第一篇：用心品味生活

用心品味生活

生活就像一杯白開(kāi)水，清淡淡，無(wú)色無(wú)味。

可是細(xì)細(xì)品起來(lái)，卻如一杯酒，辛辣、芳香又濃厚，似一支歌，悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)你干渴難耐之時(shí)，若能暢飲一杯清涼的白開(kāi)水，便頓覺(jué)這白開(kāi)水也能有清爽快意的甘甜。當(dāng)你失意潦倒之時(shí)，你渴望在白開(kāi)水中泡幾片綠茶，讓茶來(lái)沁潤(rùn)你郁積焦苦的身心，然后下沉，把心中的每一個(gè)孔隙中蘊(yùn)藏的甘與苦全都釋放出來(lái)，彌漫整杯茶水，你不禁端起茶杯，細(xì)細(xì)品味一番。當(dāng)茶濃濃的香與澀都漸趨淡而無(wú)味之時(shí)，你尋不到那種隱秘而微妙的使舌頭麻木而苦燥的感覺(jué)，于是，豁然懂了，原來(lái)平平淡淡的白開(kāi)水才最有味。欣賞風(fēng)景，不是要登上頂峰，然后才氣喘吁吁第俯瞰群山，你可以且走且賞，留戀于沿途風(fēng)景，而把山頂當(dāng)做歇腳的地方。品味生活也是這樣的，不是一定要等功成名就之時(shí)，才開(kāi)始感受生活的美好。其實(shí)，你可以從生活的一點(diǎn)一滴中品味生活的美好，正如羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！焙芏鄷r(shí)候，生活會(huì)平常的出奇，可正是這種平常的生活才創(chuàng)造出不平常的事。正像腐朽的土壤中可以長(zhǎng)出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營(yíng)養(yǎng)。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)平常的生活時(shí)，我們才能成熟、收獲。而那些生活中的一點(diǎn)一滴，都將成為生

命中的無(wú)價(jià)之寶，值得我們?cè)谟洃浬钐幱肋h(yuǎn)收藏。

蟬蛻變的過(guò)程是孤獨(dú)寂寞的，可是這奮斗的歷程中承載著它的不懈努力卻是令人嘆服的；夜來(lái)香選擇了在夜間開(kāi)放，盡管我們無(wú)緣目睹他嬌艷綻放的姿容，可我們卻是枕著芳香如夢(mèng)的，這一足夠?！独先伺c海》中的桑地亞哥寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心，而有著永遠(yuǎn)不敗的精神力量?！耙粋€(gè)人不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，就可以打敗他?！奔词乖谌松慕嵌穲?chǎng)上失敗了，面對(duì)著不可逆轉(zhuǎn)的厄運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是條“硬漢子”，而不是別人保護(hù)的可憐蟲(chóng)。沒(méi)有勝利的結(jié)果，卻有一個(gè)精彩的搏斗過(guò)程，桑地亞哥依然是一個(gè)勝利的失敗者。

人的一生，從自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的淚水里結(jié)束。這其間的歷程，該不是用一兩句話就能簡(jiǎn)單地“蓋棺定論”，得了吧？好與壞，苦與樂(lè)，這些摻雜著微妙情感的歷程不會(huì)只產(chǎn)生于結(jié)果之中，真正可貴和值得懷念的。

活在當(dāng)下，品味生活，知足于過(guò)程者方能常樂(lè)之。

第二篇：用心品味 學(xué)以致用

用心品味

學(xué)以致用

今年9月18日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的“村小教師訪名校培訓(xùn)班”研修學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期教師應(yīng)有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式，深深體會(huì)到作為一名教師必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道交流和分享?，F(xiàn)談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)：我先談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專(zhuān)題報(bào)告、專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了很多教育專(zhuān)家的精彩講座，桑國(guó)元教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng)造能力的前提”觀點(diǎn)明確，為我們校長(zhǎng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒，今后學(xué)校的工作會(huì)更好開(kāi)展。姚記海教授的講座對(duì)基礎(chǔ)教育的理解理性、透徹，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì)，對(duì)我們今后的教改起了很大的推動(dòng)作用。深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開(kāi)展，抓出質(zhì)量。姚計(jì)海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾，消除人與人之間的隔閡，拉近人與人之間的距離。讓我們時(shí)刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解、傾聽(tīng)、表達(dá)。從觀看學(xué)校人大附中的圖片入手，層層深入，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，使我們懂得了學(xué)校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動(dòng)力。而且從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)師生的合法權(quán)益。陸士楨教授的講座對(duì)當(dāng)代青少年道德取向講得較為透徹，觀點(diǎn)也切合實(shí)際，所舉案例說(shuō)服力強(qiáng)，對(duì)我們今后的德育工作有一定的指導(dǎo)作用。名師趙謙祥語(yǔ)言幽默、詼諧，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們受益匪淺，更堅(jiān)定當(dāng)教師應(yīng)任人唯賢，任用有才華、敬業(yè)的人才的信念。講座精彩紛呈，觀點(diǎn)清晰，向我們闡述了當(dāng)代社會(huì)生存焦慮的原因，以及人生幸福的內(nèi)涵，報(bào)告生動(dòng)有趣，耐人尋味，教育我們?nèi)绾稳タ朔娼箲]，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師杜霞講座生動(dòng)有趣，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實(shí)際，她語(yǔ)言詼諧、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。聽(tīng)了教授的精彩報(bào)告，我們都明確了崗位職責(zé)，懂得了當(dāng)代校長(zhǎng)的歷史使命是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)，為學(xué)校的特色建設(shè)做出努力，我們會(huì)朝這一方向努力！使我們?cè)谏羁趟伎歼@么一個(gè)問(wèn)題：我們的教育到底培養(yǎng)什么人？任重而道遠(yuǎn)，今后的教改之路還很長(zhǎng)，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新的精神。萬(wàn)平教授的講座精彩、生動(dòng)，觀點(diǎn)明確，使我們深受啟發(fā)，明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，引領(lǐng)老師去完成，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。同時(shí)也領(lǐng)悟到她用愛(ài)、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，跟我們闡述了人格素質(zhì)中真、美、善、愛(ài)的價(jià)值觀，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內(nèi)涵。這些教授的講座生動(dòng)精彩，言辭犀利，所舉案例切合實(shí)際，向我們闡述了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的重要，更需要我們今后的工作中關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

本次學(xué)習(xí)，也使得我們有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。我們還實(shí)地參觀了北京的兩所名校，一所是北京市朝陽(yáng)附小小學(xué)，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導(dǎo)思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色。我們深深地被卓立校長(zhǎng)那種治學(xué)有方、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市第一師范附小，他校校長(zhǎng)生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色以及學(xué)校的管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，游泳館等，更加讓我們體會(huì)到學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作提供了一個(gè)很好的借鑒。兩所名校，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中，如果把任何一位專(zhuān)家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)持下來(lái)，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。我再談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

一、理解更深刻。通過(guò)精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，而奮力前行。

二、心底更踏實(shí)。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

三、找到了差距。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與北京等發(fā)達(dá)地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識(shí)的粗放隨意。作為我們教育落后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學(xué)行為，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學(xué)評(píng)估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的快速發(fā)展。以此我有幾點(diǎn)思考：

1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從名校教師的身上，我們感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為教師必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待學(xué)生，做學(xué)生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。

2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。反思自己的教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，因校制宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智力成果。二要善于思考。思考的過(guò)程是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過(guò)程，也是管理思路的明晰過(guò)程。思考是一種心靈的自我對(duì)話，久而久之，必然會(huì)碰撞出思想的火花。

3、打造書(shū)香校園，這是功德無(wú)量的舉措，更是受益終生的習(xí)慣。我們的現(xiàn)實(shí)情況是：學(xué)校往往鑒于人員編制的緊張----沒(méi)有專(zhuān)職，教師工作繁重------沒(méi)有

時(shí)間，學(xué)生讀書(shū)借閱成了麻煩，一批優(yōu)質(zhì)教育資源成了學(xué)校迎接裝點(diǎn)門(mén)面的擺設(shè)。捫心自問(wèn)：我們組織師生讀書(shū)了嗎？怎樣組織？需要引領(lǐng)，需要激勵(lì)，需要促進(jìn)師生共同閱讀，提供師生隨處有書(shū)取，隨時(shí)有書(shū)看的便利條件，擴(kuò)大學(xué)生視野培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣，也促進(jìn)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這是今后一個(gè)實(shí)踐的課題。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第三篇：用心品味的一句話

用心品味的一句話！

不 是 因 為 有 些 事 情 難 以 做 到，我 們 才 失 去 了 斗 志，而 是 因 為 我 們 失 去 了 斗 志，那 些 事 情 才 難 以 做 到。

博鴻地產(chǎn)

2010年3月17日

第四篇：精彩的句子,用心品味

茶，不過(guò)兩種姿態(tài)：浮、沉；茶人，不過(guò)兩種姿勢(shì)：拿起、放下。浮沉?xí)r才能氤氳出茶葉清香；舉放間方能凸顯出茶人風(fēng)姿；懂得浮沉與舉放的時(shí)機(jī)則成就茶藝。茶若人生，沉?xí)r坦然，浮時(shí)淡然，拿得起放得下。待這茶盡具凈之后，自有人會(huì)記得你是如何的真香滿溢。

At least even for a little while, I was the reason behind your smile.至少曾經(jīng)有那么短短的一段時(shí)間，我是你微笑的原因。

人生中不可挽回的事太多。既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過(guò)巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。—— 周?chē)?guó)平《各自的朝圣路》

我不是一個(gè)小女孩了，不會(huì)再相信突然有一天出現(xiàn)一個(gè)白馬王子，帶給我一輩子的幸福，但我堅(jiān)信，兩個(gè)平凡的人，偶然遇到，慢慢離不開(kāi)彼此，無(wú)論發(fā)生什么，兩個(gè)人都一起面對(duì)。—— 《杜拉拉升職記》

每個(gè)人的一生，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的人和事，好的壞的，溫暖的回憶，漸長(zhǎng)的傷痕，都無(wú)法拒絕，只有接受。但就在這些人和事中，人逐漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。時(shí)間能讓傷口痊愈，雖然總會(huì)留下或深或淺的痕跡。或許人生本來(lái)就應(yīng)是酸甜苦辣嘗遍，才能讓人有活著的快感?！鎯x 《格子間女人》新版

品味的意思，就是懂得選擇。有品味的人，身邊好的東西，會(huì)愈來(lái)愈多。我們每天接觸新事物，除了要有開(kāi)放心態(tài)，也得有選擇的智慧，知道什么有益，什么會(huì)變成毒害。選擇力的鍛煉，會(huì)逐漸變成一種習(xí)慣，甚至直覺(jué)，自動(dòng)靠近真善美。有些人只有美的品味，卻不知善良的力量，距離真實(shí)就會(huì)遠(yuǎn)，也是很大扭曲。

I’m grateful for the dark night coming, No matter how failed I am today;a new day remains to wait for my exertion.感謝黑夜的來(lái)臨，我知道今天不論有多失敗，全新的明天仍然等待我來(lái)證明自己

哭泣，無(wú)非只想要讓眼睛更清明，也讓陰翳的心能夠照見(jiàn)陽(yáng)光，并借由陽(yáng)光正視真實(shí)的人生，告訴自己，過(guò)去總會(huì)過(guò)去，再怎樣美好的記憶都只是生命過(guò)程的一段幻影，人唯有在拿心照見(jiàn)陽(yáng)光之后，才不會(huì)害怕黑夜來(lái)臨?！?陳銘磻《和父親去旅行》

人生沒(méi)有閑，閑是臨陣脫逃。──顧隨

每一次，我們總是得在最窄迫的時(shí)間縫隙中，和最不合適的心緒之下做出生命中也許最難回頭的抉擇，總是在最沒(méi)知覺(jué)中做成多年之后才知道何其致命的決定?！?唐諾《盡頭》

曾經(jīng)在某一個(gè)瞬間，我們以為自己長(zhǎng)大了，有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望還有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，以及某種必須的犧牲?！谏畹拿媲拔覀冞€都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大還不懂得愛(ài)和被愛(ài)。丨

也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越重，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在?！渡荒艹惺苤p》

Sometimes you have to let go to see if there was anything worth holding on to.——有時(shí)候，順其自然，你才會(huì)知道那些事是否值得擁有

孤獨(dú)源于愛(ài)，無(wú)愛(ài)的人不會(huì)孤獨(dú)。也許孤獨(dú)是愛(ài)的最意味深長(zhǎng)的贈(zèng)品，受此贈(zèng)禮的人從此學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的靈魂和深藏于它們之中的深邃的愛(ài)，從而為自己建立了一個(gè)珍貴的精神世界?！?周?chē)?guó)平

虛榮是一只妖，迷惑了多少人，滿足了多少人，生出了多少事，平添了多少煩惱，沒(méi)人說(shuō)得清楚，也沒(méi)人擺脫得了。尤其是不愁吃不愁穿、更注重精神享受的年代，虛榮這只妖，只會(huì)蠱惑得人越來(lái)越心浮氣躁，越來(lái)越迷失自我。——《苦樂(lè)留痕》

第五篇：品味生活(作文)專(zhuān)題

品味生活

生活可以是豐富多彩的，生活可以是無(wú)限有趣的，生活也可以是悲傷凄涼的，生活也可是百般無(wú)聊乏味的，但是無(wú)論你的生活是什么樣子的，無(wú)論是充實(shí)、有趣，還是無(wú)聊乏味，關(guān)鍵的是如何面對(duì)它。其實(shí)生活是酸、甜、苦、辣這四種調(diào)味瓶組成的。

生活是酸的，每天在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，但總是做題碰壁，從這個(gè)角度想一想，從另一個(gè)角度想一想，但是總是想不出正確答案。問(wèn)過(guò)老請(qǐng)，老師說(shuō)我需要多做題，要理解概念，于是我在每天下課時(shí)就多看書(shū)，去理解概念，但這一個(gè)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)看一道題目，做了一半又不知道該怎么做了，心里面不是一般的難過(guò)，而是酸酸的，為什么自己付出了，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)呢？

生活是甜的，每天像一個(gè)蝸牛一樣，背著一個(gè)沉重的書(shū)包，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，來(lái)回奔波，但是一回到家中，吃飯時(shí)，吃的是爸爸親手為我打造的營(yíng)養(yǎng)菜。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽又為我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶。早上時(shí)，媽媽又為我做可口的早餐，中午時(shí)，爸爸又為我削一個(gè)蘋(píng)果，晚上睡覺(jué)時(shí)，又對(duì)我說(shuō)：“晚安！祝你睡個(gè)好覺(jué)！”真的是好幸福??！有爸爸媽媽如此的關(guān)心，真的是很開(kāi)心。我的心里充滿了溫暖，心里甜滋滋的。我要好好的去珍惜這一切。

生活是苦的，一個(gè)星期七天，除了五天上學(xué)，就還有兩天在家休息，雖然是休息，但是我卻沒(méi)有一點(diǎn)輕松。因?yàn)槲页藢W(xué)習(xí)，還要去練習(xí)羽毛球，這一個(gè)動(dòng)作要這樣做的，那一個(gè)動(dòng)作要那樣做的，揮拍要用小臂的力量，這樣揮的才有力，在接球跑的時(shí)候腿要彎一點(diǎn)，這樣才不容易跌倒，重心要在下面。有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做好，老師就要懲罰，不是打，不是罵，而是叫我跨宮步，跨三十個(gè)宮步，一步，兩步，三步，這樣跨著走，跨的時(shí)候還要跨下去，在一旁看我的其它教練也說(shuō)我的老師太嚴(yán)格了?？缤耆畟€(gè)宮步后，我的雙腿都在發(fā)抖。真的好苦呀！

生活是辣的，在課堂上地理課，老師要我提問(wèn)題，我明明知道答案，可是我一站起來(lái)，腦子就一片空白了，好不容易說(shuō)出來(lái)了，老師卻說(shuō)我還有一小點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。但我真的想不出來(lái)了。我的臉慢慢變紅了，好像吃了辣椒一樣。心里七上八下、火辣辣的，很不是滋味。其實(shí)，這就是生活，有酸、有甜、有苦、有辣，也正是有了這些不同的滋味在生活里面，我們的生活才變的無(wú)限有趣、多姿多彩。相反，如果生活只有甜的滋味，那么這種生活將來(lái)一定是無(wú)聊乏味。俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。所以我們一定要好好的品味生活！