第一篇：閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段

閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段

上海市梅隴中學(xué)，位于梅隴鎮(zhèn)鎮(zhèn)西路299號(hào)，是一所轉(zhuǎn)制高級(jí)中學(xué)。學(xué)校整合各類教育資源，開(kāi)放國(guó)際交流，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)，注重出色的科技、藝術(shù)教育，全面的學(xué)科發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)鮮明學(xué)校特色。下面是小編為大家整理閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段的`相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閔行區(qū)梅隴中學(xué)對(duì)口地段

對(duì)口地段：上隴新村(上中西路738弄、上中西路810弄、虹梅南路601弄)、中梅苑(上中西路735弄(梅花閣)、上中西路855弄、羅秀路1339弄、羅秀路1459弄)、上中西路767弄、朱梅小區(qū)(上中西路925弄)、世紀(jì)苑(蓮花南路155弄、上中西路1268號(hào))、望族苑(上中西路1285弄)、羅秀苑(上中西路1011弄)、羅秀新苑(羅秀路1555弄、羅秀路1651弄)、夢(mèng)景苑(羅秀路1701弄)、嘉禾花苑(羅秀路1955弄、羅秀路1999弄、梅隴西路600號(hào))、西班牙名苑(羅秀路1980弄)、梅隴一村(虹梅南路79號(hào))、梅隴二村(益梅路25號(hào))、紫藤一村(龍里路、益梅路)、紫藤二村(鎮(zhèn)西路245號(hào))、隴興村、隴南村、張慕村(淀浦河以北)、錦鴻公寓(益文路101弄)、鎮(zhèn)西路10號(hào)、益文路79弄。

閔行區(qū)梅隴中學(xué)地址

地址：上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)鎮(zhèn)西路299號(hào)；

郵政編碼：200237；

交通路線：1號(hào)線、156、720、867、703b、閔行20路、180。

拓展資料

梅隴中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，公辦A級(jí)一等，近年來(lái)，在“讓每一位師生健康、快樂(lè)、有品位地成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)校以校本化課程體系構(gòu)建為抓手，著眼于提升每一個(gè)師生的生命成長(zhǎng)質(zhì)量。學(xué)校先后被評(píng)為教育部“我身邊的好學(xué)校”、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校、上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校、閔行區(qū)“十二五”首批教研訓(xùn)基地(拓展型課程)、閔行區(qū)首批德育實(shí)訓(xùn)基地、連續(xù)四年被評(píng)為區(qū)綜合辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展一等獎(jiǎng)。

第二篇：梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案

梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于做好普陀區(qū)教育系統(tǒng)迎接政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的通知》（普教辦[2008]84號(hào)）的精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大和中紀(jì)委十七屆二次全會(huì)精神，堅(jiān)持糾建并舉、民主監(jiān)督的方針，切實(shí)解決當(dāng)前我校存在的難點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，達(dá)到以評(píng)促糾、以評(píng)促建，糾建互促，優(yōu)化行風(fēng)的效果，努力辦好讓普陀人民滿意的教育。

二、主要目標(biāo)和工作重點(diǎn)

以“辦普陀人民滿意教育”為目標(biāo)，在全校開(kāi)展“創(chuàng)人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”活動(dòng)，基本標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意，促進(jìn)教育事業(yè)改革與發(fā)展。工作重點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)“五有”：有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、有良好的敬業(yè)精神、有扎實(shí)的工作作風(fēng)、有較高的教育教學(xué)質(zhì)量、有滿意的社會(huì)評(píng)價(jià)。

三、評(píng)議內(nèi)容

（1）執(zhí)行上級(jí)規(guī)范教育收費(fèi)政策規(guī)定情況（重點(diǎn)）。包括全面免除義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生課本和作業(yè)本費(fèi)的情況；補(bǔ)課辦班、代辦服務(wù)收費(fèi)政策的執(zhí)行情況；學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明運(yùn)行的情況；查處各類違規(guī)收費(fèi)行為的情況。

—1—（2）實(shí)行辦事公開(kāi)情況。主要是主動(dòng)公開(kāi)招生入學(xué)政策、規(guī)定等信息，教育收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、減免規(guī)定，以及投訴渠道等情況。

（3）處理群眾信訪舉報(bào)情況。主要是落實(shí)信訪人員，以及受理、查處信訪舉報(bào)和案件等情況。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)行風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)： 衛(wèi)洪光、蔡湘群

成 員： 沈倩如、宋莉莉、陳俠、孟春、陸海兵、施帆、湯學(xué)泉。

五、工作安排

整個(gè)行風(fēng)評(píng)議工作從8月至12月結(jié)束，按市要求評(píng)議活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。具體安排如下：

1、宣傳發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段（8、9月份）

（1）制定下發(fā)《梅隴中學(xué)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》（2）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，部署行風(fēng)評(píng)議工作；

（3）學(xué)校行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)第一階段工作情況。

2、調(diào)查摸底和自查自評(píng)自糾階段（9月）

9月上旬，向社會(huì)公布行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督意見(jiàn)電話；設(shè)立民主評(píng)議行風(fēng)意見(jiàn)箱（掛于門衛(wèi)室外）、網(wǎng)上電子投訴信箱；發(fā)放行風(fēng)評(píng)議征求意見(jiàn)表及回收整理。

9月中旬，舉行座談會(huì)，征求意見(jiàn)。全面掌握學(xué)校行風(fēng)建設(shè)情況。在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)主人翁，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和管理中。

—2— 9月下旬各部門匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)及建議，形成學(xué)校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告。

3、接受評(píng)議階段（10月）

積極、主動(dòng)地接受糾風(fēng)辦和行風(fēng)評(píng)議組開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)，認(rèn)真向行風(fēng)評(píng)議團(tuán)匯報(bào)學(xué)校開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作的基本情況，抓行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效，貫徹執(zhí)行上級(jí)糾風(fēng)工作情況，并虛心接受其檢查評(píng)議。對(duì)行風(fēng)評(píng)議組提出的評(píng)議意見(jiàn)和建設(shè)，逐步梳理，分析原因，研究進(jìn)一步整改的措施，并加以落實(shí)。

4、總結(jié)整改階段（11月—12月）

根據(jù)行風(fēng)評(píng)議組提出的意見(jiàn)和建議，采取有效措施，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和整改，逐步逐項(xiàng)抓好落實(shí)，做到事事有著落，件件有回音，讓群眾滿意，確保評(píng)議行風(fēng)工作的質(zhì)量和效果。針對(duì)存在的問(wèn)題，健全制度，加強(qiáng)管理，堵塞漏洞，達(dá)到糾、評(píng)、建相互促進(jìn)的目的。學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤，督促整改措施的落實(shí)。同時(shí)，寫出落實(shí)整改情況報(bào)告，報(bào)送局行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

上海市梅隴中學(xué)

2008-8-10

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第三篇：2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

積極貫徹市課程教學(xué)工作會(huì)議精神和閔行區(qū)教育局要求，繼續(xù)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失，本學(xué)期繼續(xù)面向全體學(xué)生，“以學(xué)定教”，積極構(gòu)建有效課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)任務(wù)適切性，教學(xué)模式科學(xué)性，進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識(shí)和能力，繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范，從而提高教學(xué)有效性?，F(xiàn)制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下。

二、現(xiàn)狀分析：

總結(jié)上學(xué)期工作，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化課程建設(shè)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)考試質(zhì)量三位一體的質(zhì)量觀，2010學(xué)年學(xué)校把“抓教學(xué)瓶頸問(wèn)題，做實(shí)常規(guī)，追求精細(xì)化發(fā)展，提高日常教學(xué)教研的針對(duì)性和有效性”作為教學(xué)工作重點(diǎn)，從“基于問(wèn)題，落實(shí)常規(guī)，改善五個(gè)一教學(xué)常規(guī)”和“基于發(fā)展，加強(qiáng)教研組建設(shè)”入手開(kāi)展工作，在教學(xué)過(guò)程中，教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)驅(qū)力被極大激發(fā)，年輕教師成長(zhǎng)快，教師專業(yè)發(fā)展提升明顯。

但反思上學(xué)期工作，主要存在以下問(wèn)題：

1、教學(xué)常規(guī)檢查中仍發(fā)現(xiàn)“補(bǔ)教案”“復(fù)習(xí)課=做練習(xí)”等問(wèn)題。在上學(xué)期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題突出：

（1）備課問(wèn)題依舊突出，備課中課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)停留在學(xué)生已知的層面上，不能很好開(kāi)啟學(xué)生的思維，甚至部分教師仍存在檢查“補(bǔ)教案”的現(xiàn)象。

（2）試卷分析重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和自身教學(xué)成效的分析，但復(fù)習(xí)課中，教師考卷代復(fù)習(xí)或反復(fù)“炒冷飯”問(wèn)題突出，課堂效益不高。

2、課堂教學(xué)仍存“經(jīng)驗(yàn)主義”等現(xiàn)象。

（1）教師面批概略低，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)情況無(wú)法正確把握，只是憑感覺(jué)在教學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)勢(shì)必造成低效課堂、低效作業(yè)等現(xiàn)象仍存在，老師們普遍關(guān)心學(xué)科的成績(jī)結(jié)果，而對(duì)于課堂質(zhì)量、試卷評(píng)析、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析研究等缺乏教研反思。

（2）各個(gè)層面考試質(zhì)量分析都普遍重視考試評(píng)價(jià)結(jié)果，但質(zhì)量分析后得改進(jìn)措施未落實(shí)處。由于學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異性，學(xué)生中出現(xiàn)了兩極分化。老師易忽略學(xué)情分析，只是憑經(jīng)驗(yàn)將知識(shí)點(diǎn)或者答案再次分析一遍，這 1

樣的分析易造成學(xué)生只是識(shí)記答案，部分老師對(duì)于同學(xué)的反應(yīng)不敏感，或者無(wú)暇顧及不同層次學(xué)生需求。

3、學(xué)校已經(jīng)形成了一定的團(tuán)隊(duì)合作組織，但校本團(tuán)隊(duì)合作體系的效能有待進(jìn)一步提高。

三、工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期是考試學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，部分薄弱學(xué)科有突破。契合校情，以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展校本教研，落實(shí)減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)“校本合作團(tuán)隊(duì)合作”研究，進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識(shí)和教學(xué)能力。

思想先行，進(jìn)一步加強(qiáng) “校本合作團(tuán)隊(duì)合作”研究，提升教師教學(xué)科研意識(shí)和教學(xué)能力。

3、在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案。在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展和教師的成長(zhǎng)發(fā)展需求出發(fā)，基于教師主動(dòng)發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、具體工作：

（一）常規(guī)工作基于問(wèn)題，力求改進(jìn)有成效。

（1）備課校本化處理，提高備課環(huán)節(jié)實(shí)效性。

定要求。教案分新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課三種類型做不同要求，新授課除教學(xué)流程外還應(yīng)做好作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)目、復(fù)習(xí)課重點(diǎn)做好“復(fù)習(xí)提綱”和“典型例題”的篩選、習(xí)題講解課要求教師必須將習(xí)題和復(fù)習(xí)考卷教師必須做一遍，并根據(jù)學(xué)生答題情況結(jié)合知識(shí)點(diǎn)做好批注。配套的練習(xí)冊(cè)及教輔材料教師應(yīng)相應(yīng)完成，與教案一起備查。

定時(shí)間檢查。本學(xué)期教案全員檢查時(shí)間為3/

4、4/

8、5/

6、6/

3、6/24日，屆時(shí)每位老師將自己的教案（包括電子教案）上交教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)匯總后當(dāng)天交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時(shí)反饋檢查情況。

定檢查反饋。教導(dǎo)處組織學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等隨機(jī)檢查教案時(shí)間屆時(shí)通知，及時(shí)反饋檢查情況，并將其作為校級(jí)骨干教師考核指標(biāo)，對(duì)出現(xiàn)重大錯(cuò)誤教師追究相應(yīng)責(zé)任。

（2）聽(tīng)課推行“邀請(qǐng)課”聽(tīng)課制度。

本學(xué)期在確保行政、教師聽(tīng)課數(shù)量的基礎(chǔ)上，要求教師每月有一節(jié)主動(dòng)邀請(qǐng)

課，邀請(qǐng)課必須邀請(qǐng)3人或3人以上。聽(tīng)課教師并在學(xué)校電子平臺(tái)上完成聽(tīng)課反饋，重視聽(tīng)課評(píng)價(jià)和提升，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。

（二）重點(diǎn)工作基于發(fā)展，務(wù)實(shí)抓好，力求達(dá)成度高。

（1）全面落實(shí)教學(xué)管理監(jiān)控措施。

①本學(xué)期初三月份，全校教師完成一份初三試卷命題，一方面作為全校青教賽內(nèi)容之一，另一方面為初三教師提綱復(fù)習(xí)試卷。通過(guò)命題，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

②抓好階段性教學(xué)監(jiān)控管理措施。本學(xué)期在第7周、第16周組織兩次階段性測(cè)試。學(xué)校繼續(xù)推行考試聯(lián)系單制度，進(jìn)行了 “背靠背”命題的階段測(cè)試。考試結(jié)束，通過(guò)反饋考卷使用情況和小題的質(zhì)量分析，進(jìn)行考試信度效度和教學(xué)情況的進(jìn)一步反思。

③規(guī)范組織安排本學(xué)期的期中、初三年級(jí)兩次模擬考、期末考試等。本學(xué)期是考試學(xué)期，除此之外各年級(jí)的學(xué)業(yè)考試，初三理化操作考試，初三政治學(xué)業(yè)考、初三中考，初三體育考試等各種考試都規(guī)范組織落實(shí)。

④擺正心態(tài)，認(rèn)真做好區(qū)進(jìn)修學(xué)院對(duì)我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作。珍惜區(qū)進(jìn)修學(xué)院對(duì)我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作，認(rèn)真聽(tīng)取區(qū)教研員反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。

（2）抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。

①落實(shí)初三年級(jí)專項(xiàng)工作計(jì)劃書(shū)，做好目標(biāo)管理工作，力求本屆初三年級(jí)畢業(yè)考成績(jī)區(qū)域綜合實(shí)力達(dá)中上水平。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期初三年級(jí)制定的“專項(xiàng)工作計(jì)劃書(shū)”，進(jìn)一步分解目標(biāo)，從備課組、年級(jí)組、班級(jí)等層面形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)逐次分層管理、分層教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

②根據(jù)區(qū)初三年級(jí)模擬考等，過(guò)程性監(jiān)控教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和內(nèi)心需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

③平穩(wěn)做好初三年級(jí)“提前錄取工作”等各項(xiàng)任務(wù)，做好家長(zhǎng)咨詢，及時(shí)解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作，和家長(zhǎng)共同形成合力。

④繼續(xù)關(guān)心初三年級(jí)學(xué)生心理變化，通過(guò)年級(jí)大會(huì)、班級(jí)學(xué)生個(gè)被談心等途徑，不斷關(guān)注學(xué)生心理變化。

（3）進(jìn)一步規(guī)范課程管理，繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范。

①學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查。開(kāi)學(xué)初，與每位教師簽訂《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)安全責(zé)任書(shū)》（《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)“突發(fā)安全事件”處理流程》《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》），規(guī)范實(shí)施課程計(jì)劃，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課、抓好上課等教學(xué)常規(guī)工作，匯總教導(dǎo)處各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。

②建立師生對(duì)話制和家長(zhǎng)對(duì)話制，重視學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)反饋。教導(dǎo)處通過(guò)與學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)座談訪問(wèn)的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查，確保學(xué)校課程計(jì)劃的有效實(shí)施。同時(shí)，對(duì)課堂、作業(yè)效果、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動(dòng)進(jìn)行了解，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

學(xué)生、家長(zhǎng)教學(xué)工作問(wèn)卷時(shí)間：五月底。

（4）加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展有效教研活動(dòng)。

①發(fā)揮拓展型課程區(qū)域輻射作用，進(jìn)一步開(kāi)展研究型課程開(kāi)發(fā)工作，發(fā)展學(xué)校特色。

②各個(gè)教研組繼續(xù)各類教研組特色主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。本學(xué)期在上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文組“讀書(shū)節(jié)”基礎(chǔ)上將開(kāi)展“英語(yǔ)節(jié)”“科技節(jié)”等主題活動(dòng)。

③各教研組繼續(xù)以“校本教研”為工作重心，自主開(kāi)展關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)、課例、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課題等多種形式的組內(nèi)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，尤其注重課后即時(shí)評(píng)價(jià)——依托各教研組的網(wǎng)上論壇平臺(tái)，組織評(píng)課交流，提升教研活動(dòng)的有效性。

④組織開(kāi)展青年教師大獎(jiǎng)賽活動(dòng)和所有教師的全教賽。

（5）落實(shí)完成課程實(shí)施項(xiàng)目課題開(kāi)題和研究工作。

①本學(xué)期本著校情出發(fā)，三月下旬完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《構(gòu)建校本合作團(tuán)隊(duì)體系，提升教師課程執(zhí)行力》的開(kāi)題工作。

通過(guò)有效運(yùn)用課堂觀察與課堂評(píng)價(jià)的專業(yè)機(jī)制，充分挖掘團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)涵價(jià)值，進(jìn)一步提高校本教研的有效性，提升教師課程執(zhí)行力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

②總結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組試點(diǎn)研究經(jīng)驗(yàn)，本著解決問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，積極構(gòu)建校本團(tuán)隊(duì)合作體系，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作最大合力。

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)研分析，通過(guò)討論、講座等方式，制定研究教研組課堂觀評(píng)課維度，基于課堂觀察維度，以問(wèn)題為中心，以課堂教學(xué)研究為平臺(tái)，互助共進(jìn)的聽(tīng)評(píng)課校本教研活動(dòng)。教師個(gè)人觀評(píng)課觀察維度的反思改進(jìn)自我教學(xué)行為，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，在教研組團(tuán)隊(duì)合作下提高自我。

③本學(xué)期期末，進(jìn)行一次課程實(shí)施項(xiàng)目研究工作。

（6）加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平。

①進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案。

在原有績(jī)效考核方案基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展和教師的成長(zhǎng)發(fā)展需求出發(fā)，基于教師主動(dòng)發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績(jī)效考核方案，制定《教師教學(xué)質(zhì)量考核修改條例》《學(xué)?？?jī)效考核補(bǔ)充條例》等，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

②進(jìn)一步發(fā)揮校際合作組織平臺(tái)作用。

教導(dǎo)處繼續(xù)通過(guò)“六校聯(lián)合命題”“校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)”“六校學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽”等活動(dòng)為教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間提供互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)反思的有效平臺(tái)。

③與信息處合作，完善教師個(gè)人電子管理平臺(tái)。

上學(xué)期，區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析平臺(tái)為學(xué)校和全區(qū)教研活動(dòng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，學(xué)校教師積極上傳了自己公開(kāi)課的教案和課件，參與了評(píng)課討論活動(dòng)，活動(dòng)效果良好。本學(xué)期，學(xué)校信息處積極開(kāi)發(fā)了教師個(gè)人電子管理平臺(tái)，教導(dǎo)處將于信息處共同合作，進(jìn)一步完善教師個(gè)人電子管理平臺(tái)，發(fā)揮平臺(tái)最大化效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）其它工作：

1．抓好隨班就讀工作。（計(jì)劃另定）

2．做好做實(shí)語(yǔ)言文字工作。（計(jì)劃另定）

3.全面夯實(shí)圖書(shū)館工作。（計(jì)劃另定）

梅隴中學(xué)教導(dǎo)處

2011年2月

附：梅隴中學(xué)教導(dǎo)處分月安排：

二月：

1．教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教師學(xué)科授課等計(jì)劃制定。

2．完成教育局報(bào)表填報(bào)。

3．教學(xué)常規(guī)工作檢查（3月4日）。

4．召開(kāi)九年級(jí)家長(zhǎng)以及學(xué)生體檢、體育測(cè)試工作動(dòng)員會(huì)。三月：

1．教學(xué)常規(guī)工作檢查（3月4日）。

2．啟動(dòng)梅隴中學(xué)青教賽、全教賽。

3．做好畢業(yè)班的體檢、體育測(cè)試、“提前錄取批次”準(zhǔn)備工作等。

4．做好各年級(jí)階段測(cè)試工作（第7周）。

四月：

1．組織好期中考試命題工作和期中考試（4月19、20、21）工作。

2．各個(gè)層面質(zhì)量分析，分析教學(xué)情況。

3．組織好畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試和初三質(zhì)量調(diào)研考試。

4．待定（組織校際合作交流活動(dòng)）

5教學(xué)常規(guī)工作檢查（4月8日）。

五月：

1．做好畢業(yè)班“提前錄取批次”推薦生和自薦生上報(bào)工作。

2．做好畢業(yè)班學(xué)生填報(bào)志愿工作。

3．教學(xué)常規(guī)工作檢查（5月6日）。

4．組織好畢業(yè)班理化實(shí)驗(yàn)操作和思想品德學(xué)業(yè)考試工作。

5．組織好畢業(yè)班模擬考工作（待定）。

6．開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)教學(xué)工作問(wèn)卷。

7．做好各年級(jí)階段測(cè)試工作（第16周）。

六月：

1．做好畢業(yè)學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考和學(xué)籍歸檔等工作。

2．做好期末考試（6月21-23）的復(fù)習(xí)、監(jiān)考、閱卷工作。

3．安排期末階段的總結(jié)工作，各種教學(xué)資料、檔案。

第四篇：2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹二期課改精神，落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，“關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教師，促進(jìn)發(fā)展”，總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失，以認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)，做好教學(xué)過(guò)程管理，特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下。

二、現(xiàn)狀分析：

人員狀況：學(xué)校教師年齡層次坡度大，青年教師現(xiàn)占我校教師人數(shù)69％，而達(dá)區(qū)級(jí)或以上層面骨干教師的人數(shù)占學(xué)校教師人數(shù)的20.5%。

反思上學(xué)期工作，存在以下問(wèn)題：

1、對(duì)于教學(xué)流程管理仍存不足，分析考試成績(jī)多，對(duì)于每節(jié)課的監(jiān)控有待進(jìn)一步提高，提高過(guò)程管理的規(guī)范性和有效性。

2、各年級(jí)發(fā)展不均衡，但是普遍學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激發(fā)主動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成仍需加大培養(yǎng)力度。

3、教師專業(yè)能力有待進(jìn)一步提升，尤其是鉆研教材能力，普遍存在“重時(shí)間，輕效益”，需通過(guò)校本教研活動(dòng)等進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師帶頭作用。

三、工作目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)校章程完善教學(xué)處各項(xiàng)基本管理制度。

在實(shí)踐過(guò)程中，修改健全完善學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)制度、教學(xué)質(zhì)量保障體系等教學(xué)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程管理制度。

2、加強(qiáng)備課組研究力度，提高教學(xué)能力。

狠抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”常規(guī)工作，扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究學(xué)法指導(dǎo)。

以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，注重學(xué)生“書(shū)寫規(guī)范”“答題規(guī)范”“預(yù)習(xí)規(guī)范”等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，形成學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。

四、突破口：抓常規(guī)和過(guò)程管理，常態(tài)管理講求教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)做到常抓常查，本學(xué)期重點(diǎn)抓“備課環(huán)節(jié)”。

注重常規(guī)細(xì)節(jié)、講求教學(xué)實(shí)效

五、具體工作：

1、抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”常規(guī)，重點(diǎn)做好備課環(huán)節(jié)

備課：重點(diǎn)是抓集體備課質(zhì)量。

強(qiáng)化以集體備課為主要形式，以教學(xué)行為研究為主要內(nèi)容，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例評(píng)析具體行為方式的校本教研工作，在實(shí)際工作中逐步完善校本教研的機(jī)制。

①定要求。

對(duì)集體備課活動(dòng)開(kāi)展“四定”要求：定好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心議題等，并分析學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)作業(yè)規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生定要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②有檢查

對(duì)于備課組活動(dòng)中統(tǒng)一期重難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)等，教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案等形式及時(shí)檢查反饋。分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)分管年級(jí)的備課組活動(dòng)每月參加一次，并對(duì)組內(nèi)教師隨堂課有評(píng)價(jià)、有反饋。

③有研究。

要求備課組內(nèi)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)評(píng)課，重視教學(xué)常規(guī)問(wèn)題，舍得花時(shí)間研究和反思。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

①重指導(dǎo)。開(kāi)展 “學(xué)法指導(dǎo)”活動(dòng)，各年級(jí)組、教研組、備課組形成合力，結(jié)合各自部門特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。

②有活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘?qū)W生情商，組織開(kāi)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有特色活動(dòng)。

③有檢查。年級(jí)組要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，配合備課組要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)范管理，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

④有鼓勵(lì)。

上課環(huán)節(jié)中重視師生互動(dòng)和溝通有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提倡教師學(xué)會(huì)換位思考，能夠感受學(xué)生情感，能積極調(diào)控自我情感和心境，營(yíng)造和諧、積極向上的課堂氛圍。

3、繼續(xù)完善制度，提升管理水平

制度制定應(yīng)科學(xué)性、合理性、實(shí)效性、創(chuàng)造性來(lái)修整制訂制度文本，本學(xué)期將著手完善一系列教學(xué)常規(guī)管理文本，通過(guò)健全、完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生成績(jī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

①常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。每月學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，包括教研組、備課組活動(dòng)及路等，及時(shí)反饋。

②建立師生對(duì)話制，重視學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)反饋。教導(dǎo)處通過(guò)與學(xué)生問(wèn)卷、座談訪問(wèn)的形式，對(duì)課堂、作業(yè)效果、答疑等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動(dòng)進(jìn)行了解，及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

③完善聽(tīng)課制度，督促教師間的相互交流。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師聽(tīng)課制度，堅(jiān)持深入課堂，抓好隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課工作，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。

④逐步建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的督促力度。繼續(xù)加強(qiáng)目標(biāo)管理，形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)逐次分層管理、分層教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

⑤繼續(xù)探索校本課程開(kāi)發(fā)，完善課程建設(shè)。并通過(guò)學(xué)校系列制度的制定，努力提升教師的課程素質(zhì)。通過(guò)設(shè)置學(xué)生自主選擇的課程，教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的修訂等，滿足教師專業(yè)發(fā)展需要，并整合社區(qū)教育資源，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

4、教科研等工作詳見(jiàn)各科室計(jì)劃。

梅隴中學(xué)教導(dǎo)處

（制訂者：仇安珍）

第五篇：對(duì)口中學(xué)

培正小學(xué)對(duì)口中學(xué): 十三中、二十五中、十中、四十中省實(shí)中學(xué)、七中、培正中學(xué)

（省實(shí)中學(xué)、鐵一中學(xué)、第七中學(xué)、培正中學(xué)、五羊中學(xué)、七十九中）

培正路，培正東街，培正新橫路，培正一、二橫路，恤孤院路（雙號(hào)）；

合群中路，煙墩路３３號(hào)；

新河浦２、４、６、１２、１４、１６號(hào)；新河浦一、二、三、四（其中３１，３３號(hào)除外），五橫路，美華中路，美華北路；

山河大街１－１５（單號(hào)），３５－７９（單號(hào)），２－６８（雙號(hào)，其中２４－３２號(hào)、５８號(hào)除外），山河西街２－１４號(hào)；

山河?xùn)|街１－１５（單號(hào)）２－３０（雙號(hào)）；山河后街６１－９７（單號(hào)）、２４－３０（雙號(hào)）；山河五橫１－４７（單號(hào)）、２０號(hào)

執(zhí)信南路小學(xué)

（省實(shí)中學(xué)、鐵一中學(xué)、廣州十六中、育才中學(xué)、十三中學(xué)、四十中學(xué)、七十九中）