第一篇：對(duì)于個(gè)人工作匯報(bào)表

個(gè)人工作匯報(bào)表

姓名

所屬部門

匯報(bào)日期

匯

報(bào)

內(nèi)

容

一、

本周工作完成情況：

二、

下周工作計(jì)劃：

三、

待解決問題：

四：個(gè)人工作心得及建議：

1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.10.1010.10.202016:1116:11:32Oct-2016:11 2、自知之明是最難得的知識(shí)。二〇二〇年十月十日 2020 年 10 月 10 日星期六 3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。16:1110.10.202016:1110.10.202016:1116:11:3210.10.202016:1110.10.2020 4、與肝膽人共事，無字句處讀書。10.10.202010.10.202016:1116:1116:11:3216:11:32 5、三軍可奪帥也。Saturday, October 10, 2020October 20Saturday, October 10, 202010/10/2020 6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。4 時(shí) 11 分 4 時(shí) 11 分 10-Oct-2010.10.2020 7、人生就是學(xué)校。20.10.1020.10.1020.10.10。2020 年 10 月 10 日星期六二〇二〇年十月十日 8、你讓愛生命嗎，那么不要浪費(fèi)時(shí)間。16:1116:11:3210.10.2020Saturday, October 10, 2020 親愛的用戶：

煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。

第二篇：13周工作匯報(bào)表

周工作匯報(bào)表

本周工作總結(jié)：

1.參加中心校教學(xué)線會(huì)議，在市局2013年課堂教學(xué)改革教學(xué)模式的活動(dòng)中，上交的四篇教學(xué)設(shè)計(jì)中2篇兩篇一等獎(jiǎng)（馮霞、李慧），2篇獲三等獎(jiǎng)（龔益輝、周利軍），沅江市課題中期評(píng)估中周立軍主持的微型課題獲得優(yōu)秀。

2.組織凌云杯教學(xué)比武，周丹、陳文老師上出比武課，兩位教師準(zhǔn)備充分，自制課件，教學(xué)中滲透課改理念，有部分教師參加聽課、評(píng)課。

3.中心校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，聽取了周丹、張政權(quán)老師的課，并進(jìn)行了交流。

4.籌備中心校教師論壇活動(dòng)，教研室李建華主任對(duì)論壇發(fā)言、論文進(jìn)行指導(dǎo)，陳友春、王云老師對(duì)課改課進(jìn)行指導(dǎo)。

5.組織全校集中教研活動(dòng)，劉主任組織教師進(jìn)行湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)。

6.上交省級(jí)語、數(shù)論文。上交督導(dǎo)評(píng)估資料。

7.繼續(xù)完成第一期第二階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)（時(shí)間2013.12.1—2013.12.31），上報(bào)第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師名單，做好參培的準(zhǔn)備（時(shí)間2013.12.1—2014.2.28）。下周工作安排：

1.督促教師進(jìn)行湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)教師到教導(dǎo)處登記自己的用戶名、密碼，建立個(gè)人空間，按要求進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)，50歲以下的每周進(jìn)入一次，50歲以上的每月進(jìn)行一次。

2.組織教師參加市2013教學(xué)比武活動(dòng)，時(shí)間—12月4日第二、三節(jié)課，地點(diǎn)---蓮花塘學(xué)校，學(xué)科---語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)，請(qǐng)老師們利用積極參加聽課。

3.準(zhǔn)備中心校教師論壇活動(dòng)，時(shí)間—12月6日。

4.李旺老師上出凌云杯教學(xué)比武課。

5.準(zhǔn)備各項(xiàng)資料迎接儀電站檢查。

第三篇：儲(chǔ)運(yùn)部工作匯報(bào)表

儲(chǔ)運(yùn)部員工工作匯報(bào)2011-11

CYBHB2011-11

一、工作計(jì)劃安排：

1.每月初：核對(duì)上月盤點(diǎn)庫(kù)存數(shù)量，整理上月回貨單據(jù)，統(tǒng)計(jì)上月出庫(kù).來貨數(shù)量，做上月快遞費(fèi)用報(bào)銷。

2.每月10號(hào)前：核對(duì)月初發(fā)貨單。

3.每月20號(hào)左右：核對(duì)前十天的發(fā)貨單，統(tǒng)計(jì)各客戶的退貨貨品。4.每月底：整理倉(cāng)庫(kù)，做好盤點(diǎn)前的準(zhǔn)備工作。

例行固定工作

按單檢查來貨貨物的數(shù)量和質(zhì)量，按出庫(kù)單備各類貨物，按客戶要求貼各類貼簽，整理倉(cāng)庫(kù)，登記每天的來貨.出庫(kù)臺(tái)帳，安排司機(jī)到各物流提回采購(gòu)物品,更換倉(cāng)庫(kù)破包貨物包裝,統(tǒng)計(jì)倉(cāng)庫(kù)呆滯大貨齡物品，完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦工作。

工作中遇到的問題

早上出庫(kù)裝車，經(jīng)常出現(xiàn) XX將電梯口賭住，貨物無法拉出裝車，從而耽誤了出庫(kù)時(shí)間。貨柜來貨，從收貨單無法得知數(shù)量和有幾個(gè)生產(chǎn)日期批號(hào)，有時(shí)忙碌時(shí)無法及時(shí)的處理多個(gè)批號(hào)貨物，分開擺放，有時(shí)混合裝在一起，給出庫(kù)帶來一定的麻煩。對(duì)工作或部門的建議和解決方法

建議采購(gòu)部寫收貨單時(shí)將數(shù)量提供準(zhǔn)確，貨柜來貨前采購(gòu)能否問供貨方，此貨柜的準(zhǔn)確數(shù)量和幾個(gè)批號(hào)，然后電話告知倉(cāng)庫(kù)這邊，來貨后我做好各項(xiàng)收貨準(zhǔn)備工作。

崗位 ：倉(cāng)管 匯報(bào)人：楊仁波

2011.11.

第四篇：對(duì)于工科SCI表的體會(huì)

對(duì)于工科SCI表的體會(huì)

對(duì)于工科SCI發(fā)表的體會(huì)

工科，4篇SCI發(fā)表，3篇SCI退修，4篇EI發(fā)表。

不同于化學(xué)等專業(yè)，我們工科發(fā)表文章是較為困難的。在上博士以前，對(duì)于SCI是不敢奢望的，甚至到在想，要求的2篇EI的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否可以滿足。也許是出生牛犢不怕虎，不管那么多，硬頭皮來做。

幾乎碩士二年，博士三年沒有休息，腦子里都是工作，雖然會(huì)休息，但腦子里卻從沒有徹底放松過。明年要畢業(yè)了，論文該成的也就成了，不成的也來不急做新的了。也許我不是強(qiáng)的，但我愿意將一些心得體會(huì)寫在這里，是否可以對(duì)大家?guī)椭?，就看大家的情況了。

本科碩士平平無奇，不是最好的，但我愿意一直不停的積累。我喜歡編程，喜歡學(xué)東西。我去了解程序，了解一個(gè)東西是如何實(shí)現(xiàn)的。我去了解非線性方法，因?yàn)閹熜謳熃銜?huì)一些，我也應(yīng)該會(huì)一些方法吧。我大量的去了解，知道這個(gè)方法是做什么的，那個(gè)方法是做什么的。我去了解我研究的東西，看遍了中文大部分的文獻(xiàn)，也去看英文的。研一到博一完全沒有任何成果。

博一的時(shí)候，我寫了一篇中文。就一直在想，能否中EI呢，畢竟畢業(yè)也只能用EI。幸好本校學(xué)報(bào)是EI，很順利的中了。當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒有人寫SCI，因?yàn)楣た频腟CI是比較難中的。

首先感謝我的導(dǎo)師，沒有他的引導(dǎo)，我啥也不是，他的研究，也是我的研究方向，不是導(dǎo)師或所謂的老板可以表達(dá)我的感激之情，謂之親人更合適吧。

第一篇SCI需要感謝周教授與汪教授，看了他們的論文與教材，只因?yàn)橐槐緯锏囊痪湓挘蚁?，為什么不把隨機(jī)數(shù)學(xué)整合到巖體三維與滲流之中呢。于是產(chǎn)生了第一篇SCI。這第一篇SCI導(dǎo)師改了十多遍，讓我知道了，什么是從評(píng)審的角度想，什么是精益求精。但搞笑的是這篇文章兩年以后才中，拒-修-拒-修。但這篇文章所引出的想法，是十分可貴的。老師說，你應(yīng)該驗(yàn)證一下你這篇文章的結(jié)果。也就是這個(gè)驗(yàn)證方法使我產(chǎn)生了二篇SCI與二篇EI。(備注：很多導(dǎo)師與審稿專家的意見是很難實(shí)現(xiàn)的。但如果你實(shí)現(xiàn)了，就是另一個(gè)成果，也許可以延伸寫更多文章)。

你必須要大量的看文獻(xiàn)。只有自己的腦子里有足夠的想法，才可以自如的寫文章。也許滑坡的理論可以用到泥石流上，滲流的思想可以用到滑坡的穩(wěn)定性上?？梢哉f我任何一篇文章都有出處，只不過用法大不相同。他考慮一個(gè)因素，我考慮n個(gè)因素，他用于滑坡，我用于泥石流。但并不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于新的領(lǐng)域會(huì)有新的成果，也會(huì)讓你更深的研究，進(jìn)而有更新的成果。(備注：彈性模量有尺寸效應(yīng)，RQD也應(yīng)該有，為什么不試試RQD呢。RQD常用于二維的分析，為什么不試試三維的呢，也許會(huì)有些成果。)

中國(guó)人與外國(guó)人的研究有很大差別。客觀的說，中國(guó)人的研究還很滯后，只有閱讀外國(guó)人的文獻(xiàn)，你才會(huì)更有收獲。(備注：很多中國(guó)人把好文章都發(fā)到SCI了)。很多想法，只有查英文SCI才會(huì)獲得。(備注：三維裂隙網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西，中國(guó)文獻(xiàn)是相當(dāng)少的，只偏重應(yīng)用，而理論發(fā)展，只有SCI才全面的多)。

寫了這么多，也不知道在寫什么，亂七八遭的，一是為大家指明些許道路。即長(zhǎng)時(shí)間積累;思想源于文獻(xiàn)的重要性;外文文獻(xiàn)的重要性。二是懶散之中，隨便找些事做。

希望退修的三篇早些中，也希望沒退修的五篇SCI文章快些有結(jié)果，bless可以中。

第五篇：個(gè)人工作匯報(bào)格式

個(gè)人工作匯報(bào)格式

工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體.它所要解決和回答的中心問題,不是某一時(shí)期要做什么,如何去做,做到什么程度的問題,而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí).工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié).通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益.工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路.通過工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律.毛澤東同志曾指出:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向,規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù),而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn),向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn),使正確的獲得推廣,錯(cuò)誤的不致重犯.寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.總結(jié)中,須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng).寫好總結(jié),須從以往的工作實(shí)際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng).總之,寫好工作總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的.難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過去的工作),二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),規(guī)律).要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù),結(jié)是總的概括.(1)思想工作總結(jié)

(2)經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)

(1)地區(qū)工作總結(jié)

(2)部門工作總結(jié)

(3)單位工作總結(jié)

(4)個(gè)人工作總結(jié)

(1)月份工作總結(jié)

(2)季度工作總結(jié)

(3)工作總結(jié).(4)三年以上工作總結(jié)

(1)綜合性總結(jié)

(2)專題性總結(jié)

總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和評(píng)價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是基本的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,在日常學(xué)習(xí),工作,生活中很有現(xiàn)實(shí)意義,具有鼓舞,針砭等作用.通過工作總結(jié),深知過去工作的成績(jī)與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī).這是說總結(jié)的基本表達(dá)手段是被動(dòng)的(嚴(yán)格地說是證明),它要用自身實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)的,典型的材料來證明它所指出的各個(gè)判斷的正確性.工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:

包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn).在寫總結(jié)時(shí),須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律,使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)將來的工作.總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:

條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號(hào),總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會(huì).這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).總結(jié)分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,取得了什么成績(jī);后一部分是結(jié),主要講經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn).這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,中心明確的特點(diǎn).貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)主要階段的情況,完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述.常按時(shí)間順序敘述情況,談經(jīng)驗(yàn).這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn).把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.這種格式具有層次分明,重點(diǎn)突出的特點(diǎn).一篇總結(jié),采用何種格式來組織和安排材料,是由內(nèi)容決定的.所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系,服從全文中心.總結(jié)一般是由標(biāo)題,正文,署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的.標(biāo)題,即總結(jié)的名稱.標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì).正文一般又分為三個(gè)部分:開頭,主體和結(jié)尾.或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來;或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié).不管以何種方式開頭,都應(yīng)簡(jiǎn)煉,使總結(jié)很快進(jìn)入主體.是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.是總結(jié)的最后一部分,對(duì)全文進(jìn)行歸納,總結(jié).或突出成績(jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題.如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:

這是寫總結(jié)的基礎(chǔ).總結(jié),就是總括事實(shí),得出結(jié)論.沒有事實(shí)就無法得出結(jié)論.總結(jié)的材料要準(zhǔn)確,典型,豐富.寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集,積累豐富的材料,又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選,確保材料的真實(shí)性和典型性.這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵.認(rèn)真分析與研究,首先要有正確的指導(dǎo)思想.這就要求工作總結(jié)者加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,并將其作為評(píng)價(jià)工作得失的理論依據(jù).其次,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,克服夸大成績(jī),回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn).再次,要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法,全面地看待過去的工作.既能看到得,又能看到失;既能看到現(xiàn)象,又能看到本質(zhì);既能看到主流,又能看到支流.最后,要突出重點(diǎn).總結(jié)不是流水賬,不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例,要圍繞一個(gè)中心主題精心選用,分析典型材料,突出主要問題.這是撰寫工作總結(jié)的重點(diǎn).每個(gè)單位都有自己的特點(diǎn),好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的,反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).從群眾中來,到群眾中去,是黨的一切工作的根本路線.只有走群眾路線,才能集中群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn),豐富總結(jié)的思想內(nèi)容.在編寫的提綱中,要明確回答想寫什么問題,哪些問題是主要問題等.就是簡(jiǎn)單的總結(jié),不寫提綱,也得有個(gè)腹稿.總結(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要.對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn),落后,敘述一般要用比較法,通過縱橫比較,使得背景鮮明突出.根據(jù)總結(jié)的目的及中心,對(duì)主要問題要詳寫,次要的要略寫.當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對(duì)一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。工作總結(jié)，顧名思義，就是對(duì)所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對(duì)工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。

可如今，一些單位的工作總結(jié)則變了“調(diào)”，串了“味”。例如有的單位在寫工作進(jìn)展情況時(shí)，總把“基本完成、將要完成、預(yù)計(jì)達(dá)到”等字眼當(dāng)頭;在寫到存在的問題時(shí)，則用“依然、還、比較”等字詞繞人眼;當(dāng)寫到取得的成績(jī)時(shí)，就開始“添油加醋、濃墨重彩”一番敘述，把工作總結(jié)寫成了“業(yè)績(jī)匯報(bào)”、“工作匯報(bào)”，這樣，總結(jié)就變成了“工作業(yè)績(jī)多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。其實(shí)，工作總結(jié)只需要把所干工作實(shí)實(shí)在在、有始有終的進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。對(duì)所做的工作，既要看到取得的成績(jī)，又要看到不足的地方，對(duì)于存在的問題，既要事實(shí)求是，又要全面客觀。所以，只有在心系群眾的基礎(chǔ)上，真正干了工作，才能用“實(shí)績(jī)”寫出群眾滿意的“總結(jié)”來。

各類歸檔材料和各級(jí)綜述材料的排版格式要求(原始材料除外)：

用紙：A4

裝訂線：左側(cè)

頁碼位置：下居中

頁邊距：上厘米;下2厘米、左厘米、右

正文：4號(hào)仿宋體

一級(jí)標(biāo)題：小2號(hào)黑體

二級(jí)標(biāo)題：3號(hào)黑體

三級(jí)標(biāo)題：4號(hào)黑體

一級(jí)標(biāo)題：一、二、三、二級(jí)標(biāo)題：(一)(二)(三)

三級(jí)標(biāo)題：

(4)行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

(5)字距：默認(rèn)

2厘米