第一篇：大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

為及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生返校后思想動(dòng)態(tài)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地做好青年學(xué)生思想工作，沈陽工程學(xué)院電氣工程系在全系28個(gè)班級(jí)中以問卷形式對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研主要針對(duì)??等方面展開，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、綜合基本情況

本次調(diào)查于9月1日進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為了全系學(xué)生，采取統(tǒng)一領(lǐng)取和隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷800余份，回收有效問卷762份，有效回收率高達(dá)95%。年級(jí)抽樣率為：大一年級(jí)60%，大二年級(jí)30%，三年級(jí)10%，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占10%，團(tuán)員占87%、非團(tuán)員占3%。從學(xué)生回答卷面可見，學(xué)生對(duì)此次調(diào)查大多能認(rèn)真對(duì)待，調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)多數(shù)比較客觀，能夠理性地對(duì)待這些問題?？梢哉f是一次成功的調(diào)研結(jié)果。

二、詳細(xì)調(diào)查情況

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的切實(shí)掌握是我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時(shí)代下成長的大學(xué)生，他們有著不一樣的人生觀和價(jià)值觀，遇到問題和面對(duì)挑戰(zhàn)也會(huì)有不同的看法及舉動(dòng)，因此，面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提 1

高高校思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)我們將舉出幾個(gè)熱點(diǎn)系列問題的具體調(diào)查情況：

熱點(diǎn)系列問題一：

如何看待當(dāng)前大學(xué)生中的貧富分化現(xiàn)象？

A：貧富差距直接影響與別人交流，覺得社會(huì)貧富差距現(xiàn)象明顯；20%

B：貧富差距只在少數(shù)人眼中出現(xiàn)，主要取決與自身心態(tài)；17% 如何看待部分富裕大學(xué)生的“炫富”和貧困大學(xué)生的“羨富”現(xiàn)象？ A：大學(xué)生“炫富”受家庭條件的優(yōu)越與否的影響，并不屬于學(xué)生應(yīng)炫耀資本；15%

B：貧苦大學(xué)生可以通過自己努力能改變貧窮現(xiàn)狀，“羨富”只是一時(shí)之舉；30%

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為炫富心理主旨在于“斗富”，通過這樣一些炫耀式消費(fèi)活動(dòng)，完成其社會(huì)性競爭與比較，這就使得炫耀性消費(fèi)成為一種難以休止的金錢競賽，其結(jié)果是形成奢侈之風(fēng)，造成財(cái)富浪費(fèi)。炫富是很幼稚的行為，有出息的靠的不是家庭，而是自己的能力。一般含著金鑰匙出生的比窮苦的人來的幸運(yùn)，但沒什么值得炫耀，應(yīng)該更好的運(yùn)用這些資源幫助需要幫助的人。而現(xiàn)在越來越多的同學(xué)意識(shí)到靠家長只能逞一時(shí)之快，并非長久之計(jì)，用自己的知識(shí)和所學(xué)在社會(huì)中站住立足之地，靠自己的雙手掙來的更是值得珍惜和讓別人羨慕的源泉。

而這樣的心態(tài)更應(yīng)該在家境貧寒的學(xué)生中體現(xiàn)，雖然他們當(dāng)中有些人很少加入到學(xué)生組織中，心理危機(jī)在“窮學(xué)生”身上蔓延，但貧窮不可能磨滅人們的志氣和意志，從校園里很多所謂?窮學(xué)生?身上展現(xiàn)出的刻苦求學(xué)、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，確實(shí)能讓人感受到“貧賤不能移”的人格力量。也許，貧寒，對(duì)于將來獲得成功的“窮學(xué)生”來說恰是一筆寶貴的終身財(cái)富。

熱點(diǎn)系列問題二：

如何看待國內(nèi)外局勢(shì)變化？

A：隨時(shí)隨地關(guān)注最新動(dòng)態(tài)，以便掌握國內(nèi)外局勢(shì)；60%

B：不了解時(shí)勢(shì)，漠不關(guān)心的狀態(tài)；36%

如何看待臺(tái)灣問題？

A：持樂觀態(tài)度，相信總有一天會(huì)回歸祖國；60%

B：持悲觀態(tài)度，沒有什么自信也不關(guān)心局勢(shì)發(fā)展；8%

是否參加了美國國家民主基金會(huì)？

A：參加了，并成為其一份子；0%

B：未參加，從沒聽說過過；100%

如何看待民族團(tuán)結(jié)問題？

A：民族團(tuán)結(jié)是必須的只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)；89%

B：對(duì)于新疆、西藏問題表示不關(guān)心，它的和諧與民族團(tuán)結(jié)無關(guān)；1%

對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生看待時(shí)勢(shì)的不同態(tài)度，我們進(jìn)行了以上系列問題的調(diào)差和研究，研究表明：

1、學(xué)生們普遍認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)是必須的，只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)。對(duì)于少數(shù)民族同胞的習(xí)俗，大家都能表示理解和尊重。大多數(shù)的學(xué)生關(guān)心西藏、新疆問題。

2、對(duì)于一些社會(huì)上不同于基本組織的社會(huì)機(jī)構(gòu)，很多同學(xué)的表現(xiàn)還是不太了解，并且沒有進(jìn)行參與，我系認(rèn)為這樣的做法是正確的，在沒正式踏入社會(huì)之前沒有太多必要參加更加多樣化的組織形式。

3、在大學(xué)校園中，少數(shù)民族的學(xué)生與漢族學(xué)生接觸較多，共同學(xué)習(xí)、共同生活，彼此了解，對(duì)于不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣都能接受，且同學(xué)情、師生情都較濃厚。因此，各民族學(xué)生在一起，普遍都能和睦相處，這是校園文化大融合的表現(xiàn)之一，也是我們所推廣的。

熱點(diǎn)系列問題三：

如何看待就業(yè)難的問題？

A：就業(yè)難主要難在自己的要求過高，剛踏出大學(xué)我們應(yīng)踏實(shí)做起；23%

B：就業(yè)較難，社會(huì)的競爭大，人才多樣，情況不容忽視；68% 對(duì)自己將來的就業(yè)有何期待和打算？

A：希望找到好工作，學(xué)好本事；68%

B：走父母已經(jīng)為自己鋪好的路，安安穩(wěn)穩(wěn)的過；18%

如果獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)有何打算？

A：理所當(dāng)然的選擇購物等必要開支，向身邊親戚朋友炫耀；33% B：用于其他方面對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃，如出國或上補(bǔ)習(xí)班等；19%

C：孝敬長輩或者捐助公益事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的知識(shí)所得和愛心：25%

這一系列問題針對(duì)快要奔向社會(huì)的高年級(jí)學(xué)生和對(duì)未來有長遠(yuǎn)想法的學(xué)生，讓他們知道以后就業(yè)上的問題和收入問題的合理對(duì)待。其實(shí)，所謂的就業(yè)難，一方面是因?yàn)楫?dāng)今人才多，社會(huì)競爭激烈，更多的原因還是意識(shí)上的誤區(qū)．每個(gè)上大學(xué)的同學(xué)都肩負(fù)很多，家庭的期望，還有自己的未來．但是所期望事情的不會(huì)從天上掉下來，需要付出很多努力，也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者生存，想要獲得成功只有不斷努力，還是那句話，靠自己的雙手做到想做的事情。

而我們這些在校大學(xué)生更應(yīng)該在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以保證跟上時(shí)代的腳步，隨著社會(huì)的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正如當(dāng)前所說：“學(xué)歷不代表能力，思想不說明行動(dòng)。”所以，對(duì)大學(xué)生和其家長來說，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)，明確就業(yè)首先解決生存問題，而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外，高校的人才培養(yǎng)也逐漸在與市場(chǎng)接軌，培養(yǎng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。目前，我院也順應(yīng)我國對(duì)高校教育的新指令的下達(dá)進(jìn)行了不同程度的改革，也一定程度上更加適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批受市場(chǎng)歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生，有力地推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幫助國家培養(yǎng)了一批又一批新型人才。

對(duì)于金錢的把握是我們涉世未深的青年人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和磨練的又一重大環(huán)節(jié)，而學(xué)校開設(shè)的獎(jiǎng)學(xué)金就是對(duì)大學(xué)生把握自己勞動(dòng)所得的一種形式，雖然每個(gè)人的做法不盡相同，但是我們更希望看見這些用知識(shí)換來的金錢要比他自身的價(jià)值來得重要。

三、總結(jié)和建議

上述問題的系列分析是基于對(duì)全體同學(xué)剛返回學(xué)校的思想動(dòng)態(tài)的及時(shí)了解和把握，有利于我系全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，管理全系學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育都有著非常重要的意義，一個(gè)好的學(xué)校培養(yǎng)的不僅僅是高智商的學(xué)習(xí)型人才，還有德才兼?zhèn)涞娜軕?yīng)用型人才，而對(duì)于培養(yǎng)或者，思想道德方面的教育和培養(yǎng)更是比不可缺的，我們每一年進(jìn)行這樣的調(diào)研的目的也在于此。

由于時(shí)間緊迫，調(diào)研報(bào)告不盡完善，我們將在本學(xué)年的工作中繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真研究分析我系在今后的工作面臨的新情況新問題，認(rèn)真研究我系青年學(xué)生特別是“90后”學(xué)生的新特點(diǎn)新變化，積極探索我系思想教育工作的新方式新途徑，與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)院工作，努力使學(xué)院工作在學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮更大作用。

第二篇：大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院秋季開學(xué)后

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

根據(jù)團(tuán)省委要求，為及時(shí)準(zhǔn)確掌握我市高校學(xué)生返校后思想團(tuán)動(dòng)態(tài)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地做好青年學(xué)生思想工作，我院在學(xué)院五個(gè)系部幾十個(gè)班級(jí)中以問卷形式對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、綜合基本情況

本次調(diào)查于9月15日進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象選取了學(xué)院各年級(jí)不同系部、不同專業(yè)全日制本科學(xué)生，采取推薦和隨機(jī)結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷600余份，回收有效問卷462份，有效回收率為76%。年級(jí)抽樣率為：一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占2%，團(tuán)員占87%、非團(tuán)員占11%。從學(xué)生回答卷面可見，學(xué)生對(duì)此次調(diào)查能認(rèn)真對(duì)待，調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)多數(shù)比較客觀，能夠理性地對(duì)待這些問題。

二、詳細(xì)調(diào)查情況

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興：面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提高高校思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下：

（一）學(xué)生對(duì)中日撞船事件的看法，對(duì)有可能因此引發(fā)的行動(dòng)進(jìn)行研判和監(jiān)

控；

這次釣魚島中日艦船相撞事件，在中日兩國國內(nèi)均引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。中國方面已經(jīng)提出了“嚴(yán)正交涉”，而日方表態(tài)將按對(duì)中國漁船訴諸法律。一方面是兩國民眾群情激奮;另一方面是中日雙方政府強(qiáng)硬以對(duì)。事件不大，但已經(jīng)引起了雙方強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。特別是目前中日在東海問題上分歧較大，雙方如果都堅(jiān)持自己的原則立場(chǎng)，那就是涉及雙方的主權(quán)問題。在主權(quán)問題上，以目前的情形來看，誰都不會(huì)主動(dòng)妥協(xié)，而不妥協(xié)就勢(shì)必要有所反應(yīng)，那就難免發(fā)生沖突。

對(duì)日本方面來說，日本一直認(rèn)為釣魚島是日本的主權(quán)范圍，中國漁船“違法”在日本領(lǐng)海作業(yè)，并不顧日本艦只警告，且據(jù)日方報(bào)道是中國漁船撞擊了日本巡邏艦，日方自然要做出強(qiáng)烈的反應(yīng)。

可對(duì)于中國方面來說，中國一直強(qiáng)調(diào)釣魚島是中國主權(quán)范圍;中國也一直警告日本不許其在釣魚島附近有“軍事行為”。而如今日本方面已經(jīng)超越了中國的紅線，并且還非法扣壓中國漁船，并揚(yáng)言要訴諸日本法律。這對(duì)于中國來說是無論如何所不能接受的，中國如果接受了日本的這一挑釁行為，無疑就等于自損主權(quán)。因此中方發(fā)言人已經(jīng)表示，‘中方將密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展，保留做出進(jìn)一步行動(dòng)的權(quán)利。’

釣魚島主權(quán)問題是中日主權(quán)之爭的焦點(diǎn)，但卻不是中日之間利益之爭的主要

問題。中日爭奪的是整個(gè)東海的利益，釣魚島只不過是一小部分而已。雙方都清楚這一點(diǎn)，雙方也就都很難做出重大讓步。既然雙方都很難選擇做出重大讓步，那么接下來的就是互相的報(bào)復(fù)行動(dòng)，中日雙方的沖突就再所難免。希望中國軍方已經(jīng)認(rèn)清這一點(diǎn)，早做戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。這次艦船事件正好成為中國軍事打擊日本的最佳借口，機(jī)不可失。另外，此次事件中的中國漁民，可以說真的是好樣的，有膽有識(shí)。不管事件最后的結(jié)果如何，這些漁民都應(yīng)當(dāng)受到國家與國民的尊敬與獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）學(xué)生對(duì)近期社會(huì)熱點(diǎn)的看法和反應(yīng)；

1、法定休假日的草案，對(duì)于普通百姓來說，不管怎樣折騰，有帶薪的假放已經(jīng)不錯(cuò)了，如果國家真的想關(guān)心人民的休息，那么先從法定雙休開始吧。

2、大學(xué)生參軍，報(bào)道中有很多大學(xué)生去參軍，這可不是煤體說的那種愛國的直接表現(xiàn)，和考公務(wù)員一樣，圖的無非是以后的一份好工作，如果撿政府大院內(nèi)的垃圾享受公務(wù)員待遇，應(yīng)該不缺乏大學(xué)生、研究生去報(bào)考吧？由此可見，眼下的大學(xué)生參軍熱，不是一個(gè)青年愛國的好現(xiàn)象，而是社會(huì)就業(yè)問題的表現(xiàn)而已。

（三）學(xué)生對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)、內(nèi)部管理特別是食堂飯菜價(jià)格和質(zhì)量等方面的意見；

俗語曰：“民以食為天”?？梢婏嬍硨?duì)人們的重要性。大學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)，身體是學(xué)習(xí)的本錢，因此，飲食的健康與質(zhì)量和身體素質(zhì)有直接的聯(lián)系，那么大學(xué)生就要注意自己的飲食健康與質(zhì)量。報(bào)上總不乏某校學(xué)生食物中毒的報(bào)道，不禁令人毛骨悚然。因此，希望通過此次調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)食堂的評(píng)價(jià)，真誠關(guān)心大學(xué)生的飲食健康與質(zhì)量，為增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)提供一份參考，也為飲服公司改進(jìn)工作提供一些意見，使它更受學(xué)生歡迎。也希望這次調(diào)查能給家長一顆定心丸。學(xué)生對(duì)食堂的意見主要是因?yàn)轱執(zhí)每晒┻x擇的菜式太少，而且每餐分配的分量也不足夠，另外價(jià)格卻有點(diǎn)高了

國家政府應(yīng)當(dāng)隨著物價(jià)的上漲而提高生活補(bǔ)貼額度，同時(shí)更關(guān)鍵的是穩(wěn)定校園內(nèi)部的物價(jià)，比如食堂飯菜價(jià)格、學(xué)校超市生活品價(jià)格等，使校園物價(jià)低于社會(huì)平均水平。同時(shí)，高校應(yīng)該充分保障大學(xué)生的生活飲食權(quán)益和良好的生活環(huán)境，抑制校外白領(lǐng)們的蹭飯行為，避免稀釋掉對(duì)學(xué)生的補(bǔ)貼以及引起“學(xué)生吃飯難”現(xiàn)象而造成不必要的矛盾沖突。此外，食堂經(jīng)營的模式也可以大膽創(chuàng)新，嘗試用食堂廣告費(fèi)平抑物價(jià)，如學(xué)生食堂飯桌廣告收入、食堂電視廣告收入等。當(dāng)然，鑒于筆者才疏學(xué)淺實(shí)難開出好的藥方，只能提這些不太成熟的建議，解決這個(gè)問題則有賴于各方的共同努力。

（四）當(dāng)前校園內(nèi)存在的可能影響校園穩(wěn)定的其他因素。

大學(xué)是開放的校園，擁有相當(dāng)數(shù)量的消費(fèi)人群，大學(xué)的存在必然帶動(dòng)周邊商業(yè)圈的建立。而隨著后勤保障社會(huì)化的實(shí)行，校園內(nèi)也逐漸成為服務(wù)產(chǎn)業(yè)門類齊全的小社會(huì)。教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)圈的建立，方便了師生的日常生活，但校園內(nèi)外復(fù)雜的人群結(jié)構(gòu)和魚龍混雜的周邊環(huán)境，給校園帶來諸多的不平安因素。目前高校周邊商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門類繁雜，卡廳、錄像放映廳、網(wǎng)吧、發(fā)廊一應(yīng)俱全，不僅經(jīng)營合法

生意。這些網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營對(duì)象是大學(xué)生，因此，加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的難度。同時(shí)，受社會(huì)大環(huán)境的影響，高校周邊刑事案件時(shí)有發(fā)生，尤其是校內(nèi)外勾結(jié)，利用內(nèi)部管理存在的漏洞對(duì)學(xué)生作案。校園內(nèi)財(cái)物被盜、人身傷害等事件直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，引發(fā)了一些不穩(wěn)定事件。

從各種調(diào)查數(shù)據(jù)來看，近年來大學(xué)生的整體心理素質(zhì)狀況基本是好的，但其中存在的新問題不容忽視。主要表現(xiàn)在摘要：一定程度的適應(yīng)性障礙、心理壓力調(diào)適能力不足、對(duì)挫折的耐受能力差以及在自我意識(shí)方面存在一定的障礙，等等。調(diào)查顯示，有17.5％的被測(cè)學(xué)生情緒偏向消極，比他人更多地感覺到苦悶、憂慮、消沉、無聊、緊張、焦躁、孤獨(dú)、空虛等消極情緒，因而其心理狀態(tài)不良。另有數(shù)據(jù)表明，中國大學(xué)生的主觀幸福感指數(shù)和生活滿足感指數(shù)明顯低于其他國家和地區(qū)大學(xué)生的平均值，也低于同齡的其他社會(huì)青年。心理素質(zhì)方面浮現(xiàn)出的新問題除了個(gè)體差異方面的原因外，主要源于這一代人的成長背景和當(dāng)前所處的社會(huì)環(huán)境。

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院團(tuán)委團(tuán)宣部

2010-9-14

第三篇：大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告111

內(nèi)蒙古科技大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院秋季開學(xué)后

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

根據(jù)校團(tuán)委要求，為及時(shí)準(zhǔn)確掌握我校學(xué)生返校后思想動(dòng)態(tài)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地做好學(xué)生思想工作，我院在學(xué)院四個(gè)系部幾十個(gè)班級(jí)中以問卷形式對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、綜合基本情況

本次調(diào)查于9月15日進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象選取了學(xué)院各年級(jí)不同系部、不同專業(yè)全日制本科學(xué)生，采取推薦和隨機(jī)結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷600余份，回收有效問卷462份，有效回收率為76%。年級(jí)抽樣率為：一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占2%，團(tuán)員占87%、非團(tuán)員占11%。從學(xué)生回答卷面可見，學(xué)生對(duì)此次調(diào)查能認(rèn)真對(duì)待，調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)多數(shù)比較客觀，能夠理性地對(duì)待這些問題。

二、詳細(xì)調(diào)查情況

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興：面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提高高校思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下：

（一）學(xué)生對(duì)黨和國家重大決策、政策和認(rèn)識(shí)情況

1、參與調(diào)查的人對(duì)黨的評(píng)價(jià)都非常的高，普遍贊譽(yù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民建立了新中國的歷史偉績，和建國以來尤其是改革開放三十年來中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，小康社會(huì)不斷完善的輝煌政績。針對(duì)黨和國家重大決策、政策學(xué)生們給予和很好的評(píng)價(jià)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一切以人為本，再一步一步的改變著人們的生活。

2、大學(xué)生參軍，報(bào)道中有很多大學(xué)生去參軍，這可不是煤體說的那種愛國的直接表現(xiàn)，和考公務(wù)員一樣，圖的無非是以后的一份好工作，如果撿政府大院內(nèi)的垃圾享受公務(wù)員待遇，應(yīng)該不缺乏大學(xué)生、研究生去報(bào)考吧？由此可見，眼下的大學(xué)生參軍熱，不是一個(gè)青年愛國的好現(xiàn)象，而是社會(huì)就業(yè)問題的表現(xiàn)而已。

（二）學(xué)生對(duì)以習(xí)近平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體的看法；

1、學(xué)生普遍認(rèn)為這一屆領(lǐng)導(dǎo)人是一個(gè)特別有能力的集體。“反腐倡廉”一直是國家面臨的首要問題。本屆領(lǐng)導(dǎo)人“蒼蠅蚊子一起抓”達(dá)到了很多上層領(lǐng)導(dǎo)人。整頓了社會(huì)上存在的好多不良風(fēng)氣。公車公款現(xiàn)象明顯改觀。

2、以習(xí)近平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體走科學(xué)發(fā)展觀。密切聯(lián)系群眾，給勞動(dòng)人民送去了溫暖。

（三）學(xué)生對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)、內(nèi)部管理特別是食堂飯菜價(jià)格和質(zhì)量等方面的意見；

俗語曰：“民以食為天”?？梢婏嬍硨?duì)人們的重要性。大學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)，身體是學(xué)習(xí)的本錢，因此，飲食的健康與質(zhì)量和身體素質(zhì)有直接的聯(lián)系，那么大學(xué)生就要注意自己的飲食健康與質(zhì)量。報(bào)上總不乏某校學(xué)生食物中毒的報(bào)道，不禁令人毛骨悚然。因此，希望通過此次調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)食堂的評(píng)價(jià)，真誠關(guān)心大學(xué)生的飲食健康與質(zhì)量，為增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)提供一份參考，也為飲服公司改進(jìn)工作提供一些意見，使它更受學(xué)生歡迎。也希望這次調(diào)查能給家長一顆定心丸。學(xué)生對(duì)食堂的意見主要是因?yàn)轱執(zhí)每晒┻x擇的菜式太少，而且每餐分配的分量也不足夠，另外價(jià)格卻有點(diǎn)高了

國家政府應(yīng)當(dāng)隨著物價(jià)的上漲而提高生活補(bǔ)貼額度，同時(shí)更關(guān)鍵的是穩(wěn)定校園內(nèi)部的物價(jià)，比如食堂飯菜價(jià)格、學(xué)校超市生活品價(jià)格等，使校園物價(jià)低于社會(huì)平均水平。同時(shí)，高校應(yīng)該充分保障大學(xué)生的生活飲食權(quán)益和良好的生活環(huán)境，抑制校外白領(lǐng)們的蹭飯行為，避免稀釋掉對(duì)學(xué)生的補(bǔ)貼以及引起“學(xué)生吃飯難”現(xiàn)象而造成不必要的矛盾沖突。此外，食堂經(jīng)營的模式也可以大膽創(chuàng)新，嘗試用食堂廣告費(fèi)平抑物價(jià)，如學(xué)生食堂飯桌廣告收入、食堂電視廣告收入等。當(dāng)然，鑒于筆者才疏學(xué)淺實(shí)難開出好的藥方，只能提這些不太成熟的建議，解決這個(gè)問題則有賴于各方的共同努力。

（四）學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)及國家扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措的看法和反應(yīng)

總體來講，大學(xué)生就業(yè)壓力還是有很大的緩解，從這幾年來看，國家政府為大學(xué)生做了不少工作。一方面加大政策的落實(shí)力度，今年5號(hào)文件也講到這方面的情況，把高校畢業(yè)生就業(yè)納入整個(gè)就業(yè)工作的規(guī)劃里面，也作為一個(gè)明確的任務(wù)。另一方面就是鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。繼續(xù)完善支持自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)體系，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)。還有就是在財(cái)稅政策、融資政策、市場(chǎng)準(zhǔn)入方面都要進(jìn)一步完善。第三就是對(duì)學(xué)校的教育提出一些要求，對(duì)設(shè)立專業(yè)、平時(shí)學(xué)習(xí)等怎么更符合市場(chǎng)需要。就是教育體制還有待于改革，還要進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)，讓它更加適應(yīng)社會(huì)的需要、適應(yīng)就業(yè)的需要、適應(yīng)市場(chǎng)的需要。擇業(yè)觀念的改變，是我院學(xué)生思想觀念上最大的變化。就業(yè)壓力的增大，使得學(xué)生們對(duì)未來就業(yè)前景增加了幾分擔(dān)憂。但是，我院學(xué)生心理狀態(tài)基本上是比較健康的，對(duì)于前途有著自己理性的打算，79%的學(xué)生由于金融危機(jī)而感到一種就業(yè)壓力，另外21%的學(xué)生則表示無所謂。55%的學(xué)生認(rèn)為只有在校期間努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力，加大自己就業(yè)的砝碼才能解決自己在金融危機(jī)下的就業(yè)難問題。有25%的學(xué)生則認(rèn)為自己的社會(huì)交往能力以及各種處理事情的能力在今后就業(yè)中較為重要，只要練好了這些能力，就不怕金融危機(jī)帶來的就業(yè)難問題了。為了避免畢業(yè)后就出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”以及未來的“就業(yè)難”，我院有很多學(xué)生選擇專升本——繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，來解決這個(gè)棘手的難題，這是一個(gè)好的現(xiàn)象，說明我們學(xué)院學(xué)生對(duì)自己的未來有很大的信心。而更多的學(xué)生則是在努力修煉自己的專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中適當(dāng)?shù)卣規(guī)追菁媛毠ぷ?，更早地接觸社會(huì)，為以后工作積累經(jīng)驗(yàn)。正在考取相關(guān)證書準(zhǔn)備從事其他行業(yè)的學(xué)生也是很多的，從卷面調(diào)查中我們了解到，我院有超過10%的學(xué)生現(xiàn)在正在考取比如會(huì)計(jì)資 格證等方面的資格證書，有10%的學(xué)生正在考取汽車駕照，這些都說明學(xué)生們的擇業(yè)觀

念是多樣化的，對(duì)未來就業(yè)有自己的選擇和安排。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院

2010-9-16

第四篇：大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

為及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生返校后思想動(dòng)態(tài)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地做好青年學(xué)生思想工作，沈陽工程學(xué)院電氣工程系在全系28個(gè)班級(jí)中以問卷形式對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研主要針對(duì)??等方面展開，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、綜合基本情況

本次調(diào)查于9月1日進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為了全系學(xué)生，采取統(tǒng)一領(lǐng)取和隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷800余份，回收有效問卷762份，有效回收率高達(dá)95%。年級(jí)抽樣率為：大一年級(jí)60%，大二年級(jí)30%，三年級(jí)10%，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占10%，團(tuán)員占87%、非團(tuán)員占3%。從學(xué)生回答卷面可見，學(xué)生對(duì)此次調(diào)查大多能認(rèn)真對(duì)待，調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)多數(shù)比較客觀，能夠理性地對(duì)待這些問題?？梢哉f是一次成功的調(diào)研結(jié)果。

二、詳細(xì)調(diào)查情況

大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的切實(shí)掌握是我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時(shí)代下成長的大學(xué)生，他們有著不一樣的人生觀和價(jià)值觀，遇到問題和面對(duì)挑戰(zhàn)也會(huì)有不同的看法及舉動(dòng)，因此，面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

高高校思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)我們將舉出幾個(gè)熱點(diǎn)系列問題的具體調(diào)查情況：

熱點(diǎn)系列問題一：

如何看待當(dāng)前大學(xué)生中的貧富分化現(xiàn)象？

A：貧富差距直接影響與別人交流，覺得社會(huì)貧富差距現(xiàn)象明顯；20% B：貧富差距只在少數(shù)人眼中出現(xiàn)，主要取決與自身心態(tài)；17% 如何看待部分富裕大學(xué)生的“炫富”和貧困大學(xué)生的“羨富”現(xiàn)象？

A：大學(xué)生“炫富”受家庭條件的優(yōu)越與否的影響，并不屬于學(xué)生應(yīng)炫耀資本；15% B：貧苦大學(xué)生可以通過自己努力能改變貧窮現(xiàn)狀，“羨富”只是一時(shí)之舉；30% 大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為炫富心理主旨在于“斗富”，通過這樣一些炫耀式消費(fèi)活動(dòng)，完成其社會(huì)性競爭與比較，這就使得炫耀性消費(fèi)成為一種難以休止的金錢競賽，其結(jié)果是形成奢侈之風(fēng)，造成財(cái)富浪費(fèi)。炫富是很幼稚的行為，有出息的靠的不是家庭，而是自己的能力。一般含著金鑰匙出生的比窮苦的人來的幸運(yùn)，但沒什么值得炫耀，應(yīng)該更好的運(yùn)用這些資源幫助需要幫助的人。而現(xiàn)在越來越多的同學(xué)意識(shí)到靠家長只能逞一時(shí)之快，并非長久之計(jì)，用自己的知識(shí)和所學(xué)在社會(huì)中站住立足之地，靠自己的雙手掙來的更是值得珍惜和讓別人羨慕的源泉。

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

而這樣的心態(tài)更應(yīng)該在家境貧寒的學(xué)生中體現(xiàn)，雖然他們當(dāng)中有些人很少加入到學(xué)生組織中，心理危機(jī)在“窮學(xué)生”身上蔓延，但貧窮不可能磨滅人們的志氣和意志，從校園里很多所謂?窮學(xué)生?身上展現(xiàn)出的刻苦求學(xué)、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，確實(shí)能讓人感受到“貧賤不能移”的人格力量。也許，貧寒，對(duì)于將來獲得成功的“窮學(xué)生”來說恰是一筆寶貴的終身財(cái)富。

熱點(diǎn)系列問題二：

如何看待國內(nèi)外局勢(shì)變化？

A：隨時(shí)隨地關(guān)注最新動(dòng)態(tài)，以便掌握國內(nèi)外局勢(shì)；60% B：不了解時(shí)勢(shì)，漠不關(guān)心的狀態(tài)；36% 如何看待臺(tái)灣問題？

A：持樂觀態(tài)度，相信總有一天會(huì)回歸祖國；60% B：持悲觀態(tài)度，沒有什么自信也不關(guān)心局勢(shì)發(fā)展；8% 是否參加了美國國家民主基金會(huì)？

A：參加了，并成為其一份子；0% B：未參加，從沒聽說過過；100% 如何看待民族團(tuán)結(jié)問題？

A：民族團(tuán)結(jié)是必須的只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)；89% B：對(duì)于新疆、西藏問題表示不關(guān)心，它的和諧與民族團(tuán)結(jié)無關(guān)；1% 3

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生看待時(shí)勢(shì)的不同態(tài)度，我們進(jìn)行了以上系列問題的調(diào)差和研究，研究表明：

1、學(xué)生們普遍認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)是必須的，只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)。對(duì)于少數(shù)民族同胞的習(xí)俗，大家都能表示理解和尊重。大多數(shù)的學(xué)生關(guān)心西藏、新疆問題。

2、對(duì)于一些社會(huì)上不同于基本組織的社會(huì)機(jī)構(gòu)，很多同學(xué)的表現(xiàn)還是不太了解，并且沒有進(jìn)行參與，我系認(rèn)為這樣的做法是正確的，在沒正式踏入社會(huì)之前沒有太多必要參加更加多樣化的組織形式。

3、在大學(xué)校園中，少數(shù)民族的學(xué)生與漢族學(xué)生接觸較多，共同學(xué)習(xí)、共同生活，彼此了解，對(duì)于不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣都能接受，且同學(xué)情、師生情都較濃厚。因此，各民族學(xué)生在一起，普遍都能和睦相處，這是校園文化大融合的表現(xiàn)之一，也是我們所推廣的。

熱點(diǎn)系列問題三：

如何看待就業(yè)難的問題？

A：就業(yè)難主要難在自己的要求過高，剛踏出大學(xué)我們應(yīng)踏實(shí)做起；23% B：就業(yè)較難，社會(huì)的競爭大，人才多樣，情況不容忽視；68% 對(duì)自己將來的就業(yè)有何期待和打算？

A：希望找到好工作，學(xué)好本事；68% B：走父母已經(jīng)為自己鋪好的路，安安穩(wěn)穩(wěn)的過；18% 如果獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)有何打算？

A：理所當(dāng)然的選擇購物等必要開支，向身邊親戚朋友炫耀；33% B：用于其他方面對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃，如出國或上補(bǔ)習(xí)班等；19%

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

C：孝敬長輩或者捐助公益事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的知識(shí)所得和愛心：25% 這一系列問題針對(duì)快要奔向社會(huì)的高年級(jí)學(xué)生和對(duì)未來有長遠(yuǎn)想法的學(xué)生，讓他們知道以后就業(yè)上的問題和收入問題的合理對(duì)待。其實(shí)，所謂的就業(yè)難，一方面是因?yàn)楫?dāng)今人才多，社會(huì)競爭激烈，更多的原因還是意識(shí)上的誤區(qū)．每個(gè)上大學(xué)的同學(xué)都肩負(fù)很多，家庭的期望，還有自己的未來．但是所期望事情的不會(huì)從天上掉下來，需要付出很多努力，也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者生存，想要獲得成功只有不斷努力，還是那句話，靠自己的雙手做到想做的事情。

而我們這些在校大學(xué)生更應(yīng)該在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以保證跟上時(shí)代的腳步，隨著社會(huì)的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正如當(dāng)前所說：“學(xué)歷不代表能力，思想不說明行動(dòng)?！彼裕瑢?duì)大學(xué)生和其家長來說，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)，明確就業(yè)首先解決生存問題，而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外，高校的人才培養(yǎng)也逐漸在與市場(chǎng)接軌，培養(yǎng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。目前，我院也順應(yīng)我國對(duì)高校教育的新指令的下達(dá)進(jìn)行了不同程度的改革，也一定程度上更加適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批受市場(chǎng)歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生，有力地推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幫助國家培養(yǎng)了一批又一批新型人才。

沈陽工程學(xué)院電氣工程系

對(duì)于金錢的把握是我們涉世未深的青年人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和磨練的又一重大環(huán)節(jié)，而學(xué)校開設(shè)的獎(jiǎng)學(xué)金就是對(duì)大學(xué)生把握自己勞動(dòng)所得的一種形式，雖然每個(gè)人的做法不盡相同，但是我們更希望看見這些用知識(shí)換來的金錢要比他自身的價(jià)值來得重要。

三、總結(jié)和建議

上述問題的系列分析是基于對(duì)全體同學(xué)剛返回學(xué)校的思想動(dòng)態(tài)的及時(shí)了解和把握，有利于我系全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，管理全系學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育都有著非常重要的意義，一個(gè)好的學(xué)校培養(yǎng)的不僅僅是高智商的學(xué)習(xí)型人才，還有德才兼?zhèn)涞娜軕?yīng)用型人才，而對(duì)于培養(yǎng)或者，思想道德方面的教育和培養(yǎng)更是比不可缺的，我們每一年進(jìn)行這樣的調(diào)研的目的也在于此。

由于時(shí)間緊迫，調(diào)研報(bào)告不盡完善，我們將在本學(xué)年的工作中繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真研究分析我系在今后的工作面臨的新情況新問題，認(rèn)真研究我系青年學(xué)生特別是“90后”學(xué)生的新特點(diǎn)新變化，積極探索我系思想教育工作的新方式新途徑，與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)院工作，努力使學(xué)院工作在學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮更大作用。

第五篇：大學(xué)生思想調(diào)研報(bào)告

法學(xué)院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，同學(xué)們紛紛返校。為及時(shí)了解我院學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生假期的思想動(dòng)態(tài)，如實(shí)反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)，我院通過走訪寢室、舉行班會(huì)、開展座談會(huì)等方式，針對(duì)我院學(xué)生對(duì)國家大政方針的關(guān)注程度，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，對(duì)我校我院的建設(shè)以及對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)展開了一次深入的調(diào)查，掌握了基本的思想動(dòng)態(tài)情況，特作出如下匯報(bào)：

一、大力關(guān)心國際國內(nèi)時(shí)勢(shì)要聞，思想日趨成熟理性。

在寒假假期，我院學(xué)生普遍關(guān)心國外內(nèi)大事要聞，通過電腦、電視、報(bào)紙等對(duì)中日釣魚島問題、中美經(jīng)濟(jì)摩擦、富二代“炫富”等事件表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，越來越多的學(xué)生對(duì)國際要聞的關(guān)注也逐漸由對(duì)事件的感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考，不僅關(guān)注時(shí)事的表面發(fā)展，而且對(duì)國際時(shí)事背后的原因進(jìn)行理性分析，分析事件發(fā)生的原因和事件各方利益關(guān)系及事件后果，思想日趨成熟理性。國內(nèi)關(guān)注熱點(diǎn)主要集中在住房價(jià)格和富二代問題。面對(duì)日益高漲的房地產(chǎn)價(jià)格，國務(wù)院進(jìn)行了一系列政策進(jìn)行調(diào)整，如國八條、購置稅等制度。學(xué)生們表示：住房問題已經(jīng)成為影響社會(huì)和諧的重要因素。房地產(chǎn)價(jià)格的不斷高漲將不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國務(wù)院政策雖然能夠暫時(shí)使房地產(chǎn)價(jià)格下降。但從長遠(yuǎn)來看，我國對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格規(guī)制需要一個(gè)長效機(jī)制。對(duì)于富二代問題，同學(xué)們普遍認(rèn)為要加強(qiáng)社會(huì)財(cái)富分配，加強(qiáng)道德素質(zhì)和法制建設(shè)。

國際關(guān)注熱點(diǎn)主要集中在中日、中美關(guān)系等。中日釣魚島爭議獲得了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，同學(xué)們認(rèn)為釣魚島自古是我國的領(lǐng)土，在現(xiàn)階段，我們還是要堅(jiān)持“擱置爭議、共同開發(fā)”原則，促進(jìn)雙贏；而對(duì)于中美不斷的經(jīng)貿(mào)摩擦，同學(xué)們認(rèn)為這是意識(shí)形態(tài)的斗爭，中美之間，合則兩利，損則兩傷，應(yīng)該加強(qiáng)互信、促進(jìn)合作、才能開創(chuàng)出雙贏的局面。

同學(xué)們會(huì)經(jīng)常瀏覽一些家鄉(xiāng)網(wǎng)站，或者江西門戶網(wǎng)站如：大江網(wǎng)。通過這些網(wǎng)站了解家鄉(xiāng)的建設(shè)，比如南昌的城建、GDP、地鐵、斷頭路的打通、治堵，對(duì)于新上任的市長陳俊卿給予厚望希望能止住南昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頹勢(shì)，努力趕超其它周邊省會(huì)城市。關(guān)心景德鎮(zhèn)602所搬至天津，作為江西少有的科研單位，搬至天津深表痛心等等問題。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際

為了更好的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，寒假期間，部分同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展，利用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì)。有些同學(xué)去社會(huì)兼職，通過兼職培養(yǎng)自己的口才和膽量等；有些同學(xué)到家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?shí)習(xí)，協(xié)助法官進(jìn)行案件審理工作，提高了自己的法律素養(yǎng)；有些同學(xué)則到律所實(shí)習(xí)，跟隨律師辦案，學(xué)習(xí)未來就業(yè)的能力?？偠灾?，在寒假期間，同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐的熱情增加，對(duì)專業(yè)知識(shí)也有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)未來工作和就業(yè)也有不少了解。

作為90后的大

一、大二學(xué)生，平時(shí)都是衣來張手、飯來張口的“小公主”、“小少爺”。在寒假期間，不少同學(xué)積極幫助父母做家務(wù)，一方面為爸媽減輕了負(fù)擔(dān)，另一方面也鍛煉了自己。同學(xué)們紛紛表示：雖然有點(diǎn)辛苦，但是可以幫忙減輕父母的工作量，心里是很快樂的。而且他們認(rèn)為自己已經(jīng)成年了，應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。

三、不同年級(jí)共同關(guān)注就業(yè)，未雨綢繆發(fā)奮學(xué)習(xí)。

在假期，不同年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)就業(yè)問題不同程度的關(guān)注，其中以07級(jí)畢業(yè)生反響最為強(qiáng)烈。經(jīng)過上一學(xué)期和寒假的求職體驗(yàn)，07級(jí)學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到2011年法學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大，希望學(xué)院能為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。鑒于近年來就業(yè)市場(chǎng)競爭日趨激烈的態(tài)勢(shì)，畢業(yè)生求職心態(tài)逐漸調(diào)整，紛紛表示要擺正自己的位置，著眼于現(xiàn)實(shí)，不能眼高于頂。很多08、09級(jí)學(xué)生也紛紛利用寒假參加各類技能培訓(xùn)班，尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，希望能夠通過不斷學(xué)習(xí)提高自身整體素質(zhì)與實(shí)踐能力，為成功就業(yè)增加砝碼。

08級(jí)學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將升入畢業(yè)班，受到考研、就業(yè)因素影響，產(chǎn)生危機(jī)感的同時(shí)更多的是感受到對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)沉甸甸的責(zé)任，體現(xiàn)在行動(dòng)上發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。很多曾經(jīng)熱衷于上網(wǎng)的學(xué)生紛紛表示不再沉迷網(wǎng)吧，而將投入更多時(shí)間專心學(xué)習(xí)。立志考研的大三學(xué)生寒假中已開始準(zhǔn)備；準(zhǔn)備司法考試的同學(xué)也紛紛在寒假期間就開始準(zhǔn)備等。

09級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了一年半的大學(xué)生涯，已經(jīng)完全適應(yīng)而來大學(xué)生活。鑒于當(dāng)前法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的事實(shí)，許多同學(xué)對(duì)本專業(yè)沒信心，感覺前途渺茫：一是對(duì)出路的迷茫；二是對(duì)就業(yè)前景的擔(dān)憂，讓許多同學(xué)焦慮不安。于是在假期返校后，部分同學(xué)失去方向，大部分同學(xué)都表示要更加嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在準(zhǔn)備考研、司考，為自己畢業(yè)積累砝碼。

10級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活已經(jīng)基本適應(yīng)了新的環(huán)境，對(duì)大學(xué)階段寬松的管理模式感觸頗多，同時(shí)他們也已認(rèn)識(shí)到自覺性非常重要，并開始考慮未來畢業(yè)求職問題。

四、心系學(xué)校發(fā)展熱心獻(xiàn)策，以校為家我做主人。

同學(xué)們關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)，對(duì)我校未來發(fā)展和更名大學(xué)工作提出了很多建設(shè)性意見，學(xué)生認(rèn)為：更名大學(xué)不僅僅是大學(xué)名稱的改變，還需要加強(qiáng)學(xué)校校園硬件和軟件設(shè)施的建設(shè)。假期返校后，同學(xué)們都感覺校園環(huán)境有了顯著變化，久違的圖書館也開始開工建設(shè)，學(xué)校食堂也裝飾一新，更換了新老板等，但還存在不少問題，不少同學(xué)就反應(yīng)食堂有待提高：如，食堂價(jià)格大幅上調(diào)，飯菜口味不佳。中午下課找不到吃飯的位置等等。并建議加快東區(qū)食堂建設(shè)，消除餐飲壟斷，通過競爭來提高服務(wù)降低價(jià)格；同時(shí)學(xué)校進(jìn)行政策調(diào)控或與食堂協(xié)商，進(jìn)行食品最高限價(jià)等。

對(duì)于學(xué)校二期工程建設(shè)：學(xué)校二期工程建設(shè)引起了同學(xué)們的相當(dāng)關(guān)注，這意味著我們向更名大學(xué)目標(biāo)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。但是，就目前情況依然不太樂觀。圖書館的招標(biāo)公告于2010年4月19日張出，但是到2011年1月12日才破土動(dòng)工，時(shí)隔近一年。學(xué)校標(biāo)志性建筑尚且如此，那么我們的揚(yáng)帆科技大廈、法學(xué)樓、東區(qū)食堂、大學(xué)生活動(dòng)中心、校大門恐怕更是遙遙無期。同學(xué)紛紛擔(dān)心二期工程是否能如期完工，更名大學(xué)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)。

還有部分同學(xué)提出學(xué)生寢室生活有待提高：主要凸顯為網(wǎng)速慢、住宿條件差和熄燈問題。學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)速度極慢，有線網(wǎng)絡(luò)又供不應(yīng)求等，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)管理。

通過對(duì)同學(xué)們的調(diào)查，我院同學(xué)大部分同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)端正，情緒穩(wěn)定，關(guān)心國內(nèi)外大事，對(duì)學(xué)校的工作支持，對(duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心，心態(tài)積極向上，能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去。