第一篇：安全用電教學(xué)案例

《安全用電》教學(xué)案例

一、對(duì)主題的理解：

一提到電，同學(xué)們就會(huì)毫不猶豫地聯(lián)想到電能擊死人，電會(huì)引起火災(zāi)等可怕的事。因此，人們形象地把電比喻成“電老虎”。電，你真的像人們想象得那么可怕嗎、從歷年發(fā)生的觸電死亡事故來(lái)看，不懂用電知識(shí)，發(fā)生的觸電死亡事故占二分之一。因此當(dāng)前安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們認(rèn)為安全用電應(yīng)從學(xué)生抓起，因?yàn)楦骷腋鲬舳加袑W(xué)生，可以依靠學(xué)生宣傳安全用電常識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、通過(guò)調(diào)查收集資料和討論，讓學(xué)生列舉家庭用電的事實(shí)：

2、列舉常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象，并加以歸納分類；

3、尋找用電中的安全隱患，總結(jié)歸納出當(dāng)前安全用電的注意事項(xiàng)。

方法與過(guò)程

鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取知識(shí)和信息通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，分享學(xué)習(xí)成果。

情感態(tài)度價(jià)值觀

教育學(xué)生要珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的安全用電的意識(shí)和行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新方法、新思路，激發(fā)他們探究與創(chuàng)新的欲望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備──制訂方案

1．統(tǒng)計(jì)電器種類

2．通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器

4．學(xué)生之間交流，成果共享

5．各組寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告

6．全班集中，各組交流

7．總結(jié)出安全用電注意事項(xiàng)，制作宣傳海報(bào)

四、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)形式為小組活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合。按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，主要活動(dòng)過(guò)程如下。

1．調(diào)查收集資料階段

利用一周的時(shí)間，統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類，以小組為單位調(diào)查社區(qū)安全用電隱患；課堂內(nèi)，學(xué)生之間交流，成果共享。

如果該課題放在綜合實(shí)踐活動(dòng)之初，在活動(dòng)內(nèi)容方面，可以范圍窄一些，問(wèn)題更具體一些。

調(diào)查家庭配電線路中的電能表、控制電器和保護(hù)電器。

現(xiàn)在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式：a．傳統(tǒng)的感應(yīng)式電能表，b．預(yù)付費(fèi)電能表，c．電子式電能表。

控制電器和保護(hù)電器有老式的閘刀開(kāi)關(guān)和熔斷器（俗稱保險(xiǎn)盒），還有新式的小型斷路器（空氣開(kāi)關(guān)）和漏電保護(hù)器。

對(duì)以上兩項(xiàng)調(diào)查還可以做些分析，分析新舊的比例，以及城鄉(xiāng)的差異。

2．通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)階段

通過(guò)教師講解、查閱圖書(shū)資料、上網(wǎng)查詢、請(qǐng)教專家、請(qǐng)教電工師傅等途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。初步了解：家庭電路的組成，其中包括電能表，控制電器和保護(hù)電器，保護(hù)措施，如閘刀開(kāi)關(guān)和斷路器（空氣開(kāi)關(guān)）、熔斷器（保險(xiǎn)盒）、漏電保護(hù)器；保護(hù)接地措施的應(yīng)用及其作用。

3．探究階段

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究為何不能用濕手接觸電器。

（活動(dòng)）用舌尖體驗(yàn)9V的電壓帶來(lái)的“發(fā)麻”的觸電感覺(jué)

五、總結(jié)交流

1．各組寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告

2．全班集中，各組交流

3．總結(jié)出安全用電注意事項(xiàng)

4.活動(dòng)擴(kuò)展

（一）調(diào)查分析：《用戶家庭用電安全環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》

調(diào)查時(shí)間：

年級(jí)姓名年齡性別

調(diào)查人：

1、是否有地線；

2、地線是否帶電

3、相、地線有無(wú)接反

4、是否缺零線；

5、電線使用年度

6、廚衛(wèi)有無(wú)防水、防潮設(shè)置。

（據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示），有113戶家庭無(wú)地線或接地線不可靠，約占27%；有43戶家庭相、零地線接反，約占10.5%；有3戶地線帶電，約占0.7%；有155戶電線使用年度超過(guò)20年（線路老化）約占37%；而只有91戶沒(méi)有安全隱患，約占22%。就是說(shuō)，78%的居民家庭用電安全存在隱患。

安全用電常識(shí)“十要十不要”

1．要使用功率大的家電（如空調(diào)器等），須先到供電部門(mén)申請(qǐng)報(bào)裝擴(kuò)容，不要私自在原

有的線路上增加用電器具。

2．要選用合格的用電器具，不要圖便宜而采用不合格的用電器具。

3．要嚴(yán)格按照用電器具的容量選用適當(dāng)截面的電線，不要盲目增加用電器具，使電線超負(fù)荷運(yùn)行。

4．要選用與電線負(fù)荷相適應(yīng)的保險(xiǎn)熔絲不要任意用粗銅絲代替。

5．要將相線（也稱火線）進(jìn)開(kāi)關(guān)，不要使用“一線一地制”。

6．要對(duì)規(guī)定使用接地的用電器具金屬外殼做好接地保護(hù)，不要忘記用三線插座、插頭和安裝接地線。

7．要牢記在更換熔絲或檢修電器前須拉開(kāi)電源開(kāi)關(guān)做好安全保護(hù)措施，不要冒險(xiǎn)帶電工作。

8．要將電視機(jī)室外天線安裝牢固可靠，不要高出附近避雷針或靠近高壓線。

9．使用完畢，要及時(shí)切斷電熨斗、電吹風(fēng)、電爐等電器的電源，不要在無(wú)人看管的情況下使用這類電器。

10．要愛(ài)護(hù)公用電線，不要在架空線附近放風(fēng)箏

拓展活動(dòng)

（二）制作并張貼安全用電海報(bào)以及安全用電倡議書(shū)

六、收獲與體會(huì)

這次活動(dòng)，較好地達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，同學(xué)們的收獲很大，主要表現(xiàn)在：

首先，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)主動(dòng)的探索，系統(tǒng)地了解了“家庭電路與安全用電”的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

其次，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生們開(kāi)展科學(xué)研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了學(xué)生們從事科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

最后，通過(guò)這次活動(dòng)讓同學(xué)們更深刻地了解了“安全用電”問(wèn)題的重要性。活動(dòng)總結(jié)時(shí)讓同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)，同學(xué)們紛紛說(shuō)：一定要把安全用電問(wèn)題放在首位，不僅自己注意，而且要做好宣傳工作，為提高全民的安全用電意識(shí)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

校園用電安全教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材及學(xué)情分析

1、教材的地位和作用

針對(duì)電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學(xué)習(xí)基本電路之前讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電，形成一種自我保護(hù)能力。同時(shí)樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立安全文明生產(chǎn)意識(shí)。安全用電常識(shí)是電工類學(xué)生必須掌握的知識(shí)，學(xué)會(huì)安全用電是每個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)。

2、學(xué)情分析

剛?cè)胄Ｂ毿５闹新殞W(xué)生普遍理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，對(duì)純理論的說(shuō)教不感興趣，大部分同學(xué)不善于在課堂上表達(dá)自己的見(jiàn)解，但他們熟悉生活實(shí)際，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生多分析，多表達(dá)，提高學(xué)生的分析理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

知道校園安全用電基本常識(shí) 2.知道排除用電安全隱患的方法 3.知道觸電后的急救常識(shí) 【技能目標(biāo)】

能排查常見(jiàn)校園危險(xiǎn)用電隱患 能正確對(duì)觸電事故做一般急救處理 【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 【重點(diǎn)內(nèi)容】

1、排除常見(jiàn)校園用電安全隱患

2、對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式 【難點(diǎn)內(nèi)容】

1、對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式

二、教學(xué)方法與手段

1、教法分析

根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。

①、講授法

對(duì)于安全用電常識(shí)部分適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容并采用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講授教學(xué)

②、情景教學(xué)法

以教室、實(shí)訓(xùn)室和宿舍為依托模擬危險(xiǎn)用電的情景，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找出危險(xiǎn)用電的行為并及時(shí)改正。

2、學(xué)法指導(dǎo)

讓學(xué)生聯(lián)系生活，親自在情境中尋找問(wèn)題和答案，通過(guò)分析、討論和總結(jié)學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。

3、教學(xué)手段

多媒體、事實(shí)情景

三、教學(xué)程序

1、案例引入

上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本次大火案例，讓學(xué)生明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的學(xué)生更為重要。

導(dǎo)入：列舉實(shí)訓(xùn)操作中安全用電的操作要求？

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力。

2、講授新課

⑴、學(xué)生在校園內(nèi)的用電安全情景演示 ? 教室用電安全 ? 實(shí)訓(xùn)室用電安全 ? 宿舍用電安全

設(shè)計(jì)意圖：以“我們來(lái)找茬兒”的小游戲的模式，利用學(xué)生情景重現(xiàn)校園內(nèi)常見(jiàn)的危險(xiǎn)用電行為，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)找到錯(cuò)誤的地方并及時(shí)改正這些危險(xiǎn)用電行為，使學(xué)生身臨其境的感受用電安全的重要性

⑵、介紹不同情景的安全用電常識(shí)，此過(guò)程注意和學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系。

1.教室安全用電法則：

? 不在教室內(nèi)違規(guī)充電 ? 不在教室私自拉接插線板 2.實(shí)訓(xùn)室安全用電法則

? 電烙鐵冷卻后才能放入工具包

? 應(yīng)定期檢查實(shí)訓(xùn)用具的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換

? 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；

? 電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更新新線或者用絕緣膠布包好。3.寢室用電安全法則

? 不要隨意更改線路 ? 不使用大功率電器 ? 經(jīng)常檢查電器 ? 養(yǎng)成安全用電意識(shí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、對(duì)比分析、聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（3）.介紹觸電急救措施，注意此時(shí)需要注明只是理論急救措施，具體操作方法下一次課程中再詳細(xì)介紹。提醒急救的重要性和正確性，否者只會(huì)給傷者帶來(lái)二次傷害。

3、課堂練習(xí)，教學(xué)反饋

投影展示安全用電練習(xí)題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí)、總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握。

4、小結(jié)：簡(jiǎn)潔、突出本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)

5、布置作業(yè)：學(xué)生自己收集資料增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和擴(kuò)大獲取知識(shí)的途徑。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)的內(nèi)容根據(jù)情節(jié)設(shè)置逐次給出，采用圖文并茂的形式增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約板面，節(jié)省時(shí)間，思路清晰，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶。

第三篇：《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究

1.能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

2.能夠應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)用電安全提出自己的看法并能夠和同學(xué)交流。

3．能夠搜集到支持自己觀點(diǎn)的資料，并運(yùn)用資料展開(kāi)辯論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.體會(huì)到安全用電的重要，樹(shù)立安全用電的意識(shí)。2.在辯論中善于與人合作，禮貌交流?？茖W(xué)知識(shí)

１.懂得一些安全用電的常識(shí)。２.了解常用安全標(biāo)志的含義。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生材料：支持自己辯論觀點(diǎn)的資料。

教師準(zhǔn)備：各種電器的圖片或者實(shí)物、各種用電安全的警示標(biāo)志圖片或者實(shí)物、生活中常見(jiàn)的用電安全的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、用電安全嗎 １.辯論會(huì)

邵友謙組（正方）：用電不安全

僚幕小組（反方）：用電很安全 總結(jié)：如果注意了用電安全，電可以為我們服務(wù)，如果沒(méi)有注意用電安全，電就會(huì)給我們帶來(lái)危害。

２.怎樣做到安全用電？ ⑴、絕緣體的應(yīng)用

出示各種電器圖片：人們?cè)谠O(shè)計(jì)或選購(gòu)電器的時(shí)候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？

如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？ ⑵、用電安全標(biāo)志

為了用電的安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多提示大家注意的安全標(biāo)志： 分別出示用電安全的警示標(biāo)志圖片，介紹每個(gè)圖片代表的意義。說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)其他安全用電的標(biāo)志嗎？ ⑶、日常用電小常識(shí)

你還知道哪些用電安全小常識(shí)？ 小組交流、整理

集體交流。（注意糾正學(xué)生“自以為”安全用電的行為）

二、對(duì)與錯(cuò)

１.判斷課文中的案例

出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，說(shuō)出你的道理。

小組討論。集體交流。

生活中還有哪些違背安全用電的做法？ ２.觸電救護(hù)小常識(shí)。

爭(zhēng)分奪秒脫電源，就地?fù)尵饶`延。松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。３.學(xué)習(xí)安全用電歌：

大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門(mén)前線，安全用電記心間。見(jiàn)人觸電先斷電，就地?fù)尵饶涎??；鹁娫挘保保?，速離險(xiǎn)境求援救。4.安全用電人人有責(zé)：

檢查學(xué)校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，請(qǐng)他們及時(shí)處理。

第四篇：安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1，2，學(xué)生了解電的危害

掌握安全用電的常識(shí)（預(yù)防觸電以及補(bǔ)救措施，預(yù)防電器火災(zāi)

以及補(bǔ)救措施。）

一、引入

出示精美的彩燈圖片，孩子們欣賞

提問(wèn)1： 看到這些彩燈你們想到了什么詞語(yǔ)？ 提問(wèn)2：這些五彩斑斕的彩燈需要什么能源？ 引出用電

同學(xué)們，電是人類的好朋友，有了它，我們的生活變得更加的方便，更加的多姿多彩。然后，在和電打交道的過(guò)程中，一些人忽略了用電安全常識(shí)，引發(fā)了火災(zāi)，給自己和家人帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“安全用電”

引導(dǎo)學(xué)生答不安全用電會(huì)帶來(lái)什么危害——電器火災(zāi)、人體觸電。

二、電器火災(zāi)

1、案例介紹（課件出示，教師對(duì)案例做介紹）

提問(wèn)1:孩子們電器火災(zāi)有什么危害？ 預(yù)設(shè)：人身傷害 財(cái)產(chǎn)損失

提問(wèn)2：那么剛剛的老師介紹的火災(zāi)我們一起來(lái)想想是什么原因?qū)е碌模?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生思考，并積極作答，如果學(xué)生答不出來(lái)，老師在強(qiáng)調(diào)一下案例里的關(guān)鍵詞。得出案例1中是在使用電器的時(shí)候人離開(kāi)導(dǎo)致的，案例2是由于電器老化仍然使用導(dǎo)致的。通過(guò)對(duì)原因的分析引出電器火災(zāi)是可以預(yù)防的！

2、怎么預(yù)防電器火災(zāi)

抽生談?wù)劙咐械幕馂?zāi)怎么做可以避免？

學(xué)生回答后師做小結(jié)，并出示其他預(yù)防方式，圖片展示，讓孩子們談看法。

出示這堂課孩子們談到的預(yù)防辦法： 電器老化不能用 使用電器做到人離電斷

不在同一個(gè)插板上同時(shí)使用多個(gè)大功率電器 聞到燒焦的氣味要斷電檢查電器

3、發(fā)現(xiàn)電器火災(zāi)怎么辦？

關(guān)掉電源

呼叫大人，求助大人滅火，（大人滅火，關(guān)電源，用干沙子、干粉滅火器滅火，不能用水滅火）撥打消防電話119報(bào)警

4、觀看教育小視頻

三、人體觸電

1、案例介紹

2預(yù)防觸電

濕手濕布不摸電 玩耍遠(yuǎn)離高壓電

不用手，筆，釘子等撥弄開(kāi)關(guān)電器。3現(xiàn)有人觸電怎么辦？ 首先呼救

切斷電源，用干的木棍或者木棒拉扯傷員 撥打救援電話120

四、安全用電兒歌

第五篇：安全用電

企業(yè)安全用電

1、自覺(jué)提高安全用電意識(shí)和覺(jué)悟，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針，確保生命和財(cái)產(chǎn)安全，從內(nèi)心真正地重視安全，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

2、要熟悉自己生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或宿舍主空氣斷路器（俗稱總閘）的位置（如施工現(xiàn)場(chǎng)、辦公室、宿舍等），一旦發(fā)生火災(zāi)觸電或其它電氣事故時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間切斷電源，避免造成更大的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷亡事故。

3、不能私拉私接電線、不能在電線上或其它電器設(shè)備上懸掛衣物和雜物、不能私自加裝使用大功率或不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的電器設(shè)備，如有需要，應(yīng)向有關(guān)部門(mén)提出申請(qǐng)審批，由電工人員進(jìn)行安裝。

4、不能私拆燈具、開(kāi)關(guān)、插座等電器設(shè)備，不要使用燈具烘烤衣物或挪作其它用途，當(dāng)設(shè)備內(nèi)部出現(xiàn)冒煙、拉弧、焦味等不正常現(xiàn)象，應(yīng)立即切斷設(shè)備的電源，并通知電工人員進(jìn)行檢修，避免擴(kuò)大故障范圍和發(fā)生觸電事故；當(dāng)漏電保護(hù)器（俗稱漏電開(kāi)關(guān)）出現(xiàn)跳閘現(xiàn)象時(shí)，不能私自重新合閘。

5、確保電器設(shè)備良好散熱，不能在其周?chē)逊乓兹家妆锲芳半s物，防止因散熱不良而損壞設(shè)備或引起火災(zāi)。

6、珍惜電力資源，養(yǎng)成安全用電和節(jié)約用電的良好習(xí)慣，當(dāng)要長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)或不使用時(shí)，要確定切斷電源（特別是電熱器具）的情況下才能離開(kāi)。

7、帶有機(jī)械傳動(dòng)的電器、電氣設(shè)備、必須裝護(hù)蓋、防護(hù)罩或防護(hù)柵欄進(jìn)行保護(hù)才能使用，不能將手或身體進(jìn)入運(yùn)行中的設(shè)備機(jī)械傳動(dòng)位置，對(duì)設(shè)備進(jìn)行清潔時(shí)，須確保切斷電源、機(jī)械停止工作并確保安全的情況下才能進(jìn)行，防止發(fā)生人身傷亡事故。

8、未經(jīng)許可，施工人員不能擅自進(jìn)入配電房、集控室或電氣施工現(xiàn)場(chǎng)。