透徹，我深受感動(dòng)。我相信這節(jié)班會(huì)課將會(huì)對(duì)孩子們以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大的影響。

回顧這次班會(huì)課，有成功的地方，也有不足之處。比如，給學(xué)生們的排練時(shí)間不足，導(dǎo)致有的同學(xué)在表演時(shí)忘詞，有的同學(xué)由于緊張說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次。雖然班會(huì)結(jié)束了，但是留給我的思考沒(méi)有結(jié)束。一種好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我會(huì)在以后的工作中努力做好這方面的工作。

第三篇：班會(huì)報(bào)告

“我的班級(jí)我的家”班會(huì)報(bào)告

在宣傳部門的組織下，各班開(kāi)展了一個(gè)“我的班級(jí)我的家”的主題班會(huì)，各班班委分工合作，把自己分內(nèi)的工作做得完美，班會(huì)順利進(jìn)行，有所收獲。

到場(chǎng)人員：導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，班主任，各個(gè)班班里的所有同學(xué)。

流程：

1.由主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)詞，拉開(kāi)班會(huì)序幕。

2.觀看一段上屆優(yōu)秀班級(jí)體的集體活動(dòng)的視頻，讓大家發(fā)表意見(jiàn)，感想。

3.班上每位同學(xué)做自我介紹，介紹自己的特點(diǎn)，這學(xué)期的努力以及以后的規(guī)劃。

4.班委發(fā)言，說(shuō)說(shuō)對(duì)班級(jí)的規(guī)劃，怎么做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，怎么引領(lǐng)班級(jí)走到優(yōu)秀班級(jí)體。

5.班里優(yōu)秀同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，更貼近同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。

6.嚴(yán)肅過(guò)后就是游戲的時(shí)間了。游戲設(shè)計(jì)是根據(jù)同學(xué)們之間合作的默契度而來(lái)的，旨在加強(qiáng)同學(xué)們的交流，增進(jìn)彼此間的友誼，讓來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們?nèi)谌氲竭@個(gè)大家庭中，深深領(lǐng)悟到班集體的溫暖，成為相親相愛(ài)的一家人，北印的一個(gè)家。

7.導(dǎo)員發(fā)言

身為大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，不僅給我們一些學(xué)習(xí)方面上的建議，還有生活方面的。大學(xué)學(xué)習(xí)已不同于高中了的，需要我們認(rèn)真對(duì)待，生活上的，學(xué)習(xí)上的，都要改變一下態(tài)度和方法。

8.班主任發(fā)言

在校多年的老師給我們很多建議，包括自己該怎么規(guī)劃以后四年，別讓后悔伴隨著。期末考試在即，希望能夠做好準(zhǔn)備，充分復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)，同時(shí)也遵守學(xué)校紀(jì)律，不在最后一刻放松。

9.同學(xué)們對(duì)班會(huì)的感受

10.最后由同學(xué)們一人用家鄉(xiāng)話說(shuō)一句“我們是一家人”來(lái)結(jié)束班會(huì)，落下帷幕。實(shí)施的具體流程則有各班的學(xué)習(xí)委員以及團(tuán)支書(shū)制作ppt以及邀請(qǐng)嘉賓和場(chǎng)地的聯(lián)系 總之班會(huì)較為成功，同學(xué)們知道了大學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，以及應(yīng)該注意的方向，這為以后的生活學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

第四篇：班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

廣東應(yīng)屆生實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)在線編輯整理本文。

教育的最高目標(biāo)目前來(lái)說(shuō)就是素質(zhì)教育，通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂(lè)意接受這樣的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示，教育工作一定要用心去做，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。

第五篇：主題班會(huì)報(bào)告

新生入學(xué)主題班會(huì)

又是一年開(kāi)學(xué)季，針對(duì)跨入大學(xué)象牙塔，面對(duì)著種種新奇與困惑的外語(yǔ)系新生們，外語(yǔ)系在9月8號(hào)晚上召開(kāi)新生入學(xué)主題班會(huì)。

班會(huì)的主要流程如下：首先代班分發(fā)一些新生必備材料，如學(xué)生手冊(cè)、讀者指南等，以便增加新生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)及生活的了解。其次，輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次填表測(cè)試，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成表格，訓(xùn)練其速度，目的在于讓學(xué)生明白效率的重要性。接著各日語(yǔ)學(xué)生會(huì)重要人物講話，主要介紹學(xué)生會(huì)的概況，其目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)行從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，擴(kuò)大交際圈等等，學(xué)生會(huì)是見(jiàn)證一個(gè)人成長(zhǎng)蛻變的一個(gè)地方。還介紹了外語(yǔ)系各組織的情況。然后，學(xué)生進(jìn)行自我介紹，每個(gè)新生都充滿活力，精神飽滿，如初升的朝陽(yáng)般，有的新生還進(jìn)行才藝展示，特長(zhǎng)表演，讓人大飽眼福。

最后日語(yǔ)輔導(dǎo)員周靜老師進(jìn)行發(fā)言，她將我們都比作一棵樹(shù)苗，怎樣才能茁壯成長(zhǎng)呢？當(dāng)然現(xiàn)需要肥沃的土壤，即要有同情心，要做一個(gè)善良的人，懂得感恩，感謝每個(gè)幫助過(guò)你的人，特別是父母。然后還需要陽(yáng)光，即要有積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，我們可能會(huì)陷入陰影的生活，但要想開(kāi)，沒(méi)有過(guò)不去的坎，不管遇到怎樣的困難，一切都會(huì)過(guò)去的，只有這樣才能保證快樂(lè)的生活。還需要一顆勇敢的心，要有勇氣去做，要有堅(jiān)持不懈的決心，是金子總會(huì)發(fā)光的。

這次新生入學(xué)主題班會(huì)，激勵(lì)新生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利度過(guò)大一一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成大學(xué)學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。增強(qiáng)新生們集體觀念和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為夢(mèng)想不斷努力。