第一篇：化學(xué)學(xué)習(xí) 演講稿

同學(xué)們，大家好，我是初三（x）班的Xx。

時間飛逝，我們在升上初三的同時，多了一門新的學(xué)科——化學(xué)。要學(xué)好這門新的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法十分重要。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向大家分享一下學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。第一，要相信自己。相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。自信對于學(xué)習(xí)化學(xué)十分重要。有了自信，即使失敗，這一份信心也會幫助你重新振作，投入新的學(xué)習(xí)。

第二，要課前預(yù)習(xí)。認(rèn)真閱讀課本的知識點(diǎn)，對課文有初步的了解，在閱讀中劃知識點(diǎn)是提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的好方法，比如劃起“化學(xué)反應(yīng)中”，“高溫加熱”等嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的詞句可以幫助我們在預(yù)習(xí)時就記住比較重要的知識點(diǎn)。在預(yù)習(xí)過程中，遇到?jīng)]能看懂的知識論述要做好記錄，在上課時認(rèn)真聽老師講解。

第三，課后復(fù)習(xí)。即使學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，也要留出15-30分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。將一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦海中回放一次，完善課堂上的筆記，對老師在課堂反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)進(jìn)行記憶。化學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗的現(xiàn)象就是記憶的重點(diǎn)。每隔一兩個星期，就要對前面幾個單元的知識進(jìn)行歸納、復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘。

第四，要學(xué)會反思。每一次的測驗、考試后，都要把錯題抄在錯題本，寫上這道題的知識點(diǎn)和解題的步驟，真正理解自己錯的原因并加強(qiáng)這方面的練習(xí)，避免再犯同樣的錯誤。

第五，答題時要細(xì)心，一定要看清楚題目的要求。我曾因為沒審題而失去好幾分，退步了十幾名。所以，在答題時要點(diǎn)出題目的關(guān)鍵詞。比如點(diǎn)出題目是要求寫“文字表達(dá)式”還是“化學(xué)式”。最后，一定要多問多思考。不要害怕被人嘲笑，為了徹底理解題目，一定要問老師、問同學(xué)，否則，問題只會越積越多，影響之后的學(xué)習(xí)。

以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。我相信一分耕耘自有一分收獲，只要堅持不懈地努力，我們都能學(xué)好化學(xué)，在下一次考試中成績更上一層樓。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：化學(xué)演講稿

分享是一種美德，關(guān)注是一種力量

---------給化學(xué)人的一封信

記得教育學(xué)老師在他的課堂上說過這樣一句話：每一門學(xué)科都有各自的編碼方式，化學(xué)也有它的編碼方式，編碼方式越是復(fù)雜，學(xué)科地位越高。說實話，聽到這樣的一句話，作為化學(xué)院的一份子，我是驕傲和自豪的。

從大一到現(xiàn)在，我依然不是一個熱愛化學(xué)的人，來到化學(xué)院也是一個巧合。無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)，快兩年來，可以說有相當(dāng)一部分時間我活在化學(xué)的世界中。

在化學(xué)實驗樓里，當(dāng)我漂亮的完成一次化學(xué)實驗任務(wù)，看著自己做出來的成果時，我興奮，我激動。

在化學(xué)課堂上，當(dāng)老師講到化學(xué)的每一個創(chuàng)新產(chǎn)品都會對前沿科學(xué)有極大的促進(jìn)時，我被這門學(xué)科深深吸引。

我想在座的同學(xué)們無論喜歡化學(xué)還是不喜歡化學(xué)，都曾在化學(xué)課堂上、化學(xué)實驗樓，為著化學(xué)本身所具有的那股神奇力量而驚訝、而感動，因為我們都是化學(xué)人。

可是，當(dāng)我來到化妝品店，導(dǎo)購小姐熱情的說：美女，這個面膜可以美白哦。我立即拒絕了他的推薦，因為有機(jī)老師說過具有美白功效的化妝品含汞鉛等重金屬，但是，導(dǎo)購小姐不知道，被導(dǎo)購小姐推薦買化妝品的其他顧客可能也不知道。

可以見得，人們無法用化學(xué)的眼光來看待一些生活必需品，不僅化妝品是這樣，食品行業(yè)更是如此。比如人們對快餐文化的歡迎，對煎炸食品的喜愛，但很少有人知道，煎炸食品中易產(chǎn)生有害物質(zhì)---丙烯酰胺，且隨著溫度的升高，其含量也隨著升高。國家衛(wèi)生部曾指出丙烯酰胺具有潛在的神經(jīng)毒性、遺傳毒性和致癌性。

難道這個國家的人都不關(guān)心食品安全、飲食安全嗎？不是的 首先，在連互動百科都成為最大虛假廣告垃圾網(wǎng)站的今天，他們?nèi)狈φ_了解食品安全的渠道，以致各種健康講座謀財害命，其次，問題牛奶、瘦肉精、核輻射食品充斥市場，化學(xué)專業(yè)的人也難辨真?zhèn)?，更何況普通人呢？

這個時候，作為一個化學(xué)人，我們應(yīng)該做些什么呢? 我總結(jié)了一句話也就是我本次演講的標(biāo)題：分享是一種美德，關(guān)注是一種力量。

誠然，分享化學(xué)知識，讓更多的人能學(xué)會從化學(xué)的角度認(rèn)識食物、了解食物，是我們化學(xué)人的責(zé)任。

同時作為社會的一份子，關(guān)注食品安全問題，大膽質(zhì)疑，也是在為社會貢獻(xiàn)一份力量。

謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法

化學(xué)學(xué)科的一個突出特點(diǎn)是散亂，剛步入高中的學(xué)生對此感受深切。我們說化學(xué)不難，但想得高分不容易。錯綜繁雜的知識點(diǎn)衍生出各種各樣的易錯點(diǎn)，掌握良好的化學(xué)學(xué)習(xí)方法顯得十分重要，用一個成語概括的話，就是“厚積薄發(fā)”。

把薄書讀厚

高中化學(xué)教材總共僅有600多頁，如果當(dāng)小說來讀的話，可能兩天就看完了。每到考前同學(xué)拿出課本復(fù)習(xí)，看了一遍自我感覺不錯，因為課本內(nèi)容都會，最后得分很不理想。同學(xué)們沒有一種把薄書讀厚的意識。

要全面、系統(tǒng)地掌握一個知識點(diǎn)，需要老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，輔以參考書以及習(xí)題訓(xùn)練的反饋等，總結(jié)出知識點(diǎn)相關(guān)的常見題型、解題方法和易錯點(diǎn)，挖掘某些知識點(diǎn)的深層次含義。臨睡前可以把一天所學(xué)“放映”一遍，這就是知識點(diǎn)系統(tǒng)存檔的整個過程。這樣課本的一頁內(nèi)容可以變五頁，變十頁甚至更多，也就是要把薄書讀厚。

“厚積”是一個從量變到質(zhì)變的過程，學(xué)生只有做題數(shù)目達(dá)到一定量后才能透過萬變的題目總結(jié)出不變的規(guī)律出來。

把厚書讀薄

有同學(xué)認(rèn)為既然考試范圍都在書上，我把課本內(nèi)容背下來不就萬事大吉了?！皩W(xué)而不思則罔”，尤其對于理科來講，死記硬背=死路一條。知識的記憶必須建立在理解的基礎(chǔ)上，理解就是一個總結(jié)、思考的過程。同學(xué)必須自己建立一個知識網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。經(jīng)過高度提煉后的化學(xué)教材僅僅就是幾張紙而已，也就是要把厚書讀薄。

“薄發(fā)”往往被同學(xué)所忽略，認(rèn)為做“舍肉揀骨頭”的事沒道理。恰恰相反，很多同學(xué)在弄清解題方法后都會說這點(diǎn)我沒想到。難度較高的題目往往綜合多個知識點(diǎn)來考察學(xué)生的知識遷移能力。如果同學(xué)對知識點(diǎn)之間的聯(lián)系印象不深，自然聯(lián)想遷移不到上面去。所以知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化是十分關(guān)鍵的。

把厚書讀薄和把薄書讀厚同等重要，忽視任一個過程，所有的努力都有可能半途而廢。

第四篇：淺談化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)：

從我們的日常學(xué)習(xí)上來講，化學(xué)需要記憶的成分更大。

1.常復(fù)習(xí)，多記憶

好多化學(xué)概念和化學(xué)方程式并不是當(dāng)時記住了就能一勞永逸的，需要不斷的加強(qiáng)記憶，其實化學(xué)的主要概念和方程式并不是十分的多，可以事先把它總結(jié)下來，并每隔一段時間就背一背。而且考試中我們可以看到很多題多是靠記憶的。

2.吃透課本

其實考試題再怎么出，對于理科來講，都不會超過書上的。因為考試肯定是要根據(jù)大綱來的，而理科又不是能讓人天么星空想象的學(xué)科，所以對書本內(nèi)容的掌握就異常重要。不僅是課文中，有些課后的小知識點(diǎn)也許就是某次考試的一個點(diǎn)，所以在讀課本過程中要細(xì)心，閱讀時要時時聯(lián)系所學(xué)的知識點(diǎn)，吃透它。

3.重視實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，甚至可以說所有規(guī)律地發(fā)現(xiàn)都從實驗中的，只要有實驗的機(jī)會就要積極動腦，主動參與，當(dāng)你的試驗成功，從中印證了書上的某個規(guī)律時，你會覺得非常有成就感的。同時又加強(qiáng)了對知識的鞏固和理解。

4.分塊總結(jié)學(xué)習(xí)

其實無論是那一科，都會有一些共同的規(guī)律，他的知識點(diǎn)都是分模塊的。在每一塊都會有其通用的規(guī)律和相應(yīng)個別的特例，只要從共性和個性角度來分析學(xué)習(xí)，就會很容易的掌握。

5.簡化記憶

因為化學(xué)需要記憶的內(nèi)容太多，所以我們也要時常掌握一些記憶的小竅門，如：“一氧、二通、三加熱”“升失氧，降得還”等，不僅提高了興趣還加強(qiáng)了記憶。

以上主要是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然學(xué)習(xí)興趣和課前的預(yù)習(xí)等準(zhǔn)備工作也是十分必須的，大自然十分神奇的孕育的生命和各種自然現(xiàn)象，它神圣但并不神秘，只要你抱著一種想要了解的心態(tài)，對其產(chǎn)生興趣，相信學(xué)習(xí)過程并不是那么枯燥無味的。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要它對你來說有用就是適合你的，也不必太過拘泥于形式。

第五篇：化學(xué)學(xué)習(xí)（本站推薦）

總結(jié)

我個人認(rèn)為，化學(xué)學(xué)習(xí)首先要“勤”，老師給我們準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)材料都是經(jīng)過精心挑選產(chǎn)生的，上面的知識點(diǎn)都是非?；A(chǔ)的，我們必須要會的。對這些復(fù)習(xí)材料，我們要認(rèn)真對待，做這些復(fù)習(xí)材料的時候我們只滿足于完成，有自己不會的空時，不但要把他從資料中找到填上，更要把這一點(diǎn)的知識牢牢記住。上課聽老師講題時，聽會是一個方面，更重要的是對這些知識有自己的理解，只有真正理解了這些知識做題的時候才能與題中所需要的知識相對應(yīng)，做到觸類旁通。下課之后把自己還沒有做對的題再做一遍，將老師上課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)反復(fù)記憶。建立一個錯題本把自己做錯的題積累下來，仔細(xì)分析錯誤的原因，每天從中找出一兩道題重新做一遍，做到下一次看到類似的題的時候能不再犯錯。

當(dāng)然，努力只是一個方面，化學(xué)的學(xué)習(xí)還要講究一個“巧”字，化學(xué)的知識點(diǎn)比較分散，單獨(dú)記憶的話費(fèi)時費(fèi)力效果還不好。我們可以嘗試著從一個元素出發(fā)，從它的制取到他化合物的性質(zhì)建議一個知識的網(wǎng)絡(luò)，記憶起來就方便了許多。有些物質(zhì)有特性比如說：比較強(qiáng)的氧化性、還原性：特殊的顏色：在某些溶液中的特殊反應(yīng)：與酸或堿反應(yīng)會放出特定的氣體等等。對于這些有特性的物質(zhì)，我們可以將這些特性與物質(zhì)的通性進(jìn)行比較，形成一個對比，就比較容易記得清楚用起來的時候也更方便?；瘜W(xué)是一個有很強(qiáng)規(guī)律性的學(xué)科，只要掌握了這些規(guī)律做起題來其實很輕松，比如說氧化還原的規(guī)律就是一個非常重要的規(guī)律，我們可以通過多做題提高對于這些基本規(guī)律的熟練程度?；瘜W(xué)這個學(xué)科的很多題目有相似性，我們可以將這些題目進(jìn)行類比，找出找出其中的規(guī)律，以后在做類似題目的時候就能利用這個規(guī)律輕松解決。對于化學(xué)知識，死記硬背不可取，不單要記住知識還要對知識有自己的理解，從整體上來把握知識，化學(xué)知識可以用在生活的