第一篇：黑龍江2012年自考道路與橋梁工程(獨(dú)本)“工程數(shù)學(xué)(一)”考試大綱

黑龍江省高等教育自學(xué)考試

道路與橋梁工程(080807)專業(yè)（獨(dú)立本科段）

工程數(shù)學(xué)(一)考試大綱

(課程代碼 7961)

黑龍江省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

二○○九年四月

編寫說明

本考試大綱依據(jù)高等自學(xué)考試道路與橋梁專業(yè)（獨(dú)立本科段）的考試計(jì)劃的要求編寫而成，本考試大綱進(jìn)一步規(guī)定了課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容與范圍，有利于社會(huì)助學(xué)，使自學(xué)要求明確，考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化。本考試大綱的目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠思路清晰、重點(diǎn)突出、一目了然。知道哪些知識(shí)應(yīng)該必須掌握；哪些知識(shí)應(yīng)該理解；哪些知識(shí)應(yīng)該作為一般性的了解；同時(shí)也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，并能夠幫助學(xué)員最大限度的發(fā)揮自己的潛能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，順利的通過考試，用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際工作中的問題。

一、課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的目的1．本課程的性質(zhì)和任務(wù)

工程數(shù)學(xué)中的線性代數(shù)及概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是高等自學(xué)考試道路與橋梁工程專業(yè)獨(dú)立本科段的一門重要的必考基礎(chǔ)課。由于線性問題廣泛存在于科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，某些非線性問題在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為線性問題，因此線性代數(shù)課程所介紹的方法廣泛地應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，所以學(xué)生必須具備本課程的基本理論知識(shí)，并熟練地掌握它的方法。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象客觀規(guī)律性的數(shù)學(xué)學(xué)科。它的應(yīng)用非常廣泛，并有其獨(dú)特的思維和方法。

2．總體課程教學(xué)要求

通過對線性代數(shù)部分的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得應(yīng)用科學(xué)中常用的矩陣、線性方程組等理論及其有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有熟練的矩陣運(yùn)算能力和矩陣方法解決一些實(shí)際問題的能力。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分學(xué)生應(yīng)了解概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念和基本理論，初步掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想和方法，具有運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問題的能力。從而為學(xué)習(xí)有關(guān)后繼課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

3．學(xué)時(shí)安排

工程數(shù)學(xué)為5學(xué)分的基礎(chǔ)課，總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)。

二、有關(guān)說明和實(shí)施要求

1．考綱與教材的關(guān)系

本考試大綱本著科學(xué)性、指導(dǎo)性、可行性和可檢查性的原則，所作的各項(xiàng)規(guī)定是道路與橋梁專業(yè)基礎(chǔ)階段“工程數(shù)學(xué)”個(gè)人自學(xué)、考試命題、社會(huì)助學(xué)和檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)。工程數(shù)學(xué)教材的總體要求和總體水平以及教材的選取等方面與大綱規(guī)定的課程性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、考核目標(biāo)等方面的內(nèi)容相一致。

2．考核目標(biāo)

為了使本課程的自學(xué)考試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求，本大綱在規(guī)定各章自學(xué)考試內(nèi)容提要的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，包括考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，明確考核目標(biāo)、可使應(yīng)考者進(jìn)一步了解考試內(nèi)容和要求，知道怎么學(xué)和怎么考，更有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教材；可使社會(huì)助學(xué)單位知道應(yīng)該如何組織教學(xué)，根據(jù)應(yīng)考者的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使之達(dá)到即定的要求；可使命題單位正確把握試題的廣度、深度和難易程度。

考核知識(shí)點(diǎn)是指考核知識(shí)范圍的廣度，明確考生最低限度應(yīng)該掌握的知識(shí)內(nèi)容?？己艘笫侵感枰獞?yīng)考者掌握知識(shí)的深度和應(yīng)用知識(shí)的能力。本大綱中的考核要求按照“識(shí)記”、“理解”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”四個(gè)應(yīng)達(dá)到的能力層次來規(guī)定。三個(gè)能力層次是遞進(jìn)的等級關(guān)系，各個(gè)能力層次的含義如下： 識(shí)記：能認(rèn)知有關(guān)的概念、原理的含義，并能表述和判斷是非。這是最低層次的要求。

理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握有關(guān)的基本概念、基本原理、基本方法，分析相關(guān)問題的區(qū)別和聯(lián)系。這是較高層次的要求。

簡單應(yīng)用：在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法等去分析和解決有關(guān)問題。綜合應(yīng)用：能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法等去分析和解決比較復(fù)雜的應(yīng)用問題。這是最高層次的要求。

3．命題原則

（1）本課程考試的命題，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容提要和考試目標(biāo)，確定考試范圍和考核標(biāo)準(zhǔn)，不要擴(kuò)大或縮小考試范圍，也不要提高或降低考核標(biāo)準(zhǔn)?？荚噧?nèi)容要覆蓋到各個(gè)章節(jié)，并適當(dāng)突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，難易程度要適中。

（2）試題要合理安排題目的考察能力層次結(jié)構(gòu)。線性代數(shù)部分占40%，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分占60%，每份試卷各種能力層次題目所占的分?jǐn)?shù)比例一般為：識(shí)記占20%，理解占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。

（3）試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)，試題難易程度可分為易、較易、較難、難四個(gè)等級。每份試卷中，不同難易程度的試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：易占20%，較易占40%，較難占30%，難占10%

試題難度和能力層次不是一個(gè)概念，在各能力層次中都會(huì)有不同難度的問題，切勿將二者混淆。在每一個(gè)能力層次中，都會(huì)有難易程度不同的問題。

（4）本課程試卷采用的題型一般有：單項(xiàng)選擇、填空、計(jì)算

（一）、計(jì)算

（二）、證明、綜合等。

4．學(xué)習(xí)要求

在每章的“學(xué)習(xí)目的和要求”中，對不同的問題的學(xué)習(xí)要求，選用幾種不同含義的詞匯加以表述，以體現(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的深淺程度。對基本概念和基本原理問題，分別采用了了解、理解、掌握等詞匯來表述。

了解：是指要求應(yīng)考者對本課程的基本知識(shí)和相關(guān)知識(shí)應(yīng)有所知曉。

理解：是指要求應(yīng)考者對課程的基本概念和基本原則，在了解的基礎(chǔ)上，知道“是什么”并從道理上懂得“為什么”。

掌握：是指要求應(yīng)考者對本課程的基本方法和基本技能，不僅要知道“是什么”“為什么”，而且要學(xué)會(huì)“怎么做”“在什么情況下如何處理”，能夠獨(dú)立操作。

熟練掌握：是指要求應(yīng)考者能綜合運(yùn)用所學(xué)的基本方法和基本技能，根據(jù)所給定的特殊條件，靈活自如地處理問題。

上述要求很難截然區(qū)分，這里只做一概要的界定。

5．自學(xué)教材

指定教材

《工程數(shù)學(xué) 線性代數(shù)（第三版）》同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室編，高等教育出版社出版1999年6月3版 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第三版）》浙江大學(xué)盛驟等編，高等教育出版社出版 2001年12月3版

6．自學(xué)方法

根據(jù)本課程的目的要求，應(yīng)考者在學(xué)習(xí)中應(yīng)該著重掌握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真閱讀教材。閱讀教材是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。只有把教材仔細(xì)消化了，其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能搞好。如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于閱讀其他教學(xué)資料或做復(fù)習(xí)題，必然事倍功半。閱讀教材前，應(yīng)先看自學(xué)大綱中的學(xué)習(xí)目的和要求，理解每一章節(jié)的要點(diǎn)，然后系統(tǒng)地讀書。讀書時(shí)，首先要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重點(diǎn)內(nèi)容，其次在全面理解每章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要把本章與以前各章內(nèi)容聯(lián)系起來加以思考。

（2）作好讀書筆記。寫讀書筆記是鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要方法，這對于自學(xué)尤為重要。閱讀教材是理解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，但看了書并不一定就能弄懂弄通，更不一定就能學(xué)得扎實(shí)。要切實(shí)掌握課程內(nèi)容，必須將讀書與思考結(jié)合起來。

（3）做好課后習(xí)題。教材中每一章后面都有相應(yīng)的習(xí)題，應(yīng)考者應(yīng)在認(rèn)真讀書的基礎(chǔ)上做好這些練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)，真正弄清和掌握書上的原理和方法。

7．社會(huì)助學(xué)

社會(huì)助學(xué)是高等教育自學(xué)考試的必要條件，要切實(shí)抓好。社會(huì)助學(xué)單位和輔導(dǎo)教師應(yīng)注意如下幾項(xiàng)要

求：

（1）要把握社會(huì)助學(xué)的正確導(dǎo)向，社會(huì)助學(xué)單位和輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自學(xué)考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真研究指定教材，明確本課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)要求，對自學(xué)者進(jìn)行切合需要的輔導(dǎo)，并從學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。特別要注意引導(dǎo)他們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握課程內(nèi)容，不要搞押題，防止把“助學(xué)”變成“助考”。

（2）要正確處理專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的關(guān)系。要自學(xué)者一方面了解和掌握有關(guān)工程數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面通過對實(shí)際問題的聯(lián)系和講解，加深和提高對理論的理解程度，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）要正確處理一般和重點(diǎn)的關(guān)系。課程內(nèi)容有一般和重點(diǎn)之分，但兩者是密切聯(lián)系、不可分離的，不掌握全面就不能深入重點(diǎn)，而且考試內(nèi)容要覆蓋全部課程。因此，社會(huì)助學(xué)單位和輔導(dǎo)教師都應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部考試內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再對重點(diǎn)問題深入研究。要指導(dǎo)自學(xué)者把全面理解和重點(diǎn)深入探討結(jié)合起來，切忌孤立地只抓重點(diǎn)。

（4）要正確處理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系。社會(huì)助學(xué)單位和輔導(dǎo)教師既要重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要重視理論應(yīng)用能力的培養(yǎng)；要在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)應(yīng)考生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)員將簡單應(yīng)用綜合應(yīng)用聯(lián)系起來，把學(xué)到的有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成應(yīng)用能力

三、學(xué)習(xí)目的和要求

1．線性代數(shù)

（一）行列式

1、了解行列式的定義及性質(zhì)。

2、熟練掌握二、三階行列式的計(jì)算，掌握n階行列式的計(jì)算。

3、了解克萊姆法則。

（二）矩陣

1、理解矩陣的概念。

2、熟練掌握矩陣的線性運(yùn)算、乘法運(yùn)算、轉(zhuǎn)置及其運(yùn)算規(guī)律。

3、理解逆矩陣的概念及其存在的充要條件，了解伴隨矩陣，會(huì)用其求逆矩陣。

4、熟練掌握矩陣的初等變換。

5、理解矩陣的秩的概念，掌握用初等變換求矩陣的秩和矩陣的逆。

（三）線性方程組

1、了解n維向量的概念。

2、了解n維向量的線性相關(guān)、線性無關(guān)的定義及其基本性質(zhì)。

3、了解向量組的極大線性無關(guān)組與向量組秩的概念，會(huì)求極大線性無關(guān)組。

4、理解非齊次線性方程組的有解的充要條件及齊次線性方程組有非零解的充要條件。

5、理解線性方程組的基礎(chǔ)解系、通解等概念及解的結(jié)構(gòu)。

6、熟練掌握用初等變換求線性方程組通解的方法。

2．概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

（一）隨機(jī)事件與概率

1、了解隨機(jī)事件的概念，掌握事件間的關(guān)系與基本運(yùn)算。

2、理解概率的定義，熟練掌握概率的基本性質(zhì)及運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行概率計(jì)算。

3、掌握古典概型。

4、理解條件概率的定義，掌握乘法公式、全概率公式。

5、了解事件獨(dú)立性的概念。

（二）一維隨機(jī)變量及其分布

1、了解隨機(jī)變量的概念。

2、掌握兩點(diǎn)分布、二項(xiàng)分布、泊松分布。

3、掌握連續(xù)型隨機(jī)變量、概率密度讀者居的概念和性質(zhì)及離散型隨機(jī)變量的分布律和性質(zhì)。

4、理解分布函數(shù)的概念。

（三）二維隨機(jī)變量及其分布

1、了解二維離散型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布律及性質(zhì)、連續(xù)型隨機(jī)變量的聯(lián)合概率密度及性質(zhì)。

2、會(huì)求邊緣分布

3、了解二維隨機(jī)變量的獨(dú)立性。

（四）隨機(jī)變量的數(shù)字特征

1、理解數(shù)學(xué)期望、方差的概念、掌握它們的性質(zhì)及運(yùn)算。

2、掌握二項(xiàng)分布、泊松分布、正態(tài)分布的數(shù)學(xué)期望與方差。

（五）大數(shù)定律和中心極限定理

1、了解切比雪夫不等式、2、了解切比雪夫大數(shù)定夢軒閣律及貝努利大數(shù)定律。

3、掌握獨(dú)立同分布的中心極限定理和德莫佛—拉普拉斯定理。

（六）數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念

1、了解總體、個(gè)體、樣本和統(tǒng)計(jì)量的概念。

2、掌握樣本均值和樣本方差的計(jì)算。

3、了解?2分布、t分布、F分布的定義。

（七）參數(shù)估計(jì)

1、了解點(diǎn)估計(jì)的概念、矩估計(jì)法，2、理解區(qū)間估計(jì)的概念、會(huì)求正態(tài)總體的均值與方差的置信區(qū)間。

第二篇：黑龍江2012年自考石油工程(獨(dú)本)“物理采油技術(shù)”考試大綱

黑龍江省高等教育自學(xué)考試 石油工程(080105)專業(yè)（獨(dú)立本科段）

物理采油技術(shù)考試大綱

(課程代碼 6343)

黑龍江省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

二○○九年四月

適用專業(yè)：石油工程（獨(dú)立本科段）學(xué) 時(shí)：48學(xué)時(shí)

一、課程的性質(zhì) 目的和任務(wù)

本課程主要介紹各種物理法改善采油及提高采收率的機(jī)理、工藝技術(shù)及其發(fā)展前景，從而為學(xué)生從事物理采油技術(shù)的研究與應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

二、課程的基本要求

掌握聲波、電脈沖、低頻振動(dòng)、電磁波、磁場及電場采油的基本原理及工藝技術(shù)，了解各種物理法采油及提高采收率技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。此課程的先行課為石油工程。

三、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

本部分內(nèi)容按章、節(jié)進(jìn)行編寫，具體格式如下：

第一章 聲波采油方法（7學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章主要介紹了聲波法采油的相關(guān)知識(shí)，通過對本章的學(xué)習(xí)可以了解聲波采油技術(shù)的發(fā)展歷程，聲波采油技術(shù)的機(jī)理、處理油層工藝以及聲波采油技術(shù)的發(fā)展前景。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 聲波采油技術(shù)的發(fā)展歷程（1學(xué)時(shí)）

1.五十年代，美國首先開始了聲波采油技術(shù)的研究，并且獲得了成功和較快的發(fā)展。

2.六十年代是聲波采油技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究和現(xiàn)場試驗(yàn)階段。前蘇聯(lián)在六十年代也進(jìn)行了大規(guī)模的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)。首先在低滲、低產(chǎn)、低能井區(qū)進(jìn)行了水力脈沖波處理，并獲得了理想的效果。3.七十年代，前蘇聯(lián)領(lǐng)先發(fā)展了大功率電力超聲波油井處理裝置，并在現(xiàn)場應(yīng)用獲得了成功。4.八十年代前蘇聯(lián)在曼格什拉克、西西伯利亞、格魯吉亞、韃靼等油田進(jìn)行了更深入的現(xiàn)場試驗(yàn)，同時(shí)也探討了將聲波與酸化、壓裂等常規(guī)的增產(chǎn)增注措施結(jié)合起來的可能性。

5.在九十年代，聲波采油技術(shù)及采油聲波已經(jīng)形成一門新興學(xué)科，美國、前蘇聯(lián)在這一領(lǐng)域的研究十分活躍，在較大范圍內(nèi)開展聲波驅(qū)油、解堵、降粘等項(xiàng)目的機(jī)理研究和現(xiàn)場試驗(yàn)，均見到了較好的效果。第二節(jié) 聲波的傳導(dǎo)特性（1學(xué)時(shí)）1.橫波 2.縱波。3.波的性質(zhì)

4.飽和度對聲波的影響 5.壓力對聲速的影響 6.重度對聲速的影響 第三節(jié) 聲波采油技術(shù)的機(jī)理分析（2學(xué)時(shí)）1.機(jī)械振動(dòng)作用 2.空化作用 3.氣阻 第四節(jié) 超聲波處理油層工藝（2學(xué)時(shí)）1.超聲波作業(yè)選井標(biāo)準(zhǔn) 2.提高滲流能力 3.井底地帶解堵 4.降低含水 第五節(jié) 聲波采油技術(shù)的發(fā)展前景（1學(xué)時(shí)）1.聲波采油技術(shù)

2.聲波采油技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.聲波的性質(zhì)

2.飽和度對聲速的影響 3.壓力對聲速的影響

4.聲波采油技術(shù)的機(jī)理，包括機(jī)械振動(dòng)作用、空化作用、熱作用和解聚作用 5.超聲波驅(qū)油作業(yè)選井的基本條件

6.超聲波在采油領(lǐng)域中所起到的具體作用：提高滲流能力、井底地帶解堵、防垢、除垢、防蠟、清蠟、降粘、破乳脫水、提高驅(qū)油液的性能、降低含水。7.聲波采油的突出優(yōu)點(diǎn)

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住基本概念

（2）記住聲波采油技術(shù)的機(jī)理

（3）記住超聲波驅(qū)油作業(yè)選井的基本條件（4）記住聲波采油的突出優(yōu)點(diǎn) 2.理解：

（1）理解聲波的傳播特性

（2）理解超聲波處理油層的施工流程

第二章 低頻水力振動(dòng)采油方法（8學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章主要介紹了低頻水力振動(dòng)采油的相關(guān)知識(shí)，通過對本章的學(xué)習(xí)可以了解低頻水力振動(dòng)采油技術(shù)的發(fā)展概況，低頻水力振動(dòng)采油技術(shù)的機(jī)理、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究以及低頻水力振動(dòng)采油技術(shù)在現(xiàn)場的應(yīng)用情況。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 低頻水力振動(dòng)采油技術(shù)發(fā)展概況（1學(xué)時(shí)）1.低頻水力振動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn) 2.低頻水力振動(dòng)技術(shù)存在的問題 3.聲波采油技術(shù)研究的方向 第二節(jié) 低頻水力振動(dòng)在油藏中傳播的數(shù)學(xué)模型及簡化分析（2學(xué)時(shí)）1.假設(shè)條件 2.連續(xù)性方程

3.x方向的運(yùn)動(dòng)方程

4.聲波頻率對振幅的影響 5.油層滲透率對振幅的影響 6.流體粘度對振幅的影響 7.聲壓隨時(shí)間的變化 第三節(jié) 低頻水力振動(dòng)采油技術(shù)的應(yīng)用及原理（2學(xué)時(shí)）1.低滲透油田儲(chǔ)層和原油的特點(diǎn)

2.低頻水力振動(dòng)增產(chǎn)增注的主要原理 3.低頻水力振動(dòng)提高水驅(qū)采收率的機(jī)理 第四節(jié)

低頻水力振動(dòng)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究（1學(xué)時(shí)）1.低頻水力振動(dòng)改善巖心的等效滲透率機(jī)理 2.排量大而注入效果好的原因 第五節(jié) 井下水力振動(dòng)技術(shù)現(xiàn)場應(yīng)用狀況（1學(xué)時(shí)）

.工藝原理

2.振動(dòng)工作液的性能

3.水利振動(dòng)施工的選井條件 第六節(jié) 低頻水力振動(dòng)脈沖采油技術(shù)（1學(xué)時(shí)）1.低頻水力脈沖處理油層的增產(chǎn)作用 2.適用條件

3.水力脈沖采油技術(shù)處理油層的優(yōu)點(diǎn)

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.低頻水力振動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)

2.低頻水力振動(dòng)技術(shù)在應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)研究方面存在的問題 3.低頻水力振動(dòng)增產(chǎn)增注的主要原理 4.低頻水力振動(dòng)提高水驅(qū)采收率的機(jī)理

5.低頻水力振動(dòng)改善巖心的等效滲透率機(jī)理 6.排量大而注入效果好的原因 7.振動(dòng)工作液的性能

8.水利振動(dòng)施工的選井條件

9.低頻水力脈沖處理油層的增產(chǎn)作用 10.水力脈沖采油技術(shù)處理油層的優(yōu)點(diǎn)

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住低頻水力振動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)

（2）低頻水力振動(dòng)技術(shù)在應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)研究方面存在的問題（3）低頻水力振動(dòng)增產(chǎn)增注的主要原理（4）低頻水力振動(dòng)提高水驅(qū)采收率的機(jī)理

（5）低頻水力振動(dòng)改善巖心的等效滲透率機(jī)理（6）排量大而注入效果好的原因（7）振動(dòng)工作液的性能

（8）水利振動(dòng)施工的選井條件

（9）低頻水力脈沖處理油層的增產(chǎn)作用（10）水力脈沖采油技術(shù)處理油層的優(yōu)點(diǎn) 2.理解：

（1）理解低頻水力振動(dòng)在油藏中傳播的數(shù)學(xué)模型（2）理解低頻水力振動(dòng)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)

第三章 磁場采油方法（3學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章的主要目的是通過介紹國內(nèi)外磁增注的研究和應(yīng)用狀況，增進(jìn)人們對此處理技術(shù)的機(jī)理的了解，從而進(jìn)一步推進(jìn)這項(xiàng)技術(shù)在我國油田的研究與應(yīng)用。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 永磁材料及其主要參數(shù)（1學(xué)時(shí)）1.電磁場 2.磁場 3.磁路 4.磁體 5.場強(qiáng)度 6.居里溫度 7.內(nèi)稟矯頑力

.磁極

9.剩余磁化強(qiáng)度 10.矯頑力 第二節(jié) 水的磁化效應(yīng)（1學(xué)時(shí)）1.水的磁化效應(yīng)

（1）磁處理水有明顯的防垢作用

（2）磁處理水可以使懸浮顆粒大小發(fā)生變化（3）磁處理減小了腐蝕產(chǎn)物的影響（4）磁場降低了水的表面張力（5）磁場對水中細(xì)菌繁殖的影響

（6）磁處理水對粘土膨脹有抑制作用 第三節(jié) 磁增注工藝技術(shù)（1學(xué)時(shí)）1.增注參數(shù)

2.磁處理裝置的類型 3.磁增注礦場選井原則 4.磁增注機(jī)理

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.基本概念

2.水的磁化效應(yīng)

3.磁處理裝置的類型 4.磁增注礦場選井原則 5.磁增注機(jī)理

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住基本概念（2）水的磁化效應(yīng)

（3）磁處理裝置的類型（4）磁增注礦場選井原則（5）磁增注機(jī)理 2.理解：

（1）理解磁處理裝置設(shè)計(jì)與安裝

（2）理解磁增注技術(shù)礦場應(yīng)用效果分析

第四章 電場采油方法（5學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章主要是電場采油方法的相關(guān)知識(shí)，包括電動(dòng)滲流特性實(shí)驗(yàn)研究、水力滲流特性研究等，該方法目前尚處于室內(nèi)實(shí)驗(yàn)階段，不久的將來若能應(yīng)用到油田實(shí)際生產(chǎn)中，將是一項(xiàng)很有前景的提高采收率方法。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 電動(dòng)滲流特性實(shí)驗(yàn)研究（1學(xué)時(shí)）1.電動(dòng)滲流模型假設(shè)條件 2.電動(dòng)滲流的影響因素 第二節(jié) 電動(dòng)—水力滲流特性研究（2學(xué)時(shí)）1.電動(dòng)—水力滲流模型的假設(shè) 2.滲流速度表達(dá)式 第三節(jié) 外加直流電場對儲(chǔ)層滲透率的影響（2學(xué)時(shí)）1.雙電層厚度對儲(chǔ)層絕對滲透率的影響

-第四節(jié) 直流電場作用下的油水相滲透率及采收率（**學(xué)時(shí)）1.電場改善油、水滲透率機(jī)理 2.直流電場對油水滲透率的影響

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.電動(dòng)滲流的影響因素

2.雙電層厚度對儲(chǔ)層絕對滲透率的影響 3.電場改善油、水滲透率機(jī)理 4.直流電場對油水滲透率的影響

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住電動(dòng)滲流的影響因素

（2）雙電層厚度對儲(chǔ)層絕對滲透率的影響（3）電場改善油、水滲透率機(jī)理（4）直流電場對油水滲透率的影響 2.理解：

（1）理解電動(dòng)滲流模型假設(shè)條件（2）理解電動(dòng)機(jī)滲流模型實(shí)驗(yàn)

第五章 井下脈沖放電采油方法（6學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

井下脈沖放電采油技術(shù)亦稱電液壓沖擊法處理油層技術(shù)或電爆炸處理油層技術(shù)。通過對本章的學(xué)習(xí)，可以了解井下脈沖放電采油技術(shù)的特點(diǎn)、采油機(jī)理以及工藝流程。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 井下脈沖放電采油技術(shù)的特點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）1.井下脈沖放電采油兩個(gè)顯著的過程 2.井下脈沖放電采油技術(shù)優(yōu)點(diǎn) 第二節(jié) 井下脈沖放電設(shè)備（1學(xué)時(shí)）1.烏克蘭井下放電設(shè)備技術(shù)參數(shù)

2.俄羅斯緝拿下電動(dòng)液壓源解堵技術(shù)

3.中國石油天然氣總公司勘探開發(fā)研究分院的井下電液壓沖擊震源 第三節(jié) 井下脈沖放電采油技術(shù)機(jī)理（2學(xué)時(shí)）1.井下脈沖放電對地層巖石的造縫作用 2.井下脈沖放電可以提高地層滲透率 第四節(jié) 井下脈沖放電采油工藝（1學(xué)時(shí)）1.井下脈沖放電采油適用條件 2.選井原則 3.施工工序 第五節(jié) 井下脈沖放電采油技術(shù)油田實(shí)驗(yàn)情況（1學(xué)時(shí)）1.在克拉瑪依油田應(yīng)用的效果

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.井下脈沖放電采油兩個(gè)顯著的過程 2.井下脈沖放電采油技術(shù)優(yōu)點(diǎn) 3.井下脈沖放電采油適用條件

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住井下脈沖放電采油兩個(gè)顯著的過程（2）記住井下脈沖放電采油技術(shù)優(yōu)點(diǎn)

-（3）記住井下脈沖放電采油適用條件 2.理解：

（1）理解烏克蘭井下放電設(shè)備技術(shù)參數(shù)

（2）理解俄羅斯緝拿下電動(dòng)液壓源解堵技術(shù)

（3）理解中國石油天然氣總公司勘探開發(fā)研究分院的井下電液壓沖擊震源

第六章 油藏人工地震采油方法（7學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

油藏人工地震采油方法能夠?qū)φ麄€(gè)油層進(jìn)行處理，使油井的原油產(chǎn)量提高，并降低油井含水。通過對本章的學(xué)習(xí)可以了解油藏人工地震方法的采油原理、基本設(shè)備以及效果分析。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 國內(nèi)外人工地震采油方法發(fā)展概況（1學(xué)時(shí)）1.技術(shù)的特點(diǎn) 第二節(jié) 人工地震采油機(jī)理（2學(xué)時(shí)）1.人工地震采油技術(shù)

2.振動(dòng)有利于降低原油粘度

3.振動(dòng)有利于提高地夢軒閣004km.cn層的滲透率 第三節(jié) 人工地震震源設(shè)備（1學(xué)時(shí)）1.人工地震處理油層技術(shù) 2.該方法適用條件和范圍： 第四節(jié) 人工地震采油效果分析（2學(xué)時(shí)）

1.人工地震采油方法的優(yōu)點(diǎn)讀者居004km.cn 第五節(jié) 井下人工地震采油技術(shù)（1學(xué)時(shí)）1.震源的作用機(jī)理

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.基本概念

2.人工地震采油方法的特點(diǎn) 3.人工地震適用條件和范圍 4.人工地震采油方法的優(yōu)點(diǎn)

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住基本概念

（2）記住人工地震采油方法的特點(diǎn)（3）記住人工地震適用條件和范圍（4）記住人工地震采油方法的優(yōu)點(diǎn) 2.理解：

（1）理解人工地震采油機(jī)理

（2）理解人工地震采油效果分析

第七章 微波采油方法（4學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章介紹另一種采油方法—微波采油。通過對本章的學(xué)習(xí)，可以了解微波采油方法的發(fā)展概況、采油機(jī)理、微波采油完井方法、以及改方法在油田中的應(yīng)用等。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 微波采油方法發(fā)展概況（1學(xué)時(shí)）1.微波的有關(guān)知識(shí)

2.國內(nèi)外油藏微波加熱技術(shù)的發(fā)展概況 第二節(jié) 微波采油機(jī)理及采油技術(shù)（1學(xué)時(shí)）

.微波采油機(jī)理 2.微波系統(tǒng)的類型

3.微波加熱開采技術(shù)的三種方法 第三節(jié) 微波采油完井方法（1學(xué)時(shí)）1.完井方法

2.微波采油井套管設(shè)計(jì)和固井設(shè)計(jì) 第四節(jié) 微波技術(shù)在油氣開發(fā)中的應(yīng)用（1學(xué)時(shí)）1.微波脫蠟 2.微波破乳 3.微波脫硫

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.微波系統(tǒng)的類型

2.微波加熱開采技術(shù)的三種方法 3.微波采油完井方法

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住微波系統(tǒng)的類型

（2）記住微波加熱開采技術(shù)的三種方法（3）記住微波采油完井方法 2.理解：

（1）理解微波的有關(guān)知識(shí)，包括微波的范圍和微波的應(yīng)用（2）微波采油機(jī)理

（3）微波技術(shù)在油氣開發(fā)中的應(yīng)用

第八章 高能氣體壓裂采油方法（8學(xué)時(shí)）

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本章的主要研究內(nèi)容包括高能氣體壓裂技術(shù)發(fā)展概況、火工知識(shí)簡介、高能氣體壓裂機(jī)理及理論分析、高能氣體壓裂工藝及其設(shè)計(jì)、高能氣體壓裂的實(shí)驗(yàn)研究以及該技術(shù)的應(yīng)用效果和發(fā)展前景。

(二)課程內(nèi)容

第一節(jié) 高能氣體壓裂技術(shù)發(fā)展概況（1學(xué)時(shí)）1.高能氣體壓裂 第二節(jié) 火工知識(shí)簡介（1學(xué)時(shí)）1.燃燒 2.爆炸

3.爆炸的特征 4.爆轟

5.氣體發(fā)生劑的特點(diǎn) 第三節(jié) 高能氣體壓裂機(jī)理劑理論分析（1學(xué)時(shí)）1.高能氣體壓裂的四種作用效應(yīng)： 第四節(jié) 高能氣體壓裂工藝及其設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）1.端面燃燒

2.端面、內(nèi)圓柱面燃燒 3.端面、外圓柱面燃燒 4.端面、內(nèi)外圓柱面燃燒 第五節(jié) 高能氣體壓裂的實(shí)驗(yàn)研究（1學(xué)時(shí)）1.室內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究

.現(xiàn)場試驗(yàn)研究 第六節(jié) 高能氣體壓裂技術(shù)的應(yīng)用效果（1學(xué)時(shí)）1.高能氣體壓裂的優(yōu)點(diǎn)

2.高能氣體壓裂的適用范圍 3.高能氣體壓裂選層要求 4.高能氣體壓裂存在的問題 5.施工效果評價(jià) 第七節(jié) 高能氣體壓裂的發(fā)展趨勢及前景（1學(xué)時(shí)）1.高能氣體壓裂技術(shù)的改進(jìn) 2.HEGF的綜合壓裂技術(shù)

(三)考核知識(shí)點(diǎn)

1.基本概念 2.爆炸的特征

3.氣體發(fā)生劑的特點(diǎn) 4.高能氣體壓裂的優(yōu)點(diǎn)

5.高能氣體壓裂的適用范圍

(四)考核要求

1.識(shí)記

（1）記住基本概念（2）記住爆炸的特征

（3）記住氣體發(fā)生劑的特點(diǎn)（4）高能氣體壓裂的優(yōu)點(diǎn)（5）高能氣體壓裂的適用范圍 2.理解：

（1）理解高能氣體壓裂的四種作用效應(yīng)（2）理解不同燃燒方式形成的函數(shù)

四、學(xué)習(xí)教材和主要參考書 教材：

《物理場采油方法》,張繼紅編著，石油工業(yè)出版社 1998年4月第1版。參考書：

《油氣藏增產(chǎn)增注新技術(shù)》,馬建國編著，石油工業(yè)出版社 1998年

五、有關(guān)說明與實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在本大綱的“考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求”中，對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)按四個(gè)能力層次（“識(shí)記”、“領(lǐng)會(huì)”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”）分別提出要求，這些層次之間具有遞進(jìn)等關(guān)系。四個(gè)能力層次的含義：

識(shí)記：要求能夠識(shí)別和記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容（如定義、定理、定律、表達(dá)式、公式、原則、重要結(jié)論、方法、步驟及特征、特點(diǎn)等），并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會(huì)：要求能夠領(lǐng)悟和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和論述。

簡單應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程中規(guī)定的少量知識(shí)點(diǎn)，分析和解決一般應(yīng)用問題。如簡單的計(jì)算、繪圖和分析、論證等。

-綜合應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程中規(guī)定的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析和解決較復(fù)雜的應(yīng)用問題。如簡單計(jì)算、繪圖、簡單設(shè)計(jì)、編程和分析、論證等。

（二）自學(xué)方法指導(dǎo)

本課程是一門基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用技能并重的課程，因而在學(xué)習(xí)方法上也有其自身的特點(diǎn)。概括地說就是：對基本概念性的知識(shí)要弄清楚，對基本應(yīng)用的操作要上機(jī)反復(fù)練習(xí)，對書中的習(xí)題要認(rèn)真獨(dú)立完成，還要注意歸納總結(jié)，勤做筆記，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)完全部內(nèi)容之后可再做一些綜合練習(xí)，以使自己的操作技能得到進(jìn)一步提高。

為了幫助大家提高自學(xué)效果，以下幾點(diǎn)方法可供參考：

1、學(xué)習(xí)過程中要始終結(jié)合本大綱來學(xué)，在閱讀教材的每一章內(nèi)容之前，應(yīng)先參看考試大綱中的這一章的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)以及對各知識(shí)點(diǎn)的能力層次的要求，能做到自學(xué)起來心中有數(shù)，從而能把握住學(xué)習(xí)內(nèi)容的輕重和自學(xué)進(jìn)度。

2、讀教材時(shí)要循序漸進(jìn)，先粗讀后細(xì)讀。對大綱指出的重點(diǎn)要精讀，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；對概念性的知識(shí)要深刻理解；對基本操作方法要熟練掌握并融會(huì)貫通。

3、本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此，在學(xué)習(xí)過程中要實(shí)踐，通過實(shí)踐加深對教材內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效率。

4、認(rèn)真完成書中的習(xí)題有助于理解、消化、掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)。應(yīng)做到每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，章末的習(xí)題都能獨(dú)立、正確、熟練地完成。

5、遇到疑難問題如果一時(shí)無法解決但不影響后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的可以暫擱一擱，之后可以利用社會(huì)助學(xué)或考前輔導(dǎo)之際得解決，也可找同學(xué)商量，集思廣益，進(jìn)行討論。

6、學(xué)習(xí)時(shí)要注意歸納、總結(jié)和比較，以求對知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。

（三）對社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)以本大綱的制定的教材為基礎(chǔ)、本大綱為依據(jù)進(jìn)行輔導(dǎo)，不能隨意增刪內(nèi)容或更改要求。

2、應(yīng)熟知本大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)，正確把握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，深刻理解對各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提倡“仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)真完成習(xí)題；主動(dòng)獲取幫助，依靠自己學(xué)通”的學(xué)習(xí)方法。

4、應(yīng)注意對考生自學(xué)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立操作。在自學(xué)過程中要學(xué)會(huì)自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題。

5、本課程共3學(xué)分。因此應(yīng)注意對考生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，不能簡單地僅幫助考生解決這個(gè)問題，而是要善于啟發(fā)、引導(dǎo)考生弄清為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，用什么方法可以解決這類問題。以使考生理解問題出現(xiàn)的原因，掌握解決問題的辦法。

（四）關(guān)于命題考試的若干問題

1、本大綱各章所規(guī)定的考試知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目都屬于考核的內(nèi)容，考試命題覆蓋到各章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷中對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：“識(shí)記”占30%，“領(lǐng)會(huì)”占30%，“簡單應(yīng)用”占20%，“綜合應(yīng)用”占20%。

3、試題難易程度要合理，可分為：易，較易，較難和難四個(gè)等級。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般一次為：

2：3：3：2。

4、試題的主要題型主要有：名詞解釋、填空、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、簡答題、論述題和計(jì)算題。

5、考試采用閉卷考試方式，時(shí)間為150分鐘；試題分量以中等水平的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度；評分采用百分制，60分為及格；考試時(shí)只允許帶筆、橡皮和直尺，答卷必須用鋼筆，顏色規(guī)定為藍(lán)色或是黑色，答題卡必須用2B鉛筆填涂。

六、題型舉例 1.名詞解釋

（1）水力振蕩解堵技術(shù)（2）矯頑力 2.填空

（1）低頻水脈沖處理油層增產(chǎn)的四種作用是：凈化作用、疲勞擴(kuò)展作用、（）和洗滌作用。

（2）低頻水力脈沖技術(shù)對（）油田的降壓增注效果最佳。3.單項(xiàng)選擇

（1）聲波屬于（）

A.橫波 B.縱波 C.電磁波 D.可見光波（2）非線性滲流在生產(chǎn)中表現(xiàn)為有（）

A.啟動(dòng)壓力 B.破裂壓力 C.極限壓力 D.初始壓力 4.多項(xiàng)選擇

（1）機(jī)械波按振動(dòng)與傳播方向可分為（）

A.橫波 B.縱波 C.電磁波 D.粒子波 E.光波（2）高能氣體壓裂的特點(diǎn)有（）

A.峰值壓力高 B.作用時(shí)間短 C.峰值壓力低 D.作用時(shí)間長 E.強(qiáng)輻射作用 5.簡答題

簡述聲波采油機(jī)械振動(dòng)作用機(jī)理。6.論述題

論述井下脈沖放電對地層巖石的造縫作用。7.計(jì)算題

水過濾處理過程中，在10分鐘內(nèi)通過的水量為1800ml，膜濾系數(shù)MF＝0.9ml/(mPa﹒min)，液體的粘度為20mPa﹒s，試求等效壓力梯度。

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第三篇：黑龍江2012年自考漢語言文學(xué)教育(獨(dú)本)“美學(xué)與美育”考試大綱

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

美學(xué)與美育是高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)獨(dú)立本科段的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門基礎(chǔ)理論課。設(shè)置美學(xué)與美育課程的目的在于通過美學(xué)與美育原理的系統(tǒng)講授與審美實(shí)踐的基本訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)好各門文學(xué)專業(yè)課程及進(jìn)行美育實(shí)踐奠定美學(xué)理論基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠運(yùn)用正確的美學(xué)立場、觀點(diǎn)和方法，處理現(xiàn)實(shí)生活工作和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中的一般美學(xué)與美育問題。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章

美學(xué)構(gòu)成與美育構(gòu)成

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章概述了美學(xué)學(xué)科性質(zhì)、美學(xué)學(xué)科的發(fā)展、美育的基本概念。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解美學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生過程，熟知美學(xué)學(xué)科的基本框架，理解美學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和美育的性質(zhì)。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、美育的概念。難點(diǎn)是美育與其他教育的關(guān)系。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 美學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生及框架性內(nèi)容構(gòu)成 第二節(jié) 美育及其內(nèi)容層次

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．美學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。1．1美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人和創(chuàng)立時(shí)間 1．2美學(xué)學(xué)科發(fā)展的三個(gè)階段

2．美學(xué)理論內(nèi)容的一般框架性構(gòu)成，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。3．美育及其內(nèi)容層次，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

3．1 美育的概念

3．2 第一個(gè)全面論述美育的美學(xué)家及著作，我國近代主張美育的主要學(xué)者

3．3 美育與其他教育形式的關(guān)系

4．美育的內(nèi)容層次，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

第二章

美的本質(zhì)與美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章在回顧中外美學(xué)史關(guān)于美的本質(zhì)各種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，闡述了美的本質(zhì)及其與人的本質(zhì)之間的關(guān)系，以及美育與人的本質(zhì)生成之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解中外美學(xué)史上關(guān)于美的本質(zhì)的各種觀點(diǎn)，熟知每種觀點(diǎn)的代表人物，理解馬克思主義關(guān)于美的本質(zhì)理論、美的本質(zhì)與人的本質(zhì)的關(guān)系、美的本質(zhì)與人的本質(zhì)生成之間的聯(lián)系。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是美的本質(zhì)及其與人的本質(zhì)之間的關(guān)系，難點(diǎn)是馬克思主義美的本質(zhì)論。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 美的本質(zhì)與人的本質(zhì) 第二節(jié) 美育與人的人化

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．中外美學(xué)史上關(guān)于美的本質(zhì)的各種觀點(diǎn)及其代表人物，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。2．馬克思主義美的本質(zhì)論，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

2．1實(shí)踐的觀點(diǎn)與歷史的觀點(diǎn)

2．2人的本質(zhì)力量的對象化

2．3美的規(guī)律與“兩個(gè)尺度”

3．美的本質(zhì)與人的本質(zhì)，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

3．1美的自然性、社會(huì)性和可感性

3．2美的本質(zhì)對人的本質(zhì)的體現(xiàn)和功用

4．美育與人的人化及美化，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

4．1美育與人的素質(zhì)的培養(yǎng)

4．2美育與人的文化之間的關(guān)系

4．3美育與人的美化的關(guān)系

第三章

美的形態(tài)與美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章講述了自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美等幾種美的主要形態(tài)的性質(zhì)與特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上闡述了自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美的美育的特點(diǎn)與效應(yīng)。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美主要表現(xiàn)，熟知自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美的內(nèi)涵，理解自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美的主要特點(diǎn)及其美育的效能。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人的美的性質(zhì)與特點(diǎn)，難點(diǎn)是自然美的本質(zhì)、藝術(shù)美的特點(diǎn)。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 社會(huì)美與社會(huì)美育 第二節(jié) 人的美與人的美育 第三節(jié) 自然美與自然美育 第四節(jié) 藝術(shù)美與藝術(shù)美育

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．各種美的形態(tài)的內(nèi)涵，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

1．1社會(huì)美的內(nèi)涵

1．2自然美的內(nèi)涵

1．3藝術(shù)美的內(nèi)涵

1．4人的美的內(nèi)涵

2．各種美的形態(tài)特點(diǎn)，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

1．1社會(huì)美特點(diǎn)

1．2自然美特點(diǎn)

1．3藝術(shù)美特點(diǎn)

3．各種美的形態(tài)表現(xiàn)，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。1．1社會(huì)美表現(xiàn)

1．2人的美表現(xiàn)

4．自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的不同點(diǎn)，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

5．社會(huì)美、人的美、自然美、藝術(shù)美的美育效能，要求達(dá)到“理解”層次。6．社會(huì)美育、自然美育、藝術(shù)美育的基本途徑，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第四章

美的范疇與美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章闡述了素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美學(xué)含義、美學(xué)特征及美育效應(yīng)。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美學(xué)內(nèi)涵，熟知素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美育效應(yīng)，理解素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美學(xué)特征。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美學(xué) 特征，難點(diǎn)是素樸、華麗、優(yōu)美、壯美、崇高、滑稽、悲劇、喜劇八種美學(xué)范疇的美學(xué)內(nèi)涵。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 素樸、華麗與美育 第二節(jié) 優(yōu)美、壯美與美育 第三節(jié) 崇高、滑稽與美育 第四節(jié) 悲劇、喜劇與美育

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．各種美學(xué)范疇的美學(xué)含義, 要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

1．1素樸、華麗的美學(xué)含義

1．2優(yōu)美、壯美的美學(xué)含義

1．3崇高、滑稽的美學(xué)含義

1．4悲劇、喜劇的美學(xué)含義

2．各種美學(xué)范疇的美學(xué)特征，要求達(dá)到“理解”層次。

2．1素樸、華麗的美學(xué)特征

2．2優(yōu)美、壯美的美學(xué)特征

2．3崇高、滑稽的美學(xué)特征

2．4悲劇、喜劇的美學(xué)特征

3．各種美學(xué)范疇的美育效應(yīng)，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．1素樸、華麗的美學(xué)效應(yīng)

3．2優(yōu)美、壯美的美學(xué)效應(yīng)

3．3崇高、滑稽的美學(xué)效應(yīng)

3．4悲劇、喜劇的美學(xué)效應(yīng)

第五章

形式美與形式美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章闡述了形式美的形成及其本質(zhì)、形式美的構(gòu)成及其發(fā)展、形式美育的一些基本理論。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解形式美的含義，熟知形式美的構(gòu)成及其規(guī)律，理解形式美的歷史形成、形式美的特征、形式美審美價(jià)值的獨(dú)立性、形式美育的意義、形式美育特征、形式美育的途徑。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是形式美的含義及特征、形式美育的特征，難點(diǎn)是形式美審美價(jià)值的獨(dú)立性、形式美的歷史形成。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 形式美及其形成

第二節(jié) 形式美的構(gòu)成及其發(fā)展 第三節(jié) 形式美育

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．形式美的界定及其一般認(rèn)識(shí)，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

1．1形式美的兩種含義

1．2形式美與美的形式的區(qū)別

2．形式美審美價(jià)值的獨(dú)立性，要求達(dá)到“理解”層次。

2．1如何理解形式美審美價(jià)值的獨(dú)立性

2．2為什么說非語言藝術(shù)形式美的獨(dú)立審美價(jià)值比語言藝術(shù)的大 3．形式美的形成原因，要求達(dá)到“理解”層次。4．形式美的構(gòu)成，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

4．1構(gòu)成形式美的自然物質(zhì)因素

4．2構(gòu)成形式美的組合規(guī)律 5．形式美育的意義，要求達(dá)到“理解”層次。6．形式美育的特征，要求達(dá)到“理解”層次。7．形式美育的途徑，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第六章

審美心理與心理美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述了審美心理的一般含義、審美心理的產(chǎn)生和形成、審美心理的過程及特點(diǎn)、心理美育的實(shí)施與美育心理的形成等理論問題。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解審美心理的一般含義、審美心理的產(chǎn)生，熟知審美心理結(jié)構(gòu)，理解審美心理的特點(diǎn)、心理美育的特點(diǎn)。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是審美心理的過程及特點(diǎn)、心理美育的特點(diǎn)，難點(diǎn)是審美心理的產(chǎn)生。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 審美心理的產(chǎn)生和形成 第二節(jié) 審美心理過程及特點(diǎn)

第三節(jié) 心理美育的實(shí)施與美育心理的形成

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．審美心理的一般涵義，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

1．1 審美心理的涵義

1．2審美心理與日常心理的區(qū)別

1．3移情說的代表人物及主要觀點(diǎn)

1．4格式塔心理學(xué)的代表人物及主要觀點(diǎn)

2．審美心理的產(chǎn)生、形成及其結(jié)構(gòu)，要求達(dá)到“理解”層次。

2．1審美心理是怎樣產(chǎn)生形成的 2．2審美心理的基本結(jié)構(gòu)

3．審美心理的歷史性、民族性和人類共同性，要求達(dá)到“理解”層次。4．審美心理的過程及特點(diǎn)，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

4．1審美心理的基本過程，4．2審美期待、審美展開、審美彌散的含義 4．3審美心理的基本特點(diǎn)

5．心理美育的特點(diǎn)，要求達(dá)到“理解”層次。

6．心理美育的實(shí)施原則，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。7．美育心理的培養(yǎng)及其功能，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第七章

門類藝術(shù)的美與美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章講述了表演藝術(shù)的美、造型藝術(shù)的美、語言藝術(shù)的美、綜合藝術(shù)的美及其美育的理論問題。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解藝術(shù)分類的角度和標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)的主要門類，熟知各門類藝術(shù)的代表種類，理解各門類藝術(shù)的審美特征、美育功能及途徑。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是各門類藝術(shù)的審美特征、美育功能，難點(diǎn)是各門類藝術(shù)的界定。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 表演藝術(shù)的美與美育 第二節(jié) 造型藝術(shù)的美與美育 第三節(jié) 語言藝術(shù)的美與美育 第四節(jié) 綜合藝術(shù)的美與美育

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求 1．藝術(shù)的不同分類標(biāo)準(zhǔn)，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．表演藝術(shù)的含義及其代表性門類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．1表演藝術(shù)的含義

2．2音樂的基本概念

2．3舞蹈的基本概念

3．表演藝術(shù)的審美特征，要求達(dá)到“理解”層次。4．表演藝術(shù)的美育功能，要求達(dá)到“理解”層次。

5．音樂、舞蹈美育的實(shí)施途徑，要求達(dá)到“理解”層次。6．造型藝術(shù)的含義及其代表性門類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

6．1造型藝術(shù)術(shù)語的提出、造型藝術(shù)的含義

6．2繪畫、雕塑、書法藝術(shù)、工藝的基本概念

6．3建筑的基本概念、建筑的本質(zhì)特征、建筑被稱為“凝固的音樂”的含義 7．造型藝術(shù)的審美特征，要求達(dá)到“理解”層次。8．造型藝術(shù)的美育功能，要求達(dá)到“理解”層次。9．造型藝術(shù)的美育途徑，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

10．語言藝術(shù)的含義及代表性門類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

11．詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)的概念及分類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。12．語言藝術(shù)的審美特征，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。13．語言藝術(shù)的美育功能，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。14．語言藝術(shù)的美育途徑，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。15．綜合藝術(shù)的含義及種類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。16．戲劇藝術(shù)的概念，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

17．戲劇藝術(shù)的審美特征、美育功能，要求達(dá)到“理解”層次。18．影視藝術(shù)的含義及分類，要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

19．影視藝術(shù)的審美特征、美育功能，要求達(dá)到“理解”層次。

第八章

教學(xué)活動(dòng)的美與美育

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章講述了教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)和一般特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素、教學(xué)活動(dòng)的美育功能、及特點(diǎn)等理論。通過本章的學(xué)習(xí)，要求考生了解教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)和一般特點(diǎn)，熟知教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素、教學(xué)活動(dòng)的美育功能，理解教學(xué)活動(dòng)的美育特點(diǎn)。

本章所列知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素、教學(xué)活動(dòng)的美育功能，難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的美育特點(diǎn)。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素

第二節(jié) 教學(xué)活動(dòng)的美育功能及特點(diǎn)

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)及特點(diǎn)，要求達(dá)到“理解”層次。

2．教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素，要求達(dá)到“理解”層次。

2．1什么是教學(xué)藝術(shù)

2．2教學(xué)藝術(shù)的構(gòu)成形態(tài)

2．3教學(xué)活動(dòng)的美學(xué)因素

3．教學(xué)活動(dòng)的美育功能及特點(diǎn)，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

三、有關(guān)說明與實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在本大綱的“考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求”中，對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)按四個(gè)能力層次（“識(shí)記”、“理解”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”）分別提出了要求，這些層次間具有遞進(jìn)等級關(guān)系。四個(gè)能力層次的含義如下：

識(shí)記：要求能夠識(shí)別和記憶課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容（如含義、特點(diǎn)等），并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的表述和選擇。

理解：要求能夠領(lǐng)悟和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做出解釋、說明和論述。

簡單應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程中規(guī)定的少量知識(shí)點(diǎn)，分析和解決一般應(yīng)用問題。如對某一問題的簡要辨析、解釋等。

綜合應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程中規(guī)定的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析和解決較復(fù)雜的應(yīng)用問題。如對某一問題的全面論述。

（二）學(xué)習(xí)教材和主要參考書

《美學(xué)與美育》，曹廷華、許自強(qiáng)主編，高等教育出版社，1997年4月1版。

（三）自學(xué)方法指導(dǎo)

本課程是一門理論課。為了幫助考生提高自學(xué)效率，以下幾點(diǎn)方法僅供參考。

1．在學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)合本考試大綱。在學(xué)習(xí)每一章內(nèi)容之前，應(yīng)先參照考試大綱中的該章的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及對各知識(shí)點(diǎn)的能力層次的要求，做到心中有數(shù)，從而把握住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)和自學(xué)進(jìn)度。

2．閱讀教材時(shí)要循序漸進(jìn)，先粗讀后細(xì)讀。對大綱中指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)要精讀，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對概念性的知識(shí)要識(shí)記并深刻理解，對基本理論命題和原理要熟練掌握并融會(huì)貫通。

3．考生應(yīng)注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。

（四）對社會(huì)助學(xué)的要求

1．應(yīng)以本大綱指定的教材為基礎(chǔ)，以本大綱為依據(jù)，進(jìn)行輔導(dǎo)助學(xué)，不能隨意增刪內(nèi)容和更改要求。2．應(yīng)熟知本大綱對課程提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)，正確把握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，深刻理解對各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3．應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提倡“仔細(xì)閱讀教材，主動(dòng)獲取幫助，依靠自己學(xué)通”的學(xué)習(xí)方法。4．應(yīng)注意對考生自學(xué)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。在自學(xué)過程中要會(huì)自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題。

5．本課程共

學(xué)分。

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（五）關(guān)于命題考題的若干規(guī)定

1．本大綱各章所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目均屬于考核內(nèi)容，考試命題覆蓋到各章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2．試卷對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：“識(shí)記”占30%，“理解”占30%，“簡單應(yīng)用”占20%，“綜合應(yīng)用”占20%。

3．試題難易程度要合理，可分為易、較易、較難和難四個(gè)等級。一般每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例依次為2：3：3：2。需要指出的是，試題的難易程度與能力層次不是一個(gè)概念。在各個(gè)能力層次中都有可能給出難易程度不同的試題。

4．試題的題型主要有：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、概念題、辨析題、簡答題、論述題。5．考試采用閉卷筆試方式，時(shí)間為150分鐘；試題份量以中等水平的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全面試題為度；評分采用百分制，60分為及格；考試時(shí)只允許帶筆和橡皮，答卷必須用鋼筆，顏色規(guī)定為藍(lán)色或黑色。

附錄：筆試題型舉例

1．單項(xiàng)選擇題：

（1）提出“美是關(guān)系”的美學(xué)家是（）

A．狄德羅

B．黑格爾

C．康德

D．柏拉圖

（2）《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》的作者是（）

A．恩格斯

B．列寧

C．斯大林

D．馬克思 2．多項(xiàng)選擇題：

（1）美的范疇包括（）

A．素樸

B．華麗

C．優(yōu)美

D．壯美

E、悲劇

（2）美的形態(tài)包括（）

A．自然美

B．藝術(shù)美 C．人的美

D．勞動(dòng)美

E．服飾美 3．填空題：

（1）美的形態(tài)總的來說可以分為現(xiàn)實(shí)美和（）。

（2）人的美是社會(huì)美與（）的統(tǒng)一。4．概念題：

（1）社會(huì)美

（2）自然美 5．辨析題：

（1）美是主觀的。

（2）飲食美是人的美 6．簡答題：

（1）簡述社會(huì)美的內(nèi)涵。

（2）簡述飲食美的內(nèi)涵 7．論述題：

（1）論述社會(huì)美的特征。

（2）論述美育的本質(zhì)與特征。

第四篇：黑龍江2012年自考漢語言文學(xué)教育(獨(dú)本)“語言學(xué)概論”考試大綱

漢語言文學(xué)自考本科

語言學(xué)概論課教學(xué)大綱

一．課程設(shè)置的有關(guān)說明 1．課程性質(zhì)

語言學(xué)概論課是漢語言文學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)代漢語、古代漢語和某種外語的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門語言理論入門課。課程屬于普通語言學(xué)。

語言學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)；既與社會(huì)科學(xué)有密切的關(guān)系，也與自然科學(xué)有密切的關(guān)系。在信息科學(xué)快速發(fā)展的今天，語言學(xué)的地位越來越重要。在二十一世紀(jì)，語言學(xué)是領(lǐng)先科學(xué)，它的研究成果越來越為其他學(xué)科所重視。

2．設(shè)置課程的目的和要求：

語言學(xué)課是中文專業(yè)本科課程系統(tǒng)的重要組成部分，是中文專業(yè)的學(xué)生必須掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，必須開設(shè)這門課程，否則無論在課程系統(tǒng)還是在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面都不完備。另外，語言學(xué)是當(dāng)前乃至今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)在世界上發(fā)展最快的科學(xué)之一，開設(shè)這門課程，讓學(xué)生掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對這門科學(xué)有所了解，使其能跟上這門科學(xué)的發(fā)展，對從事語文教學(xué)、新聞、編輯、秘書等工作的考生的工作有指導(dǎo)作用，也為將來這方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

語言學(xué)中充滿了理念，也貫穿著各種方法論，它從理論上探討人類語言的本質(zhì)、語言結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其價(jià)值，語言的發(fā)展演變的外在因素和內(nèi)在動(dòng)因及在此基礎(chǔ)上形成的種種規(guī)律。它涉及了許多分析具體語言現(xiàn)象的方法、手段。因此教學(xué)目的包括兩方面：一是學(xué)生通過學(xué)習(xí)能建立起科學(xué)的語言理念，掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論。二是通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)、方法解釋、分析一般語言現(xiàn)象。

語言學(xué)概論課作為一門理論課要求以馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)思想，注重語言自身的客觀性、科學(xué)性。要求以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、清晰的條理傳授知識(shí)，教育學(xué)生樹立起科學(xué)的語言觀。

本課程主要包括兩大方面的內(nèi)容：一是人類語言本質(zhì)和發(fā)展方面的認(rèn)識(shí)，二是語言結(jié)構(gòu)方面，如語音、語義、詞匯、語法的各種規(guī)律，因此有兩方面的要求：對于人類語言的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律方面的理論，要求重點(diǎn)掌握基本術(shù)語的內(nèi)涵，掌握與語言本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律有關(guān)的理論。在講授這一部分內(nèi)容時(shí)，主要提高學(xué)生的理論水平。要求理論聯(lián)系實(shí)際，做到論點(diǎn)正確，論據(jù)有典型性和說服力，論證嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。對于語言結(jié)構(gòu)方面，要求側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握語言基本知識(shí)、基本分析方法，并用它分析、說明語音、語義、詞匯、語法方面的現(xiàn)象、問題。

二．具體教學(xué)內(nèi)容

第一章

緒論

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

認(rèn)識(shí)語言學(xué)概論課的性質(zhì)和語言學(xué)的研究對象和基本任務(wù)，初步了解語言學(xué)的基本分類和與語言學(xué)相關(guān)的分支學(xué)科，對語言學(xué)在學(xué)科體系中的地位和功用有比較明確的認(rèn)識(shí)。2．內(nèi)容提要：

一．語言學(xué)發(fā)展的簡單回顧 二．語言學(xué)的分支學(xué)科 三．語言學(xué)的實(shí)用價(jià)值

第二章 語言的本質(zhì)

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

認(rèn)識(shí)語言是一種社會(huì)現(xiàn)象、語言的社會(huì)功能，理解語言是人類最重要的交際工具，及其在社會(huì)生活中的重要作用，以及語言作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)涵。能區(qū)分語言和言語，把握二者的關(guān)系；理解語言是一個(gè)符號系統(tǒng)，把握符號系統(tǒng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、組合關(guān)系、聚合關(guān)系。

2．內(nèi)容提要：

第一節(jié) 語言和言語 一.言語過程 二.言語

三.區(qū)分語言和言語的意義 第二節(jié) 語言是一種社會(huì)現(xiàn)象 一.什么是語言

二．語言與人類社會(huì)的關(guān)系

三.語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象

第三節(jié) 語言的社會(huì)功能

一．語言是人類最重要的交際工具 二．語言是思維的工具

第四節(jié)

語言是一個(gè)符號系統(tǒng)一．符號的性質(zhì)

二.語言是最重要的符號系統(tǒng) 三.語言符號系統(tǒng)的特點(diǎn) 四．組合關(guān)系與聚合關(guān)系

第三章 語音

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

認(rèn)識(shí)語音的自然屬性，掌握人類發(fā)音的基本原理；能認(rèn)識(shí)國際音標(biāo)；掌握元音和輔音的特點(diǎn)及其區(qū)別；掌握有關(guān)音位的基本理論、音位組合的基本規(guī)則，能用音位理論分析漢語的語音系統(tǒng)。

2．內(nèi)容提要：

第一節(jié) 語音的屬性

一．語音的物理屬性

二．語音的生理屬性

第二節(jié) 語音的分類

一．語音單位 二．音標(biāo)

三．音素的分類 第三節(jié) 音位 一．音位的歸納 二．音位變體

三．音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位 四．區(qū)別特征

第四節(jié) 音位的組合一．音節(jié)

二．語流音變

第四章 詞匯

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

了解詞匯的性質(zhì)。掌握語素、詞這兩極單位的性質(zhì)、功能。掌握語素的分類、詞匯的分類原則。

2．內(nèi)容提要

第一節(jié) 詞匯的性質(zhì) 一．詞匯單位 二．詞的功能

第二節(jié) 語素和詞

一．什么是語素 二．語素的分類 三．什么是詞 四．詞的構(gòu)造

第三節(jié) 詞匯的分類

一．基本詞匯和非基本詞匯 二．古語詞、新詞 三．外來詞、方言詞 四．口語詞、書面語詞 五．專業(yè)詞語、社會(huì)習(xí)慣語

第四節(jié) 熟語

一．熟語的特點(diǎn) 二．熟語的類型

第五章 語義

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

認(rèn)識(shí)語義的性質(zhì)，掌握以詞義為核心的語義系統(tǒng)的特及構(gòu)成。掌握詞義的聚合和組合的種種情況；能分析一些常見語義問題。認(rèn)識(shí)語境對詞義的影響。

2．內(nèi)容提要：

第一節(jié) 語義的性質(zhì) 一．語義的性質(zhì) 二．語義單位 第二節(jié) 詞義

一．詞義的結(jié)構(gòu) 二．單義詞與多義詞

三．義素與義素分析

四．語義場

五．語義的組合

第三節(jié) 句義

一．句子的語義結(jié)構(gòu) 二．語義指向 三．蘊(yùn)涵與預(yù)設(shè)

第六章 語法

1.教學(xué)目的和教學(xué)基本要求

認(rèn)識(shí)語法的基本性質(zhì)、語法的基本單位；掌握語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則的基本精神；能運(yùn)用已學(xué)的語法理和方法論分析和闡釋常見的語法現(xiàn)象，如語法意義與語法形式及其關(guān)系、語法手段與語法范疇及其關(guān)系、語法結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系、句子的多義、同義與句式變換的關(guān)系等。

2．內(nèi)容提要 第一節(jié) 語法的性質(zhì) 一．語法的性質(zhì)和特點(diǎn) 二．語法單位 三．語法規(guī)則

第二節(jié) 語法形式 語法意義 語法手段 語法范疇

一．語法形式 二．語法意義 三．語法手段 四．語法范疇 五．詞類

第三節(jié) 句法結(jié)構(gòu)

一．詞與詞組合成詞組的特點(diǎn) 二．句法結(jié)構(gòu)的基本類型 三．句法結(jié)構(gòu)的意義

四、句法結(jié)構(gòu)的層次 第四節(jié) 句子

一．什么是句子

二．句子的類型

三．變換

四．句法歧義

第七章 文字

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求: 認(rèn)識(shí)文字的性質(zhì)和作用，掌握語言與文字的關(guān)系；了解文字起源、發(fā)展的基本規(guī)律和文字改革的原則與基本方向。

2.內(nèi)容提要: 第一節(jié) 文字的性質(zhì)和作用

一.文字性質(zhì)

二.文字的作用

三.文字與語言

第二節(jié) 文字的起源與發(fā)展 第三節(jié) 文字改革

第八章 語言的發(fā)展

1．教學(xué)目的和教學(xué)基本要求：

以發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)語言，掌握語言發(fā)展的原因、特點(diǎn)；掌握語言的發(fā)展、語言的分化與統(tǒng)一的基本規(guī)律及其與社會(huì)發(fā)展變化的關(guān)系；掌握口語和書面語的特點(diǎn)及這些特點(diǎn)形成的原因，掌握二者的關(guān)系；掌握共同語、標(biāo)準(zhǔn)語形成的條件、規(guī)范原則。掌握語言接觸的基本類型，掌握語言成分的借用、語言的混合、語言融合的原因、條件、、過程、性質(zhì)。了解語言系統(tǒng)演變的主要規(guī)律。

2．內(nèi)容提要：

第一節(jié) 語言發(fā)展的原因和特點(diǎn)

一． 語言發(fā)展的原因 二．語言發(fā)展的特點(diǎn) 第二節(jié) 語言的分化

一．語言的地域分化

二．親屬語言

三．語言的譜系分類

四、語言的社群分化

五、地域方言與社會(huì)方言的關(guān)系 第三節(jié) 語言的統(tǒng)一

一．語言統(tǒng)一的原因 二．共同語的形成三．標(biāo)準(zhǔn)語

四、口語和書面語 第四節(jié) 語言的接觸 一．語言成分的借用 二．語言的混合 三．語言的融合 四．國際輔助語

第五節(jié) 語言系統(tǒng)的發(fā)展 一．語音的演變 二．詞匯的演變 三．語法的演變

速度與激情6百度影音http:// 鋼鐵俠3高清完整版http:// 百萬度分類目錄http://004km.cn 佛曲/佛教音樂http://004km.cn 火影忍者漫畫網(wǎng)http://004km.cn 小說閱讀網(wǎng)004km.cn 夢軒閣004km.cn

三、使用教材

?理論語言學(xué)教程? 趙惜微 黑龍江人民出版社 2003年12月1版

四、閱讀參考書目: 1.?普通語言學(xué)教程? [瑞士]費(fèi)爾迪南?德?索緒爾 商務(wù)印書館 2.?西方語言學(xué)名著選讀? 胡明揚(yáng)主編 中國人民大學(xué)出版社 3．?現(xiàn)代語言學(xué)教程?（語法系統(tǒng)部分）[美]霍凱特 北京大學(xué)出版社 4．?語音學(xué)教程? 林燾 王理嘉 北京大學(xué)出版社 5．?語用學(xué)教程? 索振羽 北京大學(xué)出版社 6．?現(xiàn)代漢語語義學(xué)? 詹人鳳 商務(wù)印書館

第五篇：黑龍江2012年自考漢語言文學(xué)教育(獨(dú)本)“語法與修辭專論”考試大綱

黑龍江省高等教育自學(xué)考試

漢語言文學(xué)教育(050113)專業(yè)（獨(dú)立本科段）

語法修辭綜論考試大綱

(課程代碼 7830)

黑龍江省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

二○○九年十月

適用專業(yè)：漢語言文學(xué)教育（獨(dú)立本科段）學(xué)

時(shí)：72學(xué)時(shí)

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

《語法修辭綜論》課是漢語言文學(xué)教育專業(yè)的一門專題選修課。它以國家語言文字政策為依據(jù)，在系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢語語法的基本規(guī)律和修辭基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，吸收本學(xué)科最新研究成果對一系列重要問題進(jìn)行了較為深入的剖析，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運(yùn)用現(xiàn)代漢民族共同語的能力，為他們從事語言文字工作及相關(guān)工作服務(wù)。

二、課程的基本要求

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括漢語語法的特點(diǎn)、現(xiàn)代漢語語素、詞的構(gòu)成、詞類、短語、句子、句群和修辭方法論、語體論、風(fēng)格論等部分。教學(xué)目標(biāo)如下：通過本教材的學(xué)習(xí)，應(yīng)能較為全面地掌握漢語語法修辭規(guī)律，加深對現(xiàn)代漢語的科學(xué)認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高理解、運(yùn)用語言的能力，初步掌握一些研究語法修辭現(xiàn)象的理論、方法。

三、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

上編

現(xiàn)代漢語語法 第一章 語法概說（5學(xué)時(shí)）

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章概述關(guān)于語法的一些基本概念。主要要求考生了解語法作為一種語言中較小的音義結(jié)合體組成大的音義結(jié)合體的規(guī)則本身和闡述說明語法規(guī)則的語法學(xué)兩方面涵義，了解語法的社會(huì)性、穩(wěn)定性、概括性、民族性。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 什么是語法

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 語法的幾個(gè)特性

（2學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 語法的組成部分

（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1． 語法的兩個(gè)涵義。要求達(dá)到“理解”層次。

2． 語法的四個(gè)特性。要求達(dá)到“理解”層次。

3．語法的組成部分。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

第二章 漢語語法的特點(diǎn)(3學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語語法的特點(diǎn)。幫助學(xué)員樹立語法的個(gè)性與共性觀念。要求重點(diǎn)掌握：漢語語法單位存在各種“中間狀態(tài)”，詞類都具有多功能特點(diǎn)，與句法成分不是一一對應(yīng)關(guān)系，語序和虛詞是表示語法意義、語法關(guān)系的重要語法手段，句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的，語義、語用對詞語組合有重要制約作用。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 語法單位的特點(diǎn)。

（1.5學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 語法單位組合的特點(diǎn)。（1.5學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．漢語語法單位存在各種 “中間狀態(tài)”。要求達(dá)到“理解”層次。

2．詞類具有多功能特點(diǎn)，與句法成分不是一一對應(yīng)關(guān)系。要求達(dá)到“理解”層次。3． 語序和虛詞是表示語法意義、語法關(guān)系的重要語法手段。要求達(dá)到“理解”層次。4． 句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。5． 語義、語用對詞語組合有重要制約作用。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

第三章

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語語素的性質(zhì)、類型及語素形音義之間的關(guān)系。幫助學(xué)員了解漢語語素的重要性和復(fù)雜性。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié)

語素的性質(zhì)

（1.5學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 語素的分類

（1.5學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 語素的形音義（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．語素的定義及多角度分類。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

2．“同形替代法”的運(yùn)用。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．語素、漢字、音節(jié)的關(guān)系。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

漢語的語素(5學(xué)時(shí))

第四章 詞的性質(zhì)及其構(gòu)成(5學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語詞的性質(zhì)、類型及構(gòu)成。幫助學(xué)員了解漢語詞的特點(diǎn)，掌握詞的類型分析、構(gòu)成分析的基本方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié)

詞的性質(zhì)

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié)

詞的類型

（2學(xué)時(shí)）

第三節(jié)

詞的構(gòu)成（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．漢語詞的定義及特點(diǎn)。要求達(dá)到“理解”層次。

2．詞的多角度分類。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第五章 現(xiàn)代漢語詞類(7學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語詞類劃分的原則、標(biāo)準(zhǔn)、各個(gè)詞類的語法功能、詞的兼類等內(nèi)容。幫助學(xué)員掌握漢語詞類的系統(tǒng)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的分析方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 詞類是反映詞的語法性質(zhì)的類

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 現(xiàn)代漢語詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是語法功能（1學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 詞類的層級系統(tǒng)和漢語詞類定義的原則

（2學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 能充當(dāng)句法成分的詞類

（1學(xué)時(shí)）

第五節(jié) 不能充當(dāng)句法成分的詞類

（1學(xué)時(shí)）

第六節(jié) 詞的兼類

（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。要求達(dá)到“理解”層次。

2．各類詞的詞性判斷。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．相關(guān)詞類的比較。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第六章 現(xiàn)代漢語的詞組(5學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語詞組的結(jié)構(gòu)分類和功能分類，幫助學(xué)員掌握層次分析方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 詞組及其分類

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 詞組的結(jié)構(gòu)類型

（1學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 詞組的功能類型

（1學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 復(fù)雜詞組的層次分析

（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．詞組結(jié)構(gòu)類型的判定。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

2．詞組功能類型的判定。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．層次分析。要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

第七章 現(xiàn)代漢語的單句(8學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語句子、句子成分、句型、句類等方面內(nèi)容，要求學(xué)員重點(diǎn)掌握成分分析法及一些基本句型、句類的結(jié)構(gòu)、語義特征。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 句子概說

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 句子的成分

（2學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 句型

（2學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 一些重要的句式

（1學(xué)時(shí)）

第五節(jié) 句類（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．句子成分的分析。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

2．句型的確定。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．一些重要句式的特點(diǎn)。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

4．句類劃分及疑問句的下位類型。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

第八章 現(xiàn)代漢語的復(fù)句(8學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語復(fù)句知識(shí)，要求學(xué)員重點(diǎn)掌握復(fù)句分析方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 什么是復(fù)句

（2學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 復(fù)句和單句的辨識(shí)

（2學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 復(fù)句的分析

（2學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 復(fù)句的類型

（1學(xué)時(shí)）

第五節(jié) 復(fù)句的緊縮和擴(kuò)充

（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．復(fù)句的性質(zhì)及其和單句的區(qū)別。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

2．復(fù)句的分類。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

3．緊縮復(fù)句。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

4．多重復(fù)句的分析。要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

第九章 現(xiàn)代漢語的句群(9學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語句群知識(shí)，要求學(xué)員重點(diǎn)掌握句群的類型及復(fù)雜句群的分析方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 什么是句群

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 句群的性質(zhì)和特點(diǎn)

（1學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 句群和復(fù)句、段落

（2學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 句群的類型

（2學(xué)時(shí)）

第五節(jié) 多重句群

（2學(xué)時(shí)）

第六節(jié) 句群運(yùn)用中常見的語病

（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．句群的性質(zhì)和特點(diǎn)。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．句群的類型。要求達(dá)到“理解”層次。

3．多重句群及其分析。要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

下編

現(xiàn)代漢語修辭 第一章 修辭概說(6學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章概述漢語修辭基本知識(shí)，幫助學(xué)員明確修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 修辭和修辭學(xué)

（1.5學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 修辭和語境

（1.5學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 修辭和語言要素

（1學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的（2學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．修辭的多種含義。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．修辭與語境的關(guān)系。要求達(dá)到“理解”層次。

3．修辭和語言要素。要求達(dá)到“理解”層次。

第二章 修辭方法論(5學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語修辭方法，幫助學(xué)員掌握常見修辭手法及其分析辨認(rèn)。要求重點(diǎn)掌握各類修辭格。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 詞語的錘煉

（2學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 句式的選擇

（2學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 辭格的運(yùn)用

（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．詞語意義、色彩、聲音的錘煉。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．長短句、主動(dòng)句被動(dòng)句、肯定句否定句、整句散句。要求達(dá)到“理解”層次。

3．各種修辭格的分析。要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

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第三章 語體論(2學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授漢語語體知識(shí)，幫助學(xué)員掌握語體分析的基本理論、方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 什么是語體

（1學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 語體的類型

（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．語體的性質(zhì)。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．幾種常見語體的特點(diǎn)。要求達(dá)到“理解”層次。

第四章 語言風(fēng)格論(4學(xué)時(shí))

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

本章系統(tǒng)講授語言風(fēng)格及其分類知識(shí)，幫助學(xué)員掌握語言風(fēng)格分析的基本理論、方法。

（二）課程內(nèi)容

第一節(jié) 什么是語言風(fēng)格

（0.5學(xué)時(shí)）

第二節(jié) 語言風(fēng)格的構(gòu)成要素

（0.5學(xué)時(shí)）

第三節(jié) 語言的民族風(fēng)格（1學(xué)時(shí)）

第四節(jié) 語言的時(shí)代風(fēng)格

（1學(xué)時(shí)）

第五節(jié) 語言的個(gè)人風(fēng)格（1學(xué)時(shí)）

（三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1．語言風(fēng)格的性質(zhì)。要求達(dá)到“識(shí)記”層次。

2．風(fēng)格要素。要求達(dá)到“理解”層次。

3．不同語言風(fēng)格的特點(diǎn)。要求達(dá)到“理解”層次。

四、學(xué)習(xí)教材和主要參考書

《語法修辭綜論》 陳一等編著 黑龍江人民出版社

2004年11月1版。

五、有關(guān)說明與實(shí)施要求

（一）有關(guān)說明與實(shí)施要求

在本大綱的“考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求”中，對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)按四個(gè)能力層次(“識(shí)記”、“理解”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”)分別提出了要求，這些層次間具有遞進(jìn)等級關(guān)系。四個(gè)能力層次的含義如下：

識(shí)記：要求能夠識(shí)別和記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容(如定義、方法、特點(diǎn)、步驟等，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的表述和選擇。

理解：要求能夠領(lǐng)悟和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別、聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出解釋、說明和論述。

簡單應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程中規(guī)定的少量知識(shí)點(diǎn)分析和解決一般應(yīng)用問題。如簡單的問答等。

綜合應(yīng)用：要求能夠運(yùn)用本課程規(guī)定的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析和解決較復(fù)雜的應(yīng)用問題。如分析題。

（二）自學(xué)方法指導(dǎo)

本課程是一門理論實(shí)踐兼顧的課程。為了幫助應(yīng)用者提高自學(xué)效果，以下幾點(diǎn)方法僅供參考：

1．在學(xué)習(xí)時(shí)，要始終結(jié)合本考試大綱。在學(xué)習(xí)每一章內(nèi)容之前，應(yīng)先參照考試大綱中的該章的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)以及對各知識(shí)點(diǎn)的能力層次的要求，做到心中有數(shù)，從而把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)和自學(xué)進(jìn)度。

2．閱讀教材時(shí)要循序漸進(jìn)。對大綱中指出的重點(diǎn)要精讀，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3．應(yīng)考者應(yīng)逐步養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)過程中要會(huì)自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題。

（三）對社會(huì)助學(xué)的要求

1．應(yīng)以本大綱指定的教材為依據(jù)進(jìn)行輔導(dǎo)，不能隨意增刪內(nèi)容和更改要求。

2．應(yīng)正確把握本大綱各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，準(zhǔn)確理解對各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3．應(yīng)注意對考生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，在自學(xué)過程中要會(huì)自己提出問題，經(jīng)過分析自己做出判斷，從而解決問題．

（四）關(guān)于命題考試的若干問題

1．本大綱各章所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目均屬于考核內(nèi)容，考試命題 覆蓋到各章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2．試卷對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：“識(shí)記”占30％，“理解”占30％，“簡單應(yīng)用”占20％，“綜合應(yīng)用”占20％。

3．試題難易程度要合理；可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級。一般地，每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例依次為：2：3：3：2。

需要指出的是：試題的難易程度與能力層次不是一個(gè)概念。在各個(gè)能力層次中都有可能給出難易程度不同的試題。

4．試題的題型主要有：單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、名詞解釋、填空、簡答和分析。

6． 考試采用閉卷筆試方式，時(shí)間為150分鐘；試題份量以中等水平的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度；評分采用百分制，60分為及格；考試時(shí)只允許帶筆、橡皮和直尺，答卷必須用鋼筆，顏色規(guī)定為藍(lán)色或黑色。

六、題型舉例

1．單項(xiàng)選擇

(1)只包含一個(gè)語素的是()

A．瑪瑙

B．電腦

C.惱火

D.大腦

(2)不屬于單純詞的是（）

A．蜘蛛

B．彷徨

C.嘀咕

D.植株

2．多項(xiàng)選擇

(1)屬于主謂式合成詞的是()

A．司令

B．眼紅

C．地震

D．筆直

E.函授

(2)屬于兼類詞的有()

A．袖珍

B．端正

C.干凈

D．典型

E．進(jìn)展

3．名詞解釋

(1)語素

(2)對偶

4．填空

(1)（）是一種語言中由小的音義結(jié)合體組合成大的音義結(jié)合體所依據(jù)的規(guī)則。

(2)比喻可以分為明喻、暗喻和（）。

5．簡答

(1)簡要說明語法的基本特性。

(2)舉例說明比喻和比擬的區(qū)別。

6．分析

(1)用層次分析法分析復(fù)雜詞組：

a.三個(gè)中學(xué)的學(xué)生

b.努力建設(shè)好社會(huì)主義祖國

(2)分析下列各例中運(yùn)用了什么修辭格：

a.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

b.我失驕楊君失柳，楊柳青飏直上重霄九。