第一篇：調(diào)研報告(劉曉虹)

征收土地中存在的問題

西部大開發(fā)戰(zhàn)略防御實施以來，隨著城市化進(jìn)程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐的加快，對土地這種“有限”資源的需求也與日俱增。近幾年，烏拉特中旗上報自治區(qū)國土資源廳的大中型建設(shè)項目征（占）用土地206.7103公頃。

在征地工作中我們基本做到了“四到位、一公開”，即宣傳到位、認(rèn)識到位、職能到位、服務(wù)到位，補(bǔ)償公開，即保證了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地的需求，又維護(hù)了被征地農(nóng)民的合法權(quán)益。具體做法：一是依法按規(guī)范程序操作，基本做到了合理合法、程序規(guī)范。二是加強(qiáng)征前宣傳工作，教育群眾顧大局，保發(fā)展。三是丈量登記準(zhǔn)確、補(bǔ)償?shù)轿?。四是相互支持配合，服?wù)到位。五是認(rèn)真執(zhí)行“兩公告一登記”制度，并深入被征地村、社聽取被征地農(nóng)民和其他權(quán)利人對征地補(bǔ)償安置方案的不同意見，使征地補(bǔ)償安置工作合法、公正、公開。六是堅持統(tǒng)一征地，保障重點建設(shè)項目用地。

但在征地工作中也還存在不少問題，主要有：一是征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。在各類建設(shè)項目中基礎(chǔ)設(shè)施項目及國家、省上的重點項目征地價格不一，造成征

地難問題突出，也導(dǎo)致一些項目遲遲不能開工建設(shè)。二是征地補(bǔ)償費分配不公。引起被征地戶的意見，有的甚至采取阻撓工程、上訪日等手段，影響工程正常進(jìn)行。個別村、鎮(zhèn)以發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)和公益事業(yè)為由，層層截留克扣，引起被征地農(nóng)民與農(nóng)村集體組織之間的矛盾。三是土地存量大。我旗2004-2007年經(jīng)審批的各類建設(shè)用地560公頃，已供地298公頃，未供地262公頃。四是城鎮(zhèn)舊城改造問題突出。隨著城市化進(jìn)程的加快，土地征用量不斷增加，土地被征用的行政村不斷出現(xiàn)。五是征地范圍缺乏嚴(yán)格界定。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對于《土地管理法》規(guī)定的國家“公共利益”需要，應(yīng)當(dāng)有新的理解。傳統(tǒng)意義上的學(xué)校、醫(yī)院、養(yǎng)老院等公益事業(yè)已很難用是否盈利來加以劃分，就是一些大型能源、交通等基礎(chǔ)實施用地由于投資渠道多元化，也難以用是否盈利情況確定。六是失地農(nóng)民生產(chǎn)生活缺乏長遠(yuǎn)保障。七是征地補(bǔ)償費管理使用缺乏有效監(jiān)督。由于缺乏有效監(jiān)督、約束機(jī)制，個別地方以發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)和公益事業(yè)為由，把集體征地補(bǔ)償費作為推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)形象工程的資金來源，有的甚至挪用征地費用謀取私利、致使大量征地資金不明不白地流失。八是征地的相關(guān)基礎(chǔ)工作滯后。征地工作涉及方方面面，與土地利用總體規(guī)劃、地類確認(rèn)、集

體土地確權(quán)發(fā)證、農(nóng)用地分等定級、圖件資料等都有密切關(guān)系。但由于受經(jīng)費、人員素質(zhì)等因素的影響，致使征地工作缺乏科學(xué)依據(jù)，造成土地供應(yīng)上的盲目性和隨意性；集體土地確權(quán)發(fā)證工作進(jìn)展緩慢，造成集體土地產(chǎn)權(quán)不明晰，權(quán)屬不清楚，征地補(bǔ)償?shù)怯浌ぷ鳠o法落實等。

針對烏拉特中旗實際情況，提出以下幾點建議：

一、提高土地征用補(bǔ)償費標(biāo)準(zhǔn)。土地征用補(bǔ)償費應(yīng)根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民收入增長的實際隨機(jī)增加，可以農(nóng)民征地補(bǔ)償費全部進(jìn)入社保后達(dá)到城市居民最低生活保障金參照來提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，并隨著經(jīng)濟(jì)的增長逐步調(diào)升。政府應(yīng)壟斷土地一級市場，適當(dāng)降低稅費，調(diào)整土地出讓收益分配比例，提高征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。興辦二、三產(chǎn)業(yè)，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，解決失地農(nóng)民的就業(yè)和生活問題。

二、建設(shè)社會保障機(jī)制，實行多元化安置途徑。盡快設(shè)立被征地農(nóng)民社會保障基金，可以從土地補(bǔ)償費。安置補(bǔ)助費、集體土地有償使用收入，以及政府土地招標(biāo)、拍賣、掛牌出讓等收益中，按一定比例劃出一部分土地收益，將其充實到農(nóng)民社會保障基金中，并建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的社會保障制度。

三、促進(jìn)集體非農(nóng)建設(shè)用地規(guī)范流轉(zhuǎn)。鼓勵農(nóng)

村集體經(jīng)濟(jì)組織利用集體建設(shè)用地的土地使用權(quán)，以租賃、作價入股等方式參與房地產(chǎn)以外的建設(shè)項目開發(fā)，這不僅可以有效減少非農(nóng)建設(shè)對農(nóng)用地的占用，還可以使農(nóng)民獲得長期穩(wěn)定的收入。

四、嚴(yán)格執(zhí)行“兩公告、一登記”制度。依據(jù)征用土地公告辦法的規(guī)定，被征用土地的旗人民政府按經(jīng)批準(zhǔn)的征用土地方案10天內(nèi)要進(jìn)行征用公告，農(nóng)民和其他權(quán)利人對征地補(bǔ)償安置方案有不同意見，要求舉行聽證會的，應(yīng)當(dāng)舉行聽證會，并依照有關(guān)法律、法規(guī)和批準(zhǔn)的征用土地方案修改完善征地補(bǔ)償安置方案。

五、建立征訂地批后跟蹤檢查制度。要定期深入有關(guān)村組，督促村委會將片地補(bǔ)償、安置費用收支情況向本集體經(jīng)濟(jì)組織、全體成員公布、接受群眾征詢和監(jiān)督。要充分發(fā)揮人大、政協(xié)和社會各界的監(jiān)督作用，構(gòu)建和疏通被片地農(nóng)民信訪、上訪、申訴、控告的渠道。對截留挪用征地補(bǔ)償安置費用的任何單位和個人都要嚴(yán)肅處理，追究法律責(zé)任。

六、嚴(yán)格控制征地范圍。要明確界定“公共利益”的內(nèi)涵和外延，逐步縮小征地范圍，完善征地程序，建立符合有利于維護(hù)農(nóng)牧民權(quán)益、有利于保護(hù)耕地、有利于社會穩(wěn)定的征地制度。凡是不在國土資源

部下發(fā)的劃撥用地目錄規(guī)定范圍，或是以盈利為目的，都不應(yīng)劃入征地范圍。

七、建立村發(fā)展留用地制度。村發(fā)展留用地的選址要服從城市（鎮(zhèn)）規(guī)劃。經(jīng)村三分之二村民同意并經(jīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)政府批準(zhǔn)，允許轉(zhuǎn)讓，但轉(zhuǎn)讓收入必須用于被征地農(nóng)民的社會保障。

八、加強(qiáng)配合，密切協(xié)作。該政府為征地工作第一負(fù)責(zé)單位，應(yīng)實行旗長負(fù)責(zé)制，對轄區(qū)內(nèi)的征地工作總協(xié)調(diào)，由該國土資源主管部門具體組織實施轄區(qū)的征地工作。

九、理順征地事業(yè)機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變。政事分開。征地工作應(yīng)從過去重批輕管、重程序輕機(jī)制逐步轉(zhuǎn)移到宏觀調(diào)控、強(qiáng)化管理、建立機(jī)制上。在任務(wù)重、人員少的情況下，國土資源管理部門必須轉(zhuǎn)變職能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作方式，將征地中事務(wù)性、技術(shù)性工作委托給專門的事業(yè)單位承擔(dān)。

十、進(jìn)一步完善征地制度。要加快推進(jìn)征地制度改革，建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的、科學(xué)的補(bǔ)償價格體系；建立聽證制度。

烏拉特中旗國土資源局

第二篇：劉曉東述職報告

2013述職報告

蔣垛中心小學(xué)：劉曉東

一年來，本人能堅持全面貫徹黨的教育方針，有良好的品德修養(yǎng)，平時能嚴(yán)于律己，誠實守信，言行一致，品行端正，心胸寬廣，光明磊落，遵紀(jì)守法，盡心盡責(zé)。能正確認(rèn)識自己的角色，自覺擺正自己的位置，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。對工作能做到自定目標(biāo)，自我加壓，自主發(fā)展。始終追求一個目標(biāo)：擺脫困境，創(chuàng)造業(yè)績；牢記兩條座右銘：勤學(xué)善思，開拓實干；忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神；艱苦奮斗，廉潔勤政的奉獻(xiàn)精神；克服惰性，力求創(chuàng)新。

我們根據(jù)區(qū)教育局年初的工作目標(biāo)，超額完成既定的任務(wù)，并與參加培訓(xùn)人員悉心交流，廣泛聽取群眾意見，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，把科學(xué)技術(shù)送到田間地頭。在教材上精心安排，把群眾最迫切、最急需的的科學(xué)技術(shù)傳授給他們。本各學(xué)員在全鎮(zhèn)種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)方面起到了模范帶頭作用，使全鎮(zhèn)農(nóng)民達(dá)到了增產(chǎn)增收的目的。集聚區(qū)職教中心教師的積極性和“農(nóng)科教”部門的合力，充分挖掘?qū)W校自身的潛力，審時度勢，主動和鎮(zhèn)科協(xié)、農(nóng)服站、計生辦、黨校和企管站謀劃，研究部署培訓(xùn)的內(nèi)容和日程安排，全年累計舉辦各類農(nóng)副業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)班40多期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000多人次。既有傳統(tǒng)種養(yǎng)技術(shù)的改進(jìn)，又有新技術(shù)、新知識的講授，并把授課的內(nèi)容分解落實到具體的授課人員。使培訓(xùn)工作按照我們預(yù)定的軌跡，有條不紊的運作。，為提高全鎮(zhèn)農(nóng)民的整體素質(zhì)盡了自己的職責(zé)。這里我們主要抓了以下幾方面的工作：

（1）繼續(xù)教好六年級一個班的語文學(xué)科，全力參加學(xué)校課題組的教科研活動。

（2）、在參與中當(dāng)好配角。我們通過收集各職能部門的年初培訓(xùn)計劃，對他們的工作安排做到心中有數(shù)，并經(jīng)常聯(lián)系交換意見，主動請求出力謀計當(dāng)配角，共同把培訓(xùn)工作搞好。

（3）、在挖掘中激活自身。在充分挖掘自身潛力的過程中搞好校內(nèi)短班培訓(xùn)。學(xué)校目前因受經(jīng)濟(jì)和教師業(yè)務(wù)能力的制約，搞上規(guī)模講檔次的特色培訓(xùn)當(dāng)有一定困難，但結(jié)合企業(yè)體制的改革和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，適當(dāng)搞些實用技術(shù)的培訓(xùn)還是切實可行的，也是行之有效的。為此，在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中，我們常聘請農(nóng)副業(yè)公司的技術(shù)人員，到培訓(xùn)班作專題講座。實踐證明，效果相當(dāng)好。，我們還積極發(fā)揮自身的特長，配合鎮(zhèn)上做好各項中心工作。我們舉辦了“嬰兒家長培訓(xùn)”，“家長文明教子培訓(xùn)”，“黨員老干部學(xué)十八屆三中全會相關(guān)文件”，開展了“愛在重陽度金秋 情暖鄰里滿蔣垛”活動。組織的“蔣垛紅十字志愿服務(wù)隊”足跡遍布社區(qū)，12月份被泰州紅十字會表彰為先進(jìn)集體。校外輔導(dǎo)站成績斐然，2013年11月，被省教育廳和省關(guān)工委表彰為先進(jìn)集體。

此外，本人參加學(xué)校市級課題研究，撰寫的開題報告《農(nóng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考》發(fā)表與2013年11期省刊《閱讀教學(xué)研究》雜志，并被2013年第五期《教師教育》雜志轉(zhuǎn)載。

上述工作如果說取得了一些成績，也是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、有關(guān)職能部門的支持以及全體同志勤奮努力工作的結(jié)果。

存在問題 ：

1、角色意識不強(qiáng)，擺脫目前成教工作困境的決心和勇氣不夠。

2、環(huán)境變化不大，只滿足于守陣地完成適應(yīng)性工作，特色性工作效果不顯著。

3、智能結(jié)構(gòu)失調(diào)，教師的年齡、智能結(jié)構(gòu)與當(dāng)前農(nóng)村成人教育的發(fā)展趨勢不協(xié)調(diào)。根本不能適應(yīng)多元化、高科技、全方位成人教育的需要。

4、創(chuàng)新意識不夠，缺乏知難而上拼搏精神，使得成教工作平平淡淡沒有生氣，既無作為又無地位。

新一年成人教育工作的設(shè)想：

1、鞏固成果，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步明確成人教育工作的指導(dǎo)思想。我們的工作是立足“三農(nóng)”，無償服務(wù)。因而，付出的精力，流出的汗水和獲取的回報不是成正比例的。雖然也曾受到了鎮(zhèn)黨委和政府的賞識和農(nóng)技部門的稱贊以及老百姓的歡迎，但因沒有經(jīng)濟(jì)收入，學(xué)校顯得生氣不足。因此，明年將在進(jìn)一步鞏固無償服務(wù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，在開發(fā)有償服務(wù)項目上下些苦工，以增加學(xué)校的活力為宗旨，力求做到社會效益和經(jīng)濟(jì)效益并進(jìn)。

2、掌握特點，總結(jié)規(guī)律，正確把握工作機(jī)遇。緊緊抓住鎮(zhèn)創(chuàng)建全國科普示范市這一契機(jī)，把新技術(shù)、新知識、新經(jīng)驗的普及和推廣工作做得更好。特別是要充分利用好“科技宣傳活動周”這一載體，提高科普小報和科技板報、畫廊編寫的質(zhì)量，而且要考慮到它的科技知識的普及和推廣價值。

3、轉(zhuǎn)變職能，增強(qiáng)改革意識，充分發(fā)揮辦公室的參政作用。職工教育這幾年來是我鎮(zhèn)的薄弱環(huán)節(jié)，在新的一年里，我們將參與和借鑒金輪集團(tuán)和華利康公司的職工教育的做法，在全鎮(zhèn)有條件的 企業(yè)里，把職工教育搞活起來，作為提高本鎮(zhèn)勞動力受教育年限的突破口。

4、探索實踐，農(nóng)科教結(jié)合，加強(qiáng)實驗基地建設(shè)。我們和鎮(zhèn)科協(xié)、涉農(nóng)部門強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，讓實習(xí)實驗基地發(fā)揮出更好的輻射作用和經(jīng)濟(jì)效益。把我們蔣垛成教真正建設(shè)成為服務(wù)于農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民的社會服務(wù)基地。

第三篇：劉虹雷雨教學(xué)設(shè)計

雷雨教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)4個生字，會寫12個字。

2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點

正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中用詞、造句的準(zhǔn)確與生動。教學(xué)準(zhǔn)備

字卡、掛圖

教學(xué)過程

一、形象感知，提示課題

師說現(xiàn)象，學(xué)生猜：天空烏云密布，緊接著狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，不一會兒豆大的雨從天而降，大雨如注。下了一陣雨，漸漸天空又放晴了，一道美麗的彩虹掛在了天邊。

生：雷雨。我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)字詞

1、猜字游戲（有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性）

2、全班讀生字（在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查再現(xiàn)）

三、朗讀感悟

1、課文圍繞雷雨寫了哪幾個時候的景象呢？

生：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

師板書。

2、作者是怎樣描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象？請同學(xué)們打

開語文書，齊讀課文，然后思考哪些段落分別寫了雷雨前、中、后的景象？

明確：前（1——3）、中（4——6）、后（7——8）

3、我們先來看看作者描寫了雷雨前的哪些景物？請同學(xué)們默讀1——3段。

生：烏云、枝葉、蟬、大風(fēng)、蜘蛛、閃電、雷聲。

作者又抓住了哪此特點來描寫這些景物的？請你們把這些特點讀出來。（師從中作朗讀指導(dǎo)）

云：滿天、黑沉沉、壓（寫出了云多云厚的程度很深，讓我們感覺烏云來勢很猛，勢不可擋）

葉不動，蟬不叫、風(fēng)大。

蜘蛛垂（形象地寫出了蜘蛛落下來的樣子，是連著絲的，讓我們感覺此時風(fēng)已經(jīng)很大，蜘蛛很害怕）

雷雨就要下起來了，閃電（），雷聲（）

指導(dǎo)讀這句。為什么先寫閃電后寫雷聲？介紹人物理知識：光每秒30萬千米，聲音每秒340。

說例句：越（）越（）

4、再讀1——3段

5、一場大雨就下起來了，我們我們一起來看看雨中的景色，請學(xué)生看圖。

指名說景象：烏云，雨大

書上又是如何描寫的呢？指名學(xué)生讀。

是呀，我們不僅聽到了雨大嘩嘩，而且看到了雨越下越大，以至于樹呀，房子啊，都看不清了。（師板書）

雷雨有一個很大的特點來得快去得也快，雨由急變緩，由大變小，漸漸地，漸漸地，指導(dǎo)讀。

6、不一會兒雨過天晴了，我們一起來欣賞雷雨后的美麗景色，請中間兩組讀7——8段。

雷雨后的這些景色與雷雨前有何不同，用對比的方法來學(xué)習(xí)。指名學(xué)生結(jié)合圖、文字說不同：雷雨前怎么樣，雷雨后怎么樣？ 體會掛，坐等關(guān)鍵字。

掛：讓我們感覺彩虹就像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。

坐：感覺到蜘蛛的悠閑與愉快。

雷雨前和雷雨后的景色哪個更迷人，你能讀嗎？

7、通過聲音讀出雷雨前和雷雨后的不同，男生讀雷雨前，師讀雷雨中，女生讀雷雨后。

以上教學(xué)過程既是一個探索過程，更是一個實踐的過程。這一過程不但能促進(jìn)教師在培養(yǎng)小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力方面教學(xué)經(jīng)驗的積累，理論水平的提高，專業(yè)的成長，更能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，語文素養(yǎng)的提升。

三、寫字指導(dǎo)

1、生觀察

2、師重點提示，范寫

3、生練習(xí)寫（自主學(xué)習(xí)的檢驗）

4、組詞練習(xí)

四、小結(jié)

課文學(xué)完了，我們了解到雷雨是一種自然現(xiàn)象，也許我們從未仔細(xì)觀察過，但老師相信本文的出現(xiàn)，一定會引起你們?nèi)ビ^察大自然的興趣。

課后，大家就去寫一則觀察日記。

第四篇：劉虹《比一比》教學(xué)設(shè)計

比一比教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識新筆畫“豎鉤”和偏旁“土”

2、知道“多——少”、“大——小”兩對反義詞，了解量詞“群、顆、堆”的意思

3、正確、流利地朗讀課文 教學(xué)重難點 識字和寫字 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起導(dǎo)入

1、老師想比一比哪些小朋友坐得最端正，看起來最有精神。出示：

一張白紙、一張紅紙，哪張大哪張??？

白紙大紅紙小 一個蘋果、一個桔子，哪個大哪個??？

蘋果大桔子小

一個蘋果、一堆桔子，哪個多哪個少？

桔子多蘋果少

2、看來生活中的大小、多少都是通過比較才能確定，今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)識字二的第1課《比一比》。

板書課題

3、學(xué)生齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)生字生詞，鞏固字音

1、大屏出示農(nóng)家小院圖：

師敘述：看著碧綠的禾田，聞著泥土的芳香，我們來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，推開院門，走進(jìn)小院，小朋友們快看看，你們都看到了什么？ 指名說：黃牛、蘋果、小雞、桃子、杏子、鴨子、花貓、紅棗

2、農(nóng)家小院里有這么多事物，可是我們光知道它們還不行，我們還要認(rèn)識它們的名字，書本就是最好的老師，請大家打開語文書89頁，大聲讀一讀。

生自由讀詞

3、大家都讀得很認(rèn)真，誰來讀一讀大屏上的詞語？

出示詞語：黃牛、蘋果、小雞、桃子、杏子、鴨子、花貓、紅棗 指名拼拼音讀詞，生齊讀詞語 去掉圖片讀詞

男生讀 去掉拼音讀詞

女生讀

4、我們可以把這些詞語分成兩類：動物和水果

三、熟讀課文，理解運用重點詞句

1、前不久，在這些動物和水果之間發(fā)生了一場熱鬧的比較，它們在比什么呢？請小朋友們自由讀一讀書上90頁的韻文。

出示朗讀要求，生自由讀韻文。

2、這篇韻文共有4句話，我們再請4位同學(xué)起來讀一讀

指名4位學(xué)生，其它小朋友耳朵聽，眼睛看

3、我們再一起讀一讀韻文，提出要求（眼睛看著書，不唱讀，讀出節(jié)奏）

4、下面我們就到它們中間去比一比，瞧，農(nóng)民伯伯家的小動物出來了，它們是誰呀？黃牛和花貓，小朋友們，請你們從個頭上看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

出示：黃牛

花貓圖片

指名說：黃牛大，花貓小，是的，它們的個頭相差這么懸殊,這一大一小形成了鮮明的對比

出示句子：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。

生齊讀

在這個句子中，大和小是一對意思相反的詞，我們稱之為反義詞。跟老師讀一讀：反義詞。

韻文中的小動物誰大誰??？

板書：大

小

黃牛

貓

5、出示：大象和公雞的圖片比較

大象和公雞也想來比一比，你們愿意幫它們比一比嗎？誰能像課文那樣來說說句子：一個大，一個小，一頭大象一只雞。

6、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了大和小的區(qū)別。

7、看，鴨子和小鳥也來到了我們的課堂上，請你們從數(shù)量上看看有什么發(fā)現(xiàn)？

指名說：鴨子多，小鳥少

小鳥有一只，所以說是：一只小鳥

鴨子有很多只，我們管很多只鴨子叫：一群鴨子

群：表示動物或人的數(shù)量很多

那么在生活中，還有什么可以用“一群”來表示？ 一群羊

一群大雁

一群鳥

真棒，我們把鴨子和小鳥比較的結(jié)果讀一讀：一邊多一邊少，一群鴨子一只鳥。

在這句話中，也有一對反義詞，你們能找到嗎？

多——少 現(xiàn)在我們又知道了多和少的區(qū)別，那文中誰多誰少？

板書：多

少

鴨子

小鳥

8、動物比較完了，香甜的水果已經(jīng)迫不及待地想來比一比了。

出示：蘋果

紅棗

你們能不能像韻文中那樣來比一比，說句子

指名說

一個（大），一個（小），一（個蘋果）一（顆棗）。

你們不僅比對了，而且用詞還非常準(zhǔn)確，一起讀。

9、想一想，生活中有什么可以用“一顆”來表示？

出示：一顆紐扣

一顆珍珠

一顆星星

圖片

像這樣小小的，形狀圓圓的都可以用“一顆”來表示。齊讀

“一顆”還有一個好朋友，它們不僅讀音相同，而且樣子也長得像，出示“一棵”，指名學(xué)生說詞

一棵大樹

一棵小草 我們不僅學(xué)會了比較，還知道了這兩個“一顆”“一棵”的區(qū)別。板書：大

小

蘋果

紅棗

10、出示：一顆杏子

一堆杏子

生齊讀，同樣是杏子，為什么中間變了一個字？因為數(shù)量發(fā)生了變化，前面的數(shù)量是1,所以是一顆，后面的數(shù)量有很多，所以是一堆。

堆：指水果或物品的數(shù)量很多

出示：一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。這個就好理解了，一起讀。

四、朗讀韻文，積累語言，完成練習(xí)

1、今天我們跟這么多動物和水果進(jìn)行了比較，現(xiàn)在，你們愿意把這篇韻文完整地讀一讀嗎？全文出示在大屏上。從最后一句我們知道了杏子多桃子少 板書：多

少

杏子

桃子

2、在這篇韻文里，出現(xiàn)了許多這樣的詞組

出示：一頭黃牛

一個蘋果

一只貓

一只小鳥

一堆杏子

中間藍(lán)色的字叫量詞，表示人或事物單位的詞。如果我們用詞不當(dāng)，就會鬧出許多笑話。師可以說幾個例子。

3、生活中像這樣的數(shù)量詞，你會搭配嗎？出示：課后練習(xí)題 指名說

4、通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了“大——小，多——少”是兩對意思相反的詞，還了解了量詞“群、顆、堆”的意思，以及如何正確使用這些量詞，你們的收獲大不大？

大

5、那我們再把這篇韻文讀一讀，這一次我們要把比較的快樂給讀出來，伸出手，一邊拍手一邊讀。

五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1、復(fù)習(xí)田字格中的生字，認(rèn)讀

2、觀察生字在田字格中的位置，師提醒寫時需注意的地方

3、師范寫：小

少

4、生描紅，練習(xí)寫

5、口頭組詞

六、課后作業(yè)

1、課間和同學(xué)到操場上用數(shù)量詞語說一說校園的設(shè)施。

2、回到家和爸爸媽媽用數(shù)量詞語說一說家里的物品和小區(qū)里的設(shè)施。

板書

大

小

多

少

反義詞

黃牛

貓

鴨子

鳥

量詞

群

蘋果

棗

杏子

桃

顆

堆

第五篇：調(diào)研報告 劉雯

沙洲工學(xué)院

2010年江蘇省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生

“三下鄉(xiāng)”社會實踐重點團(tuán)隊調(diào)研報告

團(tuán)隊類別：大學(xué)生社會觀察調(diào)研團(tuán)

團(tuán)隊名稱：沙洲職業(yè)工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系社會觀察調(diào)研團(tuán)

調(diào)研地點：張家港市鳳凰鎮(zhèn)恬莊村

調(diào)研隊員：劉雯

為進(jìn)一步發(fā)揮社會實踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引

導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國情，進(jìn)行正確的社會觀察，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。我院根據(jù)省委宣傳部、省文明辦、團(tuán)省委、省教育廳、省學(xué)聯(lián)的決定，在暑假繼續(xù)組織學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我們經(jīng)管系的幾名大三學(xué)生干部在系辦王書記的帶領(lǐng)下，前往張家港市鳳凰鎮(zhèn)恬莊進(jìn)行調(diào)研活動。

鳳凰鎮(zhèn)位于長江下游南岸，地處張家港市南部，全鎮(zhèn)面積78.7平方公里，轄15個行政村、3個居委會，人口6.4萬。境內(nèi)山明水秀，民風(fēng)淳厚，是典型的魚米之鄉(xiāng)。鳳凰鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，204國道、蘇虞張一級公路和沿江高速公路穿境而過，距長江沿線最大的國際商港張家港港、張家港保稅區(qū)僅30公里；境內(nèi)人杰地靈、名勝古跡比比皆是。以鳳凰水蜜桃而出名，鳳凰鎮(zhèn)水蜜桃是鳳凰鎮(zhèn)的特色農(nóng)產(chǎn)品，曾獲得省農(nóng)林廳評比的優(yōu)質(zhì)水果獎，通過了綠色食品認(rèn)證，被評為“蘇州第一桃”，摘得省第四屆“神園杯”兩項金獎。鳳凰鎮(zhèn)現(xiàn)有桃農(nóng)1500戶，水蜜桃種植面積6000畝，品種達(dá)20多個，畝均收入超過1萬元。但由于我們的調(diào)研日期已經(jīng)過了水蜜桃生長時間，所以我們未前往水蜜桃園進(jìn)行實地考察，我們走進(jìn)了鳳凰鎮(zhèn)的恬莊古鎮(zhèn)的村里、街道進(jìn)行參觀。

接待我們的是恬莊村主任的助理，他向我們介紹了恬莊的大致情況。恬莊村村民委員會: 擁有40個村民小組，1514戶，現(xiàn)有人口4230 人, 現(xiàn)有干部 8人，全村黨員 145名，現(xiàn)有水稻面積2267余畝，養(yǎng)殖面積 /余畝，村莊綠化占有率 42 %，果樹 13畝, 農(nóng)業(yè)承包大戶5戶，全村工業(yè)企業(yè)落戶 50戶。擁有村集體資產(chǎn) 879萬元，三業(yè)凈上交 458多萬元。恬莊目前主要還是以農(nóng)業(yè)為主，村民們利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方法進(jìn)行耕種，這樣既節(jié)省了人力，也提高了糧食的產(chǎn)量。通過我們下鄉(xiāng)間觀察，我覺得恬莊在發(fā)展農(nóng)業(yè)工作這一塊做得相當(dāng)?shù)轿?。村里有大片大片的農(nóng)田，村民在村干部的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)種植，保證了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。對于這些農(nóng)田，恬莊主要采用責(zé)任承包制。村辦將那些閑置的農(nóng)田集中起來，將它們承包給有條件的個人或團(tuán)體，恬莊的農(nóng)田還被評為了張家港市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范點。他還告訴我們，恬莊在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時也積極發(fā)展工業(yè)。目前恬莊的企業(yè)主要以毛紡、機(jī)械為主，都是些私營企業(yè)。像鳳凰鎮(zhèn)還有幾家比較知名的大型企業(yè)，如新菊花味精、安固輪胎。廠里的工人也大多數(shù)以恬莊本村人為主，這樣保護(hù)了村民的就業(yè)，為他們提供了一個就業(yè)平臺。目前恬莊的人均收入達(dá)到

1000—2000元，私家車普及率達(dá)到兩家就有一輛。

給我印象最深的就是村里有很多的安置小區(qū)，各項設(shè)施和配套服務(wù)齊全，整潔優(yōu)美的環(huán)境、細(xì)致合理的設(shè)計、完善齊全的配套，這足以讓不少城里人都會感到羨慕，農(nóng)民在社區(qū)過上了城里人的幸福生活；萬頃良田稻浪翻滾，預(yù)示著又一個豐收季節(jié)的到來；各類新興產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)如火如荼，開放發(fā)展的氣息撲面而來。行走在恬莊的社區(qū)村莊、田間地頭，一幅城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展的美好藍(lán)圖在這片土地上生動的顯現(xiàn)出來。我們了解到，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展，是張家港市深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，也是建設(shè)“協(xié)調(diào)張家港”和實現(xiàn)發(fā)展新跨越的重要內(nèi)容。全市城鄉(xiāng)一體化工作會議召開后，鳳凰鎮(zhèn)理清工作思路、明確工作重點、將工作落實到各個街道、才能、社區(qū)，城鄉(xiāng)一體化有序推進(jìn)。

在對恬莊村進(jìn)行參觀后，我們又來到同樣著名的恬莊古街進(jìn)行參觀。恬莊古街現(xiàn)僅存原北街一部分，為石板街，長250米，寬2米，石板下有排水設(shè)施，街兩旁建筑大多保留清代、民國時期的原有風(fēng)貌。和古街裝修一新的民清建筑相比，古巷的房屋是在算不上豪華和氣派，科正式這破落的圍墻、斑駁的墻面、低矮的屋檐，以及那瘦瘦長長的青石板路，如一幅升騰著裊裊炊煙的山水畫。古街上的村民家的建筑也是古色古香，他們還保留祖祖輩輩留下的手藝，譬如說打鐵手藝，這是一項古老的營生，鐵匠師傅們辛苦的勞作。那風(fēng)箱的抽拉聲、火爐的吞噬聲、錘煉的叮當(dāng)聲、燒紅的鐵器放進(jìn)水里冒著青煙發(fā)出的滋滋聲。恬莊古街上還有很多張家港保護(hù)文物建筑：如楊元豐故居、孫承恩故居、楊氏孝坊，榜眼府等。這些建筑已經(jīng)在張家港政府的支持下進(jìn)行了改建，但仍然保留原有的特色和標(biāo)志性建筑。其中榜眼府是清代榜眼楊泗孫的祖居，也是恬莊古街上最大最古老的建筑，距今有200多年的歷史。1998年列入市級文物保護(hù)單位后，2006年榜眼府被列入省級文物保護(hù)單位。恬莊在發(fā)展農(nóng)工業(yè)的同時，將旅游業(yè)也同時搞了起來。配合著鳳凰鎮(zhèn)其他的旅游勝地，恬莊古街也成為了游客的必來之地。

時間在我們的走走停停中很快就過去了，我們的社會實踐也接近了尾聲。我們走出恬莊古街，兩邊是商家小鋪，生意都十分紅火。馬路上車水馬龍，村民們生活安居樂業(yè)。在張家港市全市發(fā)展的腳步下，恬莊根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，同時自己努力創(chuàng)建，借鑒別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗，爭開了一幅發(fā)展的局面！

2010年9月