第一篇：假如記憶可以移植作文（大全）

假如記憶可以移植作文(15篇)

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的假如記憶可以移植作文，希望對大家有所幫助。

假如記憶可以移植作文1

記憶是彩云，五彩繽紛的；記憶是一個筆記本，記錄著我的人生，記憶是貝殼，有五光十色的，也有暗淡無光的。假如記憶可以移植，那該多好??！

假如記憶可以移植，我會將楊利偉的記憶移植給我。我有了楊利偉的記憶，不坐航天工具都能自由的在宇宙中飛翔了。

假如記憶可以移植，我將把所有人不快樂的記憶都抹去，將以前的金色記憶都移植回來，讓這個世界變得充滿快樂。

假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給非洲兒童。因為非洲兒童天天都沒水喝，只有少量的找到水的人存活了下來，所以我要把我天天都有水的記憶移植給他們，讓他們勇敢的與生活戰(zhàn)斗下去。

假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給貧困兒童。因為貧苦兒童有很多時候都沒有我們快樂，所以我要把我的快樂移植給貧困兒童。

假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給老人，讓他們感到溫暖。

假如記憶可以移植，那世界一定會更美好。

老師評語：

你采用排比的方式設(shè)想了記憶移植后的畫面。語言很流暢，如果能把記憶移植后的畫面描寫具體那該多好！

假如記憶可以移植作文2

假如記憶可以移植，我要把發(fā)明家的記憶移植給我。

一旦擁有了發(fā)明家的記憶，我就可以發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，比如會說話的電腦。有了這臺會說話的電腦，我只要對著它說“百度”，它就會顯示“百度”。并且它還會說：“百度已經(jīng)查找完成?！背酥?，它還有一個神奇之處。那就是它可以跟著你，而且毫無重量。它還可以告訴你所處的位置。如果你迷路了，它就會告訴你要去的地方在哪里。因為它帶有指南針的功能。它的功能除了以上所述外，還有好多，在這我就不一一介紹了。你們是不是很期待它的問世呢？

假如記憶可以移植，我能擁有發(fā)明家的記憶，生活該多有趣呀！

假如記憶可以移植作文3

假如記憶可以移植，我就能理解爸爸有什么苦楚，媽媽對爸爸有什么誤會。

假如把媽媽的記憶移植給我，我就能知道媽媽為什么要和爸爸離婚。假如把我的記憶移植給媽媽，媽媽就會知道我沒有爸爸或沒有媽媽的痛苦，媽媽就會知道爸爸媽媽鬧離婚的這一段時間里我是多么的痛苦，我是多么希望有一個完整的家呀。

假如把爸爸的記憶移植給我，我就會知道爸爸為什么那么傻，為什么想不開就喝毒藥自殺。我就會知道他有什么難言之苦而不愿給女兒說一說呢。假如把我的記憶移植給爸爸，他就會知道失去爸爸的女兒是多么的痛苦。

假如把奶奶的記憶移植給我，我就會知道為什么奶奶在背后說媽媽的壞話。假如把我的記憶移植給奶奶，奶奶就會知道她說媽媽壞話時，我是多么的難受，奶奶就會體會到當她跟我說媽媽不要我時，我的心像刀割一樣的疼痛。

假如記憶可以移植，我們生活中的很多秘密就可以解開了。但我知道記憶是不可以移植的。我要不懈地努力、探索，一定要實現(xiàn)記憶的移植。

假如記憶可以移植作文4

《假如記憶可以移植》記得這是1999年的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊語文課本中看到了它。這是一篇科學性和趣味性都很強的兒童詩，詩中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。

孩子們的閱讀興趣很高，在布置預(yù)習作業(yè)時孩子們都已經(jīng)熟讀成誦了。可擺在面前的還有這樣一個問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關(guān)資料看看關(guān)于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發(fā)、還有的同學談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數(shù)是在課后作為拓展材料出現(xiàn)的，而這篇文章不同，本課涉及到的記憶移植不同于動植物體之間的肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關(guān)于移植概念的掌握，課文內(nèi)容就很難理解，所以課前的資料展示是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

記得有句話是這樣說的：想象是邁向科學的第一步。的確是呀，為孩子們插上想象的翅膀吧，沒有什么是實現(xiàn)不了的。最后為他們安排了一次小練筆，假如我有一對翅膀，假如時光可以倒流……

假如記憶可以移植作文5

假如記憶可以移植，我就要實現(xiàn)我的愿望。

假如記憶可以移植，我希望可以把被世人稱為“圓舞曲的國王”的約翰.施特勞施所譜寫和演奏過的曲目一清二楚、過目不忘，讓我全身上下都充滿音樂細胞，隨時隨地都能演奏出一首令人陶醉的樂曲。既然約翰.施特勞施能成為薩爾茨堡的驕傲，我為什么不能成為昭平的驕傲呢？說不定有朝一日我還真的成為一位舉世聞名的鋼琴家，技藝卓越、飲譽天下呢！

假如記憶可以移植，我希望可以把明代著名的旅行家徐客霞的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我就不用費吹灰之力就可以痛痛快快地游覽了祖國的大好河山一番，而且還能記憶猶新、歷歷在目。嗬，那該多好??！我還可以把當時游覽過程和沿途風景寫成一本書，讓人們既不用父母陪伴，又不用參加集體旅游，做一次特殊的旅游——書上旅游，一次性地大飽眼福，對祖國的山山水水了如指掌。對了，我還可以在20xx年為到北京參加旅游的外國人做導(dǎo)游呢！

假如記憶可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家學派創(chuàng)始人孔子的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我對所有“攔路虎”都可以迎刃而解；在考試前也不必絞盡腦汁地死記硬背；考試時也不用抓耳撓腮的冥思苦想了；寫作文時也不會生搬硬套、千篇一律。在學習上更勝人一籌，說不定在不久的將來我還會想孔子一樣成為一個滿肚子墨水的大教育家呢！到時肯定會讓你刮目相看。

假如記憶可以移植，那該多好??！

假如記憶可以移植作文6

假如記憶可以移植，生活該是多么有趣！

假如記憶可以移植，我希望把鋼琴王子朗朗的記憶移植給我，這樣的話，我那并不出眾的鋼琴技藝就會一下子出類拔萃。我就會成為遠近聞名的大明星了，同學們爭著和我留影，請我簽名，許多家長、記者來請教我媽。我猜啊，我媽肯定一天到晚都開心得不得了，我更是樂此不疲，常常一展技藝，為家人獻上一曲，給大家?guī)タ鞓?，使他們心爽神寧?/p>

我還要把這份快樂和這美妙的聲音帶給災(zāi)區(qū)那些貧困、失去希望的孩子們，讓他們重新找回希望，拾回夢想。

假如記憶可以移植，那么我會給所有人溫暖，給他們幸福！

假如記憶可以移植作文7

在20xx年，科學家賽拉斯特和往常一樣，吃完早飯就坐在他的辦公室里，打開電腦翻著文件夾。

他一次又一次的翻看著文件夾，無數(shù)的畫面閃過他的眼前，那是他提取出來的記憶，突然有個畫面吸引了他的眼球。那是他小時候看到的一部動畫片，里面有兩個人，其中有一個人把另一個人的記憶抽取了出來，并裝進了自己的腦子里?？吹竭@他腦子里靈光一閃，有了一個大膽的想法：移植記憶。

他把這個大膽的想法，用程序編碼輸入電腦，不久兩個記憶移植器就做了出來。他連忙讓他的助手戴上一個，他自己也戴上一個，他們兩個都坐在椅子上，不一會兒，記憶移植器上面的燈就由紅變綠，博士趕緊查看了一段他的記憶，發(fā)現(xiàn)多了一些他不知道的事情，他愣了一下突然大叫道：“我成功了！”他立刻向國際科技園報告了這件事，國際科技園給他頒發(fā)了一個發(fā)明創(chuàng)造獎，他也把這這項發(fā)明推向了廣大群眾，人們的生活也得到了很大的改變，并且越來越方便。

有一次，一個殺人犯，他被警察抓住之后，拒不承認自己殺了人，警察便用記憶移植器把殺人犯的記憶移到了警察的記憶里，并用電腦展示了他殺人的全過程，殺人犯這才對所犯罪行供認不諱。

假如記憶可以移植，世界將會變得更加美好。

假如記憶可以移植作文8

假如記憶可以移植，人類的生命就會因之不朽，在我們生命結(jié)束的那一刻，將美好的記憶移植給那些熱愛生命的人。

假如記憶可以移植，我要將華佗、扁鵲的記憶移植給我，我要用精湛的醫(yī)術(shù)讓無數(shù)患者看見光明、健康。我還要用醫(yī)術(shù)去拯救一些絕癥患者，賜予他們新的生命。

假如記憶可以移植，我要將齊白石的記憶移植給我，我就能畫出一幅幅生動美麗的畫卷，我還要把祖國的大好河山畫出來，展示給人們看，讓世界都知道我們的祖國有雄壯的長城，高大的東方明珠，遼闊的大興安嶺……

假如記憶可以移植，我要將比爾蓋茨的記憶移植給我，用電腦遠程將世界各地的電腦病毒一掃而光，我還要向貧困山區(qū)和災(zāi)區(qū)發(fā)放錢財，讓他們的生活好起來。

假如記憶可以移植，我要將發(fā)明家愛迪生的記憶移植給我，我要發(fā)明一種長生不老藥，讓人類的生命永垂不朽。

假如記憶可以移植，我要將我雙眼的記憶移植給失明的人，讓他們看到藍天、白云、湖、太陽、月亮，把所有美好的一切都讓他們看到，那該多好啊！

假如記憶可以移植，我要將我雙耳的記憶移植給那失聰?shù)娜?，讓他們聽到高山流水聲、大海洶涌澎湃的聲音、鳴笛聲，應(yīng)有盡有，讓他們知道原來這個世界這么美妙……

假如記憶可以移植，那該多好??！

假如記憶可以移植作文9

假如記憶可以移植，那該有多好?。∥铱梢园雅ｎD的記憶移植到每一個所謂的“笨孩子”腦中，讓他們擁有牛頓的思維，讓他們明白“只有去探索，才能有結(jié)果”的思想……我相信，那些“笨孩子”都會成為赫赫有名的人物。

假如記憶可以移植，我會將人們之間的不愉快統(tǒng)統(tǒng)抹掉，讓世界充滿和平，讓孩子遠離戰(zhàn)爭的痛苦。人與人不存在什么差別，黑人可以與白人可以和平共處，不再因為膚色的差別，而讓黑人收到不平等的待遇。

假如記憶可以移植，我就要把愛因斯坦、愛迪生等等名人的記憶移出來，再把它們放在博物館里。小朋友們可以來參觀，看看這些名人的是什么思想。是自私？兇殘？討厭？不是。他們有的是寬容，有的是慈祥，還有的是堅持不懈的……我要讓小朋友們明白：“只要堅持不懈、樂觀積極，什么事都會解決，什么難題都會破解”的道理。

假如記憶可以移植，我們還可以想象很多很多……請放開思想的這道閘門，盡情的想吧！

假如記憶可以移植作文10

假如記憶可以移植，我就要把爸爸的交易移植給我，把我的記憶移植給爸爸，這樣我就可以看到爸爸每天工作多么辛苦，爸爸也可以看到我在課堂上多么調(diào)皮。

假如記憶可以移植，我恨不得把古代所有文學家、思想家、教育家等等的記憶都移植給我，這樣我就可以揮筆成章、博學多識了！而且背書的時候也不用操心背不出來了！還可以寫出許多優(yōu)美動聽的佳句這感覺真爽啊。

假如記憶可以移植，我們應(yīng)該好好學習，不能總是依靠記憶移植。假如又不能記憶移植了，我們還不是要靠自己嗎？所以現(xiàn)在就要好好學習。到時候，不靠記憶移植，我們照樣出類拔萃。

假如記憶可以移植作文11

假如記憶可以移植，我就可以幫助失憶的人們。讓他們重新開始一些幸福，美好的生活，和父母的吵鬧，有難同當，有福同享的朋友之間的生活，和兒女的快樂日子。

假如記憶可以移植，我就可以幫助那些盲人。讓他們有了色彩的生活，那藍藍的天空，艷麗的花朵，油綠的森林、草坪，把自己原本只有黑色的心靈變得有了希望。

假如記憶可以移植，我就可以幫助那些被嘲笑的人，讓他們有著天使般的智慧，從此就從被嘲笑的人變成了被尊敬的人。以后做任何事情都會滴水不漏，天衣無縫，得到別人的尊重。

假如記憶可以移植，我就可以幫助那些聾啞人，從此在他們的世界里不再沒有聲音，而是充滿了夜鶯的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活潑可愛的吠叫、小孩的哭鬧聲。

假如記憶可以移植，就可以幫助那些罪犯，讓他們有善良，美好的記憶，讓他們忘掉那些可怕的回憶，讓他們早日恢復(fù)自由，重新做人，過著幸福生活。

假如記憶可以移植，就可以讓更多的人得到快樂。

假如記憶可以移植作文12

天空中的幾顆明星，早已是我最知心的朋友！

在無數(shù)個下雨的月夜，他們引我走進幻想的殿堂，勾起我無限的奇思妙想。

正如今夜，我又拋開了世俗的煩惱，與他們推心置腹地交談，進入了屬于我的無人之境。

突然，天上一團烏云飄來，帶走了我的明星，只留下他們留給我的難題——假如記憶可以移植。

記憶可以移植嗎？對此，我深信不疑！

聰慧的人們?。∥疑钚胖銈兊闹腔?，它可以征服設(shè)想，將不可能的天方夜譚化作現(xiàn)實，為我們的世界帶來福音！

那么，當這久違的歌聲又在地球大地上響起的時候，我們的生活又有什么改變呢?

我再次走進這幻想的殿堂！

如果記憶可以移植，我要移植白求恩的記憶，探索解剖青蛙卵的奧秘。

如果記憶可以移植，我要移植倫琴的記憶，重探“X光”的神奇！

如果記憶可以移植，我要移植萊特兄弟的記憶，解密飛機的創(chuàng)造過程。

……

忽然，風神也跑來助陣，他將眼前這團頑固的烏云趕走了，那些明星朋友們又回到了我的夜空。

此時，天將破曉，明星也逐漸變得黯淡了，他們在離開今日舞臺的最后一刻，用盡最后一絲力氣，告訴了我一個真理：“移植記憶，依靠科學；你此刻不學，更待何時？”

一聲啼叫劃過長空，公雞打鳴的聲音打破了黎明的寧靜，明星隕落了。

可是，我的內(nèi)心，不再是空蕩蕩的了。

假如記憶可以移植作文13

假如記憶可以移植，世界該多么美好。

假如記憶可以移植，我要把科學家的'記憶移植給我。我要做個時光機，去看看古代項羽烏江自刎是怎樣的場面，我要組織項羽的烏江自刎，讓項羽逃離烏江，不曉得他后面的生活會怎么樣，貧窮？富貴？我也不知道。我還要發(fā)明一種桌子，人們吃飯的時候，不是吃大魚大肉，而是無毒蔬菜，補充營養(yǎng)。還給小懶蟲們設(shè)計了一個綠色按鈕，按鈕一按就會出現(xiàn)一些從未見過的動物，有大鯨魚，有水母等一些珍貴的水中動物，這些都是桌子上面的景物，讓孩子們一邊吃飯一邊觀賞，增加孩子們的食欲。

假如記憶可以移植，我想把鋼琴家的記憶移植給我。這樣，我就成了有名的第二代貝多芬——中國第一個女貝多芬，我會把世界上最動聽最優(yōu)美的五線譜記下來，然后創(chuàng)作出世界上最能打動人心的曲譜，再向世界上最厲害的鋼琴家挑戰(zhàn)，我要代替他的位子，哈哈哈，比賽的時候，第一個音符就足以讓全場的評委和聽眾震驚。比賽結(jié)束了，我成功了，我成為了世界第一的女鋼琴家！我是世界鋼琴王！我是中國的女鋼琴家！我為我的成功感到自豪！

假如記憶可以移植，我要給尋夢者一個完美的夢，不再是那殘缺的，遺憾的夢。不會再失望，不會再驚慌，只有幸福，只有甜美。夢中，在無邊的花海，如蝴蝶般幸福的飛翔，在空中劃出一條條優(yōu)美的弧線……

假如記憶可以移植作文14

記憶就像是畫家手中的調(diào)色盤，有五彩繽紛的，有五顏六色的……

假如記憶可以移植，我想把孫悟空的記憶移植給我。這樣我就有孫悟空的七十二變和火眼金睛，還有孫悟空的武術(shù)，去幫助別人。

我要用孫悟空的七十二變，變成一封信寫給正在戰(zhàn)爭的國家，告訴他們：不要再發(fā)生戰(zhàn)爭了，更多的戰(zhàn)爭只會帶給你們更多的傷害，是不會有太多的好處的。

希望這樣能讓他們和平起來，保護自己的祖國。我還要變成一個小區(qū)，讓那些無家可歸的人，還有災(zāi)區(qū)的人住在那里，讓他們都有個溫馨的家，不再為沒有錢買房子而著急，我還要變成一個原子彈，讓其他國家害怕我們中國，不再向我們挑起戰(zhàn)爭。

我要用孫悟空的火眼金睛去找出壞人，不讓大家每天提心吊膽的上街。

假如記憶可以移植，我想把別人的記憶移植給自己。那樣的話，我們就可以知道別人的很多事，給苦惱的人們解除苦惱，讓高興的人幫別人分擔痛苦。

我們大家每一個人都要好好學習，天天向上。我們每一個人都要發(fā)明一種可移植記憶的機器幫助人們。

教師點評：

墨軒，你大膽設(shè)想了記憶移植后的情景，描繪得十分具體哦，真棒！如果結(jié)尾時能采用抒情方式再次點題那該多好??！

假如記憶可以移植作文15

假如記憶可以移植，生活是多么有趣呀！

把爸爸的記憶移植給我，我就可以看到爸爸小時候長的有多帥，有多可愛。

把我的記憶移植給爸爸，這樣爸爸就能看到我吃的飯，很營養(yǎng)很好就不會擔心我身體，更不會因為學習上的問題受到他的批評了。把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，我就能看見爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔旈L得怎么樣。

把科學家的記憶移植給我，我想自己現(xiàn)在已經(jīng)不是小學生而是有名的科學家，為人類發(fā)明有用的東西。把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員。這樣他們就知道怎么上天入海了。把天鵝的記憶移植給家鵝，這樣家鵝不但能飛翔，還能及時的把蛋下在農(nóng)民家。

把蜜蜂的記憶移植給蝴蝶，這樣美麗的蝴蝶沒準會釀出甜甜的蜜。

把小偷的記憶移植給垃圾箱，這樣世界上再也沒有了壞人。

記憶移植能不能實現(xiàn)，要看我們不懈觀察。我相信二十世紀后人類一定可以創(chuàng)造奇跡。

第二篇：假如記憶可以移植作文7篇

假如記憶可以移植作文400字(一)

曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復(fù)制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風景。假如，哪怕是假如呢？

假如記憶可以移植，我會毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學識關(guān)愛每一個人。當然，我的記憶可能趟過時間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來去澹蕩，獨自回味誦讀詩卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。

假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著時間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？

假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。不遠處的老伯匍匐走來，指著斷腿向我控訴；一個小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問我?guī)]帶面包??當警報暫時解除的時候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡??

也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動的那一剎那，我們能留給這個世界的，還有什么？

這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。

這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內(nèi)涵和底蘊；將先人的思考、今人的責任相約在一處。

這被移植的記憶，是生命的繼續(xù)：它擁有承前啟后，繼往開來的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會，互相偎依。

假如記憶可以移植，生命將會創(chuàng)造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠，倘使蒼天仍在，生命的延續(xù)和繼承便永遠不息。

假如記憶可以移植———真的可以嗎？

我虔誠地等待，以科學和希望的名義。

假如記憶可以移植作文400字(二)

假如記憶可以移植

生活該是多么有趣——

把我的記憶移植給嬰兒，嬰兒生下來就會吃飯、走路，上學； 把嬰兒的記憶移植給我，我就會知道，嬰兒剛出生時的第一縷光是多么明亮，就會知道他們每天都在想些什么。

把老師的記憶移植給我，我就會變得像老師一樣有學問； 把我的記憶移植給老師，老師就會知道我的喜怒哀樂。

把孫悟空的記憶移植給我，那我就不再是一名普通的小學生，我也會“大鬧天宮”、“七十二變” 也就能幫助好多好多的人。

把李白的記憶移植給我，我就能像李白那樣，寫出一首膾炙人口的詩篇； 把我的記憶移植給李白，李白就會看到現(xiàn)在的科技是多么的發(fā)達。

記憶移植能不能實現(xiàn)，要看我們能否不懈地探索、努力； 記憶移植何時實現(xiàn)，相信就在——不久的將來......假如記憶可以移植作文400字(三)

假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來的精美詞句；假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事；假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號和化學元素，以及物理方程

假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科學無處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句；我便可以在游訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句；如此，我便可以在大自然中暢游之時，發(fā)現(xiàn)它其中有趣的規(guī)律，奧妙的組合，神奇的變化。那時，世界對于我們將妙不可言。

假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那么他的音樂天賦將更能得到徹底的發(fā)揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學精品，相信他對于敵人的抨擊會更有力度；假如毛澤東記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤；假如似乎如此，人便會變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎(chǔ)之上開展自己的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學發(fā)展的速度增快。而我們這些高三學生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所有，然而時間與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。

但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會隨之降低。

因此，假如記憶真的可以移植，我們也應(yīng)善加利用，不要忽略掉對自己的能力訓練。

假如記憶可以移植，我會更努力地學習，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個博學多識的人。

假如記憶可以移植作文400字(四)

《假如記憶可以移植……》“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍！”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印著：本品可通過移儲存信息的腦化學物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進行移……“太好了！”我叫出聲來，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終于成真了！可是，問題來了，我去移誰的記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。

而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！就這樣，我玩了一學期，也這么“學”了一學期。期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來，我就傻了眼——為什么這些題我都不會呢？我明明把老師講的都記下來了啊。終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。

他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們?nèi)伺c動物最大的區(qū)別是什么嗎？那就是人會把他們所學的綜合起來加以創(chuàng)造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的??！”我若有所思地點了點頭

假如記憶可以移植作文400字(五)

《假如記憶可以移植》曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復(fù)制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風景。

假如，哪怕是假如呢？假如記憶可以移植，我會毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學識關(guān)愛每一個人。當然，我的記憶可能趟過時間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來去澹蕩，獨自回味誦讀詩卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著時間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。

不遠處的老伯匍匐走來，指著斷腿向我控訴；一個小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問我?guī)]帶面包……當警報暫時解除的時候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡……也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動的那一剎那，我們能留給這個世界的，還有什么？這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內(nèi)涵和底蘊；將先人的思考、今人的責任相約在一處。

這被移植的記憶，是生命的繼續(xù)：它擁有承前啟后，繼往開來的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會，互相偎依。假如記憶可以移植，生命將會創(chuàng)造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠，倘使蒼天仍在，生命的延續(xù)和繼承便永遠不息。假如記憶可以移植———真的可以嗎？我虔誠地等待，以科學和希望的名義。

假如記憶可以移植作文400字(六)

《假如記憶可以移植》假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快樂統(tǒng)統(tǒng)抹去，植入我們手挽手、肩并肩的歡歌笑語的畫面。假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠綻放舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時的貧苦帶來的傷痛而難以釋懷，取而代之的是甜蜜幸福的童年和對未來充滿期盼。

假如記憶可以移植作文400字(七)

《假如記憶可以移植》假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來的精美詞句；假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事；假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號和化學元素，以及物理方程…… 假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科學無處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句；我便可以在游訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句；如此，我便可以在大自然中暢游之時，發(fā)現(xiàn)它其中有趣的規(guī)律，奧妙的組合，神奇的變化。那時，世界對于我們將妙不可言。

假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那么他的音樂天賦將更能得到徹底的發(fā)揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學精品，相信他對于敵人的抨擊會更有力度；假如毛澤東記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤；假如……似乎如此，人便會變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎(chǔ)之上開展自己的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學發(fā)展的速度增快。

而我們這些高三學生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所有，然而時間與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會隨之降低。

因此，假如記憶真的可以移植，我們也應(yīng)善加利用，不要忽略掉對自己的能力訓練。假如記憶可以移植，我會更努力地學習，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個博學多識的人。

第三篇：假如記憶可以移植

假如記憶可以移植

假如記憶可以移植，我想用記憶移植給大家?guī)怼懊篮谩薄?/p>

把科學家的記憶移植給我，我會為國家發(fā)明更多高科技，把盲人的記憶和正常人交換，盲人就能知道天空原來還是那么的美，有了好多高科技，正常人就能知道盲人原來是那么辛苦?。?/p>

把宇航員的記憶和潛水員的記憶交換。那么宇航員就能知道海底是多么的美，多么的生動。潛水員就能知道天空跟海底的美“不分上下’。

你看記憶移植讓人是多么“美好”?。?/p>

新路口小學五年級111班五年級：姜劭雄

第四篇：假如記憶可以移植教學設(shè)計

假如記憶可以移植 教學設(shè)計

教學目標

1接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。

3教學重點

理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇，受到愛科學、學科學、用科學的教育。

教學時間

1課時。

教學過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題

1植》。

2題：移植的意思是：①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘

——《假如記憶可以移

起種在田地里。②將有機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上，使它逐漸長好。

3二、按自學要求自學課文

1字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。

4—啟迪”的順序，理解詩歌內(nèi)容。

活中的啟迪到大膽假設(shè)，你體會到作者的什么思想？

三、檢查自學效果，交流討論 迪？

4考：記憶可以移植，好嗎？為什么？過渡：記憶移植能實現(xiàn)嗎？能。這來自于生活的啟迪。

6的想象成為現(xiàn)實。8

四、指導(dǎo)朗讀

詩歌的朗讀，要注意詩的特點。要通過恰當?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏，不能讀破詩句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩的韻味。這首詩押的是“i”韻。

如第一、二詩節(jié)的朗讀：

假如/記憶/可以移植，生活/該是/多么有趣——

把爺爺?shù)挠洃?移植給我，我/就能看到/爺爺?shù)臓敔?

長的/是什么模樣，把我的記憶/移植給爺爺，爺爺/也會看到我/

在操場上/是多么頑皮。

五、作業(yè)

假如記憶可以移植，你還會想些什么？試著用筆寫下來，寫成詩的形式也可以。

5~7詩節(jié)。思考：怎樣才能實現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇

很多年以前，我還是一個頑童。在一個炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個主宰者，而池塘就是整個世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動的詩，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經(jīng)把荷花當成天上的仙女，也曾經(jīng)把荷葉上的水珠當成未經(jīng)定型的珍珠

第五篇：·假如記憶可以移植

·假如記憶可以移植

常常聽到同學們在閑談時這樣幻想，“要是高考時我能和英語老 師換換腦袋就好了，我要有他那樣的水平，考上名牌大學絕對沒問題！” 隨之而來的多半是大家的一陣大笑。

假如，有一天記憶真的可以移植，那會怎么樣呢？克?。恳浦?？ 然后大甩賣？

如果真的有一天，記憶可以在醫(yī)院里像買感冒片一樣輕松地得到，我想，這個社會就真的亂套了——人人都會去占有偉人的記憶。

學校再也沒有存在的必要，公司招聘時再也不用看學歷，只需要 問一問，你的記憶是愛因斯坦的還是牛頓的；所有的家庭，室內(nèi)裝飾 都會與牛頓故居一模一樣……人人都成為了站在巨人肩膀上的人，那 么那個過去純真、無知的“我”到哪里去了？

誠然，能擁有偉大人物的記憶可以帶來許多好處，偉人們的處世 方法、偉人們的高深思想都可以為我所用，但是任何事物都有他的兩 面性，一旦“我”的思想越來越受到偉大思想的壓制后，迷失自我便 不可避免了。

事物總是不斷發(fā)展的，人們對客觀世界的認識也總會向深度和廣 度不斷延伸。偉人的思想，在他們的時代或許是峰頂，甚至可以“透 過幾個世紀的迷霧，看到遙遠的未來”，但對于我們來說，更需要的 應(yīng)該是一種強烈的自信和勇敢的創(chuàng)新精神。

面對著日新月異的世界，對任何昨天的東西，我們都需要有“揚 棄”的態(tài)度，去其糟粕，取其精華。對待“記憶”，也應(yīng)如此。我們 既應(yīng)看到過去的人們在當時的條件下取得成功所用的科學方法、求是 態(tài)度，認識吸取前人總結(jié)的經(jīng)驗和探索的規(guī)律，更應(yīng)該更上一層樓，力爭看得更高更遠。如果只是一味地躺在記憶中，就算“公式”知道 再多，也只能說這是前人的東西。對于“我”而言，依舊是沒有什么 新玩意，頂多只是個出色的“古董商”罷了。

站在21世紀的門檻前，我們每個人更應(yīng)該體會到擁有創(chuàng)新精神的 緊迫性。假如有一天，記憶真的可以移植，有人向我兜售牛頓的記憶 時，我一定會拒絕。因為我希望成為牛頓式的人物，而絕不希望成為 一個活在他的記憶中的人。

（選自湖北省）