第一篇：hxovao淺_談教育如何上好初中生物第一節(jié)課

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一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了..A優(yōu)勢：網(wǎng)站平臺可以深度本土化、運營本土化，這一點口碑網(wǎng)會受到很多制約。

宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點評論時間為2007年6月29日。可以看競爭類網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。

宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜賓生活消費第一門戶品牌口號，迅速強占市場，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費門戶網(wǎng)是***，這樣同類網(wǎng)站就失去的競爭力

B劣勢：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運營經(jīng)驗，對市場了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對個人用戶和企業(yè)用戶沒有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗，完全沒有市場控制能力

2項目外部因素

A機會：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣?，F(xiàn)在缺少的就是真正有實力的網(wǎng)站來運營這個市場。同過網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實現(xiàn)項目、個人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。

B 威脅：只要一個網(wǎng)站成功、周圍同行就會全部模仿其模式、持久的價格站搶奪市場，這對我們本來缺少資金的情況是一個致命的打擊，在同時競爭過程中，對手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國十七大問題，對互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴格，如果政策變動對產(chǎn)品和服務(wù)開始進行征稅。

淺談如何上好初中生物第一節(jié)課

陶都中學(xué)蔣海靖

人類的生存環(huán)境和生存條件將發(fā)生迅速的變化?？茖W(xué)和技術(shù)是變化的中心。它們引起變化、塑造變化，并對變化做出反應(yīng)。所以，科學(xué)和技術(shù)將成為教育今日兒童對明日世界的基礎(chǔ)。美國促進科學(xué)協(xié)會提出了“普及科學(xué)一美國2061計劃”，該計劃包括5個分報告，它們是《生物科學(xué)和保健科學(xué)》《數(shù)學(xué)》《自然科學(xué)》《信息科學(xué)和工程學(xué)》《社會科學(xué)和行為科學(xué)》和《技術(shù)》。可以看出，生物科學(xué)是普及科學(xué)的重要內(nèi)容。對我國青少年來講，同樣要面對未來世界的發(fā)展、變化。因此生物科學(xué)的知識比起數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)等是同等重要的。針對我國當(dāng)前的教育體制，學(xué)生在升學(xué)考試制度的指揮棒下，考什么學(xué)什么，主、副科的劃分也是以是否中考做界線。在這種情況下，中學(xué)生物教學(xué)陷入困境。學(xué)生很難做到在繁重的學(xué)習(xí)壓力中抽出時間去考慮生物學(xué)的問題。因此我認為初中生物教學(xué)亟待改革。但在當(dāng)前教師對教材內(nèi)容無法改動的情況下，我認為可以先進行第一節(jié)課的改革。

針對當(dāng)前中國社會人們對生物學(xué)認識的不足，應(yīng)在第一節(jié)課中使學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多地了解生物學(xué)，并激起他們對生物學(xué)的濃厚興趣。因此給學(xué)生介紹生物學(xué)研究的最新成就，以及人類最關(guān)心的熱點問題要比傳統(tǒng)地介紹生物學(xué)的基本特征、生物學(xué)和它的發(fā)展方向、學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義等更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的欲望，使他們渴望了解生物學(xué)、認識生物學(xué)。在此我設(shè)計了以“克隆綿羊”為主題的教學(xué)單元代替第一節(jié)課的內(nèi)容。此教學(xué)單元共安排4講?；究蚣苋缦拢?/p>

第一講：什么是克隆

主要內(nèi)容

克隆的概念及其與有性繁殖的區(qū)別

第二講：無性繁殖及其應(yīng)用

主要內(nèi)容

①無性繁殖的主要類型

②植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用

③動物界的無性繁殖

第三講：克隆綿羊

主要內(nèi)容

①介紹克隆綿羊是怎樣誕生的②克隆綿羊不完全等于復(fù)制羊

③克隆綿羊?qū)θ祟惖臎_擊

第四講：談?wù)勀銓寺∪说目捶?。（自由發(fā)言討論）

在此僅將第三講的教案設(shè)計介紹如下：

教學(xué)過程有一部外國科幻片《來自巴西的男孩》，片中講述了這樣一個故事：第二次世界大戰(zhàn)晚期，德國納粹勢力眼見大勢已去，便從希特勒身上切下一塊皮，利用基因工程制造出94個生理上與希特勒一模一樣的小希特勒。這些小希特勒在與希特勒童年同樣的家庭環(huán)境中長大后，相互聯(lián)手，險些復(fù)辟了第三帝國。

美國著名的未來學(xué)家托夫勒在70年代也曾預(yù)測，復(fù)制技術(shù)將使人類實現(xiàn)長生不死的夢想，“整個世界到處都是孿生子?！?/p>

盡管克隆技術(shù)在植物中早已成功，例如：從植物芽端取出一個細胞，加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，這個細胞就可以不斷分裂，最后長出一株完整的植物來。把柳樹的枝條插進土里就可以長成大柳樹，但如果把動物的手、腳砍下來，它們絕不會長出一個新的動物體。眾多的科學(xué)家仍然預(yù)言，克隆動物是本世紀內(nèi)無法解決的科研難題。但也有人預(yù)料，隨時都有可能成功。

而就在1997年2月24日，英國《泰晤士報》披露了一條驚世駭俗的重大科技消息，世界上第一只通過無性繁殖培育的“復(fù)制羊”7個月前就已經(jīng)誕生了。這一生物工程學(xué)上的巨大突破將幫助人類培育出優(yōu)良作物和畜種，但同時也使“復(fù)制”人成為可能。

那么這只“克隆羊”是怎樣誕生的呢?

我們都知道，子宮只“允許”受精卵停留并在里面長大。如果精子沒有與卵子結(jié)合，便會馬上流走，卵子沒有受精，一段時間后也會排掉，也就是說子宮只“認識”卵子，這個過程是有性的生殖過程，單個體的細胞無法做到。怎么辦呢？英國人想出的辦法就是把卵細胞里面帶有遺傳物質(zhì)的核抽出來，換上另一只羊的細胞核，這個“偷梁換柱”的辦法使母羊蒙在鼓里，母羊子宮不會識出卵細胞核內(nèi)已帶著另一只羊的遺傳信息，從而生出來了一個與自己毫無關(guān)系的人家的“小孩”，具體的做法是利用三只羊來完成的。

出示投影：講述具體過程（略）

清楚了“克隆羊”延生的過程之后，請同學(xué)們討論一個問題：小“多利”是不是100%的復(fù)制品？考慮怎樣做才能得到100%的復(fù)制品。

學(xué)生分組討論，最后得出結(jié)論：

①嚴格地講，小“多利”并不是100%的復(fù)制品，因為它的體胞中細胞核中的遺傳物質(zhì)來自A羊，而C質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自B羊。

②如果參與實驗的僅是一只綿羊，它自己提供體細胞，把核置換到自己的卵細胞中，再自己把“小孩”生下來，這就是100%的復(fù)制了。

“克隆羊”的成功，使我們每個人發(fā)出的第一間題就是“多利”這只無性繁殖的羊是它母親的復(fù)制品，羊能復(fù)制，那么人呢？”這好像是一個令人毛骨悚然的問題，請同學(xué)們想象一下，如果人類能復(fù)制自己，那么人類社會將面臨什么樣的問題？請同學(xué)們各抒己見。

教師總結(jié)發(fā)言：無性繁殖可能給人類造成意外復(fù)雜的情況，給后代留下愛因斯坦的復(fù)制人倒是個好主意，可是如果是希特勒呢?是否應(yīng)由法律控制無性繁殖。我想最有可能復(fù)制自己的人將是那些自我欣賞并認為自己是十全十美的人。

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，未來的世界將是什么樣子的呢?華盛頓州立大學(xué)世界聞名的生物學(xué)家哈弗茲博士根據(jù)自己令人吃驚的生殖研究，公開提出，只要再過10年~15年，婦女就能買來一個冰凍胚胎，交給醫(yī)生，把它移植在子宮內(nèi)，就象在體內(nèi)受孕一樣懷胎九月，生下小孩。實際上，胚胎出售時可附有保證書，保證嬰兒不會有遺傳缺陷，還可以預(yù)先把嬰兒眼睛和頭發(fā)的顏色，及其性別、成年后可能的尺寸和可能具有的智商告訴買主。哈弗茲博士充分發(fā)揮想象力，提出人的受精卵也許在向其他星球移民時會有實用價值。我們不必把成年人送去火星，只要送去一鞋盒這種細胞，就會繁殖出一個城市人口的人來?！?/p>

現(xiàn)在聽來，這好象是一個天方夜譚，但也許在不久的將來，無性繁殖技術(shù)就使人可能看到自己的再生，給世

界帶來人們自己的孿生兄弟。

通過這一單元的教學(xué)，可使學(xué)生了解什么是克隆，克隆技術(shù)在生物工程上的應(yīng)用，及克隆技術(shù)的新成果一克隆羊的誕生過程，使學(xué)生看到現(xiàn)代生物學(xué)的飛速發(fā)展及展望生物學(xué)發(fā)展的前景，同時激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。而興趣恰是最好的老師。我認為這樣做可能起到事半功倍的效果。

第二篇：淺談如何考上好初中生物第一節(jié)課試

淺談如何上好初中生物第一節(jié)課

陶都中學(xué)蔣海靖

人類的生存環(huán)境和生存條件將發(fā)生迅速的變化?？茖W(xué)和技術(shù)是變化的中心。它們引起變化、塑造變化，并對變化做出反應(yīng)。所以，科學(xué)和技術(shù)將成為教育今日兒童對明日世界的基礎(chǔ)。美國促進科學(xué)協(xié)會提出了“普及科學(xué)一美國2061計劃”，該計劃包括5個分報告，它們是《生物科學(xué)和保健科學(xué)》《數(shù)學(xué)》《自然科學(xué)》《信息科學(xué)和工程學(xué)》《社會科學(xué)和行為科學(xué)》和《技術(shù)》?？梢钥闯?，生物科學(xué)是普及科學(xué)的重要內(nèi)容。對我國青少年來講，同樣要面對未來世界的發(fā)展、變化。因此生物科學(xué)的知識比起數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)等是同等重要的。針對我國當(dāng)前的教育體制，學(xué)生在升學(xué)考試制度的指揮棒下，考什么學(xué)什么，主、副科的劃分也是以是否中考做界線。在這種情況下，中學(xué)生物教學(xué)陷入困境。學(xué)生很難做到在繁重的學(xué)習(xí)壓力中抽出時間去考慮生物學(xué)的問題。因此我認為初中生物教學(xué)亟待改革。但在當(dāng)前教師對教材內(nèi)容無法改動的情況下，我認為可以先進行第一節(jié)課的改革。

針對當(dāng)前中國社會人們對生物學(xué)認識的不足，應(yīng)在第一節(jié)課中使學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多地了解生物學(xué)，并激起他們對生物學(xué)的濃厚興趣。因此給學(xué)生介紹生物學(xué)研究的最新成就，以及人類最關(guān)心的熱點問題要比傳統(tǒng)地介紹生物學(xué)的基本特征、生物學(xué)和它的發(fā)展方向、學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義等更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的欲望，使他們渴望了解生物學(xué)、認識生物學(xué)。在此我設(shè)計了以“克隆綿羊”為主題的教學(xué)單元代替第一節(jié)課的內(nèi)容。此教學(xué)單元共安排4講?；究蚣苋缦拢?/p>

第一講：什么是克隆

主要內(nèi)容

克隆的概念及其與有性繁殖的區(qū)別

第二講：無性繁殖及其應(yīng)用

主要內(nèi)容

①無性繁殖的主要類型

②植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用

③動物界的無性繁殖

第三講：克隆綿羊

主要內(nèi)容

①介紹克隆綿羊是怎樣誕生的②克隆綿羊不完全等于復(fù)制羊

③克隆綿羊?qū)θ祟惖臎_擊

第四講：談?wù)勀銓寺∪说目捶ā＃ㄗ杂砂l(fā)言討論）

在此僅將第三講的教案設(shè)計介紹如下：

教學(xué)過程有一部外國科幻片《來自巴西的男孩》，片中講述了這樣一個故事：第二次世界大戰(zhàn)晚期，德國納粹勢力眼見大勢已去，便從希特勒身上切下一塊皮，利用基因工程制造出94個生理上與希特勒一模一樣的小希特勒。這些小希特勒在與希特勒童年同樣的家庭環(huán)境中長大后，相互聯(lián)手，險些復(fù)辟了第三帝國。

美國著名的未來學(xué)家托夫勒在70年代也曾預(yù)測，復(fù)制技術(shù)將使人類實現(xiàn)長生不死的夢想，“整個世界到處都是孿生子?！?/p>

盡管克隆技術(shù)在植物中早已成功，例如：從植物芽端取出一個細胞，加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，這個細胞就可以不斷分裂，最后長出一株完整的植物來。把柳樹的枝條插進土里就可以長成大柳樹，但如果把動物的手、腳砍下來，它們絕不會長出一個新的動物體。眾多的科學(xué)家仍然預(yù)言，克隆動物是本世紀內(nèi)無法解決的科研難題。但也有人

預(yù)料，隨時都有可能成功。

而就在1997年2月24日，英國《泰晤士報》披露了一條驚世駭俗的重大科技消息，世界上第一只通過無性繁殖培育的“復(fù)制羊”7個月前就已經(jīng)誕生了。這一生物工程學(xué)上的巨大突破將幫助人類培育出優(yōu)良作物和畜種，但同時也使“復(fù)制”人成為可能。

那么這只“克隆羊”是怎樣誕生的呢?

我們都知道，子宮只“允許”受精卵停留并在里面長大。如果精子沒有與卵子結(jié)合，便會馬上流走，卵子沒有受精，一段時間后也會排掉，也就是說子宮只“認識”卵子，這個過程是有性的生殖過程，單個體的細胞無法做到。怎么辦呢？英國人想出的辦法就是把卵細胞里面帶有遺傳物質(zhì)的核抽出來，換上另一只羊的細胞核，這個“偷梁換柱”的辦法使母羊蒙在鼓里，母羊子宮不會識出卵細胞核內(nèi)已帶著另一只羊的遺傳信息，從而生出來了一個與自己毫無關(guān)系的人家的“小孩”，具體的做法是利用三只羊來完成的。

出示投影：講述具體過程（略）

清楚了“克隆羊”延生的過程之后，請同學(xué)們討論一個問題：小“多利”是不是100%的復(fù)制品？考慮怎樣做才能得到100%的復(fù)制品。

學(xué)生分組討論，最后得出結(jié)論：

①嚴格地講，小“多利”并不是100%的復(fù)制品，因為它的體胞中細胞核中的遺傳物質(zhì)來自A羊，而C質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自B羊。

②如果參與實驗的僅是一只綿羊，它自己提供體細胞，把核置換到自己的卵細胞中，再自己把“小孩”生下來，這就是100%的復(fù)制了。

“克隆羊”的成功，使我們每個人發(fā)出的第一間題就是“多利”這只無性繁殖的羊是它母親的復(fù)制品，羊能復(fù)制，那么人呢？”這好像是一個令人毛骨悚然的問題，請同學(xué)們想象一下，如果人類能復(fù)制自己，那么人類社會將面臨什么樣的問題？請同學(xué)們各抒己見。

教師總結(jié)發(fā)言：無性繁殖可能給人類造成意外復(fù)雜的情況，給后代留下愛因斯坦的復(fù)制人倒是個好主意，可是如果是希特勒呢?是否應(yīng)由法律控制無性繁殖。我想最有可能復(fù)制自己的人將是那些自我欣賞并認為自己是十全十美的人。

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，未來的世界將是什么樣子的呢?華盛頓州立大學(xué)世界聞名的生物學(xué)家哈弗茲博士根據(jù)自己令人吃驚的生殖研究，公開提出，只要再過10年~15年，婦女就能買來一個冰凍胚胎，交給醫(yī)生，把它移植在子宮內(nèi)，就象在體內(nèi)受孕一樣懷胎九月，生下小孩。實際上，胚胎出售時可附有保證書，保證嬰兒不會有遺傳缺陷，還可以預(yù)先把嬰兒眼睛和頭發(fā)的顏色，及其性別、成年后可能的尺寸和可能具有的智商告訴買主。哈弗茲博士充分發(fā)揮想象力，提出人的受精卵也許在向其他星球移民時會有實用價值。我們不必把成年人送去火星，只要送去一鞋盒這種細胞，就會繁殖出一個城市人口的人來?！?/p>

現(xiàn)在聽來，這好象是一個天方夜譚，但也許在不久的將來，無性繁殖技術(shù)就使人可能看到自己的再生，給世界帶來人們自己的孿生兄弟。

通過這一單元的教學(xué)，可使學(xué)生了解什么是克隆，克隆技術(shù)在生物工程上的應(yīng)用，及克隆技術(shù)的新成果一克隆羊的誕生過程，使學(xué)生看到現(xiàn)代生物學(xué)的飛速發(fā)展及展望生物學(xué)發(fā)展的前景，同時激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。而興趣恰是最好的老師。我認為這樣做可能起到事半功倍的效果。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業(yè)部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學(xué)習(xí)計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。

第三篇：歷年高考如何上好如何上好初中生物第一節(jié)課

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..。..淺談如何上好初中生物第一節(jié)課

陶都中學(xué)蔣海靖

人類的生存環(huán)境和生存條件將發(fā)生迅速的變化。科學(xué)和技術(shù)是變化的中心。它們引起變化、塑造變化，并對變化做出反應(yīng)。所以，科學(xué)和技術(shù)將成為教育今日兒童對明日世界的基礎(chǔ)。美國促進科學(xué)協(xié)會提出了“普及科學(xué)一美國2061計劃”，該計劃包括5個分報告，它們是《生物科學(xué)和保健科學(xué)》《數(shù)學(xué)》《自然科學(xué)》《信息科學(xué)和工程學(xué)》《社會科學(xué)和行為科學(xué)》和《技術(shù)》。可以看出，生物科學(xué)是普及科學(xué)的重要內(nèi)容。對我國青少年來講，同樣要面對未來世界的發(fā)展、變化。因此生物科學(xué)的知識比起數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)等是同等重要的。針對我國當(dāng)前的教育體制，學(xué)生在升學(xué)考試制度的指揮棒下，考什么學(xué)什么，主、副科的劃分也是以是否中考做界線。在這種情況下，中學(xué)生物教學(xué)陷入困境。學(xué)生很難做到在繁重的學(xué)習(xí)壓力中抽出時間去考慮生物學(xué)的問題。因此我認為初中生物教學(xué)亟待改革。但在當(dāng)前教師對教材內(nèi)容無法改動的情況下，我認為可以先進行第一節(jié)課的改革。

針對當(dāng)前中國社會人們對生物學(xué)認識的不足，應(yīng)在第一節(jié)課中使學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多地了解生物學(xué)，并激起他們對生物學(xué)的濃厚興趣。因此給學(xué)生介紹生物學(xué)研究的最新成就，以及人類最關(guān)心的熱點問題要比傳統(tǒng)地介紹生物學(xué)的基本特征、生物學(xué)和它的發(fā)展方向、學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義等更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的欲望，使他們渴望了解生物學(xué)、認識生物學(xué)。在此我設(shè)計了以“克隆綿羊”為主題的教學(xué)單元代替第一節(jié)課的內(nèi)容。此教學(xué)單元共安排4講。基本框架如下：

第一講：什么是克隆

主要內(nèi)容

克隆的概念及其與有性繁殖的區(qū)別

第二講：無性繁殖及其應(yīng)用

主要內(nèi)容

①無性繁殖的主要類型

②植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用

③動物界的無性繁殖

第三講：克隆綿羊

主要內(nèi)容

①介紹克隆綿羊是怎樣誕生的②克隆綿羊不完全等于復(fù)制羊

③克隆綿羊?qū)θ祟惖臎_擊

第四講：談?wù)勀銓寺∪说目捶?。（自由發(fā)言討論）

在此僅將第三講的教案設(shè)計介紹如下：

教學(xué)過程有一部外國科幻片《來自巴西的男孩》，片中講述了這樣一個故事：第二次世界大戰(zhàn)晚期，德國納粹勢力眼見大勢已去，便從希特勒身上切下一塊皮，利用基因工程制造出94個生理上與希特勒一模一樣的小希特勒。這些小希特勒在與希特勒童年同樣的家庭環(huán)境中長大后，相互聯(lián)手，險些復(fù)辟了第三帝國。

美國著名的未來學(xué)家托夫勒在70年代也曾預(yù)測，復(fù)制技術(shù)將使人類實現(xiàn)長生不死的夢想，“整個世界到處都

是孿生子?！?/p>

盡管克隆技術(shù)在植物中早已成功，例如：從植物芽端取出一個細胞，加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，這個細胞就可以不斷分裂，最后長出一株完整的植物來。把柳樹的枝條插進土里就可以長成大柳樹，但如果把動物的手、腳砍下來，它們絕不會長出一個新的動物體。眾多的科學(xué)家仍然預(yù)言，克隆動物是本世紀內(nèi)無法解決的科研難題。但也有人預(yù)料，隨時都有可能成功。

而就在1997年2月24日，英國《泰晤士報》披露了一條驚世駭俗的重大科技消息，世界上第一只通過無性繁殖培育的“復(fù)制羊”7個月前就已經(jīng)誕生了。這一生物工程學(xué)上的巨大突破將幫助人類培育出優(yōu)良作物和畜種，但同時也使“復(fù)制”人成為可能。

那么這只“克隆羊”是怎樣誕生的呢?

我們都知道，子宮只“允許”受精卵停留并在里面長大。如果精子沒有與卵子結(jié)合，便會馬上流走，卵子沒有受精，一段時間后也會排掉，也就是說子宮只“認識”卵子，這個過程是有性的生殖過程，單個體的細胞無法做到。怎么辦呢？英國人想出的辦法就是把卵細胞里面帶有遺傳物質(zhì)的核抽出來，換上另一只羊的細胞核，這個“偷梁換柱”的辦法使母羊蒙在鼓里，母羊子宮不會識出卵細胞核內(nèi)已帶著另一只羊的遺傳信息，從而生出來了一個與自己毫無關(guān)系的人家的“小孩”，具體的做法是利用三只羊來完成的。

出示投影：講述具體過程（略）

清楚了“克隆羊”延生的過程之后，請同學(xué)們討論一個問題：小“多利”是不是100%的復(fù)制品？考慮怎樣做才能得到100%的復(fù)制品。

學(xué)生分組討論，最后得出結(jié)論：

①嚴格地講，小“多利”并不是100%的復(fù)制品，因為它的體胞中細胞核中的遺傳物質(zhì)來自A羊，而C質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自B羊。

②如果參與實驗的僅是一只綿羊，它自己提供體細胞，把核置換到自己的卵細胞中，再自己把“小孩”生下來，這就是100%的復(fù)制了。

“克隆羊”的成功，使我們每個人發(fā)出的第一間題就是“多利”這只無性繁殖的羊是它母親的復(fù)制品，羊能復(fù)制，那么人呢？”這好像是一個令人毛骨悚然的問題，請同學(xué)們想象一下，如果人類能復(fù)制自己，那么人類社會將面臨什么樣的問題？請同學(xué)們各抒己見。

教師總結(jié)發(fā)言：無性繁殖可能給人類造成意外復(fù)雜的情況，給后代留下愛因斯坦的復(fù)制人倒是個好主意，可是如果是希特勒呢?是否應(yīng)由法律控制無性繁殖。我想最有可能復(fù)制自己的人將是那些自我欣賞并認為自己是十全十美的人。

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，未來的世界將是什么樣子的呢?華盛頓州立大學(xué)世界聞名的生物學(xué)家哈弗茲博士根據(jù)自己令人吃驚的生殖研究，公開提出，只要再過10年~15年，婦女就能買來一個冰凍胚胎，交給醫(yī)生，把它移植在子宮內(nèi)，就象在體內(nèi)受孕一樣懷胎九月，生下小孩。實際上，胚胎出售時可附有保證書，保證嬰兒不會有遺傳缺陷，還可以預(yù)先把嬰兒眼睛和頭發(fā)的顏色，及其性別、成年后可能的尺寸和可能具有的智商告訴買主。哈弗茲博士充分發(fā)揮想象力，提出人的受精卵也許在向其他星球移民時會有實用價值。我們不必把成年人送去火星，只要送去一鞋盒這種細胞，就會繁殖出一個城市人口的人來?！?/p>

現(xiàn)在聽來，這好象是一個天方夜譚，但也許在不久的將來，無性繁殖技術(shù)就使人可能看到自己的再生，給世界帶來人們自己的孿生兄弟。

通過這一單元的教學(xué)，可使學(xué)生了解什么是克隆，克隆技術(shù)在生物工程上的應(yīng)用，及克隆技術(shù)的新成果一克隆羊的誕生過程，使學(xué)生看到現(xiàn)代生物學(xué)的飛速發(fā)展及展望生物學(xué)發(fā)展的前景，同時激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。而興趣恰是最好的老師。我認為這樣做可能起到事半功倍的效果。

第四篇：如何上好第一節(jié)課

關(guān)于如何上好（1）父母的教育背景及職業(yè)（2）家庭教育模式（3）家長要求 2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析（1）就讀學(xué)校及班級情況

學(xué)校類型：市重點中學(xué)（優(yōu)類學(xué)校）、區(qū)重點中學(xué)（一類學(xué)校）、普通中學(xué)（二類學(xué)校）、不完全中學(xué)（三類學(xué)校）。

班級類型：實驗班、重點班、普通班等。（2）擅長科目

（3）愛好特長、理想（可用于拉近與學(xué)生的關(guān)系）（4）輔導(dǎo)科目學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、成績、知識漏洞及形成原因。（5）學(xué)習(xí)潛力（6）學(xué)生要求 3.學(xué)生個性分析

了解分析學(xué)生個性問題，包括：

智力因素（注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力等），非智力因素（學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)情緒、意志、態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我觀念等），學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)方法等。

（二）備課程

作為個性化教師要系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科知識體系，對每一知識點都應(yīng)做到心中有數(shù)，運用自如，能達到“點餐式”教學(xué)的水準(zhǔn)，即無論學(xué)生從哪個角度發(fā)問，無論學(xué)生“點”哪部分知識，教師處理起來都能游刃有余。即便如此，課前的精心準(zhǔn)備是必須的。

5.⑶ 整理工位：把工位收拾整潔干凈；

⑷ 其它準(zhǔn)備：為學(xué)員打好一杯水，把手機調(diào)到靜音； ⑸ 課程準(zhǔn)備：最后再靜心想一下這次課的內(nèi)容。最后，等待學(xué)管師帶領(lǐng)學(xué)員（可能還有家長）來上課。2.交流

友好地接待學(xué)員（可能還有家長）；策略地了解學(xué)員的性格、個人愛好，耐心地詢問學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。交流的目的為消除陌生感，營造寬松和諧的氣氛；也為了進一步了解學(xué)生。3.測試及講評

針對性要強，量不要太大，不要給學(xué)生留下“整節(jié)課大部分時間做題”的不良印象。少量的題目測試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生具體的知識漏洞和解題思路問題。4.進入正課

講課要力求細致巧妙，精彩漂亮，注意“察言觀色”。授課快慢，靈活調(diào)整，依據(jù)學(xué)生個性和反應(yīng)而定，時快時慢，時詳時略，收放自如，但以學(xué)生聽懂為原則。中間適當(dāng)休息，并交流講解速度，是否清晰，并表示希望不斷改進，共同進步。5.總結(jié)

講解比做畫龍，總結(jié)就是點睛之筆了，這類題有什么特點，有哪些方法，如何選擇方法，在中高考中的位置如何等，最好精練總結(jié)或編成順口溜。然后介紹一些學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)知識的竅門和技巧（最好是自己特有的），或介紹一些較新且有效的理論方法，諸如“頭腦風(fēng)暴”“腦象記憶”“思維導(dǎo)圖”“艾賓浩斯記憶規(guī)律”“瓦倫達心態(tài)”等。6.交流目標(biāo)

介紹本期輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)計劃，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達到的程度做出明確的說明，以便學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個明確的定位。鼓勵學(xué)生一定能實現(xiàn)目標(biāo)。7.留適當(dāng)作業(yè)

依據(jù)孩子學(xué)習(xí)時間和水平，留適當(dāng)適量的作業(yè)，學(xué)管師會幫助檢查。建議學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，并每次課后寫簡短的心得日記，重復(fù)是記憶之母，養(yǎng)成復(fù)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣。8.課后交流

我們認為亮相還可以從以下幾個方面入手。1．“展示特長”亮相

老師在學(xué)生心目中不是單一的“紀律警察”。的角色，而應(yīng)是一個“多面手”，是一個“雜家”。如果在師生 如果老師一旦覺得學(xué)員比較執(zhí)拗不配合，或者課堂氣氛出現(xiàn)嚴重異常（老師難以駕馭），要給學(xué)管師以暗示。由學(xué)管師以適當(dāng)?shù)睦碛蓙頃和Ｉ险n，緩解課堂上的不良氣氛。做小小的溝通之后，繼續(xù)上課；如果學(xué)員或者家長表示出嚴重的不滿情緒，則需要停課，由學(xué)管師協(xié)調(diào)溝通，找出原因所在。

第五篇：如何上好第一節(jié)課？

如何跟寶寶上好第一節(jié)課？

親愛的家長，很高興您即將陪同您的寶寶來金寶貝上課。由于這是寶寶第一次上課的緣故，再加上3歲前的寶寶的專注力很差，所以寶寶會對周圍的環(huán)境既陌生又好奇，這是非常正常的現(xiàn)象，請家長對此不必過于擔(dān)心。

那么，我們建議家長需要做的是：

（1）首先請您調(diào)整好自己的心態(tài)和期望值。我們成人有自我調(diào)節(jié)的能力，所以

我們要客觀地看待孩子的表現(xiàn)。幼兒不同于我們成人，幼兒的學(xué)習(xí)方式與我們成人也是很不同的。我們對孩子不要給與太大的壓力，不要企圖通過一節(jié)課就讓孩子有多么突出的表現(xiàn)。那種拔苗助長的錯誤千萬不要重復(fù)啊！

（2）奉獻愛心與耐心。愛孩子似乎每個家長都能做到，但是愛有很多種。我們

愛孩子就要做到用心智慧地愛。所以，我們建議家長要做的是：尊重幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，以partner(伙伴)的身份與孩子一起學(xué)習(xí)和體驗。在課堂上，尤其是第一節(jié)課上，我們家長要做榜樣，要積極地配合老師的指令并且示范給自己的孩子看，讓寶寶有參考和模仿的對象。由于是第一節(jié)課，寶寶對老師和環(huán)境都不熟悉，所以他們需要通過自己熟悉的人來進行參考和模仿。

（3）家長要做一個觀察者。請您在課堂上仔細觀察寶寶在活動中的表現(xiàn)。幾節(jié)

課下來，您定會發(fā)現(xiàn)有一些活動是寶寶很喜歡做的。那么平時在家的時候我們就可以和孩子一起去練習(xí)。

（4）如何做？如果剛上課時，寶寶不太合作或是被周圍的教具設(shè)施所吸引，請

家長不要硬性地把孩子抱過去參與活動，我們建議您此時要以建議的口吻征求寶寶的意見，比如：“我們?nèi)プ龌顒雍貌缓?？”然后嘗試著帶他去參與活動。如果孩子表現(xiàn)出不愿意甚至抗拒，則要暫時尊重寶寶的選擇，下課后再與寶寶交流。

（5）我們建議家長在上課前要充分地與寶寶溝通。比如，要提前告訴寶寶我們

今天要去金寶貝上課，寶寶上課的時候要多與老師配合并且多與其他的小朋友互動哦！

（6）一節(jié)課結(jié)束后，我們建議家長要找時間與寶寶交流上課的體會與收獲，比

如詢問以下類似的問題?！皩殞殻憬裉焐险n開不開心？”“你今天有沒有和其他小朋友一起玩？”“你喜歡老師嗎？”等等。

以上是對于您的孩子如何上好第一節(jié)課的一些建議。其實，最重要的是家長要真正地、有方法地愛我們的孩子。愛是解決一切問題的法寶！

最后，我們衷心地祝愿我們的小朋友在家長的正確引導(dǎo)下，在金寶貝的課堂上有愉快地體驗并且全面發(fā)展！

金寶貝早教中華廣場中心

早教顧問：李老師LYDIA

聯(lián)系電話：020-83738617 ***