第一篇：文明用餐主持單

文明用餐主持單

（甲）敬愛(ài)的老師，（乙）親愛(ài)的同學(xué)們：

（合）大家好！

甲：中國(guó)自古就是“禮儀之邦”，吃也是要有吃相的，作為餐桌禮儀，吃相可以體現(xiàn)出一個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。接下來(lái)就讓我們學(xué)一學(xué)有關(guān)“就餐的禮儀”吧。乙：讓我們來(lái)了解一下用餐禮儀之家庭用餐禮儀?！鞍职殖燥?！媽媽吃飯！”也許這句話對(duì)大家來(lái)說(shuō)都很熟悉，但它已漸漸不受重視，或許當(dāng)我們“良心”發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們才會(huì)這么做。晚輩先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃飯，也是飲食禮儀的一種，表示尊敬。雖然只是一聲招呼，但卻能加強(qiáng)家庭的凝聚力。

甲：我們?cè)诓颓皯?yīng)該這樣做。主動(dòng)幫家長(zhǎng)做好擺好碗筷的工作，擺放整齊，然后請(qǐng)父母入席。飯前要洗手，主動(dòng)幫父母盛飯。先讓別人動(dòng)筷，然后自己再動(dòng)筷。入座后坐姿要端正。

乙：做好餐前準(zhǔn)備后，我們還要做到用餐要文雅。要先讓長(zhǎng)輩和父母先動(dòng)筷，然后自己再吃。吃飯時(shí)要注意吃相文雅?？诤澄飼r(shí)最好不要講話。要主動(dòng)給父母添飯，與兄弟姐妹一起用餐的時(shí)候要禮讓。

甲：我們?cè)谟淇斓赜猛瓴秃?，還要記得餐后收拾。用餐后，要輕輕放下碗筷，用餐紙或餐巾擦嘴。如果自己先吃完，要與父母或其他長(zhǎng)輩打招呼再離開(kāi)座位。用餐完畢，要幫助家長(zhǎng)一同收拾碗筷。

乙：到親戚朋友家做客，更要注意用餐的禮儀。到別人家用餐時(shí)，有時(shí)主人會(huì)挾一些菜給你，無(wú)論你喜不喜歡吃，都得把它吃完，因?yàn)槟鞘菍?duì)主人的尊敬。當(dāng)然，我們也得具備一些禮讓精神，吃菜時(shí)，不能拿最大塊的，也不能拿最后一塊。使用醬料時(shí)，千萬(wàn)別把飯粒留在里面。

甲：我們還要注意餐的姿態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一起讀......乙：很多人在家和親戚朋友家用餐文明做得很好，可是在集體場(chǎng)合依然存在這樣一些不文明的用餐現(xiàn)象。請(qǐng)大家一起看到大屏幕，一起來(lái)了解一下。甲：集體用餐，我們應(yīng)該這樣做。請(qǐng)大家（看大屏幕）一起讀......乙：剛才，我們學(xué)習(xí)了在各種場(chǎng)合文明用餐的禮儀?，F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)筷子吧！如何使用筷子也可是大有講究的哦！

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷用完筷子要放在筷架上，不能放在碗碟上；

探筷不能用筷子在碗盤(pán)里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說(shuō)話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

甲：其實(shí)，勺子的使用也是大有學(xué)問(wèn)的。用勺子取食物時(shí)，不要過(guò)滿；舀取食物后，可以在原處暫停片刻，湯汁不會(huì)再往下流時(shí)，再移回來(lái)享用； 暫時(shí)不用勺子時(shí)，應(yīng)放在自己的碟子上，不要直接放在餐桌上，或是插在食物中；不要把勺子塞到嘴里，或者反復(fù)吮吸、舔食。

合：餐桌禮儀真是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌八忌。

一忌：出聲 二忌：剔牙 三忌：亂吐 四忌：打噴嚏 五忌：打哈欠 六忌：打嗝七忌： 揮舞餐具八忌：整理服飾

合：我們可以這樣做，請(qǐng)大家看大屏幕一起讀......乙：用完餐后你收拾了嗎？（生答）

甲：你每餐倒掉多少飯菜?。浚ㄉ穑?/p>

乙： 鋪張浪費(fèi)的盛宴，在很多國(guó)家早已被擯棄了，避免浪費(fèi)在許多國(guó)家并不被看作美德，只不過(guò)是理所應(yīng)該的行為。法國(guó)人在中餐館或者希臘餐館等菜量較大的地方就餐，也會(huì)“吃不了兜著走”。在新加坡、韓國(guó)等國(guó)，對(duì)食物的節(jié)約意識(shí)也非常強(qiáng)，新加坡的餐館都為顧客準(zhǔn)備可以在微波爐里使用的打包盒，顧客即使和商務(wù)客戶一起用餐也會(huì)理直氣壯地要求打包。

甲：對(duì)照一下，我們班、我們小組、我自己哪些方面做得好，哪些地方需要注意？（生答）

乙：針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，請(qǐng)為班級(jí)設(shè)計(jì)一條“文明用餐”的標(biāo)語(yǔ)。我們先來(lái)欣賞一下這些用餐文明用語(yǔ)，也許會(huì)給我們帶來(lái)一些啟發(fā)。（看大屏幕，齊讀）甲：為了珍惜每一粒糧食，乙：為了讓環(huán)境更美好；合：我們一起約定（全班齊讀）

甲：文明用餐知識(shí)真不少，用餐童謠要記牢。（全班看大屏幕齊讀）

合：最后祝愿同學(xué)們每天用餐時(shí)都有一個(gè)好心情！做一個(gè)文明用餐的好學(xué)生。2018級(jí)8班主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

謝謝大家！

第二篇：文明用餐

文明用餐，禮貌待人》主題班會(huì)活動(dòng)方案 主 題

文明用餐禮貌待人

活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性，并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來(lái)賓問(wèn)候，展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。

中學(xué)生中對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻，食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象，通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要，同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：

布置給每一個(gè)同學(xué)任務(wù)，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達(dá)出來(lái)。根據(jù)典型的故事情景，由學(xué)生排演情景劇。

假想何與老校友交流

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)

教室布置成中間的方形空地，四周是同學(xué)課桌

活動(dòng)過(guò)程：

（1）主持人致辭

（2）讓同學(xué)列舉一些文明用語(yǔ)

（3）討論文明待人與傲慢無(wú)理的在生活中產(chǎn)生的差別

（4）由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短劇

（5）由同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌

（6）點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題和意義

注意事項(xiàng)或建議：

學(xué)生對(duì)主題班會(huì)停留在初中的印象上，還是以活動(dòng)為主，應(yīng)該在事前加強(qiáng)對(duì)組織者的指導(dǎo)，逐漸糾正同學(xué)班會(huì)課以?shī)蕵?lè)放松為主的印象，逐步達(dá)到有教育意義的方向上來(lái)。

第三篇：文明用餐演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是五（2）班的。今天我演講的題目是《文明就餐，節(jié)約糧食》。

在學(xué)校食堂里,每天都會(huì)看見(jiàn)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象！看見(jiàn)白白的米飯和誘人的菜肴被倒掉，真是讓人心疼！

同學(xué)們，你們看過(guò)湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》嗎？要知道，在我們中國(guó)，還有很多人吃不飽飯，很多孩子讀不起書(shū)，很多孩子因家庭貧困而輟學(xué)，早早擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。當(dāng)你浪費(fèi)一口糧食時(shí)，在他們眼里，浪費(fèi)的就是一頓豐富的美餐。有些同學(xué)家庭條件好，很挑食，吃了幾口飯就倒掉了，說(shuō)這飯菜是自己不喜歡吃的！這樣做，既浪費(fèi)糧食,又不文明！

也許你覺(jué)得浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)，用不著大驚小怪?？墒?，如果你浪費(fèi)一點(diǎn)，他浪費(fèi)一點(diǎn)，那么就是驚人的數(shù)字了！同時(shí)，有的同學(xué)飯前不洗手，吃完后把飯盒重重地扔在塑料筐里，這和挑食、浪費(fèi)糧食一樣都是不文明的就餐習(xí)慣！

同學(xué)們，你想做個(gè)文明的小學(xué)生嗎？其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：坐在自己的座位上安靜就餐，不大聲喧嘩、打鬧，敲打碗筷，不端著飯盒奔跑走動(dòng)；不隨處亂倒飯菜；就餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，有助消化，也不邊吃飯邊說(shuō)話。吃飯時(shí)，不要剩飯菜；不挑食，不厭食。在就餐結(jié)束后不跑跳或進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。不損壞餐具和設(shè)施，同時(shí)，要尊重食堂里的工作人員，對(duì)他們?yōu)榇蠹业姆?wù)表示感謝。

同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學(xué)生吧！

第四篇：文明用餐 從我做起

文明用餐 從我做起

為加強(qiáng)學(xué)生的文明養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園，6月18日下午，40中開(kāi)展了七年級(jí)學(xué)生“文明用餐，節(jié)儉惜福，從我做起”簽名活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，該校政教主任査全虎向全體七年級(jí)學(xué)生發(fā)出倡議：文明用餐是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，與文明握手，向陋習(xí)告別，為建設(shè)幸福文明三山給力加油！隨后，各班按照班級(jí)順序依次在宣傳橫幅上簽下自己的名字表示支持和付之行動(dòng)的決心。

本次簽名活動(dòng)持續(xù)近一個(gè)小時(shí)，簽滿名字的橫幅將在學(xué)校食堂內(nèi)懸掛，它將隨時(shí)提醒同學(xué)們要珍惜糧食，增強(qiáng)食堂文明就餐意識(shí)，改掉陋習(xí)，養(yǎng)成文明的公共用餐習(xí)慣，為建設(shè)文明、節(jié)約、和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：文明用餐,從我做起

文明用餐，從我做起

-------107主題班會(huì)

【主題內(nèi)容】

養(yǎng)成良好的文明用餐習(xí)慣，對(duì)每個(gè)孩子的身體健康都有利，同時(shí)，午餐秩序是一個(gè)班級(jí)良好風(fēng)貌的一部分。小學(xué)生對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻，用餐中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象，而且很多同學(xué)還存在挑食的現(xiàn)象。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要，同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

【引入】

活動(dòng)目的：同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解文明的用餐禮儀，不挑食、不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣及用餐后的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn):養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

難點(diǎn)：真正做到文明用餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：同學(xué)用餐時(shí)的照片，文明用餐短片，ppt課件等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、介紹文明用餐相關(guān)禮儀知識(shí)

1.學(xué)生自由發(fā)言交流，發(fā)表觀點(diǎn)。

2.教師總結(jié)，出示禮貌用餐的圖片。

二、說(shuō)說(shuō)我們班的用餐情況

1.情景劇表演

模仿本班同學(xué)用餐時(shí)的不文明現(xiàn)象

2.我們班用餐時(shí)存在的問(wèn)題（出示本班同學(xué)用餐不文明的照片）

（1）分飯同學(xué)不夠認(rèn)真，經(jīng)常分錯(cuò)。

（2）飯前洗手時(shí)，個(gè)別同學(xué)經(jīng)常玩水。

（3）個(gè)別同學(xué)，挑食浪費(fèi)。

（4）部分同學(xué)吃飯?zhí)叧赃呁妗?/p>

（5)飯后，馬虎大意的同學(xué)不擦桌子就出去玩。

3.解決辦法（討論交流，發(fā)言匯報(bào)）

（1）分飯同學(xué)要倍加仔細(xì)。

（2）如有不能吃的菜要提前說(shuō)，不要浪費(fèi)。

（3）用餐時(shí)，不說(shuō)話。

（4)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，檢查飯后衛(wèi)生。

三、誦讀文明就餐禮儀歌

四、觀看文明用餐視頻

【活動(dòng)小結(jié)】

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容貼近實(shí)際，寓教于樂(lè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果。通過(guò)今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌就餐禮儀知識(shí)，學(xué)會(huì)如何文明用餐了。一個(gè)人的素質(zhì)高低，除了學(xué)識(shí)上方面以外，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、與人相處時(shí)的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學(xué)們?cè)诶斫夂驼莆找恍┎妥郎系幕径Y儀之后，能以身作則，帶頭做一個(gè)文明就餐的踐行者和倡導(dǎo)者。