XX中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案

為切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，落實(shí)XX市教育局關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作對于學(xué)校的具體指示和要求，我校以踐行“六個(gè)力”為工作標(biāo)準(zhǔn)，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、刀刃向內(nèi)的改革勇氣、輕負(fù)高效的辦學(xué)理念為導(dǎo)向，秉承我校“人本立校、快樂育才”的辦學(xué)特色，特制訂本方案。

一、總體目標(biāo)

高度重視“五項(xiàng)管理”工作，以黨建為引領(lǐng)、力行六個(gè)力保障落實(shí)有效，把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。全體教師領(lǐng)會文件精神，對政策了然于胸，做到不踩紅線，不越底線，做好落實(shí)。教師要提高政治意識，充分認(rèn)識到“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動。教師以真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，形成全校合力全面落實(shí)文件每項(xiàng)要求，始終貫穿正確的育人方向。

二、成立“五項(xiàng)管理”落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：XXX

副組長：XXX、XXX、XXX

組

員：全體中層以上干部、專家委員會、各教研組長、全體班主任、校班家長委員會

三、實(shí)施內(nèi)容

1.加強(qiáng)作業(yè)頂層設(shè)計(jì)，細(xì)化分工、加強(qiáng)反饋監(jiān)督，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量、嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量。

根據(jù)教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和XX教育廳《規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》，制定出臺《XX中學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX中學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)檢查反饋辦法》，在作業(yè)數(shù)量上嚴(yán)控、作業(yè)質(zhì)量上嚴(yán)抓，作業(yè)實(shí)行總量控制，每天作業(yè)時(shí)間不得超過90分鐘；布置作業(yè)要分層（因材施教）、分時(shí)（完成時(shí)限、短期、長期）、分類（書面、口頭、實(shí)踐類、實(shí)驗(yàn)類、研究類等），不得通過各類app布置作業(yè)；各班每天作業(yè)由班主任統(tǒng)籌、做好每日記錄、公示；每科作業(yè)由各學(xué)科集備時(shí)商定，級部統(tǒng)一，提高作業(yè)針對性，避免機(jī)械性和重復(fù)性作業(yè)；不得任意布置作業(yè)或布置懲罰性作業(yè)；任課教師及時(shí)批改作業(yè)，不晚于第二天進(jìn)行反饋，不得學(xué)生相互批改，不得家長代替批改；作業(yè)批改評語、要求、日期要書寫規(guī)整，以便學(xué)生認(rèn)讀；學(xué)校定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評；教導(dǎo)處通過采取對學(xué)生作業(yè)的集中展評、問卷調(diào)查、抽查反饋等方式，將及時(shí)匯總作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，定期反饋，跟蹤督查，以此構(gòu)建更加精細(xì)、高效的“全員育人”教育格局。

2.以輕負(fù)高效為目標(biāo)提升課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以家校協(xié)同為合力，做好學(xué)生睡眠管理工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是實(shí)現(xiàn)“五項(xiàng)管理”總目標(biāo)的基本保障，為切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”規(guī)劃，圍繞進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基本規(guī)范落實(shí)，從“集備先行，規(guī)范統(tǒng)一”、“研透標(biāo)準(zhǔn)，緊扣課堂，嚴(yán)把試題關(guān)”、“嚴(yán)實(shí)結(jié)合，抓好課堂常規(guī)”三方面精耕細(xì)作，提升課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。制定《XX中學(xué)干部聯(lián)系集備組制度》、《XX中學(xué)集備記錄制度》、《“教學(xué)質(zhì)量提升年”責(zé)任分解表》、《XX中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》等相關(guān)制度，細(xì)化工作任務(wù)，明確責(zé)任、分工到人，確保工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

嚴(yán)格按照國家相關(guān)要求，開足開齊體育課程，充分利用大課間操、活動課開展體育活動，保障學(xué)生每天1小時(shí)戶外活動時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，通過領(lǐng)導(dǎo)干部巡視、學(xué)生問卷等方式嚴(yán)查8點(diǎn)前、午休時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)活動現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起、通報(bào)一起、教育一批。倡導(dǎo)班主任利用午休時(shí)間，讓學(xué)生集體午休，同時(shí)要做到柔性管理，對于不愿午休學(xué)生安排其自習(xí)做作業(yè)。對畢業(yè)年級開放晚自習(xí)室，不做統(tǒng)一授課，為擁堵高峰路段回家學(xué)生提供錯時(shí)便利，安靜自習(xí)，提升時(shí)間利用效率。

利用家長會、家長委員會和心理專題教育等方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢，保證明天睡眠時(shí)間9小時(shí)以上。加強(qiáng)作業(yè)分層布置，由大水漫灌到精準(zhǔn)滴灌，尤其是對學(xué)困生，要以基礎(chǔ)內(nèi)容為重點(diǎn)，幫助其分析原因總結(jié)方法，布置有針對性作業(yè)。開展以“扶困”為目的的“同學(xué)互助”學(xué)科素養(yǎng)提升活動，通過以各班學(xué)習(xí)委員為小老師方式，固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員，重點(diǎn)幫助班級學(xué)困同學(xué)掌握學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容。

3.嚴(yán)把入口關(guān)，進(jìn)行動態(tài)過程管理，營造風(fēng)清氣正讀書環(huán)境。

成立以XXX校長為組長的“悅讀者”全民閱讀項(xiàng)目推動組，要求全體師生共同參與，借助社會外校力量，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，讓讀書變成一種習(xí)慣，讓校園閱讀、家庭閱讀和社會閱讀齊頭并進(jìn)。

堅(jiān)決執(zhí)行中小學(xué)校課外讀物國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活

實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，由校教導(dǎo)處、團(tuán)委、圖書館及語文組、歷史組、道法組等學(xué)科組負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。遵循著由易到難、由淺入深的規(guī)律，對初一到初三3個(gè)級部分層推薦書目。學(xué)校以“書香校園”為主題，著力推進(jìn)“大閱讀”活動。假期中根據(jù)學(xué)校推薦書目初一《駱駝祥子》、《西游記》；初二《傅雷家書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》；初三《艾青詩選》、《儒林外史》、《水滸》、《簡愛》。

在軟件建設(shè)方面，依托本土文化，通過“三維一體”打造閱讀空間。創(chuàng)新德育模式，拓寬閱讀路徑，倡導(dǎo)“親子閱讀”，共度美好時(shí)光；依托社會資源，拓展閱讀能力，推動“大閱讀”；積極利用周邊的文化資源，帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的名人故居，如老舍故居、梁實(shí)秋故居等進(jìn)行觀摩，進(jìn)一步感受文化氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣；創(chuàng)新閱讀模式，開展線上“攀登閱讀”。

4.紀(jì)律上高要求，過程中嚴(yán)控制，思想上多教育，家校聯(lián)合做好手機(jī)管理工作。

有限帶入校園。在校生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，經(jīng)班主任同意后方可攜帶入校，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)生成長中心XXX老師處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

統(tǒng)一保管制度。學(xué)生入校后需將手機(jī)關(guān)機(jī)，放入學(xué)校“手機(jī)管理箱”，由專門人員進(jìn)行統(tǒng)一管理。任何學(xué)生不得私開私動“手機(jī)管理箱”，如有特殊情況需取出手機(jī)，須征得班主任同意，并在指定地點(diǎn)使用，使用結(jié)束后將手機(jī)放回“手機(jī)管理箱”。

違規(guī)處理措施。學(xué)生在校內(nèi)禁止違規(guī)攜帶和使用手機(jī)，違規(guī)者將暫扣其手機(jī)，并給予全校通報(bào)批評、取消本學(xué)期評優(yōu)評先資格。

做好家校溝通。班主任應(yīng)將本規(guī)定告知學(xué)生和家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。同時(shí)建立家校溝通網(wǎng)絡(luò)，特殊情況下家長可通過班主任聯(lián)系學(xué)生，解決家長與學(xué)生的通話需求。校傳達(dá)室XXXXXXX的電話作為公用電話，供學(xué)生使用。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5.制度保障，多措并舉，創(chuàng)新學(xué)生體質(zhì)健康提升方式。

按照國家課程設(shè)置要求，各年級保證開足體育課，確保每周三課時(shí)。上好體育課，按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。每天做校園武術(shù)操、眼保健操。

以年級為單位開展一項(xiàng)特色體育活動。初一年級足球賽、初二年級籃球賽、初三年級跳長繩。大課間活動時(shí)間為上午9：40－10：10，時(shí)間為30分鐘（其中眼保健操5分鐘）。另外下午放學(xué)后安排班級特色體育活動。

建設(shè)富有我校特色的選修課程體系。在選修課中，進(jìn)一步強(qiáng)化體育項(xiàng)目的普及，將籃球、足球、排球三大球項(xiàng)目全部列入其中，將興趣和升級指導(dǎo)融會貫通。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，將武術(shù)列入選修課項(xiàng)目，開設(shè)太極拳、螳螂拳兩門課程，將傳統(tǒng)文化與校園體育有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)學(xué)校的體育社團(tuán)建設(shè)。學(xué)校圍繞學(xué)生興趣愛好和成長需要，組建了多個(gè)體育社團(tuán)，積極培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)校體育社團(tuán)建設(shè)，以“讓每一位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個(gè)體育社團(tuán)”為目標(biāo)，讓每一位學(xué)生較好的掌握幾項(xiàng)體育基本技能。

強(qiáng)化體育活動一小時(shí)工作。堅(jiān)持做好學(xué)生每天的體育鍛煉工作，形成“春夏季課間武術(shù)操”“秋季跳繩踢毽”等特色課間體育活動。組織校園聯(lián)賽，拔河、大搖繩、三人籃球賽等活動，豐富校園活動的同時(shí)，也為學(xué)校體育競技工作選拔人才。堅(jiān)持做好春秋兩季運(yùn)動會工作，精心設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新，做足做實(shí)。

做好體質(zhì)健康監(jiān)測相關(guān)工作，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。為學(xué)生體質(zhì)健康提升提升有力保障。

提升學(xué)生對視力、睡眠狀況重要程度認(rèn)識教育，完善監(jiān)測機(jī)制，通過調(diào)查問卷等形式對學(xué)生相關(guān)實(shí)時(shí)情況進(jìn)行有效監(jiān)測。