第一篇：調(diào)查報(bào)告調(diào)查經(jīng)過(guò)

調(diào)查報(bào)告格式要求如下：

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：小組編號(hào)+自己的姓名+其他組員（小組長(zhǎng)的作業(yè)應(yīng)按組員的貢獻(xiàn)大小來(lái)排名）

調(diào)查分工：（注明自己在小組的分工）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題。或提出問(wèn)題，引發(fā)

人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

注：1）有拍照的，最好有小組在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的合影。圖片（如照片）應(yīng)注明攝影作者及日期，引用的應(yīng)注明其出處。

2）在結(jié)尾部分要求寫出自己參加調(diào)查活動(dòng)的心得體會(huì)。3）在調(diào)查中注意收集工程地質(zhì)課程相關(guān)的圖片，對(duì)于經(jīng)典性很強(qiáng)的原創(chuàng)性圖片可用于下次教學(xué)使用，或在新教材中引用，對(duì)于新教材中引用的原創(chuàng)性圖片將有適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。4）小組各組員的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容可基本相同，但前言、結(jié)尾應(yīng)不同，在細(xì)節(jié)描寫也可不同。

地質(zhì)災(zāi)害新聞?wù){(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，地質(zhì)災(zāi)害新聞?wù){(diào)查報(bào)告主要是把所收集到的資料整理出來(lái)，并注明相應(yīng)資料的出處。這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。在結(jié)尾部分要求寫出自己對(duì)新聞報(bào)道的這個(gè)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的認(rèn)識(shí)與感想。篇二：調(diào)查報(bào)告寫作的基本步驟和方法

調(diào)查報(bào)告寫作的基本步驟和方法

調(diào)查報(bào)告,也叫調(diào)查研究報(bào)告或考察報(bào)告,是對(duì)客觀事物或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究之后,將所得的結(jié)果整理和表述出來(lái)的書面報(bào)告。它是實(shí)際工作中經(jīng)常使用的一種事務(wù)文書,也是報(bào)刊上常用的一種新聞文體,適用范圍廣,使用頻率高。筆者就調(diào)查報(bào)告寫作的基本步驟和方法談一淺見(jiàn)。

一、深入調(diào)查，充分占有材料

寫調(diào)查報(bào)告,最根本的是一定要做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)、前提和先決條件。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查,我們應(yīng)該充分占有哪些材料呢? 1.要占有現(xiàn)實(shí)的和歷史的材料;2.要占有“點(diǎn)”和“面”的材料;3.要占有正面的和反面的材料;4.要占有典型的和一般的材料;5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充分、全面,才有助于調(diào)查者正確地分析情況,作出正確的判斷,也才能找出規(guī)律性的東西。

二、分析材料,正確提煉主題

一篇調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低,價(jià)值的大小,其決定性因素就是能否提煉出深刻的、有價(jià)值的觀點(diǎn),找到帶有規(guī)律性的東西,得出正確的結(jié)論。對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料應(yīng)做到: 1.要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本來(lái)面目的真實(shí)材料。這就是常用來(lái)告誡人們的“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”。2.要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份,只選取那些能反映事物內(nèi)部規(guī)律的精要材料。這也是人們常說(shuō)的“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多”。3.要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來(lái)思索,找出事物之間的相互聯(lián)系。這種“連貫”的方法,就是從“縱”、“橫”兩個(gè)方面入手。“縱”指的歷史發(fā)展過(guò)程,即事物的前后聯(lián)系,通過(guò)縱的聯(lián)系研究事物本身發(fā)展變化的規(guī)律?！皺M”指這一事物與那一事物之間的相互聯(lián)系。通過(guò)橫的聯(lián)系,在比較中探尋出事物的內(nèi)部規(guī)律。4.要由表及里。就是要透過(guò)事物的表面現(xiàn)象去了解和認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征,從而抓住主流,確定主題思想。通過(guò)分析事物的主流入手,抓住事物的本質(zhì),揭示出事物的本來(lái)面目。

三、主次明確,恰當(dāng)選用材料

調(diào)查報(bào)告寫作,要求觀點(diǎn)和材料應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一,就是指觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,材料說(shuō)明觀點(diǎn)、支撐觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)選用材料要做到繁簡(jiǎn)適度,詳略相宜。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳;次要的、概括的、舊的和人所周知的材料要略。1.要善于用事實(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)。要求所寫的內(nèi)容都是真實(shí)的,把一個(gè)重要事件的全貌敘述出來(lái),并鮮明地表明作者自己的觀點(diǎn)。如毛澤東同志著名的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》一文,文中列舉了l4件大事用來(lái)闡明農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“好得很”,極具說(shuō)服力和戰(zhàn)斗力。2.要善于從比較中說(shuō)明觀點(diǎn)。如好典型同差典型對(duì)比;正面材料同反面材料對(duì)比;歷史材料同現(xiàn)實(shí)材料對(duì)比;“點(diǎn)”上的材料同“面”上的材料對(duì)比。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫家長(zhǎng)對(duì)子女的書報(bào)投入時(shí)“只有35%的學(xué)生在書報(bào)

方面投資,少的則每年20元,多的則200元65%的學(xué)生在書報(bào)方面沒(méi)有投入,只有學(xué)校發(fā)的課本。書報(bào)投資多的大部分知識(shí)面較廣,思維敏銳;書報(bào)投資少的,大部分學(xué)生知識(shí)面狹窄,分析問(wèn)題的思維較為遲鈍?！蓖ㄟ^(guò)

兩種書報(bào)投入方式的對(duì)比,效果迥然。3.要善于運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。有的問(wèn)題、觀點(diǎn)用很多議論也難以表述清楚,而用一個(gè)數(shù)字、一個(gè)百分比,就可以使人們對(duì)事物的面貌和問(wèn)題的實(shí)質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫母親群體文化程度時(shí)“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小學(xué)8人,占32%;脫盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”運(yùn)用這組數(shù)字說(shuō)明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。

四、敘議結(jié)合,精心安排結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告以敘述、說(shuō)明、議論為主要表達(dá)方式,其中,敘述是其主要的表達(dá)方式。陳述調(diào)查的經(jīng)過(guò)、調(diào)查對(duì)象的基本情況和事實(shí)材料,都要用敘述,并輔之以說(shuō)明等表達(dá)方式;而對(duì)實(shí)際情況和事實(shí)材料進(jìn)行剖析、歸納,對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),則要用議論。所以,寫調(diào)查報(bào)告就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然,為了增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的可讀性,在新聞媒體上發(fā)表或播出的調(diào)查報(bào)告可以根據(jù)需要穿插一些描寫和人物的對(duì)話,以求生動(dòng)、活潑、吸引人。

一般來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分組成。1.標(biāo)題。

標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告全文的眼睛,全文的精神。標(biāo)題好,不但可以使讀者深刻地理解調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容,而且可以吸引廣大讀者爭(zhēng)先閱讀。對(duì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的要求有六條: 一要準(zhǔn)確;二要鮮明;三要生動(dòng);四要新穎;五要簡(jiǎn)練;六要小化。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題,一般有四種寫法:(1)文章式標(biāo)題。這類標(biāo)題,概括調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。如《一個(gè)經(jīng)營(yíng)有方的客棧》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。(2)公文式標(biāo)題。這類標(biāo)題,提示調(diào)查的對(duì)象或主要問(wèn)題。明顯的標(biāo)志是使用介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”。如《關(guān)于××學(xué)校亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于××廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查》。(3)提問(wèn)式標(biāo)題。這類標(biāo)題,總結(jié)某一項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn),或揭露某一個(gè)問(wèn)題。標(biāo)志是使用疑問(wèn)句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的?》、《公路“三亂”何時(shí)休?》。(4)正副式標(biāo)題。這類標(biāo)題,正標(biāo)題揭示調(diào)查報(bào)告的思想意義,副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項(xiàng)和范圍。如《他山之石可以攻玉———關(guān)于我市開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查報(bào)告》、《曙光初現(xiàn)———我州工業(yè)在西部開(kāi)發(fā)中崛起調(diào)查》。2.正文。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分,是充分表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的正文,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)層次組成。(1)導(dǎo)語(yǔ)。又叫“前言”或“開(kāi)頭”,這是指調(diào)查報(bào)告的一個(gè)自然段落,要求用簡(jiǎn)明而生動(dòng)的文字,寫出調(diào)查報(bào)告中最主要、最新鮮的事實(shí),鮮明地揭示一篇調(diào)查報(bào)告的主題思想,引起讀者的興趣。導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來(lái)定,不能千篇一律。一般要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容: 1)有關(guān)調(diào)查本身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法等。2)有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)狀、主要成績(jī)或問(wèn)題以及事件形成的簡(jiǎn)單過(guò)程等。3)有關(guān)研究結(jié)果的概說(shuō)。如肯定意義、指出影響、提示結(jié)論意見(jiàn)或點(diǎn)出報(bào)告的主要內(nèi)容等。

(2)主體。調(diào)查報(bào)告的主體,是導(dǎo)語(yǔ)的引申開(kāi)展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括兩大方面:一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等;二是研究這些事實(shí)材料所得出的具體認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

按照內(nèi)容,一般有三種寫法: 1)將說(shuō)明主題的材料,按照事物性質(zhì)歸類,每類用小標(biāo)題(即分論點(diǎn))統(tǒng)帥,然后用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來(lái)。各個(gè)小標(biāo)題之間是并列的,這樣,能使文章條理清晰,觀點(diǎn)突出。這種寫法叫“并列式”。2)按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序安排材料,分成相互銜接的幾個(gè)層次,一層一層地把事情的來(lái)龍去脈報(bào)告清楚,這樣,使人既了解全貌,又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法叫“平敘式”。3)先將調(diào)查的結(jié)果、結(jié)論告訴讀者,然后再敘述這一結(jié)果、結(jié)論的由來(lái),從幾個(gè)方面分析形成這個(gè)結(jié)果的原因。這種寫法叫“因果式”。

以上三種方式,無(wú)論采取哪一種,都要注意先后順序,主次分明,詳略得當(dāng),更好地表現(xiàn)主題。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論”,是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ),是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。寫得好的結(jié)尾,可以加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受,得到更大的啟發(fā)。如果說(shuō),調(diào)查報(bào)告的前言是“豹頭”,正文是“熊腰”,那么結(jié)尾就是“鳳尾”。

結(jié)尾的寫作,應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同,寫法有以下六個(gè)方面: 1)小結(jié)式結(jié)尾。就是對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),使人更加明確調(diào)查報(bào)告的目的,增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力和感染力。

2)啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說(shuō)完,指明發(fā)展趨勢(shì),使讀者回味無(wú)窮,發(fā)人深思。3)號(hào)召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查報(bào)告的事實(shí),發(fā)出號(hào)召,激發(fā)情感,以喚起人們的響應(yīng)。4)展望式結(jié)尾。就是由“點(diǎn)”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人們的斗志,增強(qiáng)信心。

5)分析式結(jié)尾。就是在肯定成績(jī)的前提下,指出不足,然后提出解決的辦法、措施、意見(jiàn)和建議。

6)自然結(jié)尾。就是調(diào)查報(bào)告主體寫完即告結(jié)束,沒(méi)有單獨(dú)的結(jié)尾。3.落款。落款,即具名和日期,它是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)組成部分,內(nèi)容雖少,卻不能忽視。具名,是寫作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組,要寫明是什么調(diào)查組,以體現(xiàn)出權(quán)威性;若調(diào)查者是個(gè)人,也要寫上姓名,必要時(shí)要注明是什么人,以示負(fù)責(zé)。日期,是指成文年月日,寫明日期,以示時(shí)效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè),有時(shí)也可以放在標(biāo)題之下。

五、仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改全文

仔細(xì)閱讀報(bào)告,認(rèn)真修改全文是調(diào)查報(bào)告寫作最后的一道工序,切不可馬虎從事。報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。篇三：社會(huì)事件調(diào)查報(bào)告格式

社會(huì)事件調(diào)查報(bào)告格式

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（一）社會(huì)調(diào)查報(bào)告前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心

內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

（二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

（三）社會(huì)調(diào)查報(bào)告結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和贊同篇四：調(diào)查報(bào)告怎么寫

調(diào)查報(bào)告怎么寫

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類

調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

具體寫法可參考本站提供的大量范文，結(jié)合實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

一、調(diào)查報(bào)告的概念

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一項(xiàng)工作、某一件事情、某一個(gè)問(wèn)題、某一種情況或某一方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入了解，周密調(diào)查，認(rèn)真分析研究后，寫出的能夠反映事物本質(zhì)和規(guī)律的書面材料。

二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) 1．針對(duì)性

調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容必須是現(xiàn)實(shí)生活中人們最關(guān)心而又需要迫切解決的問(wèn)題，因此，它具有很強(qiáng)的針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性越強(qiáng)，它的社會(huì)價(jià)值就越大。2．典型性

調(diào)查報(bào)告的目的是通過(guò)典型事例的分析，總結(jié)出具有方向性的普遍的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)推動(dòng)工作向前發(fā)展。調(diào)查報(bào)告所選擇的對(duì)象，必須具有代表性和典型性，并做到點(diǎn)面結(jié)合，使其有效發(fā)揮指導(dǎo)作用。3．真實(shí)性

調(diào)查報(bào)告必須尊重客觀實(shí)際，以事說(shuō)理，用事實(shí)說(shuō)話。在寫作過(guò)程中，應(yīng)在獲得充分、確鑿事實(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)事實(shí)進(jìn)行詳盡闡述和本質(zhì)分析，做出令人信服的結(jié)論，揭示規(guī)律性的東西。

三、調(diào)查報(bào)告的種類

調(diào)查報(bào)告的種類較多，從內(nèi)容、作用上分有以下四種： 1．介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告

這類調(diào)查報(bào)告是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型進(jìn)行調(diào)查后寫出的。它涉及的對(duì)象較廣泛，包括個(gè)人、單位以及某項(xiàng)具體工作等。它可以是新經(jīng)驗(yàn)，也可以是在原來(lái)基礎(chǔ)上有所發(fā)展、提高的經(jīng)驗(yàn)。

2.反映基本情況的調(diào)查報(bào)告

它是針對(duì)社會(huì)某些實(shí)際問(wèn)題，從不同角度開(kāi)展的調(diào)查。既可以是專題性的，又可以是綜合性的。這類報(bào)告應(yīng)該注意全面、客觀地反映正反兩方面的情況和意見(jiàn)，在對(duì)比中闡明自己的見(jiàn)解。

3.揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

它要求用大量事實(shí)揭露社會(huì)生活中違背人民利益、有礙國(guó)家建設(shè)的種種現(xiàn)象。分析原因，揭露實(shí)質(zhì)，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，以便引起人們注意，從中吸取教訓(xùn)，達(dá)到祛邪除惡的作用。

4.反映新生事物的調(diào)查報(bào)告

這類調(diào)查報(bào)告要求比較完整地、具體地反映新生事物產(chǎn)生的背景和發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，揭示其成長(zhǎng)規(guī)律，并闡明它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，以促進(jìn)其更迅速地成長(zhǎng)并達(dá)到推廣的目的。

從性質(zhì)上分，有兩種類型： 1．綜合調(diào)查報(bào)告

它圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從多方面進(jìn)行廣泛調(diào)查，對(duì)取得的材料進(jìn)行分析研究、綜合整理，最后寫出某一部門或某一涉及面很廣的重大事項(xiàng)在某一時(shí)期內(nèi)的總體

情況。

2．專題調(diào)查報(bào)告

它是針對(duì)某一項(xiàng)工作、某一典型事件、某一項(xiàng)業(yè)務(wù)或問(wèn)題做系統(tǒng)的調(diào)查研究后所寫的報(bào)告。

四、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)、寫法

調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、正文、署名和日期幾部分組成。1．標(biāo)題

標(biāo)題的寫法有兩種。第一種是公文式標(biāo)題，由調(diào)查的對(duì)象（范圍）、調(diào)查的內(nèi)容和文種組成，如《江西省當(dāng)前貨幣流通狀況的調(diào)查》。第二種是文章式標(biāo)題。有的是單行標(biāo)題，如《首都鋼鐵公司是怎樣實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的》：有的是雙行標(biāo)題，正標(biāo)題揭示文章的主題，副標(biāo)題寫出調(diào)查的對(duì)象（范圍）及內(nèi)容，如《母豬也應(yīng)該下放給農(nóng)民私養(yǎng)一一青浦縣小蒸人民公社調(diào)查報(bào)告之一》（陳云）。經(jīng)驗(yàn)類、揭露問(wèn)題類的調(diào)查報(bào)告常常用設(shè)問(wèn)句做標(biāo)題，以突出中心吸引讀者，如《xx廠x x產(chǎn)品一級(jí)品率為什么逐月降低》。2．正文

由前言、主體和結(jié)尾幾部分組成。前言：簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的（緣由）、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍，調(diào)查的問(wèn)題及方式方法，參加調(diào)查的單位及人員，簡(jiǎn)要的經(jīng)過(guò)等情況：同時(shí)概括地介紹調(diào)查中得出的主要結(jié)論、總的印象或者對(duì)調(diào)查對(duì)象的自然情況作簡(jiǎn)要的介紹。

主體：主體也稱主文。它的內(nèi)容包括基本情況、分析結(jié)論、建議和措施，也稱正文三要素。主體是調(diào)查報(bào)告的核心與重點(diǎn)。應(yīng)著力寫經(jīng)過(guò)整理、選擇、概括后的調(diào)查情況、典型事例、具體數(shù)據(jù)以及與此有關(guān)的起決定作用的主客觀因素等，來(lái)介紹事物發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程，揭示矛盾斗爭(zhēng)情況，總結(jié)執(zhí)行方針、政策的成績(jī)和問(wèn)題。總之，這一部分的寫法應(yīng)因報(bào)告的內(nèi)容不同而各異，故主體結(jié)構(gòu)安排是多種多樣的。

這部分常用的結(jié)構(gòu)方式有兩種：

縱式結(jié)構(gòu)。按調(diào)查對(duì)象的發(fā)展順序分為若干層次，一一寫出。這種結(jié)構(gòu)方式有助于讀者對(duì)事物發(fā)展的來(lái)龍去脈有深入全面的了解，適用于內(nèi)容比較單一的調(diào)查報(bào)告。

橫式結(jié)構(gòu)。按調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容、自身的情況劃分為若干個(gè)部分、側(cè)面，或按作者的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解，劃分為幾個(gè)問(wèn)題，一一寫出。每個(gè)部分可以使用小標(biāo)題，經(jīng)驗(yàn)型、綜合式的調(diào)查報(bào)告，多采用這種結(jié)構(gòu)方式。

結(jié)尾：或總結(jié)全文，得出結(jié)論，點(diǎn)明主題：或歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出問(wèn)題、建議、措施：或展望未來(lái)，提出希望。有的調(diào)查報(bào)告，結(jié)尾的內(nèi)容在主體之中已經(jīng)講明，則可不必另寫結(jié)尾。

3.署名和日期

正文之后注明作者（單位或個(gè)人）及日期，如果是聯(lián)合調(diào)查組也應(yīng)寫明。如果在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表，作者的署名應(yīng)寫在標(biāo)題之下。

五、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求 1.要有明確的目的和針對(duì)性。2.堅(jiān)持唯物主義的認(rèn)識(shí)論，深入實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，占有大量的第一手材料，并認(rèn)真分析和研究材料。

關(guān)于大學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

法學(xué)院2005級(jí) 朱嬋嬋

現(xiàn)如今隨著生活水平的日益提高，勤儉節(jié)約的觀念卻日益淡化，大學(xué)生作為時(shí)代的代言人，這一

特殊而龐大的群體浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，如水電浪

費(fèi)、時(shí)間浪費(fèi)、剩飯剩菜等現(xiàn)象在大學(xué)校園內(nèi)隨處

可見(jiàn)，現(xiàn)針對(duì)此種狀況作以調(diào)查并針對(duì)結(jié)果與原因

加以分析與研究。

一、調(diào)查時(shí)間

2006年5月13日—5月23日

二、調(diào)查對(duì)象

西南政法大學(xué)全體同學(xué)（在校本、?？茖W(xué)生）

三、調(diào)查方式

采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，隨機(jī)選取調(diào)查對(duì)象

四、調(diào)查分工

本組有三人（朱嬋嬋，張姣，劉潔瓊）前期共同

討論及研究問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)置，本著“事實(shí)求實(shí)，貼

切實(shí)際”的原則設(shè)計(jì)問(wèn)題；其次制作100份問(wèn)卷隨機(jī)

調(diào)查；后期統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并加以分析制作調(diào)查問(wèn)

卷。

五、調(diào)查問(wèn)卷

見(jiàn)附件部分

其中第1、2題是針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)情況，第3、4、5題是關(guān)于用水浪費(fèi)問(wèn)題，第6、7、8題是關(guān)于用

電浪費(fèi)情況的調(diào)查，第9、10、11題是涉及食物浪費(fèi)

問(wèn)題，第12題是針對(duì)一次性餐具浪費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查，第13題是關(guān)于塑料制品浪費(fèi)的問(wèn)題，第14題則涉及 對(duì)眾多浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度的排序，第15題則是調(diào)查

同學(xué)們對(duì)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的態(tài)度。

六、調(diào)查結(jié)果

發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷105份，有效問(wèn)卷100份。

現(xiàn)將調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表述如下：

1、你每月生活費(fèi)大概是：

a、400以下 b、400—599 c、600—799 d、800以上其中有50份是b占50%，a占23%。

2、對(duì)衣著的標(biāo)準(zhǔn)其中c舒服合身就好，不在意

牌子的比例是80%。

3、刷牙是不關(guān)水龍頭c偶然如此20%，d從來(lái)沒(méi)

有過(guò)69%。

4、洗過(guò)臉或洗過(guò)衣服的水的處理方式a直接倒

掉64%，b用來(lái)沖廁所35%。

5、宿舍、公共廁所的水龍頭，用完是否會(huì)記得

關(guān)上并擰緊a一直都是這樣做，這是我的習(xí)慣80%，經(jīng)常這樣12%。

6、白天進(jìn)教室、宿舍是否依然開(kāi)燈b經(jīng)常這樣 20%，c偶爾如此的比例為61%。

7、晚上熄燈后忘記將沒(méi)有關(guān)的燈和飲水機(jī)等電

器關(guān)上，早晨通電后所有電器都開(kāi)始運(yùn)作的狀況發(fā)

生頻率a一直都存在5%，b經(jīng)常出現(xiàn)21%，c偶爾出

現(xiàn)61%。

此21%，c偶爾會(huì)這樣做38%。

9、吃飯時(shí)會(huì)不會(huì)剩飯剩菜a從來(lái)都不會(huì)把飯菜

吃完71%，b經(jīng)常剩28%，d從來(lái)不會(huì)4%。

10、你周圍同學(xué)浪費(fèi)飯菜的問(wèn)題程度b比較嚴(yán)重 28%，c一般，還過(guò)得去58%。

11、剩飯的原因大致有以下幾種（主要是多數(shù)原

因）①飯菜不合口味②減肥③心情不佳，沒(méi)胃口④打

多了，吃不完⑤有剩飯的習(xí)慣⑥擺闊，一種攀比心

作祟等。

12、對(duì)一次性餐具的態(tài)度a有就肯定用，因?yàn)榧?/p>

衛(wèi)生又方便52%，c盡量不用，保護(hù)環(huán)境32%。

13、去超市買東西如何處理帶回來(lái)的塑料袋a直

接扔掉7%，b用來(lái)裝垃圾78%。

14、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度排序，綜合調(diào)查結(jié)果如

下：①時(shí)間浪費(fèi)②食物浪費(fèi)③攀比鋪張浪費(fèi)④用

電、用水浪費(fèi)⑤一次性物品浪費(fèi)。

15、對(duì)于你身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，你的態(tài)度是b痛

心，但自己也無(wú)能為力37%，c會(huì)采取行動(dòng)，盡自己的一份力來(lái)減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生49%。

七、結(jié)果分析及原因淺析

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步分析得出以下結(jié)論： 1.節(jié)約意識(shí)存在但大環(huán)境比較糟糕。許多的同

學(xué)對(duì)用水、用電節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)，但對(duì)于鋪張浪費(fèi)、攀比浪費(fèi)卻抵擋不住整體環(huán)境的影響與感染。大學(xué)

生來(lái)自各種背景的家庭，從小所處環(huán)境及教育的不

同養(yǎng)成不同的消費(fèi)觀念及習(xí)慣，但經(jīng)過(guò)調(diào)查，個(gè)人的消費(fèi)觀與節(jié)約意識(shí)都較好，只是礙于所謂的面

子，攀比成風(fēng)，較大程度上使浪費(fèi)現(xiàn)象加重。2.時(shí)間的分配與利用不合理，時(shí)間浪費(fèi)不容忽

視。在對(duì)眾多浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度的調(diào)查中，時(shí)間浪

費(fèi)居于第一位。反觀一下現(xiàn)在校園的情況，上課遲

到，早退，逃課現(xiàn)象是比比皆是，晚自習(xí)與早晨時(shí)

間的利用令人惋惜。大把大把的時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、打游戲、談戀愛(ài)、睡覺(jué)等繁瑣之事上。時(shí)間是充足的但浪費(fèi)卻益發(fā)的嚴(yán)重，究其原因大致如下：一是

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；二是不喜歡老師授課方法方式；

三是沒(méi)有正確科學(xué)的時(shí)間觀念；四是學(xué)校制度的不

完善與不健全。

3.飯菜浪費(fèi)為之嘆息，大多數(shù)同學(xué)均有不同程

度的浪費(fèi)飯菜的情況，各種原因都有。但主要有兩

點(diǎn)：一是不合口味；二是個(gè)人習(xí)慣。食堂飯菜的確

存在品種少，質(zhì)量差，并且打飯制度不合理。在調(diào)

查中一位女生反映打一量米飯不夠，可二量又吃不

完，只好打二量，吃不完就剩下。這的確是一個(gè)矛

盾。而也有近30%的同學(xué)回答有剩飯的習(xí)慣，從小就

這樣，面對(duì)這種情況，我從內(nèi)心里感嘆“誰(shuí)知盤中

餐，粒粒皆辛苦”。

4.減少校園浪費(fèi)現(xiàn)象前景比較樂(lè)觀。在對(duì)第15 題的調(diào)查中，有大約75%的同學(xué)表示會(huì)采取行動(dòng)，盡

自己的一份力來(lái)減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，同學(xué)們的節(jié)

約與環(huán)保意識(shí)顯而易見(jiàn)，因此，對(duì)于遏制校園浪費(fèi)

現(xiàn)象前景樂(lè)觀。

八、調(diào)查后感，探究解決辦法及前景展望

通過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的確校園浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，但深思一下不僅僅是學(xué)生一方的過(guò)錯(cuò)，我們不能歸

咎于大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)及個(gè)人修養(yǎng)不高，同時(shí)應(yīng)反

思我國(guó)大學(xué)教育制度的不合理與不健全。校園的管

理與發(fā)展需要制度完善及學(xué)生的積極配合，雙方的合作與協(xié)調(diào)方能構(gòu)建和諧校園。因此，構(gòu)建和諧校

園是需要大家共同努力。解決辦法：

1．大學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。作為祖國(guó)未來(lái)

建設(shè)的先發(fā)部隊(duì)，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同

時(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。社會(huì)道德的普遍淪喪，對(duì)大學(xué)

生這一特殊群體是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為高素質(zhì)、合格的大學(xué)生必須抵制不良環(huán)境的影響與腐蝕，保

持自我的高潔，樹(shù)立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀，正視

未來(lái)與現(xiàn)實(shí)生活，確立合理的人生目標(biāo)及人生態(tài)

度，積極進(jìn)取。

2．學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)制度的保障與完善管理。大學(xué) 的良好秩序及氛圍需要學(xué)校相關(guān)制度與措施的配

合，在大學(xué)生浪費(fèi)的問(wèn)題中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)下列的管理：一是制定合理的教學(xué)計(jì)劃；二是對(duì)在職教師

加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)；三是完善與健全

學(xué)校食堂的管理，作好后勤服務(wù)工作，與食堂協(xié)商

合作共同研究提高服務(wù)的對(duì)策及方法，不斷提高服

務(wù)質(zhì)量與水平，真正讓師生滿意。

后記

面對(duì)種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我除了痛心還有反思，感 受最深的是我們應(yīng)痛定思痛，敢于揭露問(wèn)題，正視

問(wèn)題并努力尋求解決的方法與策略。反思我自己發(fā)

現(xiàn)自己在一定程度上依舊有種中的浪費(fèi)行為。在次

我由衷的倡議我們大家一起“抵制浪費(fèi)，從我做

起，從一點(diǎn)一滴中做起！”。

構(gòu)建和諧社會(huì)，從抵制浪費(fèi)開(kāi)始。

第二篇：大學(xué)生生活費(fèi)調(diào)查經(jīng)過(guò)[小編推薦]

調(diào)查前言：大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，現(xiàn)今大學(xué)生消費(fèi)越來(lái)越不理

性，如何能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確、理性的消費(fèi)是我們這次調(diào)查的重點(diǎn)。因此我們?cè)诒姸啻髮W(xué)生中采取了隨機(jī)調(diào)查的方法來(lái)反映現(xiàn)今大學(xué)生的消費(fèi)額度和消費(fèi)情況。從而給出建議和意見(jiàn)來(lái)重視大學(xué)生的消費(fèi)。

調(diào)查目的：收集大學(xué)生每月的生活費(fèi)和其使用生活費(fèi)的情況，從而作出總結(jié)。

調(diào)查內(nèi)容：1.大學(xué)生每月生活費(fèi)的消費(fèi)額度，生活費(fèi)的主要來(lái)源。

2.大學(xué)生每月消費(fèi)的主要和次要用支出于哪一方面。

3.大學(xué)生是如何有計(jì)劃的去使用生活費(fèi)。

調(diào)查類型：?jiǎn)柧碚{(diào)查。

調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣調(diào)查。

調(diào)查方法：定量研究總結(jié)。

調(diào)查對(duì)象：12屆工商系工商企業(yè)管理1班，由調(diào)查人員隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查，樣

品為15份，男女比例為6：9。

調(diào)查地點(diǎn)：12屆工商系工商企業(yè)管理1班各個(gè)宿舍。

調(diào)查活動(dòng)的計(jì)劃：在2012-12-17號(hào)前把問(wèn)卷派發(fā)到調(diào)查員的手里，讓他們抽取12屆工商系

工商企業(yè)管理1班各個(gè)宿舍的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并在同月20號(hào)前收集齊調(diào)查表。人員安排：本小組由吳偉良、吳嘉敏、徐慧敏組成。由吳偉良負(fù)責(zé)編寫問(wèn)題及調(diào)查報(bào)告。由

吳嘉敏負(fù)責(zé)在指定地點(diǎn)派發(fā)調(diào)查表及聽(tīng)取學(xué)生建議。徐慧敏負(fù)責(zé)收集統(tǒng)計(jì)調(diào)查表數(shù)據(jù)，整理調(diào)查大學(xué)生對(duì)自身的消費(fèi)的計(jì)劃和建議。

調(diào)查分析：經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生家庭狀況一般（達(dá)到小康水平），但有小部分家長(zhǎng)比

較溺愛(ài)自己的孩子，每個(gè)月都會(huì)給予孩子較多的生活費(fèi)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有計(jì)劃和制約的亂消費(fèi)。防止大學(xué)生亂消費(fèi)的較有效方法是家長(zhǎng)合理的給予孩子生活費(fèi)和正確引導(dǎo)孩子合理、理性消費(fèi)。

調(diào)查結(jié)果：根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析得知，大部分大學(xué)生對(duì)身的消費(fèi)都有一個(gè)有條理的計(jì)劃，但多

數(shù)大學(xué)生都沒(méi)有順利的按照自己的計(jì)劃去消費(fèi)，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)于外部環(huán)境的吸引（例如零食，玩樂(lè)和即興消費(fèi)）的忍耐和自制能力比較薄弱，從而每每都會(huì)超出自己計(jì)劃的消費(fèi)額度。

第三篇：調(diào)查報(bào)告調(diào)查方法

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查方法有哪幾種

默認(rèn)分類 2009-09-24 21:49:04 閱讀438 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安

（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通常可采用這種結(jié)

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：

1一、社會(huì)調(diào)查的方法

1、普遍調(diào)查

2、重點(diǎn)調(diào)查

3、典型調(diào)查

4、抽樣調(diào)查

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu) 問(wèn)題的調(diào)查》。地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文 也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。

（四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式 報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)方法。

四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求

2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。

3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。

（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。

2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。3

4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。篇二：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作方法及格式

從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種： 1.專題型調(diào)查報(bào)告。

專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái) 它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。

2.綜合型調(diào)查報(bào)告。

它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的“鳥(niǎo)瞰圖?！? 3.理論研究型調(diào)查報(bào)告。

這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。4.實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。

這是由于實(shí)際工作需要而寫的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。

5.歷史情況型調(diào)查報(bào)告。

這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。6.現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。

它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。...社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式

一、實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成： 1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。4.正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。5.結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6.謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7.參考文獻(xiàn) 8.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟：

實(shí)踐報(bào)告的寫作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草

報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。2010-2011年林學(xué)院寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告參考格式

范例：

關(guān)于蕉嶺縣長(zhǎng)潭鎮(zhèn)旅游開(kāi)發(fā)的調(diào)查

（駐長(zhǎng)潭鎮(zhèn)實(shí)踐小組 溫硯子 張?jiān)?王劍 王賢坤）

摘要：改革開(kāi)放二十多年來(lái)，廣東沿海地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上已形成“珠三角”密集的格局，“珠三角”的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)輻射作用帶動(dòng)了其他地區(qū)的發(fā)展。梅州蕉嶺縣位于閩粵贛三省的交界地區(qū)，離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)較遠(yuǎn)，交通不便，是一個(gè)典型的客家山區(qū)貧困縣。境內(nèi)的長(zhǎng)潭旅游區(qū)，有較豐富的旅游資源，1998年，縣委提出“旅游旺縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)，計(jì)劃通過(guò)開(kāi)發(fā)旅游業(yè)來(lái)帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文從蕉嶺縣當(dāng)前旅游現(xiàn)狀入手，較細(xì)致地分析了該縣旅游業(yè)的特點(diǎn)、景點(diǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的不足以及相應(yīng)的改進(jìn)方法，通過(guò)走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略使旅游業(yè)真正發(fā)展成為蕉嶺縣的支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)潭旅游 可持續(xù)發(fā)展 支柱產(chǎn)業(yè) 和諧發(fā)展

一、蕉嶺縣長(zhǎng)潭鎮(zhèn)簡(jiǎn)介及旅游資源現(xiàn)狀

1、基本情況介紹

蕉嶺縣長(zhǎng)潭鎮(zhèn)位于廣東省東北部，閩粵贛三省交界地區(qū)。它東距蕉嶺縣城3公里，南距梅州市區(qū)45公里，往南有超二級(jí)的水泥公路與梅州市區(qū)連接，它是粵東著名的大型山水型旅游區(qū)。長(zhǎng)潭鎮(zhèn)下轄11個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)，157個(gè)村民小組，現(xiàn)有人口6383戶18114人，其中農(nóng)業(yè)人口14279人，非農(nóng)業(yè)人口3835人。全鎮(zhèn)總面積91.59平方公里，其中旅游面積占20.5平方公里。鎮(zhèn)域境內(nèi)現(xiàn)有25間招商引資企業(yè)；與旅游經(jīng)濟(jì)相配套的餐飲、運(yùn)輸?shù)让駹I(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，共有各類企業(yè)500間。

二、景點(diǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的缺陷及不足

在此次的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們多次與鎮(zhèn)干部、旅游點(diǎn)管理人員和普通游客交流，了解到他們眼中長(zhǎng)潭旅游發(fā)展?fàn)顩r。在對(duì)于長(zhǎng)潭旅游資源存在的不足的訪談中，過(guò)半數(shù)游客認(rèn)為旅游資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的宣傳力度不夠，接近半數(shù)游客認(rèn)為各個(gè)景點(diǎn)的特色不夠突出，其他有觀點(diǎn)分別認(rèn)為：缺乏現(xiàn)實(shí)教育意義、景點(diǎn)缺乏人氣、景點(diǎn)管理措施落后、景點(diǎn)配套設(shè)施不到位、景點(diǎn)服務(wù)態(tài)度欠佳、門票價(jià)格偏高。

我們小組充分根據(jù)訪談得到的第一手資料，同時(shí)結(jié)合長(zhǎng)潭旅游資源在開(kāi)發(fā)過(guò)程中還存在一些現(xiàn)實(shí)的亟待改進(jìn)的方面。總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、小景點(diǎn)資源的有效開(kāi)發(fā)不足、管理缺失

四、調(diào)研小結(jié)

通過(guò)查閱各類資料、實(shí)地考察及訪談等形式，我們完成了本份調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告從對(duì)基本情況的分析著手，參考其他地區(qū)開(kāi)發(fā)旅游業(yè)的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前長(zhǎng)潭旅游區(qū)實(shí)際情況，從多方面對(duì)長(zhǎng)潭鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)生態(tài)文化旅游項(xiàng)目做了初步探索。其中，某些方面的可行性還有待進(jìn)一步探討?？傮w來(lái)講，本調(diào)研報(bào)告立足現(xiàn)實(shí)，基本符合長(zhǎng)潭鎮(zhèn)的發(fā)展情況。我們希望，本報(bào)告對(duì)長(zhǎng)潭鎮(zhèn)旅游業(yè)的發(fā)展有一定的參考價(jià)值。

最后，感謝長(zhǎng)潭鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的支持和關(guān)心，對(duì)我們的工作和生活提供了熱情周到的安排。衷心希望長(zhǎng)潭鎮(zhèn)明天會(huì)更好！

參考文獻(xiàn)： [1]蔡立彬等.高校學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐[j].學(xué)校黨建與思想教育，2004（9）． [2]蔡立彬.大學(xué)城高校校園文化建設(shè)初探[j].中國(guó)高教研究，2005（6）． [3]肖杏煙.大學(xué)城背景下的高校校園文化建設(shè)探索.陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（2）．

暑期大學(xué)生兼職調(diào)研報(bào)告

溫硯子 張?jiān)?王劍 王賢坤

摘要: 關(guān)鍵詞：

兩個(gè)月的暑假許多同學(xué)沒(méi)有選擇回家休息，更多的是選擇出去鍛煉一下自己，包括義務(wù)支教、掛職鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、打工等等。其中利用這段時(shí)間打工的同學(xué)占絕大部分。而且這種現(xiàn)象是越來(lái)越普遍，為此，我利用今年暑假的一點(diǎn)時(shí)間做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑期兼職熱的調(diào)查與報(bào)告。對(duì)大學(xué)生兼職原因、利弊、體會(huì)等等做了比較詳細(xì)的剖析，在對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查中更全面的了解了大學(xué)生兼職這一現(xiàn)象。

暑假還沒(méi)有正式開(kāi)始，許多同學(xué)就已經(jīng)忙碌著為自己尋找一份合適的兼職了，校園里每個(gè)宿舍區(qū)的通告欄上到處都可以看到招聘大學(xué)生兼職的信息和廣告。我周圍的同學(xué)也都在行動(dòng)。宿舍的一位同學(xué)家里在蘇州開(kāi)的是私營(yíng)公司就把我介紹到她家的公司去做文秘，因?yàn)槲覍W(xué)的就是這個(gè)專業(yè)而且平時(shí)兩人的關(guān)系比較好。時(shí)間是兩個(gè)星期雖然不是很長(zhǎng)但是在這段時(shí)間里我接觸到許多像我一樣利用暑假來(lái)做兼職的大學(xué)生，因?yàn)樗业墓驹谝粋€(gè)工業(yè)區(qū)里，四周都是工廠，每天都可以看到許多大學(xué)生在里面兼職實(shí)習(xí)。這么有力的條件下，在我做好我自己的文秘工作的同時(shí)我開(kāi)始了我的大學(xué)生暑期兼職熱的調(diào)查。

為此，我設(shè)計(jì)了一張調(diào)查表，表的內(nèi)容涉及到兼職的原因、過(guò)程中的艱辛、利弊和自己對(duì)兼職的體會(huì)與心得等等。為了不耽誤他們的時(shí)間我都只是讓他們寫最有感觸最重要的一部分。在這里，我要感謝這些幫我完成這項(xiàng)調(diào)查表的所有大學(xué)生，祝愿他們都擁有一份美好的前程！

一、關(guān)于大學(xué)生兼職社會(huì)上一大部分人還是存在疑問(wèn)的。

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)都在干什么？通過(guò)什么渠道找到實(shí)習(xí)崗位的？收入如何？與今后的工作有無(wú)關(guān)系？為此某一人力資源服務(wù)商對(duì)暑期兼職崗位進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)某年提供暑期兼職機(jī)會(huì)的1800家企業(yè)和10663名參加暑期兼職實(shí)習(xí)的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生暑期兼職實(shí)習(xí)陷入多個(gè)“兩難”的境地。他們認(rèn)為大學(xué)生

1、技術(shù)活干不了，力氣活干不動(dòng)

接受調(diào)查的1800家企業(yè)的7578個(gè)職位中，營(yíng)銷類占62.3%，業(yè)務(wù)操作類占19.5%，技術(shù)類占

9.1%。企業(yè)給大學(xué)生提供的兼職實(shí)習(xí)工作多集中于營(yíng)銷類和生產(chǎn)類崗位，這令大學(xué)生們感到沮喪和不滿。一位兼職當(dāng)了5天特賣會(huì)營(yíng)業(yè)員的大學(xué)生接受訪問(wèn)時(shí)說(shuō)：“一天站6個(gè)小時(shí)不算，人多得應(yīng)接不暇，環(huán)境悶熱嘈雜讓人連飯都吃不下。我看不出這樣的兼職和我以后的職業(yè)有任何關(guān)系?！?/p>

企業(yè)對(duì)大學(xué)生的觀點(diǎn)不以為然。企業(yè)提供的兼職實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)首先是出于經(jīng)營(yíng)的需要，而不是社會(huì)責(zé)任感，招聘兼職實(shí)習(xí)人員的目的是幫助企業(yè)解決問(wèn)題，而不是培養(yǎng)專門人才的。“在企業(yè)里，永遠(yuǎn)是最累、最苦、最沒(méi)有技術(shù)含量的活兒給新人做”。九成以上的企業(yè)認(rèn)為，“學(xué)計(jì)算機(jī)的去送外賣、學(xué)財(cái)務(wù)的上街發(fā)傳單很正?！?。篇三：寫調(diào)查報(bào)告的方法

調(diào)查報(bào)告是記載調(diào)查成果的書面報(bào)告。

從調(diào)查目的和最終形成的書面報(bào)告的內(nèi)容綜合評(píng)價(jià)，調(diào)查報(bào)告大體可分為以下類型： 1．總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。

這類調(diào)查報(bào)告是為了概括出先進(jìn)人物或先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的正面經(jīng)驗(yàn)，使其便于在面上發(fā)揮影響。調(diào)研對(duì)象是一個(gè)或一類特定的先進(jìn)典型。調(diào)查報(bào)告寫成之后，其中所概括的經(jīng)驗(yàn)，可以為有關(guān)人員或單位所借鑒，或可以使之從中受到啟發(fā)；也可作為有關(guān)主管部門開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)的素材。2．反映情況的調(diào)查報(bào)告。

這類調(diào)查報(bào)告因調(diào)查目的、范圍和用途的差異而有兩種區(qū)別：一種是反映具體情況的個(gè)案性調(diào)查報(bào)告。其調(diào)研目的是為了把某一個(gè)具體問(wèn)題界定清楚，調(diào)研范圍單

一、具體，報(bào)告的內(nèi)容一般用來(lái)作為處理某一具體問(wèn)題的依據(jù)或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調(diào)查報(bào)告，調(diào)研的目的是為了掌握某一領(lǐng)域或某一方面的概貌，調(diào)研范圍相對(duì)寬廣，涉及的對(duì)象較多，報(bào)告的內(nèi)容主要用作宏觀決策參考，或者用于說(shuō)明某種客觀現(xiàn)象，某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。3．揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。

揭露問(wèn)題的調(diào)查須在已有線索的基礎(chǔ)上展開(kāi)。調(diào)查的目的是為了查清事實(shí)，獲得足以說(shuō)明問(wèn)題性質(zhì)、程度的材料。調(diào)查對(duì)象一般是暴露出問(wèn)題和問(wèn)題涉及到的有關(guān)單位和人員。揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告不僅可以用來(lái)澄清是非，辯明真?zhèn)危逃罕?，還可直接用作對(duì)有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行處理的重要依據(jù)。

調(diào)查報(bào)告慣用的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、序言、主體、結(jié)尾組成。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題形式多樣，總的來(lái)說(shuō)約可分為兩種類型：一種是單行標(biāo)題，一種是雙行標(biāo)題，單行標(biāo)題又可分為公文標(biāo)題寫法和一般文章標(biāo)題寫法兩種。采用公文標(biāo)題寫法的優(yōu)點(diǎn)是能使人一下子明確文種，并了解調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查報(bào)告的目的，如《關(guān)于當(dāng)前微電腦在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的運(yùn)用情況和存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。但是，采用公文標(biāo)題寫法容易寫得過(guò)于冗長(zhǎng)，而且比較平淡，不利于誘發(fā)讀者的閱讀欲望。采用文章標(biāo)題寫法，雖也有不利的一面，如不能讓人由標(biāo)題一眼看出文種，但處理得好，能使人看了標(biāo)題便對(duì)調(diào)查對(duì)象和調(diào)查報(bào)告的目的有所了解。而且標(biāo)題還有可長(zhǎng)可短、可嚴(yán)肅可諧趣、可描述可設(shè)問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)，因而，容易寫得生動(dòng)有趣，引人注目。例如：《憤怒的燒雞》，《新聞紙緊張的癥結(jié)何在》等。

（二）序言

序言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分，可用來(lái)交待調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、對(duì)象、范圍；也可以用來(lái)概述調(diào)查的主要內(nèi)容，取得的主要收獲；還可以交待調(diào)查工作的背景以及通過(guò)調(diào)查所獲得的結(jié)論。

（三）主體 主體內(nèi)容是一篇調(diào)查報(bào)告的主干。主體通常以敘述為主，敘議結(jié)合，圍繞導(dǎo)語(yǔ)所提出的問(wèn)題依次展開(kāi)。

（四）結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾寫法不一，或一段，補(bǔ)充說(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)；或一句，順便交待某一問(wèn)題?；蚩偨Y(jié)全篇，深化主題；或指出調(diào)查存在的不足之處 #孤魂*單飛# 回答采納率:15.2% 2008-12-11 21:42 好:0 不好:0 調(diào)查報(bào)告的寫法

不同類型的調(diào)查報(bào)告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。

調(diào)查報(bào)告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)查報(bào)告的寫作程序。

（一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做

出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

（二）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作程序

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序： 1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； 3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。3.布局和擬定提綱 這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式： 1.題目

應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.2.前言(背景和目的)主要包括研究背景和目的.背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié).調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注.3.方法

詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面: 地點(diǎn)

時(shí)間

調(diào)查對(duì)象 調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)

調(diào)查方法:定性,定量 質(zhì)量控制 4.結(jié)果與討論

結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開(kāi)寫.結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成.一般采用描述,分析,討論來(lái)寫.描述: 描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程, 描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征, 描述調(diào)查事物的特征

對(duì)比: 歷史對(duì)比

他人研究對(duì)比

本調(diào)查中不同特征人群對(duì)比

推斷: 在對(duì)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)討論:反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度.要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要

問(wèn)題進(jìn)行討論.討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確.5.結(jié)論與建議

結(jié)論

用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議

為政府決策提出科學(xué)建議

進(jìn)一步深入研究提出建議 6.參考文獻(xiàn)

列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù).具體格式見(jiàn)文獻(xiàn)綜述中講述的參考文獻(xiàn)的格式.7.附錄

在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問(wèn)卷,訪談提綱,復(fù)雜的公式推導(dǎo),計(jì)算程序,各類統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息.篇四：健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查報(bào)告

健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查報(bào)告

健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：

主要是了解我們大學(xué)生現(xiàn)在的生活方式以及幫助我們及時(shí)更加健康的生活。

二、調(diào)查地點(diǎn)：

齊齊哈爾大學(xué)在校學(xué)生

三、調(diào)查內(nèi)容： 二十歲左右是人生的黃金時(shí)段，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是身強(qiáng)體壯、朝氣蓬勃的時(shí)期。而處于這一年齡段的大學(xué)生應(yīng)該是最健康的人群。大學(xué)生的生活方式是全社會(huì)和家長(zhǎng)共同擔(dān)心和關(guān)注的，大學(xué)生的生活質(zhì)量如何，必將對(duì)社會(huì)有其深遠(yuǎn)的的影響，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重任。

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查活動(dòng)采取走訪式調(diào)查，分別對(duì)大學(xué)生的飲食、消費(fèi)、生活方式進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活。

五、調(diào)查時(shí)間：

2012年4月末至5月初

六、調(diào)查結(jié)果：

（一）大學(xué)生飲食的調(diào)查

我訪問(wèn)了好多大學(xué)同學(xué)了解到：不吃早餐、吃飯速度太快、零食代替正餐，是大學(xué)生的飲食習(xí)慣。我搜索了中國(guó)調(diào)查網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的飲食，結(jié)果顯示：

1、僅兩成學(xué)生堅(jiān)持一日三餐 從飲食規(guī)律來(lái)看，能夠保證三餐規(guī)律的 僅有 55%。其中男生的規(guī)律性比女生更差。男生比較喜歡運(yùn)動(dòng)和玩電腦，一旦沉溺很容 易耽誤吃飯時(shí)間。

2、七成女生吃零食排解無(wú)聊，近半學(xué)生習(xí)慣喝啤酒 大學(xué)生中很大比例的人群喜歡吃零食，女生比例明顯高于男生，吃零食的主要原因是情緒不好或沒(méi)時(shí)間吃飯，而且喜 歡邊吃飯邊看電視或書，吃飯不夠?qū)Ｗ?。每個(gè)月都會(huì)喝啤酒，有的學(xué)生甚至每月喝啤酒超過(guò) 10 次，男生比例高于女 生。還有少數(shù)的男生每月會(huì)喝 1-2 次白酒。

3、很多人早晨不遲早飯。

4、飲食搭配 大學(xué)生飲食隨意性大，六成大學(xué)生從不注意食物的營(yíng)養(yǎng)搭配，其中超過(guò)一 半的人吃飯主要考慮簡(jiǎn)便原則。從膳食構(gòu)成來(lái)看，大學(xué)生的主要食品是米面等，蔬菜、水果和蛋奶類食物攝 入量很少，僅兩成學(xué)生能保證每天吃肉。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入量過(guò)低，維生素和礦 物質(zhì)不能得到足夠補(bǔ)充，不能滿足正常生長(zhǎng)發(fā)育所需。

（二）大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查

一般大學(xué)生的月生活大概在 600 到 1000 元之間，大部分開(kāi)支用在吃飯上面。

（三）大學(xué)生的生活

大學(xué)是個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，有豐富的課余時(shí)間，相對(duì)較小的學(xué)業(yè)壓力，給學(xué)生提供了廣闊的選擇空間。不同類型的學(xué)生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。宿舍生活各種各樣的因素決定了不同的生活，不能說(shuō)誰(shuí)的生活更風(fēng)光、更優(yōu)秀，誰(shuí)的明天更燦爛、更光明。不同的生活之所以不同只是選擇不同而已，就好像有人喜歡白菜、有人喜歡土豆那么簡(jiǎn)單。通過(guò)調(diào)查我了解到以下這個(gè)調(diào)查結(jié)果：

（1）大學(xué)生吸煙

吸煙與多種疾病的發(fā)生發(fā)展有著密切的關(guān)系，大量流行病學(xué)資料表明，吸煙可增加多種疾病的發(fā)病率和死亡率。近年來(lái)，吸煙在當(dāng)今大學(xué)生中呈逐年上升趨 勢(shì)，青年學(xué)生吸煙已經(jīng)成為全球共性問(wèn)題。為了了解在校大學(xué)生吸煙的情況，我 搜索了中國(guó)調(diào)查網(wǎng)，找到了相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果。

（2）大學(xué)生生活方式，其中最普遍的是以下四種：

1、熬夜：有57%的被調(diào)查者熬夜。其中，大四學(xué)生中有熬夜的習(xí)慣更高，達(dá) 71%的。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，現(xiàn)在的大學(xué)生面臨著越來(lái)越大的就業(yè)壓力，在面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余還要準(zhǔn)備考各樣證書或找工作，是熬夜最大推動(dòng)力。由于晚上沒(méi)有統(tǒng)一就寢時(shí)間，大部分學(xué)生早晨不用上操，再加上休閑、學(xué)業(yè)和社會(huì)工作導(dǎo)致很多同學(xué)晚上睡得很晚。但是值得注意的是，還有一個(gè)現(xiàn)象讓人擔(dān)憂：晚睡的同學(xué)很少是因?yàn)閷W(xué)業(yè)，通常是在聊天或作別的閑事。他們之中有 40%的學(xué)生卻是因?yàn)樯暇W(wǎng)、打游戲等無(wú)聊的事情而熬夜，其中男生顯著大于女生。這可能是男生比較喜歡玩電腦游戲，以致上網(wǎng)的頻率與時(shí)間也較多。

2、不規(guī)律的飲食習(xí)慣：如今絕大多數(shù)大學(xué)生是第一次遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活，往往不清楚怎樣吃好三餐，而且很多同學(xué)本身就存在著一些不太好的飲食習(xí)慣。長(zhǎng)此以往將會(huì)對(duì)身體造成一定的危害，影響自身發(fā)展。多數(shù)大學(xué)生日常飲食沒(méi)有規(guī)律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定。大學(xué)生中很多人不重視吃早飯。他們往往會(huì)因?yàn)轭^天晚上熬夜第二天早晨起床很晚，就放棄吃早餐而直接吃午飯。而有些同學(xué)會(huì)因?yàn)樗奚犭x食堂較遠(yuǎn)，怕麻煩而把早餐和中餐并為一餐。所以在饑餓的情況下往往吃的很多很快，這就給他們的胃帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害。在校大學(xué)生吃夜宵、吃零食的現(xiàn)象比較普遍。很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，開(kāi)始產(chǎn)生了減肥的想法，其中女生居多。為了保持苗條的身材，減肥的學(xué)生幾乎放棄了吃晚餐，更有甚者有的學(xué)生幾乎每天都靠吃水果度日。男生吸煙、喝酒現(xiàn)象較為嚴(yán)重。而男生吸煙現(xiàn)象也在不斷增加。

3、缺乏體育鍛煉：抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，主動(dòng)參與體育鍛煉的學(xué)生人數(shù)僅為 18%。影響大學(xué)生體育鍛煉的因素很多，學(xué)習(xí)忙、沒(méi)時(shí)間是大學(xué)生的首選因素。排在其后的影響因素有沒(méi)有鍛煉意識(shí)，沒(méi)有鍛煉設(shè)施和場(chǎng)地，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉對(duì)健康作用不大，沒(méi)有伙伴等。由于當(dāng)前就業(yè)壓力很大，使得大多學(xué)生更多關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，考慮畢業(yè)以后的去向，因此他們把更多的時(shí)間用于上網(wǎng)或者去

圖書館、教室等，使得他們沒(méi)有太多時(shí)間去鍛煉，更不用說(shuō)形成體育鍛煉的習(xí)慣。

七、調(diào)查總結(jié)：

給大學(xué)生的建議

（1）增強(qiáng)活力，減緩壓力 壓力是最常見(jiàn)的健康問(wèn)題之一，并與許多疾病有著直接的關(guān)系。積極樂(lè)觀的心態(tài)非常重要，凡事向積極的一面想，有利于減輕日常生活的緊張和壓力，并且樂(lè)觀的心態(tài)還有正面的生理效應(yīng)。充足的休息有助于松弛神經(jīng)和恢復(fù)體力，對(duì)于達(dá)到理想健康非常重要。每天的休息時(shí)間應(yīng)包括6至8小時(shí)的夜間睡眠和日間的精神放松。在飲食方面，一些專家們建議食用一些緩慢釋放能量的碳水化合物，它們能 提供持久的能量；食用含有蛋白質(zhì)食物時(shí)，搭配一些碳水化合物的食物，能起到很好的抗壓效果。盡量不要食用精白面包、糖果、早餐麥片以及其他添加糖分的 東西，因?yàn)榭焖籴尫拍芰恳矔?huì)在體內(nèi)刺激皮質(zhì)醇的產(chǎn)生，制造壓力。大學(xué)生還要堅(jiān)持體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)減少或消除青春期大學(xué)生的連續(xù)性焦 慮是十分有效的。（2）有良好的飲食習(xí)慣和科學(xué)進(jìn)食方法

據(jù)世界衛(wèi)生組織建議，應(yīng)保證食物多樣化，多吃蔬菜、水果和谷類食物。選擇低脂肪的和低膽固醇的飲食。生活方式對(duì)人體健康的影響深遠(yuǎn)。偏食，暴飲 暴食，大量進(jìn)食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低的食物都會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。誤餐、節(jié)食、不規(guī)律的 進(jìn)食也是不科學(xué)的。方便食品往往缺乏人體所需的維生素和礦物質(zhì)，不宜經(jīng)常食 用。另外，無(wú)節(jié)制的吸煙、酗酒等不好的飲食習(xí)慣也對(duì)身體造成傷害。平常如果 養(yǎng)成深呼吸的習(xí)慣對(duì)身體很有益的。因?yàn)樯詈粑坏芙o頭腦提供更多的能量，還會(huì)使頭腦更加清醒。

（3）注重微量營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用

維生素對(duì)于細(xì)胞的新陳代謝、身體成長(zhǎng)和維持健康是必不可少的；維生素有助于其他營(yíng)養(yǎng)素（蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和礦物質(zhì)）的吸收和利用；維生素幫助形成學(xué)業(yè)、細(xì)胞、激素、遺傳物質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)的化學(xué)物質(zhì)。

八、調(diào)查體會(huì)

這一次的調(diào)查，我感覺(jué)我們大學(xué)生一定要習(xí)慣一些健康的生活方式，把一些不好的習(xí)慣丟棄?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。”梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代年輕大學(xué)生的心靈。作為新世紀(jì)的棟梁，一代天驕的大學(xué)生們要看重自己的健康，珍惜自己的健康才能迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。篇五：調(diào)查報(bào)告閱讀方法指導(dǎo) 調(diào)查報(bào)告閱讀方法指導(dǎo)

一、調(diào)查報(bào)告的定義：

調(diào)查報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。按調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報(bào)告、典型調(diào)查報(bào)告和專案調(diào)查報(bào)告三類。

二、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：

一般來(lái)講，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。

開(kāi)頭：就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。有時(shí)開(kāi)頭會(huì)有一個(gè)類似于消息的導(dǎo)語(yǔ)一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容。

主體：表現(xiàn)主題的重要部分，常用敘述和議論兩種表達(dá)方式。常采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。

①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程來(lái)寫。優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，使內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)

條理清楚。適合表達(dá)線索單

一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。②橫式結(jié)構(gòu)。將調(diào)查的內(nèi)容分成幾個(gè)部分加以敘述和說(shuō)明。優(yōu)點(diǎn)：從幾個(gè)不同的角度、側(cè)面回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。

③對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫。優(yōu)點(diǎn)：更容易讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，從而使讀者在對(duì)比中肯定所是，否定所非。

結(jié)尾?？梢允强偨Y(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來(lái)，提出希望；可是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。

三、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：

1、真實(shí)性。是調(diào)查報(bào)告最基本的特征。報(bào)告中所運(yùn)用的材料（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）必須真實(shí)可靠，確鑿無(wú)誤。

2、典型性。正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象，寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告，但必須具備典

型性，才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。

3、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告是幫助群眾弄清他們關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題的，必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)。

四、讀解方法 1．快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。精讀開(kāi)頭，明確調(diào)查對(duì)象、主要內(nèi)容； 瀏覽主體，了解事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，注意事件的細(xì)節(jié)；

重點(diǎn)留意數(shù)據(jù)、發(fā)表的議論，深入研究核心內(nèi)容，以利準(zhǔn)確把握文本；

整合信息、把握結(jié)構(gòu)、概括中心與其他類型的文章一樣。2．注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。從以下幾個(gè)角度分析觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一：

（1）典型材料。我們要注意材料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)

系，從不同的角度和側(cè)面說(shuō)明觀點(diǎn)。

（2）對(duì)比方法。留意文中今昔、新舊、正反、成敗或同事物不同方面的對(duì)比，從對(duì)比中了解事物特點(diǎn)、明辨是非、把握作者觀點(diǎn)。

（3）精確數(shù)字?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說(shuō)服力。

五、考查方式 1.根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和材料提煉觀點(diǎn)、主題。2.根據(jù)提供的材料簡(jiǎn)要列舉報(bào)告提綱。這種考查著眼點(diǎn)在學(xué)生的理性思考分析能力和總結(jié)歸納能力。3.把調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容作為一般文章的閱讀理解。可能其中的有些題目會(huì)涉及調(diào)查報(bào)告獨(dú)具的特點(diǎn)，如文章使用的說(shuō)明或議論方法（數(shù)字或圖表）、語(yǔ)言風(fēng)格。

六、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面文章，完成后的問(wèn)題。

知識(shí)與財(cái)富決定生活滿意度與樂(lè)觀度

對(duì)中國(guó)人民基本的生活滿意度調(diào)查在2000年6—7月間完成。樣本區(qū)分為——大城市5個(gè)：北京、上海、廣州、武漢、成都；中小城市5個(gè)：河北保定、浙江寧波、四川綿陽(yáng)、遼寧錦州、陜西咸陽(yáng)；農(nóng)村縣7個(gè)，分別位于：湖北荊州、河北保定、浙江寧波、四川綿陽(yáng)、遼寧錦州、陜西咸陽(yáng)和廣東江門。樣本在各地區(qū)均使用等額給樣的方法，每縣市的預(yù)定抽樣總量均為300人；使用多段隨機(jī)抽樣方法獲得樣本家庭，戶內(nèi)合格受訪對(duì)象為18歲以上且其個(gè)人

生日離訪問(wèn)進(jìn)行日期最近的成年人。本次調(diào)查最終獲得的成功樣本為5584個(gè)，其中城市居民為3243人，農(nóng)村居民為2341人。（調(diào)查樣本基本構(gòu)成情況：1性別：男占49.6％女50.4％；2，受教育程度：小學(xué)以下占7.6％，小學(xué)占15.9％，初中占31.6％，高中/中專/中技占26.5％，大專占10.9％，本科以上占6.9％。）

城鄉(xiāng)居民中對(duì)當(dāng)前生活的滿意度評(píng)價(jià)與未來(lái)生活水平預(yù)期的樂(lè)觀度呈正相關(guān)的關(guān)系。也就是說(shuō)，對(duì)現(xiàn)在生活比較滿意的人，對(duì)未來(lái)生活質(zhì)量的提高同樣會(huì)更有信心，但如果對(duì)現(xiàn)在生活就不太滿意的人，他們對(duì)未來(lái)生活改善的信心也低（參見(jiàn)表1、2）。交叉分析顯示，性別因素的影響并不明顯，而受教育程度、目前生活水平的擋次、個(gè)人生活感受和預(yù)期的相關(guān)性影響則極為顯著：小學(xué)文化程度對(duì)未來(lái)生活持悲觀預(yù)期者為8.6％，持平預(yù)期者為23.8％，樂(lè)觀預(yù)期者為42.0％，不確定預(yù)期者為25.6％，而在大專文化水平者中，悲觀預(yù)期僅為4.2％，持平者為15.7％，樂(lè)觀預(yù)期者為70.1％，不確定預(yù)期為10.0％；在自己報(bào)告屬于低檔生活水平者中只有34.7％的屬于高樂(lè)觀群體，而在自己報(bào)告屬于高檔生活水平者中達(dá)到77.1％的人屬于高樂(lè)觀群體。

表1：受教育程度與對(duì)于未來(lái)生活變化預(yù)期間的關(guān)系。（單位：％）

情緒指標(biāo)的數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)果，在低于小學(xué)文化程度者中茫然（無(wú)聊/發(fā)愁）者與快樂(lè)（愉快/興奮/浪漫/溫馨）者之比為24.3％:8％，小學(xué)文化水平者中為26.3％:8.7％，初中為20.5％:9.5％，高中為13.5％:12.4％，大專為10.3％:15.9％，本科以上為4.4％:16％。在生活水平方面，自認(rèn)屬于低檔生活水平者中茫然者與快樂(lè)者之比為36.4％:4.7％，中偏低檔生活水平者為18.8 ％:9.3％，中檔為11％:12.9％，中偏高檔為9.3％:16.4％，高檔為3.8％:23％。在城鄉(xiāng)居民總體中，每10個(gè)人里大約有4個(gè)人感到平靜滿足，有1個(gè)人感到愉快浪漫溫馨，有1個(gè)人平淡冷漠，有2、3個(gè)會(huì)無(wú)聊、發(fā)愁、焦急和緊張，還有個(gè)別的會(huì)隨遇而安。如將所有的情緒大致劃分為積極的、中立的和消極的三種，則此三者間的比重約為5.5:1.5。對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，不同的人群在平靜滿足、平淡冷漠、緊張感方面的差距不是特別大，而最能體現(xiàn)差異的兩類情緒是：無(wú)聊發(fā)愁和愉快浪漫溫馨，這也就是我們?cè)谏厦嫣峒暗拿Ｈ慌c快樂(lè)這兩類情緒。在所有的情緒中，女性（46.2％）比男性（39.4％）更具平靜滿足感。城鄉(xiāng)之間比較，更可見(jiàn)農(nóng)村居民的平靜滿足感稍低于城市居民，而無(wú)聊發(fā)愁的人群者差不多2倍于市民（參見(jiàn)表3）。這與我國(guó)當(dāng)前城鄉(xiāng)居民受教育程度和生活水平差別是相關(guān)的。

第四篇：調(diào)查報(bào)告調(diào)查手段

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查方法有哪幾種

默認(rèn)分類 2009-09-24 21:49:04 閱讀438 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安

（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：

1一、社會(huì)調(diào)查的方法

1、普遍調(diào)查

2、重點(diǎn)調(diào)查

3、典型調(diào)查

4、抽樣調(diào)查

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu) 問(wèn)題的調(diào)查》。地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文 也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。

（四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式 報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)方法。

四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求

2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。

3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。

（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。

2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。3

4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。篇二：調(diào)查報(bào)告閱讀方法指導(dǎo)

調(diào)查報(bào)告閱讀方法指導(dǎo)

一、調(diào)查報(bào)告的定義：

調(diào)查報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。按調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報(bào)告、典型調(diào)查報(bào)告和專案調(diào)查報(bào)告三類。

二、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：

一般來(lái)講，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。

開(kāi)頭：就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。有時(shí)開(kāi)頭會(huì)有一個(gè)類似于消息的導(dǎo)語(yǔ)一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容。

主體：表現(xiàn)主題的重要部分，常用敘述和議論兩種表達(dá)方式。常采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。

①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程來(lái)寫。優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，使內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)

條理清楚。適合表達(dá)線索單

一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。

②橫式結(jié)構(gòu)。將調(diào)查的內(nèi)容分成幾個(gè)部分加以敘述和說(shuō)明。優(yōu)點(diǎn)：從幾個(gè)不同的角度、側(cè)面回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。

③對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫。優(yōu)點(diǎn)：更容易讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，從而使讀者在對(duì)比中肯定所是，否定所非。

結(jié)尾?？梢允强偨Y(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來(lái)，提出希望；可是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。

三、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：

1、真實(shí)性。是調(diào)查報(bào)告最基本的特征。報(bào)告中所運(yùn)用的材料（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）必須真實(shí)可靠，確鑿無(wú)誤。

2、典型性。正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象，寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告，但必須具備典

型性，才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。

3、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告是幫助群眾弄清他們關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題的，必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)。

四、讀解方法 1．快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。精讀開(kāi)頭，明確調(diào)查對(duì)象、主要內(nèi)容； 瀏覽主體，了解事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，注意事件的細(xì)節(jié)；

重點(diǎn)留意數(shù)據(jù)、發(fā)表的議論，深入研究核心內(nèi)容，以利準(zhǔn)確把握文本；

整合信息、把握結(jié)構(gòu)、概括中心與其他類型的文章一樣。2．注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。從以下幾個(gè)角度分析觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一：

（1）典型材料。我們要注意材料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)（2）對(duì)比方法。留意文中今昔、新舊、正反、成敗或同事物不同方面的對(duì)比，從對(duì)比中了解事物特點(diǎn)、明辨是非、把握作者觀點(diǎn)。

（3）精確數(shù)字?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說(shuō)服力。

五、考查方式

1.根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和材料提煉觀點(diǎn)、主題。2.根據(jù)提供的材料簡(jiǎn)要列舉報(bào)告提綱。這種考查著眼點(diǎn)在學(xué)生的理性思考分析能力和總結(jié)歸納能力。3.把調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容作為一般文章的閱讀理解。可能其中的有些題目會(huì)涉及調(diào)查報(bào)告獨(dú)具的特點(diǎn)，如文章使用的說(shuō)明或議論方法（數(shù)字或圖表）、語(yǔ)言風(fēng)格。

六、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面文章，完成后的問(wèn)題。

知識(shí)與財(cái)富決定生活滿意度與樂(lè)觀度

對(duì)中國(guó)人民基本的生活滿意度調(diào)查在2000年6—7月間完成。樣本區(qū)分為——大城市5個(gè)：北京、上海、廣州、武漢、成都；中小城市5個(gè)：河北保定、浙江寧波、四川綿陽(yáng)、遼寧錦州、陜西咸陽(yáng)；農(nóng)村縣7個(gè)，分別位于：湖北荊州、河北保定、浙江寧波、四川綿陽(yáng)、遼寧錦州、陜西咸陽(yáng)和廣東江門。樣本在各地區(qū)均使用等額給樣的方法，每縣市的預(yù)定抽樣總量均為300人；使用多段隨機(jī)抽樣方法獲得樣本家庭，戶內(nèi)合格受訪對(duì)象為18歲以上且其個(gè)人 生日離訪問(wèn)進(jìn)行日期最近的成年人。本次調(diào)查最終獲得的成功樣本為5584個(gè)，其中城市居民為3243人，農(nóng)村居民為2341人。（調(diào)查樣本基本構(gòu)成情況：1性別：男占49.6％女50.4％；2，受教育程度：小學(xué)以下占7.6％，小學(xué)占15.9％，初中占31.6％，高中/中專/中技占26.5％，大專占10.9％，本科以上占6.9％。）

城鄉(xiāng)居民中對(duì)當(dāng)前生活的滿意度評(píng)價(jià)與未來(lái)生活水平預(yù)期的樂(lè)觀度呈正相關(guān)的關(guān)系。也就是說(shuō)，對(duì)現(xiàn)在生活比較滿意的人，對(duì)未來(lái)生活質(zhì)量的提高同樣會(huì)更有信心，但如果對(duì)現(xiàn)在生活就不太滿意的人，他們對(duì)未來(lái)生活改善的信心也低（參見(jiàn)表1、2）。交叉分析顯示，性別因素的影響并不明顯，而受教育程度、目前生活水平的擋次、個(gè)人生活感受和預(yù)期的相關(guān)性影響則極為顯著：小學(xué)文化程度對(duì)未來(lái)生活持悲觀預(yù)期者為8.6％，持平預(yù)期者為23.8％，樂(lè)觀預(yù)期者為42.0％，不確定預(yù)期者為25.6％，而在大專文化水平者中，悲觀預(yù)期僅為4.2％，持平者為15.7％，樂(lè)觀預(yù)期者為70.1％，不確定預(yù)期為10.0％；在自己報(bào)告屬于低檔生活水平者中只有34.7％的屬于高樂(lè)觀群體，而在自己報(bào)告屬于高檔生活水平者中達(dá)到77.1％的人屬于高樂(lè)觀群體。

表1：受教育程度與對(duì)于未來(lái)生活變化預(yù)期間的關(guān)系。（單位：％）

情緒指標(biāo)的數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)果，在低于小學(xué)文化程度者中茫然（無(wú)聊/發(fā)愁）者與快樂(lè)（愉快/興奮/浪漫/溫馨）者之比為24.3％:8％，小學(xué)文化水平者中為26.3％:8.7％，初中為20.5％:9.5％，高中為13.5％:12.4％，大專為10.3％:15.9％，本科以上為4.4％:16％。在生活水平方面，自認(rèn)屬于低檔生活水平者中茫然者與快樂(lè)者之比為36.4％:4.7％，中偏低檔生活水平者為18.8 ％:9.3％，中檔為11％:12.9％，中偏高檔為9.3％:16.4％，高檔為3.8％:23％。在城鄉(xiāng)居民總體中，每10個(gè)人里大約有4個(gè)人感到平靜滿足，有1個(gè)人感到愉快浪漫溫馨，有1個(gè)人平淡冷漠，有2、3個(gè)會(huì)無(wú)聊、發(fā)愁、焦急和緊張，還有個(gè)別的會(huì)隨遇而安。如將所有的情緒大致劃分為積極的、中立的和消極的三種，則此三者間的比重約為5.5:1.5。對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，不同的人群在平靜滿足、平淡冷漠、緊張感方面的差距不是特別大，而最能體現(xiàn)差異的兩類情緒是：無(wú)聊發(fā)愁和愉快浪漫溫馨，這也就是我們?cè)谏厦嫣峒暗拿Ｈ慌c快樂(lè)這兩類情緒。在所有的情緒中，女性（46.2％）比男性（39.4％）更具平靜滿足感。城鄉(xiāng)之間比較，更可見(jiàn)農(nóng)村居民的平靜滿足感稍低于城市居民，而無(wú)聊發(fā)愁的人群者差不多2倍于市民（參見(jiàn)表3）。這與我國(guó)當(dāng)前城鄉(xiāng)居民受教育程度和生活水平差別是相關(guān)的。篇三：調(diào)查報(bào)告方案

大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告方案

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)。現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂(lè)主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。

二、調(diào)查目的要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

三、調(diào)查對(duì)象及抽樣

因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都在，具有普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣。消費(fèi)者（學(xué)生）：300名 其中住公寓的學(xué)生占50%。

四、調(diào)查內(nèi)容與工具：

1、調(diào)查工具：?jiǎn)柧頊?zhǔn)備、訪談卡片（見(jiàn)附件）

2、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念

3、物質(zhì)手段：照相機(jī)、攝像機(jī)

五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)

（一）規(guī)定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

（二）培訓(xùn)

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

六、人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下： 調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：2名

調(diào)查人員： 4名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 2名

調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

七、調(diào)查方法及具體實(shí)施

1、以問(wèn)卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

2、以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下： 由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查者在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3、通過(guò)網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。

八、調(diào)查程序及時(shí)間安排

調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。

按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì) ???? 2周左右 調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn) ???? 1周 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（人員培訓(xùn)、安排）???? 1周 實(shí)地訪問(wèn)階段 ???? 1周 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段 ???? 1周 調(diào)研報(bào)告撰寫階段

論證結(jié)段

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、策劃費(fèi) 1500

2、交通費(fèi) 500

3、調(diào)查人員培訓(xùn)費(fèi) 500

4、公關(guān)費(fèi) 1000

5、訪談費(fèi) 1000

6、問(wèn)卷調(diào)查費(fèi) 1000

7、統(tǒng)計(jì)費(fèi) 1000

8、報(bào)告費(fèi) 500 總計(jì) 7000 ???? ???? 周 1周 1篇四：調(diào)查報(bào)告寫作方法

對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對(duì)其結(jié)果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報(bào)告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問(wèn)題的方法和途徑。調(diào)查報(bào)告一般都包括總提、主體、結(jié)論這三個(gè)“老三段”的基本格局。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)有以下幾個(gè)組成部分：

（1）題目。應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問(wèn)題。題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。

（2）導(dǎo)言。（亦即引言、總提、序言、前言）。簡(jiǎn)短扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對(duì)性和必要***待清楚，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注；調(diào)查方法要詳細(xì)說(shuō)明，要寫明是普通調(diào)查還是非普通調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查），是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣，調(diào)查方式是開(kāi)調(diào)查會(huì)、還是訪問(wèn)或問(wèn)卷??，以使人相信調(diào)查的科學(xué)性和真實(shí)性，體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的價(jià)值。（3）主體。這是調(diào)查報(bào)告的正文部分。這部分要把調(diào)查來(lái)的大量材料、經(jīng)過(guò)分析整理，歸納出若干項(xiàng)目，條分縷細(xì)地?cái)⑹?，做到?shù)據(jù)確鑿，事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。數(shù)據(jù)如能用圖示的形式表示，可以增加說(shuō)服力，一目了然。

寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有如下幾種寫法：①按調(diào)查順序逐點(diǎn)來(lái)寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生，發(fā)展的變化的過(guò)程來(lái)寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物加以對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；④按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述。這種安排較為常見(jiàn)。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。（4）討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問(wèn)題，亮出自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

（5）結(jié)論。利用邏輯推理、歸納出結(jié)論。即交待調(diào)查研究了什么問(wèn)題、獲得了什么結(jié)果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。（6）列出參考資料。即在寫調(diào)查研究報(bào)告過(guò)程中，參考、引用了哪些資料（篇目名稱、作者、出版單位、日期），目的在于對(duì)所寫報(bào)告負(fù)責(zé)，并對(duì)讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動(dòng)。（龔婕）=================== 浙江農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報(bào)告

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實(shí)現(xiàn)了“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說(shuō)這是很了不起的成就。但是，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴(kuò)大的趨勢(shì)，教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力亟待加強(qiáng)。為了解我省農(nóng)村義務(wù)教育情況，最近，我們?cè)诤贾菔杏嗪紖^(qū)農(nóng)調(diào)隊(duì)、金華市農(nóng)調(diào)隊(duì)和龍泉市農(nóng)調(diào)隊(duì)的協(xié)助下，就我省農(nóng)村義務(wù)教育及存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我省農(nóng)村義務(wù)教育在規(guī)范收費(fèi)方面有了很大的改善，但要杜絕違規(guī)收費(fèi)還任重道遠(yuǎn)；農(nóng)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)

民義務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)比較重；農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇還比較低；農(nóng)村義務(wù)教育在相當(dāng)一部分地區(qū)困難還比較多。

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查我們選擇了余杭區(qū)、金華市婺城區(qū)和金東區(qū)（下稱金華市）、龍泉市三地分別作為我省發(fā)達(dá)地區(qū)、中等發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的代表，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，每地調(diào)查了100名農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)和10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)，全省共調(diào)查了300名農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)和30名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)。其中中學(xué)生、小學(xué)生家長(zhǎng)和中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各半，余杭、龍泉的家長(zhǎng)均分布在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金華的家長(zhǎng)分布在兩區(qū)的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中小學(xué)校長(zhǎng)三地均分布在5個(gè)以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

本次調(diào)查所定義的“農(nóng)村”是指縣城以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這與浙江省物價(jià)局等部門下發(fā)的浙價(jià)費(fèi)（2003）21號(hào)文件中所指的農(nóng)村中小學(xué)的“農(nóng)村”有所區(qū)別，也就是說(shuō)在本調(diào)查中，農(nóng)村是指三地市政府或區(qū)政府所在地城區(qū)以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查的時(shí)間范圍是2003年春季。這次接受調(diào)查的15所中學(xué)，平均在校生規(guī)模為727人，比全省平均的928人少21.7％，共有專任教師677名（其中代課教師18名），平均每校44名，師生比為1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被調(diào)查的15所小學(xué)，有13所是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，2所為金華市的村小，平均在校生規(guī)模為465人，比全省平均的384人多21.1％，共有專任教師452名（其中代課教師2名），平均每所小學(xué)30名，師生比為1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。

二、農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)現(xiàn)狀

（一）省級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

省物價(jià)局、教育廳、財(cái)政廳今年初聯(lián)合下發(fā)浙價(jià)費(fèi)（2003）21號(hào)文件，規(guī)定了我省義務(wù)教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：從2003年春季開(kāi)學(xué)起，城鎮(zhèn)中小學(xué)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每學(xué)期不超過(guò)80元，初中每生每學(xué)期不超過(guò)110元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）價(jià)格部門會(huì)同財(cái)政、教育部門確定。已實(shí)施多媒體教育或開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程的中小學(xué)，經(jīng)批準(zhǔn)可加收20元的雜費(fèi)。農(nóng)村中小學(xué)（指村小、完小及中心小學(xué)在村里的辦學(xué)點(diǎn)和100個(gè)省重點(diǎn)扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)20—45元，初中40—70元。代管費(fèi)（農(nóng)村中小學(xué)為課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)兩項(xiàng)，城鎮(zhèn)中小學(xué)再加上音像教材費(fèi)、講義費(fèi)和班會(huì)費(fèi)共五項(xiàng)）實(shí)行限額控制，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）相關(guān)部門在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前確定。借讀費(fèi)小學(xué)為300元，初中為600元。

（二）農(nóng)村初中每生每學(xué)期實(shí)際繳費(fèi)657.9元

據(jù)三地調(diào)查匯總，農(nóng)村初中每生每學(xué)期平均繳納費(fèi)用為657.9元（不含伙食費(fèi)，下同），占調(diào)查戶家庭人均純收入的15.5％，余杭、金華、龍泉分別為806.8元、659.0元和512.0元。其中雜費(fèi)113.5元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占17.3％，余杭、金華、龍泉分別為99.3元、128.0元和113.1元；代管費(fèi)247.6元，占37.6％，余杭、金華、龍泉分別為227.2元、259.0元和256.5元；借讀生（共9人）借讀費(fèi)平均954.4元，余杭、龍泉分別為1115元和633.3元，金華被調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有借讀生；住校生（共64人）住宿費(fèi)平均158.7元，余杭、金華、龍泉分別為266.0元、118.0元和92.1元。余杭區(qū)因有部分學(xué)校的學(xué)生宿 舍實(shí)行公寓化管理，經(jīng)區(qū)相關(guān)部門批準(zhǔn)，住宿費(fèi)可適當(dāng)超過(guò)區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)。

（三）農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期實(shí)際繳費(fèi)339.0元

根據(jù)對(duì)150名小學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期平均繳納的費(fèi)用為339.0元，約為初中生的一半，占調(diào)查戶家庭人均純收入的 8.2％，余杭、金華、龍泉分別為379.1元、336.1元和299.0元。其中雜費(fèi)62.9元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占18.6％，余杭、金華、龍泉分別為50.6元、69.1元和69.0元；代管費(fèi)158.6元，占46.8％，余杭、金華、龍泉分別為150.4元、127.5元和197.9元；借讀生三地每地各一名，余杭、金華、龍泉的借讀費(fèi)分別為400元、300元和60元，平均為253.3元；住校生（共2名，龍泉）住宿費(fèi)每人均60元。

（四）對(duì)收費(fèi)現(xiàn)狀的基本評(píng)價(jià)

從以上調(diào)查結(jié)果來(lái)看，三地農(nóng)村中小學(xué)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)除余杭小學(xué)借讀費(fèi)高出100元外，其它都沒(méi)有突破省定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)下表），各學(xué)校也都能嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐氖召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)地調(diào)查中也基本上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的情況，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)工作也給予了肯定。據(jù)調(diào)查，52％的家長(zhǎng)認(rèn)為目前農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)比一、二年前規(guī)范了，持否定意見(jiàn)的只有 1.3％；有21%和43%的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村稅費(fèi)改革后中小學(xué)生的費(fèi)用負(fù)擔(dān)“明顯減輕”和“有所減輕（但不明顯）”。這說(shuō)明經(jīng)過(guò)治理整頓，從總體上看，我省農(nóng)村義務(wù)教育的收費(fèi)是規(guī)范的、健康的，主流是好的。三地鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 單位：元篇五：寫調(diào)查報(bào)告的方法

調(diào)查報(bào)告是記載調(diào)查成果的書面報(bào)告。從調(diào)查目的和最終形成的書面報(bào)告的內(nèi)容綜合評(píng)價(jià)，調(diào)查報(bào)告大體可分為以下類型： 1．總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。

這類調(diào)查報(bào)告是為了概括出先進(jìn)人物或先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的正面經(jīng)驗(yàn)，使其便于在面上發(fā)揮影響。調(diào)研對(duì)象是一個(gè)或一類特定的先進(jìn)典型。調(diào)查報(bào)告寫成之后，其中所概括的經(jīng)驗(yàn)，可以為有關(guān)人員或單位所借鑒，或可以使之從中受到啟發(fā)；也可作為有關(guān)主管部門開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)的素材。2．反映情況的調(diào)查報(bào)告。

這類調(diào)查報(bào)告因調(diào)查目的、范圍和用途的差異而有兩種區(qū)別：一種是反映具體情況的個(gè)案性調(diào)查報(bào)告。其調(diào)研目的是為了把某一個(gè)具體問(wèn)題界定清楚，調(diào)研范圍單

一、具體，報(bào)告的內(nèi)容一般用來(lái)作為處理某一具體問(wèn)題的依據(jù)或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調(diào)查報(bào)告，調(diào)研的目的是為了掌握某一領(lǐng)域或某一方面的概貌，調(diào)研范圍相對(duì)寬廣，涉及的對(duì)象較多，報(bào)告的內(nèi)容主要用作宏觀決策參考，或者用于說(shuō)明某種客觀現(xiàn)象，某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。3．揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。

揭露問(wèn)題的調(diào)查須在已有線索的基礎(chǔ)上展開(kāi)。調(diào)查的目的是為了查清事實(shí)，獲得足以說(shuō)明問(wèn)題性質(zhì)、程度的材料。調(diào)查對(duì)象一般是暴露出問(wèn)題和問(wèn)題涉及到的有關(guān)單位和人員。揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告不僅可以用來(lái)澄清是非，辯明真?zhèn)?，教育群眾，還可直接用作對(duì)有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行處理的重要依據(jù)。

調(diào)查報(bào)告慣用的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、序言、主體、結(jié)尾組成。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題形式多樣，總的來(lái)說(shuō)約可分為兩種類型：一種是單行標(biāo)題，一種是雙行標(biāo)題，單行標(biāo)題又可分為公文標(biāo)題寫法和一般文章標(biāo)題寫法兩種。采用公文標(biāo)題寫法的優(yōu)點(diǎn)是能使人一下子明確文種，并了解調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查報(bào)告的目的，如《關(guān)于當(dāng)前微電腦在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的運(yùn)用情況和存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。但是，采用公文標(biāo)題寫法容易寫得過(guò)于冗長(zhǎng)，而且比較平淡，不利于誘發(fā)讀者的閱讀欲望。采用文章標(biāo)題寫法，雖也有不利的一面，如不能讓人由標(biāo)題一眼看出文種，但處理得好，能使人看了標(biāo)題便對(duì)調(diào)查對(duì)象和調(diào)查報(bào)告的目的有所了解。而且標(biāo)題還有可長(zhǎng)可短、可嚴(yán)肅可諧趣、可描述可設(shè)問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)，因而，容易寫得生動(dòng)有趣，引人注目。例如：《憤怒的燒雞》，《新聞紙緊張的癥結(jié)何在》等。

（二）序言

序言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分，可用來(lái)交待調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、對(duì)象、范圍；也可以用來(lái)概述調(diào)查的主要內(nèi)容，取得的主要收獲；還可以交待調(diào)查工作的背景以及通過(guò)調(diào)查所獲得的結(jié)論。

（三）主體

主體內(nèi)容是一篇調(diào)查報(bào)告的主干。主體通常以敘述為主，敘議結(jié)合，圍繞導(dǎo)語(yǔ)所提出的問(wèn)題依次展開(kāi)。

（四）結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾寫法不一，或一段，補(bǔ)充說(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)；或一句，順便交待某一問(wèn)題?；蚩偨Y(jié)全篇，深化主題；或指出調(diào)查存在的不足之處 #孤魂*單飛# 回答采納率:15.2% 2008-12-11 21:42 好:0 不好:0 調(diào)查報(bào)告的寫法

不同類型的調(diào)查報(bào)告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。

調(diào)查報(bào)告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)查報(bào)告的寫作程序。

（一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做

出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

（二）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作程序

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序： 1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； 3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

第五篇：寫作經(jīng)過(guò)

寫作經(jīng)過(guò)

自黨校安排開(kāi)始論文寫作要求后，我就開(kāi)始與指導(dǎo)老師///教授溝通，來(lái)確定論文寫作題目，年月日與//教授溝通因?yàn)槲覔?dān)任過(guò)書記，對(duì)于黨建方面有一些素材和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，確定了圍繞黨的基層組織建設(shè)方面來(lái)開(kāi)展論文寫作，經(jīng)過(guò)十幾天對(duì)各論文、資料、文獻(xiàn)等方面的查詢與閱讀，開(kāi)始針對(duì)論文的寫作提綱進(jìn)行籌劃與安排，形成論文提綱后。用郵件的方式與趙虎吉教授溝通，很快趙虎吉教授電話與我聯(lián)系，表示對(duì)于此篇黨建方面的大綱的寫作思路有些問(wèn)題，有點(diǎn)偏離論文的要求，論文是要解決是什么、為什么、怎么辦的。也可以圍繞建立學(xué)習(xí)型黨組織這方面來(lái)寫。要求我結(jié)合實(shí)際再考慮。對(duì)于黨的基礎(chǔ)建設(shè)方面的論文大綱的寫作思路，自己又深入的按照趙虎吉教授提出的要求，進(jìn)行了與論文的對(duì)比，確實(shí)發(fā)現(xiàn)有偏離論文寫作有點(diǎn)類似總結(jié)。按照趙虎吉教授的建議，經(jīng)過(guò)深思考慮，與年月日與趙教授溝通，想依據(jù)自己在國(guó)有企業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)，圍繞國(guó)有企業(yè)改革方面寫論文。/教授也十分支持我的想法，認(rèn)為圍繞自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懻撐母芴岢鰡?wèn)題。經(jīng)過(guò)多次與趙教授的溝通最終確定論文題目：轉(zhuǎn)型期我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革政策分析。

按照/教授對(duì)于我寫論文的要求：要多讀有關(guān)論文題目的書籍、文獻(xiàn)、優(yōu)秀文章，要去分析問(wèn)題結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和工作實(shí)際提出想法。確定題目，要初步圍繞題目你好大綱。我首先按照以下幾點(diǎn)去寫作的，（1）先擬標(biāo)題；（2）考慮全篇總的安排；從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)；（3）大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，（4）依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用；

選擇一個(gè)好的題目是整篇論文最重心部分,然后才能提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題依次圍繞題目去展開(kāi)論述。在趙教授的幫助下選題確定之后我便開(kāi)始搜集資料，第一手資料包括與論題直接有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料，如：優(yōu)秀論文、文獻(xiàn)、年鑒、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等，開(kāi)始大量的閱讀資料如81年版《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》，《國(guó)有企業(yè)改革思路的反思》，《中國(guó)企業(yè)活力定量評(píng)價(jià)》，《論政府越位、缺位和定位》，國(guó)資委管理制度，現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度等。還包括自己親自實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)資料等。

然后按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”結(jié)構(gòu)框架展開(kāi)論文寫作。作為一名在職研究生進(jìn)行論文寫作確實(shí)是個(gè)相當(dāng)辛苦的過(guò)程，最重要的是正文部份，也是最核心部份，資料整理出來(lái)很散且亂，整篇論文寫作過(guò)程都是一個(gè)人獨(dú)立完成，必須學(xué)會(huì)思考，融會(huì)貫通，反反復(fù)復(fù)去修改，被改的地方要先思考為什么要改，讓自己理解了，才會(huì)在論文的其它地方有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。如果相同或類似的錯(cuò)誤比較多，為了避免遺漏，我的方法就是用一張紙條把不同的錯(cuò)誤通過(guò)編號(hào)記錄下來(lái)，或打印出來(lái)對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)修改，將同樣的錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)解決。

論文大綱寫出后與趙教授進(jìn)行了溝通，通過(guò)郵件的方式發(fā)給趙教授進(jìn)行修改，對(duì)于大綱的內(nèi)容趙教授進(jìn)行了逐條詳實(shí)的修改并提出了建議。如：針對(duì)趙教授修改后的大綱內(nèi)容自己開(kāi)始認(rèn)真研究分析，并依據(jù)趙教授的修改意見(jiàn)開(kāi)始著手修改。在年月日經(jīng)過(guò)趙教授修改后最終大綱定稿完成。

自從初稿寫作開(kāi)始后，我便利用晚上的時(shí)間，對(duì)著電腦，參考各種文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)。剛開(kāi)始寫作很吃力，為了將每一部分寫得盡可能完美，總是面面俱到，什么都談，這一問(wèn)題在后來(lái)趙教授的指導(dǎo)中我才意識(shí)到。最終在年月日形成初稿。

初稿完成后我便及時(shí)地與趙教授取得聯(lián)系，趙教授在百忙中抽出時(shí)間一次一次地對(duì)我的初稿進(jìn)行修改。第一次修改時(shí)，趙教授從論文的題目入手，重新評(píng)估論文的框架，對(duì)于我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革政策歷程的情況，現(xiàn)階段國(guó)有企業(yè)面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，分析存在的問(wèn)題和問(wèn)題成因，提出建議對(duì)策。指導(dǎo)論文的框架思路。如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的聯(lián)系度，抓住主要的關(guān)鍵，提出一些建議。

趙教授的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)我和趙教授總要談上兩三個(gè)小時(shí)或者更多。由于自己工作性質(zhì)上班時(shí)間大部分請(qǐng)不出假，趙教授就很理解我，給予我很多的支持和照顧，每次與趙教授溝通論文寫作或修改，大部分都是占用趙教授周六或周日的休息時(shí)間。在修改后的稿子發(fā)給趙教授時(shí)，趙教授總是及時(shí)地閱讀，并盡快回復(fù)修改意見(jiàn)。通過(guò)自己寫論文與趙教授的接觸，讓我深深感受到了趙教授治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。就這樣一次一次的修改，最后趙教授在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，憑提醒我進(jìn)行引文的標(biāo)注和參考文獻(xiàn)的要求。最終與年月日經(jīng)過(guò)趙教授修改后形成論文。

通過(guò)論文的寫作自己有了很多收獲與感想，在整個(gè)論文寫作過(guò)程中，我收獲了很多東西。首先是關(guān)于論文寫作的一些能力知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理的選題，如何取舍材料等；其次是認(rèn)真負(fù)責(zé)虛心的求學(xué)態(tài)度，這些都是從指導(dǎo)老師趙虎吉教授身上學(xué)到的。每一次的論文修改趙教授都是嚴(yán)格把關(guān)；再次，我在論文寫作過(guò)程中也收獲了友誼，與指導(dǎo)老師的友誼、與其他老師的友誼和同學(xué)的友誼，他們?cè)谖业恼撐膶懽髦薪o予了極大的幫助。

一份論文的寫作讓我明白做好一件事是不容易的，即使做好了也要向趙教授說(shuō)的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績(jī)?nèi)绾危@段經(jīng)歷將是我人生中的一份寶貴的財(cái)富。

最后，向//教授再次表示感謝！向?qū)τ谖覀兪谡n的各位教授表示感謝！。