中班語言教案：樹蔭哪兒去了教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步感知太陽與樹蔭的關(guān)系。

2、能夠較完整地復(fù)述故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“火辣辣”、“奇怪”。

3、感受故事中所包含的知識性與趣味性。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學(xué)掛圖幼兒用書。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒子樹蔭下做游戲。

早晨教師帶領(lǐng)幼兒在校園的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的變化。

2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖，講述故事。

教師結(jié)合教學(xué)掛圖，完整地講述一遍故事，然后以提問的方式帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

師：故事的名字叫什么？故事主要講了誰的事情？

火辣辣的東西是什么？

小豬哈魯被烤醒后，都問了哪些小動物？小動物是怎么說的？

小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上？

小豬哈魯?shù)霓k法好嗎？為什么？

是誰搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a？為什么呢？

3、幼兒戴上圖片，進行角色表演。

1）教師請幼兒戴上圖片，進行角色表演。

2）教師引導(dǎo)幼兒說出“自豪”、“開心”、“高興”等表示情緒的詞語，并讓幼兒學(xué)習(xí)“火辣辣”、“奇怪”這兩個詞語。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“踩影子”游戲。

教師可以帶領(lǐng)幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒“踩影子”的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子。

活動延伸：

教師讓幼兒一大樹為觀察對象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化，進一步認(rèn)識到樹蔭與太陽的關(guān)系。

教學(xué)反思：

整個活動時間掐的很準(zhǔn)，具體時間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。

中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認(rèn)真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。

山坡哪兒去了教案

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。

2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。

3、體會小熊的心情變化，知道要保護身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚圖片

2、配套磁帶或CD 活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

今天張老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩纯此钦l？那小熊的家住在哪里呢？請小朋友豎起小耳朵來聽一聽。（出示小熊圖片）

二、分段講述故事，分段理解故事內(nèi)容，感受小熊心情。

1、提問

1、小熊家門前的山坡原來是什么樣的？

請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看？你能加上好聽的詞語嗎？（有什么樣的樹？有什么樣的花？）

2、你覺得小熊住在這里，心情怎么樣？

小結(jié)：是呀，小熊每天都來這里玩，它可喜歡這里了

2、進行景色對比，感受小熊心情。

提問

1、小熊旅行回來后看到了什么？（根據(jù)幼兒回答貼圖）

2、請你說說小熊現(xiàn)在的心情如何？

3、請你猜猜美麗的山坡去哪兒了？

小結(jié)：小熊的心情也非常著急，于是它去找它的朋友詢問了，我們也跟著它去尋找答案吧！

3、繼續(xù)講述，理解故事內(nèi)容。

出示圖片提問：

1、小熊是怎么問老槐樹對的？

2、老槐樹是怎么說的？（注意多請幼兒復(fù)述，注意語氣）

小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。那小熊還找了誰？

出示圖片提問：

1、小熊是如何問小草的？

2、你覺得小草會如何回答？（根據(jù)幼兒回答講故事）小結(jié)：原來小草們可以保護泥土不被水沖走。

4、分析、猜測小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

師：小熊又去問了它的動物朋友。請小朋友看看小熊問了誰？出示大鳥圖片 提問：

1、你覺得小熊會怎么問大鳥的？

2、它又會告訴了小熊什么呢？（引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”完整的說）根據(jù)幼兒回答講故事

小結(jié)：樹不僅是鳥的家，而且它的根可以抓住泥土，可以為我們擋風(fēng)遮雨。

出示小魚圖片

師：

1、你覺得小熊會怎么問的？

2、小魚妹妹會怎么回答？

根據(jù)幼兒回答講故事

小結(jié)：清清的小河也被污染了，小魚也沒辦法在這里生存了。

提問：小熊聽完大家的話，你覺得它的心情變得怎樣？

師根據(jù)幼兒回答講故事：小熊聽了大家的話……搬家了

三、完整欣賞，再次體會心情變化，完整感知山坡不見了的原因。

提問：故事聽完了，故事中小熊的心情有哪些變化？美麗的山坡到底去哪里了？ 小結(jié)：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們環(huán)境被破壞造成的。

四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識。

現(xiàn)在，小熊要請小朋友們把山坡找回來。你們覺得應(yīng)該怎么做呢？

總結(jié)：希望每個小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。

張笑 2014年六月