第一篇：托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期怎么寫(xiě)?以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，這里給大家分享一些關(guān)于托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期5篇，供大家參考。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期1

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、具體工作要求和措施：

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

四、家長(zhǎng)工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期2

一、班況分析

我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲-3歲，通過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對(duì)以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下托班班務(wù)計(jì)劃：

二、教保工作計(jì)劃

(一)教育教學(xué)

1.開(kāi)學(xué)初，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，以及家長(zhǎng)的交流，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2.二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)。

3.期末對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況作綜合評(píng)價(jià)，作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)。

4.根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。

5.做好娃娃家等游戲活動(dòng)指導(dǎo)。

(二)衛(wèi)生保育工作

1.加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

3.加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

4.充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。

(三)重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用

1.加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。

2.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.注重老師的形象，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

三、個(gè)別教育

1.觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

2.解決幼兒入園難問(wèn)題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3.發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作

4.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，教他講普通話。

四、節(jié)日活動(dòng)

認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1.開(kāi)學(xué)初期，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。

3.要求家長(zhǎng)配合教師的工作，能每天關(guān)注家園欄，及時(shí)了解教學(xué)信息。

4.建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期3

一、班況分析

我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托

也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

動(dòng)作發(fā)展

1、單足站立3秒。

2、獨(dú)立上樓,雙_替一步一級(jí),下樓兩步一級(jí)。

3、能后退、側(cè)身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會(huì)用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。

6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。

認(rèn)知發(fā)展

1、知道7-8種常見(jiàn)物品的用途。

2、區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點(diǎn)數(shù)1-4。

3、區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。

5、能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件,開(kāi)始形成更為持續(xù)的記憶。

6、隨音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng),模仿聽(tīng)到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂(lè)器。

7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。

語(yǔ)言發(fā)展

1、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。

2、能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。

3、會(huì)說(shuō)“我”,會(huì)介紹自己和父母的姓名,開(kāi)始嘗試使用“你”。

4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。

5、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。能區(qū)別文字和圖片,知道書(shū)的方向,愿意看書(shū),愿意聽(tīng)成人念書(shū)。

情感和社會(huì)性發(fā)展

1、向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

2、開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識(shí)增強(qiáng)。

3、開(kāi)始出現(xiàn)同情心,獨(dú)立性(離開(kāi)家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不感到焦慮)

4、開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對(duì)害怕和生氣的情緒的控制)。

5、開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。

6、獨(dú)立地吃完一頓飯,用杯倒水不會(huì)灑出,會(huì)洗手、穿脫單褲。

7、能進(jìn)行假裝游戲。

8、能坐著聽(tīng)故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實(shí)施

動(dòng)作發(fā)展

1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。

3、通過(guò)戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫(huà)畫(huà)。

認(rèn)知發(fā)展

1、通過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

2、戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。

3、利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,感受音樂(lè)的魅力。

4、通過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及提高自己的造型能力。

5、通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。

語(yǔ)言發(fā)展

1、能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說(shuō)話,個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。

4、學(xué)會(huì)翻看圖書(shū),并珍惜圖書(shū)。

情感和社會(huì)性發(fā)展

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ):老師好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調(diào)整好情緒。

3、在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂(lè)。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期4

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、具體工作要求和措施：

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期5

一、班級(jí)情況分析：

我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級(jí)共有三名保教人員，其中一名是剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，保育員已有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，相信在三位保教人員的同心協(xié)力下，能夠?qū)嗉?jí)工作順利開(kāi)展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當(dāng)欠缺的，特別是第一次離開(kāi)自己的家庭到幼兒園這個(gè)集體中來(lái)，肯定是有一個(gè)很不適應(yīng)的過(guò)程，他們會(huì)在剛開(kāi)學(xué)時(shí)哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對(duì)這些特點(diǎn)來(lái)確定我們的教養(yǎng)原則。

二、教養(yǎng)原則：

幼兒園托班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展托班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。以《綱要》為指導(dǎo)思想，以《保教指南》為指導(dǎo)策略，將各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展下來(lái)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的捷徑，從而培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

三、具體工作及措施：

(一)共同生活方面：

1、讓孩子喜歡上幼兒園：

措施：

(1)帶幼兒參觀我們的幼兒園，讓他們能夠喜歡上幼兒園。

(2)認(rèn)識(shí)幼兒園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。

(3)帶他們玩各類(lèi)活動(dòng)，游戲等，讓他們覺(jué)得幼兒園是個(gè)很好玩、很開(kāi)心的地方。

2.培養(yǎng)一日常規(guī)：

措施：

(1)通過(guò)說(shuō)說(shuō)、教教來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法，擦嘴的方法。

(2)看標(biāo)記來(lái)確認(rèn)自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

(3)學(xué)會(huì)小便后拉自己的褲子。

(4)愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己用調(diào)羹吃飯，并且保持桌面、地面的整潔。

3.建立初步的常規(guī)意識(shí)：

措施：

(1)在老師的提醒下，會(huì)輕松拿放小椅子。

(2)通過(guò)“玩具寶寶要回家”引導(dǎo)幼兒玩完玩具之后要把玩具放回原處。

(3)能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習(xí)慣。

(4)通過(guò)故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具不掙不搶?zhuān)嘘P(guān)心同伴和他人的意識(shí)。

(二)學(xué)習(xí)方面：

針對(duì)托班幼兒年齡的特點(diǎn)，他們注意集中力的時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，我們將通過(guò)各主題活動(dòng)，采取游戲形式，讓幼兒寓教于樂(lè)在游戲中，從中獲得知識(shí)。

措施：

1、通過(guò)各主題活動(dòng)：《開(kāi)心寶寶》《我喜歡》《我自己》等其他活動(dòng)來(lái)幫助幼兒獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、在美術(shù)方面，首先培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，托班第一學(xué)期主要以涂色為主，老師根據(jù)班級(jí)孩子發(fā)展水平來(lái)開(kāi)展層次性的涂色活動(dòng)，由簡(jiǎn)到難，由一種顏色到多種顏色。通過(guò)涂色活動(dòng)來(lái)提高幼兒對(duì)色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點(diǎn)畫(huà)，手掌印畫(huà)，報(bào)紙印染畫(huà)等，從而讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。在手工方面，托班幼兒以撕貼為主，從而發(fā)展他們的小手肌肉，鍛煉手指的靈活性。

3、會(huì)唱簡(jiǎn)單的歌曲，會(huì)念兒歌，樂(lè)意聽(tīng)故事。會(huì)隨著老師一起看圖書(shū)，理解圖書(shū)內(nèi)容，從而培養(yǎng)早期閱讀的習(xí)慣和意識(shí)。

4、嘗試開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，如娃娃家、圖書(shū)角、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

5、開(kāi)展豐富多彩且有意義的周末活動(dòng)，促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。

(三)安全工作：

托班幼兒年齡小，安全工作體現(xiàn)得更為重要，我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、教師學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟、受傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)家長(zhǎng)工作：

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在入園前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹托班孩子的教育理念，介紹孩子入園時(shí)需要帶的物品等，從而促進(jìn)家園配合。

2、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。通過(guò)成長(zhǎng)檔案更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了孩子在園的活動(dòng)情況。

3、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，參與班級(jí)論壇的帖子的交流與討論。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、開(kāi)放日等活動(dòng)。

四、各月安排：

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，制訂好各項(xiàng)計(jì)劃，做好家訪小結(jié)工作等。

3、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)句與他人打招呼。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家長(zhǎng)配合工作：制作多種體育器械玩具。

十一月份：

1、組織幼兒秋游活動(dòng)。

2、開(kāi)展“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)工作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加新生“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)。

十二月份：

1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。

2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具。

一月份：

1、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料。

2、幼兒發(fā)展評(píng)估。

二月份：

1、期末結(jié)束工作

2、資料整理，班級(jí)整理，寒假。

托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期

第二篇：托班班務(wù)計(jì)劃

班務(wù)計(jì)劃

一、本班現(xiàn)狀分析：

（1）本班幼兒發(fā)展的基本情況

優(yōu)勢(shì)：

幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高，總體表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往方面進(jìn)步較明顯，喜歡和小朋友一起玩，喜歡和小朋友一起聊天；而且講衛(wèi)生懂禮貌的良好生活習(xí)慣也基本形成，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)好，大部分幼兒愿意參加集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)則，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。

不足：

由于幼兒的年齡較小，對(duì)常規(guī)的養(yǎng)成存在著不穩(wěn)定的，今天老師嚴(yán)格的要求的這方面，幼兒就忘了其它方面，需要老師最他們進(jìn)行不斷的反復(fù)的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

（2）本班教師的基本情況

優(yōu)勢(shì)：

上學(xué)期我們班教師的配合特別的默契，由于有兩位有一定經(jīng)驗(yàn)的老師，相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作開(kāi)展起來(lái)很輕松，另外一位老師雖然是實(shí)習(xí)的教師，但對(duì)孩子有愛(ài)心，能吃苦，愿意學(xué)習(xí)，所以在上學(xué)期我們的班級(jí)管理和幼兒常規(guī)培養(yǎng)的比較好。

不足:

老師有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在的不足，對(duì)待每日的備課活動(dòng)存在有不認(rèn)真的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)新知識(shí)的思想較少，呆在原地進(jìn)步不大。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo):

(1)保教結(jié)合方面：要初步學(xué)習(xí)自己餐后擦桌子，指導(dǎo)幼兒餐后主動(dòng)擦嘴及擦嘴的正確方法，在老師的協(xié)助下能主動(dòng)穿脫衣服并把衣物擺放整齊。

(2)家長(zhǎng)工作方面：利用櫥窗及每日接園時(shí)間家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所了解，家長(zhǎng)能主動(dòng)參與到本班的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，積極配合班中的工作，共同做好幼兒的護(hù)理工作。

(3)班級(jí)管理方面：服從院領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)班中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)反思加以改正，班中物品。安全等易出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，班長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，能起到帶頭作用。

(4)衛(wèi)生保健方面：加強(qiáng)衛(wèi)生防范意識(shí)，配合保健做好幼兒一日生活安排。做好每日的消毒工作。

三、具體的工作內(nèi)容和措施;

(1)保教結(jié)合方面：

1、常規(guī)培養(yǎng)方面

在幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)方面，班內(nèi)三位老師也要仔細(xì)研究，結(jié)合本班的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，形成利于幼兒健康成長(zhǎng)的生活習(xí)慣，上學(xué)期我們班幼兒常規(guī)大的方面基本良好，但個(gè)別地方例如：擦嘴、漱口、穿脫衣服等還存在著細(xì)致的要求，2、教育教學(xué)方面：

班內(nèi)的幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的積極引導(dǎo)，在很多方面都有了很大的進(jìn)步，年齡也隨之變大，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)在3歲和3歲半之間，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，不像上學(xué)期老師說(shuō)請(qǐng)安靜，幼兒就能安靜下來(lái)，現(xiàn)在幼兒的獨(dú)立性明顯提高，喜歡做自己想干的事情，老師不能一味的去要求幼兒，而是要靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)幼兒的想法，更多的尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼

兒在幼兒園生活中獲得快樂(lè)和自信，同時(shí)還要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，以及有特殊需要的幼兒，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平選擇有效的活動(dòng)內(nèi)容、形式和教育方法。

繼續(xù)堅(jiān)持游戲化的一日生活，使幼兒在游戲中獲得自身的發(fā)展和滿足，3歲左右幼兒的模仿能力比較強(qiáng)，喜歡老師扮成不同的角色，尤其是各種小動(dòng)物，在游戲中請(qǐng)幼兒模仿不同的角色，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。同時(shí)我們這學(xué)期還要以班級(jí)為單位組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行郊游，踏青活動(dòng)。

3、教研工作—區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：

(2)家長(zhǎng)工作方面：

上學(xué)期我們班關(guān)于教育教學(xué)方面的家園共育相對(duì)于幼兒衛(wèi)生保健方面還存在著很大的差距，家長(zhǎng)對(duì)我們的每月、每周、每天的計(jì)劃了解甚少，對(duì)孩子每天學(xué)過(guò)的知識(shí)不能及時(shí)的鞏固，所以我們?cè)谶@學(xué)期要把這項(xiàng)工作作為工作的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，首先利用門(mén)口的櫥窗向家長(zhǎng)公布我們每月、每周的工作計(jì)劃，同時(shí)我們還要把每天下午家長(zhǎng)來(lái)接幼兒的幾分鐘時(shí)間把我們當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示，同時(shí)利用幼兒園的網(wǎng)站和QQ群及時(shí)的向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，每天利用中午飯前的時(shí)間和幼兒講故事，利用離園前的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)唱歌曲，讓家長(zhǎng)真實(shí)的感受到老師對(duì)幼兒的教育。

（3）班級(jí)管理方面

在班級(jí)的物品管理方面要加強(qiáng)，老師的收放意識(shí)，誰(shuí)放的東西要及時(shí)的清整，不給保育老師制作麻煩，班級(jí)物品要形成秩序，什么東西放在哪個(gè)地方大家都要做的心中有數(shù)，相互提醒用完后及時(shí)送還，不拖拉，班長(zhǎng)有責(zé)任對(duì)班內(nèi)的物品擺放和衛(wèi)生消毒進(jìn)行不定期的檢查和收拾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三人共同解決。

幼兒物品保育老師要及時(shí)的收好，例如帶來(lái)的小藥要求家長(zhǎng)及時(shí)的填寫(xiě)藥條，把藥放進(jìn)對(duì)應(yīng)的藥袋，不論哪個(gè)老師接的藥條都要認(rèn)真核對(duì)，誰(shuí)接藥條誰(shuí)負(fù)責(zé)提醒喂藥。

班級(jí)的玩具要求保育老師定期的進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的玩具和玩具筐及時(shí)的更換、上報(bào)，避免在幼兒身上出現(xiàn)意外。

：（4）衛(wèi)生保健方面：

1、五官保?。?/p>

我們是托班幼兒年齡偏小，所以在保護(hù)牙齒方面要求幼兒掌握漱口的方法，認(rèn)真漱口，做到有效漱口，對(duì)個(gè)別有齲齒的幼兒要及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系，改正不好的生活習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒。在班級(jí)平時(shí)進(jìn)行的閱讀時(shí)間，保育老師要提醒注意看書(shū)時(shí)的光線和幼兒看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)，利用課件向幼兒宣傳用眼的衛(wèi)生和健康。

2、衛(wèi)生消毒：

繼續(xù)指導(dǎo)保育老師嚴(yán)格按照?qǐng)@所制定的消毒制度進(jìn)行消毒，在班內(nèi)同樣施行定時(shí)和不定時(shí)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在班內(nèi)開(kāi)班會(huì)消化解決，加強(qiáng)對(duì)幼兒全日健康的觀察，重點(diǎn)是晨檢和午檢（午睡后的幼兒身體情況）根據(jù)前期的工作經(jīng)驗(yàn)，幼兒發(fā)熱在午睡后速度較快，容易被老師忽視，其次是對(duì)幼兒上下午和晚上離園的檢查，上下午活動(dòng)后查看幼兒的出汗情況和運(yùn)動(dòng)量，檢查幼兒是否出現(xiàn)一些不容易被老師和小朋友發(fā)現(xiàn)的外傷，離園時(shí)更要認(rèn)真檢查幼兒的身體情況，把早晨個(gè)別家長(zhǎng)特別交代的事情詢問(wèn)清楚，告知家長(zhǎng)。

3、膳食營(yíng)養(yǎng)：

4、生活護(hù)理：

繼續(xù)指導(dǎo)保育老師嚴(yán)格按照?qǐng)@所制定的消毒制度進(jìn)行消毒，在班內(nèi)同樣施行定時(shí)和不定時(shí)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在班內(nèi)開(kāi)班會(huì)消化解決，加強(qiáng)對(duì)幼兒全日健康的觀察，重點(diǎn)是晨檢和午檢（午睡后的幼兒身體情況）根據(jù)前期的工作經(jīng)驗(yàn)，幼兒發(fā)熱在午睡后速度較快，容易被老師忽視，其次是對(duì)幼兒上下午和晚上離園的檢查，上下午活動(dòng)后查看幼兒的出汗情況和運(yùn)動(dòng)量，檢查幼兒是否出現(xiàn)一些不容易被老師和小朋友發(fā)現(xiàn)的外傷，離園時(shí)更要認(rèn)真檢查幼兒的身體情況，把早晨個(gè)別家長(zhǎng)特別交代的事情詢問(wèn)清楚，告知家長(zhǎng)。

四、每月重點(diǎn)工作：

三月工作：1.開(kāi)展主題教育

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成教育，來(lái)園主動(dòng)彎腰鞠躬問(wèn)老師好。

2.為建筑區(qū)增設(shè)輔助材料。

3.培養(yǎng)幼兒初步養(yǎng)成自己餐后擦桌子。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒情況。

四月工作：

1.開(kāi)展主題教育

2.培養(yǎng)幼兒不挑食，提高就餐速度。

3.進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以春天為主題及幼兒均衡營(yíng)養(yǎng)的教育。

五月工作：

1.繼續(xù)開(kāi)展主題教育。

2.尋找班中的不足，加以改進(jìn)。

3.為娃娃家添加輔助

4.更換主題墻。材料。

六月工作：

1.開(kāi)展主題教育。

2.培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生，知道不用臟手揉眼睛。

4.為益智區(qū)添加輔助材料。

5.添加主題墻內(nèi)容。

6.開(kāi)展慶六一活動(dòng)。

托一班

2010．3

第三篇：2014托班班務(wù)計(jì)劃(上)

托班2014學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

2014.9——2015.1 沈一諾 駱飛紅 高燕娜

一、班況分析：

我班共有幼兒21名，年齡在2011年下旬到2012年中旬之間。其中女孩14名，男孩7名。從新生入園前的家訪以及電訪中了解到，班里只有個(gè)別幼兒參加過(guò)親子教學(xué)機(jī)構(gòu)的集體活動(dòng)，大部分幼兒是第一次入園。大約95%幼兒白天都由保姆、長(zhǎng)輩帶養(yǎng)。晚上由父母自己帶的較多。從入園調(diào)查表資料中顯現(xiàn)出：大部分幼兒在大小便，吃飯等自我服務(wù)能力上較弱，在家孩子們基本上都有午睡的習(xí)慣，但午睡時(shí)間都較晚；幼兒均無(wú)過(guò)敏史，個(gè)別幼兒皮膚較敏感。為更具體的了解本班幼兒的情況以便對(duì)幼兒有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，我將從以下四各方面對(duì)我班幼兒的總體情況做一個(gè)分析： ·感知與運(yùn)動(dòng)： 現(xiàn)狀：

1、幼兒對(duì)戶外大小型玩具都很感興趣，但安全意識(shí)較低。

2、多數(shù)幼兒對(duì)操作類(lèi)玩具感興趣，小肌肉發(fā)展較弱。

3、個(gè)別孩子平衡能力很差，走路不穩(wěn)，有些掂著腳跟走。

4、多數(shù)幼兒會(huì)爬、跑、走等基本動(dòng)作。

5、一半幼兒對(duì)音樂(lè)感知力較強(qiáng)，家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子欣賞音樂(lè)，一半幼兒對(duì)音樂(lè)感知較弱，大部分孩子不善于在眾人面前表演，有點(diǎn)害羞。

6、色彩感知一般。培養(yǎng)：

1、多開(kāi)展大肌肉的戶外游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提升孩子的大肌肉活動(dòng)水平。此外在日常生活中應(yīng)教給孩子簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)自我保護(hù)的方法及與其他幼兒安全玩大型玩具的本領(lǐng)。

2、對(duì)幼兒各部位動(dòng)作進(jìn)行有針對(duì)性的鍛練，注重幼兒動(dòng)作發(fā)展的平衡性。大小肌肉的培養(yǎng)，在區(qū)域中多提供一些材料，使小肌肉發(fā)展得到鍛煉。

3、各個(gè)環(huán)節(jié)放不同風(fēng)格的音樂(lè)，時(shí)刻讓孩子有音樂(lè)熏陶。

4、多開(kāi)展玩色的活動(dòng)，提高孩子對(duì)顏色的敏感度。

5、區(qū)域重點(diǎn)開(kāi)辟表演區(qū)，盡可能多的滿足孩子的表演欲望?！ふJ(rèn)知與語(yǔ)言： 現(xiàn)狀：

1、多數(shù)幼兒喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)講故事，能簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求，有個(gè)別幼兒口齒不清，1位幼兒（王天妤）不會(huì)開(kāi)口表達(dá)。

2、幼兒在家都沒(méi)有固定的閱讀時(shí)間，多數(shù)孩子有扔書(shū)撕書(shū)的的習(xí)慣

3、多數(shù)家長(zhǎng)有意識(shí)的教給孩子有關(guān)認(rèn)知方面的知識(shí)。培養(yǎng)：

通過(guò)平時(shí)的飯后環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒每天堅(jiān)持5-10分種閱讀習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中針對(duì)習(xí)慣差的幼兒進(jìn)行糾正和鼓勵(lì)，幫助他們改掉不良習(xí)慣。生活中幫助語(yǔ)言能力教弱的幾個(gè)孩子，幫助他們逐漸說(shuō)清楚、說(shuō)完整，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。其他孩子則主要通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、故事、表演等形式幫助他們豐富詞匯量、學(xué)說(shuō)新句型，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力?！で楦信c社會(huì)： 現(xiàn)狀：

1、多數(shù)幼兒都是由老人帶大，都比較粘長(zhǎng)輩。2、1位幼兒上過(guò)半日托班，多數(shù)幼兒沒(méi)集體意識(shí)，分離焦慮情緒較重。

3、多數(shù)孩子和同伴交往少，沒(méi)有交往經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象，個(gè)別幼兒有推人打人現(xiàn)象。

4、幼兒交往分享意識(shí)薄弱。

5、多數(shù)幼兒霸道、以自我為中心。培養(yǎng)：

1、本學(xué)期重點(diǎn)穩(wěn)定孩子的情緒，通過(guò)豐富的活動(dòng)讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。

2、日常生活中或通過(guò)主題的一些活動(dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與同伴交往分享，提高分享意識(shí)特別是對(duì)那些沒(méi)有交往意識(shí)的孩子要重點(diǎn)引導(dǎo)，讓孩子感受交往的快樂(lè)。·習(xí)慣與能力：

用餐情況：大多數(shù)幼兒在家都是喂的，個(gè)別幼兒不會(huì)拿調(diào)羹吃飯，個(gè)別幼兒吃飯要到處走。1/3的孩子都有挑食現(xiàn)象。

培養(yǎng)：通過(guò)集體氛圍的影響，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣，正確使用調(diào)羹。

午睡情況：幼兒在家都沒(méi)規(guī)律，一般是2-3點(diǎn)左右睡，有些甚至更遲，和幼兒園午睡時(shí)間差距很大，3/2幼兒要大人陪睡，4名幼兒要抱依戀物睡，睡前要習(xí)慣性喝一瓶奶粉。培養(yǎng)：爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，在家把孩子的午睡時(shí)間盡量往前調(diào)，和幼兒園一致。早晨讓孩子早點(diǎn)起床。針對(duì)實(shí)在無(wú)法入睡的孩子，開(kāi)學(xué)初可以讓孩子先在家午睡，等把午睡時(shí)間調(diào)整過(guò)來(lái)后，再在幼兒園睡午覺(jué)。睡前放輕音樂(lè)，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立安心入睡的習(xí)慣，盥洗情況：男孩女孩都不會(huì)穿脫褲子，沒(méi)有使用過(guò)蹲坑，個(gè)別孩子都是大人抱著解的，洗手

喝水沒(méi)有排隊(duì)意識(shí)，多數(shù)會(huì)使用杯子喝水。個(gè)別幼兒喜歡玩水。培養(yǎng)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成排隊(duì)洗手喝水等良好習(xí)慣。

另外引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)入廁，獨(dú)立入廁，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自己拉褲子，女孩子小便后嘗試檫屁股 整理玩具情況：所有的孩子在家玩好玩具后都不愿自己整理。

培養(yǎng)：通過(guò)故事、榜樣的樹(shù)立以及一定獎(jiǎng)勵(lì)方式來(lái)引導(dǎo)孩子慢慢養(yǎng)成玩好玩具要收好的好習(xí)慣。

二、班級(jí)工作

（一）常規(guī)班級(jí)工作

教師在日常常規(guī)班級(jí)工作中，要做好幼兒管理工作與教育準(zhǔn)備工作。1.幼兒管理工作： ·情緒穩(wěn)定：

（1）用豐富的音樂(lè)材料穩(wěn)定幼兒的情緒與提高幼兒的積極性情緒。

（2）家園有效溝通，減輕家長(zhǎng)與孩子的焦慮，對(duì)個(gè)別特別有依戀傾向的孩子可以適當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商，減短幼兒在園時(shí)間。

（3）幫助幼兒熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，建立喜歡幼兒園的良好情感，使幼兒喜歡幼兒園，適應(yīng)環(huán)境的變化?！こＲ?guī)教育：

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和獨(dú)立性。

（1）學(xué)期初特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。（2）班內(nèi)三位教師共同溝通配合統(tǒng)一規(guī)則?！ど盍?xí)慣培養(yǎng)：

我們班由長(zhǎng)輩及保姆帶養(yǎng)較多，自我服務(wù)能力較差，本學(xué)期我們?cè)诿咳盏纳罨顒?dòng)中重視孩子自理能力的培養(yǎng)意識(shí)，將這些作為教學(xué)或是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（1）合理安排活動(dòng)室中能方便幼兒自理或是自立的環(huán)境設(shè)置，在學(xué)期初制定詳細(xì)的“養(yǎng)成教育計(jì)劃”。

（2）班內(nèi)三位老師共同配合，統(tǒng)一要求。

（3）考慮幼兒的個(gè)體差異性，有必要的話與家長(zhǎng)溝通。

（4）培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立用餐、午睡的習(xí)慣，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活?！ば袨榱?xí)慣的培養(yǎng)：

（1）教師示范做好良好的行為榜樣，不大聲說(shuō)話。（2）控制幼兒在活動(dòng)室中猛烈的跑動(dòng)或是大聲喊叫的現(xiàn)象。

（3）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)稱呼，對(duì)人有禮貌的習(xí)慣養(yǎng)成，有特殊情況的可以與家長(zhǎng)溝通?！しe極主動(dòng)參與活動(dòng)的能力：

（1）在設(shè)計(jì)活動(dòng)及材料準(zhǔn)備時(shí)考慮幼兒的整體參與性。

（2）以幼兒能參與或是主動(dòng)參與為主，避免以幼兒活動(dòng)結(jié)果或是活動(dòng)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。（3）在活動(dòng)中慎用“獎(jiǎng)勵(lì)”的策略，以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)為主（五角星等）（4）關(guān)注對(duì)能力弱的孩子參與活動(dòng)的引導(dǎo)?！?duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注及干預(yù)策略：

（1）關(guān)注對(duì)個(gè)別幼兒的觀察，分析，家長(zhǎng)溝通。

（2）充分利用幼兒的資源來(lái)關(guān)注個(gè)別幼兒，對(duì)特殊幼兒要給予更多的愛(ài)心與耐心，避免用生硬的眼神或語(yǔ)言。

（3）在活動(dòng)的設(shè)計(jì)或是安排上多考慮幼兒的個(gè)別差異及對(duì)比較特殊兒童的引導(dǎo)等?！び^察了解幼兒：

（1）學(xué)期初、期末對(duì)每位幼兒的每個(gè)發(fā)展領(lǐng)域作出相對(duì)比較客觀的主觀性評(píng)價(jià)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，提出相應(yīng)的措施。

（2）學(xué)期初對(duì)新生家庭進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪或面談，了解幼兒的發(fā)展情況，家庭教養(yǎng)情況，對(duì)每位孩子的發(fā)展情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

（3）對(duì)每位家長(zhǎng)至少一次的有針對(duì)性的溝通了解約談活動(dòng)、進(jìn)一步了解孩子在家的情況，并作相應(yīng)的記錄，對(duì)個(gè)別比較特殊孩子的家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與了解的機(jī)會(huì)。（4）每月以家園聯(lián)系手冊(cè)的形式與家長(zhǎng)溝通了解孩子的發(fā)展情況。

（5）在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子的發(fā)展情況、發(fā)展需求作適當(dāng)?shù)挠涗洝⒎治霾⒂邢鄳?yīng)的應(yīng)對(duì)措施。2.教育教學(xué)工作： ·區(qū)域創(chuàng)設(shè)、實(shí)施：

（1）環(huán)境的設(shè)置及材料的提供考慮幼兒的取放方便，發(fā)現(xiàn)有不合適的及時(shí)調(diào)整。（2）以逐漸投放統(tǒng)一的少品種而多數(shù)量的內(nèi)容過(guò)度到多品種少數(shù)量投放，以培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣與常規(guī)。

（3）提高指導(dǎo)策略，盡量減少不必要的干擾。

（4）區(qū)域的有效性設(shè)置提高到科學(xué)，合理，吻合的層面上來(lái)要求?！ひ蝗栈顒?dòng)組織課程安排、流程、組織形式：

（1）關(guān)注在一日活動(dòng)組織過(guò)程中的相對(duì)穩(wěn)定性及依據(jù)課程需要的靈活性結(jié)合。

（2）每日的組織形式依據(jù)具體的課程需要靈活調(diào)整，如有的內(nèi)容適合小組進(jìn)行，有的內(nèi)容適合集體教學(xué)活動(dòng)，有的內(nèi)容適合區(qū)域個(gè)別進(jìn)行，有的內(nèi)容需要綜合使用多種組織形式，一切以為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而定響應(yīng)的組織形式。·奧爾夫音樂(lè)特色活動(dòng)的滲透：

（1）結(jié)合音樂(lè)特色，各環(huán)節(jié)都適當(dāng)?shù)卦黾右魳?lè)背景，如就餐、午睡、故事欣賞、區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心時(shí)間等。

（2）選擇幼兒喜愛(ài)的奧爾夫音樂(lè)加入早操中，并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行編排。

（3）跟隨幼兒的興趣適時(shí)生成新活動(dòng)貫穿在一日活動(dòng)中，結(jié)合區(qū)域、音樂(lè)吧、游戲時(shí)間等鼓勵(lì)幼兒的表演、創(chuàng)編。

（4）每日 “音樂(lè)吧”時(shí)間。結(jié)合奧爾夫音樂(lè)，每日安排固定時(shí)間，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下“玩音樂(lè)”。教師提前一周制定計(jì)劃，將音樂(lè)游戲、律動(dòng)、說(shuō)白、歌謠、欣賞等多種形式加入“音樂(lè)吧”，體現(xiàn)奧爾夫音樂(lè)特色。

（二）保育工作

幼兒健康安全是教師工作的最重要的環(huán)節(jié)，所以我們要組織好幼兒的一切安全保育活 動(dòng)。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合：

·重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程前、活動(dòng)中、活動(dòng)后減衣服及及時(shí)增加衣服的意識(shí)?！りP(guān)注幼兒的每日喝水量監(jiān)督與控制?！た刂企w質(zhì)弱或是康復(fù)期幼兒的活動(dòng)量?！ぶ匾曈變涸趫@排便時(shí)的溫暖與關(guān)懷。

·培養(yǎng)幼兒良好睡眠習(xí)慣，關(guān)注個(gè)別幼兒習(xí)慣糾正與養(yǎng)成，關(guān)注幼兒的情緒反常情況。2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作： ·把好晨檢關(guān)，在一日活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

·每日做好幼兒進(jìn)行情緒、飲食、睡眠的評(píng)價(jià)，并做好反饋。

·適當(dāng)安排保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。

3、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育： ·嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然。

· 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位?！ふJ(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí)。

·利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。

·根據(jù)托班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。

同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與。

（三）家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：

1、書(shū)面聯(lián)系：定時(shí)定期根據(jù)幼兒的具體情況對(duì)幼兒進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系。在本班門(mén)口設(shè)好家長(zhǎng)園地、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)。

2、網(wǎng)站建設(shè)與互動(dòng)：隨機(jī)及時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)做出回答，增加主題及相關(guān)活動(dòng)介紹和情況展示，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解教師的教育理念，配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，繼續(xù)圍繞親子閱讀開(kāi)展多種形式的宣傳，激發(fā)家長(zhǎng)的智慧。

3、特殊家長(zhǎng)聯(lián)系：針對(duì)本班保姆帶養(yǎng)和隔代代養(yǎng)以及體弱易生病，有不良行為習(xí)慣的幼兒的家庭定期、隨機(jī)電訪、面談等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

4、親子活動(dòng)開(kāi)展： 向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，做到形式新穎、內(nèi)容有趣，充分展現(xiàn)幼兒在園生活和主題活動(dòng)的開(kāi)展情況。組織親子活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒的積極性，增進(jìn)家園溝通。

同時(shí)，教師對(duì)每一個(gè)教育主題都做好相應(yīng)的家園共育工作，幫助孩子在每個(gè)主題內(nèi)得到長(zhǎng)效的教育。

第四篇：托班班務(wù)計(jì)劃--2018

宣城市盛宇幼兒園托班

2018-2019學(xué)第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析: 現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)一般工作都比較忙，所以平時(shí)都是由爺爺奶奶照管,他們對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子生活自理方面的能力不夠。孩子們第一次上幼兒園雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)后會(huì)表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入園也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。開(kāi)學(xué)初期首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng)，與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

二、工作目標(biāo)

1、穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)孩子愿意來(lái)園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。2歲多點(diǎn)的孩子首次跨出家門(mén)，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤其重要。這學(xué)期中，我們將逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;關(guān)注別人的情感和態(tài)度，以及學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為;喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)互不干擾的與同伴一起游戲。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

嘗試讓幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學(xué)會(huì)安靜入睡，養(yǎng)成有大小便會(huì)主動(dòng)說(shuō)并在指定的地方大小便，飯前便后洗手的好習(xí)慣等。

3、創(chuàng)建良好生活環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展

在日常生活中，給有創(chuàng)建一個(gè)通過(guò)教師的言行，游戲、故事等形式，加強(qiáng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意班上老師教育的一致性，連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作。

4、建立良好的家園溝通關(guān)系

托班幼兒的成長(zhǎng)更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境，因此父母永遠(yuǎn)是個(gè)別化教育最有力的實(shí)施者。將家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合在一起對(duì)于早期教育而言至關(guān)重要。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關(guān)系將成為我們的又一工作重點(diǎn)。

三、教育教學(xué)

1、發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能較安靜地聽(tīng)老師講故事，了解故事內(nèi)容。將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

2、具體措施：

讓幼兒喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒講故事，并有意識(shí)地將幼兒所講的故事記錄下來(lái)并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

3、具體工作安排 九月份 1.新生親子活動(dòng) 2.新生家長(zhǎng)會(huì) 3教師節(jié)活動(dòng) 4.慶中秋活動(dòng) 5迎國(guó)慶活動(dòng) 十月份

1.繼續(xù)安撫幼兒情緒 2.秋游活動(dòng)

3.開(kāi)展繪本主題活動(dòng) 4.更換家長(zhǎng)園地 十一月份 1.親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 2.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 3.更換家長(zhǎng)園地 十二月份 1.迎新年活動(dòng) 2.圣誕節(jié)慶祝活動(dòng) 3.更換家長(zhǎng)園地 元月

1.學(xué)期結(jié)束工作 2.學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)

四．家長(zhǎng)工作

1、在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況及工作安排，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參與班級(jí)工作。

2、通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)微信群等窗口讓家長(zhǎng)掌握一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的知識(shí)以及班級(jí)活動(dòng)，做好配合工作，共同攜手做好教育伙伴。

4、通過(guò)逗號(hào)微校及時(shí)把幼兒的情況以文字形式告訴家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，做好溝通交流，達(dá)成家園共育。

5、針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)教育工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。

6、在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地配合。

2018年8月28日

第五篇：幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃

2012學(xué)第二學(xué)期

幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

我班這學(xué)期在原有14名幼兒的基礎(chǔ)上，又新增加了幾名幼兒，現(xiàn)我班共有18名幼兒。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，知道新入園的幼兒從未上過(guò)幼兒園，并且在家由祖輩帶著，所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。但經(jīng)過(guò)這幾天的努力，孩子們的情緒已逐漸穩(wěn)定。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個(gè)別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會(huì)出現(xiàn)和他人爭(zhēng)、搶的現(xiàn)象，動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過(guò)一學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：

1．絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵(lì)下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴有禮貌。

2．生活自理方面，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，會(huì)自己用小勺吃飯；但仍有小部分幼兒由于家長(zhǎng)的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

3．參加游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒能夠主動(dòng)收拾玩具，但另有小部分幼兒不會(huì)收拾玩具，沒(méi)有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

4．在交往方面，幼兒愿意主動(dòng)與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時(shí)間不長(zhǎng)的幼兒仍需要在老師的鼓勵(lì)下與同伴交往。

5．大部分幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵(lì)下組織語(yǔ)言。

6．通過(guò)一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識(shí)。但還有個(gè)別兒童過(guò)于活潑還需老師幫助提醒。

二、工作任務(wù)和措施：

結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們結(jié)合課程中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

1.健康領(lǐng)域：

2012學(xué)第二學(xué)期

逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識(shí)。措施：

（1）通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、杯等物品，引導(dǎo)幼兒形成自主能力。

（2）通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。（3）用游戲的方式教育幼兒安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。2.語(yǔ)言領(lǐng)域：

喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。樂(lè)意回答成人提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。措施：

（1）通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。喜歡聽(tīng)成人講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。

（2）通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。

（3）在區(qū)域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己的能力。

3.社會(huì)領(lǐng)域：

樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂(lè)意幫助他們做點(diǎn)事。在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享事物和玩具。會(huì)主動(dòng)地或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。

措施：

（1）鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

（2）通過(guò)游戲：“請(qǐng)你像我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。（3）對(duì)于生病或不適的幼兒，能問(wèn)一問(wèn)：你不沒(méi)事吧。學(xué)會(huì)互相關(guān)心。（4）在老師的提醒下會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：老師好，再見(jiàn)等等。

2012學(xué)第二學(xué)期

4.科學(xué)領(lǐng)域：

對(duì)周?chē)脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3~4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。知道1和許多，能點(diǎn)數(shù)2~3件物品。

措施：

（1）通過(guò)玩玩具可讓幼兒歸類(lèi)區(qū)分2個(gè)物體的上下等。

（2）在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圓形、方形，并會(huì)從環(huán)境中感知圓形、方形。（3）在美術(shù)課上認(rèn)識(shí)顏色，和顏色做朋友。5.藝術(shù)領(lǐng)域：

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。措施：

（1）放一些節(jié)奏強(qiáng)的音樂(lè)讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂(lè)的活力，積極地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)他們對(duì)色彩的喜愛(ài)。

（3）聽(tīng)節(jié)奏歡快的音樂(lè)時(shí)讓幼兒能隨老師拍手練習(xí)幼兒節(jié)奏感。

（4）在美術(shù)課上練習(xí)撕貼、粘貼、揉搓等技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。

三、月份工作安排 二月份：

1.環(huán)境布置，迎接幼兒開(kāi)學(xué)。2.制定本班教育、教育工作計(jì)劃。

3.安定新生幼兒不穩(wěn)情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

4.安全教育周，通過(guò)環(huán)境布置及教學(xué)活動(dòng)，教會(huì)幼兒一定的安全知識(shí)，不獨(dú)自一人外出、父母沒(méi)來(lái)接時(shí)不離開(kāi)教室等。切實(shí)做好安全防范工作。

三月份：

1.結(jié)合“三八”節(jié)及主題《親親媽媽》讓幼兒體驗(yàn)?zāi)缸痈星榧皭?ài)媽媽的情感。2.做好春季易發(fā)病的預(yù)防、宣傳工作。

2012學(xué)第二學(xué)期

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

4.提高班級(jí)常規(guī)、教育教學(xué)質(zhì)量。5.親子水果拼盤(pán)比賽 四月份： 1.折紙比賽

2.建立教師成長(zhǎng)檔案和班級(jí)檔案 3.小小圓子樂(lè) 五月份：

1.策劃本班“六一”演出的內(nèi)容和音樂(lè)及具體內(nèi)容。

2.不斷豐富活動(dòng)區(qū)及自然角，創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察自然。

六月份：

1.“六一”兒童節(jié)活動(dòng)

2.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行客觀的測(cè)評(píng)工作。3.完善教師成長(zhǎng)檔案和班級(jí)檔案 七月份：

1.做好幼兒離園安全教育工作。2.收集、整理資料。

2013年3月4日