第一篇：成長心得

成長心得

轉(zhuǎn)載自小學(xué)生作文網(wǎng)http://

有這樣一幅圖：一個小男孩，戴著眼鏡在讀《百科全書》，身旁有一根魚竿，伸入井內(nèi)在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水?？戳诉@幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回答顯然是否定的。這個小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這是多么可笑，又多么可悲??！轉(zhuǎn)載自小學(xué)生作文網(wǎng)http://朱熹強(qiáng)調(diào)“格物致知”，即通過觀察事物來領(lǐng)會其中的道理，雖有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。書上的很多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學(xué)這種理論是沒有用的，而單純的依靠理論行事是可笑的，不切實(shí)際的。就像圖上畫的那樣，井中固然有水，可井中又怎么會有魚呢？有的時(shí)候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。

陸游有詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是在強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的可貴性。倘若只懂得找一種發(fā)光發(fā)熱的東西做燈絲，只是一味幻想，而不去親身實(shí)踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室里學(xué)習(xí)呢？假如伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學(xué)說，而不在比薩斜塔中親自實(shí)驗(yàn)，恐怕現(xiàn)在也不會有“兩個鐵球同時(shí)落地”的理論成果吧！種種事實(shí)都表明，實(shí)踐遠(yuǎn)比死板的理論重要。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐，才能獲得對事物的認(rèn)識，再從中抽取出最一般和本質(zhì)的理論。書本固然是獲得知識的一個良好途徑，但很多時(shí)候，并不是只有認(rèn)識就可以了，我們需要進(jìn)一步的親身體會，才能真正的感知事物內(nèi)部的道理，并將其靈活運(yùn)用。很多事情都需要親身經(jīng)歷，才能體會其中的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)載自小學(xué)生作文網(wǎng)http://

如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收獲。請你一定要告訴他，別再固執(zhí)于書本中的理論，放下書，走進(jìn)自然，去尋找河流，湖泊和大海，去尋找一片更為廣闊的天地，才能釣到魚。事須親為，方可理會。理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出其無窮的力量。

第二篇：成長心得

成長心得

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對著電腦寫心得體會的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過去。回顧這三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。

以下是我這三年的心得體會：

一、個人的心得有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。在剛進(jìn)入這個學(xué)校大門時(shí)候我可以說是失望透了學(xué)校未免也太荒涼了吧。但是在以后得學(xué)習(xí)和生活中，在經(jīng)管系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，參加各種社團(tuán)活動，自己也在不斷地成長。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報(bào)的。

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，適應(yīng)這個多姿的大學(xué)生活。我們剛從那埋頭苦學(xué)得高中時(shí)代走出來終于可讓自己好好的放松了，但是我們適應(yīng)這個多姿的大學(xué)生活，看別人都忙著參加社團(tuán)活動，自己也想加入他們和他們成為好友，是自己能學(xué)到點(diǎn)什么。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年，在老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。每次老師組織課上進(jìn)行辯論會沒個同學(xué)都會積極的參加，課堂氣氛很活躍。也得到了很好的效果。我利用課余時(shí)間在學(xué)校圖書館勤工儉學(xué)，在那里也是我學(xué)到了很多，看了很多名人名語。利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但自己覺得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會經(jīng)歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高等，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個目標(biāo)，例如考證，然后就為這個目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。

大三，一個實(shí)習(xí)工作，自己去了一個月，在這過程中我了解到了所有的人并不像我想的那樣，我們只看到了他們高額的工資，并沒有看見他們背后的心酸，我靠自己的努力拿到了人生第一筆錢，心里那個高興?；氐綄W(xué)校后完成了剩余的課程，開始了真正的實(shí)習(xí)生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡歷、面試這些事一件接著一件，沒找一個工作都覺得不合適，不是我們達(dá)不到實(shí)習(xí)單位的要求就是我們自己太挑剔，這個時(shí)候是我最苦惱的時(shí)候，和同學(xué)聊他們也都一樣。不過我要相信自己，要不懈的努力，總會有一個美好的未來在向我們招手。說到學(xué)習(xí)方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會在課堂的時(shí)候問老師，平時(shí)也會利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，從一個膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會和幫助，我也深深地體會到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！記得老師說過一句話：“到了社會，你就要去適應(yīng)這個環(huán)境，而不是去改變它，雖然會比較復(fù)雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會有成功的時(shí)候的?！边@些話給了我很大的啟示。所以在在實(shí)習(xí)期間，我要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操能力，把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起。作為一個即將“踏入社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。

抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏！與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng)自己美好的明天！加油吧，相信我們都是好樣的！

第三篇：成長心得

成長心得

大一上半學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了。沒想到時(shí)間過得如此之快，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景?；仡欉M(jìn)入中財(cái)來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我想我也有必要在這半個學(xué)期過去后，對這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、思想等進(jìn)行一下回顧總結(jié)，并且對未來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行一些展望。

首先，在生活方面。來到大洼村后，雖然地方偏了一點(diǎn)，但新校區(qū)確實(shí)也為我們學(xué)習(xí)和生活提供了一個較為安靜和舒適的環(huán)境，我感到很幸運(yùn)。同學(xué)們來自全國各地，都十分可愛和優(yōu)秀，在她們身上我感受到了很多溫暖，也學(xué)到了很多。還有親切耐心的輔導(dǎo)員、老師們，讓我感覺這兒就是一個新的大家庭，很溫暖。

然后，在學(xué)習(xí)方面。大一上半學(xué)年里雖然接觸的大多是一些基礎(chǔ)知識，但我覺得這些也是非常重要的。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)、教學(xué)，可正是在這樣一種環(huán)境下我懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在這一學(xué)年中，雖然沒有掛科，也得了不少A，但要論成績的優(yōu)秀與否，我想，離真正的優(yōu)秀或者說離自己所期望的結(jié)果，還是很的差距的。我意識到，自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿英語來說，我們這個專業(yè)最主要的就是英語，我雖然是第一專業(yè)報(bào)進(jìn)來的，但英語的基礎(chǔ)一直都不太好。我一直認(rèn)為自己已經(jīng)在很努力學(xué)，但回想起來發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)還是偶爾會偷懶，有時(shí)不能保證高質(zhì)量的完成一些老師布置的任務(wù)。在這一點(diǎn)上，我想我無論是大一下半學(xué)期也好，接下來的整個大學(xué)生涯也好，是必須要改正過來的。對于老師布置的任務(wù)，一定要保證高質(zhì)量的按時(shí)完成，并且還要有計(jì)劃的進(jìn)行額外的擴(kuò)充學(xué)習(xí)，充分利用好大學(xué)這個時(shí)間段，利用好大學(xué)里的資源，不斷的提升自我吧。最后，在活動方面。我想大學(xué)之于之前的初高中，很大的不同便是會有更多各種各樣的活動，讓我們在活動中鍛煉自已，培養(yǎng)自信，鍛煉膽量，提升實(shí)踐社會能力吧。我原來其實(shí)性格有點(diǎn)內(nèi)向，不太敢于在眾人面前過多的表露或展現(xiàn)自己，有點(diǎn)沒信心。大一上半學(xué)期，我也試著參加了一些學(xué)生會、辯論隊(duì)或者社團(tuán)的面試，也就是希望能在這個過程中不斷鍛煉自己的膽量和展現(xiàn)自我的能力吧。我明白，我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，不同于高中生，我們看重的絕不只僅僅是學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)固然重要，然而與人的交際能力，組織能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，展現(xiàn)自我的能力，臨場發(fā)揮的能力等等等等，都是需要我們通過參加大學(xué)里的各種活動鍛煉出來的。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)里真的有很多機(jī)會，只要我們敢于嘗試和挑戰(zhàn)，就一定會有所收獲，從而突破自己。因此，我想我接下來會在不影響學(xué)習(xí)的前提下，會盡量多的積極的參加各種活動，使自己不斷在活動中取得進(jìn)步，樹立信心，培養(yǎng)綜合能力吧。

綜上所述，我的大一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，有收獲但也還存在著許多不足。我將會在接下來的時(shí)間里，保持已有的好的習(xí)慣，改正不足的缺點(diǎn)，努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步！

第四篇：青年教師成長心得

青年教師成長心得

走進(jìn)太山一中已經(jīng)第十三個年頭了，回首過去的時(shí)光，自己由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的老師，一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫助，離不開進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人。

青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部，成立了青年教師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實(shí)對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。②師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子。③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。④師傅督導(dǎo)——每周師傅評徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。⑤匯報(bào)評課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課，教研組及時(shí)聽課和評課，幫助我們青年教師肯定成績，找出不足。⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。⑦理論指導(dǎo)——請我校老教師（樊敬庭老師等）與我們青年教師面對面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎賽，為我們青年教師提供展示自己的舞臺。⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動、市級以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。青年教師的成長離不開個人的努力。

教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人?！督o新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷茫期；《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧；《我們在為誰工作》讓我知道了工作的真諦；《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟……

教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個學(xué)生。曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手。這個人就是后來的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。是的，甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個一”工程：每天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時(shí)，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不同。作為青年教師的我，如果能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長，也會有所收獲。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。

第五篇：《讓我們一起成長》心得

《讓我們一起成長》心得

史曉引

當(dāng)布置了“讀書”這個任務(wù)，我才認(rèn)識到：讀書所帶來的那種充實(shí)和沖擊是巨大的。讀書，讓我們充實(shí)；讀書，讓我們成長。下面我就談?wù)勛约簩Ω]老師這本書的一些認(rèn)識。竇老師是“新生代”特級教師的領(lǐng)軍人物。她倡導(dǎo)的“三個超越”的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念。

第一個超越是“超越教材”，在教好原有教材的基礎(chǔ)上，竇老師精選了300多首古典和現(xiàn)代詩詞，200多條古今格言，她要求學(xué)生掌握100多個寓言故事，200多個典故，1000多條成語，通過各種巧妙的方法，用幾年的時(shí)間把這些語言的精髓引入孩子們的精神世界。300、200、1000，僅僅這些數(shù)字就令我們嘆服不已，捫心自問，我們會這樣去做嗎？而竇老師這樣做的最直接的結(jié)果就是：學(xué)生的識字量和閱讀量大大增加，聽說讀寫的能力大大超出同年級學(xué)生。

第二個超越是“超越課堂”?！耙陨鐣?dāng)課堂而不是以課堂當(dāng)社會”，這是竇桂梅追求的教育境界。為此，她奮力打開傳統(tǒng)語文教育封閉的籬笆，把語文教育引向生機(jī)勃勃的大自然，引向豐富多彩的大社會。竇桂梅請學(xué)者、教授、專家來學(xué)校做講座，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會服務(wù)勞動，參加社會團(tuán)體舉辦的各種活動。她還經(jīng)常帶學(xué)生逛書店，看展覽，看《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，鼓勵學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行采訪，并做相關(guān)的社會調(diào)查活動。班級組成了記者團(tuán)，采訪同學(xué)、老師、家長以及社會人士。學(xué)生們自己動手編輯了《萌芽文集》、《詩畫文集》以及《發(fā)現(xiàn)父母》等校內(nèi)雜志。

第三個超越是“超越教師”?！皫熒餐砷L而不是拔苗助長?！备]桂梅說，引導(dǎo)學(xué)生超越教師，實(shí)際上是教師的一種自我超越。教師應(yīng)該放下架子，與學(xué)生一起去探求真理，發(fā)現(xiàn)真理,開創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對話平臺。在教學(xué)實(shí)踐中，竇桂梅會鼓勵學(xué)生上臺當(dāng)老師，敢于和老師平等對話，敢于挑老師的錯誤，敢于提出和老師不同的見解和觀點(diǎn)。我羨慕，能做她的學(xué)生，真是幸福啊!看了那么多關(guān)于竇老師的文章，尤其是關(guān)于她和她的學(xué)生之間的故事，兩點(diǎn)最深的感受就是：自信和童心。也正是竇老師之所以成功的根源所在吧。

一：自信

記得竇桂梅老師是一個出身于農(nóng)村的孩子，但她始終堅(jiān)信“我是重要的”，沒有屈服于命運(yùn)的安排。為了能走上教育第一線，做一名“真正”的小學(xué)老師，剛剛師范畢業(yè)的她，去找校長、找教育局領(lǐng)導(dǎo)，希望能把她留在教育第一線。為了能上一次公開課，她主動請領(lǐng)導(dǎo)和老教師們來聽課，有缺點(diǎn)不氣餒，把它當(dāng)作前進(jìn)的動力，在這樣不斷的改進(jìn)中，自身的教學(xué)素養(yǎng)得到了全面的提升。對照自已，剛走上三尺講臺時(shí)，我對領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課表現(xiàn)得十分緊張，因?yàn)榭偸菍ψ约簺]有信心，腦子里老是想著“要是上不好，肯定要挨批評的”。所以，有時(shí)也想主動請領(lǐng)導(dǎo)來聽自己上課，為自己指正，但往往又缺乏這樣的勇氣?！白孕攀谷俗詮?qiáng)，適當(dāng)?shù)尿湴潦谷顺晒Α备]老師就因?yàn)閾碛谐浞值淖孕?，她的潛能和才華才得以充分的發(fā)揮，也正因?yàn)樽孕?，她才得到了“高峰體驗(yàn)”。她不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是她努力去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)，最后終于擦出成功的火花。

二：童心在閃耀

有人說，擁有一顆愛心，能使學(xué)生接近你；富有一顆童心，能使你走進(jìn)兒童的世界。雖然竇老師的年齡在不斷地增長，但她那顆童心卻始終在閃耀。正因?yàn)檫@樣，她會和學(xué)生一起玩打雪仗，讓學(xué)生把她壓得喘不過起來；正因?yàn)檫@樣，她會在凌晨5點(diǎn)多帶領(lǐng)全班孩子去廣場“游行”，也正因?yàn)檫@樣，她會冒著危險(xiǎn)不遠(yuǎn)千里地帶領(lǐng)孩子回老家摘玉米，當(dāng)然還有許多許多，我想她的孩子們肯定會由衷地說一句：外面的世界真精彩！蘇霍姆林斯基曾說過：孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來理想的追求！而竇老師自身的積極、樂觀也感染著學(xué)生，用她們的話說，她們班的學(xué)生就是與眾不同，站在人群中一眼就能認(rèn)出來，因?yàn)樗麄兌加幸环N積極的生活態(tài)度。她的學(xué)生能以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。我想，這比分?jǐn)?shù)更重要！并不是說想成為像竇老師那么有成就的名師，我只是想，讓我成為像她一樣，受學(xué)生歡迎的老師吧，那么這一切，就讓我們先從對自己充滿自信和對學(xué)生充滿愛心開始吧！讓我們共同努力。