第一篇：生命至高無(wú)上__教育以生為本(學(xué)校生命教育總結(jié))2011.14

生命至高無(wú)上教育以生為本

——崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)生命教育特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曉萍

2005年6月，上海頒布了順應(yīng)時(shí)代要求和教育呼喚的民族精神和生命教育指導(dǎo)綱要。我校被縣教育局確定為民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校，從此拉開(kāi)了以“文化認(rèn)同”為主線的學(xué)校文化、家鄉(xiāng)文化、祖國(guó)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)、探究、傳承活動(dòng)的序幕。6年多時(shí)間里，我們?cè)谧V寫(xiě)民族精神教育華彩樂(lè)章的同時(shí)，始終牢記“生命至高無(wú)上”的宗旨，始終堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本，一切以尊重學(xué)生生命、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，呵護(hù)學(xué)生健康、燦爛學(xué)生人生為目標(biāo)，奏響了生命教育的美妙旋律！學(xué)校成立生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在多次學(xué)習(xí)、研討生命教育指導(dǎo)綱要的基礎(chǔ)上，在整合理念的指導(dǎo)下，經(jīng)集體討論確定了學(xué)校生命教育的總體思路，即“學(xué)科落實(shí)重實(shí)效、多彩活動(dòng)顯魅力、精細(xì)管理筑屏障”。

一、學(xué)科落實(shí)提升生命教育實(shí)效

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校向未成年人進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和思想品德教育的主渠道。在小學(xué)的音體美課程、品德與社會(huì)、自然、健康教育、法制教育等課程中均蘊(yùn)涵著豐富的生命教育資源。我校嚴(yán)格按照上海市課程計(jì)劃要求，堅(jiān)持開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)功課，每個(gè)學(xué)科均有專職教師任教。教導(dǎo)處同時(shí)加大了對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度，在課堂教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課表上增加了學(xué)科落實(shí)生命教育的項(xiàng)目。學(xué)校要求教師努力挖掘顯性和隱性的生命教育內(nèi)容、按學(xué)科教學(xué)規(guī)律，分層次，分階段，適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。語(yǔ)文學(xué)科蘊(yùn)涵著更為豐富的生命教育內(nèi)容，我校的語(yǔ)文教師大都兼任班主任，他們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從班主任的教育職責(zé)上，有意無(wú)意地對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，敬畏生命，欣賞生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。同時(shí)充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開(kāi)展生命教育活動(dòng)。尤其是學(xué)校分管德育的楊老師，自從2003年投入心理健康教育領(lǐng)域以來(lái)，雖半途出家，卻情有獨(dú)鐘，始終兼任心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。她依托心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，形象生動(dòng)地為學(xué)生詳細(xì)講解生命的起源，讓學(xué)生懂得每個(gè)人生命的降臨都屬偶然。再用大量的事實(shí)數(shù)據(jù)告訴學(xué)生天災(zāi)人禍每天奪取多少人無(wú)辜的生命，從而使學(xué)生真切地感受到：人的生命雖然像詩(shī)歌一樣美妙、像鮮花一樣絢麗，然而她卻是那樣的脆弱，那樣的嬌柔??通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，學(xué)生們?cè)诟袊@自己幸運(yùn)地成為獨(dú)一無(wú)二降生到這個(gè)美麗世界的同時(shí)，由衷地感覺(jué)到活著是多么的美好。由此，在日常生活中，更加懂得如何提高安全意識(shí) 1

和技能，提升生命意義和質(zhì)量。學(xué)校確立學(xué)科落實(shí)生命教育的思路，最大限度地確保了學(xué)科德育的效能與質(zhì)量，以此提高生命教育在學(xué)科主渠道中的地位。

二、多彩活動(dòng)彰顯生命教育魅力

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)《上海市中小學(xué)學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)提高學(xué)生安全防范意識(shí)和技能，自覺(jué)做到珍惜自己的生命、珍重他人的生命，學(xué)校精心設(shè)計(jì)、周密部署，全方位地開(kāi)展生命教育系列活動(dòng)。

1、講座演練，提升技能。學(xué)校在二號(hào)樓底樓櫥窗里開(kāi)辟健康之窗，定期更換飲食飲水安全、各種流行病的預(yù)防和控制等常識(shí)，間周四的午會(huì)課由衛(wèi)生室老師為全體學(xué)生講解各種健康知識(shí)。學(xué)校德育室每月為學(xué)生安排不同主題的心理健康教育講座以及各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技巧和機(jī)靈智慧，同時(shí)，針對(duì)秋天氣候干燥，容易引發(fā)火災(zāi)事故的季節(jié)特點(diǎn)，每學(xué)期，學(xué)校都要邀請(qǐng)上海消防七支隊(duì)里的金學(xué)華警官，為全體師生作消防安全知識(shí)講座。金警官?gòu)亩嗥鹛卮?、重大火?zāi)事故講起，告訴師生防范于未然的重要。并對(duì)面對(duì)火災(zāi)，如何正確報(bào)警、如何使用滅火器具、如何進(jìn)行逃生自救等知識(shí)和技能一一作講解和指導(dǎo)，為全體師生敲響消防安全的警鐘。學(xué)校也定期組織安全防控、火場(chǎng)逃生消防演練活動(dòng)，使學(xué)生在反復(fù)的認(rèn)知教育和實(shí)踐模擬演練活動(dòng)中逐步提高強(qiáng)身、健身、自護(hù)、自救的意識(shí)與技能。

2、班會(huì)視頻，警鐘長(zhǎng)鳴。利用周會(huì)課時(shí)間，通過(guò)校園網(wǎng)系統(tǒng)，為學(xué)生播放公安局交通隊(duì)下發(fā)的交通安全宣傳片。通過(guò)一件件、一樁樁慘不忍睹的血淋淋的交通事故，讓學(xué)生知道遵守交通法規(guī)的重要性。同時(shí)，為一年級(jí)學(xué)生發(fā)放印有交通安全知識(shí)和圖片的墊板，要求班主任利用午會(huì)課時(shí)間解讀并教育。每學(xué)年，學(xué)校都要求各班圍繞“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)生命”為主題組織班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校行政人員對(duì)于各班活動(dòng)教案進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。各班主任精心安排班會(huì)活動(dòng)，尋找主題親近學(xué)生，學(xué)生有話可說(shuō)，都能參與積極，取良好的教育效果。

3、悉心關(guān)愛(ài)，溫暖心靈。學(xué)校十分重視、關(guān)愛(ài)校園里的弱勢(shì)群體，為困難學(xué)生建立檔案卡，并按不同的困難情況進(jìn)行分類。在此基礎(chǔ)上積極開(kāi)展各種幫困活動(dòng)。針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)展“讓我們一起來(lái)拉他一把”活動(dòng)，幫助他們重拾信心，養(yǎng)成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣；對(duì)有不良行為的學(xué)生，開(kāi)展“他進(jìn)步我光榮”活動(dòng)，關(guān)注、鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)執(zhí)行好“兩免一補(bǔ)”政策，通過(guò)減免部分書(shū)報(bào)費(fèi)、免費(fèi)贈(zèng)送校服和學(xué)習(xí)用品，組織特困生免費(fèi)參加夏令營(yíng)，開(kāi)展“他有難我來(lái)幫”等活動(dòng)，幫助他們走出貧困的窘境。黨支部還組織黨員——學(xué)困、特困一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，溫暖孩子稚嫩的心靈。

學(xué)校還聯(lián)合陽(yáng)光社區(qū)青少年事務(wù)中心守護(hù)星項(xiàng)目之守護(hù)星工作坊的工作人員每月定期開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)。如三八節(jié)“絲網(wǎng)寄親情”主題活動(dòng)、四月的“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德”的主題活動(dòng)；五月的“愛(ài)動(dòng)漫，學(xué)日語(yǔ)”活動(dòng)；六月的“把握時(shí)間，把握將來(lái)”主題活動(dòng)??

4、心理輔導(dǎo)，滋潤(rùn)心田。心理健康教育是學(xué)校落實(shí)生命教育的主要抓手。學(xué)校除了開(kāi)設(shè)好心理教育課程外，還積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。開(kāi)辟心理咨詢室，開(kāi)通心理咨詢熱線，建立心理咨詢檔案，熱情、負(fù)責(zé)地接待需要提供心理幫助的學(xué)生，盡可能地幫助他們解決心理問(wèn)題，早日走出心理誤區(qū)，從而陽(yáng)光、健康、愉快地成長(zhǎng)。

5、體驗(yàn)感悟、珍愛(ài)生命。結(jié)合三八節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“護(hù)蛋感恩、回饋母親”系列活動(dòng)。人們常說(shuō)“自己降臨人世的那一刻，正是母親最痛苦的那一刻”。為了那來(lái)之不易的生命，為了體驗(yàn)?zāi)赣H孕育生命的那份艱辛與疼痛，學(xué)校借助慶祝三八國(guó)際婦女節(jié)這一契機(jī)，組織系列感恩活動(dòng)。如要求每個(gè)學(xué)生口袋里裝一個(gè)生雞蛋，24小時(shí)不離身，要想盡一切辦法精心護(hù)理好雞蛋，力爭(zhēng)24小時(shí)雞蛋完好無(wú)損。因?yàn)榛顒?dòng)中的雞蛋就相當(dāng)于母親十月懷胎孕育的小生命。學(xué)生從24小時(shí)護(hù)蛋的辛勞中感悟母親十月懷胎的那份不易。又如，讓學(xué)生連續(xù)三天將沉甸甸的書(shū)包掛在胸前上下學(xué)，在家里還掛著書(shū)包做一些力所能及的家務(wù)活，以此體驗(yàn)?zāi)赣H孕育生命時(shí)大腹便便的艱辛程度。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生投入給媽媽寫(xiě)封感謝信、為媽媽洗一次腳、替媽媽沏一杯熱騰騰的茶、向媽媽承諾改掉一個(gè)陋習(xí)等感恩行動(dòng)之中。學(xué)校通過(guò)此類體驗(yàn)、感恩活動(dòng)，促使學(xué)生尊重他人生命，珍愛(ài)自己生命。

6、課外閱讀，豐厚生命。學(xué)校充分利用課外閱讀資源，豐厚學(xué)生生命。結(jié)合書(shū)香工程，學(xué)校發(fā)出“兩代人同讀書(shū)、共發(fā)展”倡議。積極推薦學(xué)生到圖書(shū)館借閱臺(tái)灣作家張曉嵐的《敬畏生命》，結(jié)合語(yǔ)文教材中的課文《海倫.凱勒》，推薦他們閱讀美國(guó)殘疾作家海倫.凱勒的《假如給我三天光明》以及我國(guó)殘疾作家史鐵生的《我與地壇》，讓學(xué)生了解他們的苦難人生、感悟他們面對(duì)苦難堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)毅力。閱覽課教師組織學(xué)生閱讀《黃鸝》、《藏羚羊的跪拜》等文章并及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論和交流，強(qiáng)調(diào)生命對(duì)每個(gè)人都只有一次，珍愛(ài)生命是人的天職。使學(xué)生懂得：尊重別人的思想，尊重別人的主張，理解別人的情感，寬容地對(duì)待每一個(gè)人，就是尊重別人的生命！所以，同學(xué)們?cè)谄匠５纳罱煌?，不?yīng)該隨意侮辱、看不起甚至傷害別人，而應(yīng)該善待自己，尊重別人。因?yàn)樯际钦滟F的、平等的。通過(guò)閱讀活動(dòng)，既擴(kuò)大了閱讀量，提高了閱讀理解、說(shuō)話能力，又教育了學(xué)生相互尊重、寬容待人，開(kāi)闊了胸襟。學(xué)生的文學(xué)根基和個(gè)人修養(yǎng)也得到了很大的提高。

7、專題教育，覆蓋全面。學(xué)校注重各項(xiàng)專題教育，抓住節(jié)日、紀(jì)念日、重特大新聞事件，采用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上寄語(yǔ)、辯論演講等多種形式，圍繞安全教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防愛(ài)滋病教育、國(guó)防教育、法制教育等專題，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。針對(duì)校園小、學(xué)生多的現(xiàn)狀，學(xué)校還加強(qiáng)學(xué)生飲食、飲水、個(gè)人衛(wèi)生等教育，促使學(xué)生積極進(jìn)取，朝氣蓬勃。

三、精細(xì)管理構(gòu)筑生命安全屏障

1、思想重視，措施落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都要分頭召開(kāi)行政人員、全體教師、導(dǎo)護(hù)教師、班主任、門(mén)衛(wèi)（校園）保安、食堂工作人員會(huì)議。邀請(qǐng)安全專家來(lái)校巡查校園安全隱患，為全體教師作校園安全知識(shí)講座，提升全體教師的安全意識(shí)和技能。同時(shí)，定期對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師中的不和諧行為、思想上的不安定因素進(jìn)行排查，掌握信息和資料，確保世博期間以及后世博期間的學(xué)校安全、學(xué)生安全。使全體教職員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求。

2、日常巡查，消除隱患。學(xué)校加強(qiáng)校園設(shè)施和活動(dòng)器具的檢測(cè)和維修，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校經(jīng)常對(duì)校園設(shè)施和活動(dòng)器具進(jìn)行檢測(cè)和維修。墻壁上的一塊裝飾畫(huà)松動(dòng)了，立馬取下后重新安裝，以免砸傷學(xué)生；活動(dòng)器具上一顆螺帽掉了，立即緊固，以防學(xué)生活動(dòng)時(shí)受傷；哪一塊玻璃碎了，迅速清理并重新安裝好，絕不誤傷學(xué)生。

3、加強(qiáng)管理，規(guī)范流程。對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)和校外活動(dòng)安全教育，我們鍥而不舍，持之以恒。我們始終要求學(xué)生課間、課后開(kāi)展正常的活動(dòng)，不進(jìn)行帶有危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校每天都有二十多名導(dǎo)護(hù)教師和志愿者，佩戴著鮮艷的導(dǎo)護(hù)標(biāo)志在課間加強(qiáng)巡視，確保學(xué)生的課間活動(dòng)能有序、正常地開(kāi)展，不出現(xiàn)傷害事故。學(xué)校對(duì)組織學(xué)生外出開(kāi)展的重大活動(dòng)進(jìn)行申報(bào)，同時(shí)加強(qiáng)教育力度，提高師生的認(rèn)識(shí)，組織有序，管理到位，保證每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，盡最大可能不出安全事故。

4、自我管理，同伴互助。學(xué)校重視學(xué)生的自我管理和自我教育，每學(xué)期針對(duì)實(shí)際重新修訂紅領(lǐng)巾值日崗制度，四、五年級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任校園小衛(wèi)士。課間、午間放棄休息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)指定崗位，提醒、督促小伙伴們時(shí)刻牢記安全宗旨，文明有序開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，不逞能、不魯莽、不玩帶有危險(xiǎn)的游戲，及時(shí)阻止各種危險(xiǎn)因素，消除各種安全隱患。

5、家校攜手，合力呵護(hù)。學(xué)校通過(guò)定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、不定期組織“家校活動(dòng)日”、發(fā)放家長(zhǎng)信、寒暑假教師進(jìn)行家庭普訪等形式，與家長(zhǎng)交流學(xué)校和學(xué)生的相關(guān)信息，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的生命教育，重視孩子的校內(nèi)外活動(dòng)安全，家校一體，主動(dòng)、積極地為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

6、嚴(yán)把校門(mén)，杜絕可疑。學(xué)校實(shí)行送飯家長(zhǎng)憑證進(jìn)出校門(mén)，其余人員一律不得進(jìn)校門(mén)制度。特殊情況非進(jìn)校門(mén)不可的，憑有效證件在門(mén)衛(wèi)登記后，手持訪客單及訪客證進(jìn)校園。離開(kāi)校園時(shí)須交還訪客單和訪客證。學(xué)生中途離校必須持有班主任開(kāi)具的離校單或有家長(zhǎng)到校接，方可離校。堅(jiān)決杜絕閑雜人員進(jìn)入校園。

7、控?zé)熁顒?dòng)，保障健康。學(xué)校還切實(shí)開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)，制訂了控?zé)熤贫?、?jiǎng)罰方案，發(fā)放了“請(qǐng)遠(yuǎn)離香煙”的控?zé)煶h書(shū)（全體教工和家長(zhǎng)），簽定了禁煙協(xié)議書(shū)（全體男教工），學(xué)校因此也被市教委、市衛(wèi)生局評(píng)為“無(wú)煙學(xué)?！薄W(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)和發(fā)展，兩綱教育應(yīng)成為學(xué)校永恒的旋律。生命教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)，我們將深入持久全方位開(kāi)展生命教育系列活動(dòng)，努力讓新一代少年兒童從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，珍愛(ài)生命，和諧發(fā)展。

崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011.9

第二篇：以生為本,生命至上

以生為本，生命至上

“兒童是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁?！被ǘ涞臓N爛需要滋養(yǎng)，花兒鮮艷的生命需要呵護(hù)。素質(zhì)教育以人為本，“生”是人的權(quán)利，像花一樣孕育、含苞、綻放、結(jié)果同樣是生命的意義，好好的生活著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、愉悅地成長(zhǎng)乃“學(xué)生”“學(xué)著生活”的完美演繹。學(xué)校教育，以生為本，生命至上，當(dāng)全力以赴。

“生”指學(xué)生，就是我們每位教師的教育對(duì)象；“本”在哲學(xué)上可以有兩種理解，一種是世界的“本原”，一種是事物的“根本”。以生為本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，回答在我們的教育教學(xué)中，什么最重要、什么最根本、什么最值得我們關(guān)注，即在我們的教育教學(xué)中，學(xué)生更重要、更根本。不能本末倒置，不能舍本求末。

“以生為本”，就是把學(xué)生作為學(xué)校教育教學(xué)的根本。將學(xué)生作為能動(dòng)的、自主的、獨(dú)立的個(gè)體，以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目的，從學(xué)生的立場(chǎng)和角度出發(fā)，把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位，在教育教學(xué)中，通過(guò)知識(shí)的講解傳授、文化傳承、思想交流、情感溝通，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在需求，培育他們的主體意識(shí)、自主能力、創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。

“救了一個(gè)人，你就救了一個(gè)世界?！笔ソ?jīng)上卷。這世界所有的價(jià)值都要在個(gè)人的意識(shí)里才能打上，失去一個(gè)生命就如同失去了一個(gè)世界。這就很好的詮釋了生命至上。做一一名教師，我們要負(fù)責(zé)的是不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是把學(xué)生安全放在首位。

就在今年2月，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事故造成四死七傷，再敲校園警鐘，究其原因是因?yàn)橹蛋嗬蠋熚窗磿r(shí)開(kāi)宿舍樓門(mén)。這樣鮮活的花朵還沒(méi)感受完賦予他的一切就摧殘了，不僅讓所有的有良知的人為之惋惜。在我們認(rèn)為，遲到可能是小事，但造成意料確是讓人痛不當(dāng)初的。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。只有把一切可能發(fā)生的隱患都加以足夠的重視，才能防微杜漸。

而我校也是踐行于此，有很好的安全保障制度。老師和學(xué)生都做認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天執(zhí)勤的教師和帶班領(lǐng)導(dǎo)站在自己的哦你工作崗位上，負(fù)責(zé)學(xué)生上下課以及上學(xué)和放學(xué)安全。每天有專門(mén)的記載本，記載每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。不僅如此，每到放假前都會(huì)有專門(mén)的安全教育課，再次引起學(xué)生和家長(zhǎng)的注意。學(xué)校專門(mén)成立了安全檢查小組，每天進(jìn)行全面的安全隱患檢查。安全工作深入到全校師生的心中。

生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命需要用真心呵護(hù)，生命需要盡全力走好每一步！讓我們每一個(gè)人都珍愛(ài)每一位學(xué)生的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加鮮艷，更加美麗！讓我們共同努力，共同創(chuàng)建和諧的校園。

第三篇：以學(xué)生為本教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 精選

貫徹黨的群眾路線，既是推動(dòng)高校改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要，也是辦好人民滿意大學(xué)的迫切需要。堅(jiān)持“以人為本”，做到“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，管理以服務(wù)為本”，已經(jīng)成為眾多高校的共識(shí)。伴隨著高等教育的快速發(fā)展，高等教育邁入大眾化階段，高校如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是高校自身亟待解決的重大問(wèn)題，這些問(wèn)題為高校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于一些干部放松了黨性修養(yǎng)，群眾觀點(diǎn)和宗旨意識(shí)淡漠，導(dǎo)致問(wèn)題和矛盾日益凸顯：一些高校盲目擴(kuò)張，只重視高校硬件建設(shè)，忽視軟環(huán)境的投入，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到根本保證；一些高校領(lǐng)導(dǎo)在新校區(qū)建設(shè)大肆收受＊＊，牽扯出＊＊窩案，高校反腐成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)；一些高校領(lǐng)導(dǎo)決策缺乏民主，引起師生員工的不滿；一些高校機(jī)關(guān)部門(mén)衙門(mén)作風(fēng)嚴(yán)重，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象還一定程度存在。這些問(wèn)題，不僅使高校的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，也阻礙了高?？沙掷m(xù)發(fā)展。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)以及新問(wèn)題，高校黨委必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，充分相信群眾，緊緊依靠群眾，破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)持“四貼近”確保高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效 要確保高校黨的群眾路線取得實(shí)效，必須堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會(huì)，切實(shí)解決發(fā)展中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)

涵發(fā)展。

要貼近學(xué)生，必須牢牢把握“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)。要培養(yǎng)信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的人才，必須做到以下幾個(gè)方面：思想政治教育要牢牢把握立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，使廣大學(xué)生能夠充分感受到黨和國(guó)家對(duì)廣大青年學(xué)生的關(guān)愛(ài)與重視，看到黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的豐功偉績(jī)，堅(jiān)定信念跟黨走，增強(qiáng)理論自信、制度自信和道路自信；在教育管理學(xué)生的過(guò)程中，充分體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)，不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的硬件條件，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的條件；要關(guān)心關(guān)愛(ài)困難學(xué)生群體，強(qiáng)化感恩教育，從物質(zhì)上和精神上幫助困難學(xué)生群體，為困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和就業(yè)提供必要的幫助，讓廣大學(xué)生形成健康的人格，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中。

要貼近教師，必須著力解決“民生問(wèn)題”這一主要內(nèi)容。高校黨委貫徹黨的群眾路線，必須貼近教師，深入了解教師的心聲，尊重教師的主體地位：了解教師切身存在的困難，著力解決教師工作學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，改善教職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng)造良好條件；了解不同教師專業(yè)和科研興趣，依據(jù)學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃，組建學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力；滿足教師繼續(xù)深造和培訓(xùn)的需求，加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，加大國(guó)際交流與合作，為教師隊(duì)伍成長(zhǎng)提供更高平臺(tái)；實(shí)行民主管理，讓廣大教職工以主人翁的精神，加入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之 中，不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和使命感，承載起黨和國(guó)家對(duì)廣大教師的期許和希望。

要貼近學(xué)校，必須緊緊抓住“內(nèi)涵式發(fā)展”這一總體要求。質(zhì)量是高等教育的生命線，辦學(xué)特色是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，這就要求我們?cè)谝?guī)模、質(zhì)量、效益上下功夫，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展：要實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)準(zhǔn)確的定位?？茖W(xué)定位是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，是我們做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。必須深入調(diào)研，把握學(xué)校在社會(huì)中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門(mén)類、專業(yè)設(shè)置等，要從學(xué)校的自身?xiàng)l件出發(fā)，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規(guī)定；科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展，也要從橫向上看到我國(guó)高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際重大項(xiàng)目攻關(guān)等方面存在的不足，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子既要具有國(guó)際視野，又必須走進(jìn)基層、走進(jìn)師生、走進(jìn)社會(huì)，了解學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，制訂切實(shí)可行的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)校的良性發(fā)展；制訂科學(xué)發(fā)展的保障措施。建立健全以內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向的各項(xiàng)管理制度和工作機(jī)制，適時(shí)調(diào)研，不斷修正規(guī)劃，完善舉措，從而推進(jìn)學(xué)校健康快速可持續(xù)發(fā)展。

要貼近社會(huì)，必須緊緊抓住“服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)”這一重要使命。伴隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潮流，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乃至社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中，人力資本的因素和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)越來(lái)越突出，思維最活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、人力和智力高度密集的大學(xué)理應(yīng)走出象牙塔，進(jìn)入社會(huì)的中心：要深入社會(huì)調(diào)研人才需求，調(diào)節(jié)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)培養(yǎng)更多的急需和緊缺專業(yè)人才；以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn)，鼓勵(lì)應(yīng)用教師走進(jìn)工廠、走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；容許以文理和基礎(chǔ)研究見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)科和教師，把注意力集中在“仰望星空”上，促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和價(jià)值追求的實(shí)現(xiàn)，承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新文化的重要使命；將高校資源輻射社會(huì)，提高學(xué)校資源的利用率，打破大學(xué)圍墻，豐富人民文化生活，提升國(guó)民素質(zhì)。篇二：教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)[ 黨員教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 公主嶺三中數(shù)學(xué)組 張鶴 3月份以來(lái)來(lái)，通過(guò)學(xué)校委組織的教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。黨93年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史，歷史事實(shí)表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。有些黨員面對(duì)復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢(shì)的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險(xiǎn)。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級(jí)廣大黨政干部應(yīng)樹(shù)立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。黨的十八大明確指出：“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，具有極其重要的作用?？倳?shū)記指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師黨員，該如何將實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結(jié)合才能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要？我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業(yè)教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

其次要做一名數(shù)學(xué)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，如專業(yè)競(jìng)賽、團(tuán)體活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，老師，才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

作為一名共產(chǎn)黨員，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，作為一線教師，工作壓力沒(méi)有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)?？偠灾ㄟ^(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力

學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。篇三：2014群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)10篇 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)1 群眾是黨和政府的衣食父母，是國(guó)家和社會(huì)的主人?！皬娜罕娭衼?lái)，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”是我黨的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。李克強(qiáng)總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再次將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位臵，同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

一、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。群眾說(shuō)好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。

“大樹(shù)扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們最強(qiáng)大的后盾，來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。黨的十八大報(bào)告中“人民”一詞出現(xiàn)145次，這充分體現(xiàn)了黨的人本理念、為民情懷。群眾

路線是黨的生命線。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，走好群眾路線，進(jìn)一步密切群眾變得尤為重要。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，現(xiàn)在工作中也存在著一些不好的現(xiàn)象：有的黨員干部發(fā)生角色錯(cuò)位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?，自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部看不起群眾，認(rèn)為群眾無(wú)知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對(duì)話群眾，從心理上拒絕了群眾；有的黨員干部不關(guān)心群眾，對(duì)群眾反映的問(wèn)題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾等等。

盡管這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽(yù)，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央看到了問(wèn)題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。作為一名黨員，我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深刻體會(huì)到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史；黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。

正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。

二、堅(jiān)持群眾滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則。

必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的制定中，并在具體實(shí)施過(guò)程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說(shuō)話，讓群眾說(shuō)得上話，讓群眾說(shuō)話管用。群眾滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說(shuō)說(shuō)而已的，它必須落實(shí)到黨和政府的每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。無(wú)論是征求對(duì)政府工作報(bào)告的意見(jiàn)，還是做好其他一切工作、做出其他有關(guān)決策，都要廣泛、全面、真實(shí)地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，并將結(jié)果交給群眾評(píng)判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的，就堅(jiān)決不做、不出、不行、不施。

新時(shí)期的群眾路線是要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真心真意的和老百姓交朋友。主動(dòng)深入到群眾中去，做群眾的知心朋友，把群眾當(dāng)成我們的親人，把老百姓的柴米油鹽醬醋茶作為我們工作的重中之重。新時(shí)期的群眾路線不是簡(jiǎn)單的送溫暖，是要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注大眾民生。想群眾之所想，憂群眾之所憂，解群眾之所難，真正的為老百姓做實(shí)事，真切的為百姓

排憂解難。

新時(shí)期，新要求，時(shí)代給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加科學(xué)角度走群眾路線，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”，不管是在什么時(shí)候群眾都是我們最有力的后盾，這也是我們黨永葆生機(jī)的力量源泉。

新時(shí)期，新任務(wù)，黨給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加合理的角度做群眾工作“依靠群眾，服務(wù)群眾”，不管任何時(shí)代群眾都是我們最堅(jiān)實(shí)的支撐，這也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的不竭動(dòng)力。堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。黨的群眾路線沒(méi)有捷徑可走，也不是紙上寫(xiě)寫(xiě)、嘴上說(shuō)說(shuō)、墻上掛掛的空洞理論?；鶎痈刹渴屈h直接面對(duì)群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動(dòng)。要保障“路線”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務(wù)路線”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生的問(wèn)題上，切實(shí)做到“民困我解、民需我?guī)?、民求我?yīng)”。發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳的作用，通過(guò)建立黨群思想溝通和合理有序反映意見(jiàn)、建議的新平臺(tái)，把群眾組織調(diào)動(dòng)起來(lái)。

必須提高走“傾聽(tīng)路線”的能力，群眾的意見(jiàn)和建議是改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾，懷揣包容之心，傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，從牢騷話中找尋“表達(dá)意境”，從質(zhì)疑聲中聽(tīng)出“畫(huà)外之音”，在抨擊語(yǔ)里發(fā)現(xiàn)“訴求真意”。

三、密切黨群干群關(guān)系，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。

這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。做好本職，服務(wù)群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮篇四：學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

始終堅(jiān)持用群眾路線統(tǒng)領(lǐng)機(jī)構(gòu)編制工作

在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我們黨在新的歷史條件下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針而作出的重大決策，是黨的十八大的重要部署，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重要舉措。根據(jù)本部門(mén)工作實(shí)際，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的學(xué)習(xí)思考，談幾點(diǎn)感受。

密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大的政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨的革命事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)取得成功的法寶之一。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。任何時(shí)候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)?！滨r明表達(dá)了我們黨對(duì)人民創(chuàng)造歷史的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)人民主體地位的高度尊崇，也為踐行群眾路線，推進(jìn)工作指明了方向。做為機(jī)構(gòu)編制工作者，在新形勢(shì)下，面臨新挑戰(zhàn)，要做好機(jī)構(gòu)編制工作，確保參政供養(yǎng)人員“只減不增”政策底線，為縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“五個(gè)紫陽(yáng)”建設(shè)提供體制機(jī)制和組織保障，必須始終堅(jiān)持黨的群眾路線。

一、深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持群眾路線的重要意義

堅(jiān)持群眾路線是推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作的必然要求。機(jī)構(gòu)編制工作是完善體制機(jī)制、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)和健全隊(duì)伍建設(shè)的重要橋梁和平臺(tái)，與基層單位、干部群眾有著廣泛而密切的聯(lián)系，事關(guān)紫陽(yáng)社會(huì)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和廣大干部職工的切身利益。工作中必須把群眾路線作為生命線和根本工作路線，深入了解群眾期盼、匯集輿情民意，幫助基層單位和干部群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮圍繞中心、服務(wù)大局、提供體制機(jī) 制保障的重要作用。

樹(shù)立群眾觀點(diǎn)是做好機(jī)構(gòu)編制工作的思想基礎(chǔ)。只有牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，始終把干部群眾利益放在心中最高位置，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，才能站在廣大干部群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，更有效地凝聚各方力量，服務(wù)水利事業(yè)又好又快發(fā)展。只有牢牢樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)公仆和服務(wù)意識(shí)，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，認(rèn)真解決作風(fēng)上的問(wèn)題，做到心里裝著群眾、工作依靠群眾、努力造福群眾，讓形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)沒(méi)有生存空間，才能使機(jī)構(gòu)編制工作接地氣、符實(shí)情，滿足基層單位和干部群眾的實(shí)際需求。

切實(shí)履職為民是履行機(jī)構(gòu)編制管理職能的目標(biāo)追求。全心為基層單位、干部群眾謀利益、解決實(shí)際問(wèn)題是機(jī)構(gòu)編制管理部門(mén)履行職能、發(fā)揮作用的根本追求，也是機(jī)構(gòu)編制工作的出發(fā)點(diǎn)。做好機(jī)構(gòu)編制工作，必須接地氣，緊密聯(lián)系群眾，以真心換真話，以虛心換智慧，加深同干部群眾的感情。要把為群眾服務(wù)貫徹到履行職能的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件，把政策用好、用實(shí)、用準(zhǔn)。要不斷創(chuàng)新方法，提高履職為民的能力，認(rèn)真研究新形勢(shì)下機(jī)構(gòu)編制工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高履職實(shí)效。

二、準(zhǔn)確把握開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù) 一是提振精神。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，要有效解決工作中存在的精神懈怠、得過(guò)且過(guò)等問(wèn)題，進(jìn)一步提振“精氣神”，進(jìn)一步激發(fā)積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，進(jìn)一步增強(qiáng)履職盡責(zé)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，形成干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取的良好氛圍。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)。對(duì)“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題進(jìn)行一次大排查大檢修大掃除，著力解決機(jī)構(gòu)編制方面反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。切實(shí)正會(huì)風(fēng)、改文風(fēng)，進(jìn)一步減少會(huì)議和文件數(shù)量；大興調(diào)查

研究之風(fēng)，深入基層、群眾和服務(wù)對(duì)象的調(diào)研要常態(tài)化機(jī)制化；提高服務(wù)質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提升服務(wù)對(duì)象滿意度；更加規(guī)范公務(wù)支出，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。三是提升能力。增強(qiáng)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的能力，提高謀劃工作、推動(dòng)工作的能力；進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)和全局觀念，切實(shí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制政策法規(guī)和規(guī)章制度；進(jìn)一步提高溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)無(wú)法滿足的機(jī)構(gòu)編制需求，能有理有據(jù)有節(jié)地做好解釋說(shuō)明；進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，積極探索破解機(jī)構(gòu)編制工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的辦法措施。

四是改進(jìn)工作。突出機(jī)構(gòu)編制管理工作特點(diǎn)，把“自選動(dòng)作”與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與工作雙向促進(jìn)。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，廣泛征求意見(jiàn)和建議，主動(dòng)接受基層單位、服務(wù)對(duì)象的監(jiān)督，使教育實(shí)踐活動(dòng)能夠得到群眾支持，經(jīng)得起群眾檢驗(yàn)，讓群眾滿意。要扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革，切實(shí)解決好涉及群眾切身利益的體制機(jī)制和機(jī)構(gòu)編制問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制工作圍繞中心、服務(wù)大局的成效，進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作再上新臺(tái)階，為促進(jìn)紫陽(yáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供保障。

三、全力以赴，扎實(shí)組織開(kāi)展好本部門(mén)的教育實(shí)踐活動(dòng)。一是堅(jiān)持開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與機(jī)構(gòu)編制工作兩結(jié)合、兩手抓、兩不誤。從機(jī)構(gòu)編制工作大局出發(fā)，及時(shí)向黨組重要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，主動(dòng)與其他委領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)工作的統(tǒng)籌謀劃，精心安排和組織各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，努力做到圍繞中心、結(jié)合實(shí)際、體現(xiàn)特色、突出實(shí)效，使教育實(shí)踐活動(dòng)與本部門(mén)的中心工作有機(jī)聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)推進(jìn)，把教育實(shí)踐活動(dòng)變成轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、激發(fā)工作熱情、推動(dòng)工作前進(jìn)的新動(dòng)力。

二是嚴(yán)格把握政策，保持教育實(shí)踐活動(dòng)的正確方向。要按

照“堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭”的總要求，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想教育和正確引導(dǎo)，嚴(yán)格按照政策規(guī)定來(lái)組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，既要注意防止走偏過(guò)激問(wèn)題發(fā)生，也要防止流于形式問(wèn)題發(fā)生。

三是主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)和督導(dǎo)組的匯報(bào)聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導(dǎo)。要提高工作的主動(dòng)性，及時(shí)做到上情下達(dá)、上下聯(lián)動(dòng)、同步推進(jìn)。加強(qiáng)向縣委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室和督導(dǎo)組的工作匯報(bào)，強(qiáng)化對(duì)各科室開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導(dǎo)，在縣委督導(dǎo)組的指導(dǎo)幫助下，穩(wěn)步扎實(shí)地把教育實(shí)踐活動(dòng)組織好、開(kāi)展好，確保實(shí)效。篇五：教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)3篇

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)1 群眾路線是黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。作為新時(shí)期的黨員干部，應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，才能得到群眾的擁護(hù)和支持，才能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。

一、堅(jiān)持群眾路線是黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是黨的工作路線。人民群眾是黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，立黨為公、執(zhí)政為民是黨基本執(zhí)政理念，但是，群眾對(duì)黨的擁護(hù)不是天然的，黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的。夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，才能不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們黨來(lái)自于人民，植根于人民，黨的全部任務(wù)和責(zé)任，就是為實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益而奮斗。把這些任務(wù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)了，黨員為民意識(shí)才有堅(jiān)強(qiáng)的落實(shí)保障。踐行黨的群眾路線，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨員的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。黨員干部要自覺(jué)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、群眾路線，毫不動(dòng)搖地相信和依靠群眾，始終把全心全意為人民服務(wù)作為人生追求的最高目標(biāo)，始終心系群眾，密切聯(lián)系群眾，真心實(shí)意地為人民群眾謀利益。

二、堅(jiān)持群眾路線是黨員干部工作的必然要求。黨員干部必須在三個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。一是必須尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進(jìn)和社會(huì)變革的最終決定力量，是實(shí)踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。二是必須堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。三是必須堅(jiān)持深入基層，了解人民群眾的需求，增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為黨員干部的基本職責(zé)。工商聯(lián)作為聯(lián)系非公經(jīng)濟(jì)人士部門(mén)，我們要加強(qiáng)與非公經(jīng)濟(jì)人士的聯(lián)系，深入企業(yè)了解掌握情況，向政府有關(guān)部門(mén)反映他們的訴求，切實(shí)做好服務(wù)工作，幫企業(yè)解決困難，促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

三、通過(guò)堅(jiān)持群眾路線使黨員干部保持純潔性。現(xiàn)在黨員隊(duì)伍中存在著與保持純潔性的要求不相適應(yīng)、不相符合的問(wèn)題，有些黨員忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。極少數(shù)黨員一切以自我為中心，對(duì)個(gè)人名利斤斤計(jì)較，有的甚至跌入腐敗的泥坑，有些黨員理想信念動(dòng)搖，人生觀價(jià)值觀發(fā)生扭曲，對(duì)黨和黨的事業(yè)失去信任。這些問(wèn)題的發(fā)生，原因是有些黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏、淡漠了群眾觀點(diǎn)，忘記了廣大人民群眾對(duì)我們黨的希望和寄托。因此，在全黨和廣大黨員中增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，大力克服脫離群眾的種種問(wèn)題，是確保黨員純潔性的重要前提。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2 在全國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的重要時(shí)期，總書(shū)記親臨廣東視察調(diào)研并發(fā)表重要講話，對(duì)以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾路線方面有了新的論述和要求。新形勢(shì)下，群眾工作具有新的特點(diǎn)，群眾對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面有了新的要求和期盼，如何做好群眾工作，是我們當(dāng)前面臨的一道難題。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法。我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中，創(chuàng)造和發(fā)展了馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，提出并堅(jiān)持了一切為了群眾、一切相信群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，密切聯(lián)系群眾的群眾路線，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們?cè)谛聲r(shí)期做好工作具有重要的作用，如何在工作中堅(jiān)持群眾路線，通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)感想和體會(huì)：

一、堅(jiān)持群眾路線是貫徹落實(shí)黨宗旨的體現(xiàn)

我黨的宗旨是全心全意地為人民服務(wù)，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是我黨的基本政治觀點(diǎn)，是貫徹落實(shí)黨宗旨的體現(xiàn)。從一定意義上說(shuō)，群眾觀點(diǎn)和群眾路線是共產(chǎn)黨人必須具備的政治信仰、責(zé)任意識(shí)和精神追求。胡錦濤同志指出：“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！敝挥袠?shù)立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，才能在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在工作上依靠群眾，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際工作中去。

二、堅(jiān)持群眾路線是改進(jìn)黨工作作風(fēng)的體現(xiàn)

黨的工作作風(fēng)，是黨的性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn)，也是黨的工作方法、思想方法、精神狀態(tài)的體現(xiàn)。黨的工作作風(fēng)問(wèn)題，說(shuō)到底是與人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。黨的工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，事關(guān)黨的生死存亡，如果不糾正不良的工作作風(fēng)，任其

發(fā)展下去，就會(huì)在黨和人民群眾之間形成一座無(wú)形的墻，把黨和人民群眾隔開(kāi)，使我黨成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，從而失去根基、失去血脈、失去力量。習(xí)近平同志在黨的十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上深刻地闡述了改進(jìn)工作作風(fēng)的極端重要性。在新的形勢(shì)下，我們必須深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)黨工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，立足本職崗位，從我做起，尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，充分發(fā)揮群眾的聰明才智，做到一切為了群眾，扎實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決防止黨和人民群眾之間形成無(wú)形的墻，真正把自身融入到人民群眾中去，進(jìn)一步密切與人民群眾的關(guān)系，把黨和人民群眾之間的感情建成魚(yú)水情，從而使我們的工作真正贏得人民的信賴和支持。

三、堅(jiān)持群眾路線是我黨贏得廣大群眾支持的重要法寶

能否做好群眾工作，解決好群眾最關(guān)心的利益問(wèn)題，方式方法很重要，但最重要的是堅(jiān)持群眾路線?？v觀我黨的革命歷程，群眾路線是我黨取得革命勝利的重要法寶。群眾問(wèn)題一般都涉及到群眾的切身利益問(wèn)題，這就要求我們必須抓住利益維護(hù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們要做群眾合理利益的忠實(shí)維護(hù)者，善于從群眾關(guān)心的問(wèn)題切入，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事、謀福利；要做群眾之間利益糾紛的公正仲裁者，不偏不倚地解決好群眾糾紛，化解好群眾矛盾，維護(hù)好群眾團(tuán)結(jié)；要做與群眾摩擦的主動(dòng)調(diào)和者，妥善地處理好生活中與群眾產(chǎn)生的摩擦磕碰，既不能與群眾爭(zhēng)利益，更不能用手中的權(quán)力謀私利，這樣才能獲得群眾的信服。堅(jiān)持群眾路線，維護(hù)群眾利益既不是冰冷的施舍，也不是滿腹牢騷地被動(dòng)給予，要在全心全意為人民服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)真摯的情感，多向群眾表達(dá)尊重，做到與群眾將心比心、以心換心，這樣才能真正被群眾所接受，受到群眾歡迎，才能贏得群眾的尊重、信任、支持和真心愛(ài)戴。

四、堅(jiān)持群眾路線要立足自身的本職工作崗位從我做起

堅(jiān)持群眾路線，事關(guān)黨的工作作風(fēng)、工作方法，但黨的工作作風(fēng)與每個(gè)共產(chǎn)黨員的行為息息相關(guān)，這就需要我們每一名共產(chǎn)黨員都要立足本職工作崗位從我做起。作為一名黨務(wù)工作者，我們要在本職崗位堅(jiān)持群眾路線，著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，真正理解我黨制定政策措施的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了讓廣大的人民群眾過(guò)上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)！

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)3 群眾路線是黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。而密切聯(lián)系群眾是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是黨常葆青春的致勝法寶，作為新時(shí)期的黨員干部，應(yīng)該準(zhǔn)確把握黨的群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，才能得到群眾的擁護(hù)和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得黨員干部可從以下幾下方面加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)： 一是要堅(jiān)定自身的信念。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中指出要“道路自信、理論自信、體制自信”，我的理解是，我們要更好地注意黨的理論和實(shí)踐路線的傳承問(wèn)題，要有堅(jiān)定的信念，對(duì)黨一直以來(lái)行之有效的好方法、深受群眾歡迎的好作風(fēng)要很好地傳承，群眾路線正是如此，需要一以貫之地繼承實(shí)踐下去。二是思想上要貼近群眾。牢記做好群眾工作是我黨執(zhí)政的根本，記住“水能載舟、亦能覆舟”的古訓(xùn)，記住為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，記住黨沒(méi)有自己的利益，記住黨代表著最廣大人民的根本利益。

三是要深深地扎根于人民群眾之中。想群眾所想，急群眾所急，與群眾打成一片，和群眾融為一體，唯其如此，才能真正懂得群眾的需要、群眾的想法，甚而能夠做出順應(yīng)民心的決定，施行群眾樂(lè)見(jiàn)的政策。

四是要認(rèn)真掌握好知識(shí)和本領(lǐng)。正如習(xí)近平同志所言：打鐵還須自身硬，為群眾謀利益需要相應(yīng)的能力和水平，只有努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，才能使自己的工作有質(zhì)量，進(jìn)而在為人民服務(wù)中體現(xiàn)人生價(jià)值。

五是要提煉升華群眾工作方法。融入到群眾中后，了解群眾的思想和實(shí)際情況，我們還要注意歸納、總結(jié)、提升，形成基于群眾而又高于一般群眾的思路和方法，用于解決實(shí)際問(wèn)題。

六是要做好本職工作。古人云：一屋不掃，何以掃天下。自己負(fù)責(zé)的一畝三分地都耕不好，又怎能成為群眾的表率，又怎能影響帶領(lǐng)群眾，所以，做好本職工作是群眾路線方面黨員干部必須做到的最低標(biāo)準(zhǔn)。

七是要積極承擔(dān)力所能及的社會(huì)責(zé)任。我們的國(guó)家經(jīng)過(guò)六十多年的建設(shè)和發(fā)展，確實(shí)取得了輝煌的成就，但是，發(fā)展還不均衡，遠(yuǎn)未達(dá)到共同富裕，作為黨員干部，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)一些弱勢(shì)群體，幫助他們自強(qiáng)自立。

第四篇：“以學(xué)生為本的教學(xué)計(jì)劃”教育工作計(jì)劃（推薦）

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《小學(xué)生德育綱要》為基礎(chǔ)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校園文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、文明意識(shí)、耐挫能力和創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生新世紀(jì)新少年的新形象。

二、德育工作重點(diǎn)：

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)，要適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，做到全員育人。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，學(xué)校教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。

點(diǎn)抓好班主任隊(duì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任、少先隊(duì)員導(dǎo)隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選配、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任三項(xiàng)基本功競(jìng)賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性。并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

3、建立育人體系。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，要使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強(qiáng)德育的思想建設(shè)。本學(xué)期，重點(diǎn)引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生。在以下幾個(gè)層面上形成共識(shí)：hTtp://004km.cn

A集體和睦相處：每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎；

B人人有權(quán)參與：每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與；

C共同互助合作：個(gè)人問(wèn)題也是大家的問(wèn)題，只有互相幫助共同合作才能解決問(wèn)題；

D滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛(ài)國(guó)教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行行政、教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)，設(shè)立“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。對(duì)這三項(xiàng)制度的實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使學(xué)校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習(xí)慣”等基礎(chǔ)行為入手，養(yǎng)成以下好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；文明禮貌，微笑待人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；利人利己，用過(guò)的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的“五自”能力，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強(qiáng)化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要積極并有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作，使“五自”活動(dòng)更具操作性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)開(kāi)展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，牢記公民道德基本道德20字（愛(ài)國(guó)守法，勤儉自強(qiáng)，明理誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，敬業(yè)奉獻(xiàn)）本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等（文章轉(zhuǎn)載自[個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)-范文頻道]http://004km.cn/wm/請(qǐng)保留此標(biāo)記）途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

6、開(kāi)展心理教育。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、校園班級(jí)環(huán)境美化。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園走廊文化、墻上文化，班級(jí)文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行每期期未班級(jí)文化建設(shè)的教室文化評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手力。

2、升旗儀式序列化。

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、板報(bào)設(shè)計(jì)個(gè)性化。

繼續(xù)精心設(shè)計(jì)校、班兩級(jí)黑板報(bào)，體現(xiàn)科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個(gè)性。

（四）調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”。

1、提高家教水平。

繼續(xù)按要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，進(jìn)行走訪學(xué)生家庭活動(dòng)。家訪要不拘形式，不固定時(shí)間，本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。本學(xué)期教師家訪要達(dá)到全班學(xué)生的30%，通過(guò)其他形式與家長(zhǎng)交流要達(dá)到40%，并做到有對(duì)象、有目標(biāo)、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學(xué)生、家庭互動(dòng)的三者關(guān)系，成為進(jìn)一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書(shū)面和短信息聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委會(huì)五大員（報(bào)告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導(dǎo)員）、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校區(qū)共建活動(dòng)。大力開(kāi)展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動(dòng)。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。

（六）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，中國(guó)近現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育；數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，要通過(guò)中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛(ài)國(guó)主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課。

3、開(kāi)展德育科研。

全體教師要樹(shù)立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書(shū)籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。

三、主要活動(dòng)建議：

以“關(guān)注生活、勇于實(shí)踐”為特色，本學(xué)期的德育重點(diǎn)是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)生活、走向?qū)嵺`”為主題的道德實(shí)踐系列活動(dòng)。

1、各月的教育重點(diǎn)是；

二、三月份，開(kāi)展“文明就在我們身邊”活動(dòng)；四月份，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)；五月份，開(kāi)展“能手巧手就在我們之中”活動(dòng)；六七月份，開(kāi)展“我們也能創(chuàng)造美”活動(dòng)。

2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日，相機(jī)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)：三月份學(xué)雷鋒日和“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展凈化、美化社區(qū)活動(dòng)和慰問(wèn)媽媽的活動(dòng)；四月份環(huán)保宣傳周和植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展環(huán)保宣傳和植樹(shù)、養(yǎng)花種草活動(dòng)；五月份的“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)，開(kāi)展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動(dòng)；六月份開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、結(jié)合學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和服務(wù)意識(shí)。一是開(kāi)展心理健康教育，少兒維權(quán)中心服務(wù)活動(dòng)能有實(shí)效，心理信箱、心理咨詢電話啟動(dòng)實(shí)施。二是建立“問(wèn)題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個(gè)案研究。

4、結(jié)合日常教育工作，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)?？山Y(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽；開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)、理想教育活動(dòng)、參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。各班要根據(jù)各自德育教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展主題內(nèi)容充實(shí)、突出、形式活潑的中隊(duì)活動(dòng)。

5、結(jié)合3月份學(xué)雷鋒紀(jì)念日，各年級(jí)組織開(kāi)展“講道德從我做起”為主題的征文演講系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生參與道德實(shí)踐親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

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第五篇：如何落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念

如何落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念

對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)教育孩子的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”，也就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。理想的課堂教學(xué)應(yīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能

“沒(méi)有教不出的學(xué)生，只有不成功的教育?！崩蠋熞?yè)P(yáng)，會(huì)表?yè)P(yáng)。恰如其分的表?yè)P(yáng)能鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心，激起他們的學(xué)習(xí)欲望，帶給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆，引領(lǐng)他們駛向成功的彼岸。

表?yè)P(yáng)要有一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，有一雙贊美的慧眼，有一顆適度的寬容之心。要一改挑剔、批評(píng)的態(tài)度，多從學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)看待他們。要辯證地看問(wèn)題，盡量地多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。這是進(jìn)行表?yè)P(yáng)的前提。表?yè)P(yáng)必須實(shí)事求是

。對(duì)學(xué)生的行為評(píng)價(jià)要力求客觀、公正。對(duì)是對(duì)，錯(cuò)是錯(cuò)。不夸大，不縮小。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都要實(shí)事求是，注重實(shí)際效果。

表?yè)P(yáng)要力求公平、一致。對(duì)不同的學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是暫差生，只要任何學(xué)生有著相同的良好表現(xiàn)，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，體現(xiàn)教師的一視同仁，公平、公正。表?yè)P(yáng)應(yīng)該適時(shí)、適度。在學(xué)生表現(xiàn)出良好行為、取得一定進(jìn)步時(shí)，一般應(yīng)馬上給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)強(qiáng)化。表?yè)P(yáng)也應(yīng)該有個(gè)度，太多的表?yè)P(yáng)會(huì)造成學(xué)生浮躁的心理，表?yè)P(yáng)變成了一種公式，這樣的贊賞就失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)，也不能太過(guò)度。表?yè)P(yáng)要講究方式、方法。公開(kāi)表?yè)P(yáng)和私下表?yè)P(yáng)要雙管齊下。對(duì)一些帶有導(dǎo)向性、典型性的學(xué)生行為，應(yīng)有意識(shí)地公開(kāi)加以表?yè)P(yáng)。對(duì)一些高年級(jí)的學(xué)生，在身旁低聲的稱贊可能比在全班表?yè)P(yáng)更令他感到愉快，因?yàn)檫@會(huì)使他避開(kāi)被議論、被嫉妒的境地。表?yè)P(yáng)不要隨便把學(xué)生進(jìn)行比較。這是一種并不高明的教育手段。表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言要隨機(jī)應(yīng)變，含蓄又不失具體。

二、力促學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

營(yíng)造課堂人文環(huán)境。要尊重學(xué)生，樂(lè)于接納學(xué)生，給他們以自由的寬松的心理空間。讓學(xué)生在課堂上愿意和你“交流”，主動(dòng)地想“說(shuō)”什么。只要是學(xué)生真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心地發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師都要尊重理解，并且讓他認(rèn)識(shí)到是有價(jià)值的。如果老師放不掉自己“高高在上”的位置，或者固守著自己的“權(quán)威”，學(xué)生說(shuō)的不符合自己事先擬定好的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，就加以否定，甚至給以批評(píng)，那么交流是很難進(jìn)行的。

要讓趣味性、開(kāi)放性、綜合性的“對(duì)話式”教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的廣闊天地。尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。人生的美麗在于個(gè)性的獨(dú)特性，只有承認(rèn)個(gè)性差異，尊重個(gè)性差異，才可能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使學(xué)生走上自己的人生旅途，展示輝煌的一生。教師要做到“以生為本”，針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。因?yàn)樘岢鰡?wèn)題比解決問(wèn)題要重要得多。

三、切實(shí)突出學(xué)生的主體地位

充分相信學(xué)生，盡量給學(xué)生機(jī)會(huì)。新課程不但從理論上提出了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而且在實(shí)際操作上也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，如教材內(nèi)容減少、難度降低，目的是給教師的教和學(xué)生的學(xué)提供更大空間。教師要甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)，最大限度地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)群體。其中有相當(dāng)一部分學(xué)生屬于挫折承受力差，所以要幫助學(xué)生增強(qiáng)挫折承受力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是普遍存在的，在挫折面前不灰心、不退縮。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)找出癥結(jié)所在，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，力爭(zhēng)改進(jìn)；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，振奮精神，樹(shù)立信心。學(xué)生將來(lái)都要走上社會(huì)，都要生存，必須從過(guò)去的精英教育真正轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生的教育。