第一篇：前輩經(jīng)驗總結(jié)：怎樣學(xué)好生物

1.我是生物班的啦 高一的時候也是很糟糕的 覺得生物很枯燥 但是后來因為其他績也不是很好,所以選科也是選了生物的,因為基礎(chǔ)不好所以高二花了好多工夫啊....還好,后來終于趕上來了,這幾次都可以在班上排單位數(shù),本人的“奮斗方法”是:上課一定要聽好的,隨便開一個本子,把老師說的你認為重要的都記下來,然后課后整理筆記的時候,把那個本子上的內(nèi)容添上去.(最好每一頁筆記的一邊空出一點位置作補充)2 天，是我天生倒霉嗎？不是的！是方法不對而已（汗……），我覺得把一大堆東西塞到腦子也許只會更加混亂而已，生物是很系統(tǒng)的東西，所以一定要注意做歸納?。ū救私ㄗh用活頁本做筆記，方便一個模塊一個模塊復(fù)習(xí)）我覺得錯題本是很重要的，把自己錯的題，或者很典型的題都抄下來，然后下來做自己的分析，還有類似的題目以后應(yīng)該怎么做，可以提醒自己不要再錯，這工作有點艱辛……不是X科的可能做起來比較費時間，但是我真的覺得很有效的。買正確的輔導(dǎo)書也是很重要的，本人覺得那個五年高考很不錯耶，題目經(jīng)典，答案分析詳細，值得一買。不會的一定要問到會為止啊，不要得過且過啊正所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟啦，汗水才是換成功的籌碼，所以，同學(xué)，努力吧~~

2.我以前的專業(yè)也是生物，見與你有緣，就想跟你交流一下我以前的生物復(fù)習(xí)方法，希望能幫助你一下。

1.選擇題選之前一定要一邊做，一邊聯(lián)系書本，不要只憑個人感覺，要依足根據(jù)。

其實生物無非只有填空題和選擇題，選擇題一般占的分?jǐn)?shù)比較大，所以我們做題前一定要謹(jǐn)慎小心，原理定理是一定不變的，而且都在書上（至于那些超綱的題，做得到就做，做不到

就跑），所以選之前一定要一邊做，一邊聯(lián)系書本，不要只憑個人感覺，要依足根據(jù)，到了高考前的最后沖刺階段，你會發(fā)現(xiàn)，原來許多的選擇題，大概的題型都已經(jīng)做過，他們只不過是換了個問法再出而已，處于這樣狀態(tài)的你，高考生物已不成問題。

2.至于填空題嘛，對付它只要一個字就足夠了：熟。

但是要做到熟，需要比較大的精力和比較多的時間，那你就要問問自己，舍不舍得花時間了。怎樣才熟呢，對什么熟呢？其實一切都是回到書本，對于高三的生物科學(xué)生，必修1到3，選修3最重要，我的建議是：采取李陽瘋狂學(xué)英語的辦法，瘋狂地讀，旁若無人地讀生物課本，每天早點到課室讀書，吃過晚飯后快回課室看，這樣子做，很快你就熟悉課本，而且你也會容易理解自己以前不理解的知識，容易糾正自己以前一直錯誤理解的東西。如果你是學(xué)習(xí)的有心人，就不要吝嗇這一點點時間了。

3.形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識。每復(fù)習(xí)一個單元，就用草稿紙，大概地寫一下學(xué)了什么，怎樣聯(lián)系起來，怎樣與前面所學(xué)的知識聯(lián)系，這樣就可以了。

本人不才，學(xué)習(xí)生物以來，只總結(jié)到這三點，但我仍然希望能幫助后輩，沖刺高考，希望這三點對你有用吧。

3.這個我深有感觸，我是一個高二的生物課代表。我感覺其實生物作為一個理科的項目在高二才真正的顯示出來！在此之前因我有著對這方面的愛好吧！而且有著文科中記憶的方面、像一些生物體的構(gòu)造！老師講什么我都認真的聽著接合實際，我總是能夠考好。而且從不做題！高二我才知道了生物做為理的特性，除了我上面所說的還是要多做題！信我沒錯！手機回答，累啊！加油啊！

其實生物很好學(xué)只要多做題，要找那些有答案詳細解析的題目做，做完對答案，看做錯題目答案上怎么做的，分析自己錯在哪，有哪些知識點遺漏了，生物有時只要一個字錯了，整道題目就都錯了

還要多看書，特別是書上小字部分和實驗，題目最喜歡由此出題，只要你多做題，看透書，你會發(fā)現(xiàn)生物太好學(xué)了，比任何一門都好學(xué)

4.網(wǎng)上面有很多經(jīng)驗介紹，我就不copy了，我只說說我是怎么學(xué)好生物的。初中接觸生物，覺得很好玩，而且開始很簡單，也就很有信心，然后我立志以后學(xué)生物，我生物好，興趣或許是很重要的一個因素。千萬不要有畏懼心理，想想，生物其實是高中所有科目里最簡單的了，要有信心和興趣去學(xué)。

初中生物很簡單，都是很淺顯的介紹，高中呢，則展開來了，比方說，初中就知道一個細胞有細胞膜細胞核細胞質(zhì)植物的還有液泡和細胞壁，而高中則詳細學(xué)習(xí)了細胞質(zhì)里面的細胞器。所以學(xué)高中生物要細，要知道本質(zhì)，具體落實到每一個化學(xué)方程式，比如說細胞呼吸那一節(jié)。要記住，上課要認真聽，爭取在上課理解課本，記住重要的內(nèi)容，下課再復(fù)習(xí)一下，基本上就可以了，也可以買本參考書，但是要在你生物比較好的時候才買，課本是最主要的！一定記住，課本最重要！不要死記硬背，畢竟也是理科，著重理解，很多東西問問老師，可以將知識聯(lián)系起來，有時還可以知道課本背后的知識，很有趣。也可以自己動手畫一些圖表，比如學(xué)光合作用的時候，雖然書上有圖，但自己畫，可以更詳細，也更有印象。如果覺得自己生物較差，拉下了很多，那么可以量化任務(wù)，每天看幾頁書，或者將書中相關(guān)的內(nèi)容一起看，比如說將有絲分裂與減速分裂，新陳代謝與細胞呼吸一看，既補覺得任務(wù)繁重，又加強知識內(nèi)部聯(lián)系。建議復(fù)習(xí)一本書后，自制一張網(wǎng)絡(luò)或表格。

你現(xiàn)在可以每學(xué)一課新課，復(fù)習(xí)完新內(nèi)容后，再復(fù)習(xí)一課上冊的內(nèi)容，這樣復(fù)習(xí)任務(wù)就不會很繁重了

希望對你有所幫助

5.主要是生物的知識點多且雜，你可能了解一章內(nèi)容的80%，但對于填空，選擇是不行的，必須了解的很徹底才行，每個知識點都得知道。這就得每章內(nèi)容都得看上4,5遍，到高三各章內(nèi)容會有連串，就更需要深刻了解了，首先是書本內(nèi)容必須要看好，要記得住。其次要做一定量的題，這是必不可少的。

6.電影: 異性

侏羅紀(jì)公園

遷徙的鳥 微觀世界 都可以的啊。紀(jì)錄片更真實

7.本文將探討如何利用電影中大量生動而新奇的，似是而非的生物學(xué)知識，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生物學(xué)概念。電影喜愛用基因工程或者基因變異來描寫一種無害的生物變成了人類的巨大威脅。在電影中，蜘蛛、甲蟲、蜥蜴、猿猴、蝙蝠、青蛙、鳥、魚等等各種動物紛紛變異成危險動物，給人類造成傷害。著名的電影有哥斯拉(Godzillas)、仿生(Mimic)、吸血蝙蝠等等。在這些電影中，一般都將生物的變異歸結(jié)為自然力量、輻射、化學(xué)實驗等，但是其中也蘊含了深刻的生物學(xué)知識。

電影蜘蛛俠講述了男主角被蜘蛛咬后，身體發(fā)生變異，成為半人半蜘蛛的具有特殊能力的人。這個故事表達了一個真實的生物學(xué)知識，即動物的基因有很多部分是相同的。例如，控制節(jié)肢動物和脊椎動物的眼睛發(fā)育的基因Pax6幾乎是完全一樣的，甚至于老鼠和蒼蠅的Pax6基因可以互換而不影響蒼蠅的眼睛發(fā)育

電影“侏羅紀(jì)公園”在1993年就描述了一個更加奇妙的克隆方式，通過一只琥珀中蚊子吸取的恐龍的血液細胞所包含的遺傳信息，重新復(fù)制出了恐龍。由于現(xiàn)在沒有恐龍的胚胎和卵細胞，因此克隆恐龍需要利用鳥類的胚胎，并激發(fā)鳥類的胚胎發(fā)育機制。很可能恐龍的發(fā)育和鳥的發(fā)育并不相同，因此按照這個過程能夠克隆出恐龍的機會十分渺茫?！渡詈．愋巍肥堑鲜磕嵬瞥龅囊徊縄MAX-3D立體電影。

攝制組前往太平洋和大西洋幾萬英尺的海洋深處，去挖掘和發(fā)現(xiàn)那里所隱藏著的無窮無盡的奧秘。一直深入到海底，這就是一個產(chǎn)生異形的世界。這里沒有陽光，海底火山的巖漿噴口使得地表是沸騰灼熱。正是這樣特殊的環(huán)境創(chuàng)造了許多最稀奇古怪的水下生靈，比如有種6英尺長的蟲子，身上布滿了紅色的血管，可是它卻沒有消化器官；全盲的白色螃蟹和短腳的蜂窩蝦有著不可思議的本領(lǐng)，它們憑感覺就可以辨別正確的方位去取暖和覓食。這些深海異形所生存的封閉環(huán)境和地球上其他物種的非獨立生態(tài)系統(tǒng)完全不同。它們使人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想：這種生命的形式還會存在于外太空嗎?

來自非洲的影片《極度恐慌》利用這種逼真的背景編構(gòu)故事，描述病毒專家奉命調(diào)查非洲的神秘致命病菌，發(fā)現(xiàn)已有人因走私非洲野猴而將病毒傳入美國，并在加州小鎮(zhèn)中迅

速曼延。他一方面追查帶病猴子的下落，另一方面則要應(yīng)付軍方的最后通諜。因為將軍已奉命投擲飛彈毀滅整個小鎮(zhèn)，以防病毒擴散危害全國。

第二篇：高中物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)——怎樣學(xué)好高中物理

高中物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)——怎樣學(xué)好高中物理

個人經(jīng)驗總結(jié)

我覺得認真思考是學(xué)好高中物理最重要的.當(dāng)你在思考某一物理題時,你必須理解題目的意思,將題中所表達的物理模型在自己的腦海中構(gòu)建,比如:一輛小車在光滑的水平面上...這時你可以這樣想象,在一片廣闊的冰面上有一輛四輪的“小車”,你把這圖景想象得越清晰越具體越好,如果這題目再加“突然給小車一個向前的推力”(當(dāng)然題中得告訴各種狀態(tài)量,如車的質(zhì)量,力的大小等等),這時你就要想,給了這個力后會發(fā)生什么事情呢對,車動起來了,為什么會動呢因為給小車加了力,而地面又是光滑的,跟據(jù)力能改變物體的狀態(tài)可以判斷會動起來,那怎樣動呢勻加速直線還是曲線這時你會自然而然地去尋找這個“力”的有關(guān)數(shù)據(jù),它是恒力它的作用時間它的作用點還會想到滑動摩擦力,小車的質(zhì)量等等.這時,你會發(fā)現(xiàn),其實你是在利用這些題目所給的數(shù)據(jù),而不是你的思維被這些數(shù)據(jù)所引導(dǎo).接下來,你又會想到那后來小車會怎樣對,你想知道它的位移,也就是受力后的情況,那么,題目的問題此時已被你預(yù)料到了,如此解題,一步步推理,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)物理其實是很快樂的,就像你在對一個案件慢慢解開各個迷團.明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。

掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細節(jié)入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強調(diào)應(yīng)用，在syxx.JHEDU.GOV.CN/jk.htm 駿卡充值中心 N7DNK 應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點相連的知識網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達到如下公識：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。

掌握學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效

物理學(xué)習(xí)同其他知識學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到及時復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進步。對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強情感體驗，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學(xué)科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方法，增強創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個人根據(jù)自己的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。

樹立學(xué)習(xí)信心，增強耐挫能力

syxx.JHEDU.GOV.CN/jk.htm 駿卡充值中心 N7DNK 挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。每個同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的∠定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學(xué)習(xí)是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵，不要自我挫??；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

要善于總結(jié)知識要點

總結(jié)最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯題的總結(jié)，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運用，注意公式的運用范圍。不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣。對于大多數(shù)題來說，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會用到圖

syxx.JHEDU.GOV.CN/jk.htm 駿卡充值中心 N7DNK

第三篇：怎樣學(xué)好高中政治

一，政治課怎么學(xué)——鉆進去，走出來，好學(xué)善思

1.鉆進去。是指我們要深入挖掘課本，理解、掌握、識記每一個細小的知識點，尤其強化重點，在第一輪復(fù)習(xí)中主要側(cè)重的是這一方面。這一步必須做好，必須扎實，只有切實鉆進教材，理解教材并識記教材，才能既為做選擇題打好基礎(chǔ)，也能為將來構(gòu)筑政治知識大廈填充合格的磚瓦。

2.走出來。指知識分類、知識體系的構(gòu)筑。在平時生活中，我們既要埋頭干活，也要抬頭看路。政治學(xué)習(xí)也一樣，既要記得死去活來，還要掩卷而思。合上課本，回想每一本書每一單元每一節(jié)每一框所包含知識點。這樣做的好處是，我們在做主觀題時，能夠有所想，能夠快速答，能夠全面準(zhǔn)確的答主要的理論觀點。比如，“用政府的有關(guān)知識回答……”，如果你準(zhǔn)確明了有關(guān)政府的理論觀點，再仔細琢磨材料，用什么答什么，基本可做到萬無一失。估計每個老師都給我們構(gòu)筑了全套的知識體系，但我們不能僅僅滿足于聽聽看看，而要在熟悉教材的基礎(chǔ)上，自己能夠親自構(gòu)筑出來，把老師的變?yōu)樽约旱?，這樣，我們就真正走出來了，書也就讀薄了。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。我們只有鉆進去，再跳出來，才能既體驗了廬山點點滴滴的真情實景，又能從整體上把一點一滴零碎的風(fēng)景融匯成整個廬山的全貌。政治學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢？

二、怎么審題——大范圍，小范圍，抓題眼

政治主觀題，一般是先看問題，然后帶著問題閱讀材料。我們在看問題即審題時，應(yīng)注意以下兩點：

1.首先，弄清答題范圍。大范圍，政治、經(jīng)濟、文化、哲學(xué)四本書；小范圍，哪本書的哪個知識塊甚至哪個知識點。范圍弄錯了，一分都得不到，所以這一步非常關(guān)鍵。為此，我們在平時學(xué)習(xí)中，一定要能夠走出來，熟悉教材，構(gòu)筑好知識體系。比如，“用方法論有關(guān)知識回答……”大多學(xué)生大范圍弄錯，經(jīng)濟政治文化，亂答一氣；再比如，“用思想方法與創(chuàng)新意識的有關(guān)知識分析……”一些學(xué)生卻不知是哲學(xué)第三單元，即使知道是第三單元，但沒掌握這單元的知識體系，結(jié)果作答抓不住要害，白費筆墨。

2.其次是抓題眼，即問題中有效的字、詞、句，這是我們有效閱讀材料，捕捉材料信息，搜集知識庫，準(zhǔn)確快速作答的關(guān)鍵。比如，“用《經(jīng)濟生活》知識談?wù)勀銓疑罨茉大w制機制改革所采取措施的認識……"。在作答中，個別學(xué)生抓錯了題眼，大談對”國家深化能源體制機制改革“的認識，卻絲毫沒談對”改革所采取措施“的認識，結(jié)果答案只可能是碰對了可憐的兩三分，甚或一分也沒有。再比如，”用政治生活的有關(guān)知識回答，當(dāng)前，我國政府為什么要搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)……“這道題的題眼：”政府“、”為什么“、”搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)“。所以答題時，除了答政府為什么要干什么，還得稍微考慮城鎮(zhèn)化建設(shè)的政治方面的意義，但好多學(xué)生題眼沒有抓全，只注重了政府為什么干什么，卻忽視了城鎮(zhèn)化建設(shè)的意義，錯失幾分。所以，在審題時，題眼一定要抓全抓準(zhǔn)。

科學(xué)審題，它會讓你的政治學(xué)習(xí)事半功倍。

三、怎么有效閱讀試題中一個又一個的材料——詳讀泛讀，詳略得當(dāng)，為文綜節(jié)省一分一秒

閱讀能力對一個學(xué)生的答題得分至關(guān)重要。曾經(jīng)一個學(xué)生問我：老師，我做選擇題可以，差不多每次錯的不超過兩個，但主觀題卻得不了分。我一了解這個學(xué)生，和猜測的基本一致，這學(xué)生怠于記憶，但善思，思維閱讀能力十分了得。所以選擇題做得很好，但主觀題做不到理論統(tǒng)帥材料分析。當(dāng)然，閱讀能力的提高，是從小學(xué)到現(xiàn)在一點一點逐步積累的能力。盡管如此，我們也得有臨時抱佛腳的智慧和信心。

1.先看問題，帶著問題有針對性的閱讀材料?？磫栴}即審題，上文已經(jīng)提到了，就不再贅述。

2.詳讀與泛讀。一般情況下，看了問題，就基本知道該怎么閱讀材料了。有時，材料只是導(dǎo)出問題的引子，這類材料要快速泛讀；有時，問題只和材料的中心思想有關(guān)，這類材料的閱讀，先走進去通讀，再走出來掩卷而思，從整體上把握材料的主要意思，然后切題作答；大多時候，問題的答案要在材料里體會，這時要步步為營，逐字逐句仔細琢磨，層層意思認真體會，同時把琢磨體會到的和所識記的政治理論相結(jié)合，逐條分析解答。

總之，最有效的閱讀，就是能夠在最短的時間內(nèi)，從材料中，全面準(zhǔn)確搜集對回答問題有用的信息。

四、怎樣答好主觀題——理論統(tǒng)帥材料，由主到次、詳略得當(dāng)、內(nèi)外互補

在閱讀材料審好題的基礎(chǔ)上，正確作答是先前所有工作的歸宿，作答時要注意以下幾點：

1.理論統(tǒng)帥材料分析解答。在審題時，是材料引導(dǎo)歸納理論，答題時則要理論統(tǒng)帥材料，即理論+材料分析。常有學(xué)生這樣評價政史地的答題：地理試題，是什么就是什么；歷史答題，可以天馬行空切題切理恣意發(fā)揮；但政治答題，切題切理隨意了很多，卻得分可憐，甚或零分。我說，你的隨意答題雖然在理，卻是常人之舉，不懂政治但懂道理的人，也會如你一樣答得在理。我們學(xué)政治的獨特之處，是用所學(xué)政治理論統(tǒng)帥你所分析的道理，即理論+材料分析。所以，學(xué)好政治，識記理解政治理論是前提。

2.由主到次。在審題閱讀材料時，捕捉到的最明顯的信息所呈現(xiàn)的理論，是應(yīng)該首先作答在卷紙上的，這樣由主到次以此類推，最后可答不可答的知識點，如果時間允許，就最好答上。

3.多角度分點答題。學(xué)生容易犯的錯誤是，要么對于一個意思，多點狠勁闡述，答得再多，閱卷老師只給一個知識點的分；要么是多個意思卻歸結(jié)為一點來作答，結(jié)果容易被閱卷老師漏批少得分。正確的答法，應(yīng)該是從多個角度分點來回答，做到各點所表達的意思都不一樣。另外還要看分下菜，分?jǐn)?shù)多，盡量多角度多點回答。4.詳略得當(dāng)。這是學(xué)生中普遍存在的最棘手的問題。該詳該略，需要針對出題環(huán)境具體分析。不過一般來說，在一道綜合題型里，涉及的各個小知識點要略答；而就某一個知識點所設(shè)計的問題，這個知識點需要詳答。比如：

1、用矛盾主次方面辯證關(guān)系原理分析……矛盾主次方面關(guān)系原理需要詳答。

2、用矛盾有關(guān)知識分析……或者更大范圍：用唯物辯證法有關(guān)知識分析……矛盾主次方面則可能是眾多答案要點的其中一點，這時一般只切題略答。

5.注意材料內(nèi)外互補。一類問題是，除了主要從材料所提供的有效信息思索答案外，有時還得稍微兼顧材料以外可以回答問題的理論。另一類是，直接看問題就明了了答案內(nèi)容，盡管如此，還需要看材料，憑借材料的有效信息再補充答案。這樣材料內(nèi)外互補，得出的答案就比較全面了。

五、怎樣做選擇題 ——讀懂、排除、比較

對于選擇題的作答，我這里不想多啰嗦了，老生常談的那些方法：排除法，比較法，比較時優(yōu)先考慮直接和本質(zhì)的選項……但我需要提醒的是，作答時一定要有信心，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶。要有信心的去讀懂材料，去看每一個選項，相信自己經(jīng)過認真思考，一定能夠透過迷霧，選擇正確的選項。若沒有信心，看題時浮躁，選擇時 隨心所欲，難保準(zhǔn)確性。都一個腦袋，別人能思考做出來，咱一定也行。

六、政治學(xué)習(xí)與時政的關(guān)系——政治為時政（現(xiàn)實）服務(wù)，時政引導(dǎo)政治學(xué)習(xí)

去年某位校長曾在會上說，政治考試就是考十八大和兩會。我當(dāng)時笑過之后，再想想，確實有一定道理。政治學(xué)習(xí)要為現(xiàn)實服務(wù)，脫離了十八大和兩會這個現(xiàn)實，政治考試還有意義嗎？所以，我們有必要挖掘這些時政里所蘊含的政治學(xué)理論，起碼要理解個別重要的國家政策。比如金融領(lǐng)域的市場利率化、人民幣資本可兌換……再比如政治生活領(lǐng)域政府審批制度的改革、由反腐到依法治國的政治體制的改革……這些，如果學(xué)生不能理解這些政策內(nèi)容，是不容易找到相應(yīng)的政治學(xué)理論依據(jù)的。

第四篇：怎樣學(xué)好語文

2010-1-2 | 怎樣才能學(xué)好語文

一、怎樣才能學(xué)好語文

1、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)成為一種興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”語文，內(nèi)容豐富，知識廣博，引人入勝?？墒窃趹?yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校編制的語文題偏、難、怪，講授的語文知識過多過深，這樣使不少學(xué)生畏縮不前，失去了興趣。其實，我國的語言是“世界上最精美的語言之一”，作為母語的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都應(yīng)也能獲得成功。“興趣是入門的向?qū)А?。對語文，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應(yīng)發(fā)展興趣。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過自己的努力，走進語文的天地，探尋語文的寶藏，你會發(fā)現(xiàn)快樂多多，收獲多多，會產(chǎn)生良好的興趣的。

2、學(xué)習(xí)語文，也應(yīng)成為一種責(zé)任

現(xiàn)在有識之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。確實，在社會生活中，英語學(xué)習(xí)與考核被提到過重要地位。我們不排斥學(xué)英語，但我們更要學(xué)好自己的母語??漢語。要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語文的運用能力。

3、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結(jié)合長期的語文教學(xué)實踐，我認為，中學(xué)生應(yīng)具有讀、寫、聽、說、行的五大習(xí)慣。

二、中學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)語文的五大習(xí)慣。、讀的習(xí)慣。

（1）泛讀的習(xí)慣。

泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲為“隨手翻翻”。

隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說實在，有時在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求。《讀者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗之談。

（2）精讀的習(xí)慣。

精讀，是指認認真真地讀一本書。應(yīng)該說，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對精華部分，要字斟句酌。對一篇文章，對一本書的精華部分，一定要細讀、反復(fù)讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進而由此及彼，展開聯(lián)想、對比，深入領(lǐng)會。

（3）背書的習(xí)慣。

中學(xué)時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實的文學(xué)功底。

背古文，背詩詞，可以不求甚解，但字音要讀準(zhǔn)。

背現(xiàn)代文，要抓重點語句，但不宜過長。

背書自己要有要求，比如每日2首詩詞。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。

（4）讀報的習(xí)慣。

作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。這是因為報紙上不乏新思想、新觀點，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路，報紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

（5）查找工具書的習(xí)慣。

工具書，是我們學(xué)習(xí)語文的工具。工具書，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。

中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：

①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

2、寫的習(xí)慣。

（1）認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識，又是對課堂教學(xué)的反饋。必須認真對待。

①先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

做作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點、難點，然后做作業(yè)。

②獨立完成作業(yè)。

做作業(yè)要獨立完成。不能一有問題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請教。③認真完成作業(yè)。

完成作業(yè)應(yīng)A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。B.書寫清楚。養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。C.認真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認真訂正。同時，錯誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認真訂正。對此，許多同學(xué)編有“糾錯集”，不失為一種好方法。

（2）做筆記的習(xí)慣。

“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時記下來。

（3）寫隨筆的習(xí)慣

“隨筆”，顧名思義，一是隨時寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：

①備個好本子。買個價廉物美的硬面筆記本。

②起個好名稱。給自己的隨筆本起個集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個性。

③留下目錄與序的空頁。留下目錄頁，以便日后編目錄，留下序言頁，今后可請家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。

④保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學(xué)作選擇、補充，強化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。⑤每學(xué)期使用一本。

（4）投稿的習(xí)慣。

作為語文愛好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)①認真閱讀報刊，了解報刊的辦刊特色及稿件需求。②認真修改自己的文章，使文章有亮點，有特色。

3、聽的習(xí)慣。

（1）善于聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

① 認真傾聽別人的發(fā)言。

與別人交談時，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。

② 捕捉關(guān)鍵詞語，抓住談話要點。

與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對方的意思。

（2）聽音樂、聽廣播的習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生喜歡聽音樂。確實，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動。從音樂中，從歌詞中汲取營養(yǎng)是可取的。聽音樂以經(jīng)典音樂為首選。

廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報刊的時間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點滴時間，聽聽當(dāng)天新聞、聽聽配樂散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽說和寫作能力。

4、說的習(xí)慣。

（1）上課積極發(fā)言的習(xí)慣。

上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說客”。我們應(yīng)積極投入。

發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學(xué)對自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。

（2）主動與別人交流的習(xí)慣

當(dāng)今社會，人與人之間交流越來越直接，“面對面地交談”，“說”成為一個人最基本的素質(zhì)之一。

要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習(xí)慣。

主動交流時，要會引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進行交流。同時要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運用身體的姿勢、眼神、手勢等“第二語言”。

5、行的習(xí)慣。

行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項介紹。

（1）泡書店、圖書館的習(xí)慣。

每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。

泡書店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。

“泡”校內(nèi)或區(qū)、市圖書館。

圖書館藏書量多，如果說書城、新華書店的特點是新書多，那么圖書館的特點則是經(jīng)典書籍多，報紙、期刊多。

（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣。

現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。對中學(xué)生來說，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。

由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅決屏蔽不健康的網(wǎng)站。

而由于網(wǎng)絡(luò)具有強大的檢索功能，我們要學(xué)會運用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會比較、鑒別。

（3）旅游的習(xí)慣。

古人說：“行萬里路，讀萬卷書。”現(xiàn)代社會旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會覺得心曠神怡，會感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點的資料，聽取導(dǎo)游的介紹，撰寫旅游的心得，會使你的語文能力得到綜合提高。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。旅行的途中，對人文景點要多多關(guān)注

你好！

學(xué)生都說學(xué)語文難，因為數(shù)理化或者英語好好學(xué)習(xí)都能拿滿分，可是語文卻從未出現(xiàn)過滿分。語文老師說語文難教，說是生活的外延有多大，語文的外延就有多大。這些觀點都對也都不對。語文是沒有出現(xiàn)過滿分，但語文的及格率卻是各門學(xué)科中最高的；語文的范圍是很寬泛，但語文也不是沒有邊際的。這就看你怎樣看待語文了。如果你把它看作是生活的必須，它也必定幫你提高生活質(zhì)量，甚至是考試成績。如果你只把它當(dāng)作考試工具，那么它用起來確實很難。所以要想語文學(xué)習(xí)起來不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語文當(dāng)作生活的必須。

學(xué)習(xí)語文要做到三重視。

一、重視積累。一說到積累不少同學(xué)都想死記硬背，其實如果從小養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，記憶并不是太難的事。因為我們要增長知識，說要學(xué)會閱讀，要想學(xué)會閱讀首先要積累足夠的字詞。所以語文積累首先是字詞的積累。把每一課學(xué)到的生字生詞的音形義都記住。其次是語言積累。前人的語言精華值得我們學(xué)習(xí)，我們只有多背誦名家名篇，我們的語言感受能力和表達能力才能提高。第三是表達技巧的積累，包括文章的結(jié)構(gòu)方法表現(xiàn)方法修辭方法都有積累的必須。第四是思想感情的積累，我們的前人有許多思想情感精神值得我們學(xué)習(xí)感受和體會。

二、重視閱讀。閱讀不能帶有功利性，不能說是為考試去閱讀，應(yīng)該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。閱讀應(yīng)該成為生活的一部分，是生活的需要，如果把閱讀當(dāng)作一種負擔(dān)，那是不可能有什么效果的。

三、重視表達。積累閱讀和表達應(yīng)該是同步進行的。積累了就要在生活中會用。不用那些知識就是死知識。在口語中運用，在局面語文中運用，這一點，我覺得寫日記是最好的練筆方式。

當(dāng)以上幾個方面都成了習(xí)慣，語文就會學(xué)好了。在學(xué)習(xí)過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自

覺把遇到的生字詞掌握?。挥龅胶玫脑娢淖杂X把它背會；經(jīng)常進行閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)前人的好的思想，感受前人美好的情感。有了想法和感受努力用文字把它表達出來并且努力表達得更充分、更有藝術(shù)性。一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，不僅語文成績肯定會上去，你的思想會更深邃，感情會更成熟，視野會更開闊，氣質(zhì)會更高雅，思維會更縝密，心胸會更寬闊，也會更有智慧。所以說，學(xué)習(xí)語文不僅是考試的需要，更是生活的需要。與其說如何學(xué)好語文是靠方法，不如說是靠習(xí)慣。

學(xué)好語文五要素

怎樣才能學(xué)好語文？不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學(xué)生從一年級第二學(xué)期開始寫日記，每天都寫，練習(xí)多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)，運用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學(xué)好語文是有很大的幫助的。

第五，要學(xué)好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學(xué)到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來的。

第五篇：怎樣學(xué)好初中語文

怎樣學(xué)好初中語文

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。

要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。

那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

近來，社會各界（尤其是文學(xué)界、學(xué)術(shù)界）有識之士，對現(xiàn)行的語文教學(xué)提出了大量尖銳的而又不乏中肯的批評，概括起來，不外乎是：教師教得很累，學(xué)生學(xué)得特苦；不該學(xué)的大行其道，該學(xué)的沒有真正學(xué)到手；耗費了學(xué)生的青春，影響了學(xué)生的健康，甚至不同程度地扭曲下一代人的心靈。通過批評與反思，我們不得不再一次撿起我們的前人留下的一句教學(xué)格言：授之以魚不若授之以漁。

目前書市上供應(yīng)的，學(xué)生書包里裝著的，教師辦公桌上堆著的，新聞媒體上做廣告的，還有專做這一生意的上萬農(nóng)民到各校上門推銷的所謂語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書刊、練習(xí)冊、模擬試卷等等，雖大多冠有名家、名師、名校的頭銜（有的假冒其名，有的確實是此類有頭有臉的人

所編著），但此類泛濫成災(zāi)的貨色絕大多數(shù)可歸之為“魚”，且不一定是好吃的真有營養(yǎng)的“魚”，甚至有不少是用泡沫塑料仿造的“魚”；真正有價值的可歸之為“漁”一類的語文參考類輔導(dǎo)類讀物卻難覓蹤跡。尤其必須正視是，我們眼下所使用的通用語文教材，也很難列入“漁”的范疇，至少沒有將“授之以漁”的宗旨貫穿其中。

我們不妨先對什么是語文學(xué)習(xí)的“漁”，它到底該由哪些東西構(gòu)成，作些探討。

筆者以為，語文教學(xué)中，教師所要授給學(xué)生的“漁”，應(yīng)是學(xué)生今日學(xué)好語文，有利于將來各方面發(fā)展并終生受用的最基本的功夫，大致有以下內(nèi)容。

一、漢語拼音。

漢語拼音是注釋和校正漢字讀音的簡便而又科學(xué)的工具，比起古代的反切法，具有無可比擬的優(yōu)越性。

二、文字書寫。

文字書寫應(yīng)規(guī)范、清晰并力求美觀。標(biāo)點符號應(yīng)視作文字的有機組成部分，也應(yīng)達到這一要求。

三、朗讀與背誦。

朗讀語言材料應(yīng)做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應(yīng)是優(yōu)秀的經(jīng)典文本，而不應(yīng)是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習(xí)題答案之類毫無背誦價值的東西。

四、查閱工具書。

中小學(xué)生主要應(yīng)學(xué)會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》（小學(xué)低年級）、《成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》（小學(xué)高年級）、《古漢語常用字字典》（初中）。這些詞典應(yīng)在不同的學(xué)習(xí)階段配備并學(xué)會使用。高中階段再教授一點查閱專業(yè)性的大型工具書及文獻資料的方法（但不可能人人配備，可讓學(xué)生自己到學(xué)校圖書館查閱）。一旦學(xué)生會用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學(xué)生，這樣的做法非徹底改變不可。

五、作筆記。

語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結(jié)合，前者用以記錄所讀書籍／文章中較有價值者的題目、出處和內(nèi)容提要，后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學(xué)習(xí)和生活、觀察與思考等。

六、收集、整理和積累資料。

目前來說，這點幾乎是個空白，教師大多不講，學(xué)生根本不會，必須從頭做起。

七、課外閱讀。

課內(nèi)閱讀僅是個例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀，除書刊以外，還應(yīng)包括影視廣播的觀看／收聽。

八、關(guān)注、參與、體驗和感悟人生。

近代的學(xué)者倡導(dǎo)的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，既是人生的信條，也是學(xué)好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結(jié)合文學(xué)作品的教學(xué)和作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注和參與社會生活，細心體驗和感悟人生。如此，學(xué)生作文將獲得無盡的“源頭活水”。

九、思考、分析與質(zhì)疑。

不管是來自于哪一方面，都必須逐步養(yǎng)成獨立思考、辯證分析和大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。只有這樣，才能為以后運用和創(chuàng)新打下扎實的能力基礎(chǔ)。

十、語言表達。

語文表達分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對于書面表達，目前一般只強調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。我以為還應(yīng)加上簡明、真實。契訶夫說過：簡明是天才的姊妹。而真實，更是一個大前提。當(dāng)前學(xué)生作文中充滿了虛假的東西，而虛假的表達，即使再準(zhǔn)確、連貫和

得體，又有何用？

綜觀當(dāng)前的語文教學(xué)，上述十條中，除第一條學(xué)生的拼音能力和說普通話水平相對較好以外，其余九條，可以說遠未得到足夠的重視和扎實的訓(xùn)練，更不用說形成習(xí)慣，有的則完全是空白（不僅是中學(xué)生，有的到了大學(xué)畢業(yè)，甚至是中文系的大學(xué)畢業(yè)生，也還留有這方面的某些空白）。我們的語文教學(xué)，如能從以上十個方面切實努力（嚴(yán)格要求，科學(xué)訓(xùn)練，并使之養(yǎng)成習(xí)慣）的話，“耗時多、負擔(dān)重、效率低”、“中國人學(xué)本國語言，學(xué)了十多年還不能過關(guān)”的“咄咄怪事”將不難徹底地改變。