第一篇：大學生調(diào)查報告《情感調(diào)查》

大學生調(diào)查報告《情感調(diào)查》

我們于XX年年5月～6月，對樹人大學大三學生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對樹人大學的大三學生的情感有了初步的了解，為準確地把握當前在校大三學生的情感動向，深化教學就業(yè)改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，都提供了客觀依據(jù)。

一、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1.樹大大三學生的情感現(xiàn)狀

2.大三學生的情感特點

3.當前大三學生情感成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

二、調(diào)查結果分析

對學生問卷調(diào)查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一)當代大三大學情感現(xiàn)狀分析

1.交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2.壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3.情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

3.其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當前樹人大三學生的情感特點

調(diào)查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

2.人際交往太過狹窄。

3.戀愛與情感問題比較突出。

二、對調(diào)查結果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質的變化。在校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。

2.國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調(diào)查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

3.學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節(jié)。

4.教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

5.社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。

第二篇：大學生調(diào)查報告《情感調(diào)查》

大學生調(diào)查報告《情感調(diào)查》大學生調(diào)查報告《情感調(diào)查》

我們于2012年7月～12月，對四川警察學院大二在外實習的學生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對四川警察學院大二在外實習的學生的情感有了初步的了解，為準確地把握當前在校大二學生的情感動向，深化教學就業(yè)改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，都提供了客觀依據(jù)。

一、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1.四川警察學院大二在外實習的學生的情感現(xiàn)狀

2.大二學生的情感特點

3.當前大二學生情感成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

二、調(diào)查結果分析

對學生問卷調(diào)查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一)當代大二大學情感現(xiàn)狀分析

1.交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大二學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2.壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大二學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3.情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸谧罱欢螘r間，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學生說，“我非常喜歡她，我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

3.其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

4.對學校各方面的不滿

學校太差，并且對實習安排不當，不為學生的前途考慮。社會壓力

不能接受社會上的一些現(xiàn)象，一些事實。

(二)當前四川警察學院大二在外實習的學生的情感特點調(diào)查顯示，當四川警察學院大二在外實習的學生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

2.人際交往太過狹窄。

3.戀愛與情感問題比較突出。

二、對調(diào)查結果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前四川警察學院大二在外實習的學生狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大二學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質的變化。在校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。

2.國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調(diào)查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用，52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

3.學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節(jié)。

4.教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

5.社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，特別是四川警察學院，學生讀大二的時候就出去實習，直接與社會黑暗的一面接

觸，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。

這是對四川警察學院大二學生情感調(diào)查，由于條件有限，調(diào)查可能不是很全面，因此此次調(diào)查僅供參考。

第三篇：大學生調(diào)查報告之情感困惑調(diào)查

一項針對在校大學生的調(diào)查顯示，17％的大學生存在心理問題。交際困難、學習就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學生的四大心理問題。

這項調(diào)查結果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場研究有限公司完成，共訪問了福建師范大學、福州大學、福建金融職業(yè)技術學院、福建醫(yī)科大學、福建工程學院、福建農(nóng)林大學等6所大中專院校的1200名大學生。

調(diào)查顯示，約有23％的大學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

除交際困難外，學習就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷等也是困擾大學生的重要問題。

約有30％的大學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場招聘會，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒有辦法進入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時的盲人?！?/p>

還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14％的大學生出現(xiàn)抑郁癥狀，17％的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12％的人存在敵對情緒。而且，學生心理問題分階段各不相同，一年級大學生集中表現(xiàn)為新生活適應問題，兼有學習問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學習與事業(yè)、情感與戀愛；三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛與情感問題；四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。而和城鎮(zhèn)大學生相比，農(nóng)村大學生的心理問題要更多一些。

·大學生課余活動調(diào)查報告 ·08年調(diào)查報告 ·旅游調(diào)查報告 ·白色污染調(diào)查報告

·人力資源調(diào)查報告 ·留守兒童調(diào)查報告 ·會計學專業(yè)調(diào)查報告 ·白領調(diào)查報告

過度的壓力使大學生們在情緒上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學生說：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對一切都覺得索然無味，老是想哭，但又哭不出來，即使遇到喜事，也毫無喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢?！?/p>

針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。

第四篇：大學生情感調(diào)查報告

大學生情感調(diào)查報告

一調(diào)查背景

隨著大學生告別繁重的高中步入憧憬已久的大學，大學生的情感世界也發(fā)生著巨大的變化。由于大學生沒能處理好自己的情感問題而發(fā)生很多悲劇這不得不引起我們的重視。到底該怎樣正確處理在生活中遇到的情感問題這是我們要思考并解決的問題。

二調(diào)查方法.問卷調(diào)查(抽樣)2.實地采訪

三調(diào)查目的

更好的了解大學生的情感問題,從客觀,主觀多角度分析,幫助有問題的同學理清思路,使大學生更加充分了解情感觀,體驗真切的大學生活,從而正確的樹立世界觀,人生觀,價值觀.四調(diào)查問卷

1.你平時多久往家里打一次電話？

A一周一次B每天C想起來就打D不打 2.你是否參加一些集體活動

A不參加，不感興趣 B看情況，心情好了就去C積極參加D偶爾會

3.在生活中遇到一些感情挫折你會怎么解決

A不和任何人說，自己躲起來哭B打電話給家里訴說C跟好朋友一起療傷D找心理醫(yī)生 4.你相信不相信大學愛情

A不相信B相信，但是不會長久C不確定 5把大學的人際關系和高中相比，你的評價是

A無比懷念曾經(jīng)的無所不談的友情B覺得大學友情有雜質C只要真心就會獲得真誠的友情D沒感覺

6.你認為在大學里沒有談戀愛是一種遺憾嗎？

A不會，學習重要B是一種遺憾，是不完整的大學C沒感覺，無所謂

7.你給父母打電話通常說什么？

A要生活費B談論自己生活C匯報成績D訴苦抱怨 8.你談心的對象是誰？

A輔導員或父母B朋友C我不相信任何人D戀人

親情友情愛情

五數(shù)據(jù)分析

問卷分三方面對大學生的情感生活進行調(diào)查，包括友情，親情和愛情。在這三個中60%的同學都被愛情問題所困擾，但是同時他們卻沒有正確的方法來處理愛情問題。令他們困擾的愛情問題包括失戀，感情挫敗，婚姻等多方面。77%的同學在面對失戀的問題時不知道該怎們做通常的做法是選擇逃避，0.9%的同學甚至用極端的方法處理失戀問題。68%的大三和大四同學比較關心婚姻問題，而大一和大二的同學更相信愛情而沒有考慮更多的婚姻問題。從這一點我們可以看出大三和大四的同學在面對愛情問題時會比大一大二同學更加理智考慮的更加全面。除了失戀和婚姻問題外還有21%的同學遭遇感情挫敗問題，包括找不到男女朋友，表白失敗等。

同時，48%的同學也被友情問題困擾。有85%的同學在高中友情和大學友情中更懷念珍惜高中的友情。在面臨一些困難時更多的是向自己的家人和老師傾訴或者是以前的朋友，有54%的同學對自己身邊的朋友缺乏信賴感，安全感。在友情問題上宿舍關系更是另90%的同學不知所措，有同學甚至選擇搬出宿舍來處理這一問題。宿舍問題最嚴重的是大二同學，大一同學相對輕松。同學之間的競爭是主要的誘因，競爭造成的微妙關系讓同學之間稱得上朋友的只是個位數(shù)，他們更傾向于保密自己的問題不是向舍友訴說。雞毛蒜皮的小事影響同學之間的關系，部分同學難處一室。

最后就是親情問題。親情問題不像愛情問題那樣另人擔憂，但卻也不能忽視。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的同學都有每周往家里打電話的習慣，女生的熱情尤其大于男生，通話時間也比男生長。但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)大三和大四的同學不像大一和大二那樣一放假就急著回家，在考完試后他們有的和同學出去逛街出去旅游。有些和父母關系并不好的并沒有因為距離而發(fā)生改變，甚至選擇出去打工來逃避回家。而父母的過高期待也成為有些同學逃避的原因之一。低年級的學生，還沒有完全走過“心理斷乳期”，對家庭的依戀感較強，而高年級的學生，獨立人格得到發(fā)展，對大學生活的環(huán)境也逐步熟悉，因此對家庭的依戀感會逐漸減少。

六調(diào)查總結

(一)造成大學生情感問題的原因分析

影響大學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。從現(xiàn)實生活來看，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱。學校教育，教師和社會都對大學生的情感產(chǎn)生一定的影響。目前我國90%的高校設立有心理輔導機構，參與人員也已經(jīng)很多，但專業(yè)人員卻很少，且普遍欠缺專業(yè)化；80%的高校都開設了心理健康教育方面的課程，但授課效果的質量卻不高。因此加強學校聯(lián)動的組織建設、師資隊伍建設、教育咨詢服務體系建設等問題，促進我國世界水平心理健康教育體系的進一步建設和完善顯得更加重要。同時調(diào)查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，人際交往太過狹窄，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

(二)對如何形成正確的情感心理的幾點意見 1.適當表達并合理宣泄情緒

大學生應當勇于表達自己的情緒，而不要過分地加以掩飾。要知道每個人都有發(fā)泄情緒的權利，不要讓自己在自己編織的世界里獨自前行，懂得傾訴自己。宣泄的方式也有很多種，向親密的朋友傾訴或寫日記做自我傾訴，總之，說出來不管向誰說。還可以做些娛樂消遣，旅游，體育運動等等，任何可以放松自己的方式都是好的。

2.提高個人交際水平和社會支持

在向別人傾訴的同時我們也要學會傾聽。正確的人際溝通技能，可以增強維護心理和社會能力。傾聽他人幫助他人欣賞他人，從中體會做人的價值。當面對難于應付的情感問題時，要樂于接受他人的幫助，主動尋求社會支持，有些時候我們需要的或許只是他人的一句安慰但也能換來無窮的力量。

3.堅定人生根本并學會感激

樹立正確的人生態(tài)度是心理調(diào)適的第一要義。這就要求我們對生活保持開放的態(tài)度，學會用積極的眼光看待周圍的事物，看待他人和自己。對社會和他人心存感激，滴水之恩應該當涌泉相報?，F(xiàn)實是很殘酷但如果總是抱著急功近利的想法，總是追求結果，那么就會不堪重負，并時常伴有挫敗感。建立一種積極的，開放的，現(xiàn)實的，辯證的，通達的人生態(tài)度。

七調(diào)查感想

大學是我們一生中值得回憶的時光，所以怎么能讓消極的心理影響我們的美好生活？我們的青春在這里揮灑，怎能讓它毀掉我們還未開始的不可預知的人生！所以在我們遇到問題時，不要躲避，不要采取極端的手段，面對它，解決它，這才是我們的青春應該有的樣子！這才是當代大學生應該有的樣子！

調(diào)查成員：王婷 李亞芳 楊迪 袁瓊 李鵬英 關曉瑩

第五篇：大學生生活情感調(diào)查

大學生生活情感調(diào)查

1、您對大學期間的愛情持什么態(tài)度？（）

A.真摯的情感B.玩玩而已，何必當真

C.影響學業(yè)，得不償失D.其它，請?zhí)顚?2、你在大學期間遇到情感問題一般與誰分享？

A.朋友B.同學C.家長D.其他

3、您認為大學的愛情有多重要？（）

A.必不可少B.別人都有了，我沒有不是顯得我沒本事?

C.有了更好，沒有也無所謂D.根本不重要

4、在大學里你想談一場戀愛嗎？

A.想B.不想C.根據(jù)情況而定D.沒想過

5、在大學里，你的周末一般干什么？

A.玩電腦B.泡圖書館C.睡覺D.約會

6、你的生活費在哪方面花費最多？

A.吃飯B.買衣服

C.談戀愛D.人情世故E.其他

7、你覺得大學生情感因素的情感障礙是什么？

A.目標過大B.虛榮心過強

C.家庭經(jīng)濟因素D.盲目談戀愛

8、你認為談戀愛影響學習和社會工作嗎?（）

A.怎么會，是互相促進才對B.基本不怎么影響

C.有一點影響，還能應付過來D.影響很大，玩不轉E.身心俱疲

9、你為什么談戀愛？()

A.一見鐘情B.結婚，找生活的伴侶

C.擺脫壓抑感，找個人一起過D.證明自己的魅力 E.滿足好奇心F.趕潮流

G.其它，請寫

10、你認為大學生談戀愛有什么好處?_____________

11、你認為大學生談戀愛有什么壞處?______________

12、你班上已經(jīng)戀愛過的同學占多少？_________正在戀愛中的同學占多少？__________

13、你父母對在大學里談戀愛的態(tài)度是()

A.強烈反對B.不贊成C.無所謂D.支持

14、你父母持這種態(tài)度的理由是。

15、你同意您父母的態(tài)度嗎?（）

A.基本同意B.不清楚，走一步看一步

16、你覺得自己將在什么時候有男女朋友？

17、你如何看待自己的大學生活與愛情？

18、你認為大學生談戀愛應不應該對彼此負責？