第一篇:閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段
閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段
上海市梅隴中學(xué),位于梅隴鎮(zhèn)鎮(zhèn)西路299號(hào),是一所轉(zhuǎn)制高級(jí)中學(xué)。學(xué)校整合各類教育資源,開(kāi)放國(guó)際交流,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué),注重出色的科技、藝術(shù)教育,全面的學(xué)科發(fā)展,努力創(chuàng)設(shè)鮮明學(xué)校特色。下面是小編為大家整理閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段的`相關(guān)介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段
對(duì)口地段:上隴新村(上中西路738弄、上中西路810弄、虹梅南路601弄)、中梅苑(上中西路735弄(梅花閣)、上中西路855弄、羅秀路1339弄、羅秀路1459弄)、上中西路767弄、朱梅小區(qū)(上中西路925弄)、世紀(jì)苑(蓮花南路155弄、上中西路1268號(hào))、望族苑(上中西路1285弄)、羅秀苑(上中西路1011弄)、羅秀新苑(羅秀路1555弄、羅秀路1651弄)、夢(mèng)景苑(羅秀路1701弄)、嘉禾花苑(羅秀路1955弄、羅秀路1999弄、梅隴西路600號(hào))、西班牙名苑(羅秀路1980弄)、梅隴一村(虹梅南路79號(hào))、梅隴二村(益梅路25號(hào))、紫藤一村(龍里路、益梅路)、紫藤二村(鎮(zhèn)西路245號(hào))、隴興村、隴南村、張慕村(淀浦河以北)、錦鴻公寓(益文路101弄)、鎮(zhèn)西路10號(hào)、益文路79弄。
閔行區(qū)梅隴中學(xué)地址
地址:上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)鎮(zhèn)西路299號(hào);
郵政編碼:200237;
交通路線:1號(hào)線、156、720、867、703b、閔行20路、180。
拓展資料
梅隴中學(xué)創(chuàng)辦于1969年,公辦A級(jí)一等,近年來(lái),在“讓每一位師生健康、快樂(lè)、有品位地成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)引領(lǐng)下,學(xué)校以校本化課程體系構(gòu)建為抓手,著眼于提升每一個(gè)師生的生命成長(zhǎng)質(zhì)量。學(xué)校先后被評(píng)為教育部“我身邊的好學(xué)校”、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校、上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校、閔行區(qū)“十二五”首批教研訓(xùn)基地(拓展型課程)、閔行區(qū)首批德育實(shí)訓(xùn)基地、連續(xù)四年被評(píng)為區(qū)綜合辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展一等獎(jiǎng)。
第二篇:梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案
梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案
根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于做好普陀區(qū)教育系統(tǒng)迎接政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的通知》(普教辦[2008]84號(hào))的精神,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定如下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的十七大和中紀(jì)委十七屆二次全會(huì)精神,堅(jiān)持糾建并舉、民主監(jiān)督的方針,切實(shí)解決當(dāng)前我校存在的難點(diǎn)問(wèn)題,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,達(dá)到以評(píng)促糾、以評(píng)促建,糾建互促,優(yōu)化行風(fēng)的效果,努力辦好讓普陀人民滿意的教育。
二、主要目標(biāo)和工作重點(diǎn)
以“辦普陀人民滿意教育”為目標(biāo),在全校開(kāi)展“創(chuàng)人民滿意學(xué)校,做人民滿意教師”活動(dòng),基本標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意,促進(jìn)教育事業(yè)改革與發(fā)展。工作重點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)“五有”:有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、有良好的敬業(yè)精神、有扎實(shí)的工作作風(fēng)、有較高的教育教學(xué)質(zhì)量、有滿意的社會(huì)評(píng)價(jià)。
三、評(píng)議內(nèi)容
(1)執(zhí)行上級(jí)規(guī)范教育收費(fèi)政策規(guī)定情況(重點(diǎn))。包括全面免除義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生課本和作業(yè)本費(fèi)的情況;補(bǔ)課辦班、代辦服務(wù)收費(fèi)政策的執(zhí)行情況;學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明運(yùn)行的情況;查處各類違規(guī)收費(fèi)行為的情況。
—1—(2)實(shí)行辦事公開(kāi)情況。主要是主動(dòng)公開(kāi)招生入學(xué)政策、規(guī)定等信息,教育收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、減免規(guī)定,以及投訴渠道等情況。
(3)處理群眾信訪舉報(bào)情況。主要是落實(shí)信訪人員,以及受理、查處信訪舉報(bào)和案件等情況。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)行風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),我校成立行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng): 衛(wèi)洪光、蔡湘群
成 員: 沈倩如、宋莉莉、陳俠、孟春、陸海兵、施帆、湯學(xué)泉。
五、工作安排
整個(gè)行風(fēng)評(píng)議工作從8月至12月結(jié)束,按市要求評(píng)議活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。具體安排如下:
1、宣傳發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段(8、9月份)
(1)制定下發(fā)《梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》(2)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),部署行風(fēng)評(píng)議工作;
(3)學(xué)校行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)第一階段工作情況。
2、調(diào)查摸底和自查自評(píng)自糾階段(9月)
9月上旬,向社會(huì)公布行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督意見(jiàn)電話;設(shè)立民主評(píng)議行風(fēng)意見(jiàn)箱(掛于門衛(wèi)室外)、網(wǎng)上電子投訴信箱;發(fā)放行風(fēng)評(píng)議征求意見(jiàn)表及回收整理。
9月中旬,舉行座談會(huì),征求意見(jiàn)。全面掌握學(xué)校行風(fēng)建設(shè)情況。在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)主人翁,積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和管理中。
—2— 9月下旬各部門匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)及建議,形成學(xué)校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告。
3、接受評(píng)議階段(10月)
積極、主動(dòng)地接受糾風(fēng)辦和行風(fēng)評(píng)議組開(kāi)展評(píng)議活動(dòng),認(rèn)真向行風(fēng)評(píng)議團(tuán)匯報(bào)學(xué)校開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作的基本情況,抓行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效,貫徹執(zhí)行上級(jí)糾風(fēng)工作情況,并虛心接受其檢查評(píng)議。對(duì)行風(fēng)評(píng)議組提出的評(píng)議意見(jiàn)和建設(shè),逐步梳理,分析原因,研究進(jìn)一步整改的措施,并加以落實(shí)。
4、總結(jié)整改階段(11月—12月)
根據(jù)行風(fēng)評(píng)議組提出的意見(jiàn)和建議,采取有效措施,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和整改,逐步逐項(xiàng)抓好落實(shí),做到事事有著落,件件有回音,讓群眾滿意,確保評(píng)議行風(fēng)工作的質(zhì)量和效果。針對(duì)存在的問(wèn)題,健全制度,加強(qiáng)管理,堵塞漏洞,達(dá)到糾、評(píng)、建相互促進(jìn)的目的。學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤,督促整改措施的落實(shí)。同時(shí),寫出落實(shí)整改情況報(bào)告,報(bào)送局行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
上海市梅隴中學(xué)
2008-8-10
—3—
第三篇:2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃
2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
積極貫徹市課程教學(xué)工作會(huì)議精神和閔行區(qū)教育局要求,繼續(xù)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失,本學(xué)期繼續(xù)面向全體學(xué)生,“以學(xué)定教”,積極構(gòu)建有效課堂為重點(diǎn),提高教學(xué)任務(wù)適切性,教學(xué)模式科學(xué)性,進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識(shí)和能力,繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范,從而提高教學(xué)有效性?,F(xiàn)制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下。
二、現(xiàn)狀分析:
總結(jié)上學(xué)期工作,學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化課程建設(shè)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)考試質(zhì)量三位一體的質(zhì)量觀,2010學(xué)年學(xué)校把“抓教學(xué)瓶頸問(wèn)題,做實(shí)常規(guī),追求精細(xì)化發(fā)展,提高日常教學(xué)教研的針對(duì)性和有效性”作為教學(xué)工作重點(diǎn),從“基于問(wèn)題,落實(shí)常規(guī),改善五個(gè)一教學(xué)常規(guī)”和“基于發(fā)展,加強(qiáng)教研組建設(shè)”入手開(kāi)展工作,在教學(xué)過(guò)程中,教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)驅(qū)力被極大激發(fā),年輕教師成長(zhǎng)快,教師專業(yè)發(fā)展提升明顯。
但反思上學(xué)期工作,主要存在以下問(wèn)題:
1、教學(xué)常規(guī)檢查中仍發(fā)現(xiàn)“補(bǔ)教案”“復(fù)習(xí)課=做練習(xí)”等問(wèn)題。在上學(xué)期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題突出:
(1)備課問(wèn)題依舊突出,備課中課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)停留在學(xué)生已知的層面上,不能很好開(kāi)啟學(xué)生的思維,甚至部分教師仍存在檢查“補(bǔ)教案”的現(xiàn)象。
(2)試卷分析重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和自身教學(xué)成效的分析,但復(fù)習(xí)課中,教師考卷代復(fù)習(xí)或反復(fù)“炒冷飯”問(wèn)題突出,課堂效益不高。
2、課堂教學(xué)仍存“經(jīng)驗(yàn)主義”等現(xiàn)象。
(1)教師面批概略低,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)情況無(wú)法正確把握,只是憑感覺(jué)在教學(xué),長(zhǎng)期以來(lái)勢(shì)必造成低效課堂、低效作業(yè)等現(xiàn)象仍存在,老師們普遍關(guān)心學(xué)科的成績(jī)結(jié)果,而對(duì)于課堂質(zhì)量、試卷評(píng)析、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析研究等缺乏教研反思。
(2)各個(gè)層面考試質(zhì)量分析都普遍重視考試評(píng)價(jià)結(jié)果,但質(zhì)量分析后得改進(jìn)措施未落實(shí)處。由于學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異性,學(xué)生中出現(xiàn)了兩極分化。老師易忽略學(xué)情分析,只是憑經(jīng)驗(yàn)將知識(shí)點(diǎn)或者答案再次分析一遍,這 1
樣的分析易造成學(xué)生只是識(shí)記答案,部分老師對(duì)于同學(xué)的反應(yīng)不敏感,或者無(wú)暇顧及不同層次學(xué)生需求。
3、學(xué)校已經(jīng)形成了一定的團(tuán)隊(duì)合作組織,但校本團(tuán)隊(duì)合作體系的效能有待進(jìn)一步提高。
三、工作目標(biāo):
1、本學(xué)期是考試學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升,部分薄弱學(xué)科有突破。契合校情,以學(xué)生發(fā)展為本,開(kāi)展校本教研,落實(shí)減負(fù)增效,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)“校本合作團(tuán)隊(duì)合作”研究,進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識(shí)和教學(xué)能力。
思想先行,進(jìn)一步加強(qiáng) “校本合作團(tuán)隊(duì)合作”研究,提升教師教學(xué)科研意識(shí)和教學(xué)能力。
3、在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案。在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上,從學(xué)校發(fā)展和教師的成長(zhǎng)發(fā)展需求出發(fā),基于教師主動(dòng)發(fā)展需求,進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
四、具體工作:
(一)常規(guī)工作基于問(wèn)題,力求改進(jìn)有成效。
(1)備課校本化處理,提高備課環(huán)節(jié)實(shí)效性。
定要求。教案分新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課三種類型做不同要求,新授課除教學(xué)流程外還應(yīng)做好作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)目、復(fù)習(xí)課重點(diǎn)做好“復(fù)習(xí)提綱”和“典型例題”的篩選、習(xí)題講解課要求教師必須將習(xí)題和復(fù)習(xí)考卷教師必須做一遍,并根據(jù)學(xué)生答題情況結(jié)合知識(shí)點(diǎn)做好批注。配套的練習(xí)冊(cè)及教輔材料教師應(yīng)相應(yīng)完成,與教案一起備查。
定時(shí)間檢查。本學(xué)期教案全員檢查時(shí)間為3/
4、4/
8、5/
6、6/
3、6/24日,屆時(shí)每位老師將自己的教案(包括電子教案)上交教研組長(zhǎng),由教研組長(zhǎng)匯總后當(dāng)天交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處及時(shí)反饋檢查情況。
定檢查反饋。教導(dǎo)處組織學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等隨機(jī)檢查教案時(shí)間屆時(shí)通知,及時(shí)反饋檢查情況,并將其作為校級(jí)骨干教師考核指標(biāo),對(duì)出現(xiàn)重大錯(cuò)誤教師追究相應(yīng)責(zé)任。
(2)聽(tīng)課推行“邀請(qǐng)課”聽(tīng)課制度。
本學(xué)期在確保行政、教師聽(tīng)課數(shù)量的基礎(chǔ)上,要求教師每月有一節(jié)主動(dòng)邀請(qǐng)
課,邀請(qǐng)課必須邀請(qǐng)3人或3人以上。聽(tīng)課教師并在學(xué)校電子平臺(tái)上完成聽(tīng)課反饋,重視聽(tīng)課評(píng)價(jià)和提升,有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。
(二)重點(diǎn)工作基于發(fā)展,務(wù)實(shí)抓好,力求達(dá)成度高。
(1)全面落實(shí)教學(xué)管理監(jiān)控措施。
①本學(xué)期初三月份,全校教師完成一份初三試卷命題,一方面作為全校青教賽內(nèi)容之一,另一方面為初三教師提綱復(fù)習(xí)試卷。通過(guò)命題,不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
②抓好階段性教學(xué)監(jiān)控管理措施。本學(xué)期在第7周、第16周組織兩次階段性測(cè)試。學(xué)校繼續(xù)推行考試聯(lián)系單制度,進(jìn)行了 “背靠背”命題的階段測(cè)試。考試結(jié)束,通過(guò)反饋考卷使用情況和小題的質(zhì)量分析,進(jìn)行考試信度效度和教學(xué)情況的進(jìn)一步反思。
③規(guī)范組織安排本學(xué)期的期中、初三年級(jí)兩次模擬考、期末考試等。本學(xué)期是考試學(xué)期,除此之外各年級(jí)的學(xué)業(yè)考試,初三理化操作考試,初三政治學(xué)業(yè)考、初三中考,初三體育考試等各種考試都規(guī)范組織落實(shí)。
④擺正心態(tài),認(rèn)真做好區(qū)進(jìn)修學(xué)院對(duì)我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作。珍惜區(qū)進(jìn)修學(xué)院對(duì)我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作,認(rèn)真聽(tīng)取區(qū)教研員反饋意見(jiàn),進(jìn)一步不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。
(2)抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。
①落實(shí)初三年級(jí)專項(xiàng)工作計(jì)劃書(shū),做好目標(biāo)管理工作,力求本屆初三年級(jí)畢業(yè)考成績(jī)區(qū)域綜合實(shí)力達(dá)中上水平。
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)上學(xué)期初三年級(jí)制定的“專項(xiàng)工作計(jì)劃書(shū)”,進(jìn)一步分解目標(biāo),從備課組、年級(jí)組、班級(jí)等層面形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系,通過(guò)逐次分層管理、分層教學(xué),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
②根據(jù)區(qū)初三年級(jí)模擬考等,過(guò)程性監(jiān)控教學(xué)情況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和內(nèi)心需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
③平穩(wěn)做好初三年級(jí)“提前錄取工作”等各項(xiàng)任務(wù),做好家長(zhǎng)咨詢,及時(shí)解答家長(zhǎng)疑問(wèn),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作,和家長(zhǎng)共同形成合力。
④繼續(xù)關(guān)心初三年級(jí)學(xué)生心理變化,通過(guò)年級(jí)大會(huì)、班級(jí)學(xué)生個(gè)被談心等途徑,不斷關(guān)注學(xué)生心理變化。
(3)進(jìn)一步規(guī)范課程管理,繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范。
①學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查。開(kāi)學(xué)初,與每位教師簽訂《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)安全責(zé)任書(shū)》(《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)“突發(fā)安全事件”處理流程》《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》),規(guī)范實(shí)施課程計(jì)劃,堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課、抓好上課等教學(xué)常規(guī)工作,匯總教導(dǎo)處各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。
②建立師生對(duì)話制和家長(zhǎng)對(duì)話制,重視學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)反饋。教導(dǎo)處通過(guò)與學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)座談訪問(wèn)的形式,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查,確保學(xué)校課程計(jì)劃的有效實(shí)施。同時(shí),對(duì)課堂、作業(yè)效果、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動(dòng)進(jìn)行了解,督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
學(xué)生、家長(zhǎng)教學(xué)工作問(wèn)卷時(shí)間:五月底。
(4)加強(qiáng)教研組建設(shè),開(kāi)展有效教研活動(dòng)。
①發(fā)揮拓展型課程區(qū)域輻射作用,進(jìn)一步開(kāi)展研究型課程開(kāi)發(fā)工作,發(fā)展學(xué)校特色。
②各個(gè)教研組繼續(xù)各類教研組特色主題活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。本學(xué)期在上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文組“讀書(shū)節(jié)”基礎(chǔ)上將開(kāi)展“英語(yǔ)節(jié)”“科技節(jié)”等主題活動(dòng)。
③各教研組繼續(xù)以“校本教研”為工作重心,自主開(kāi)展關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)、課例、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課題等多種形式的組內(nèi)課堂教學(xué)研究活動(dòng),尤其注重課后即時(shí)評(píng)價(jià)——依托各教研組的網(wǎng)上論壇平臺(tái),組織評(píng)課交流,提升教研活動(dòng)的有效性。
④組織開(kāi)展青年教師大獎(jiǎng)賽活動(dòng)和所有教師的全教賽。
(5)落實(shí)完成課程實(shí)施項(xiàng)目課題開(kāi)題和研究工作。
①本學(xué)期本著校情出發(fā),三月下旬完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《構(gòu)建校本合作團(tuán)隊(duì)體系,提升教師課程執(zhí)行力》的開(kāi)題工作。
通過(guò)有效運(yùn)用課堂觀察與課堂評(píng)價(jià)的專業(yè)機(jī)制,充分挖掘團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)涵價(jià)值,進(jìn)一步提高校本教研的有效性,提升教師課程執(zhí)行力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
②總結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組試點(diǎn)研究經(jīng)驗(yàn),本著解決問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度,積極構(gòu)建校本團(tuán)隊(duì)合作體系,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作最大合力。
學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)研分析,通過(guò)討論、講座等方式,制定研究教研組課堂觀評(píng)課維度,基于課堂觀察維度,以問(wèn)題為中心,以課堂教學(xué)研究為平臺(tái),互助共進(jìn)的聽(tīng)評(píng)課校本教研活動(dòng)。教師個(gè)人觀評(píng)課觀察維度的反思改進(jìn)自我教學(xué)行為,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),在教研組團(tuán)隊(duì)合作下提高自我。
③本學(xué)期期末,進(jìn)行一次課程實(shí)施項(xiàng)目研究工作。
(6)加強(qiáng)管理,進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平。
①進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案。
在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上,從學(xué)校發(fā)展和教師的成長(zhǎng)發(fā)展需求出發(fā),基于教師主動(dòng)發(fā)展需求,進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案,制定《教師教學(xué)質(zhì)量考核修改條例》《學(xué)???jī)效考核補(bǔ)充條例》等,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
②進(jìn)一步發(fā)揮校際合作組織平臺(tái)作用。
教導(dǎo)處繼續(xù)通過(guò)“六校聯(lián)合命題”“校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)”“六校學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽”等活動(dòng)為教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間提供互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)反思的有效平臺(tái)。
③與信息處合作,完善教師個(gè)人電子管理平臺(tái)。
上學(xué)期,區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析平臺(tái)為學(xué)校和全區(qū)教研活動(dòng)提供一個(gè)良好的平臺(tái),學(xué)校教師積極上傳了自己公開(kāi)課的教案和課件,參與了評(píng)課討論活動(dòng),活動(dòng)效果良好。本學(xué)期,學(xué)校信息處積極開(kāi)發(fā)了教師個(gè)人電子管理平臺(tái),教導(dǎo)處將于信息處共同合作,進(jìn)一步完善教師個(gè)人電子管理平臺(tái),發(fā)揮平臺(tái)最大化效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)其它工作:
1.抓好隨班就讀工作。(計(jì)劃另定)
2.做好做實(shí)語(yǔ)言文字工作。(計(jì)劃另定)
3.全面夯實(shí)圖書(shū)館工作。(計(jì)劃另定)
梅隴中學(xué)教導(dǎo)處
2011年2月
附:梅隴中學(xué)教導(dǎo)處分月安排:
二月:
1.教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教師學(xué)科授課等計(jì)劃制定。
2.完成教育局報(bào)表填報(bào)。
3.教學(xué)常規(guī)工作檢查(3月4日)。
4.召開(kāi)九年級(jí)家長(zhǎng)以及學(xué)生體檢、體育測(cè)試工作動(dòng)員會(huì)。三月:
1.教學(xué)常規(guī)工作檢查(3月4日)。
2.啟動(dòng)梅隴中學(xué)青教賽、全教賽。
3.做好畢業(yè)班的體檢、體育測(cè)試、“提前錄取批次”準(zhǔn)備工作等。
4.做好各年級(jí)階段測(cè)試工作(第7周)。
四月:
1.組織好期中考試命題工作和期中考試(4月19、20、21)工作。
2.各個(gè)層面質(zhì)量分析,分析教學(xué)情況。
3.組織好畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試和初三質(zhì)量調(diào)研考試。
4.待定(組織校際合作交流活動(dòng))
5教學(xué)常規(guī)工作檢查(4月8日)。
五月:
1.做好畢業(yè)班“提前錄取批次”推薦生和自薦生上報(bào)工作。
2.做好畢業(yè)班學(xué)生填報(bào)志愿工作。
3.教學(xué)常規(guī)工作檢查(5月6日)。
4.組織好畢業(yè)班理化實(shí)驗(yàn)操作和思想品德學(xué)業(yè)考試工作。
5.組織好畢業(yè)班模擬考工作(待定)。
6.開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)教學(xué)工作問(wèn)卷。
7.做好各年級(jí)階段測(cè)試工作(第16周)。
六月:
1.做好畢業(yè)學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考和學(xué)籍歸檔等工作。
2.做好期末考試(6月21-23)的復(fù)習(xí)、監(jiān)考、閱卷工作。
3.安排期末階段的總結(jié)工作,各種教學(xué)資料、檔案。
第四篇:2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃
2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
貫徹二期課改精神,落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,“關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教師,促進(jìn)發(fā)展”,總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失,以認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點(diǎn),做好教學(xué)過(guò)程管理,特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下。
二、現(xiàn)狀分析:
人員狀況:學(xué)校教師年齡層次坡度大,青年教師現(xiàn)占我校教師人數(shù)69%,而達(dá)區(qū)級(jí)或以上層面骨干教師的人數(shù)占學(xué)校教師人數(shù)的20.5%。
反思上學(xué)期工作,存在以下問(wèn)題:
1、對(duì)于教學(xué)流程管理仍存不足,分析考試成績(jī)多,對(duì)于每節(jié)課的監(jiān)控有待進(jìn)一步提高,提高過(guò)程管理的規(guī)范性和有效性。
2、各年級(jí)發(fā)展不均衡,但是普遍學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激發(fā)主動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成仍需加大培養(yǎng)力度。
3、教師專業(yè)能力有待進(jìn)一步提升,尤其是鉆研教材能力,普遍存在“重時(shí)間,輕效益”,需通過(guò)校本教研活動(dòng)等進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師帶頭作用。
三、工作目標(biāo):
1、依據(jù)學(xué)校章程完善教學(xué)處各項(xiàng)基本管理制度。
在實(shí)踐過(guò)程中,修改健全完善學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)制度、教學(xué)質(zhì)量保障體系等教學(xué)管理制度,規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程管理制度。
2、加強(qiáng)備課組研究力度,提高教學(xué)能力。
狠抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”常規(guī)工作,扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)研究工作。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,研究學(xué)法指導(dǎo)。
以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,注重學(xué)生“書(shū)寫規(guī)范”“答題規(guī)范”“預(yù)習(xí)規(guī)范”等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),形成學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
四、突破口:抓常規(guī)和過(guò)程管理,常態(tài)管理講求教學(xué)效率。
教學(xué)常規(guī)做到常抓常查,本學(xué)期重點(diǎn)抓“備課環(huán)節(jié)”。
注重常規(guī)細(xì)節(jié)、講求教學(xué)實(shí)效
五、具體工作:
1、抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”常規(guī),重點(diǎn)做好備課環(huán)節(jié)
備課:重點(diǎn)是抓集體備課質(zhì)量。
強(qiáng)化以集體備課為主要形式,以教學(xué)行為研究為主要內(nèi)容,以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例評(píng)析具體行為方式的校本教研工作,在實(shí)際工作中逐步完善校本教研的機(jī)制。
①定要求。
對(duì)集體備課活動(dòng)開(kāi)展“四定”要求:定好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心議題等,并分析學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),通過(guò)作業(yè)規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生定要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②有檢查
對(duì)于備課組活動(dòng)中統(tǒng)一期重難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)等,教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案等形式及時(shí)檢查反饋。分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)分管年級(jí)的備課組活動(dòng)每月參加一次,并對(duì)組內(nèi)教師隨堂課有評(píng)價(jià)、有反饋。
③有研究。
要求備課組內(nèi)相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)評(píng)課,重視教學(xué)常規(guī)問(wèn)題,舍得花時(shí)間研究和反思。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
①重指導(dǎo)。開(kāi)展 “學(xué)法指導(dǎo)”活動(dòng),各年級(jí)組、教研組、備課組形成合力,結(jié)合各自部門特點(diǎn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。
②有活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),挖掘?qū)W生情商,組織開(kāi)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有特色活動(dòng)。
③有檢查。年級(jí)組要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,配合備課組要求,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)范管理,重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
④有鼓勵(lì)。
上課環(huán)節(jié)中重視師生互動(dòng)和溝通有效性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提倡教師學(xué)會(huì)換位思考,能夠感受學(xué)生情感,能積極調(diào)控自我情感和心境,營(yíng)造和諧、積極向上的課堂氛圍。
3、繼續(xù)完善制度,提升管理水平
制度制定應(yīng)科學(xué)性、合理性、實(shí)效性、創(chuàng)造性來(lái)修整制訂制度文本,本學(xué)期將著手完善一系列教學(xué)常規(guī)管理文本,通過(guò)健全、完善教學(xué)管理制度,加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生成績(jī)管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
①常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。每月學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查,包括教研組、備課組活動(dòng)及路等,及時(shí)反饋。
②建立師生對(duì)話制,重視學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)反饋。教導(dǎo)處通過(guò)與學(xué)生問(wèn)卷、座談訪問(wèn)的形式,對(duì)課堂、作業(yè)效果、答疑等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動(dòng)進(jìn)行了解,及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
③完善聽(tīng)課制度,督促教師間的相互交流。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師聽(tīng)課制度,堅(jiān)持深入課堂,抓好隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課工作,并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。
④逐步建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的督促力度。繼續(xù)加強(qiáng)目標(biāo)管理,形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系,通過(guò)逐次分層管理、分層教學(xué),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
⑤繼續(xù)探索校本課程開(kāi)發(fā),完善課程建設(shè)。并通過(guò)學(xué)校系列制度的制定,努力提升教師的課程素質(zhì)。通過(guò)設(shè)置學(xué)生自主選擇的課程,教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的修訂等,滿足教師專業(yè)發(fā)展需要,并整合社區(qū)教育資源,促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
4、教科研等工作詳見(jiàn)各科室計(jì)劃。
梅隴中學(xué)教導(dǎo)處
(制訂者:仇安珍)
第五篇:對(duì)口中學(xué)
培正小學(xué)對(duì)口中學(xué): 十三中、二十五中、十中、四十中省實(shí)中學(xué)、七中、培正中學(xué)
(省實(shí)中學(xué)、鐵一中學(xué)、第七中學(xué)、培正中學(xué)、五羊中學(xué)、七十九中)
培正路,培正東街,培正新橫路,培正一、二橫路,恤孤院路(雙號(hào));
合群中路,煙墩路33號(hào);
新河浦2、4、6、12、14、16號(hào);新河浦一、二、三、四(其中31,33號(hào)除外),五橫路,美華中路,美華北路;
山河大街1-15(單號(hào)),35-79(單號(hào)),2-68(雙號(hào),其中24-32號(hào)、58號(hào)除外),山河西街2-14號(hào);
山河?xùn)|街1-15(單號(hào))2-30(雙號(hào));山河后街61-97(單號(hào))、24-30(雙號(hào));山河五橫1-47(單號(hào))、20號(hào)
執(zhí)信南路小學(xué)
(省實(shí)中學(xué)、鐵一中學(xué)、廣州十六中、育才中學(xué)、十三中學(xué)、四十中學(xué)、七十九中)