第一篇：2019最新化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板

化學(xué)要學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。怎樣制定一個(gè)合理的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容 :人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)系統(tǒng)有計(jì)劃對(duì)基七理論和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2.通過(guò)“活動(dòng)和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的志題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過(guò)自已的探究活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

3..通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能操作以及科學(xué)探究方法的掌握。

四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的能力。

五.復(fù)習(xí)方法

1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識(shí)的綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架，因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)知識(shí)分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成知識(shí)線，最后交織成知識(shí)網(wǎng)，這樣把學(xué)科知識(shí)通過(guò)點(diǎn)、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識(shí)零碎和死記硬背。

2.加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的長(zhǎng)升華:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實(shí)際，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力上作文章，通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的實(shí)用性的問(wèn)題為基點(diǎn)，編撰應(yīng)用習(xí)題，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生信息處理能力、知識(shí)遷移能力，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。

3.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)以致用的支點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)遷移能力，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)使用簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，而且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見儀器的名稱，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。b:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)問(wèn)題在中考中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類試題一般地都 具有較強(qiáng)的思考性、綜合性，且化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景新，裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問(wèn)題，更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清晰。因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從解題 過(guò)程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。

5.模擬練習(xí)，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最后階段，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當(dāng)十”的作用，而且，對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測(cè)試要認(rèn)真講評(píng)，講評(píng)時(shí)，要幫助學(xué)生歸納糾正得失，要禹學(xué)生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯(cuò)誤原因，還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充糾正練習(xí)，這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。

第二篇：化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

鑒于知識(shí)點(diǎn)掌握基本上問(wèn)題不是很大,那么就應(yīng)該在基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練,尤其是做題的思路上找到方法,因?yàn)榛瘜W(xué)這門學(xué)科在這幾門中屬于特別雜的一門,所以想要學(xué)好化學(xué)就要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)于各類題型中,所以今后的側(cè)重點(diǎn)會(huì)放在這方面.把我們了解的知識(shí)學(xué)透,用好,做到把每一道題了解其原理,明白其考點(diǎn),在出現(xiàn)的過(guò)程準(zhǔn)確把握住出題人的思路,只有這樣才能把化學(xué)學(xué)好.當(dāng)然,在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們的首要任務(wù)是必修4的知識(shí)點(diǎn)抓牢,先建立其信心,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī),電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是我們接下來(lái)的一個(gè)重點(diǎn),那么就需要認(rèn)真學(xué)好,之后再進(jìn)行全面的復(fù)習(xí).化學(xué)老師:韓國(guó)東

2013年10月30日

第三篇：暑假化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、根據(jù)計(jì)劃表做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

第一周 復(fù)習(xí)：化學(xué)符號(hào)

1、復(fù)習(xí)常見的元素符號(hào)；復(fù)習(xí)常見元素的化合價(jià)。

2、根據(jù)化合價(jià)能書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

3、會(huì)表示課本提及的化學(xué)方程式。

第二周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第一節(jié)生活中的酸和堿

1、酸堿指示劑在不同的酸堿環(huán)境中的顏色變化。

2、酸和堿的定義，溶液呈酸性和堿性的原因。

3、pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。

第三周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第二節(jié)中和反應(yīng)

1、中和反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)及鹽的定義。

2、酸與堿反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化。

3、中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。

第四周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第一單元第三節(jié)酸和堿的性質(zhì)

1、酸堿的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)）

2、常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。

3、復(fù)分解反應(yīng)的定義，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

第五周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第一節(jié)海水中的化學(xué)

1、海水中的化學(xué)物質(zhì)，海水制鎂。

2、“可燃冰”和“錳結(jié)核”。

3、海水淡化技術(shù)。

第六周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第二節(jié)海水“曬鹽”

1、海水“曬鹽”過(guò)程--蒸發(fā)結(jié)晶。

2、飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分和轉(zhuǎn)化。

3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結(jié)晶。

4、粗鹽提純的各步操作。

第七周 預(yù)習(xí)：九年級(jí)第二單元第三節(jié)海水“制堿”

1、氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理與主要流程。

2、純堿的性質(zhì)及用途。

3、鹽的水溶性規(guī)律。

第八周 總結(jié)假期學(xué)習(xí)情況

整理假期學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，整理好預(yù)習(xí)筆記。

要求：

1、按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)，并整理好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)筆記（每周筆記不少于200字），開學(xué)檢查。

2、預(yù)習(xí)時(shí)注意閱讀課本，并完成“在線測(cè)試”“挑戰(zhàn)自我”涉及的習(xí)題，開學(xué)檢測(cè)重點(diǎn)。

二、社會(huì)調(diào)查及科技論文（任選一題，500字左右，寫在稿紙上，開學(xué)后評(píng)選等級(jí)，級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)）

1、“節(jié)約能源，功在當(dāng)代、利在千秋。如今，發(fā)展節(jié)約型社會(huì)成為重要議題，節(jié)能，已經(jīng)成為時(shí)尚。我們會(huì)愿與大家攜手并肩，萬(wàn)眾一心，以實(shí)際行動(dòng)，以身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴節(jié)能開始，全面打響節(jié)能保衛(wèi)戰(zhàn)”。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)及調(diào)查，談?wù)剬?duì)“節(jié)能減排”的看法。

2、“我們只有一個(gè)地球”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，結(jié)合“我市創(chuàng)建文明城市”，從環(huán)境保護(hù)入手，展開社會(huì)調(diào)查，并將你的看法，寫成論文。

第四篇：初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入初三年級(jí)，要開始接觸一門新的學(xué)科--化學(xué)。這門學(xué)科分上下兩冊(cè)，一共12個(gè)單元。上學(xué)期學(xué)7個(gè)單元，下學(xué)期學(xué)5個(gè)單元。前七個(gè)單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要是培養(yǎng)孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。后五個(gè)單元才是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，涉及到溶液及酸堿鹽的應(yīng)用。

初三的化學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它其實(shí)是剛剛接觸的一門學(xué)科，有一些人可能是想從現(xiàn)在如何去學(xué)，然后可以得到什么樣的成績(jī)。但是我個(gè)人認(rèn)為最好不要這樣，因?yàn)橐婚T新的學(xué)科得以興趣為主。其實(shí)所有的人，我們都應(yīng)該有這樣一個(gè)常識(shí)，我們?nèi)绻麑?duì)于某一件事情比較感興趣的話，我們才會(huì)花精力去看，我們花精力去做這件事情的時(shí)候，我想我們才有可能把這件事情給做好，然后這其實(shí)就相當(dāng)于我們?cè)?，我不知道用什么樣語(yǔ)言去形容，好象你越放松，保持一個(gè)平常心，然后往往就會(huì)達(dá)到你所意想不到的一種結(jié)果。

對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的暑期千萬(wàn)記著不需要把整個(gè)知識(shí)點(diǎn)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的梳理一遍，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄不懂，我覺得不必要這樣，主要是讓他了解，了解我們初三化學(xué)，我們學(xué)習(xí)什么東西，我們研究什么東西，我們初三化學(xué)用什么方式去研究它，看看我們初三的化學(xué)跟我們的日常生活有著哪些緊密的聯(lián)系，我們?nèi)タ匆豢次覀兊某跞瘜W(xué)，可以給我們解決日常生活當(dāng)中的哪些問(wèn)題，讓他們首先對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了，當(dāng)他愿意用精力或者在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中花功夫的時(shí)候，我們可以在接下來(lái)的課程當(dāng)中，比如說(shuō)秋季課程或者說(shuō)在我們一些總的復(fù)習(xí)課程當(dāng)中我們具體的來(lái)看每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有那些具體的內(nèi)容，哪些考點(diǎn)應(yīng)該考哪些內(nèi)容，我覺得這樣的話可能會(huì)做到一種事半功倍的效果。

根據(jù)歷年的經(jīng)驗(yàn)，這門學(xué)科的新知識(shí)要在短短半年多時(shí)間內(nèi)學(xué)完，中考前的總復(fù)習(xí)只有兩個(gè)月左右，緊接著就是帶著它走進(jìn)中考考場(chǎng)。而在這一年的備考中，我們還要騰出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他科目的新知識(shí)、處理大大小小的考試，因此如何在“時(shí)間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習(xí)這門學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。

先說(shuō)前7個(gè)單元，這7個(gè)單元主要是基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們利用暑假提前學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，將更容易培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣，理解化學(xué)的本質(zhì)，那么真正開學(xué)時(shí)，只需要跟著老師的進(jìn)度走就能輕松學(xué)習(xí)化學(xué)了。

那么在我們暑假學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)是哪些呢?

化學(xué)作為初三剛開設(shè)的一門新課程，不存在基礎(chǔ)問(wèn)題，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對(duì)于沖刺初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)很好的興趣遷移作用。

對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)抱著一顆平常心，沒(méi)必要有畏難情緒。興趣是最好的老師，同學(xué)們可以觀察生活中出現(xiàn)的各種化學(xué)現(xiàn)象，然后用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋，只要有足夠的興趣，學(xué)好化學(xué)并不難!

以上“新初三暑期化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，是由鳴文教育整理的，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載必究。

第五篇：化學(xué)計(jì)劃

2017------2018學(xué)第一學(xué)期

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3個(gè)班，3個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生.。基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用；其次，通過(guò)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過(guò)輔助練習(xí)不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度：