第一篇：早教計(jì)劃集錦

幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。今天小編在這給大家?guī)?lái)早教計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

早教計(jì)劃1

一、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

根據(jù)中心現(xiàn)有的條件和設(shè)備，細(xì)分市場(chǎng)，尋找適合我中心的目標(biāo)客戶。

1、細(xì)分市場(chǎng)

低收入家庭：要求學(xué)費(fèi)低，對(duì)課程設(shè)置及師資要求不高;

中下收入家庭：要求學(xué)費(fèi)適當(dāng)，建議以百元為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程設(shè)計(jì)及師資有一定程度的要求，但品牌意識(shí)低;

中高收入家庭：對(duì)早教學(xué)費(fèi)高低不敏感，對(duì)課程設(shè)置及師資設(shè)備要求高，品牌意識(shí)強(qiáng)。

2、中心定位

在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上根據(jù)我中心的資源及目標(biāo)，我建議把市場(chǎng)目標(biāo)定在0-6歲寶寶的中高收入家庭

二、營(yíng)銷(xiāo)策略

孩子是產(chǎn)品的使用者，家長(zhǎng)才是產(chǎn)品的真正購(gòu)買(mǎi)者，而親朋好友、鄰居、教育專(zhuān)家等作為一件的提供者也對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)有一定的影響，因此我建議策略為“家長(zhǎng)知道，孩子體驗(yàn)”

在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，避開(kāi)與其他競(jìng)爭(zhēng)者的價(jià)格對(duì)比，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的品牌形象，深入挖掘中高端目標(biāo)市場(chǎng)，激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的消費(fèi)愿望。

具體可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)我們的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)

1、通過(guò)針對(duì)行業(yè)客戶的后勤部門(mén)進(jìn)行定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)

我中心一直以來(lái)都是非常注重行業(yè)客戶的定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)，在一個(gè)行業(yè)或者單位里的同事，特別是孩子差不大的常常會(huì)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，這也意味著他們會(huì)互相之間推薦自己滿意的產(chǎn)品，打擊不滿意的產(chǎn)品，同時(shí)還有一個(gè)攀比心理，使他們會(huì)炫耀自己的成功經(jīng)驗(yàn)，而這些都可以最大程度的節(jié)省銷(xiāo)售成本，擴(kuò)大銷(xiāo)售金額，特別是在有部分家長(zhǎng)提前體驗(yàn)后，感覺(jué)良好，更能做為我中心的免費(fèi)宣傳員，幫助我們想他們的親朋好友進(jìn)行推薦，充分提升中心品牌的美譽(yù)度和行業(yè)知名度。

2、通過(guò)一系列促銷(xiāo)和體驗(yàn)活動(dòng)，提高目標(biāo)客戶對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度

這一促銷(xiāo)建議嘗試社區(qū)營(yíng)銷(xiāo)。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶是一個(gè)面，而社區(qū)是另一個(gè)面。社區(qū)里，鄰里之間與同事之間也有類(lèi)型的行為模式，大家會(huì)互相討論對(duì)提升品牌美譽(yù)度也是非常有幫助的，另外通過(guò)設(shè)置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動(dòng)，還可以增強(qiáng)可見(jiàn)度，贏的家長(zhǎng)的認(rèn)可，甚至可以通過(guò)這樣的活動(dòng)制造新聞話題，獲得不花俏的宣傳。同時(shí)如果社區(qū)檔次足夠高，規(guī)模足夠大，還可以利用社區(qū)現(xiàn)有的會(huì)所等資源，定期的外派老師組織活動(dòng)，不但可以提高人員的利用率還能有效的節(jié)約成本，方便客戶(需配合后備教師儲(chǔ)備計(jì)劃等其他戰(zhàn)略規(guī)劃，方可實(shí)行)

3、通過(guò)與各類(lèi)相關(guān)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷(xiāo)，為目標(biāo)客戶提供全方位的配套服務(wù)

充分利用好現(xiàn)有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險(xiǎn)公司、婦幼保健醫(yī)院等各種周邊資源，嫁接客戶資源，實(shí)現(xiàn)共贏。

三、推廣計(jì)劃

在整體營(yíng)銷(xiāo)策略的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場(chǎng)現(xiàn)狀分析，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化和調(diào)整

第一階段“有重點(diǎn)的全面強(qiáng)勢(shì)宣傳，提高知名度

第一步，摸底調(diào)查，了解市場(chǎng)

這個(gè)階段的調(diào)查的要求是深入和徹底

1、了解我們的目標(biāo)客戶(中高端人群)的分布情況，了解他們對(duì)于早教產(chǎn)品的理解程度和態(tài)度，了解他們是否與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有多接觸或正在接觸，確定重點(diǎn)突破的行業(yè)和社區(qū)

2、了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分布情況、營(yíng)銷(xiāo)策略、現(xiàn)有市場(chǎng)份額已經(jīng)主要客戶分布區(qū)域和營(yíng)銷(xiāo)手段，找出其薄弱環(huán)節(jié)，以便重點(diǎn)突破

第二步，重點(diǎn)宣傳，提高知名度

一般情況下在充分了解了目標(biāo)客戶以后，應(yīng)該對(duì)該區(qū)域進(jìn)行覆蓋性的全面宣傳，主要載體為大眾傳媒，如報(bào)紙軟文，電梯廣告，小區(qū)宣傳欄，戶外大牌及l(fā)ed等，但考慮到我中心的實(shí)際情況，暫時(shí)不宜用這種高投入的宣傳方式，在后期準(zhǔn)備做全面品牌推廣的時(shí)候可以考慮，因此就針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)單位進(jìn)行特定的宣傳。

重點(diǎn)區(qū)域是指高檔社區(qū)，重點(diǎn)單位是指我中心有優(yōu)勢(shì)的行業(yè)用戶。

宣傳所需物品大體包括了

公司彩頁(yè)——公司介紹，產(chǎn)品介紹，明星教師介紹，特色介紹等、員工制服——統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)公司精神風(fēng)貌(結(jié)合我中心企業(yè)文化的制度，將中心的vi系統(tǒng)體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中)、硬件設(shè)備——展臺(tái)、易拉寶、影音設(shè)備等

軟件設(shè)備——宣傳所需要的其他物品，如宣傳的光碟，客戶登記表等

互動(dòng)物品——和寶寶互動(dòng)的物品，比如玩具等，和家長(zhǎng)互動(dòng)的物品，比如小紀(jì)念品

宣傳活動(dòng)主要內(nèi)容

宣傳活動(dòng)有很多內(nèi)容，但大體都離不開(kāi)對(duì)企業(yè)的介紹，產(chǎn)品的介紹等，由于行業(yè)的特殊性，因此我們?cè)谶M(jìn)行宣傳的時(shí)候的應(yīng)該考慮到吸引小朋友的眼球，最好可以在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。在互動(dòng)的同時(shí)要把中心的細(xì)節(jié)及品管落到實(shí)處(通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)服務(wù)的品味和檔次，增加中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力，避免同質(zhì)化經(jīng)營(yíng))。另外通常情況下少不了的咨詢點(diǎn)，免費(fèi)體驗(yàn)卡派發(fā)，播放宣傳視頻材料，填寫(xiě)客戶登記表等就不一一贅述了。

第二階段：通過(guò)促銷(xiāo)和體驗(yàn)活動(dòng)，擴(kuò)大招生規(guī)模

第二階段活動(dòng)是第一階段的延續(xù)和深化，也是第一階段工作的考試，第一階段的工作做得越細(xì)致越扎實(shí)，第二階段的工作就越容易開(kāi)展。

在充分了解了我們目標(biāo)客戶后，有針對(duì)性制定適合他們及他們寶寶的早教方案，用這樣的方案配合體驗(yàn)課程來(lái)刺激他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。利用客戶登記表對(duì)客戶進(jìn)行回訪，回訪的內(nèi)容不一定要是讓他們來(lái)聽(tīng)課或者消費(fèi)，可以針對(duì)相關(guān)月齡的寶寶提出有針對(duì)性的建設(shè)意見(jiàn)，比如變天的時(shí)候應(yīng)該如何增減衣物，如何進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)，這些細(xì)小的地方可以充分體現(xiàn)對(duì)客戶端尊重，以及我中心的服務(wù)態(tài)度，增加目標(biāo)客戶對(duì)我中心的記憶，幫助他們進(jìn)行選擇。

第三階段：整合營(yíng)銷(xiāo)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額

第一階段與第二階段的工作主要是針對(duì)一些很明顯的目標(biāo)客戶進(jìn)行的有目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)，而這部分人群也必然是眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的目標(biāo)客戶，大家是在同一層面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這樣的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)直接導(dǎo)致我們的利潤(rùn)水平下降，客戶分流。但以我中心現(xiàn)有的情況來(lái)看，這樣的營(yíng)銷(xiāo)手段還是會(huì)有一定的效果的，能夠在短時(shí)間內(nèi)提升我們的招生人數(shù)和品牌在區(qū)域內(nèi)的影響力，但這樣的手段沒(méi)辦法形成規(guī)模效應(yīng)，在此時(shí)，我們應(yīng)該考慮進(jìn)行第三階段，第四階段的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

整合營(yíng)銷(xiāo)也就是借助相關(guān)合作伙伴來(lái)體現(xiàn)品牌實(shí)力，樹(shù)立品牌形象。相關(guān)的涉及到嬰幼兒的產(chǎn)品非常多，有很多也有不錯(cuò)的品牌形象，與這些品牌合作不僅可以掌握的市場(chǎng)信息以及

顧客資料、擴(kuò)大現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道，而且可以挖掘的營(yíng)銷(xiāo)切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

品牌的選擇應(yīng)以中高端的產(chǎn)品為主要的合作伙伴，但是合作的企業(yè)不一定要是大型的商業(yè)企業(yè)，舉個(gè)例子，好奇是尿不濕里的高端品牌，但在很多的中小型的母嬰店里都有銷(xiāo)售，這類(lèi)產(chǎn)品通常利潤(rùn)并不高，可為了提高門(mén)店的吸引力，這樣的產(chǎn)品還必不可少，我們可以針對(duì)這樣的產(chǎn)品進(jìn)行捆綁，比如購(gòu)買(mǎi)一個(gè)50片以上包裝的用戶可以領(lǐng)取一張免費(fèi)體驗(yàn)卡，購(gòu)買(mǎi)100片以上的用戶可以領(lǐng)取一張免費(fèi)體驗(yàn)卡外，還可以贈(zèng)送一次寶寶早教規(guī)劃等活動(dòng)。購(gòu)買(mǎi)的用戶會(huì)直接將我們與好奇這樣的優(yōu)勢(shì)品牌進(jìn)行，而小型的門(mén)店相對(duì)資源較少，可以用比較低廉的價(jià)格獲得合作，特別是在一片社區(qū)里通常會(huì)有3-5家這樣的門(mén)店，我們只選取一家合作，這樣大家雙贏，關(guān)鍵看如何包裝自己的品牌。

這樣的銷(xiāo)售方式會(huì)被很多產(chǎn)品采用，因此我們現(xiàn)在很難和一些有區(qū)域影響力的大型商業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，但這將是我們的目標(biāo)。

第四階段：置入式行銷(xiāo)

雖然我們沒(méi)辦法做到歐米茄那樣成為007的選擇，但蒙牛與超女的合作還是有機(jī)會(huì)模仿的。根據(jù)我中心的發(fā)展規(guī)模和品牌建設(shè)的時(shí)間，到了一定的時(shí)候可以利用一些有價(jià)值的活動(dòng)來(lái)更好的推廣我們的品牌，比如可以組織攝影大賽，兒童選秀等等。.四、整體營(yíng)銷(xiāo)

1992年，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)界的權(quán)威菲利普·科特勒提出了跨世紀(jì)的營(yíng)銷(xiāo)新觀念——整體營(yíng)銷(xiāo)(totalmarketing)理念。所謂“整體營(yíng)銷(xiāo)”，就是公司營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)該囊括內(nèi)外部環(huán)境的所有重要行為者，其中包括供應(yīng)商、分銷(xiāo)商、最終顧客、職員、財(cái)務(wù)公司、政府、同盟者、競(jìng)爭(zhēng)者、傳媒和一般大眾前四者構(gòu)成微觀環(huán)境，后六者體現(xiàn)宏觀環(huán)境。整體營(yíng)銷(xiāo)強(qiáng)調(diào)的是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)不要局限于部分行為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)要拓寬空間視野。

在前文中提到的所有的營(yíng)銷(xiāo)方式、手段、策略其實(shí)都是很常用的方式，而且應(yīng)該說(shuō)有一定營(yíng)銷(xiāo)行動(dòng)力的企業(yè)都很容易實(shí)施這樣的方略，但真正要想實(shí)現(xiàn)我中心品牌價(jià)值的提升還必須要苦練內(nèi)功。這時(shí)候整體營(yíng)銷(xiāo)就成為了必然。

試想一下我如果選擇一家早教機(jī)構(gòu)，我會(huì)做什么呢?

首先我會(huì)上網(wǎng)搜索一下，那這就需要我們先完善自己的網(wǎng)站、討論版，同時(shí)在百度，谷歌之類(lèi)的搜索引擎中有良好的排位，這應(yīng)該是中心營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)和it部門(mén)的配合。

其次我會(huì)考慮一下：1、課程品質(zhì)如何;2、教學(xué)環(huán)境怎樣;3、服務(wù)好不好;4、價(jià)格是否合適;5、專(zhuān)業(yè)程度和正規(guī)程度;6、衛(wèi)生狀況和玩具種類(lèi)等等，可能有10個(gè)甚至參考因素。而這需要營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)與教學(xué)部門(mén)、后勤部門(mén)、研發(fā)部門(mén)等多部門(mén)聯(lián)合。

這就是整體營(yíng)銷(xiāo)，所有的部門(mén)皆應(yīng)配合銷(xiāo)售部門(mén)，采取一致行動(dòng)以爭(zhēng)取客戶，換言之，公司里的各個(gè)部門(mén)，均須認(rèn)清他們所采取的每個(gè)行動(dòng)，而不只是營(yíng)銷(xiāo)人員的行動(dòng)，均與公司爭(zhēng)取及留住客戶的能力密切相關(guān)。

從這里來(lái)看也許我是一個(gè)挑剔的顧客，但是作為一個(gè)中高端的客戶，他們必然會(huì)對(duì)他們將要付出的中高端的價(jià)格負(fù)責(zé)，因此整合公司的資源樹(shù)立整體營(yíng)銷(xiāo)的觀念成為必然。

如何形成這樣的觀念呢?就是把銷(xiāo)售融入到中心每個(gè)人的心中，這個(gè)光靠灌輸是沒(méi)有用的，充分利用現(xiàn)有員工的工作間隙，全員營(yíng)銷(xiāo)，在不增加人力成本的前提下，先行充實(shí)銷(xiāo)售隊(duì)伍。任課的老師是最熟悉中心產(chǎn)品的人，他們也有自己心目中完美的課程，可這樣的課程是不是適合我們的客戶，只有在銷(xiāo)售實(shí)踐中才能知道。給他們銷(xiāo)售的指標(biāo)，銷(xiāo)售的獎(jiǎng)勵(lì)，并且規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，把營(yíng)銷(xiāo)的理念用銷(xiāo)售的方式灌輸進(jìn)去，同時(shí)讓他們?cè)阡N(xiāo)售中反思課程的安排，教學(xué)的細(xì)節(jié)。同時(shí)達(dá)到開(kāi)源節(jié)流的目的我們有優(yōu)質(zhì)的課程、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)雅的老師、優(yōu)秀的服務(wù)，但僅僅有這些并不足夠，我們需要一個(gè)完善的中心機(jī)構(gòu)架構(gòu)和整套的有效的實(shí)戰(zhàn)性的戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)方案，把所有的這些優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成客戶的認(rèn)同和消費(fèi)。

中心機(jī)構(gòu)架構(gòu)保證了執(zhí)行的力度，而戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)方案指導(dǎo)方向。我個(gè)人認(rèn)為必須要有中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這個(gè)不一定是新穎的課程，因?yàn)橐苍S我們推出了新課程一個(gè)月后就有了跟進(jìn)者，也不一定是一個(gè)獨(dú)特的商業(yè)模式，我最希望看到的核心競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和專(zhuān)注的精神，并以此搭建的企業(yè)文化的骨骼，用細(xì)節(jié)來(lái)塑造血肉。

而一個(gè)注重細(xì)節(jié)的中心必然可以使大部分的客戶滿意，愿意介紹他們的朋友來(lái)，他們也愿意繼續(xù)來(lái)。保持我們的品牌忠誠(chéng)度和美譽(yù)度。

五、小結(jié)

現(xiàn)在商業(yè)模式里以銷(xiāo)售導(dǎo)向是一個(gè)服務(wù)性企業(yè)的必然選擇，然而這樣的選擇伴隨的是執(zhí)行力、專(zhuān)注度與對(duì)細(xì)節(jié)的追求。營(yíng)銷(xiāo)的策略無(wú)所謂好壞，合適就可以，但很多企業(yè)沒(méi)有成功的原因不是沒(méi)有選擇到一個(gè)合適營(yíng)銷(xiāo)策略，而是沒(méi)有能執(zhí)行好既定的營(yíng)銷(xiāo)策略，每一步都做好了做到了其實(shí)是一件很難的事情，需要企業(yè)所有員工的配合與支持。

早教計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《____省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(__教基[__]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開(kāi)展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)

1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

2、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

三、工作措施

1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《____省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。

早教計(jì)劃3

一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資源，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。

4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

四、具體工作安排

9月份：

1、制定早教工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫(xiě)花名冊(cè)。

4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展

5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))

2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。

4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。

11月份：

1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。

2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

3、以集市為舞臺(tái)，開(kāi)展一次親子游戲大賽。

12月份：

認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。

早教計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提升家長(zhǎng)的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開(kāi)，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)健康及常見(jiàn)病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識(shí)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見(jiàn)解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供服務(wù)。

(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。

四、各月重點(diǎn)工作安排

一月份：

1、制定本年度早教工作計(jì)劃

2、發(fā)放通知，建立嬰幼兒檔案

3、召開(kāi)鎮(zhèn)早教中心例會(huì)

二月份：

1、召開(kāi)鎮(zhèn)早教中心例會(huì)

2、完成幼兒信息登記

3、開(kāi)展鎮(zhèn)0—3早教活動(dòng)

4、園早教大教研活動(dòng)

三月份：

1、召開(kāi)早教大教研活動(dòng)

2、發(fā)放宣傳資料

3、教師早教培訓(xùn)

四月份：

1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費(fèi)開(kāi)放二次早教活動(dòng)

2、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保健醫(yī)生、專(zhuān)家講解關(guān)于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關(guān)方面知識(shí)，并對(duì)寶寶健

康方面的問(wèn)題進(jìn)行幼針對(duì)性的指導(dǎo)

五月份：

1、向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展親子咨詢等活動(dòng)

2、發(fā)放招生通知，建立嬰幼兒檔案

六月份：

1、“慶六一自助餐活動(dòng)”——為轄區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソM織競(jìng)賽性體育活動(dòng)

2、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行身高、體重的測(cè)量，進(jìn)行分析、測(cè)評(píng)，反饋家長(zhǎng)并進(jìn)行問(wèn)題解答、指導(dǎo)

3、發(fā)放宣傳資料七、八月份：

1、學(xué)習(xí)其他中心指導(dǎo)站的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)本中心指導(dǎo)站工作

九月份：

1、召開(kāi)早教大教研活動(dòng)

2、發(fā)放宣傳資料

3、邀請(qǐng)專(zhuān)家、兒童營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展咨詢活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，為

家長(zhǎng)排憂解難

十月份：

1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費(fèi)開(kāi)放第二次早教活動(dòng)

2、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)早教工作的反饋并作出調(diào)整

十一月份：

1、開(kāi)展一些小組交流會(huì)、家長(zhǎng)成功交流會(huì)，為家長(zhǎng)們搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2、發(fā)放宣傳資料

十二分月份：

1、資料收集歸檔

2、總結(jié)工作

早教計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專(zhuān)題研究。

5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。

三、具體工作及措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。(9月22日)

3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)

(二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。

1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次(單周四)

2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力;通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;

本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)方法：(1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案;

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。

本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。

1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。

4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。

5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

14所有意向的園所有

池、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。

(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。

本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)

將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。

1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3、教研員__x準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

早教計(jì)劃范文5篇集錦

第二篇：早教計(jì)劃

第34－36個(gè)月計(jì)劃

能力培養(yǎng) 這個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他多參加復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)還要通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)提高寶寶思考能力、語(yǔ)言組織能力等。另外，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)寶寶有行為、不良語(yǔ)言、個(gè)性等方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)配合老師對(duì)寶寶正確的教育。

玩、教具

1、家長(zhǎng)要給寶寶準(zhǔn)備兒童用的鈍刀。

2、家長(zhǎng)還要準(zhǔn)備構(gòu)成斜面的小板、小尺及積木。

3、家長(zhǎng)要教寶寶學(xué)習(xí)套圓輪。

4、家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備燉頭剪刀及漿糊，做剪貼用。

5、家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備木頭人或其他拼插玩具，如插片、拼插塑料玩具等都可以用。

6、家長(zhǎng)可以給寶寶購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療玩具，如聽(tīng)診器、注射器等。

7、家長(zhǎng)要給寶寶準(zhǔn)備過(guò)家家用具及小餐具。

8、家長(zhǎng)還要準(zhǔn)備方形白紙或彩紙做折紙用。

9、家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備手印作畫(huà)的顏色及用具。

1家長(zhǎng)為寶寶創(chuàng)造條件，讓他進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。

2家長(zhǎng)仍要教寶寶識(shí)字、數(shù)字、英語(yǔ)。

3家長(zhǎng)要注意寶寶個(gè)性、性格方面的發(fā)展。

4如果沒(méi)入托，家長(zhǎng)要幫助他做好心理準(zhǔn)備。如果入托了，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，了解寶寶的情況，針對(duì)寶寶出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)配合老師對(duì)寶寶進(jìn)行教育。

具體做法

1、家長(zhǎng)要為寶寶創(chuàng)造條件，讓寶寶多參加較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)游戲，如親子單腳蹦、親子拍球賽、親子“保齡球賽”、踢球入門(mén)、越障礙、走S線等。

2、教寶寶學(xué)用剪刀，按劃線剪，但家長(zhǎng)要注意看護(hù)，以免寶寶剪到手。還要教寶寶畫(huà)簡(jiǎn)單的人臉。

3、家長(zhǎng)要指導(dǎo)寶寶復(fù)述經(jīng)歷、學(xué)習(xí)較復(fù)雜用語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)他多提問(wèn)，激發(fā)他回答問(wèn)題的能力。

4、教寶寶交往用語(yǔ)、交往技巧，讓他了解一些行為規(guī)則。

5、加強(qiáng)寶寶自理生活能力的培養(yǎng)，切忌過(guò)度保護(hù)，包辦代替。

6、3歲寶寶會(huì)表現(xiàn)明顯的個(gè)性和興趣，要因勢(shì)利導(dǎo)。

7、如果寶寶還沒(méi)上幼兒園，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助寶寶做好入幼兒園前的心理準(zhǔn)備，以免入托后寶寶不適應(yīng)。如果入托了，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，了解寶寶的情況，針對(duì)寶寶出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)配合老師對(duì)寶寶進(jìn)行教育。

5651.1千焦左右，普遍已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但會(huì)有邊吃邊玩的現(xiàn)象，父母要有

耐心，讓寶寶慢慢用餐，以保證寶寶真正吃飽，避免出現(xiàn)進(jìn)食不當(dāng)，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。

飲食安排：

上午8：00葡萄干蛋糕80克，牛奶150毫升，果醬10克

12：00小盤(pán)新鮮蔬菜饅頭60克，燉排骨100克（肉、湯各半）

下午15：00豆奶250毫升，加適量白糖，面包片2片，水果100克

18：30白菜肉餡餅100克，荷葉粥1碗

晚上21：00牛奶或配方奶250毫升（牛奶要加適量白糖）

語(yǔ)言能力可達(dá)水平：

1教寶寶復(fù)述故事。

2指導(dǎo)寶寶講述自己的印象。

3家長(zhǎng)要豐富寶寶的詞匯量。

4增加寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5家長(zhǎng)仍要堅(jiān)持教寶寶背誦古詩(shī)、兒歌的能力。

6教寶寶學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。

具體做法

1、指導(dǎo)寶寶復(fù)述故事。家長(zhǎng)可以教寶寶看圖說(shuō)話。開(kāi)始最好由媽媽講圖片內(nèi)容給他聽(tīng)，讓他聽(tīng)并模仿媽媽講的話，逐步過(guò)渡到提問(wèn)題讓他回答，再讓寶寶按照問(wèn)題的順序練習(xí)講述。

2、指導(dǎo)寶寶講述自己的印象。家長(zhǎng)可以用回答的形式，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出他自己的見(jiàn)聞。向?qū)殞毺岢龅膯?wèn)題要具體，最好是能激發(fā)寶寶興趣的問(wèn)題。盡量讓他講自己經(jīng)歷的事情。

3、家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面坐下講故事或講動(dòng)物畫(huà)片，不斷提問(wèn)并引導(dǎo)寶寶回答“如果”后面的話。例如：“龜兔賽跑時(shí)，如果小兔不睡覺(jué)就會(huì)怎樣？”“小兔子乖乖如果以為是媽媽回來(lái)把門(mén)打開(kāi)就會(huì)怎么樣？”通過(guò)這樣的訓(xùn)練使寶寶學(xué)會(huì)初步的推理。

4、家長(zhǎng)要盡量豐富寶寶的詞匯量。當(dāng)寶寶自言自語(yǔ)或與人交談時(shí)，要注意豐富其詞匯量，可以用進(jìn)一步提問(wèn)的方式使寶寶詞匯豐富。

5、培養(yǎng)寶寶的表達(dá)能力。繼續(xù)訓(xùn)練表達(dá)能力，如帶寶寶去公園玩，邊欣賞景色邊講大自然中的植物、鳥(niǎo)、獸、魚(yú)、蟲(chóng)、四季變化、夜晚星空等。然后，讓他用自己的話講述去新地方的經(jīng)歷，以提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

6、教寶寶學(xué)會(huì)反義詞配對(duì)。家長(zhǎng)與寶寶一起看畫(huà)片或?qū)嵨?，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵(lì)他結(jié)合日常生活中遇到的事物，反復(fù)練習(xí)。

7、教寶寶背誦古詩(shī)。繼續(xù)教寶寶古詩(shī)，一首首背誦，鼓勵(lì)他自己能背誦2~4首古詩(shī)和4首兒歌。

8、教寶寶說(shuō)英語(yǔ)。繼續(xù)教寶寶英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)歌，主要是名詞、動(dòng)詞和禮貌用語(yǔ)，反復(fù)練習(xí)。教唱英語(yǔ)歌是幼兒學(xué)英語(yǔ)的好方法。

9、猜謎語(yǔ)。家長(zhǎng)與寶寶玩猜謎語(yǔ)的游戲，注意用物品的特征編謎語(yǔ)，先讓寶寶熟悉物品及特征，然后再讓他猜謎。

2培養(yǎng)寶寶講禮貌的良好行為習(xí)慣。

3培養(yǎng)寶寶幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的良好品德。

4培養(yǎng)寶寶做事有理有條。

具體做法

1、家長(zhǎng)要讓寶寶同大家一起唱歌，要求跟隨指揮，同時(shí)起止、大聲、小聲、暫停等，享受群體一起唱歌的快樂(lè)。

2培養(yǎng)寶寶做事有條理。訓(xùn)練寶寶在睡前將脫下的衣服褲子疊好，按脫下的順序擺在椅子上，起床時(shí)就可按擺放順序重新穿上，并提醒孩子，如“衣服疊好了嗎”、“衣服應(yīng)該這樣擺放”等。訓(xùn)練他怎樣按順序放自己的東西。培養(yǎng)他生活條理有序，不亂扔亂放的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)寶寶講禮貌。家長(zhǎng)帶寶寶去朋友家作客時(shí)，事先要求寶寶講禮貌，如進(jìn)門(mén)見(jiàn)人問(wèn)聲好，接受食品或玩具時(shí)要說(shuō)聲謝謝，不能亂翻亂動(dòng)別人家的東西等。養(yǎng)成作客有禮貌，行為有分寸。

3、培養(yǎng)寶寶的交往能力。家長(zhǎng)在與他人交往中，訓(xùn)練寶寶做完整的自我介紹，并且能傾聽(tīng)小伙伴的自我介紹，增進(jìn)交往能力。

4、培養(yǎng)寶寶做家務(wù)勞動(dòng)。家長(zhǎng)教寶寶做一些簡(jiǎn)單的、力所能及的勞動(dòng)，鼓勵(lì)孩子幫大人做事，如擇菜、拿報(bào)紙、倒果皮，拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包；開(kāi)始學(xué)做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊晾干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)。3歲學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2培養(yǎng)寶寶講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

3培養(yǎng)寶寶自己穿脫衣服等自理能力。

4培養(yǎng)寶寶自己刷牙洗臉的能力。

具體做法

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)寶寶的管理能力。日常生活中家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)訓(xùn)練寶寶的管理能力。如幫媽媽把洗曬干凈的衣服疊好，并把爸爸、媽媽、寶寶的衣服區(qū)分開(kāi)，并且學(xué)會(huì)放到固定的地方。

2、培養(yǎng)寶寶講究衛(wèi)生的良好的生活習(xí)慣。教會(huì)他自己用肥皂洗手，練習(xí)洗手絹、襪子、玩具、娃娃衣物等小物品，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

3、繼續(xù)堅(jiān)持讓寶寶自己穿脫單衣。

4、培養(yǎng)寶寶自理能力。培養(yǎng)寶寶各種自理能力。如會(huì)在清潔臺(tái)上洗手、洗臉，刷牙。大便后學(xué)習(xí)自己擦屁股，必要時(shí)家長(zhǎng)再幫忙。

1教寶寶認(rèn)識(shí)職業(yè)。

2教寶寶玩石頭剪子布。

3教寶寶分類(lèi)。

4教寶寶記住家庭住址。

5教寶寶數(shù)字的先后順序，加強(qiáng)對(duì)數(shù)的認(rèn)知能力。

具體做法

1家長(zhǎng)要教寶寶認(rèn)識(shí)職業(yè)。家長(zhǎng)繼續(xù)教寶寶識(shí)別工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、警察等不同職業(yè)，并理解他們是干什么工作的。復(fù)習(xí)家庭照片，看看親友們是從事什么職業(yè)的，在什么地方工作，有什么特殊的業(yè)績(jī)等。

2、家長(zhǎng)要教寶寶玩石頭剪子布的游戲。

3、家長(zhǎng)要教寶寶按外觀分類(lèi)?？梢宰寣殞毎淹婢甙搭伾⒋笮?、或形狀逐步學(xué)習(xí)分類(lèi)。

4、家長(zhǎng)要教寶寶記住家庭住址。家長(zhǎng)要教寶寶記住自己家的樓號(hào)、單元門(mén)號(hào)、樓層和門(mén)牌號(hào)，鞏固寶寶記數(shù)據(jù)的本領(lǐng)。還可以讓寶寶記住電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)同家人打電話。

5、教寶寶介紹自己和家庭成員。

6、教寶寶一些常識(shí)。讓他懂得冬天冷，穿棉衣，夏天熱應(yīng)穿單衣，能準(zhǔn)確辨認(rèn)4~6種顏色及3~4種幾何圖形。

7、家長(zhǎng)還要教寶寶分類(lèi)。能按吃、穿、用、玩等用途將日常物品分類(lèi)。

8、繼續(xù)教寶寶點(diǎn)數(shù)。家長(zhǎng)可以繼續(xù)結(jié)合實(shí)物練習(xí)數(shù)數(shù)，寶寶能手口一致的點(diǎn)數(shù)1~3后，繼續(xù)訓(xùn)練按數(shù)拿取，反復(fù)練習(xí)，如確實(shí)無(wú)誤再練習(xí)點(diǎn)數(shù)拿取4塊糖、5塊積木等。

2家長(zhǎng)要讓寶寶常去蕩秋千,玩蹺蹺板等游戲。

3家長(zhǎng)仍要讓寶寶玩跳高跳遠(yuǎn)的游戲。

4每天最好有一定的時(shí)間，讓寶寶騎車(chē)去戶外活動(dòng)。

具體做法

1、家長(zhǎng)仍要繼續(xù)讓寶寶多玩球。繼續(xù)玩球的游戲，讓寶寶學(xué)拋接球，家長(zhǎng)站在寶寶的對(duì)面，把球直接拋到他預(yù)備好的雙手當(dāng)中，反復(fù)練習(xí)后，增加拋球距離，鍛煉寶寶手臂抬高或略彎腰動(dòng)作，并比賽看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

2、家長(zhǎng)要讓寶寶玩蕩秋千。家長(zhǎng)可以帶寶寶到兒童游樂(lè)園蕩秋千，跳蹦蹦床，扶寶寶從蹺蹺板的這一邊走到那一邊，或坐在蹺板的一頭，家長(zhǎng)壓另一頭，訓(xùn)練平衡能力及控制能力。

2、家長(zhǎng)仍要讓寶寶玩跳高的游戲，練習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)。可以把10厘米高的小紙盒放在地上，讓寶寶跑到近前雙足跳過(guò)去。反復(fù)練習(xí)，要注意保護(hù)寶寶。

3、讓寶寶玩跳遠(yuǎn)。家長(zhǎng)可以示范雙足立定跳遠(yuǎn)，鼓勵(lì)他學(xué)跳，與小朋友一同練習(xí)，邊跳邊說(shuō)：“看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？

4、讓寶寶玩跳格子。在單足站穩(wěn)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練單足跳，也可以教寶寶從一個(gè)地板塊跳到相鄰的地板塊，熟練后玩跳格子游戲。

5、教寶寶踢小球。家長(zhǎng)與寶寶一起玩球，拿小方凳當(dāng)做球門(mén)，在距球門(mén)一米處示范踢球入門(mén)，鼓勵(lì)寶寶學(xué)踢球入門(mén)，成功了，家長(zhǎng)要給獎(jiǎng)勵(lì)。

6、讓寶寶騎三輪車(chē)。寶寶在會(huì)騎三輪車(chē)的基礎(chǔ)上，熟練掌握騎三輪車(chē)的技能，如會(huì)騎車(chē)走直線，會(huì)拐彎，遇到障礙物會(huì)停車(chē)等，以鍛煉平衡及協(xié)調(diào)能力。

1通過(guò)餐具等加強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作的熟練性。

2折紙、用筷子夾花生米等練習(xí)手部的動(dòng)作。

3通過(guò)撿豆子練習(xí)精細(xì)動(dòng)作。

4玩橡皮泥、油石灰等練習(xí)寶寶動(dòng)手能力。

具體做法

1、家長(zhǎng)要注重寶寶日常生活中手部的訓(xùn)練。教寶寶學(xué)習(xí)用鈍餐刀將饅頭片切開(kāi)，寶寶用勺吃飯不灑在外面，用手拿小杯子喝水或把一個(gè)水杯中的水倒入另一個(gè)杯子時(shí)不灑不溢。還要教寶寶學(xué)拿兒童剪刀剪紙條，和小朋友進(jìn)行穿珠子比賽等。

2、家長(zhǎng)可以示范用正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形或三角形，鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手模仿.3練習(xí)讓寶寶用筷子夾花生米并放到盤(pán)中。

4、撿豆粒。將三種不同的豆子混裝在一個(gè)盤(pán)里，讓寶寶分類(lèi)挑揀出來(lái)。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)用手幫助寶寶撿一種豆，以后熟練了，應(yīng)讓寶寶獨(dú)立挑揀。

5、學(xué)習(xí)圓形中切割開(kāi)的許多碎片把它拼成圓形，教會(huì)寶寶拼中國(guó)大地圖。

6、教寶寶學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)做幾種喜歡的物品，會(huì)折紙做飛機(jī)、風(fēng)車(chē)等。

學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)要注意寶寶性格、行為、心理方面的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)給予正確的指引。

第三篇：早教計(jì)劃

早教計(jì)劃說(shuō)明

1、此“早教計(jì)劃”內(nèi)容只是一種提示，一種參考。早期教育的內(nèi)容可以因時(shí)期、因地域、因家庭、因父母、因祖輩、因親朋、因孩子的特點(diǎn)等眾多不同而隨時(shí)擷取的，可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中“教”，游戲中“學(xué)”，內(nèi)容可增可減，不必太拘泥。

2、早期教育實(shí)操內(nèi)容沒(méi)有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，你孩子發(fā)展好一點(diǎn)，某些內(nèi)容可超越年齡段誘導(dǎo)；你的孩子起步晚一點(diǎn)，可補(bǔ)補(bǔ)前些年齡段的“誘導(dǎo)”內(nèi)容。還是那句話：早期教育不分學(xué)科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，不求甚解，唯一特別講究的是孩子的活動(dòng)興趣，求知快樂(lè)，親情融洽，激發(fā)自信。

3、千萬(wàn)不要因?yàn)橛小坝?jì)劃”提示而放松對(duì)《早教革命》理論篇和方法篇的閱讀和研究，最佳的操作來(lái)自于理論和方法論的指導(dǎo)；只要精通了“馮式早教”的理論和方法，計(jì)劃內(nèi)容在日常生活中俯拾皆是，并且能創(chuàng)新實(shí)施，不受束縛，培養(yǎng)出更加出類(lèi)拔萃的好孩子。

4－5歲兒童

早期教育計(jì)劃

第四篇：早教計(jì)劃、總結(jié)

幼兒園早教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

隨著人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來(lái)，嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深入人心。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育能力，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣?。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。

二、現(xiàn)狀分析：

1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期教育了，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來(lái)看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。

2、從每次陪同孩子前來(lái)參加活動(dòng)的家庭成員來(lái)看，其中奶奶占多數(shù)，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。

3、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

三、具體工作及措施：

1、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長(zhǎng)們知道我們的活動(dòng)，并能安排時(shí)間帶孩子來(lái)參加。

2、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(zhǎng)的需要。

3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立。

4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí)，掌握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。

6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0-3歲的孩子一起來(lái)參加，如：“夏雨幼兒

園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排：

三月份：

1、幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計(jì)劃。

2、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

四月份：

1、開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請(qǐng)0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí)。

六月份：

1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí)。

2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

第五篇：上傳早教計(jì)劃

早教工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，做好周末親子班日常工作，開(kāi)展豐富多彩、形式各樣的早教活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供有效的育兒指導(dǎo)。加強(qiáng)早教教研的研究，培養(yǎng)優(yōu)秀的早教教師，使我園的早教工作向深度發(fā)展。

一、本學(xué)期早教工作目標(biāo)

1、規(guī)范早教社區(qū)活動(dòng)站，開(kāi)展豐富多彩的游戲小組活動(dòng)，幫助社區(qū)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、積極參與片區(qū)小組的親子小組活動(dòng)共建合作，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)我園的早教工作向深度發(fā)展。

二、具體任務(wù)及措施

（一）結(jié)合教師發(fā)展需求，加強(qiáng)早教教育理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)理念指導(dǎo)早教活動(dòng)。

1、規(guī)范早教社區(qū)活動(dòng)站，開(kāi)展豐富多彩的游戲小組活動(dòng)。

積極與周邊居委會(huì)溝通聯(lián)系，為社區(qū)早教活動(dòng)站掛牌，利用小區(qū)宣傳欄公布游戲小組活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間，使社區(qū)適齡兒童的家長(zhǎng)及時(shí)了解最新的教育理論和方法。利用社區(qū)廣場(chǎng)、早教活動(dòng)站，為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢等。提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法。

2、積極參與片區(qū)早教小組活動(dòng)，為我園親子教師搭建展示平臺(tái)，培養(yǎng)親子骨干教師。

（二）積極落實(shí)“五個(gè)一”精神，提高早教工作的實(shí)效性。

1、早教活動(dòng)站：

繼續(xù)與兩個(gè)居委會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，取得他們的支持，共同開(kāi)展免費(fèi)親子活動(dòng)、保健咨詢、育兒經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)別咨詢等活動(dòng)，提高社區(qū)0—3歲幼兒家長(zhǎng)的教養(yǎng)水平。

2、熱線電話：

繼續(xù)保持我園親子熱線的暢通，保證每一次電話都由早教老師、保教主任以及園長(zhǎng)，及時(shí)接聽(tīng)、認(rèn)真回復(fù)。

3、早教游戲小組：

根據(jù)散居兒童家長(zhǎng)的需求開(kāi)辦游戲場(chǎng)所，繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期活動(dòng)兩次游戲小組活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園玩具的最大教育作用，豐富社區(qū)散居兒童的生活。

4、社區(qū)早教聯(lián)絡(luò)員：我園胡老師和王老師共同負(fù)責(zé)隨時(shí)與社區(qū)溝通。

5、社區(qū)志愿者：本學(xué)期根據(jù)家長(zhǎng)的情況即使調(diào)換一些志愿者，鼓勵(lì)志愿者不僅僅要參與我園的早教活動(dòng)，引導(dǎo)志愿者積極為我園的早教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同做好社區(qū)早教工作。

（三）繼續(xù)開(kāi)展多形式的親子活動(dòng)

1、根據(jù)需要開(kāi)辦周末親子班，強(qiáng)化對(duì)親子教師的指導(dǎo)和管理，細(xì)化親子課備課過(guò)程，規(guī)范備課格式要求，分解游戲環(huán)節(jié)，豐富家長(zhǎng)指導(dǎo)內(nèi)容，定期開(kāi)展觀摩活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)早教名師來(lái)推動(dòng)早教工作。

2、針對(duì)早期教育的服務(wù)范圍問(wèn)題，結(jié)合集團(tuán)辦公平臺(tái)，大力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，按要求定期開(kāi)展社區(qū)早教游戲小組活動(dòng)，更好的發(fā)揮社區(qū)早教服務(wù)功能。

3、在開(kāi)設(shè)親子圖書(shū)閱覽室，家長(zhǎng)可以在這里看到關(guān)于幼兒教育、親子活動(dòng)等方面的宣傳材料，建立借閱、流動(dòng)分享等形式。

4、學(xué)期初發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”，定期向社區(qū)的散居兒童免費(fèi)開(kāi)放園內(nèi)大型玩具，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

5、新年送賀卡活動(dòng)：幼兒園的小朋友每人制作一張賀卡，賀卡里面有早教指導(dǎo)的兒歌例如：穿衣服、刷牙等內(nèi)容。既為社區(qū)小朋友慶賀新年，又為家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、逐月工作安排

九月：

1、完成親子班幼兒的收費(fèi)工作

2、中旬親子班開(kāi)班

3、與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，協(xié)商早教活動(dòng)站掛牌活動(dòng)

4、更換社區(qū)早教宣傳欄

十月：

1、輸入集團(tuán)網(wǎng)站早教信息。

2、參加親子觀摩活動(dòng)。

十一月：

1、開(kāi)放社區(qū)活動(dòng)小組。

十二月：

1、收集整理早教活動(dòng)的材料。

2、完成早教總結(jié)工作