第一篇：2009年昆明市IPM農(nóng)民田間學(xué)校

2009年昆明市IPM項(xiàng)目農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

IPM項(xiàng)目是聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）為幫助第三世界發(fā)展中國(guó)家，以提高農(nóng)民素質(zhì)入手，達(dá)到發(fā)展中國(guó)家生態(tài)效益、社會(huì)效益發(fā)展的一種教育方式。該項(xiàng)目在中國(guó)于2003年初正式啟動(dòng)。

FAO蔬菜IPM項(xiàng)目注重“以人為本”，以農(nóng)民為中心，以田間為課堂，以實(shí)踐為手段，堅(jiān)持啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)手段進(jìn)行技能培訓(xùn)，使每個(gè)學(xué)員有了參與的機(jī)會(huì)，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，以便快速掌握IPM技術(shù)，加強(qiáng)和改善技術(shù)推廣模式，注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的有機(jī)結(jié)合。IPM依然以病蟲害為紐帶，然而它不局限于病蟲害的控制和減少害蟲數(shù)量使之在經(jīng)濟(jì)為害水平以下，IPM的切入點(diǎn)是減少農(nóng)藥的使用量。好的作物管理是基于對(duì)作物生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，其中包括病蟲害、天敵、健康的環(huán)境，定期實(shí)物、實(shí)地觀察是這一工作的重要內(nèi)容，種植健康蔬菜是蔬菜IPM項(xiàng)目的首要原則。

本項(xiàng)目旨在通過參與式成人非正規(guī)培訓(xùn)方式向基層植保技術(shù)人員和廣大菜農(nóng)普及病蟲害綜合防治技術(shù)，其內(nèi)涵廣泛，在技術(shù)上不局限于病蟲害防治技術(shù)，而且還包含了農(nóng)作物從種到收的就地取材、物盡其用的田間農(nóng)事技術(shù)技能，在目標(biāo)上不僅培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行科學(xué)決策，更注重培養(yǎng)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，最終提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，促進(jìn)蔬菜生產(chǎn)的可持續(xù)健康發(fā)展。

IPM項(xiàng)目自2003年在我省實(shí)施以來，先后在我市呈貢、尋甸開辦過兩期省級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員（TOT）培訓(xùn)班，我市有5人參加過培訓(xùn)。農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)先后在我市呈貢、西山、尋甸、宜良、晉寧、安寧等地縣（市、區(qū)）開辦農(nóng)民田間學(xué)校40期，培訓(xùn)農(nóng)民1150人，農(nóng)民田間學(xué)校的開辦受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，取得了較好的效果，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。

為從根本上解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式已不適應(yīng)新形勢(shì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求矛盾，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐性應(yīng)用先進(jìn)的農(nóng)民培訓(xùn)方式，培育新型農(nóng)業(yè)推廣體系人員，革新傳統(tǒng)農(nóng)技推廣方式，擴(kuò)散式培養(yǎng)新型農(nóng)民，有效推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，從而發(fā)揮農(nóng)民在安全農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主體作用。在農(nóng)業(yè)局的大力支持下，于2008年4月9日至6月20日在晉寧縣開辦了首期昆明市IPM農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員（TOT）培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員26人。至此，我市共有IPM農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員31人，擴(kuò)大了培訓(xùn)面，加快推進(jìn)我市綠色農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)民田間學(xué)校是實(shí)施IPM項(xiàng)目的平臺(tái)，項(xiàng)目實(shí)施成功與否直接決定于農(nóng)民田間學(xué)校的開辦的好或壞。為使每個(gè)學(xué)員都有充分展示的平臺(tái)，2009年在昆明市農(nóng)業(yè)局的大力支持下，由昆明市植保植檢站主持，在全市開展農(nóng)民田間學(xué)校培

訓(xùn)40期?，F(xiàn)將昆明市2009年農(nóng)民田間學(xué)校開辦總結(jié)如下：

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃，簽訂培訓(xùn)任務(wù)書

擬定全市IPM農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案，于2008年12月底，召集全市IPM農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員及所在站所長(zhǎng)一同就培訓(xùn)任務(wù)、責(zé)任等進(jìn)行安排。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)作物以當(dāng)?shù)囟ǎ鶕?jù)IPM項(xiàng)目培訓(xùn)理念、原則和要求，采用參與式、啟發(fā)式、互動(dòng)式的成人非正規(guī)教育方式，以田間為課堂，以作物為中心，在作物全生長(zhǎng)季節(jié)開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞IPM四項(xiàng)基本原則，以減少農(nóng)藥和化肥使用量對(duì)環(huán)境的污染，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進(jìn)農(nóng)民增收及提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，最終達(dá)到社區(qū)IPM行動(dòng)的目標(biāo)。

三、完成情況

IPM項(xiàng)目農(nóng)民田間學(xué)校，截止10月23日，全市已開展農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)41期，其中以農(nóng)民為中心的培訓(xùn)班39期，培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員1135人，以學(xué)生為中心的開辦2期，培訓(xùn)學(xué)員45人?，F(xiàn)已開辦結(jié)束39期，還有2期正在開辦中。培訓(xùn)作物包括：水稻、玉米、蔬菜、蘋果、西瓜、葡萄、核桃等。尋甸縣七星村IPM農(nóng)民田間學(xué)校以水稻高產(chǎn)創(chuàng)建栽培及重大病蟲害防治技術(shù)為主線，加之水稻扣種稀播、水稻精確定量栽培等技術(shù)，通過學(xué)員參與種植的水稻與其他農(nóng)戶自己憑經(jīng)驗(yàn)種植水稻相比較，學(xué)員參與種植的水稻施用農(nóng)藥減少了

40%、化肥量減少約25%，投入減少約25%，產(chǎn)量增加27.9%，保護(hù)了生態(tài)，增加了農(nóng)民收入，取得了較好效果。省、市專家及昆明14個(gè)縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)部門的局長(zhǎng)及相關(guān)植保技術(shù)人員到尋甸縣現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，農(nóng)民田間學(xué)校的開辦得到了上級(jí)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也得到了當(dāng)?shù)夭块T及農(nóng)民的好評(píng)。

四、取得的效果

IPM項(xiàng)目農(nóng)民田間學(xué)校影響深遠(yuǎn)，通過學(xué)員實(shí)踐種植的作物與農(nóng)戶自己憑經(jīng)驗(yàn)種植作物比較，學(xué)員實(shí)踐種植的作物施用農(nóng)藥、化肥量減少約30--50%，投入減少約20%，產(chǎn)量增加5-10%，防效達(dá)80%以上，保護(hù)了生態(tài)，增加了農(nóng)民收入。參加過農(nóng)民田間學(xué)校的農(nóng)民學(xué)員，增強(qiáng)了綜合防治理念，加深了對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)及對(duì)身健康的保護(hù)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立分析決策。2009年在西山、呈貢、安寧、晉寧、嵩明、富民、尋甸建立IPM示范村13個(gè)。推廣應(yīng)用殺蟲燈、黃牌、性誘劑、毒餌站、糖醋液、稻田養(yǎng)鴨等技術(shù)1.68萬畝,輻射應(yīng)用面積15.3萬畝。通過IPM項(xiàng)目的實(shí)施，將會(huì)對(duì)減少農(nóng)藥、化肥對(duì)滇池面源污染，促進(jìn)清潔農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

五、存在問題

1、由于經(jīng)費(fèi)的欠缺，一個(gè)縣區(qū)僅有一個(gè)培訓(xùn)班，多的也只有5個(gè)培訓(xùn)班，農(nóng)民間IPM技術(shù)影響、擴(kuò)散力相對(duì)較慢，IPM技術(shù)得不到快速應(yīng)用。

2、加強(qiáng)IPM項(xiàng)目的宣傳，引起各級(jí)政府的高度重視和社會(huì)廣泛關(guān)注。

六、下步打算

1、要強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，通過開展農(nóng)民田間活動(dòng)日，讓更多的人認(rèn)識(shí)IPM，重視IPM，支持IPM。

2、深入推進(jìn)農(nóng)民田間學(xué)校的開辦，各區(qū)、縣、市每年至少開辦3—5期農(nóng)民田間學(xué)校。

3、每年組織一次輔導(dǎo)員（TOT）回顧與交流，分享在FFS培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和探討存在的不足。

昆明市植保植檢站

2009年10月26日

第二篇：農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

2010-12-27

農(nóng)民田間學(xué)校啟動(dòng)建設(shè)以來，我們將其作為一項(xiàng)深化基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推進(jìn)科技推廣方式創(chuàng)新、打破農(nóng)技推廣最后一公里的重要手段，精心謀劃，扎實(shí)開展，取得了階段性明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、精心謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)組建。組建農(nóng)民田間學(xué)校，在我市尚屬新生事物，為此我們?cè)谵r(nóng)民田間學(xué)校組建各環(huán)節(jié)上，精心謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。一是培訓(xùn)師資。我們選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有責(zé)任心的兩名市農(nóng)技人員，及時(shí)參加了在北京舉辦的農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)民田間學(xué)校舉辦的理論內(nèi)涵、組建模式、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這兩名農(nóng)技人員負(fù)責(zé)農(nóng)民田間學(xué)校組建的指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是確定培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。在農(nóng)民田間學(xué)校舉辦之初，為突出培訓(xùn)效果，強(qiáng)化示范作用，我們圍繞農(nóng)民科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。三是建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校。經(jīng)過綜合考慮，將農(nóng)民田間學(xué)校舉辦在棚室蔬菜專業(yè)村——肇東鎮(zhèn)東躍村，在村辦公室重新裝修可容納50人的農(nóng)民培訓(xùn)室，做為農(nóng)民田間學(xué)校。同時(shí)，配備了桌椅、宣傳標(biāo)語(yǔ)等基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)配套設(shè)施。四是確定學(xué)員。從該村棚室蔬菜大戶中選擇了21名農(nóng)民作為農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，扎實(shí)開展培訓(xùn)。深刻把握農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的理論內(nèi)涵和實(shí)踐特點(diǎn)，重點(diǎn)從五個(gè)層面進(jìn)行了創(chuàng)新培訓(xùn)。一是農(nóng)民點(diǎn)單培訓(xùn)。農(nóng)民根據(jù)生產(chǎn)中遇到的蔬菜品種選擇、種植經(jīng)營(yíng)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中歸納，由學(xué)員直接確定授課內(nèi)容。二是互動(dòng)形式培訓(xùn)。圍繞學(xué)員共同確定的科技疑難問題，在學(xué)員與教師互相討論中有針對(duì)性的進(jìn)行解決，加深了學(xué)員對(duì)此類問題的印象，在討論中提高了農(nóng)民科技水平。三是點(diǎn)評(píng)式培訓(xùn)。根據(jù)確定的講課內(nèi)容，特別是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問題，先由農(nóng)民通過自身實(shí)踐提出解決辦法，然后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后形成問題解決的方案，實(shí)現(xiàn)了科技理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。四是田間實(shí)踐培訓(xùn)。組織學(xué)員深入田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實(shí)踐中使科技直接到田。五是趣味性培訓(xùn)。在開展培訓(xùn)過程中，將一些趣味性游戲融入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松的培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

三、突出實(shí)效，促進(jìn)農(nóng)民增收。通過農(nóng)民田間學(xué)校舉辦實(shí)踐，已經(jīng)產(chǎn)生了三個(gè)方面的效應(yīng)。一是社會(huì)效應(yīng)。通過舉辦農(nóng)民田間學(xué)校，在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)專家與農(nóng)民面對(duì)面，技術(shù)與田間零距離，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題最準(zhǔn)確，解決問題最及時(shí)，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實(shí)現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，與農(nóng)民科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，為我們進(jìn)一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探索出了新模式，為實(shí)現(xiàn)科技人員直接入戶、良種良法直接進(jìn)田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，開辟了一條綠色通道，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺(tái)。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)民增長(zhǎng)了科技知識(shí)，擴(kuò)大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅21名學(xué)員就擴(kuò)大蔬菜棚室面積65畝，平均增加了3畝以上。同時(shí)，引進(jìn)推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特別是引進(jìn)了壽光蔬菜栽培模式，在21名學(xué)員的示范引帶下，打造了肇東鎮(zhèn)千畝壽光蔬菜基地。三是增收效應(yīng)。田間學(xué)校農(nóng)民學(xué)員戶均增收達(dá)到4萬元，比未參加培訓(xùn)前增加4200元。

總結(jié)農(nóng)民田間學(xué)校運(yùn)行實(shí)踐，我們感到還存在著覆蓋嚴(yán)重不夠、師資力量明顯不足、個(gè)別產(chǎn)業(yè)存在空白、宣傳不到位等問題。在下步工作中，要重點(diǎn)在四個(gè)方面加大工作力度。一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。突出蔬菜、食用菌、水稻以及奶牛、肉牛、生豬等特色種養(yǎng)業(yè)，大力度開展農(nóng)民田間學(xué)校教師培訓(xùn)工作，解決師資力量不足問題。二是科學(xué)布局。按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，在南部沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個(gè)水稻農(nóng)民田間學(xué)校，在中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個(gè)蔬菜農(nóng)民田間學(xué)校，在北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建三個(gè)畜牧養(yǎng)殖農(nóng)民田間學(xué)校，形成整體示范帶動(dòng)效應(yīng)。三是進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。與農(nóng)民科技需求緊密對(duì)接，加強(qiáng)田間實(shí)踐培訓(xùn)，達(dá)到疑難問題在田間直接解決，先進(jìn)科技直接推廣到田。四是加強(qiáng)宣傳。切實(shí)把農(nóng)民田間學(xué)校置于基層農(nóng)技推廣體系發(fā)展的突出位置，通過科技增產(chǎn)賬、產(chǎn)業(yè)效益賬、增收效果賬三賬對(duì)比，在廣大農(nóng)民群眾中廣泛宣傳，增強(qiáng)參與農(nóng)民田間學(xué)校的主動(dòng)意識(shí)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視、各方支持、農(nóng)民認(rèn)可。

第三篇：農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

借助“全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣”項(xiàng)目的開展，大力的進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革和創(chuàng)新，積極推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)手段和新型農(nóng)民培養(yǎng)模式。根據(jù)項(xiàng)目要求，2009年首次建立農(nóng)民田間學(xué)校，通過激發(fā)農(nóng)民自主獲取新知識(shí)的原動(dòng)力和創(chuàng)造力，提升農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“自理”能力，培養(yǎng)了一批綜合素質(zhì)高，操作技能強(qiáng)的新型農(nóng)民，有效促進(jìn)和推動(dòng)了 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

一、農(nóng)民田間學(xué)校的開展情況

2009年，根據(jù)全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目要求，結(jié)合 實(shí)際和產(chǎn)業(yè)分布，在 鎮(zhèn)建立了一個(gè)溫棚蔬菜農(nóng)民田間學(xué)校。高級(jí)農(nóng)藝師 和 擔(dān)任輔導(dǎo)員。本著農(nóng)民自愿的原則，挑選了30名種植積極性高、接受科學(xué)能力強(qiáng)的農(nóng)民作為田間學(xué)校學(xué)員。在 村委大院建立培訓(xùn)室，配備了30套桌椅、1臺(tái)電腦、200套圖書等學(xué)習(xí)的有關(guān)硬件設(shè)施。建立一個(gè)占地8畝的大棚作為試驗(yàn)示范展示田，供學(xué)員觀摩和實(shí)習(xí)。

田間學(xué)校自開班以來，根據(jù)農(nóng)事和學(xué)員需求，共開展7次田間技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時(shí)的為農(nóng)民解決生產(chǎn)中的疑難問題，科學(xué)地指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行田間管理，受到的農(nóng)民的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)帶動(dòng)周邊農(nóng)戶600余人積極學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)行田間管理，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、采取的措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

農(nóng)民學(xué)校成立初期，多次召開會(huì)議安排部署田間學(xué)校建立的各項(xiàng)工作，并加大人力、物力和財(cái)力的投入，配備完整的硬件設(shè)施，為農(nóng)民田間學(xué)校的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，成立由作物、園藝栽培、植保、土肥等專家組成的技術(shù)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。聘請(qǐng)高級(jí)農(nóng)藝師 和 為輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)農(nóng)民田間學(xué)校的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和調(diào)研總結(jié)等各項(xiàng)工作。

（二）多次調(diào)研，確定重點(diǎn)

為突出培訓(xùn)效果，強(qiáng)化示范作用，圍繞農(nóng)民科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，我們多次深入到生產(chǎn)第一線，反復(fù)勘察調(diào)研，按照區(qū)域代表性、基礎(chǔ)條件好、便于農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)等原則，最后確定以溫棚蔬菜種植大面積發(fā)展區(qū)

鎮(zhèn) 為農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)基地。并建立一個(gè)試驗(yàn)示范展示田，確定責(zé)任負(fù)責(zé)人，樹立標(biāo)牌，擴(kuò)大宣傳效果。

（三）示范展示，觀摩交流

建立了一個(gè)占地8畝的大棚作為展示田，經(jīng)常組織田間學(xué)校學(xué)員和大棚種植戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，開展技術(shù)交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了蔬菜栽培實(shí)用新技術(shù)的推廣應(yīng)用，有力的推動(dòng)了田間學(xué)校的開展。

（四）集思廣益，創(chuàng)新培訓(xùn)

在田間學(xué)校培訓(xùn)開展的過程中，各個(gè)技術(shù)指導(dǎo)員進(jìn)行縣外觀摩、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，開展培訓(xùn)手段創(chuàng)新活動(dòng)。一是農(nóng)民根據(jù)生產(chǎn)中遇到問題以及種植經(jīng)營(yíng)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中歸納，由學(xué)員直接確定培訓(xùn)內(nèi)容。二是圍繞學(xué)員共同確定的科技疑難問題，在學(xué)員與教師互相討論中有針對(duì)性的進(jìn)行解決，加深學(xué)員對(duì)此類問題的印象，在討論中提高農(nóng)民科技水平。三是根據(jù)確定的培訓(xùn)內(nèi)容，先由農(nóng)民通過自身實(shí)踐提出解決辦法，然后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后形成問題解決的方案，實(shí)現(xiàn)了科技理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合。四是組織學(xué)員深入田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實(shí)踐中使科技直接到田。五是在開展培訓(xùn)過程中，將一些趣味性游戲融入到培訓(xùn)中，以此激發(fā)學(xué)員參與興趣，營(yíng)造寬松的培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

（五）利用傳媒，創(chuàng)新服務(wù)

在田間學(xué)校開展的過程中，技術(shù)指導(dǎo)員除手把手、面對(duì)面的培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)員，還充分利用手機(jī)短信、“QQ”網(wǎng)絡(luò)視頻、專家語(yǔ)音系統(tǒng)等方式開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)的指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行科學(xué)的田間。同時(shí)，利用縣、鄉(xiāng)、村“三級(jí)科技陣地”和“放心農(nóng)資”配送網(wǎng)絡(luò)，開展技術(shù)與物資相配套的服務(wù)，把蔬菜新品種、新技術(shù)、新農(nóng)資直供到戶，加快了關(guān)鍵技術(shù)的推廣和普及，提高了糧食科技成果轉(zhuǎn)化率和普及率。

（五）整合資源，促進(jìn)開展

以實(shí)施全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣項(xiàng)目為平臺(tái)，整合測(cè)土配方施肥、科技示范園區(qū)建設(shè)等項(xiàng)目資源，進(jìn)一步加大主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持和資金保障；積 極取得各涉農(nóng)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，使農(nóng)民田間學(xué)校需求調(diào)研及開辦進(jìn)展順利。

三、培訓(xùn)效果

（一）農(nóng)民綜合素質(zhì)與技能得到顯著提升

通過開展農(nóng)民田間學(xué)校，提高了農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的主動(dòng)性和農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)的能力以及提出問題、觀察、分析、解決問題的能力，增強(qiáng)了自我管理能力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和互助意識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)和諧進(jìn)步。

（二）農(nóng)民增收致富能力明顯提高

通過互動(dòng)式零距離培訓(xùn)，使廣大菜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低30%，防效率達(dá)90%，避免了無效用藥情況發(fā)生，正確并減少用藥量30%左右。參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟(jì)效益。

（三）培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的農(nóng)技推廣人員

農(nóng)民田間學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)和工作環(huán)節(jié)，都需要農(nóng)技推廣人員掌握各項(xiàng)知識(shí)和技能，從而對(duì)農(nóng)技推廣人員提出了更高的要求，對(duì)于他們的工作起到了一定的促進(jìn)作用；同時(shí)，在與農(nóng)民雙向溝通和輔導(dǎo)實(shí)踐中通過組織、協(xié)調(diào)、歸納總結(jié)等方面的鍛煉，使農(nóng)技推廣員積累了綜合的實(shí)踐知識(shí)，綜合專業(yè)素質(zhì)得到了鍛煉和培養(yǎng)。

（四）綜合效益顯著

一是社會(huì)效應(yīng)。通過舉辦農(nóng)民田間學(xué)校，在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)專家與農(nóng)民面對(duì)面，技術(shù)與田間零距離對(duì)接，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題最準(zhǔn)確，解決問題最及時(shí)，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實(shí)現(xiàn) 了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，與農(nóng)民科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，為我們進(jìn)一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探索出了新模式，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺(tái)。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)民增長(zhǎng)了科技知識(shí)，擴(kuò)大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅30名學(xué)員就擴(kuò)大蔬菜棚室面積100多畝。同時(shí)，引進(jìn)推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特別是試驗(yàn)示范展示田應(yīng)用了肥水一體化節(jié)水灌溉技術(shù)，經(jīng)過示范試驗(yàn)，每畝共節(jié)本增效3500多元，經(jīng)濟(jì)效益非常顯著。在它的輻射帶動(dòng)下，相鄰村莊的種菜大戶紛紛效仿，鄰近的設(shè)施蔬菜種植大村八里營(yíng)鄉(xiāng)劉苑村已籌備建立了60畝連片的肥水一體化節(jié)水灌溉系統(tǒng)，示范引領(lǐng)作用非常顯著。

四、存在問題及建議

1、農(nóng)民田間學(xué)校屬于一個(gè)新興事物，缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切工作都在摸索中進(jìn)行，有礙工作的順利開展。

2、在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的素質(zhì)參差不齊，接受知識(shí)程度不統(tǒng)一。

3、由于農(nóng)戶田間種植作物多、面積大，忙于耕作，學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少。

4、工作經(jīng)費(fèi)不足，建議增加財(cái)政專項(xiàng)資金支持，探索建立農(nóng)民培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。

二0一一年十一月三日

第四篇：定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)

一、定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

2011年以來，定陶縣結(jié)合農(nóng)機(jī)推廣體系建設(shè)與改革示范縣項(xiàng)目要求，不斷探索創(chuàng)新推廣方式，實(shí)施了農(nóng)民田間學(xué)校創(chuàng)辦培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“以人為本、能力為先、自下而上”的辦學(xué)理念，采取以農(nóng)民為中心、以田間為課堂、以實(shí)踐為手段的培訓(xùn)方法，通過采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式等靈活多樣的形式，著力增強(qiáng)農(nóng)民的說話能力和動(dòng)手能力，充分體現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象的意愿，各教學(xué)班深刻把握農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的理論內(nèi)涵和實(shí)踐特點(diǎn)，輔導(dǎo)員結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)與所服務(wù)區(qū)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，從播種至收獲，采取課堂講解與田間實(shí)踐、互動(dòng)交流、學(xué)員實(shí)踐應(yīng)用的創(chuàng)新培訓(xùn)方式，創(chuàng)辦了7所農(nóng)民田間學(xué)校，先后直接培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員600多人，輻射帶動(dòng)農(nóng)戶3000多人，成為定陶縣農(nóng)民增收致富重要組成部分。

1、農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)情況

為解決農(nóng)忙季節(jié)科技示范戶培訓(xùn)不易集中的問題，定陶縣組織部分技術(shù)指導(dǎo)員根據(jù)科技示范戶需求，利用休息時(shí)間開辦基層農(nóng)技推廣“流動(dòng)學(xué)?！?，并現(xiàn)場(chǎng)組織“農(nóng)技推廣知識(shí)搶答”活動(dòng)，極大激發(fā)廣大農(nóng)民群眾參與農(nóng)技推廣的熱情。在舉辦多期農(nóng)技推廣“流動(dòng)學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)方式，推廣農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式，按照主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展農(nóng)民需求創(chuàng)辦了7所農(nóng)民田間學(xué)校。

2、師資隊(duì)伍配置情況

定陶縣高度重視農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員篩選和培訓(xùn)工作，從100名技術(shù)指導(dǎo)員中篩選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、口頭表達(dá)能力強(qiáng)、熟悉農(nóng)民農(nóng)村工作的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員。同時(shí)逐步拓寬輔導(dǎo)員培養(yǎng)渠道，完善輔導(dǎo)員再培訓(xùn)機(jī)制，定期組織輔導(dǎo)員知識(shí)更新與技能提升培訓(xùn)，建立一支富有戰(zhàn)斗力的輔導(dǎo)員師資隊(duì)伍。

3、培訓(xùn)方法使用情況

定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校常用模式為農(nóng)民需求調(diào)研、票箱測(cè)試、參與式培訓(xùn)課程設(shè)置、舉辦開學(xué)典禮、組織農(nóng)民學(xué)習(xí)活動(dòng)日、成果展示和開業(yè)典禮等。圍繞村主導(dǎo)或特色產(chǎn)業(yè)，開展全生育期技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)民需求和生產(chǎn)季節(jié)要求，一般每2周左右舉辦一次“農(nóng)民學(xué)習(xí)活動(dòng)日”?；顒?dòng)日內(nèi)容主要包括建立試驗(yàn)示范田、農(nóng)民參與科學(xué)試驗(yàn)、農(nóng)民專題討論、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，通過互動(dòng)式交流，共享技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)種植生育期結(jié)束前，輔導(dǎo)員指導(dǎo)農(nóng)民學(xué)員對(duì)全過程培訓(xùn)的關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，由農(nóng)民學(xué)員分組完成學(xué)習(xí)成果展板制作。

4、培訓(xùn)效果

（1）農(nóng)民合作意識(shí)和組織管理能力普遍提高。農(nóng)民田間學(xué)校是從農(nóng)民需求出發(fā)，以農(nóng)民為中心，以田間為課堂和教學(xué)場(chǎng)所，采取自下而上的一種培訓(xùn)方式，要求農(nóng)民學(xué)員在培訓(xùn)過程中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，通過參與式、互動(dòng)式和啟發(fā)式的培訓(xùn)，培養(yǎng)其自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和組織管理的能力。通過農(nóng)民田間學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)后，農(nóng)民學(xué)員合作意識(shí)和組織管理能力普遍提高。

(2)農(nóng)民各方面能力增強(qiáng)。農(nóng)民掌握和使用新技術(shù)的能力顯著增強(qiáng)，環(huán)境生態(tài)意識(shí)和無公害生產(chǎn)意識(shí)普遍提高，輻射帶動(dòng)能力顯著提

高，已成為具有一定影響力的“土專家”，起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

(3)農(nóng)民知識(shí)水平和綜合素質(zhì)明顯提高。農(nóng)民學(xué)員自覺學(xué)習(xí)能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力明顯提高，自我田間科學(xué)管理能力增強(qiáng)，綜合素質(zhì)明顯提高。采用BBT票箱測(cè)試，受訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員知識(shí)和技能，平均提高38%，達(dá)到了獨(dú)立操作能力。

(4)農(nóng)民增收致富的能力明顯提高。通過農(nóng)民田間學(xué)校組織的多形式的系統(tǒng)培訓(xùn)，使農(nóng)民學(xué)員明確了定陶縣農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，更新了觀念，調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了科學(xué)管理技術(shù)，收入增加18%以上。參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員普遍獲得了增收增效，效益增加18%以上，病蟲害發(fā)生率降低15%左右。

二、定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校的主要做法

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保農(nóng)民田間學(xué)校創(chuàng)辦有序開展，成立定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校創(chuàng)辦管理協(xié)調(diào)小組，組長(zhǎng)由農(nóng)廣校校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃本區(qū)田間學(xué)校的創(chuàng)辦，制訂扶持政策，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，按照“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)做好創(chuàng)辦、管理與監(jiān)督等工作。田間學(xué)校開辦地所在鎮(zhèn)明確一名分管鎮(zhèn)長(zhǎng)負(fù)責(zé)本地區(qū)田間學(xué)校創(chuàng)辦管理工作，主要職責(zé)是協(xié)助區(qū)農(nóng)業(yè)主管部門規(guī)劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民田間學(xué)校創(chuàng)辦，提供必要的設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所，組織相關(guān)技術(shù)人員協(xié)助和指導(dǎo)田間學(xué)校按“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦和落實(shí)。開辦農(nóng)民田間學(xué)校所在的行政村為學(xué)校的運(yùn)行提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所及基本條件，組織農(nóng)民積極參與，并做好學(xué)校日常管理工作，全面落實(shí)“五個(gè)一”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗

（1）學(xué)員選擇：要選擇同一重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的學(xué)員，如蔬菜產(chǎn)業(yè)，根據(jù)農(nóng)民需求調(diào)研合理設(shè)置課程。

（2）時(shí)間安排要合理：如農(nóng)忙季節(jié)在晚上授課。

（3）真誠(chéng)對(duì)待農(nóng)民，與農(nóng)民交朋友不斷延伸服務(wù)外延，幫助他們解決困難問題，取得農(nóng)民信任。如協(xié)助部分農(nóng)戶聯(lián)系小額貸款。

（4）充分應(yīng)用團(tuán)隊(duì)力量：有時(shí)授課需要幾個(gè)輔導(dǎo)員共同參與，共同應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題，群策群力，應(yīng)變能力不斷提升。

（5）創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、實(shí)施農(nóng)民點(diǎn)單培訓(xùn)，突出教學(xué)重點(diǎn)

點(diǎn)單培訓(xùn)是一種新型的培訓(xùn)方式，陸灣教學(xué)班學(xué)員根據(jù)生產(chǎn)過程中遇到的蔬菜病蟲害有效防治問題，由學(xué)員直接點(diǎn)單確定授課內(nèi)容，輔導(dǎo)員進(jìn)行集中歸納，并且從中篩選了物理防治方法——黃板誘殺發(fā)，學(xué)員普遍得到了應(yīng)用，并輻射帶動(dòng)應(yīng)用面積2000多畝，為無公害蔬菜產(chǎn)品生產(chǎn)創(chuàng)出了新路。

4、采取互動(dòng)形式培訓(xùn)，加深對(duì)新技術(shù)的理解

圍繞學(xué)員共同確定的科技疑難問題，在學(xué)員與教師互相討論中有針對(duì)性的進(jìn)行解決，加深了學(xué)員對(duì)此類問題的印象，在討論中提出了農(nóng)民科技水平，如李王莊教學(xué)班針對(duì)農(nóng)民秋播時(shí)，如何選擇作物優(yōu)良品種的問題，輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)植物的種子一課，每個(gè)學(xué)員自帶家里現(xiàn)有的作物種子，輔導(dǎo)員通過種子基本知識(shí)的講座后，學(xué)員們?cè)谳o導(dǎo)員的指導(dǎo)下互相交流，數(shù)百粒重或千粒，應(yīng)用天平稱取重量，掌握了百粒重與千粒重的知識(shí)；通過親手做種子發(fā)芽試驗(yàn)，了解了種子發(fā)芽所需的溫度、水分等條件；通過觀察種子發(fā)芽后子葉的開態(tài)特征，能夠區(qū)分單子葉與雙子葉植物，為以后生產(chǎn)中管理合理應(yīng)用除草劑奠定了基礎(chǔ)。

5、趣味性培訓(xùn)、增強(qiáng)學(xué)員協(xié)和隊(duì)意識(shí)

在開展培訓(xùn)過程中，將一些趣味性游戲融入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松的培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。教學(xué)班將學(xué)員分成多個(gè)小組，每次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，各級(jí)開展比辦法、比質(zhì)量、比效果活動(dòng)，使教學(xué)班的凝聚力和學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品在該村的推廣應(yīng)用。田間實(shí)踐培訓(xùn)，練就過硬的操作技能

6、組織學(xué)員深入田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實(shí)踐中使科技直接到田。如秸稈反應(yīng)應(yīng)用技術(shù)，輔導(dǎo)員到田間教學(xué)員進(jìn)行操作，并就學(xué)員在操作中發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)提出就地解決，學(xué)員通過親自的動(dòng)手、動(dòng)腦、掌握了秸稈反應(yīng)應(yīng)用技術(shù)的操作要領(lǐng)，為秸稈反應(yīng)應(yīng)用技術(shù)推廣起到了積極的推動(dòng)作用。

三、定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)存在的問題

定陶縣農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)存在的問題：一是農(nóng)民外出務(wù)工經(jīng)商較多，現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力較為缺乏，且年齡偏大（50歲以上占40.6%）、文化程度偏低（小學(xué)文化程度以下的占56.2%），學(xué)員同一性問題成為制約因素。二是不同村莊發(fā)展不平衡，一定程度上制約了農(nóng)民田間學(xué)校的進(jìn)一步創(chuàng)辦。三是輔導(dǎo)員全部是兼職的，輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制沒有政策支持，難以持續(xù)激發(fā)積極作為。

四、推動(dòng)農(nóng)民田間學(xué)校的政策措施建議

1、培養(yǎng)建立專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，制定鼓勵(lì)政策

培養(yǎng)建立專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，制定鼓勵(lì)政策，鍛煉一批技術(shù)成熟，思想過硬的農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員，激發(fā)積極作為，更好服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助推農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收。

2、組織舉行不同縣區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的交叉觀摩教學(xué)

每次觀摩后進(jìn)行座談，總結(jié)回顧各輔導(dǎo)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，由所有輔導(dǎo)員共同商討整改措施，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式作為培訓(xùn)班之外的有力補(bǔ)充，逐步提升輔導(dǎo)員的整體水平。

第五篇：博湖縣農(nóng)民田間學(xué)?！盎顒?dòng)日”

博湖縣農(nóng)民田間學(xué)?！盎顒?dòng)日”

7月2日星期二，又是博湖縣田間學(xué)?；顒?dòng)日，老師還沒有到，農(nóng)民學(xué)員都紛紛在博湖縣本布圖鎮(zhèn)鑫農(nóng)合作社的教室里等候了。學(xué)員們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，上課前學(xué)員們就交了上節(jié)課堂布置的作業(yè)填寫觀察記錄表，還有的農(nóng)民在問今天上什么課？

上節(jié)課，高校長(zhǎng)讓大家回去觀察自己家溫室大棚或拱棚種植的蔬菜（辣椒、西紅柿、豇豆等任意選擇一種），進(jìn)行觀察記錄。不但要學(xué)會(huì)診斷自己家溫室大棚或拱棚種植的蔬菜發(fā)生了什么病蟲害？而且還要結(jié)合地塊整體情況，找出蔬菜發(fā)生病蟲害的原因，然后再對(duì)癥下藥，采取防治措施。農(nóng)民在田間學(xué)校上課，就是要教會(huì)農(nóng)民學(xué)員怎么觀察蔬菜病蟲害，幫助找出病蟲害發(fā)生的原因。改變以前農(nóng)民問老師，“這是什么??？怎么辦？”的傳統(tǒng)思維，讓學(xué)員自己積極主動(dòng)尋找解決辦法。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，大家積極發(fā)言，紛紛向老師提出了在自己家溫室大棚或拱棚蔬菜種植過程中碰到的疑難問題。高校長(zhǎng)都認(rèn)真詳細(xì)給予解答。高校長(zhǎng)結(jié)合最近陰雨天氣，還特別提醒農(nóng)民學(xué)員要注意工業(yè)番茄早疫病的發(fā)生，提前采取預(yù)防措施，如有病害發(fā)生及時(shí)打藥進(jìn)行防治。

這節(jié)課結(jié)束了，農(nóng)民學(xué)員薛志品急急忙忙來到老師跟前問問題，他因?yàn)橘u瓜來晚了，課后又補(bǔ)上這一課。學(xué)員薛志品還和高校長(zhǎng)一起討論陰雨天氣種植甜瓜容易得病和種植西紅柿辣椒葉片萎蔫的原因。

田間學(xué)校深受農(nóng)民喜歡，本來本布圖鎮(zhèn)鑫農(nóng)合作社田間學(xué)校學(xué)員只有35人，結(jié)果有48人來參加了田間學(xué)校“活動(dòng)日”。