第一篇：大學(xué)生支教調(diào)查報告

暑期下鄉(xiāng)支教實(shí)踐調(diào)研報告

調(diào)研課題：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生和農(nóng)村教育的作用和影響 調(diào)研地點(diǎn)： 輝縣固村小學(xué)

調(diào)研時間：2012年7月1日-2012年8月25日 調(diào)研目的：1.通過對大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教情況的調(diào)查，了解大學(xué)生在支教過程中 的心理變化，以及實(shí)踐經(jīng)驗和難題

2.大學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐活動對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育產(chǎn)生的影響和作用，并不斷改進(jìn)和完善支教質(zhì)量，擴(kuò)大影響力和號召力，鼓勵大學(xué)生深入基層實(shí)踐。調(diào)研對象：支教志愿者全體成員，新鄉(xiāng)市輝縣中學(xué)的師生 調(diào)查方法：

1、訪談法：訪談對象有下鄉(xiāng)的大學(xué)生、農(nóng)村的初中學(xué)生和教師。

2、詢問法調(diào)查：隨機(jī)選取部分支教隊員進(jìn)行詢問調(diào)查，詢問分三個階段進(jìn)行，初次進(jìn)入中學(xué)第二階段是在支教過程中，最后一階段是返回途中。在調(diào)查員和大學(xué)生之間采用互動的詢問方式，內(nèi)容涉及情緒變化、活動中所遇到的困難和實(shí)踐經(jīng)驗。

一、暑期下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生的影響和作用

支教扶貧，關(guān)注社會主義新農(nóng)村建設(shè)，傳播先進(jìn)文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)風(fēng)貌，促進(jìn)農(nóng)村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展，是每一位支教志愿者誠懇的目標(biāo)，他們秉承無私的奉獻(xiàn)的精神，愿意用自己微薄的力量去點(diǎn)燃山村的希望，改變孩子的命運(yùn)。為了了解暑期下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生的影響和作用，我們對其心理變化進(jìn)行了觀察，依據(jù)支教時間順序、支教內(nèi)容，和效果，可以分為兩方面

（一）成功經(jīng)驗。我們所取得成就不僅是來源個人的努力還有外部社會的認(rèn)可。

（二）遭遇難題

（一）成功經(jīng)驗：

名人常說“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的！”，所有的支教志愿者為了能出色地完成這項任務(wù)，準(zhǔn)備了近2個月，計劃周密，準(zhǔn)備充分。這是我院第一次送大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，不僅僅代表機(jī)電工程學(xué)院院的形象，也是新鄉(xiāng)學(xué)院的形象。大家都是精神飽滿和滿懷憧憬地認(rèn)真對待這次下鄉(xiāng)支教活動。

現(xiàn)象分析：按照大學(xué)生獲得成就感形成原因來分類，可以分為個人因素和外部社會因素。個人因素 ⑴充分準(zhǔn)備。支教前，我院的支教志愿者從7月初就開始準(zhǔn)備，每人各司其職，確定主題，在網(wǎng)上和圖書館查閱大量資料，充分了解現(xiàn)代鄉(xiāng)村初中生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。詳細(xì)瀏覽該中學(xué)的網(wǎng)站，從自己的專業(yè)知識角度去分析網(wǎng)站質(zhì)量。對于硬件和軟件的維護(hù)，志愿者很注重平時在學(xué)校實(shí)踐的積累。所以我們有信心完成這次任務(wù)。

⑵目標(biāo)明確。①我們支教的任務(wù)有三個：實(shí)驗室機(jī)房的維護(hù)；小學(xué)網(wǎng)站的改進(jìn)； 教學(xué)課件的設(shè)計。支教志愿者一直致力于自己所擅長的一項，避免了時間上的浪費(fèi)。②在詢問調(diào)查法中我們知道支教志愿者中有85﹪為優(yōu)秀生，下鄉(xiāng)支教是讓大學(xué)生深入基層學(xué)校，了解自己所學(xué)的專業(yè)對口的工作，清楚地了解自己所要從事的工作，或者是否適合教師這個職業(yè)。

⑶鍛煉能力。所謂實(shí)踐出真知，有的大學(xué)生是第一次走上講臺，第一次面對老師和學(xué)生講課，第一次管理課堂，管理學(xué)生，管理時間等等，這些都在考驗著一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用，而不是只會在學(xué)校死讀書，應(yīng)該在實(shí)踐鍛煉自我，發(fā)揮自己的長處，從真實(shí)的生活中認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，完善自己。⑷無私奉獻(xiàn)，樂于付出。烏鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，國家花了時間和精力培養(yǎng)了我們，當(dāng)社會需要我們的時候，我們會義無反顧地奉獻(xiàn)自己。農(nóng)村師資力量薄弱，正需要一大批具有先進(jìn)理念先進(jìn)思想的專業(yè)素質(zhì)人才。支教志愿者們就是懷著這樣一份感恩的心態(tài)、樣一份責(zé)任感去深入山村支教。同時了解我國當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，用創(chuàng)新的思想為其尋求發(fā)展之道。外部社會因素

⑴學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家“在實(shí)踐中反思，就一定會有收獲?！?，激發(fā)學(xué)生的熱情。

⑵專業(yè)的需要。教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的國家級特色專業(yè)的優(yōu)勢在于學(xué)生的實(shí)踐操作能力強(qiáng)，理論知識豐富，本院以示范生為主，實(shí)踐會給學(xué)生提供一個平臺，去展示自己，增加學(xué)生的自信，以及對本專業(yè)就業(yè)有清楚地認(rèn)識。

⑶團(tuán)隊意識強(qiáng)。這批大學(xué)生因為同一個目標(biāo)走在一起，之前在一個院系可能交流很少，但是在實(shí)踐過程中，大家互相幫助互相配合，相處得很是融洽。由于任務(wù)安排的關(guān)系，大家配合默契，成為了很好的朋友。良好的人際關(guān)系是保障活動順利開展的助推器，因此大家的積極性很高。

⑷支教對象的配合。支教大學(xué)生是一群充滿青春活力的特殊群體，是已經(jīng)接受過先進(jìn)文化熏陶的集體，山區(qū)的學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的積極性很高，他們的支持和配合給了我們很大的鼓勵，增加了我們的傳播知識的信心。

下鄉(xiāng)支教的成功不僅讓大學(xué)生更加認(rèn)可自己，而且支教大學(xué)生們會更有信心迎接和克服新的困難，只有在逆境中我們才能快速成長。

（二）遭遇難題 1）新思想與舊思想矛盾。由于輝縣小學(xué)的學(xué)生和教師的閱歷有限，知識沒有及時更新，導(dǎo)致他們難以接受我們所傳授的新知識。新型的課堂管理模式?jīng)]有得到重視。支教者一番熱情遭到拒絕，會讓人感到挫敗感。

2）實(shí)踐時間有限。在網(wǎng)站的維護(hù)和改善方面，這是一個長期浩大的任務(wù)，而非幾天就能完成，我們只好是憑專業(yè)理論知識來對學(xué)校的網(wǎng)站提出建設(shè)性的意見。還有就是講課上，有些知識和方法需要花時間去理解和掌握。為了節(jié)約時間，我們是把平時幾堂課的內(nèi)容用半節(jié)課講完，而沒考慮到教學(xué)效果，也忽略了教學(xué)對象的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們和師生之間沒能有深入的交流也是由于時間有限。3）溝通不暢通。①當(dāng)?shù)乩蠋熀痛髮W(xué)生之間交流的話題不同，彼此感興趣的事物有差別，年齡上的差距讓師生之間產(chǎn)生尷尬，考慮問題的方式不同也是一方面。②學(xué)生的思維單純而簡單，支教者由于閱歷較深，因此他們在交流方式上會有困難。

4）經(jīng)驗不足。支教隊員第一次去一個陌生的地方支教，在如何面對素未謀面的學(xué)生時，該如何管理課堂，如何分配時間上都是挑戰(zhàn)。學(xué)生的性格各異，有的外柔內(nèi)剛，有的調(diào)皮搗蛋，上課愛講話，有的內(nèi)向，還有的中規(guī)中矩，如何有效管理一堂課，這些對于一個老師來說也是一個難題。在沒有任何基礎(chǔ)的條件下，我們和老師不知道怎樣溝通，怎樣了解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀。二．暑期下鄉(xiāng)支教對教育的影響和作用

暑期下鄉(xiāng)支教是一種“雙贏”的實(shí)踐活動，大學(xué)生志愿者可以從中鍛煉自己，磨練意志，深入了解專業(yè)知識，就業(yè)方向等，支教中學(xué)師生則可以不斷地接受新的教育思想和知識熏陶。

1）支援社會主義新農(nóng)村建設(shè)。沒有農(nóng)村的小康，就沒有中國的小康社會。中國在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上要翻一番，必須改變農(nóng)村的貧窮落后的面貌。科教興國，教育才能富強(qiáng)，大學(xué)生靠著為社會為國家服務(wù)的熱忱之心，定能給農(nóng)村教育帶來星星之火。2）給學(xué)校帶去活力。支教大學(xué)生是一批年輕而充滿斗志的集體，他們意氣風(fēng)發(fā)的熱情更能吸引山區(qū)的學(xué)生。同時由于大輝縣小學(xué)位于山區(qū)，那里消費(fèi)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對落后，山區(qū)的孩子接受的新事物的條件有限，志愿者給他們傳授的新的教育思想和知識更能引起他們的興趣。

3）宣傳德育，提倡素質(zhì)教育。目前固村小學(xué)在校學(xué)生有954人，教職工79人，校園內(nèi)配有數(shù)碼電視、音箱、智能控制器、拾音盒等電化設(shè)備，學(xué)校把“科研興?！弊鳛橹攸c(diǎn)工作，此外，他們還先后承擔(dān)了國家級課題《校園文學(xué)與兒童成長》、《山區(qū)初中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感的研究與實(shí)驗》和省級課題《STS》等。2008——2010連續(xù)三年中考綜合成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名。學(xué)校取得的成就不容忽視，但是我們在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在智力教育與德育上出現(xiàn)失衡，淺層次上說是影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)的感興趣，導(dǎo)致鄉(xiāng)村孩子厭學(xué)情緒大，深層次上說是不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也扭曲了孩子的天性。出現(xiàn)上面現(xiàn)象不光是學(xué)校的原因，這也與國家的教育考試政策有關(guān)。4）認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢，制定就業(yè)方向，服務(wù)社會。教育培養(yǎng)的是會學(xué)又會用的人才，現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)率不斷上升。支教實(shí)踐，例如：教育技術(shù)學(xué)08級舒昊和另外兩名同學(xué)演示課件《PPT的制作》、《優(yōu)秀課件賞析》、《走進(jìn)音樂的課堂》和《現(xiàn)代媒體技術(shù)》，其實(shí)這都是我們平時學(xué)習(xí)的課程，當(dāng)我們親自站上三尺講臺時，感受是決然不同的。學(xué)生和老師的差距就是學(xué)生只要理解上課內(nèi)容就行，但老師在此基礎(chǔ)上還要管理課堂，管理時間和學(xué)生，如何有效講授知識等。如果授課失敗，它會令我們產(chǎn)生挫敗感，讓我們反思我們是否適合教師這個職業(yè)，幫助我們早日作出職業(yè)規(guī)劃。這次支教我們感受最深的是將自己的專業(yè)知識用于實(shí)踐，用足夠的愛，足夠的耐心，教育去澆灌山區(qū)那些正在成長的綠苗。我們明白了肩負(fù)在自己身上的責(zé)任，不管有多大的困難，我們總會找到解決的方法，我們會全力以赴，我們相信山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，因為我們對未來，對那雙渴望學(xué)習(xí)的眼神充滿希望。

支 教 調(diào) 研 報 告

11級材料二班

2012年8月25日

第二篇：大學(xué)生支教調(diào)查報告

大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報告

調(diào)研課題：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生和農(nóng)村教育的作用和影響

調(diào)研地點(diǎn)：

調(diào)研時間：

調(diào)研目的：1.通過對大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教情況的調(diào)查，了解大學(xué)生在支教過程中的心理變化，以及實(shí)踐經(jīng)驗和難題

2.大學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐活動對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育產(chǎn)生的影響和作用，并不斷改進(jìn)和完善支教質(zhì)量，擴(kuò)大影響力和號召力，鼓勵大學(xué)生深入基層實(shí)踐。

調(diào)研對象：黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院支教志愿者全體成員，黃岡市羅田縣大河岸中學(xué)的師生

調(diào)查方法：

1、訪談法：訪談對象有下鄉(xiāng)的大學(xué)生、農(nóng)村的初中學(xué)生和教師。

2、詢問法調(diào)查：隨機(jī)選取部分支教隊員進(jìn)行詢問調(diào)查，詢問分三個階段進(jìn)行，初次進(jìn)入中學(xué)第二階段是在支教過程中，最后一階段是返回途中。在調(diào)查員和大學(xué)生之間采用互動的詢問方式，內(nèi)容涉及情緒變化、活動中所遇到的困難和實(shí)踐經(jīng)驗。

一、暑期下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生的影響和作用

支教扶貧，關(guān)注社會主義新農(nóng)村建設(shè)，傳播先進(jìn)文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)風(fēng)貌，促進(jìn)農(nóng)村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展，是每一位支教志愿者誠懇的目標(biāo)，他們秉承無私的奉獻(xiàn)的精神，愿意用自己微薄的力量去點(diǎn)燃山村的希望，改變孩子的命運(yùn)。為了了解暑期下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生的影響和作用，我們對其心理變化進(jìn)行了觀察，依據(jù)支教時間順序、支教內(nèi)容，和效果，可以分為兩方面

（一）成功經(jīng)驗。我們所取得成就不僅是來源個人的努力還有外部社會的認(rèn)可。

（二）遭遇難題

（一）成功經(jīng)驗：

名人常說“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的！”，所有的支教志愿者為了能出色地完成這項任務(wù)，準(zhǔn)備了近2個月，計劃周密，準(zhǔn)備充分。這是我院第一次送大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，不僅僅代表教科院的形象，也是黃岡師范學(xué)院的形象。大家都是精神飽滿和滿懷憧憬地認(rèn)真對待這次下鄉(xiāng)支教活動。

現(xiàn)象分析：按照大學(xué)生獲得成就感形成原因來分類，可以分為個人因素和外部社會因素。

個人因素

⑴充分準(zhǔn)備。支教前，我院的支教志愿者從7月初就開始準(zhǔn)備，每人各司其職，確定主題，在網(wǎng)上和圖書館查閱大量資料，充分了解現(xiàn)代鄉(xiāng)村初中生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。詳細(xì)瀏覽該中學(xué)的網(wǎng)站，從自己的專業(yè)知識角度去分析網(wǎng)站質(zhì)量。對于硬件和軟件的維護(hù)，志愿者很注重平時在學(xué)校實(shí)踐的積累。所以我們有信心完成這次任務(wù)。

⑵目標(biāo)明確。①我們支教的任務(wù)有三個：實(shí)驗室機(jī)房的維護(hù)；中學(xué)網(wǎng)站的改進(jìn)； 教學(xué)課件的設(shè)計。支教志愿者一直致力于自己所擅長的一項，避免了時間上的浪費(fèi)。②在詢問調(diào)查法中我們知道支教志愿者中有85﹪為師范生，下鄉(xiāng)支教是讓大學(xué)生深入基層學(xué)校，了解自己所學(xué)的專業(yè)對口的工作，清楚地了解自己所要從事的工作，或者是否適合教師這個職業(yè)。

⑶鍛煉能力。所謂實(shí)踐出真知，有的大學(xué)生是第一次走上講臺，第一次面對老師和學(xué)生講課，第一次管理課堂，管理學(xué)生，管理時間等等，這些都在考驗著一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用，而不是只會在學(xué)校死讀書，應(yīng)該在實(shí)踐鍛煉自我，發(fā)揮自己的長處，從真實(shí)的生活中認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，完善自己。⑷無私奉獻(xiàn)，樂于付出。烏鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，國家花了時間和精力培養(yǎng)了我們，當(dāng)社會需要我們的時候，我們會義無反顧地奉獻(xiàn)自己。農(nóng)村師資力量薄弱，正需要一大批具有先進(jìn)理念先進(jìn)思想的專業(yè)素質(zhì)人才。支教志愿者們就是懷著這樣一份感恩的心態(tài)、樣一份責(zé)任感去深入山村支教。同時了解我國當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，用創(chuàng)新的思想為其尋求發(fā)展之道。

外部社會因素

⑴學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家“在實(shí)踐中反思，就一定會有收獲?！保ぐl(fā)學(xué)生的熱情。

⑵專業(yè)的需要。教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的國家級特色專業(yè)的優(yōu)勢在于學(xué)生的實(shí)踐操作能力強(qiáng)，理論知識豐富，本院以示范生為主，實(shí)踐會給學(xué)生提供一個平臺，去展示自己，增加學(xué)生的自信，以及對本專業(yè)就業(yè)有清楚地認(rèn)識。

⑶團(tuán)隊意識強(qiáng)。這批大學(xué)生因為同一個目標(biāo)走在一起，之前在一個院系可能交流很少，但是在實(shí)踐過程中，大家互相幫助互相配合，相處得很是融洽。由于任務(wù)安排的關(guān)系，大家配合默契，成為了很好的朋友。良好的人際關(guān)系是保障活動順利開展的助推器，因此大家的積極性很高。

⑷支教對象的配合。支教大學(xué)生是一群充滿青春活力的特殊群體，是已經(jīng)接受過先進(jìn)文化熏陶的集體，山區(qū)的學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的積極性很高，他們的支持和配合給了我們很大的鼓勵，增加了我們的傳播知識的信心。

下鄉(xiāng)支教的成功不僅讓大學(xué)生更加認(rèn)可自己，而且支教大學(xué)生們會更有信心迎接和克服新的困難，只有在逆境中我們才能快速成長。

（二）遭遇難題

1）新思想與舊思想矛盾。由于大河岸中學(xué)學(xué)生和教師的閱歷有限，知識沒有及時更新，導(dǎo)致他們難以接受我們所傳授的新知識。新型的課堂管理模式?jīng)]有得到重視。支教者一番熱情遭到拒絕，會讓人感到挫敗感。

2）實(shí)踐時間有限。在網(wǎng)站的維護(hù)和改善方面，這是一個長期浩大的任務(wù)，而非幾天就能完成，我們只好是憑專業(yè)理論知識來對學(xué)校的網(wǎng)站提出建設(shè)性的意見。還有就是講課上，有些知識和方法需要花時間去理解和掌握。為了節(jié)約時間，我們是把平時幾堂課的內(nèi)容用半節(jié)課講完，而沒考慮到教學(xué)效果，也忽略了教學(xué)對象的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們和師生之間沒能有深入的交流也是由于時間有限。

3）溝通不暢通。①當(dāng)?shù)乩蠋熀痛髮W(xué)生之間交流的話題不同，彼此感興趣的事物有差別，年齡上的差距讓師生之間產(chǎn)生尷尬，考慮問題的方式不同也是一方面。②學(xué)生的思維單純而簡單，支教者由于閱歷較深，因此他們在交流方式上會有困難。

4）經(jīng)驗不足。支教隊員第一次去一個陌生的地方支教，在如何面對素未謀面的學(xué)生時，該如何管理課堂，如何分配時間上都是挑戰(zhàn)。學(xué)生的性格各異，有的外柔內(nèi)剛，有的調(diào)皮搗蛋，上課愛講話，有的內(nèi)向，還有的中規(guī)中矩，如何有效管理一堂課，這些對于一個老師來說也是一個難題。在沒有任何基礎(chǔ)的條件下，我們和老師不知道怎樣溝通，怎樣了解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀。

二．暑期下鄉(xiāng)支教對教育的影響和作用

暑期下鄉(xiāng)支教是一種“雙贏”的實(shí)踐活動，大學(xué)生志愿者可以從中鍛煉自己，磨練意志，深入了解專業(yè)知識，就業(yè)方向等，支教中學(xué)師生則可以不斷地接受新的教育思想和知識熏陶。

1）支援社會主義新農(nóng)村建設(shè)。沒有農(nóng)村的小康，就沒有中國的小康社會。中國在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上要翻一番，必須改變農(nóng)村的貧窮落后的面貌?？平膛d國，教育才能富強(qiáng)，大學(xué)生靠著為社會為國家服務(wù)的熱忱之心，定能給農(nóng)村教育帶來星星之火。

2）給學(xué)校帶去活力。支教大學(xué)生是一批年輕而充滿斗志的集體，他們意氣風(fēng)發(fā)的熱情更能吸引山區(qū)的學(xué)生。同時由于大河岸中學(xué)位于山區(qū)，那里消費(fèi)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對落后，山區(qū)的孩子接受的新事物的條件有限，志愿者給他們傳授的新的教育思想和知識更能引起他們的興趣。

3）宣傳德育，提倡素質(zhì)教育。目前大河岸中學(xué)在校學(xué)生有954人，教職工79人，校園內(nèi)配有數(shù)碼電視、音箱、智能控制器、拾音盒等電化設(shè)備，學(xué)校把“科研興?！弊鳛橹攸c(diǎn)工作，此外，他們還先后承擔(dān)了國家級課題《校園文學(xué)與青少年成長》、《山區(qū)初中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感的研究與實(shí)驗》和省級課題《STS》等。2008——2010連續(xù)三年中考綜合成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名。學(xué)校取得的成就不容忽視，但是我們在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在智力教育與德育上出現(xiàn)失衡，淺層次上說是影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)的感興趣，導(dǎo)致鄉(xiāng)村孩子厭學(xué)情緒大，深層次上說是不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也扭曲了孩子的天性。出現(xiàn)上面現(xiàn)象不光是學(xué)校的原因，這也與國家的教育考試政策有關(guān)。

4）認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢，制定就業(yè)方向，服務(wù)社會。教育培養(yǎng)的是會學(xué)又會用的人才，現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)率不斷上升。支教實(shí)踐，例如：教育技術(shù)學(xué)08級舒昊和另外兩名同學(xué)演示課件《PPT的制作》、《優(yōu)秀課件賞析》、《走進(jìn)音樂的課堂》和《現(xiàn)代媒體技術(shù)》，其實(shí)這都是我們平時學(xué)習(xí)的課程，當(dāng)我們親自站上三尺講臺時，感受是決然不同的。學(xué)生和老師的差距就是學(xué)生只要理解上課內(nèi)容就行，但老師在此基礎(chǔ)上還要管理課堂，管理時間和學(xué)生，如何有效講授知識等。如果授課失敗，它會令我們產(chǎn)生挫敗感，讓我們反思我們是否適合教師這個職業(yè)，幫助我們早日作出職業(yè)規(guī)劃。這次支教我們感受最深的是將自己的專業(yè)知識用于實(shí)踐，用足夠的愛，足夠的耐心，教育去澆灌山區(qū)那些正在成長的綠苗。我們明白了肩負(fù)在自己身上的責(zé)任，不管有多大的困難，我們總會找到解決的方法，我們會全力以赴，我們相信山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，因為我們對未來，對那雙渴望學(xué)習(xí)的眼神充滿希望。

第三篇：大學(xué)生支教實(shí)習(xí)調(diào)查報告

實(shí)習(xí)支教調(diào)查報告

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

（一）教育價值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

小學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。小學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我知道，由于年齡和學(xué)識的制約，小學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的小學(xué)生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的小學(xué)生文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)重的是，我在教師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延，我稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷茫現(xiàn)象。不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀。

（二）學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

農(nóng)村小學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。小學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

二、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）世俗的偏見

俗語說“嚴(yán)師出高徒”。處于經(jīng)濟(jì)、文化雙落后的農(nóng)村，望子成龍、望女成鳳的觀念特別強(qiáng)。父母把孩子送到學(xué)校，都希望能得到一位嚴(yán)師的教導(dǎo)，都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，根本就不考慮能力的發(fā)展、智力的開發(fā)等方面的因素。只要老師能在學(xué)習(xí)上抓緊一點(diǎn)，就是好老師。對于教育教學(xué)方面的改革，那不是他們的事，他們也不熱衷，甚至還有抵觸情緒，因為表面上看是對他們的孩子放松了，那是他們所不能接受的。而教育教學(xué)的改革是為了把學(xué)生從作業(yè)堆中解救出來，換之而來的是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力上來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，從而能積極地、主動地學(xué)習(xí)。只要是改革，就會有不適應(yīng)，這也是在所難免的，而這一些是家長所不能理解的。

（二）來自社會上的壓力

社會上對學(xué)校的評價，仍然是以中考的錄取率為標(biāo)準(zhǔn)的。你的錄取率高，就是好學(xué)校，家長就愿意把學(xué)生送到這個學(xué)校里來；反之，就是差學(xué)校，他們就不愿意把孩子送到你的學(xué)校里來，學(xué)生流失也就在所難免了。近年來，農(nóng)村初中的學(xué)生流失很嚴(yán)重，不少的學(xué)生都到城區(qū)的學(xué)校就讀，因為城區(qū)的學(xué)校師資力量強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，并且在升高中時按劃區(qū)招生的政策可以優(yōu)先進(jìn)入城區(qū)高中。而農(nóng)村的學(xué)生就不同了，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備是明顯地不如城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生升入高中時，進(jìn)入城區(qū)高中的名額是極其有限的，考得稍微不好，就要到鄉(xiāng)下的高中

就讀，這里存在著嚴(yán)重的教育不公。因此，農(nóng)村的學(xué)校要想立足，就要想方設(shè)法提高教學(xué)成績。提高教學(xué)成績是農(nóng)村學(xué)校的首要任務(wù)，是農(nóng)村學(xué)校生存的關(guān)鍵。

（三）來自學(xué)校的管理

由于社會上對學(xué)校的要求，學(xué)校就要以學(xué)生成績?yōu)橹?。所以，在學(xué)校對老師的管理上，也是偏重于教學(xué)成績的。雖然每所學(xué)校對老師都進(jìn)行了量化考核，并且量化考核的內(nèi)容也很多，不是以教學(xué)成績?yōu)槲ㄒ?，但重點(diǎn)還是放在教學(xué)成績上，教學(xué)成績所占的比重一般都占一半以上。只要你的教學(xué)成績高了，你的師德也就高了，常規(guī)上的項目也就高了，這是一個連鎖反應(yīng)。你想在這種情況下，誰還能大膽地進(jìn)行教育教學(xué)的改革呢？凡是改革，就會有風(fēng)險，你一旦改革失敗，你的一切都會化為烏有。尤其是在當(dāng)前實(shí)行的評聘分開的今天，你只要改革失敗，你的教學(xué)成績一定會很差，由于連鎖效應(yīng)，你的各方面的量化成績也會很低，在評聘的時候，你就會低聘一級，你所付出的，不但是精神名譽(yù)上的損失，還有經(jīng)濟(jì)上的損失，而且還會在審報高一級職稱時受到限制。

三、農(nóng)村中小學(xué)師資現(xiàn)狀

（一）數(shù)量保證，但結(jié)構(gòu)不合理

小學(xué)教師的數(shù)量總體狀況能夠滿足目前小學(xué)教學(xué)規(guī)模的需要。隨著這幾年生源的不斷縮減，不少學(xué)校出現(xiàn)了超編現(xiàn)象，但是教師的結(jié)構(gòu)不合理。一是學(xué)科上的不合理。部分學(xué)科師資緊缺，如英語、音樂、美術(shù)學(xué)科。小學(xué)英語教師大多是師范里選修英語的，在大專進(jìn)修的時候也沒有進(jìn)修英語專業(yè)，使得英語教師隊伍科班出身的較少，英語師資力量薄弱。其次是年齡層次上的不合理。幾年來，由于超編包袱的制約，不能引進(jìn)教師，使得教師的年齡層次出現(xiàn)斷層。現(xiàn)在小學(xué)教師大部分是在50歲到40歲這一年齡段，30以下的青年教師占的比例非常少，教師隊伍缺乏活力。

（二）教師流失

最近幾年，小學(xué)共流出青年教師十余名，這些教師都是三十至四十歲之間且有相當(dāng)工作經(jīng)驗及工作實(shí)績的骨干教師。

（三）教師自我發(fā)展需求不足

部分教師得過且過，在教學(xué)上沒有追求，沒有明確的自我發(fā)展的目標(biāo)。不少教師忙于日常教學(xué)工作，而忽視自己的學(xué)習(xí)和提高。即使參加一些理論學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，沒有把學(xué)習(xí)和工作很好地結(jié)合起來。

（四）教師壓力較大

隨著課改的不斷深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)，教育行政部門和教研部門對教師的要求越來越高，教師普遍出現(xiàn)職業(yè)懈怠情緒。

第四篇：義務(wù)支教社會實(shí)踐調(diào)查報告【大學(xué)生】

義務(wù)支教社會實(shí)踐調(diào)查報告【大學(xué)生】

支教是能鍛煉自己的社會實(shí)踐能力和公眾表達(dá)能力，下面是關(guān)于義務(wù)支教社會實(shí)踐調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!

XX年年暑假，為了積極配合校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院學(xué)生暑期活動，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由4名學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊赴濟(jì)寧鄒城東灘礦開展了為期10天的“情系礦山子弟”瘋狂英語義務(wù)支教活動，經(jīng)過團(tuán)隊成員的塌實(shí)工作，東灘礦人們的大力支持，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動，并達(dá)到了預(yù)期目的。

現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動的籌備、實(shí)施及效果等情況總結(jié)如下：

一、明確目的，認(rèn)真籌備

為了積極宣傳青島農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解植物科技學(xué)院，增強(qiáng)我院學(xué)生社會實(shí)踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的尊師品德，同時為了幫助當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。

當(dāng)明確活動目的并制定具體方案后，院分團(tuán)委學(xué)生會通過海報、絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參與。此次活動得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察，最后確定了由劉提，郝翠，劉延楠，仇宗浩等四名學(xué)生參加此次義務(wù)支教活動。

為了順利完成此次義務(wù)支教活動，在出發(fā)之前我們多次與東灘礦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且在7 月8日進(jìn)行了實(shí)地考察，確定了行程路線。根據(jù)東灘礦中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實(shí)施的具體方案。當(dāng)團(tuán)隊于7月28日到達(dá)東灘礦中學(xué)后，首先根據(jù)校方年級主任的建議，將學(xué)生進(jìn)行了分班，在29 日與校方老師進(jìn)行了交流并召開了學(xué)生家長見會面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學(xué)計劃，同時使校方老師，學(xué)生及其家長對團(tuán)隊有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在出發(fā)之前，我們組織召開了團(tuán)隊成員會議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進(jìn)行了相關(guān)知識的準(zhǔn)備，并對學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩?、生活、形象及其處理好和校方老師、學(xué)生及其家長和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。

二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)

根據(jù)東灘礦中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對這種情況及團(tuán)隊的實(shí)地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。

在教學(xué)過程中，團(tuán)隊以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團(tuán)隊精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語，表現(xiàn)出了我們李陽瘋狂英語協(xié)會的特色。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們首先舉行了專題班會，討論當(dāng)代中學(xué)生的優(yōu)勢及存在的問題，使他們能夠更清楚的認(rèn)識自己，了解社會。其次是舉行了多次意義深刻的英語辯論賽，既鍛煉了他們的英語口語能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識，而且讓他們擴(kuò)展了知識面，體驗了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們于8月8日下午舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚(yáng)。

在整個支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊的每個成員在行為上嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待東灘礦中學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細(xì)的講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

三、深入當(dāng)?shù)?，宣傳青農(nóng)

為了更好的了解當(dāng)?shù)兀樌耐瓿芍Ы袒顒?，并宣傳青農(nóng)大，團(tuán)隊采取了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)行，使整個支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學(xué)生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長的交流，使他們加深了對青農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是給予我們工作的肯定。

為了加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣穆?lián)系并宣傳我校，同時了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，團(tuán)隊先后三次走訪了當(dāng)?shù)卣?。?dāng)?shù)卣畬ξ覀兊幕顒咏o予了充分的肯定：你們的到來是全礦人民的榮譽(yù)。我們通過對東灘礦的農(nóng)業(yè)、教育、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了專門采訪。從采訪中我們收集到了很多有價值的信息，這些為下一步更深入的農(nóng)業(yè)合作(如蔬菜種植，養(yǎng)魚等)及一幫一助學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。

在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是東灘礦中學(xué)的老師和學(xué)生，對我們反映最強(qiáng)烈的也是老師和學(xué)生。短暫的十天，我們深知自己帶給學(xué)生的知識是非常有限的，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，我們在抓好基礎(chǔ)知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學(xué)生的評價是：講的好、方法多、易懂。老師的評價是：你們這樣的英語教學(xué)模式是我們建校以來的首例，對本校的教學(xué)有很大的啟發(fā)，你們對學(xué)生的態(tài)度，值得我們每一個老師反省自己。隨著課程的推進(jìn)，許多以前不喜歡英語的學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認(rèn)真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。

雖然這次義務(wù)支教活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，但后續(xù)工作還有很多，我們計劃發(fā)動全院甚至全校的班級對我們所調(diào)查的幾名貧困生以一幫一助學(xué)的形式讓他們順利完成學(xué)業(yè)，同時我們還將組織一些學(xué)生與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生通信，幫助他們解決一些如學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面所造成的壓力，在這次義務(wù)支教的同時，我們還了解到當(dāng)?shù)赜泻芎玫霓r(nóng)業(yè)發(fā)展?jié)撃埽皇侨狈ο鄳?yīng)科學(xué)技術(shù)方面的人才，如果可能的話，我們打算聯(lián)系如植科、水產(chǎn)、園林等院系，再次回到鄒城東灘礦，我們期待著這一天的到來!

四、活動效果

本次“情系礦山子弟”瘋狂英語義務(wù)支教活動順利完成并且收到了很好的效果。它使?jié)鷮庎u城東灘礦廣大老師、家長和學(xué)生首次接觸到了瘋狂英語，通過支教他們了解了瘋狂英語的“一、三、五”規(guī)則，讓他們知道了學(xué)習(xí)英語還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學(xué)生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會等相關(guān)情況。達(dá)到了我們這次實(shí)踐活動的目的。

第五篇：支教調(diào)查報告

調(diào)研部分：(調(diào)研報告見附件)

一、課題名稱：

基于生命教育視野下的貴州農(nóng)村生育觀調(diào)查——以望謨縣打尖鄉(xiāng)為例

二、課題背景：

打尖鄉(xiāng)處于貴州省黔西南望謨縣，受地理環(huán)境的限制，當(dāng)?shù)亟煌ㄊ植槐悖瑥拇蚣獬霭l(fā)進(jìn)入望謨縣城需要行駛兩小時多顛簸的盤山公路。這也是制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的一個重要因素。而長期閉塞的環(huán)境也使得當(dāng)?shù)厣^念非常落后，生命教育的缺乏導(dǎo)致近親結(jié)婚、重男輕女等現(xiàn)象屢見不鮮。生育質(zhì)量十分低下。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，人的動機(jī)是由五種需要構(gòu)成的，這些需要存在于個人內(nèi)部，并有層次高低之分。這五種需要依次是：生理需要、安全需要、從屬和愛的需要、自尊需要、最后是自我實(shí)現(xiàn)的需要。只有物質(zhì)需求得到滿足，村民才會考慮精神層面的需求。在生育過程中，如果生育孩子的經(jīng)濟(jì)條件得不到保證，他們就不可能注重生育質(zhì)量的提高。另外，只有村民在思想上真正認(rèn)識到生命教育的重要性，生育觀才有可能切實(shí)地得到改善。

三、調(diào)研目的及意義： 黨和政府一直以來都十分關(guān)心“三農(nóng)”問題。黨的十七屆三中全會指出“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，最需要加強(qiáng)；農(nóng)業(yè)發(fā)展仍然滯后，最需要扶植；農(nóng)民增收仍然困難，最需要加快?！边@其中，造成增收困難的最大掣肘是農(nóng)民的生育問題，眾所周知，在中國農(nóng)村超生、早生、遺棄女嬰、近親結(jié)婚、生產(chǎn)殘疾兒童的現(xiàn)象比較嚴(yán)重且普遍，究其原因，農(nóng)民相對滯后的生育觀是其重要方面。

我們此次調(diào)研，一方面了解打尖鄉(xiāng)當(dāng)?shù)卮迕竦纳隣顩r，另一方面盡可能在支教過程中普及生命教育，讓更多的人了解認(rèn)識到生命教育的重要性，以此幫助改善其落后的生育觀。從而提升農(nóng)民整體素質(zhì)水平，為促進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。并且將一切所得結(jié)論編寫成文，進(jìn)行可行性分析。向相關(guān)媒體、研究機(jī)構(gòu)和出版社投稿。以此讓更多的人了解。2調(diào)研報告 “基于生命教育視野下的貴州農(nóng)村生育觀調(diào)查——以望謨縣打尖鄉(xiāng)為例”調(diào)研報告

引言

貴州望謨縣打尖鄉(xiāng)是一個布依族聚集的村落，全鄉(xiāng)大部分為布依族人。打尖鄉(xiāng)位于云貴高原邊緣，在海拔兩三千米高的山頂。四周群山環(huán)繞，地理位置偏僻，交通十分不便。這樣不便的交通也制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展。而長期閉塞的環(huán)境也導(dǎo)致當(dāng)?shù)厣^念的落后，缺乏生命教育，生育質(zhì)量十分低下。生命教育作為新的教育理念，是認(rèn)識生命、關(guān)愛生命、發(fā)展生命的教育。它的提出源于對社會高度物質(zhì)化下人們精神層面匱乏的反思，人們明確認(rèn)識到現(xiàn)代教育必須回歸生命本質(zhì)，教育不僅是只是和技能的教育，更應(yīng)該是生命態(tài)度和情感的教育。此次調(diào)研是基于生命教育視野下生育觀的調(diào)查，生命教育在一定程度上也影響著當(dāng)?shù)卮迕竦纳^。生育觀是人們在生育活動中逐步形成的價值觀念、宗教信仰、倫理道德、行為規(guī)范等。當(dāng)?shù)卮迕裣鄬蟮纳^很大一部分原因在于教育的缺失。當(dāng)?shù)仉m然地處偏僻，但是溫飽問題基本解決，而在滿足基本的物質(zhì)條件后，精神層面的需求也是必不可少。

就上述問題，我們一行人在貴州打尖坡毛展開了當(dāng)?shù)匾陨^為主題的調(diào)查活動。調(diào)查主要分成三隊，為期兩周左右。主要集中在周末由校長帶隊展開調(diào)研。為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性、真實(shí)性和代表性，本次調(diào)查采用問卷兼訪談的形式進(jìn)行。訪談為結(jié)構(gòu)式訪談，我們將與訪談有關(guān)的問題羅列出來，圍繞這些問題對村民進(jìn)行訪問。訪談對象主要為坡毛村的學(xué)生家長。在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們得到了大量有關(guān)信息，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和相關(guān)信息進(jìn)行了認(rèn)真分析，希望我們的本次調(diào)查能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)厣^的改善盡到綿薄之力，同時也希望能為相關(guān)部門提供有用的建議。摘要

本次調(diào)查主要采用結(jié)構(gòu)式訪談的形式，對坡毛村現(xiàn)有的在家的學(xué)生家長進(jìn)行走訪訪談，以此來了解該村的普遍生育觀以及存在的問題。因為語言障礙，訪談

過程中，主要靠校長對村民所說的話的翻譯來進(jìn)行了解。

調(diào)查方案的設(shè)計情況

根據(jù)事先擬定的問題大綱，對被訪問的人進(jìn)行交談式的訪問。先是寒暄式的跟被訪問人交談，然后在交談中有導(dǎo)向性的將交談話題引入到所調(diào)查的問題上。委婉的詢問、交流?；景抑械幕厩闆r，如孩子的個數(shù)、受教育程度、醫(yī)療衛(wèi)生、當(dāng)?shù)夭家雷宓娘L(fēng)俗習(xí)慣等，另外還包括生育意愿、生育動機(jī)，以及生育教育。以上就是本次訪談的內(nèi)容設(shè)計情況。

調(diào)查實(shí)施情況介紹

本次調(diào)查為期兩周，分為三個小組，在周末由校長帶領(lǐng)進(jìn)行調(diào)研。由于時間、地理位置的限制，共走訪二十幾戶家庭。被調(diào)查人主要是學(xué)生家長，由于校長是本地人，帶領(lǐng)我們?nèi)フ{(diào)研，語言溝通的問題得到了很好的解決。同時，走訪過程也得到的村民的積極配合。此次調(diào)查非常圓滿地完成了！

調(diào)查分析結(jié)果 2011年八月，我們遠(yuǎn)赴貴州望謨縣打尖鄉(xiāng)坡毛村，進(jìn)行了為期20天的支教以及調(diào)研活動。通過老師帶領(lǐng)，走訪村民，以及個別訪談老師，對當(dāng)?shù)卮迕竦纳^進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解。

一、基本信息了解

訪談時，對于村民的基本信息，我們主要是作一下幾個方面的了解：被訪者性別、年齡、民族、受教育程度、醫(yī)療狀況、經(jīng)濟(jì)來源、家庭人數(shù)、當(dāng)?shù)亟煌顩r等。

1、受教育程度

在訪談及在村民家中觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)刂饕圆家雷寰佣唷４迕袷芙逃潭绕毡槠?，文盲、半文盲十分常見，其中一部分原因是?dāng)?shù)氐慕逃绞致浜?，在坡毛只有一所我們支教所在的坡毛小學(xué)，而且其中教學(xué)設(shè)備等也是非常落后，教師最高的文化程度只有大專。另外，學(xué)生上學(xué)也非常不易，家住較遠(yuǎn)的每天需

要兩個多小時到學(xué)校，來回則需四個多小時，而學(xué)校沒有食堂，很多學(xué)生一天只吃兩餐，長途的跋涉耗費(fèi)了大量體力，這也會導(dǎo)致學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率不高。

2、醫(yī)療狀況

在坡毛沒有醫(yī)院，甚至連普通的衛(wèi)生院也沒有。在支教過程中，有位支教隊員連續(xù)幾天發(fā)高燒，當(dāng)?shù)卮迕耱T摩托車送該隊員去打尖看病，在路上花了近半個小時。在打尖也只有簡陋的衛(wèi)生院，醫(yī)生水平十分有限。如果生嚴(yán)重一點(diǎn)的病就需要乘兩小時多的車，到望謨縣城正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院看病，而且途中都是盤山公路，路況十分不好。當(dāng)?shù)卮迕裆∫话愣疾簧厢t(yī)院看病，一方面是由于醫(yī)院比較遠(yuǎn)不方便，另一方面是由于經(jīng)濟(jì)條件的限制。而且政府在當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保險方面做的十分不夠，雖然在醫(yī)療方面有一定的補(bǔ)貼，但是補(bǔ)貼力度十分薄弱，對村民起到的作用微乎其微。

3、經(jīng)濟(jì)來源

當(dāng)?shù)卮迕裼幸徊糠殖鋈コ鞘写蚬?，這樣的家庭一般都會有一千到兩千作用的收入。但是如果沒有出去打工的，收入相對會低一點(diǎn)，并且更多不固定。他們一般會在村里幫忙砍柴或者其他小工賺取生活費(fèi)用。而一些缺乏勞動力在家務(wù)農(nóng)的家庭則是基本沒有收入，靠政府微薄的補(bǔ)貼生活。當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ザ紩B(yǎng)牛、豬、雞等家畜。

4、交通狀況

當(dāng)?shù)亟煌l件是很差的，首先路況十分不好，都是盤山公路，而且沒有柏油澆過，只是灑了小石子鋪路，路途十分顛簸。而當(dāng)?shù)孛刻熘挥袃砂嘬嚨娇h城，這就使得坡毛變得更加閉塞。

二、生育意愿

當(dāng)?shù)卮迕裆庠负痛蠖鄶?shù)農(nóng)民的意愿一致，即喜歡多生不喜歡少生的生育追求。當(dāng)?shù)爻F(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多家庭有好幾個兄弟姐妹。也有很多人認(rèn)為“寧愿生傻不甘無后”，由于當(dāng)?shù)氐靥幤h(yuǎn)，政府很多政策落實(shí)不到，近親結(jié)婚的現(xiàn)象還較嚴(yán)重。有遺傳病、出生缺陷的孩子很多。同時，由于需要較多的勞動力，一般的家庭都盼生男孩不盼生女孩，農(nóng)村要下地勞動，好多出力的活還是靠男孩，女孩只能當(dāng)下手。另外是由于養(yǎng)老的需要，主要依靠的是兒子。此外，當(dāng)?shù)氐纳^念還是熱衷早婚早育，在訪談過程中，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生小學(xué)一畢業(yè)

三、生育動機(jī)

當(dāng)?shù)卮迕裨敢舛嗌⒆拥母?，從宏觀角度講，“窮”是萬惡之源，據(jù)國家最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國農(nóng)村絕對貧困人口為1479萬。因此，農(nóng)民將多生育孩子作為脫貧致富的首選。而從微觀角度講，農(nóng)民存在生育認(rèn)識的狹隘性，不顧國家和民族利益，只考慮自己眼前的需要。

另外當(dāng)?shù)卮迕裆龝r，也是一貫的喜歡多生男孩。男孩可以為家庭提供合適的勞動力，根源是由于農(nóng)民的傳統(tǒng)價值觀引導(dǎo)，在農(nóng)村，農(nóng)民靠天吃飯，靠神保佑，靠養(yǎng)老送終，這種思想根深蒂固，也導(dǎo)致了當(dāng)?shù)卮迕裆楦械钠ば浴４送?，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卮迕竦纳齽訖C(jī)中還存在攀比和跟風(fēng)的現(xiàn)象，在生育過程中，認(rèn)為“早接媳婦早享?！?，面子觀念重，認(rèn)為誰早結(jié)婚生子就意味著誰有本事，誰有錢財，其父母、親朋好友也光彩體面。

四、生育教育

當(dāng)?shù)氐纳逃鞘秩狈Φ?，這導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生育觀的缺陷，在某些觀念上欠科學(xué)性，具體表現(xiàn)在農(nóng)民對生育數(shù)量、質(zhì)量、性別喜好、時間選擇、性行為態(tài)度等方面的看法、觀點(diǎn)和態(tài)度與現(xiàn)代社會文明的背離。

重男輕女觀念嚴(yán)重，他們認(rèn)為男孩是續(xù)香火的，誰家沒有男孩，會被同村人瞧不起；二是男孩好出力干活；三是農(nóng)村養(yǎng)老需要。

近親結(jié)婚、同傳染病患者結(jié)婚的現(xiàn)象嚴(yán)重，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民科學(xué)衛(wèi)生知識貧乏，婦幼保健設(shè)施和手段不到位，致使農(nóng)民抱著僥幸心理娶妻生子。

生育行為的盲目性，當(dāng)?shù)厝耸譄嶂杂凇霸缟F子早得?！钡挠^念。以上的生育觀很大一部分原因歸結(jié)于生育教育的缺乏，打尖坡毛地理位置十分偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)教育都十分落后，也導(dǎo)致生育教育并沒有很好地灌輸。因此這也是當(dāng)?shù)馗纳粕^的當(dāng)務(wù)之急。

調(diào)查的局限性及必要說明

說明：由于以下幾點(diǎn)問題，導(dǎo)致我們的調(diào)研很難開展 1：時間問題：當(dāng)?shù)卮迕瘢滋齑蟛糠衷谕飧苫?，基本天黑回家，?dǎo)致了我們篇二：大學(xué)生支教調(diào)查報告

暑期下鄉(xiāng)支教實(shí)踐調(diào)研報告

調(diào)研課題：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生和農(nóng)村教育的作用和影響

調(diào)研地點(diǎn)： 輝縣固村小學(xué)

調(diào)研時間：2012年7月1日-2012年8月25日 調(diào)研目的：1.通過對大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教情況的調(diào)查，了解大學(xué)生在支教過程中 的心理變化，以及實(shí)踐經(jīng)驗和難題 2.大學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐活動對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育產(chǎn)生的影響和作用，并不斷改進(jìn)和完善支教質(zhì)量，擴(kuò)大影響力和號召力，鼓勵大學(xué)生深入基層實(shí)踐。

調(diào)研對象：支教志愿者全體成員，新鄉(xiāng)市輝縣中學(xué)的師生

調(diào)查方法：

1、訪談法：訪談對象有下鄉(xiāng)的大學(xué)生、農(nóng)村的初中學(xué)生和教師。

2、詢問法調(diào)查：隨機(jī)選取部分支教隊員進(jìn)行詢問調(diào)查，詢問分三個階段進(jìn)行，初次進(jìn)入中學(xué)第二階段是在支教過程中，最后一階段是返回途中。在調(diào)查員和大學(xué)生之間采用互動的詢問方式，內(nèi)容涉及情緒變化、活動中所遇到的困難和實(shí)踐經(jīng)驗。

一、暑期下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生的影響和作用

支教扶貧，關(guān)注社會主義新農(nóng)村建設(shè)，傳播先進(jìn)文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)風(fēng)貌，促進(jìn)農(nóng)村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展，是每一位支教志愿者誠懇的目標(biāo)，他們秉承無私的奉獻(xiàn)的精神，愿意用自己微薄的力量去點(diǎn)燃山村的希望，改變孩子的命運(yùn)。為了了解暑期下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生的影響和作用，我們對其心理變化進(jìn)行了觀察，依據(jù)支教時間順序、支教內(nèi)容，和效果，可以分為兩方面

（一）成功經(jīng)驗。我們所取得成就不僅是來源個人的努力還有外部社會的認(rèn)可。

（二）遭遇難題

（一）成功經(jīng)驗： 名人常說“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的！”，所有的支教志愿者為了能出色地完成這項任務(wù)，準(zhǔn)備了近2個月，計劃周密，準(zhǔn)備充分。這是我院第一次送大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，不僅僅代表機(jī)電工程學(xué)院院的形象，也是新鄉(xiāng)學(xué)院的形象。大家都是精神飽滿和滿懷憧憬地認(rèn)真對待這次下鄉(xiāng)支教活動。

現(xiàn)象分析：按照大學(xué)生獲得成就感形成原因來分類，可以分為個人因素和外部社會因素。

個人因素

⑴充分準(zhǔn)備。支教前，我院的支教志愿者從7月初就開始準(zhǔn)備，每人各司其職，確定主題，在網(wǎng)上和圖書館查閱大量資料，充分了解現(xiàn)代鄉(xiāng)村初中生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。詳細(xì)瀏覽該中學(xué)的網(wǎng)站，從自己的專業(yè)知識角度去分析網(wǎng)站質(zhì)量。對于硬件和軟件的維護(hù)，志愿者很注重平時在學(xué)校實(shí)踐的積累。所以我們有信心完成這次任務(wù)。

⑵目標(biāo)明確。①我們支教的任務(wù)有三個：實(shí)驗室機(jī)房的維護(hù)；小學(xué)網(wǎng)站的改進(jìn)； 教學(xué)課件的設(shè)計。支教志愿者一直致力于自己所擅長的一項，避免了時間上的浪費(fèi)。②在詢問調(diào)查法中我們知道支教志愿者中有85﹪為優(yōu)秀生，下鄉(xiāng)支教是讓大學(xué)生深入基層學(xué)校，了解自己所學(xué)的專業(yè)對口的工作，清楚地了解自己所要從事的工作，或者是否適合教師這個職業(yè)。

⑶鍛煉能力。所謂實(shí)踐出真知，有的大學(xué)生是第一次走上講臺，第一次面對老師和學(xué)生講課，第一次管理課堂，管理學(xué)生，管理時間等等，這些都在考驗著一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用，而不是只會在學(xué)校死讀書，應(yīng)該在實(shí)踐鍛煉自我，發(fā)揮自己的長處，從真實(shí)的生活中認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，完善自己。⑷無私奉獻(xiàn)，樂于付出。烏鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，國家花了時間和精力培養(yǎng)了我們，當(dāng)社會需要我們的時候，我們會義無反顧地奉獻(xiàn)自己。農(nóng)村師資力量薄弱，正需要一大批具有先進(jìn)理念先進(jìn)思想的專業(yè)素質(zhì)人才。支教志愿者們就是懷著這樣一份感恩的心態(tài)、樣一份責(zé)任感去深入山村支教。同時了解我國當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，用創(chuàng)新的思想為其尋求發(fā)展之道。

外部社會因素

⑴學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家“在實(shí)踐中反思，就一定會有收獲?！?，激發(fā)學(xué)生的熱情。

⑵專業(yè)的需要。教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的國家級特色專業(yè)的優(yōu)勢在于學(xué)生的實(shí)踐操作能力強(qiáng)，理論知識豐富，本院以示范生為主，實(shí)踐會給學(xué)生提供一個平臺，去展示自己，增加學(xué)生的自信，以及對本專業(yè)就業(yè)有清楚地認(rèn)識。

⑶團(tuán)隊意識強(qiáng)。這批大學(xué)生因為同一個目標(biāo)走在一起，之前在一個院系可能交流很少，但是在實(shí)踐過程中，大家互相幫助互相配合，相處得很是融洽。由于任務(wù)安排的關(guān)系，大家配合默契，成為了很好的朋友。良好的人際關(guān)系是保障活動順利開展的助推器，因此大家的積極性很高。⑷支教對象的配合。支教大學(xué)生是一群充滿青春活力的特殊群體，是已經(jīng)接受過先進(jìn)文化熏陶的集體，山區(qū)的學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的積極性很高，他們的支持和配合給了我們很大的鼓勵，增加了我們的傳播知識的信心。

下鄉(xiāng)支教的成功不僅讓大學(xué)生更加認(rèn)可自己，而且支教大學(xué)生們會更有信心迎接和克服新的困難，只有在逆境中我們才能快速成長。

（二）遭遇難題 1）新思想與舊思想矛盾。由于輝縣小學(xué)的學(xué)生和教師的閱歷有限，知識沒有及時更新，導(dǎo)致他們難以接受我們所傳授的新知識。新型的課堂管理模式?jīng)]有得到重視。支教者一番熱情遭到拒絕，會讓人感到挫敗感。2）實(shí)踐時間有限。在網(wǎng)站的維護(hù)和改善方面，這是一個長期浩大的任務(wù)，而非幾天就能完成，我們只好是憑專業(yè)理論知識來對學(xué)校的網(wǎng)站提出建設(shè)性的意見。還有就是講課上，有些知識和方法需要花時間去理解和掌握。為了節(jié)約時間，我們是把平時幾堂課的內(nèi)容用半節(jié)課講完，而沒考慮到教學(xué)效果，也忽略了教學(xué)對象的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們和師生之間沒能有深入的交流也是由于時間有限。3）溝通不暢通。①當(dāng)?shù)乩蠋熀痛髮W(xué)生之間交流的話題不同，彼此感興趣的事物有差別，年齡上的差距讓師生之間產(chǎn)生尷尬，考慮問題的方式不同也是一方面。②學(xué)生的思維單純而簡單，支教者由于閱歷較深，因此他們在交流方式上會有困難。4）經(jīng)驗不足。支教隊員第一次去一個陌生的地方支教，在如何面對素未謀面的學(xué)生時，該如何管理課堂，如何分配時間上都是挑戰(zhàn)。學(xué)生的性格各異，有的外柔內(nèi)剛，有的調(diào)皮搗蛋，上課愛講話，有的內(nèi)向，還有的中規(guī)中矩，如何有效管理一堂課，這些對于一個老師來說也是一個難題。在沒有任何基礎(chǔ)的條件下，我們和老師不知道怎樣溝通，怎樣了解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀。

二．暑期下鄉(xiāng)支教對教育的影響和作用

暑期下鄉(xiāng)支教是一種“雙贏”的實(shí)踐活動，大學(xué)生志愿者可以從中鍛煉自己，磨練意志，深入了解專業(yè)知識，就業(yè)方向等，支教中學(xué)師生則可以不斷地接受新的教育思想和知識熏陶。1）支援社會主義新農(nóng)村建設(shè)。沒有農(nóng)村的小康，就沒有中國的小康社會。中國在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上要翻一番，必須改變農(nóng)村的貧窮落后的面貌。科教興國，教育才能富強(qiáng)，大學(xué)生靠著為社會為國家服務(wù)的熱忱之心，定能給農(nóng)村教育帶來星星之火。2）給學(xué)校帶去活力。支教大學(xué)生是一批年輕而充滿斗志的集體，他們意氣風(fēng)發(fā)的熱情更能吸引山區(qū)的學(xué)生。同時由于大輝縣小學(xué)位于山區(qū)，那里消費(fèi)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對落后，山區(qū)的孩子接受的新事物的條件有限，志愿者給他們傳授的新的教育思想和知識更能引起他們的興趣。

3）宣傳德育，提倡素質(zhì)教育。目前固村小學(xué)在校學(xué)生有954人，教職工79人，校園內(nèi)配有數(shù)碼電視、音箱、智能控制器、拾音盒等電化設(shè)備，學(xué)校把“科研興校”作為重點(diǎn)工作，此外，他們還先后承擔(dān)了國家級課題《校園文學(xué)與兒童成長》、《山區(qū)初中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感的研究與實(shí)驗》和省級課題《sts》等。2008——2010連續(xù)三年中考綜合成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名。學(xué)校取得的成就不容忽視，但是我們在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在智力教育與德育上出現(xiàn)失衡，淺層次上說是影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)的感興趣，導(dǎo)致鄉(xiāng)村孩子厭學(xué)情緒大，深層次上說是不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也扭曲了孩子的天性。出現(xiàn)上面現(xiàn)象不光是學(xué)校的原因，這也與國家的教育考試政策有關(guān)。4）認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢，制定就業(yè)方向，服務(wù)社會。教育培養(yǎng)的是會學(xué)又會用的人才，現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)率不斷上升。支教實(shí)踐，例如：教育技術(shù)學(xué)08級舒昊和另外兩名同學(xué)演示課件《ppt的制作》、《優(yōu)秀課件賞析》、《走進(jìn)音樂的課堂》和《現(xiàn)代媒體技術(shù)》，其實(shí)這都是我們平時學(xué)習(xí)的課程，當(dāng)我們親自站上三尺講臺時，感受是決然不同的。學(xué)生和老師的差距就是學(xué)生只要理解上課內(nèi)容就行，但老師在此基礎(chǔ)上還要管理課堂，管理時間和學(xué)生，如何有效講授知識等。如果授課失敗，它會令我們產(chǎn)生挫敗感，讓我們反思我們是否適合教師這個職業(yè)，幫助我們早日作出職業(yè)規(guī)劃。

這次支教我們感受最深的是將自己的專業(yè)知識用于實(shí)踐，用足夠的愛，足夠的耐心，教育去澆灌山區(qū)那些正在成長的綠苗。我們明白了肩負(fù)在自己身上的責(zé)任，不管有多大的困難，我們總會找到解決的方法，我們會全力以赴，我們相信山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，因為我們對未來，對那雙渴望學(xué)習(xí)的眼神充滿希望。

支 教 調(diào) 研 報 告 11級材料二班 2012年8月25日篇三：2014年支教調(diào)研報告 2014年支教調(diào)研報告

支教調(diào)研報告

1、調(diào)研時間：xx年7月25日

調(diào)研地點(diǎn)：黑山、金塘

調(diào)研人員：

今天我們走訪了黑山和金塘兩個地方，總體上說金塘的經(jīng)濟(jì)情況比黑山的要好。金塘的村民主要種植水稻和玉米，有的村名通過自己的辛勤勞動蓋起了自己的新房子，但有的村名還是住的木房，甚至有的還住著土房。雖然這樣，但他們村對孩子的教育還是比較支持，該村大部分的年輕男子都外出務(wù)工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行幾乎都靠在家的婦女照料，可能是因為太忙的原因吧，大部分家庭的居住環(huán)境都不是很衛(wèi)生。

在回來的路上，我們順道家訪了黑山的幾個學(xué)生價，黑山的經(jīng)濟(jì)情況就不容樂觀了，大部分的居民依然住著土墻房子，但這兒的村民對孩子的教育都比較重視，這里要特別提出的是四年級的學(xué)生楊橋蘭，我們?nèi)ニ齻兗业臅r候她爸媽都不在家，所以我們只能從她居住的生活環(huán)境大概了解到她們家的經(jīng)濟(jì)情況。在訪問過程中我們得知她們家的牛剛剛死掉了，她們家住的土房環(huán)境非常的簡陋，門上貼了一塊低保的牌子，所以我們判斷她們家應(yīng)該是一家低保戶，家境貧寒，但楊橋蘭的學(xué)習(xí)缺不是很好，我上她們的英語課，從她平時的表現(xiàn)我可以判斷她平時的生活有些散漫，而且學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，可能父母不大關(guān)心吧！

在回來的路上，我一直在想是什么原因?qū)е潞谏降倪@種情況，為什么在這樣的環(huán)境下，像楊橋蘭這樣的孩子還是認(rèn)識不到真正的導(dǎo)致她們?nèi)绱素毨У脑?/p>

因呢？即使是在老師告訴她們要好好學(xué)習(xí)才能脫貧時，她們?nèi)稳徊欢苏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這使我百思不得其解，我現(xiàn)在唯一能做的就是慢慢來教育她，希望在支教結(jié)束前能將她喚醒，能夠真正的奮斗起來，為她自己，甚至是她的家人的未來踩下穩(wěn)當(dāng)?shù)哪_步！

2、調(diào)研報告

時間：7月22日

地點(diǎn)：大樹腳

調(diào)研人員： 7月22日，我校大樹腳的大多數(shù)同學(xué)沒有到校上課，故我們決定下去走訪以了解情況，于是放學(xué)后我們跟著到校的三名同學(xué)一起去大樹腳調(diào)研。

大樹腳離同筍小學(xué)較遠(yuǎn)，大約需要走一個多小時，故那里的學(xué)生大多數(shù)只是吃了早飯就到學(xué)校上課，中午來不及回家，只是帶錢去學(xué)校買東西吃。此村大多數(shù)學(xué)生每天帶2遠(yuǎn)錢或超過2元錢去學(xué)校，由此可知此村比其他寨子相對較富有。

此村種植業(yè)主要以烤煙為主，副種些玉米、土豆之類的農(nóng)作物。牲畜主要有豬、牛、馬，且一般會有雞、鴨、狗等牲畜。據(jù)初步了解，此寨子的整體經(jīng)濟(jì)水平還不錯，但也存在家庭條件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我們也不方便去了解他們的具體情況，但從房子的外觀上看，那幾戶人家的家庭情況還是不好的。另外，據(jù)了解，這個寨子的大人們都很重視孩子的教育，但有一部分小孩沒有要讀書的意識，希望我們能在孩子這塊下點(diǎn)功夫。篇四：支教調(diào)研報告一 2010---2011學(xué)第一學(xué)期在新寨農(nóng)中支教調(diào)研報告 印江民族中學(xué) 歷史組 吳運(yùn)江

調(diào)研時間：2010年10月2日

調(diào)研地點(diǎn)：新寨鄉(xiāng)大塘片區(qū)晉家組、板山

調(diào)研人員：吳運(yùn)江、九一班班委成員

今天我們走訪新寨鄉(xiāng)大塘片區(qū)晉家組，總體上說板山的經(jīng)濟(jì)情況比晉家的要好。晉家的村民主要種植水稻和玉米，有的村名通過自己的辛勤勞動蓋起了自己的新房子，但有的村名還是住的木房，甚至有的還住著土房。雖然這樣，但他們村對孩子的教育還是比較支持，該村大部分的年輕男子都外出務(wù)工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行幾乎都靠在家的婦女照料，可能是因為太忙的原因吧，大部分家庭的居住環(huán)境都不是很衛(wèi)生。

在回來的路上，我們順道家訪了晉家的幾個學(xué)生價，晉家的經(jīng)濟(jì)情況就不容樂觀了，大部分的居民依然住著土墻房子，但這兒的村民對孩子的教育都比較重視，這里要特別提出的是四年級的學(xué)生楊橋蘭，我們?nèi)ニ齻兗业臅r候她爸媽都不在家，所以我們只能從她居住的生活環(huán)境大概了解到她們家的經(jīng)濟(jì)情況。

在訪問過程中我們得知她們家的牛剛剛死掉了，她們家住的土房環(huán)境非常的簡陋，門上貼了一塊低保的牌子，所以我們判斷她們家應(yīng)

該是一家低保戶，家境貧寒，但楊橋蘭的學(xué)習(xí)缺不是很好，我上她們的英語課，從她平時的表現(xiàn)我可以判斷她平時的生活有些散漫，而且學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，可能父母不大關(guān)心吧！

在回來的路上，我一直在想是什么原因?qū)е聲x家的這種情況，為什么在這樣的環(huán)境下，像楊橋蘭這樣的孩子還是認(rèn)識不到真正的導(dǎo)致她們?nèi)绱素毨У脑蚰?？即使是在老師告訴她們要好好學(xué)習(xí)才能脫貧時，她們?nèi)稳徊欢苏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這使我百思不得其解，我現(xiàn)在唯一能做的就是慢慢來教育她，希望在支教結(jié)束前能將她喚醒，能夠真正的奮斗起來，為她自己，甚至是她的家人的未來踩下穩(wěn)當(dāng)?shù)哪_步！

調(diào)研時間：2010年11月22日

調(diào)研地點(diǎn)：新寨鄉(xiāng)斯栗坪村田家組

調(diào)研人員： 吳運(yùn)江、八三班班委成員 2010年11月22日，我校田家組的大多數(shù)同學(xué)沒有到校上課，故我們決定下去走訪以了解情況，于是放學(xué)后我們跟著到校的三名同學(xué)一起去田家組調(diào)研。

田家組離卷子小學(xué)較遠(yuǎn)，大約需要走一個多小時，故那里的學(xué)生大多數(shù)只是吃了早飯就到學(xué)校上課，中午來不及回家，只是帶錢去學(xué)校買東西吃。此村大多數(shù)學(xué)生每天帶2遠(yuǎn)錢或超過2元錢去學(xué)校，由此可知此村比其他寨子相對較富有。

此村種植業(yè)主要以烤煙為主，副種些玉米、土豆之類的農(nóng)作物。

牲畜主要有豬、牛、馬，且一般會有雞、鴨、狗等牲畜。據(jù)初步了解，此寨子的整體經(jīng)濟(jì)水平還不錯，但也存在家庭條件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我們也不方便去了解他們的具體情況，但從房子的外觀上看，那幾戶人家的家庭情況還是不好的。另外，據(jù)了解，這個寨子的大人們都很重視孩子的教育，但有一部分小孩沒有要讀書的意識，希望我們能在孩子這塊下點(diǎn)功夫。篇五：實(shí)習(xí)支教調(diào)查報告

綏化學(xué)院頂崗支教調(diào)查報告

萬寶山中心小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

學(xué)生姓名 鄧 越

學(xué) 號 200851223 專 業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

指導(dǎo)教師

綏 化 學(xué) 院

萬寶山中心小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

系（院）：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 年級：2008級 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

姓名：鄧越 學(xué)號：200851223 前 言

眾所周知，英語是國際上最為通用的語言之一。英語作為通向世界的大門，在我國加入wto之后，具有著更加重要的意義。2008年第29屆奧運(yùn)會在中國的舉行，使得英語在今后的若干年后都會是最為時尚和鑒定人們素質(zhì)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。除此之外，對英語語言的掌握程度，很大程度地決定了一個人一生的命運(yùn)。今年全國很多地區(qū)第一次規(guī)定了，英語將作為小學(xué)生升入中學(xué)的考試科目。中考、高考以及研究生入學(xué)考試中，英語都是最為重要的科目之一。

世界經(jīng)濟(jì)全球化“地球村”逐步形成的今天，隨著通信技術(shù)的飛速進(jìn)步和國際交往的日益頻繁，英語成為全球通用語言的趨勢，正在加劇發(fā)展，英語顯得尤為重要。那么今天安達(dá)市萬寶山中心小學(xué)的148名學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況究竟如何呢？到底怎樣才能學(xué)好英語呢？利用以下的調(diào)查問卷，我對148名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

一、對象與方法 1.1調(diào)查對象

安達(dá)市萬寶山中心小學(xué)的148名學(xué)生 1.2對象背景

安達(dá)市萬寶山中心小學(xué)一年級、三年級和六年級三個年級的148人，其中一年級有70人，三年級有42人，六年級36人。從總體上看，萬寶山中心小學(xué)的學(xué)生都能遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。大部分同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好。從成績方面來看，以六年級本學(xué)期期中考試成績?yōu)閰⒖肌Ｆ渲杏⒄Z平均成績?yōu)?3.5分，全班最高分為93分，最低分為32分。全班及格人數(shù)30，不及格人數(shù)12，90分以上3人，80—90分5人，70—89分6人，60—70分16人。

英語課每周有五節(jié)，周一到周五每天上午均有一節(jié)，另外，周二和周四有二節(jié)早自習(xí)，周三有一節(jié)午間自習(xí)。萬寶山中心小學(xué)的英語教師是正式的師范類院校畢業(yè)的，教齡都很大。學(xué)生很喜歡利用課余時間做游戲，老師有時候會組織學(xué)生以班會形勢練

習(xí)英語口語，包括自我介紹、介紹朋友及家人、口頭作文等。1.3調(diào)查方法

向所有學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行團(tuán)體問卷調(diào)查

二、調(diào)查步驟 2.1設(shè)計調(diào)查問卷

2.2收發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷

共發(fā)放問卷148份，收回146份，有效問卷146份。2.3收集相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計調(diào)查資料 2.4分析調(diào)查結(jié)果

三、結(jié)果與分析 3.1調(diào)查結(jié)果

（1）.你平時是否“開口大聲”地讀英語? a.通常(20%)b.有時(60%)c．（幾乎）決不(4%)d.不知道(5%)（2）.你能聽懂別人說英語嗎? a.通常(12%)b.有時(30%)c．（幾乎）決不(0%)d.不知道(10%)（3）.你的語法成績一直很好? a.通常(17%)b.有時(35%)c．（幾乎）決不(31%)d.不知道(12%)（4）.你有好的記生詞的記憶力嗎? a.通常(15%)b.有時(35%)c．（幾乎）決不(19%)d.不知道(31%)（5）.你害怕在講英語中犯錯誤嗎? a.通常(38%)b.有時(27%)c．（幾乎）決不(23%)d.不知道(10%)（6）.在班上，如果你的錯誤沒有被糾正，你會生氣嗎? a.通常(8%)b.有時(31%)c．（幾乎）決不(27%)d.不知道(33%)（7）.你在說話時希望有更多的時間思考嗎? a.通常(35%)b.有時(38%)c．（幾乎）決不(12%)d.不知道(15%)（8）.你喜歡背誦新的語法規(guī)則和生詞嗎? a.通常(23%)b.有時(48%)c．（幾乎）決不(17%)d.不知道(10%)（9）.你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么? a.單詞太多記不住（27%）b.語法不好學(xué)（42%）c.口語說不好（31%）d.其它_____________0（0%）3.2結(jié)果分析

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，萬寶山中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項1、2、3中，反映了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時卻是有時或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運(yùn)用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)（如題項5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。

另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項12）。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

結(jié)語

通過這次調(diào)查，清楚地了解到安達(dá)市萬寶山中心小學(xué)學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。如何才能學(xué)好英語呢？根據(jù)我多年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗簡單談一下。首先，對英語學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度和濃厚的興趣。學(xué)好英語會對我們的未來有很大的幫助，所以，熱愛英語，愿意學(xué)好英語是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。興趣需要培養(yǎng)，更需要保持。對英語的好奇(比如對路邊英文廣告牌的欣賞)、聽英文歌曲、讀原版小說、看原版電影等都有利于興趣的培養(yǎng)和保持。第二，要有持之以恒的精神。要堅持每天都學(xué)一點(diǎn)，爭取每天都有新的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，比如堅持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習(xí)等。如此堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)你的英語水平在不知不覺中有了很大的提高。在英語學(xué)習(xí)過程中有時會感到不論自己如何努力，英語成績就是不能提高。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)是一個由量變到質(zhì)變的過程，只有有了充分的積累之后，才會突然發(fā)現(xiàn)自己的英語水平陡然上了一個新的臺階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅持到底。第三，要加大輸入量。在英語學(xué)習(xí)中，聽和讀是信息的輸入，說和寫是信息的輸出。只有當(dāng)聽和讀達(dá)到一定的數(shù)量，即知識積累到一定的水平時，才能夠形成說和寫的能力。先說如何訓(xùn)練聽的能力。課上應(yīng)該注意聽課文錄音、聽老師講解和同學(xué)們做練習(xí)時說的英語。課下可以聽一些語音語調(diào)都比較純正的錄音帶，模仿其語音、語調(diào)和節(jié)奏。聽力訓(xùn)練切忌操之過急，要從易到難，循序漸進(jìn)。另外，做聽力練習(xí)時要做到心靜如水，同時周圍環(huán)境也要盡可能安靜。再說如何練習(xí)讀。讀分為朗讀和閱讀。朗讀要注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，注意抑揚(yáng)頓挫，注意內(nèi)容和表情。朗讀對于增強(qiáng)語感和自信心都有好處。學(xué)習(xí)英語的人，應(yīng)養(yǎng)成每天早晨朗讀英語的習(xí)慣。第四，想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。