第一篇：讓生命之花綻放問題綜合解決--評價單

三.<讓生命之花綻放>問題綜合解決---評價單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

悅納自己的生命，尊重他人的生命；懂得生命的意義不在于長短，而在于質(zhì)量和內(nèi)涵。能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的優(yōu)勢，開始勤奮學(xué)習(xí)，為精彩的人生做準(zhǔn)備。知識目標(biāo)：認(rèn)識生命的價值和意義；

【預(yù)習(xí)問題】：：

1，思考過嗎？你的出生給給哪些人帶來快樂、幸福和希望？

2，仔細(xì)閱讀書P30的案例，回答：為什么油漆匠自己少算工錢？為什么比爾要多付工錢？

完成填空：世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝模ǎ╅_始。我們在肯定、（）自己生命的同時，也應(yīng)該同樣（）和（）他人的生命。3，填寫書P31的空格并說出這個空格題給你的啟發(fā)。

4，你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎？寫出你知道的急救電話，多多益善哦----

5，書P32兩名礦工奇跡生還的故事給你怎樣的啟發(fā)？斷臂女孩楊佩給你怎樣的印象？

6，你對“提升生命價值”是如何理解的？請用富有感染力的語言描述出來。

【多元評價】：自我評價同伴評價學(xué)科長評價

我的問題

學(xué)生生成的問題

老師預(yù)設(shè)的問題：從生命的話題到和諧社會的建立，談?wù)勀愕恼J(rèn)識思路。

【問題回歸訓(xùn)練】同步練習(xí)冊

【多元評價】自我評價同伴評價學(xué)科長評價

第二篇：問題綜合解決評價單

舍伯吐中學(xué)“5531“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式工具單年級組

《》 問題綜合解決-----評價單

設(shè)計人：審核人：

班級：組名： 姓名：時間：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

問題探究：

檢測：

【四元評價】自我評價：

教的輕松 學(xué)的愉快同伴評價：學(xué)科長評價：小組長評價：-----評價單問題導(dǎo)讀

第三篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

大同市一中

初（309）班馮月旸

其實，我們每個人心中都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里長滿鮮花。

——題記

我們的人生就好像一朵開不敗的花，而其中的挫折、困苦，就好像花中的養(yǎng)料，令這朵生命之花更加艷麗、、、、、、冰心曾經(jīng)說過：“人們只在意花兒現(xiàn)時的的美麗，卻忽略了它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨”。的確，是??！如果一個人面對挫折與苦難，仍不放棄拼搏，那么，他的人生是美麗的，是成功的，是輝煌的！回首歷史，它給了我們許多這樣的例子。

漢朝的蘇武，流放至北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的漢子。如果把在北海的十幾年生活看作是一次挫折的話，那么給蘇武帶來的，必將是巨大的痛苦。但是，蘇武沒有被困難嚇倒，從容自若，淡然處之，用自己的行動抒寫了不屈的民族氣節(jié)。十幾年后，蘇武回朝，它的精神永留史冊，生命之花也至此常開不??！

王昭君出塞，為絲綢之路增添了幾串駝鈴的叮咚聲?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，應(yīng)該是她內(nèi)心的真實寫

照吧！如果把親人分離、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、出至塞外看作是一次挫折的話，那必將是撕心裂肺的痛。然而，王昭君沒有忘記她的使命，用柔弱的身軀為漢匈兩地人民撐起了幾十年的安寧生活，她的生命之花也為此常開不??！

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌?，F(xiàn)今，我們身邊也涌現(xiàn)無數(shù)這樣的例子！

張海迪，下肢高度癱瘓。面對這種天大的痛苦，張海迪沒有選擇等待奇跡的發(fā)生，而是靠自己的努力，創(chuàng)下了一個個輝煌，她在醫(yī)院治療時，曾自己自學(xué)完成了整個大學(xué)課程，并學(xué)會多種外國語言，寫了一篇篇優(yōu)美的文章，被世人敬仰。正因為張海迪面對的痛苦勇于拼搏，她的生命之花才至此常開不??！

沒有必要因葉落而悲秋也沒有必要因為一次挫折而放棄拼搏。因為一花凋零荒不了整個春天，一次困苦也荒不了整個人生！

生命因經(jīng)受磨練、打擊而更加美麗。讓我們化解痛苦，成為人生的動力，向新的目標(biāo)攀登。只有這樣，我們生命的存在，才會更加美麗，更加富有意義！

第四篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

第三中學(xué) 七(14)班 趙海霞

“生命”一個多么令人熟悉的字眼，它猶如飛火流螢一樣的美麗。記得有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！钡拇_，生命對于我們每個人只有一次，它無比頑強，又無比脆弱。

你是否曾經(jīng)注意過？在石頭縫中，會冒出一截小苗。在那小小的，窄窄的石縫里，蘊藏著一種多么頑強的生命??！竟使它可以沖破堅硬的石頭，在沒有陽光，沒有泥土，沒人養(yǎng)料的石縫中，不屈向上，茁壯成長。

一次，在乘車回鄉(xiāng)的途中。由于天下著雨,車窗像被拉上了一道雨簾。隔著雨簾，窗外的景色依稀可見,紅的、白的、黃的、紫的色彩在車窗晃動。“師傅,請停一下,我要下車。”原來有人到點了。趁機推開窗戶，我驚呆了：千萬朵小花在風(fēng)雨中越發(fā)清新，傲然挺立。我驚奇地想：花不是應(yīng)該在陽光下盛開嗎，怎么在凄風(fēng)苦雨中拔地而起呢？原來小小野花也竟然如此強悍，如此剛毅。極目遠(yuǎn)望，地上的草更青了，遠(yuǎn)山的樹也更蔥郁了。我明白了，大自然之所以這么美麗，原來是他們有著旺盛的生命力。他們無畏風(fēng)雨，無畏嚴(yán)寒，百折不撓，對抗著自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨。

曾記否？2003年的春天，一場突如其來的傳染病向人類襲來，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕，生命與疾病的抗?fàn)庨_始了，在那充滿危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣天使，用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、李曉紅、丁秀蘭、王晶??這些名字的后面，都有著一個個美麗而感人的故事。

雷鋒同志說得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)的宗旨是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！比说纳倘恢挥幸淮?，是花絮般短暫，但為了更多的生命，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。珍愛生命，讓生命清泉，永流不息。讓生命的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季長青，讓我們共同攜起雙手，為生命棲息之所營造一片晴朗的天空！

（指導(dǎo)老師：王徐）

第五篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

曾看過這樣一個故事：

瑪麗打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正惡狠狠地看著自己，瑪麗靈機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我要一把??”邊說邊請男人進(jìn)屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你很高興，你要咖啡還是可樂??”

本來臉帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

看完這個故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。而女主角瑪麗用愛挽救了兩條生命，而她的生命也因此而美麗起來。

前陣子，四川發(fā)生了8.0級大地震，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。

還記得那一幕：搶救到最關(guān)鍵的時刻，教學(xué)樓發(fā)生了強烈震動，隨時可能再次倒塌，再進(jìn)去救人無疑是等于去送死。而這時，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。這時，倒塌發(fā)生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個！求求你們再讓我們?nèi)ゾ纫粋€！我們還能救一個！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。

過去，我常想，這個世界似乎與我沒多大關(guān)系，或者說，我不可能給這個大地添上什么光彩，小人物一個，還幻想什么花樣？可是，現(xiàn)在我明白了，世界之所以充滿生命之花的芳香，是因為愛，愛之所以無處不在，是因為每個人都可以獻(xiàn)出一份愛，每個人都對這個世界的現(xiàn)在和未來負(fù)有責(zé)任。人人都需要愛，人人又都可以獻(xiàn)出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。

后記：做不了星星，那么先做盞明燈，做不了偉人，那么先做個有愛心的人，讓生命之花綻放，讓生命之花的芳香滿人間。