第一篇：調(diào)查報告解說演講稿

關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的調(diào)查報告（解說演講稿）

親愛的同學(xué)們，大家早上

好。我是10化本1班的孫俊飛。很高興能在這里做這樣一場報告，也很感謝大家在百忙之中過來聽這場報告。

眾所周知，人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”了，他還要負(fù)責(zé)塑造學(xué)生的人格和品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會發(fā)展的能力。而隨時代的發(fā)展，新時期教師所面臨的是被家庭寵壞的一代人。他們幼稚、活躍、叛逆，個性張揚，同時承受挫折的能力較差。他們趕上了科技突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，他們不喜歡成年人的小心呵護和不敢放手，那么，他們喜歡什么樣的老師呢？我們?nèi)绾尾拍艹蔀閷W(xué)生心目中的好老師呢？讀師范專業(yè)的我們責(zé)任重大。為此我們開展了以“學(xué)生心目中的好老師”為課題的調(diào)研活動。

在做報告之前，我先對我們的調(diào)研活動做一個簡單的介紹。

? 調(diào)研時間：2011年7月18日至2011年7月24日

? 調(diào)研地點：湛江市東海島民安鎮(zhèn)

? 調(diào)研課題：學(xué)生心目中的好老師

? 調(diào)研人員：10化本1班“花蕾”三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)隊調(diào)研組 ? 調(diào)研組成員：

? 指導(dǎo)老師:

? 調(diào)研論文：已由調(diào)研組的管偉健、禇燕瓊及林海妍同學(xué)合作完成并獲優(yōu)秀獎

本次報告我將從以下幾個板塊來開展。。

我們先來看調(diào)研背景（，）

國家發(fā)展靠人才，人才現(xiàn)狀：季羨林，任繼愈，貝時璋，錢學(xué)森，錢偉長等喪失。一方面畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)難，另一方面用人單位對應(yīng)聘者不滿意。人才培養(yǎng)靠教育，教育現(xiàn)狀：應(yīng)試教育，行政干預(yù)過多，偏科文理教育，缺乏創(chuàng)新教育，缺乏品德教育等。高分低能，只會學(xué)習(xí)，不會做人。當(dāng)然，國家出臺了中長期教育規(guī)劃綱要。

教育的前線工作者是教師，教師現(xiàn)狀。。

教師的后備資源是師范生，師范生現(xiàn)狀。。

接下來是調(diào)研目的及意義。。

然后是調(diào)查對象及相應(yīng)調(diào)查方法。。

在這里我用圖片向大家展示一下我們的調(diào)研過程。。

在這里我選取了問卷中的14道題對問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果進行講述。。下面是調(diào)研結(jié)果分析總結(jié)。。

接下來是調(diào)研成果及建議。。

態(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我們要給予學(xué)生肯定。蘇霍姆林斯基也說過：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”可見，在教學(xué)的過程中，老師的影響力是多么的大。

小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動中而且在腦力勞動中克服困難的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)使兒童懂得腦力勞動真正的本質(zhì)，那就是：要努力地開動腦筋，要深入地鉆到事物、事實、現(xiàn)象的各種復(fù)雜而微妙的關(guān)系、細(xì)節(jié)和矛盾中去。不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫做困難。在掌握知識的過程中，要同時培養(yǎng)腦力勞動的素養(yǎng)和意志力，就是從自己向自己提出目標(biāo)、集中智慧的努力、思考和理解以及進行自我監(jiān)督。

如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易，那么慚漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，這會使他形成一種對待生活的輕浮態(tài)度。有能力的兒童很輕易地掌握了對別的兒童來說要付出一定的緊張的腦力勞動的東西之后，他實際上就無事可干了。不要讓學(xué)生無所事事，這也是一項特殊的教育任務(wù)。

那種具有中等能力，勤勤懇懇地想把各門學(xué)科都學(xué)好的學(xué)生。他的全副精力都用在背誦識記上去了，以便能在任何一節(jié)課上都回答得出問題。他沒有時間去讀一點“滿足精神需要”的書，也沒有時間去思考。然而，教學(xué)論里有一條非常重要的規(guī)律：在學(xué)生出于興趣、出于認(rèn)識的需要而閱讀的材料總量中，要求學(xué)生以識記為目的而學(xué)習(xí)的材料所占的比重越大，他學(xué)習(xí)起來就越困難。 用這樣的方法來掌握知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就不取決于教科書里的頁數(shù)多少了：教材數(shù)量的增加并不導(dǎo)致記憶的負(fù)擔(dān)過重。學(xué)生在閱讀的時候并不以識記為目的，而是竭力做到盡量深刻地理解教材。而他對教材的理解越深刻，識記的情況就越好。從而引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的實質(zhì)，避免機械識記和死記硬背。另外，這又有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。同時，對事物的實質(zhì)本身以及教材內(nèi)容感興趣，又是一種十分重要的動力。

國外與國內(nèi)教育的區(qū)別：國外先教學(xué)生做人，再教他們學(xué)習(xí)，國內(nèi)相反。本次報告到此結(jié)束，謝謝的家的關(guān)注與支持，有不足之處也請指出。

問題部分：

調(diào)研的收獲？

為何當(dāng)時會想到以此為課題？

此課題為何要向家長等非學(xué)生調(diào)查？

間接了解情況，學(xué)生與家長會交流

調(diào)研過程如何做到問卷的百分之百回收并且百分百有效？

調(diào)研組十個人，人手充足，一對一或一對二發(fā)放并回收后才進行下一批的調(diào)查，這樣就可以確保。。

調(diào)研過程的困難？

語言不通，獲取信任

作為師范生的我們現(xiàn)在該怎么做，有何標(biāo)準(zhǔn)？

學(xué)高為師，身正為范；崇德，弘志，博雅，信勇；博學(xué)慎思，知行合一 借北師大校訓(xùn)來說：讓自己成為一個知識淵博，品德高尚的人。崇尚品德，好好做人；弘揚志向，追求卓越；博學(xué)文雅，力求創(chuàng)新；堅定信念，勇于擔(dān)當(dāng)，這就是我們湛師的校訓(xùn)。用我的座右銘說，學(xué)的再多也要經(jīng)過自己的反思，知道的再多也要和自己的行動統(tǒng)一起來。

第二篇：解說性演講稿

關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的調(diào)查報告（解說演講稿）

親愛的同學(xué)們，大家早上

好。我是10化本1班的孫俊飛。很高興能在這里做這樣一場報告，也很感謝大家在百忙之中過來聽這場報告。

眾所周知，人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”了，他還要負(fù)責(zé)塑造學(xué)生的人格和品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會發(fā)展的能力。而隨時代的發(fā)展，新時期教師所面臨的是被家庭寵壞的一代人。他們幼稚、活躍、叛逆，個性張揚，同時承受挫折的能力較差。他們趕上了科技突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，他們不喜歡成年人的小心呵護和不敢放手，那么，他們喜歡什么樣的老師呢？我們?nèi)绾尾拍艹蔀閷W(xué)生心目中的好老師呢？讀師范專業(yè)的我們責(zé)任重大。為此我們開展了以“學(xué)生心目中的好老師”為課題的調(diào)研活動。

在做報告之前，我先對我們的調(diào)研活動做一個簡單的介紹。? 調(diào)研時間：2011年7月18日至2011年7月24日 ? 調(diào)研地點：湛江市東海島民安鎮(zhèn) ? 調(diào)研課題：學(xué)生心目中的好老師 ? 調(diào)研人員：10化本1班“花蕾”三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)隊調(diào)研組 ? 調(diào)研組成員： ? 指導(dǎo)老師: ? 調(diào)研論文：已由調(diào)研組的管偉健、禇燕瓊及林海妍同學(xué)合作完成并獲優(yōu) 秀獎

本次報告我將從以下幾個板塊來開展。。

我們先來看調(diào)研背景（，）

國家發(fā)展靠人才，人才現(xiàn)狀：季羨林，任繼愈，貝時璋，錢學(xué)森，錢偉長等喪失。一方面畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)難，另一方面用人單位對應(yīng)聘者不滿意。人才培養(yǎng)靠教育，教育現(xiàn)狀：應(yīng)試教育，行政干預(yù)過多，偏科文理教育，缺乏創(chuàng)新教育，缺乏品德教育等。高分低能，只會學(xué)習(xí)，不會做人。當(dāng)然，國家出臺了中長期教育規(guī)劃綱要。

教育的前線工作者是教師，教師現(xiàn)狀。。

教師的后備資源是師范生，師范生現(xiàn)狀。。

接下來是調(diào)研目的及意義。。

然后是調(diào)查對象及相應(yīng)調(diào)查方法。。

在這里我用圖片向大家展示一下我們的調(diào)研過程。。

在這里我選取了問卷中的14道題對問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果進行講述。。下面是調(diào)研結(jié)果分析總結(jié)。。

接下來是調(diào)研成果及建議。。

態(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我們要給予學(xué)生肯定。蘇霍姆林斯基也說過：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”可見，在教學(xué)的過程中，老師的影響力是多么的大。

小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動中而且在腦力勞動中克服困難的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)使兒童懂得腦力勞動真正的本質(zhì)，那就是：要努力地開動腦筋，要深入地鉆到事物、事實、現(xiàn)象的各種復(fù)雜而微妙的關(guān)系、細(xì)節(jié)和矛盾中去。不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫做困難。在掌握知識的過程中，要同時培養(yǎng)腦力勞動的素養(yǎng)和意志力，就是從自己向自己提出目標(biāo)、集中智慧的努力、思考和理解以及進行自我監(jiān)督。

如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易，那么慚漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，這會使他形成一種對待生活的輕浮態(tài)度。有能力的兒童很輕易地掌握了對別的兒童來說要付出一定的緊張的腦力勞動的東西之后，他實際上就無事可干了。不要讓學(xué)生無所事事，這也是一項特殊的教育任務(wù)。

那種具有中等能力，勤勤懇懇地想把各門學(xué)科都學(xué)好的學(xué)生。他的全副精力都用在背誦識記上去了，以便能在任何一節(jié)課上都回答得出問題。他沒有時間去讀一點“滿足精神需要”的書，也沒有時間去思考。然而，教學(xué)論里有一條非常重要的規(guī)律：在學(xué)生出于興趣、出于認(rèn)識的需要而閱讀的材料總量中，要求學(xué)生以識記為目的而學(xué)習(xí)的材料所占的比重越大，他學(xué)習(xí)起來就越困難。 用這樣的方法來掌握知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就不取決于教科書里的頁數(shù)多少了：教材數(shù)量的增加并不導(dǎo)致記憶的負(fù)擔(dān)過重。學(xué)生在閱讀的時候并不以識記為目的，而是竭力做到盡量深刻地理解教材。而他對教材的理解越深刻，識記的情況就越好。從而引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的實質(zhì)，避免機械識記和死記硬背。另外，這又有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。同時，對事物的實質(zhì)本身以及教材內(nèi)容感興趣，又是一種十分重要的動力。國外與國內(nèi)教育的區(qū)別：國外先教學(xué)生做人，再教他們學(xué)習(xí)，國內(nèi)相反。本次報告到此結(jié)束，謝謝的家的關(guān)注與支持，有不足之處也請指出。

問題部分：

調(diào)研的收獲？

為何當(dāng)時會想到以此為課題？

此課題為何要向家長等非學(xué)生調(diào)查？

間接了解情況，學(xué)生與家長會交流

調(diào)研過程如何做到問卷的百分之百回收并且百分百有效？

調(diào)研組十個人，人手充足，一對一或一對二發(fā)放并回收后才進行下一批的調(diào)查，這樣就可以確保。。

調(diào)研過程的困難？

語言不通，獲取信任

作為師范生的我們現(xiàn)在該怎么做，有何標(biāo)準(zhǔn)？

董嶺學(xué)區(qū)寄宿生工作匯報解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表董嶺鄉(xiāng)趙家山學(xué)校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

趙家山學(xué)校地處東鄉(xiāng)縣董嶺鄉(xiāng)趙家山村，是董嶺鄉(xiāng)的中心校，也是一所寄宿制學(xué)校，全校共有166名學(xué)生，其中寄宿生93人（男生70人，女生23人），生源主要是趙家山、大山、土壩塬三個行政村。由于特殊的地理位置環(huán)境和不便的交通給遠(yuǎn)在十幾里外的學(xué)生上學(xué)造成了很大的困難，小學(xué)高年級學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，不能就近求學(xué)，學(xué)不到更多的知識，嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化的發(fā)展，控輟保學(xué)工作更是難上加難，也就造成了今天人們所謂的“文盲鄉(xiāng)”，而為了徹底解決偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子無法就近入學(xué)的困難，我校從2008年秋季開始實行寄宿制，隨著寄宿制的設(shè)立，加快了我鄉(xiāng)的經(jīng)濟、文化的發(fā)展，大大減輕了我鄉(xiāng)控輟保學(xué)這一老大難問題，開學(xué)初老師們不再為了遠(yuǎn)跑幾十里路動員學(xué)生而發(fā)愁，家長們也放心地把孩子交給學(xué)校，還說：“這里比家還舒服，把娃送到這里就是享福?！? 各位領(lǐng)導(dǎo)請移步我校寄宿制管理員的辦公室，完善的規(guī)章制度、獨特而具有深遠(yuǎn)意義的主題思想，以人為本的教學(xué)理念使我校對寄宿生進行了從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、管理員（心

理輔導(dǎo)員）、再到舍長這樣的管理形式，極大地提高了寄宿生管理的效益，也保障了寄宿生的安全問題。

請各位領(lǐng)導(dǎo)帶著我們的愛心和關(guān)懷走進我們的每一間溫馨小屋吧！在進之前，請允許我向各位介紹我校在管理寄宿生方面的一些亮點吧！

銘志軒，希望這里的每一位同學(xué)都牢記自己的志向，以此作為基地，向著目標(biāo)前進，奮斗不息。每一位同學(xué)的照片和姓名都外掛于此，方便大家的交流，值得一提的是我校為寄宿生安排了心理輔導(dǎo)員，以及時解決個別孩子的心理問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，“一切為了孩子”是我校寄宿生宿舍管理的宗旨，本著這條宗旨，為寄宿生營造了一個良好的身心健康發(fā)展的環(huán)境，我們孜孜追求為寄宿生所做的一切，使他們覺得溫馨有加。這不僅是一所求知的學(xué)校，凈化心靈的校舍，更是一個溫馨的家。

寄宿制的設(shè)立，使我鄉(xiāng)的控輟保學(xué)工作的難度減小，大大地減少了我鄉(xiāng)輟學(xué)生的數(shù)量，也解決了開學(xué)初老師們頭疼的問題。家長們也放心地把孩子交給我們，說，這里比家里舒服，把娃送到這里是享福。

食堂，這是我校新建的營養(yǎng)早餐就餐食堂，“營養(yǎng)、安全、節(jié)儉”是我們的宗旨。在這里不僅有可口的飯菜，更是學(xué)生們飲水思源的源頭，這里保障了所有學(xué)生尤其是寄宿生的營養(yǎng)和健康。（對消毒柜、留樣記錄、食堂工作人員等作簡要介紹）

這是一座幸福苑，這里記載著老師們和寄宿生的課外點滴生活。篇三：演講英語演講稿(南昌大學(xué)選修課)

四、課程主要內(nèi)容：

演講的基本理論和概念，幫助學(xué)生理解言語交流過程中的七大要素，即：“講話者”(speaker)、“信息”(message)、“渠道”(channel)、“聽眾”(listener)、“反饋”(feedback)、“干擾”(interference)和“場景”(situation)。

了解在演講的準(zhǔn)備階段如何選題和立意，如何分析聽眾的特點，如何收集資料和如何規(guī)范地使用所收集到的論據(jù)來說明自己的想法。諸如在選題時如何確定演講的“總目的”(general purpose)，“具體目的”(specific purpose)，和“中心思想”(central idea)。演講中使用論據(jù)可分為：“例證”(examples)、“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”(statistics)和“證明”(testimony)等，并介紹使用各類論據(jù)時所要注意的一些問題。介紹英語演講稿的寫作方法和寫作規(guī)范。組織演講稿正文常用的構(gòu)想方法主要有：“時間順序法”(chronological order)，“空間順序法”(spatial order)，“因果順序法”(causal order)，“話題順序法”(topical order)和“問題與解決方案順序法”(problem-solution order)。根據(jù)英語“形合性”的特點，英語文本中上下文之間的關(guān)系經(jīng)常要通過連接詞來表達，這與中文“意會性”特點極不相同。因此，連接詞正確而恰當(dāng)?shù)氖褂每墒褂⑽难葜v稿邏輯清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。連接詞語主要包括“過度”(transitions)、“段落預(yù)展”(internal previews)、“段落總結(jié)”(summaries)和“指向標(biāo)”(signpost)等。

如何寫演講稿的開頭與結(jié)尾。演講稿的開頭一般由四部分構(gòu)成，1.引起注意力和興趣(get attention and interest)；2.揭示話題(reveal the topic)；3.建立可信度和親善感(establish credibility and good will)；4.預(yù)展正文的主要內(nèi)容(preview the body of the speech)。演講稿的結(jié)尾則一般由兩部分組成：1.示意收尾(signal the ending)；2.強化中心思想(reinforce the central idea)。

如何整理和準(zhǔn)備演講的“文稿提綱”(preparation outline)和“講稿提綱”(speaking outline)?！拔母逄峋V”是用提綱的形式寫成的演講稿全文，而“講稿提綱”則只包括演講稿的要點。

演講的幾種主要形式，即：“照稿宣讀”(reading from manuscript)，“全文背誦”(reciting from memory)，“即興演講”(speaking impromptu)和“半即興演講”(speaking extemporaneously)。

演講中的三“yan”要領(lǐng)，即：“演”(artistic performance)、“眼”(eye contact)、“掩”(disguise imperfection)。“演”就是要通過演講者的聲音(vocal variety)及其在臺上的面部表情(facial expression)和肢體語言(hand gestures and body language)更生動、到位地展示、傳達情感和內(nèi)容，調(diào)動聽眾的情緒，展示風(fēng)采與個性，引起共鳴。因此，“眼”的運用就格外重要，能夠準(zhǔn)確傳遞信息的眼神會 給演講者增色許多。“掩”是指經(jīng)驗豐富的演講者要巧妙地掩飾自身的瑕疵。在臺上出現(xiàn)忘詞、緊張等問題是比較常見的，關(guān)鍵是要盡快彌補、調(diào)整語言與技巧，化險為夷，確保完整、流暢的演繹，給觀眾一種藝術(shù)的享受。

五、教學(xué)方法與手段：

老師講解（可用ppt作為輔助）：適用于演講理論及概念的闡述； 經(jīng)典演講觀摩：以觀看經(jīng)典演講視頻的方式感悟、學(xué)習(xí)成功的英語演講； 小組討論、小組辯論：設(shè)定話題，適用于全班學(xué)生共同參與，交流互動； 學(xué)生講臺演講：適用于學(xué)生公眾演講實戰(zhàn)訓(xùn)練；

學(xué)生漢語復(fù)述：既可促進學(xué)生認(rèn)真傾聽臺上同學(xué)演講，又可鍛煉學(xué)生復(fù)述表達的技能；

老師點評：針對學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)，給予鼓勵性、指導(dǎo)性點評。

六、教具準(zhǔn)備：電腦、投影、ppt展示、麥克風(fēng)、音響等。

七、教學(xué)后記：對于課堂教學(xué)的心得感悟，老師和學(xué)生都應(yīng)以書面形式予以記錄。3.13 1.lecture: 1.2.o o o o o significance of english learning, how to be a good speaker: attract the interests and attention main point go to the body conclude thank for listening 2.specific knowledge point:篇四：ppt演講稿解說

為何而來（理念篇）

小荷的課堂，跟別的課堂都不一樣，處處體現(xiàn)了“娛樂”。這是因為，小荷提倡兒童作文應(yīng)該做到八個字：“自由、娛樂、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂，給了我們充分的自由，比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所，這是很獨特的，全國獨此一家。同時也教會我們怎么發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然，最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的，就是小荷課堂的“娛樂”精神。比如，小荷老師都有外號，什么茄子啊，薯條啊，坦克車啊，這些名字，光是聽到就很想去跟他們一起上課，一起玩。再比如，小荷的形象大使是兩條特別可愛的小狗，名字叫作文狗丁丁和coco，現(xiàn)在，它們已經(jīng)成為了“狗明星”了，多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面，能合張影是最好不過了。為什么會選擇小狗作文形象大使呢？因為小荷人希望把作文教育做得像寵物一樣，可愛又好玩，這樣孩子們就會喜歡，不再懼怕。與別的作文培訓(xùn)不同，小荷注重的是“文心”的培養(yǎng)，學(xué)員們培育出了文學(xué)之心，自然就會熱愛寫作，自然就會寫得更好了。小荷教會我們的，不是應(yīng)試作文的技巧，比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌，怎樣組織段落。小荷教會我們的，是“說真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”，真正體驗寫作的樂趣，這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢？因為小荷人認(rèn)為，兒童具有天生的表達欲望和寫作才能，每一個孩子都能寫作，每一個孩子都該寫作。寫作就是表達，是每個人的權(quán)利。好作文不是“教”出來的，更不是“改”出來的，而是“生”出來的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照樣能長出葡萄，而不會長出蘋果。作文也是一樣，每一個孩子都是天生的作家。對于兒童作文來說，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”。小荷教“活”的作文，培養(yǎng)生動的人。

在小荷，寫文章不能用太多華而不實的東西，因為小荷作文的校訓(xùn)就是“寧樸勿華”，意思是，做人和寫文章一樣，要清純簡樸，不要華而不實。小荷還提倡“須有個人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老師們個個都是作家。

小荷是校園作文教學(xué)的補充，更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜歡的作文老師、做中國最先鋒的母語文化、做世界最美的漢語推廣。小荷全力打造新型作文世界，使語文回歸文學(xué)。

荷“堂”“悅”色（課程篇）教材好，“教”才好。

你要問我為什么喜歡來小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由，也喜歡小荷的老師，可以直接喊他們外號，可以沒大沒小。除了這些，當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的，就像一個五星級大廚，光有很好的手藝，沒有素材，怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢，簡直巧婦難為無米之炊嘛！所以，教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計的老師，何怕學(xué)員不被吸引呢。夸了這么多，有理有據(jù)才算是真理啊。

在小荷上課，幾乎每節(jié)課都不一樣，我來一一介紹，我最愛的就是《美文/彩圖賞析課》，老師帶著我們用帶來的秘密武器，剪刀、膠水等，一起做將手工、看報、設(shè)計、寫作，最后我們自己設(shè)計出專屬自己的專刊，有繪圖，有文字，還有自己的個性設(shè)計哦。每次我也都是設(shè)計的不一樣，完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來就是有趣的《九百秒交換寫》，和同桌合作，一起完成一篇文章，團結(jié)合作，互相引爆，培養(yǎng)語感，字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快，都要等我的同桌，老師說一定要合力完成，所以每次在我的嘮叨催促下，他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》，10分鐘可以用來干嘛？看部動畫片？打一局游戲？好像都不夠，可是，在小荷課堂，我們用十分鐘的時間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢，拖后腿，那這場比賽完全就是單打獨斗，一個人完成這個挑戰(zhàn)，在這十分鐘我連頭都不會抬一下，就怕耽誤我時間，十分鐘一眨眼過去了，手都要抽筋啦，不過幸好，可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的，聽著就很牛。如果這些都不算什么，那還有耗時很久，需要持久戰(zhàn)的《萬字寫書》《萬米寫書》。雖然是一節(jié)課，但是耗時一個月呢。我最愛的是《萬米寫書》因為它的本子比較獨特，像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號，只有我和xx（坦克車）能懂得暗號。還有米尺，有時候不想寫了，靈感枯竭了，我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是，每周我都會得到獎品，這兩個活動期間，大獎不斷啊，每周都要發(fā)下源源不斷的獎品，我愛獎品。告訴你哦，去年我的萬米寫書內(nèi)容還出書嘍。

還沒有說完呢，還有其他好玩的課程，比如人物課啊，安全課啊，各種各樣，所以每周我最期待的就是小荷課，我想把小荷課程都上一遍，要看看到底有多少種好玩的。

荷香四溢（活動篇）

十五年來，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動，取得了廣泛的社會影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時間最長的，是當(dāng)場作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬多個孩子參加。在比賽的那一天，甚至都要出動警察叔叔來維持秩序，這個大賽被稱為“蘇州的作文節(jié)，孩子的練兵場”。

在2013年，小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時讀寫中國賽，與南京著名雜志《少年文藝》合作，舉辦了一場有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽，分為蘇州賽區(qū)和全國賽區(qū)，最后的獲獎作品還整理成書。

說到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯條老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說《魔法女孩》等等。此外，小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時，都會發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己寫的文章，幾句話還有自己的名字，肯定很有成就感。

在每年的秋季班和春季班，小荷都會舉辦一個為期一個月的小荷“萬字（米）寫書”活動，活動要求孩子在一個月的時間里，寫出一本書來，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長、寫不活”的問題。小荷有很多像我一樣年紀(jì)、甚至比我更小的學(xué)員，都能寫幾萬字，他們寫得非常投入，非常開心。在小荷每個學(xué)期，都會進行一場網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長獎“一小時《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們在家完成，并把文章發(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千，每到比賽那天，網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。

一些法定節(jié)假日，小荷也是不上課的，這個時候，就會舉辦小荷作文旅行團。小荷作文

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，給你們曬一曬！

學(xué)期剛開始的時候我就愛上了老師的金銀銅獎，你看，我獲得了5枚金獎，8枚銀獎，銅獎已經(jīng)數(shù)不過來了。太棒了，我的榮譽卡已經(jīng)貼滿了，學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎，要是我心愛的機器人就更棒了。交換寫，我和同桌齊心協(xié)力，獲得第二名的名次?？鞂憰r，我手都要抽筋了，當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號。這些獎項雖然小，但是對我來說，就是我的全部，誰都不能剝奪我獲獎的決心。

不止這些，上次在旅行團，邊玩邊學(xué)，在那里我還得到了獎品呢，我們組設(shè)計的小報得了一等獎，別說我多開心了。我用一些樹葉，小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色，應(yīng)該帶過來給你們展示一下的，可惜了。我的成果可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦，秋季的時候，我還得了“作文大王”的稱號，頒獎的時候，我那個激動了，還差點把獎狀掉到地上。今年，我對準(zhǔn)了“萬米大王”的稱號哦，歡迎大家來挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了，今年準(zhǔn)備寫個短篇的連載小說，內(nèi)容暫時保密，不然就不神秘了。每學(xué)期，活動都很多，我都要忙不過來了。課上的，課外的，老師的獎品估計都要被我們搜刮光了。最開心的就是，看到老師拎了一包獎品過來，最后就剩個空袋子下課了?？吹嚼蠋煟ㄍ馓枺┠樕峡扌Σ坏玫谋砬椋覀儽瘸缘娇系禄€開心。記得，去年萬字寫書活動結(jié)束的時候，老師還給我們舉行了拍賣會，那是我第一次參加拍賣會，那場面，那獎品，壯觀。最后，老師的獎品被我們購買一空。都是憑我們自己努力，才得到的拍賣的機會哦，因為，寫了多少字就對應(yīng)多少錢，真好玩，還想?yún)⒓訋状巍?/p>

今年，我的目標(biāo)是“小荷之星”特等獎，結(jié)業(yè)頒獎大會的時候，還能上臺領(lǐng)獎，倍有面子。我覺得我機會還是蠻大的，我對自己很有信心。

這么多有趣的課，有趣的活動，還等什么呢？小伙伴們，加入我們吧，可以帶你認(rèn)識更多的小荷老師哦，獲得他們更多的獎品?？靵戆?！篇五：演講稿 狼性 同學(xué)們，大家好。今天為大家演講的題目是《多一點狼性》 狼，拼搏、殘暴、團結(jié)、愛好自由。狼群，狠狠地盯住一個目標(biāo)，鍥而不舍、用心專

一、不達目的，則不罷休。狼性，就是一種團隊精神，一種創(chuàng)新精神和頑強的拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機意識！

說到狼，必須提到的一本書就是《狼圖騰》了。初中，在語文老師的推薦下，我看完了這本神一般的小說。對書中狼的生活和精神，包括對人的影響都很感興趣。再仔細(xì)思考后，我認(rèn)為我們現(xiàn)代的社會缺少了一種狼特有的品質(zhì)。那就是狼性。在書中，有這樣一句話“被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒有了骨氣，沒有了自由，成了一條搖尾乞憐的狗?！崩呛凸?，本身就是近親，但縱觀現(xiàn)在，狼與狗卻有著了兩個截然不同生活狀況。我認(rèn)為狼性在其中起了很鮮明地區(qū)別作用。最早，狼與狗不分彼此，但一者擁有并傳承了狼性，發(fā)展成為了今日的狼但另一者卻相反于是成為了今日的人類伙伴。它們不知道毫不費力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。最終缺少了殘暴，缺少了拼搏。傷痛不會讓狼消沉，只能激發(fā)狼更強的斗志！

豹與狼，都為食肉動物，但卻在狩獵方面有著很大的不同。這種區(qū)別來自團結(jié)。豹的力量、速度、肉體強度和狼相比，強了不止一個層次，但豹每一次狩獵不一定成功，它與狼比較，輸在了團結(jié)上。狼的團結(jié)是人們都熟知的，最強壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長補短，才會不斷地進步。狼有打圍和群居的習(xí)性，這使得它們在這個弱肉強食的世界有了生存的一片天。我們現(xiàn)在，到處勾心斗角，處處自私自利，有時甚至不如動物。狼性在人類世界已消失多時了。最后要說崇尚自由。狼是最愛好自由的動物，它們熱愛自由的基因已深埋于它們骨子里，自由對它們的呼喚深在靈魂和血脈深處。在動物園里，你或許能看到老虎、獅子、豹子??但你注意過嗎？動物園里沒有狼。它們對自由的向往近乎瘋狂。被獵人下獸夾捉住的狼會要斷腿逃跑，被逼入死路的狼會奮戰(zhàn)到底，鐵籠中的狼不顧疼痛，撞籠到死??它們懂得一時的忍耐是為了更廣闊的自由。無自由，毋寧死！這才是真正的狼有狼性，有血性，讓人欽佩的狼。優(yōu)勝劣汰的自然社會鍛煉了狼性，優(yōu)勝劣汰的人類社會讓我們要有狼性。逮住機會，絕不手軟；傲視危機，追隨自由；面對強敵，絕對合作；苦練內(nèi)功，絕技制敵。

第三篇：PPT演講稿解說

為何而來（理念篇）

小荷的課堂，跟別的課堂都不一樣，處處體現(xiàn)了“娛樂”。這是因為，小荷提倡兒童作文應(yīng)該做到八個字：“自由、娛樂、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂，給了我們充分的自由，比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所，這是很獨特的，全國獨此一家。同時也教會我們怎么發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然，最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的，就是小荷課堂的“娛樂”精神。比如，小荷老師都有外號，什么茄子啊，薯條啊，坦克車啊，這些名字，光是聽到就很想去跟他們一起上課，一起玩。再比如，小荷的形象大使是兩條特別可愛的小狗，名字叫作文狗丁丁和Coco，現(xiàn)在，它們已經(jīng)成為了“狗明星”了，多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面，能合張影是最好不過了。為什么會選擇小狗作文形象大使呢？因為小荷人希望把作文教育做得像寵物一樣，可愛又好玩，這樣孩子們就會喜歡，不再懼怕。

與別的作文培訓(xùn)不同，小荷注重的是“文心”的培養(yǎng)，學(xué)員們培育出了文學(xué)之心，自然就會熱愛寫作，自然就會寫得更好了。小荷教會我們的，不是應(yīng)試作文的技巧，比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌，怎樣組織段落。小荷教會我們的，是“說真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”，真正體驗寫作的樂趣，這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢？因為小荷人認(rèn)為，兒童具有天生的表達欲望和寫作才能，每一個孩子都能寫作，每一個孩子都該寫作。寫作就是表達，是每個人的權(quán)利。好作文不是“教”出來的，更不是“改”出來的，而是“生”出來的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照樣能長出葡萄，而不會長出蘋果。作文也是一樣，每一個孩子都是天生的作家。對于兒童作文來說，最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”，而是“我在寫”。小荷教“活”的作文，培養(yǎng)生動的人。

在小荷，寫文章不能用太多華而不實的東西，因為小荷作文的校訓(xùn)就是“寧樸勿華”，意思是，做人和寫文章一樣，要清純簡樸，不要華而不實。小荷還提倡“須有個人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老師們個個都是作家。

小荷是校園作文教學(xué)的補充，更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜歡的作文老師、做中國最先鋒的母語文化、做世界最美的漢語推廣。小荷全力打造新型作文世界，使語文回歸文學(xué)。

荷“堂”“悅”色（課程篇）

教材好，“教”才好。

你要問我為什么喜歡來小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由，也喜歡小荷的老師，可以直接喊他們外號，可以沒大沒小。除了這些，當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的，就像一個五星級大廚，光有很好的手藝，沒有素材，怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢，簡直巧婦難為無米之炊嘛！所以，教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計的老師，何怕學(xué)員不被吸引呢?？淞诉@么多，有理有據(jù)才算是真理啊。

在小荷上課，幾乎每節(jié)課都不一樣，我來一一介紹，我最愛的就是《美文/彩圖賞析課》，老師帶著我們用帶來的秘密武器，剪刀、膠水等，一起做將手工、看報、設(shè)計、寫作，最后我們自己設(shè)計出專屬自己的?？欣L圖，有文字，還有自己的個性設(shè)計哦。每次我也都是設(shè)計的不一樣，完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來就是有趣的《九百秒交換寫》，和同桌合作，一起完成一篇文章，團結(jié)合作，互相引爆，培養(yǎng)語感，字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快，都要等我的同桌，老師說一定要合力完成，所以每次在我的嘮叨催促下，他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》，10分鐘可以用來干嘛？看部動畫片？打一局游戲？好像都不夠，可是，在小荷課堂，我們用十分鐘的時間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢，拖后腿，那這場比賽完全就是單打獨斗，一個人完成這個挑戰(zhàn)，在這十分鐘我連頭都不會抬一下，就怕耽誤我時間，十分鐘一眨眼過去了，手都要抽筋啦，不過幸好，可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的，聽著就很牛。

如果這些都不算什么，那還有耗時很久，需要持久戰(zhàn)的《萬字寫書》《萬米寫書》。雖然是一節(jié)課，但是耗時一個月呢。我最愛的是《萬米寫書》因為它的本子比較獨特，像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號，只有我和XX（坦克車）能懂得暗號。還有米尺，有時候不想寫了，靈感枯竭了，我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是，每周我都會得到獎品，這兩個活動期間，大獎不斷啊，每周都要發(fā)下源源不斷的獎品，我愛獎品。告訴你哦，去年我的萬米寫書內(nèi)容還出書嘍。

還沒有說完呢，還有其他好玩的課程，比如人物課啊，安全課啊，各種各樣，所以每周我最期待的就是小荷課，我想把小荷課程都上一遍，要看看到底有多少種好玩的。

荷香四溢（活動篇）

十五年來，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動，取得了廣泛的社會影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時間最長的，是當(dāng)場作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬多個孩子參加。在比賽的那一天，甚至都要出動警察叔叔來維持秩序，這個大賽被稱為“蘇州的作文節(jié)，孩子的練兵場”。

在2013年，小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時讀寫中國賽，與南京著名雜志《少年文藝》合作，舉辦了一場有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽，分為蘇州賽區(qū)和全國賽區(qū)，最后的獲獎作品還整理成書。

說到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯條老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說《魔法女孩》等等。此外，小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時，都會發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己寫的文章，幾句話還有自己的名字，肯定很有成就感。

在每年的秋季班和春季班，小荷都會舉辦一個為期一個月的小荷“萬字（米）寫書”活動，活動要求孩子在一個月的時間里，寫出一本書來，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長、寫不活”的問題。小荷有很多像我一樣年紀(jì)、甚至比我更小的學(xué)員，都能寫幾萬字，他們寫得非常投入，非常開心。

在小荷每個學(xué)期，都會進行一場網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長獎“一小時《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們在家完成，并把文章發(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千，每到比賽那天，網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。

一些法定節(jié)假日，小荷也是不上課的，這個時候，就會舉辦小荷作文旅行團。小荷作文旅行團的形式很多樣，有與爸爸媽媽一起的小荷文學(xué)古裝秀“親子游”，到具有江南韻味的甪直古鎮(zhèn)，參觀古色古香的甪直馮斌作文博物館，跟父母一起進行文學(xué)古鎮(zhèn)攝影，品嘗古鎮(zhèn)特色美食，游玩古寺，還可以聽小荷名師作文的講座，與小荷創(chuàng)始人河馬國王進行面對面的交流。還有“小荷帳篷戰(zhàn)地記者村”，住帳篷，聽講座，述故事，成美文，有神秘的“世界大戰(zhàn)”，有精彩的“歡樂夜”，有充滿驚喜和刺激的“夜間尋寶”，樂趣無窮。

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，給你們曬一曬！

學(xué)期剛開始的時候我就愛上了老師的金銀銅獎，你看，我獲得了5枚金獎，8枚銀獎，銅獎已經(jīng)數(shù)不過來了。太棒了，我的榮譽卡已經(jīng)貼滿了，學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎，要是我心愛的機器人就更棒了。交換寫，我和同桌齊心協(xié)力，獲得第二名的名次?？鞂憰r，我手都要抽筋了，當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號。這些獎項雖然小，但是對我來說，就是我的全部，誰都不能剝奪我獲獎的決心。

不止這些，上次在旅行團，邊玩邊學(xué)，在那里我還得到了獎品呢，我們組設(shè)計的小報得了一等獎，別說我多開心了。我用一些樹葉，小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色，應(yīng)該帶過來給你們展示一下的，可惜了。我的成果可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦，秋季的時候，我還得了“作文大王”的稱號，頒獎的時候，我那個激動了，還差點把獎狀掉到地上。今年，我對準(zhǔn)了“萬米大王”的稱號哦，歡迎大家來挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了，今年準(zhǔn)備寫個短篇的連載小說，內(nèi)容暫時保密，不然就不神秘了。

每學(xué)期，活動都很多，我都要忙不過來了。課上的，課外的，老師的獎品估計都要被我們搜刮光了。最開心的就是，看到老師拎了一包獎品過來，最后就剩個空袋子下課了。看到老師（外號）臉上哭笑不得的表情，我們比吃到肯德基還開心。記得，去年萬字寫書活動結(jié)束的時候，老師還給我們舉行了拍賣會，那是我第一次參加拍賣會，那場面，那獎品，壯觀。最后，老師的獎品被我們購買一空。都是憑我們自己努力，才得到的拍賣的機會哦，因為，寫了多少字就對應(yīng)多少錢，真好玩，還想?yún)⒓訋状巍?/p>

今年，我的目標(biāo)是“小荷之星”特等獎，結(jié)業(yè)頒獎大會的時候，還能上臺領(lǐng)獎，倍有面子。我覺得我機會還是蠻大的，我對自己很有信心。

這么多有趣的課，有趣的活動，還等什么呢？小伙伴們，加入我們吧，可以帶你認(rèn)識更多的小荷老師哦，獲得他們更多的獎品?？靵戆?！

第四篇：解說稿

依托紅色教育基地，構(gòu)建長效育人機制

——青島理工大學(xué)琴島學(xué)院黨建創(chuàng)新工程結(jié)項匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

2011年5月在接到市委高校工委的通知后，我院積極籌備，根據(jù)學(xué)院特點和自身優(yōu)勢制定了學(xué)院的黨建創(chuàng)新項目，并按照計劃實施方案。通過一年多來的扎實工作，我院的黨建創(chuàng)新項目工作取得了明顯成效。下面由我向大家做總結(jié)匯報：

一、紅色教育基地——毛公山

【圖片】青島理工大學(xué)琴島學(xué)院坐落于嶗山山脈北麓，臨近自然環(huán)境優(yōu)美的毛公山景區(qū)。

【圖片】景區(qū)內(nèi)的毛澤東石像自然天成，巍然面東而立，眺望浩瀚碧水，（它因“三奇”而著稱：一奇是生于風(fēng)雨，成與天然，絕無任何人工雕琢；二奇是全國發(fā)現(xiàn)的唯一站立的“天然石像”，其形神兼?zhèn)洌谌珖^無僅有；三奇是這處天然石像凈高8.3米，恰與毛澤東83歲與世長辭相吻。）【圖片】毛公山道路兩側(cè)設(shè)置了國旗一條街，樹立了62塊展示牌，以圖文并茂的形式記載了毛澤東在各個歷史時期的重要革命活動和著名詩詞，綿延400余米，形成了“革命歷程文化長廊”。

2009年5月26日上午10時30分，毛澤東嫡孫、中國軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)略研究部副部長毛新宇同志專程攜家人登山瞻仰，他說：“這是大自然對對偉人的紀(jì)念”。同時。毛新宇同志到青島理工大學(xué)琴島講座，被聘為學(xué)院的客座教授?！疽曨l】

【圖片】毛公山得天獨厚的自然資源是對廣大青年學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他們愛國情操、堅定理想信念的天然道場。青島理工大學(xué)琴島就地取材，將之與思想政治教育相聯(lián)系，作為學(xué)校的紅色教育基地是必然之選。學(xué)院通過生動活潑、富有吸引力的形式，讓學(xué)生們在自愿參與的活動中潛移默化地受到教育，創(chuàng)建了黨建工作新品牌。

二、長效育人機制——大地畫活動、志愿者活動、愛國主義教育系列活動

（一）大地畫活動

校園文化直接反映一所學(xué)校的文化品位，是一所學(xué)校綜合競爭力的體現(xiàn)。大地畫即以地為紙，在大地上揮毫潑墨作出美麗畫卷。大地畫比賽是我院在駐青高校中首創(chuàng)的一項活動，它摒棄了以往于紙上作畫的傳統(tǒng)，改用無污染廣告顏料在大地上進行作畫。比賽主題積極鮮明，富有時代及青春氣息，在美化環(huán)境的同時使學(xué)生得到了更多鍛煉與創(chuàng)新的機會，對大學(xué)生思想道德、社會責(zé)任意識等方面的培養(yǎng)起到積極作用。

1、“重溫歷史續(xù)使命，同心同行繪新篇”慶祝建黨90周年大地畫比賽

為慶祝建黨90周年，2011年5月20日，我院在毛公山組織舉辦了以“重溫歷史續(xù)使命，同心同行繪新篇”為主題的大地畫比賽，以毛公山紅色旅游基地為平臺，以大地為卷，學(xué)生們通過手中的畫筆謳歌中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的百年奮斗歷程，傳承弘揚紅色文化，頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，歌頌愛黨、愛國的主旋律。

此次比賽共有20支參賽隊伍，每隊10人，各代表隊集思廣益，最終選出最能反映主題的畫稿進行現(xiàn)場作畫。參賽的學(xué)生為了能夠恰當(dāng)又別出心裁地體現(xiàn)他們“90后”心中對黨的感情，體現(xiàn)我黨90年來的光輝歷程，多次討論，幾易其稿，才形成了最后參賽的大地畫。學(xué)生們在實踐中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，進一步了解我們黨的歷史、黨的文化，這次活動是對“90后”大學(xué)生進行的一次別開生面的思想政治教育。

此次活動被中央電視的新聞頻道報道，【圖片】

【視頻】

2、“火紅的團旗、激揚的青春”慶祝建團90周年大地畫比賽

為慶祝中國青年團成立90周年，弘揚五四精神，展示青春風(fēng)采，2012年5月6日，我院于青島市城陽區(qū)奧林匹克公園舉辦了“火紅的團旗、激揚的青春”慶祝建團90周年大地畫活動。來自我院的三百余名學(xué)子用手中的畫筆，在青天碧水間，繪制出多彩的大地。

此次活動參賽作品集中體現(xiàn)了我院學(xué)子對于黨和國家以及共青團的深入認(rèn)識和深切熱愛，他們或采用牡丹、鳳凰、鯉魚等代表“吉祥、美好”的傳統(tǒng)意象；或力求創(chuàng)新通過3D視覺傳達效果，用充滿激情活力的火山為底襯，來突顯架著祥云而來的青年健兒。每幅畫作都是在大家的集思廣益下誕生的，學(xué)生們在追求藝術(shù)創(chuàng)意的同時加深了對黨團的認(rèn)識和對祖國的熱愛。

此次活動在當(dāng)天青島電視臺一套節(jié)目播放，同時被半島都市報、青島共青團網(wǎng)、青島新聞網(wǎng)、山東學(xué)校工作網(wǎng)等多家媒體報道。

【圖片】

【視頻】

長效機制——從校內(nèi)到校外，從毛公山到百姓社區(qū)，每年一期

（二）志愿者活動

1、毛公山志愿服務(wù)，做旅游向?qū)?/p>

組織入黨積極分子、團員青年開展毛公山義務(wù)導(dǎo)游、環(huán)境保護志愿者活動。

2、舉辦大學(xué)生“志愿服務(wù)節(jié)”，推進校園精神文明建設(shè)

2011年11月，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院首屆大學(xué)生“志愿服務(wù)節(jié)”開幕，在志愿服務(wù)節(jié)期間，我院深入開展了 “爭做低碳環(huán)保先鋒”“無償獻血進校園”“2011年世界柔道大獎賽志愿者”“保護大沽河——我們在行動”等各具特色、扎實有效的志愿服務(wù)活動。大學(xué)生是新時期志愿服務(wù)的重要參與主體，通過這些志愿服務(wù)活動，可以展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，實現(xiàn)其人身價值，志愿服務(wù)活動已經(jīng)成為我院加強學(xué)生思想政治工作和推進校園精神文明建設(shè)的重要載體和陣地。

3、志愿國際性體育賽事，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2011年12月，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院組織參加了2011年世界柔道大賽（青島站）志愿服務(wù)。2012年8月，組織參加第四屆青島國際帆船周志愿服務(wù)活動。兩次國際性體育賽事中，共有近150人次參與志愿服務(wù)，志愿服務(wù)共計四十天，累計近兩萬小時。并得到主辦方的一致好評。國際性體育賽事為琴島志愿者提供了較高的服務(wù)平臺，同時進一步提高了志愿者的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，達到了志愿服務(wù)工作與時代同步，與世界接軌的新局面。

4、堅持不懈關(guān)愛老弱病殘，讓學(xué)生在傳播愛心的過程中完善自我青年志愿者聯(lián)合會的“愛心助教”幾乎走遍了包括前金幼兒園、鑫浩幼兒園、東鐵幼兒園在內(nèi)的所有學(xué)院周圍的所有幼兒園。除了愛心助教，聯(lián)合會每個學(xué)期組織志愿者看望孤寡老人、敬老機構(gòu)。將愛心傳播到更多的需要愛心的地方。2012年3月，青年志愿者聯(lián)合會聯(lián)系到城陽區(qū)自閉癥康復(fù)中心，每個周志愿者準(zhǔn)時到康復(fù)中心幫助自閉癥的孩子做康復(fù)治療。讓離星星最近的孩子體會到來自青年志愿者的關(guān)懷。

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會以春天般的溫暖感染者所有人，形成了學(xué)院學(xué)生踴躍報名參與志愿服務(wù)的景況?！扒賺u志愿者”已經(jīng)成為學(xué)院一個響亮的名字。在接下來的漫漫長路中，青年志愿者聯(lián)合會將不斷深化志愿服務(wù)活動的內(nèi)涵，普及志愿服務(wù)理念、培育志愿服務(wù)文化，為學(xué)院乃至全區(qū)精神文明建設(shè)工作的蓬勃發(fā)展作出更大的貢獻。

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【視頻】

長效機制——從校內(nèi)到校外，從個人到群體，定期活動

（三）愛國主義教育系列活動

1、“追訪先烈足跡 爭當(dāng)時代先鋒”

“樹碑昭英烈，存史啟后人”。組織黨員干部重溫孟良崮戰(zhàn)役的光輝歷史，并在“英雄孟良崮”雕塑前舉行莊嚴(yán)的宣誓儀式，通過重溫入黨誓詞，全體黨員干部更加堅定共產(chǎn)主義信念，承諾嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，積極工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的光和熱。

2、“理想信念”黨建知識講座

3、“偉大的歷程”黨史知識競賽

4、慶祝建黨90周年先優(yōu)表彰大會暨文藝匯演

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三、項目成效

第五篇：解說稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各共建單位的負(fù)責(zé)人，親愛的同學(xué)們，大家下午好，首先，請允許我代表青年志愿者協(xié)會所有成員，向出席此次 座談會的各共建單位負(fù)責(zé)人表示熱烈的歡迎，在過去的一年里，我們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的服務(wù)理念，以“文明”為主題，以“為了以后更好的發(fā)展”為目的，今天作為青年志愿者協(xié)會的一員，我很榮幸可以在這里向大家匯報我們這一年來與各個共建單位之間的合作成果。

消防

現(xiàn)在大家看到的是我們與邗江消防的合作，我們曾邀請過消防大隊的警官到學(xué)?，F(xiàn)場為同學(xué)們進行消防知識講座，此次講座首先由后勤總公司的負(fù)責(zé)人進行了發(fā)言，會班長生動形象的消防安全知識的講解使每位同學(xué)對消防知識有了進一步的了解，同學(xué)們深刻認(rèn)識到生命安全的重要性。接著，消防官兵演示了消防器材的使用，此次活動為建設(shè)平安校園起到了非常重要的作用，對于進一步推進消防工作法制化，社會化，全民化的進程；對于進一步提高全民的消防安全意識和自防自救能力；對于強力推進火災(zāi)隱患整治工作，有效地控制和減少火災(zāi)的發(fā)生，有著十分重要的現(xiàn)實意義。同時我們也多次和消防大隊向揚州市民共同宣傳消防知識，為建設(shè)文明揚州盡了自己的力量。此外我們還幫助消防大隊策劃消防板報。通過與消防大隊的合作我們知道了發(fā)生火災(zāi)時如

何自救, 讓同學(xué)們明白“安全責(zé)任重于泰山”！

城管

這張圖片向我們展示了與邗江城管近一年來舉行的活動情況，去年在來鶴臺廣場的活動就是一大亮點，2010年12月5日，為迎接12.5國際青年志愿者日，機械工程學(xué)院近60名青年志愿者，統(tǒng)一著裝，與邗江城管打掃了廣場，撿起了滿地的落葉和紙屑，清理河里垃圾，我們通過合理的分工，完善的組織，使得活動在最短的時間達到預(yù)期的效果，此次活動贏得了在場市民的一致肯定，也體現(xiàn)出了我院志愿者樂于奉獻的精神。2011年3月，我們又組織志愿者進行學(xué)雷鋒活動，雖然與城管的活動以打掃為主，但同學(xué)們都沒有表現(xiàn)出厭煩的情緒，為了給揚州市民一個干凈的健身和休閑環(huán)境，是我們每一位青年志愿者共同追求的目標(biāo)！

揚州市圖書館

現(xiàn)在展示的是揚州市圖書館，2010年12月8日，機械工程學(xué)院一百多人來到揚州市圖書館，參加了由韋明鏵先生主講的揚州歷史文化漫談，韋明鏵先生才華橫溢，為我們細(xì)致闡述了揚州市文化的濃厚底蘊。描述“揚州地名的變遷”可謂滄海桑田；“周秦漢代的揚州”可謂大浪淘沙；“元明清時代的揚州”可謂落日輝煌。經(jīng)過詳細(xì)的介紹，讓我們在座的各位對揚州博大的文化有了一個深刻的認(rèn)識。此次“館校共建，共促閱

讀‘專題文化講座的完美落幕，推進了全民閱讀的深入開展，激發(fā)廣大市民及大學(xué)生的閱讀熱情，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生。意義深遠(yuǎn)！

校圖書館

揚州職業(yè)大學(xué)校圖書館也是我們的共建單位之一，現(xiàn)在大家看到的就是機械工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會2011年3月4日在圖書館舉行了以“打造干凈讀書環(huán)境，營造良好讀書氛圍”為主題的志愿者活動。青年志愿者協(xié)會部分成員準(zhǔn)時到達圖書館二樓大廳集合，等候圖書館工作人員的安排，并按計劃準(zhǔn)備開展活動，分配好任務(wù)后青年志愿者們立即按工作人員的要求開始打掃圖書館，并協(xié)助老師整理圖書。其間，活動組織者積極維護秩序，所有活動都在有秩序的進行，此次活動持續(xù)了近一個小時。志愿者們個個都充滿活力，我們深刻感受到了使圖書館擁有一個干凈的讀書和學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的重要，同時也使同學(xué)們明白了人人都需要用實際行動來維護圖書館的潔凈，使之更好的為每一位同學(xué)服務(wù)。

西湖鎮(zhèn)敬老院

尊老愛幼，在每一位大學(xué)生的心里都扎下了深深的根，我們不僅要延續(xù)該優(yōu)良傳統(tǒng)，更要應(yīng)用到實際之中，在過去的一年里，我們先后兩次慰問了西湖鎮(zhèn)敬老院的老人，不僅給他們帶去了牙膏，肥皂，毛巾等生活必須品，給他們帶來的更多是精神上的慰藉，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人們聊天說話，讓他們感受到社會大家庭的力量，也讓他們體會到，當(dāng)代大學(xué)生以這種簡單的方式傳達的是一份可貴的愛，慰問工作得到了老人們的一致好評，從他們欣慰的笑容中包含的是對我們的肯定，是對當(dāng)代那些尊老愛幼的年輕人們的肯定！

中心血站

揚州市中心血站是不以營利為目的的公益性衛(wèi)生事業(yè)單位，與血站的合作極好的反應(yīng)了青年志愿者團隊對社會的貢獻，“奉獻、友愛、互助、進步”是青年志愿者協(xié)會的靈魂所在，與血站接觸近一年來，我們共同舉辦了許多的活動，2010年10月的一次全校范圍的無償獻血活動就是一個良好的開端，志愿者們通過對各班的學(xué)生進行大量的宣傳后，同學(xué)們對無償獻血有了更深的了解，從心理上消除了對獻血所產(chǎn)生的畏懼之情，獻血當(dāng)天，同學(xué)們都表現(xiàn)出了很高的熱情，其中，參加獻血的一百多人，成功獻血的有91人。今年的4月份，青年志愿者部分成員參加了由揚州市中心血站組織的關(guān)于獻血服務(wù)志愿者的培訓(xùn)工作，李站長對志愿服務(wù)組織的管理問題的講解，讓志愿者們了解了獻血志愿隊伍管理流程以及目前還存在的薄弱的地方。周科長講解的獻血常識，讓志愿者們對獻血常識又一次得到了更全面更專業(yè)的了解。會后，我們做了全面的整理與總結(jié)，旨在把獻血志愿工作做的更好。

五月黃金周期間，我們又每天安排兩名志愿者來到時代廣場流動獻血點，協(xié)助工作人員開展獻血工作，并在周末不定期的去做志愿工作，做到哪里需要我們，我們就去哪里！