第一篇：解放思想抓機遇，趕超跨越譜新章

解放思想抓機遇，趕超跨越譜新章

摘要：思想是行動的先導，思想決定我們的行為與態(tài)度。當前，我區(qū)的教育發(fā)展已站在一個新的歷史起點上，正處于追趕跨越的關(guān)鍵時期。全區(qū)全面鋪開高中新課程改革，玉林師院附中在推行新課改的過程中也出現(xiàn)了許多新的情況和遇到種種困難。由于學情和校情的不同，我們學校面臨的挑戰(zhàn)前所未有。因此，我們必須始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。只有在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，才能破除制約教育發(fā)展的思想觀念和體制機制，以思想大解放促進高中新課程改革的新跨越。解放思想是過程和方法，趕超跨越則是結(jié)果，必須牢牢把握解放思想的本質(zhì)，才能實現(xiàn)思想解放大飛躍，才能促進高中新課改的發(fā)展與創(chuàng)新。

一、解放思想：理出趕超跨越“指航針”，解放思想的力度決定趕超跨越的速度

“解放思想的力度決定趕超跨越的速度，我們必須永不僵化、永不懈怠，真正做到想干事、會干事、干成事”這是郭聲琨書記在全區(qū)“解放思想、趕超跨越”大討論活動動員大會上提到的一個重要理念。解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，是我們適應新形勢、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)、推動新發(fā)展、實現(xiàn)新跨越的強大思想武器。

附中在新課改的實施過程中，教師面臨的最大困難來自兩個方面，一是教學資源缺乏，二是傳統(tǒng)思想對教師的束縛這兩個問題在很大程度上影響著新課程改革順利實施。新課改能否真正以及鋪開的廣度和深度，關(guān)鍵在于教師。如果說教學資源的匱乏是客觀因素的制約，那么主觀主導因素則是教師本身的改變。

1.教師觀念的改變——阻力觀念。

（1）高考制度已經(jīng)造就出固定的、功利化的教學模式，考什么，就教什么、學什么、練什么。老師們已經(jīng)太習慣按應試教育的思維指導教學了。如果高考一卷定終身的方式不改，如果選修課的最終評價方式與課改理念不配套或不科學，高中課改就有可能變味。

（2）一些了解新課程標準的老師都認為新課標所提的教育理念很好，但能否全部落實在課堂教學中關(guān)鍵要看教師的水平?，F(xiàn)在高中的師資一般都比較緊張，不同地區(qū)、不同類型的學校師資水平差別也很大。新課改需要教師不斷地關(guān)注、學習和研究新知識、新問題。這種不斷學習的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。

當前最大的阻力還是觀念，觀念決定了方向。任何社會進步必然以觀念進步為先導，我們首先堅定了大方向不要動搖，遇到問題就會正視它并解決它，而不是一有問題馬上就懷疑方向的正確性。因此，新課改鋪開的廣度和深度，關(guān)鍵在于教師。尤其是教師思想的解放。

實踐永無止境，解放思想也永無止境，尤其是在新思想新觀念層出不窮的新時代。我們必須繼續(xù)高舉解放思想這面旗幟，著力克服一些不適應新形勢的思想觀念。一是克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，增強憂患意識；二是克服瞻前顧后、不敢擔當?shù)乃枷?，增強責任意識；三是克服觀念陳舊、因循守舊的思想，增強創(chuàng)新意識；教師對于新課程理念的轉(zhuǎn)變是新課改順利開展的關(guān)鍵所在。

2.教學方式的轉(zhuǎn)變——操作性

對于新課改，很多一線老師感到最困惑的是，課改的理念了解了不少，但太虛，而老師做的是具體而細微的工作，要研究一個個章節(jié)怎么上，要面對一個個不同的學生。甚至有的老師抱怨，課改沒有考慮到一線教育操作的復雜性。國家制訂的新課程標準考慮到各地經(jīng)濟文化水平的差異，當然彈性會比較大，也允許各地根據(jù)自己的情況進行補充。解決這個問題最關(guān)鍵的還是要靠老師。教師間共同學習，共同研究教學設計，群策群力，堅持集體備課，充分發(fā)揮教師創(chuàng)造力，要讓校本教研成為一種制度，在學校中營造出一種探討問題、研究問題的氛圍，遇到問題及時解決。

二、破解瓶頸——強化執(zhí)行促跨越

課改不僅僅是老師的事情，也是教育行政部門和學校的事，只有大家都堅持課改的精神，來為課改做好政策保障，創(chuàng)新制度，才能讓課改最終得以順利實施。課改是系統(tǒng)工程。教學資源中由于各個學校資源不同，教學設備簡陋，缺乏現(xiàn)代教育手段，在很大程度上制約著新課改的實施。缺乏現(xiàn)代化教學設備，教師授課，依然是傳統(tǒng)的“一本教材，一支粉筆”。這些因素都在一定程度上制約課改實驗的發(fā)展。面對客觀因素，如何突破現(xiàn)有客觀因素的制約，成了擺在附中全體教師面前的難題。利用現(xiàn)有的教學資源，突破瓶頸，把新課改往更深層次推進，促進跨越發(fā)展，就要全體教師抓落實。充分理由有限的教學資源，創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

學校經(jīng)過了一年多的新課改準備，在校領導的指導下，已經(jīng)形成一個完整的，切合附中實際的課改思路，重點在執(zhí)行力。對我們而言，執(zhí)行力就是辦事的能力，是按質(zhì)按量地完成工作任務的能力。

個人執(zhí)行力的強弱主要取決于兩個因素，一是個人能力，二是工作態(tài)度。能力是基礎，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，另一方面，也是更為重要的是要端正工作態(tài)度。具體而言，這就是要求在工作中努力做到“實、新”。

一要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。

二要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。在課改中也如此，如何突破現(xiàn)有的教學資源的制約，不單純依賴現(xiàn)代化的教學設施，開拓創(chuàng)新，充分利用身邊的教學資源，打破教學模式的束縛，另辟蹊徑，開拓新的局面。

強化執(zhí)行促跨越，應該抓住機遇，求新作為；促進轉(zhuǎn)變，求新進展；破解瓶頸，求新突破；凝聚力量，求新成效。機遇是一種條件，是一個平臺，我們要善于抓住新機遇力爭有新作為；打破瓶頸制約，力求在特色發(fā)展上謀求新的突破。

新課改是一個機遇，是我們普通中學拉近與重點中學距離的機遇，必須要敢為人先、敢創(chuàng)一流、敢爭第一。趕超跨越，最重要的就是一個“敢”字，敢于做別人沒做過的事并且把它做好；開拓創(chuàng)新搞特色也是一流。新課改就要都突出“敢”字，認清新課改發(fā)展的大好形勢和機遇，敢想敢干，培育特色，使我校的人才培養(yǎng)、教學成果、文化傳承創(chuàng)新等各方面的工作適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

思想是行動的先導，思想決定我們的行為與態(tài)度。面對新課改中遇到的主客觀因素的制約以及挑戰(zhàn)，我們只有始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。只有在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，才能破除制約教育發(fā)展的思想觀念和體制機制，以思想大解放促進高中新課程改革的新跨越。解放思想是過程和方法，趕超跨越則是結(jié)果，必須牢牢把握解放思想的本質(zhì)，才能實現(xiàn)思想解放大飛躍，才能促進高中新課改的發(fā)展與創(chuàng)新。

第二篇：解放思想 趕超跨越 心得體會

解放思想 趕超跨越 心得體會

近日，通過學習了區(qū)黨委書記**在全區(qū)“解放思想，趕超跨越”大討論活動動員大會上的講話、**同志在全市“解放思想、趕超跨越”大討論動員會上的講話和**廳長傳達兩會精神的講話后，讓我對解放思想的涵義有了更深層次的理解。思想解放，就是使思想和實際相符合，打破現(xiàn)實困境，并從中找出解決問題的新思路、新辦法，解放思想是馬克思主義活的靈魂，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。回顧我們黨的歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大歷史轉(zhuǎn)折時期，都需要依靠解放思想這個強大思想武器來

走出困境，推動事業(yè)向前發(fā)展，最終取得一個又一個勝利。一個國家的發(fā)展離不開解放思想，我們林場的發(fā)展進步同樣也離不開解放思想。

回顧近幾年來我場的發(fā)展情況，雖然經(jīng)濟上有了突飛猛進的發(fā)展，但是離科學發(fā)展的要求、廳黨組的期望和職工的期盼還存在較大距離。目前我場資源總量及經(jīng)濟總量還不夠大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，人才相對稀缺，人均可支配收入較低，究其原因，其中重要一條就是林場在發(fā)展過程中思想解放做得不到位、改革開放的力度有待加強。我們只有加大解放思想、加強改革開放，才能增強發(fā)展動力，才能更好更快地推進“12345610”工程建設，達到“做大一產(chǎn)、做強二產(chǎn)、做優(yōu)三產(chǎn)，促進林場跨越發(fā)展”的目標。我認為應該從以下幾方面進行解放思想：

一、樹立長遠眼光、促進合作、發(fā)展共贏的理念。溫家寶總理在全國兩會的報告中指出：“我國對外開放已進入新的階段，進出口貿(mào)易、雙向投資的地位和作用發(fā)生了深刻變化。必須適應新的形勢，創(chuàng)新對外經(jīng)濟工作思路，轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，提升開放型經(jīng)濟水平，形成開放型經(jīng)濟新格局?！备鶕?jù)林場目前的經(jīng)濟狀況，要進一步提高林場的經(jīng)濟總量，在思想上，我們要樹立“只要有利于推動和加快林場突破發(fā)展，都要為我所用，并且要用好、用活”的思想理念，積極進行思想解放，讓開放的新思想來指導行動，切實做好招商引資各項工作，進一步改善對各項目的引導、鼓勵、扶持管理。特別是對待來場園區(qū)投資發(fā)展的客商，既要營造良好的投資環(huán)境，又要提供優(yōu)質(zhì)、高效、務實的投資服務。做到引進一個，服務好一個，產(chǎn)生效益一個。此外，要盡量引進一些知名度高、實力強的大型企業(yè)來場投資合作，以實現(xiàn)我場經(jīng)濟實力和名望的雙豐收。

二、適地適樹，加強管護力度，提高森林資源總量，確保造林投資回報。陳秋華廳長在傳達學習全國“兩會”精神大會上的講話中也提出了“必須以提高科技含量和提高森林質(zhì)量為目標，堅持科技為先導，科學造林，大力推廣應用先進林業(yè)科技成果，不斷擴大新品種、新技術(shù)推廣率，提高林業(yè)綜合產(chǎn)出能力，形成產(chǎn)業(yè)競爭新優(yōu)勢。要繼續(xù)大力發(fā)展珍貴優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和大徑材，優(yōu)化林分結(jié)構(gòu)。要堅持走“內(nèi)涵提升型”的發(fā)展路子，切實做到“把山當田耕，把樹當糧種”，提高現(xiàn)有林分質(zhì)量，挖掘現(xiàn)有林地潛力，向存量要增量、向存量要質(zhì)量、向存量要效益?！贬槍ξ覉錾仲Y源總量不夠大的狀況，我們必須解放思想，在營林生產(chǎn)上，要長短結(jié)合，要既重數(shù)量，又要重質(zhì)量。不能單純考慮到收益期短就簡單發(fā)展速豐桉，而是要適地適樹，要綜合考慮造林地所處的海拔、緯度來從優(yōu)選擇造林樹種，以地選樹，適當造一些培育期較長、經(jīng)濟效益較好的松杉類樹種。這幾年林場適當加大松杉的造林力度，加快低產(chǎn)林改造的步伐，引種馬褂木、紅豆杉等珍貴樹種，這是林場的一件大實事、大好事，為我場改革發(fā)展開了個好頭。

三、完善人才工作的機制體制。目前林場正處在產(chǎn)業(yè)需要發(fā)展、結(jié)構(gòu)需要調(diào)整的關(guān)鍵時期，但在后備人才培養(yǎng)上，卻常遇到“無人可用，無人可提”的困境，這是林場在發(fā)展過程中一個大的瓶頸。一個單位的發(fā)展與否，人才是關(guān)鍵。從我場歷年招聘情況來看，林場的自身條件對一些專業(yè)對口且學歷高的人才吸引力不大。要切實解決高端人才引進難的問題，我們必須解放思想，著力建立一套“準確選人”、“合理用人”、“科學留人”的工作機制，構(gòu)建起“事業(yè)留人、感情留人、保障留人”的激勵機制，營造出有利于人才涌現(xiàn)、培養(yǎng)和成長的良好環(huán)境。

四、樹立民生理念。溫家寶總理所作的政府工作報告中提出，要牢牢把握保障和改善民生這一根本目的。報告堅持以人為本，民生為要，民生為重，以大量筆墨關(guān)注民生冷暖，千方百計、不遺余力保障和改善民生，切實打造“民生政府”，真正把“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的民生理念落實到一字一句中，落實到實實在在的具體工作中。歷年來，我場一直都非常關(guān)注民生工程的建設，今年職代會也確立了要繼續(xù)為職工繳存住房公積金，緩解購房資金壓力；實施危舊房改造工程，解決職工住房問題；關(guān)心職工身體健康，組織職工進行體檢；舉辦體育節(jié)，豐富職工業(yè)余生活；提高職工的工資待遇等等多項惠民政策。要實實在在地辦好這些惠民實事，我們必須解放思想，樹立民生理念，把每一件惠民實事落到實處，對關(guān)系民生的每一項工程，要嚴格監(jiān)督檢查，努力解決職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，才能讓我場全體職工真正共享到林場改革發(fā)展成果。

第三篇：解放思想,趕超跨越心得體會

“解放思想，趕超跨越”學習心得體會

這個學期一開學，學院就開展了以“解放思想、趕超跨越”為主題的大討論活動，通過學習和討論，本人深刻地認識到這次活動，是解放思想、抓住機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動。作為教師黨員，如何成為一名合格的教師，一名合格的黨員，是值得我用一生去思考的問題。

一、自身存在的問題

“解放思想、趕超跨越”并不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來。通過反思和對照檢查，我覺得自身存在的主要問題是：工作上不能始終保持熱情、積極的工作狀態(tài)，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，就會出現(xiàn)畏難、急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷現(xiàn)象；還有有些工作還不夠細致和規(guī)范，導致工作重復，增加不必要的工作時間，工作責任心還需加強。學習上學習方式單一，缺乏自覺性、主動性，積極性也不高，存在著被動、應付的思想；對于新知識的學習，提不起很高的學習興趣。在實際工作中，思想還不夠解放，觀念陳，更新不及時、不到位，工作上創(chuàng)新意識不強；遇到問題還是習慣用老方法去解決，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

二、解決問題

通過學習、討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質(zhì)。根據(jù)自己目前的實際工作，我覺得需要從以下幾點做起：

一是勤奮工作，勇于實踐，將學習與行動結(jié)合起來，努力做好本職工作，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。二是加強自身政治、專業(yè)技能的學習，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)、政治修為。通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，牢記社會主義榮辱觀。同時作為教師，這個特殊的職業(yè)，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善自身人格。

三是轉(zhuǎn)變思想，拉近與學生之間的距離。作為一名輔導員，在與學生接觸中應該放下身段，通過及時發(fā)現(xiàn)、認真總結(jié)，破除舊觀念，積極主動指導學生解決思想、學習、生活各方面的問題。

這次“解放思想、趕超跨越”大討論活動，不僅是一次用新思想、新觀念重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步明確自身責任和義務，提升政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，徹底解放思想、更新觀念的機遇。

第四篇：解放思想 趕超跨越心得體會

思想是一系列的信息，輸入人的大腦后，形成的一種可以用來指導人的行為的意識。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用。要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。要在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創(chuàng)新思路，以更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，根據(jù)掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，就能徹底解放思想、更新觀念。我們應該將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作!解放思想的力度決定趕超跨越的速度，我們必須永不僵化、永不懈怠，真正做到想干事、會干事、干成事，趕超跨越的進度體現(xiàn)解放思想的程度，我們必須勇于擔當、敢于突破，通過思想大解放實現(xiàn)大發(fā)展。

第五篇：解放思想_趕超跨越心得體會

解放思想趕超跨越

如何做一名合格的教師

社會在進步，生活在提高。隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。教師不是終身的。不進步將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱時，跨越發(fā)展，認真學習，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷改革創(chuàng)新，勇于探索，才能成為一名合格的教師。一名合格的教師，只有做到以下幾方面才能德才兼?zhèn)?，為人師表?/p>

教師必須愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。

學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此要體現(xiàn)世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。我們應該時刻注意自身的修養(yǎng)，通過言轉(zhuǎn)身教，在傳授知識的同時滲透做人道理，幫助學生完善人格。

教師必須博學多才，加強自身學習。

教師是學生心目中的偶像。教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新兩方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的發(fā)展趨勢和社會作用，掌握學科的技術(shù)重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，激發(fā)學生的學習興趣。知新，就是要學習新知識，上課要有新意。當代科學知識更新急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性也越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離，做學生的朋友。

愛生是教師的天職。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的受才會是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。隨著新的教育思想、教育觀念在教師心中扎根，教師對學生的興趣愛好的了解越來越多，結(jié)合他們的愛好選擇他們喜歡形式，當然我們的學生也就是喜愛有佳了。對教師也更擁護了。這也正是新課標、新理念給我們帶來的良好效果。隨著多種教學手段的運用，學生的學習興趣也越來越濃。如果你是板著面孔對學生，讓他們做枯燥的活動。他們還會喜歡你嗎？會喜歡上你的課嗎？當然不會。

教師必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，有勇于創(chuàng)新的意識。

堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大教師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采用上，都充分關(guān)注學生的身心健康發(fā)展?！芭d趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構(gòu)教學內(nèi)容。在平時教學內(nèi)容的設計，應盡量創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持學生的興趣。無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，十八大精神的理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新理論，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

范懷亮

2013.04.23