五項(xiàng)管理落實(shí)情況自查報(bào)告范文

為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神,結(jié)合洛陽(yáng)市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織開(kāi)展“五項(xiàng)管理”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》，小學(xué)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,報(bào)告如下：

一、作業(yè)管理方面（本項(xiàng)分值25分，自評(píng)20分）

為了推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,學(xué)校從作業(yè)入手,嚴(yán)格要求：

一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)。其他年級(jí)保證學(xué)生書(shū)面作業(yè)基本在學(xué)校完成,其余部分居家自主完成,教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

存在問(wèn)題：個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)慢，不能在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，導(dǎo)致教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)不能做到全批全改。

二、睡眠管理（本項(xiàng)分值20分，自評(píng)15分）

睡眠時(shí)長(zhǎng)占據(jù)了我們漫長(zhǎng)一生的近三分之一,一般來(lái)說(shuō)小學(xué)生的睡眠時(shí)為10個(gè)小時(shí),這樣才能保證孩子的身體健康,才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。因此,我校重視起孩子的睡眠健康,夏季作息時(shí)間上午8:20上課:11:50放學(xué)；下午15：00上課，18：00放學(xué)；讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境。

經(jīng)自查,學(xué)生早晨到校時(shí)間最早部分為7:45左右,最晚8:20

左右，學(xué)校設(shè)有營(yíng)養(yǎng)早餐,錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐，部分學(xué)生到校時(shí)間偏早。中午學(xué)校鼓勵(lì)孩子進(jìn)行午休，上午孩子們進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí),會(huì)比較困乏,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行午休,這樣才能有充足的精力投入到下午的學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。下午放學(xué)時(shí)間為18：00，學(xué)校建議家長(zhǎng)給孩子設(shè)定好固定的睡眠時(shí)間。固定的睡眠時(shí)間可以幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)床、按時(shí)入睡的好習(xí)慣,小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:00。

存在問(wèn)題：1.由于轄區(qū)沒(méi)有注冊(cè)登記或備案的線(xiàn)上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況，此項(xiàng)沒(méi)有得分。2.因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因，部分走讀生到校較早。而據(jù)了解,每天能按時(shí)休息的學(xué)生,少之又少。

三、手機(jī)管理（本項(xiàng)分值20分，自評(píng)15分）

學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)教師不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢(xún)作業(yè)項(xiàng)目的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)班級(jí)安檢群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。

存在問(wèn)題：1.學(xué)校不允許學(xué)生上學(xué)攜帶手機(jī)，因此學(xué)校無(wú)校內(nèi)公用電話(huà)，無(wú)手機(jī)保管裝置，無(wú)學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度。2.部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無(wú)計(jì)可

施,監(jiān)督作用缺失。

四、讀物管理（本項(xiàng)分值15分，自評(píng)15分）

學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)的管理,依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。

五、體質(zhì)管理（本項(xiàng)分值20分，自評(píng)18分）

學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,1-2年級(jí)每周4節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng),每天上午、下午各30分鐘大課間,開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間,學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專(zhuān)題培訓(xùn)和宣傳教育,每天上午、下午按時(shí)做眼保健操,每學(xué)期至少1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

存在問(wèn)題：不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒(méi)有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫(yī)療資源限制,正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測(cè)試。

六、下一步工作措施

一、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。

二、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。