第一篇：理論指導(dǎo)家具設(shè)計論文

1、前言

家具行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需依靠科學(xué)有效的設(shè)計方法的不斷推陳出新，這樣才能進一步滿足社會經(jīng)濟化與人們對家具個性化的要求。對家具行業(yè)拆裝式柜類家具的系統(tǒng)孔、板件結(jié)構(gòu)孔、參考基準孔位確定等進行分析，對其相關(guān)技術(shù)進行深入探討，并通過實際案例闡述了拆裝式家具在實踐中的應(yīng)用，以及相關(guān)的設(shè)計理念，實現(xiàn)家具行業(yè)的長足發(fā)展。

2、拆裝式柜類家具設(shè)計方法

2.1鉆孔設(shè)計的標準

2.1.1結(jié)構(gòu)孔的設(shè)計標準

旁板和第一排的結(jié)構(gòu)孔之間的距離是根據(jù)板件結(jié)構(gòu)與連接件來決定的。如結(jié)構(gòu)為旁板蓋頂板（面板）的類型，一般采用偏心連接件來連接。此時孔徑應(yīng)根據(jù)連接件的大小來決定，最下面一排的結(jié)構(gòu)孔和旁板底端間隔會受到望板高度、連接方式以及底板厚度等的影響。

2.1.2系統(tǒng)孔的技術(shù)參數(shù)

系統(tǒng)孔一般采用縱向垂直坐標的排列方式，并分布于旁板前后沿。對于蓋門結(jié)構(gòu)，前軸線與旁板前段沿線的距離應(yīng)保持在37mm，若嵌門結(jié)構(gòu)則應(yīng)在前軸線與旁板前段沿線的基礎(chǔ)之上，再加嵌入的深度，即門板厚度。前后軸線與其它軸線間距離應(yīng)設(shè)置成32mm的倍數(shù)，一般系統(tǒng)孔的直徑是5mm，深度是10mm，其主要目的是設(shè)計裝置抽屜、衣架的直排掛棍以及支撐隔板等五金件。這樣的話，系統(tǒng)孔直徑一般要求設(shè)置成5、8、10、15mm等或者其他。

2.1.3柜類家具設(shè)計選擇的參考基準

拆裝式的家具系統(tǒng)孔一般分布在旁板上。因此，設(shè)計時需注意旁板的設(shè)計，這就涉及到了結(jié)構(gòu)布局參考基數(shù)，設(shè)計一般把底柜抽屜當成參考基準，抽屜數(shù)量及高度作為旁板長度與抽屜滑道的孔位參考的數(shù)據(jù)，這樣可以高效利用柜中空間。

2.2拆裝式家居設(shè)計孔位的確定

2.2.1結(jié)構(gòu)孔的定位

旁板第一個結(jié)構(gòu)孔位于地板和頂板之間，如頂板厚20mm，排第一個的結(jié)構(gòu)孔應(yīng)在頂板沿邊10mm以上，其他結(jié)構(gòu)孔可依此類推。

2.2.2系統(tǒng)空的定位

準確找到結(jié)構(gòu)孔后：第一個系統(tǒng)孔的位置以期間隔32mm，如結(jié)構(gòu)孔的深度為18mm，則結(jié)構(gòu)孔應(yīng)處在9mm處，系統(tǒng)孔和旁板邊沿間隔應(yīng)為41mm（9mm+32mm），抽屜滑道空間在23mm（41mm-18mm）范圍內(nèi)；另外，設(shè)計師還應(yīng)對板材厚度、抽屜滑動范圍以及五金件等進行綜合考慮來確定系統(tǒng)孔的位置。

2.2.3確定其他的結(jié)構(gòu)孔

上面講述的兩種鉆孔能滿足大多數(shù)柜類家具的設(shè)計，對于其他樣式柜式的結(jié)構(gòu)，然而對于柜底和地面相互分離情況，需在二者間設(shè)置相應(yīng)的踢腳板，應(yīng)在板上制定另外的鉆孔，鉆孔時應(yīng)符合以下的原則，需要鉆孔的位置應(yīng)與結(jié)構(gòu)空保持相同的垂直線，其間隔距離是頂板到底板的距離，并與旁板結(jié)構(gòu)孔方位保持一致。

3、拆裝式柜類家具的設(shè)計實踐

3.1設(shè)計實踐中拆裝式柜類家具標準化設(shè)計理念

柜類家具設(shè)計理念的標準化隨著家居產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，提高設(shè)計標準化的程度，才能促進家具行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，應(yīng)對板材材料進行規(guī)范化管理，家居行業(yè)在很大程度上依靠良好的材料來源。規(guī)范材料的管理可以減少材料運輸、訂購等工作流程，可進一步降低資金儲備；對五金件進行規(guī)范也是柜類家具設(shè)計中重要的一部分，適用32mm的系統(tǒng)中的五金件，加工設(shè)備的標準化直接決定結(jié)構(gòu)孔位與系統(tǒng)孔的精確度。工藝作為家具設(shè)計主要的軸線，它貫穿家具設(shè)計和生產(chǎn)的全過程，設(shè)計不僅要考慮家具的使用性能和外觀，還應(yīng)對相關(guān)資源最大化利用。

3.2拆裝式柜類家具設(shè)計實踐案例

實現(xiàn)拆裝式家具設(shè)計理念和企業(yè)設(shè)計的實踐的無縫對接，現(xiàn)引入兩個實際的設(shè)計案例，以便讀者對其設(shè)計實際操作的理解。系列化書柜設(shè)計的實踐：兩組并排的書柜的設(shè)計要求：

（1）每組柜體的高、寬、深、板厚依次為2200mm、1000mm、350-400mm；

（2）每組柜進行功能區(qū)分，書柜需配備柜門、擱板、抽屜等；

（3）設(shè)計步驟：畫出三視圖，接著畫出標準旁板孔位圖，并表標出鉸鏈和滑梯道的位置；

（4）設(shè)計時要考慮到標準版協(xié)調(diào)性的變化尤其是標準版寬度和長度的方向的協(xié)調(diào)。具備多功能的可調(diào)節(jié)的衣柜的設(shè)計實踐：柜類家具設(shè)計不僅要解決生產(chǎn)以及銷售等問題，還應(yīng)考慮市場化的需求。所以，家具設(shè)計力求以拆裝實現(xiàn)多功能的組合，這在一定程度上使空間的使用率達到最大化。這不僅能滿足人們對家具個性化的要求，還可以讓顧客體驗拆裝家具的樂趣。

3.3設(shè)計實踐中設(shè)計布局應(yīng)注意的要素

拆裝式柜類家具的鉆孔位置設(shè)計是整體設(shè)計的重要部分，系統(tǒng)孔和結(jié)構(gòu)空是較為常見的鉆孔類型，它們決定了拆裝式柜類家具整體的質(zhì)量。柜類家具很多結(jié)構(gòu)部件需要旁板和五金件進行連接來形成基本架構(gòu)，系統(tǒng)孔和結(jié)構(gòu)孔之間的距離在32-33mm倍，系統(tǒng)鉆孔深度和直徑分別為10mm、5mm，結(jié)構(gòu)孔的數(shù)值是不固定的，一般根據(jù)五金件的據(jù)圖情況而定；蓋門式結(jié)構(gòu)不同于一般的柜式結(jié)構(gòu)，旁板豎排的第一排都邊緣的距離應(yīng)控制為37mm左右。

4、結(jié)束語

拆裝式家具的可持續(xù)發(fā)展，需要不斷完善家具的類型，推出高性能且性價比高的產(chǎn)品。拆裝式柜類家具在設(shè)計方法上原有技術(shù)上精益求精，并不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，以此同時還應(yīng)實施標準化設(shè)計原則，嚴格把握設(shè)計標準的尺度以及設(shè)計理念以人性化為主，這樣才能提升家具企業(yè)的核心競爭力以及經(jīng)濟效益，才能進一步推動家具行業(yè)的快速發(fā)展。

第二篇：辦公家具設(shè)計研究論文

中國辦公家具市場正在以每年10%的速率增長，根據(jù)中國家具協(xié)會發(fā)布的數(shù)據(jù)，2010年中國家具業(yè)的生產(chǎn)總值達到7300億人民幣，民用家具占其中的70%，辦公家具占30%，辦公家具行業(yè)處在一個很好的淘金時期。本項目受地方企業(yè)委托，基于企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)條件，為其開發(fā)辦公家具產(chǎn)品，適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的辦公需求。

一辦公家具市場概況

辦公家具消費主要集中在兩類消費群：企業(yè)和政府。高端消費群如歐美跨國公司在華企業(yè)、政府機關(guān)、銀行等辦公場所基本被國外家具業(yè)巨頭如赫爾曼米勒、海沃氏、HNI等企業(yè)的產(chǎn)品占領(lǐng)。中國家具出口盡管已達200億美元，但大多走的都是低端路線，不少家具生產(chǎn)企業(yè)僅僅是國外品牌的廉價制造基地，成本優(yōu)勢也在逐年喪失。目前國內(nèi)尚沒有哪家辦公家具公司能占到辦公家具生產(chǎn)總值1%的份額，而國外成熟市場前三名的品牌占到30%以上的市場份額，如2001年美國Steelcase營業(yè)額近240億人民幣，日本Kokuyo也有180億人民幣。與此同時，近幾年來歐美市場的低迷正在迫使出口企業(yè)回頭瓜分國內(nèi)市場，加劇了企業(yè)之間的競爭。辦公家具的銷售渠道經(jīng)歷了從家具賣場、品牌獨立店到品牌店中店的發(fā)展過程。隨著互聯(lián)網(wǎng)電商的普及，辦公家具實體店的銷售受到了互聯(lián)網(wǎng)的巨大沖擊。辦公家具的設(shè)計則經(jīng)歷了從大眾化、差異化、定制化到個性化的發(fā)展過程。個性化（選配）服務(wù)將通過網(wǎng)絡(luò)和由消費者直接參與共同設(shè)計來完成，產(chǎn)品競爭從服務(wù)意識的競爭轉(zhuǎn)向服務(wù)技術(shù)的競爭。微利時代來臨，產(chǎn)品生命周期逐步縮短，企業(yè)需要差異化的經(jīng)營戰(zhàn)略，富于創(chuàng)意和特色的家具企業(yè)才能保持旺盛的成長勢頭。

二辦公家具產(chǎn)品調(diào)研

家具設(shè)計的瓶頸在于家具產(chǎn)品涉及的材料和結(jié)構(gòu)種類繁多，家具設(shè)計的創(chuàng)新很多時候依賴于材料和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。以下是對辦公家具產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)要素的調(diào)研和分析：

1辦公家具的功能和材料要素

系列辦公家具的功能部件一般為：辦公隔斷、員工桌、經(jīng)理桌、洽談桌、會議桌、文件柜等六部分。辦公家具所用材料涉及面非常廣泛，常用板材有刨花板、細木工板或PVC板；常用面材為鋼板、鋁合金板、玻璃等；常用管材為鋁合金型材、鋼管；常用修飾材料有鐵絲網(wǎng)、人造革、布藝、橡膠等等。

2辦公家具結(jié)構(gòu)要素

家具結(jié)構(gòu)即家具構(gòu)件的組合與連接方式，它取決于材料和工藝的發(fā)展，如金屬家具、塑料家具、藤家具、木家具等都有自己的結(jié)構(gòu)設(shè)計特點。家具結(jié)構(gòu)受材料屬性的約束比較大，同時要兼顧制造成本和工藝條件，以及造型樣式的需要。不同類型的家具可以有相同的結(jié)構(gòu)設(shè)計，如中國傳統(tǒng)家具常用的榫卯結(jié)構(gòu)，可以運用于支撐類家具如座椅和儲藏類家具如書柜中。不同材料的家具卻通常具有不同的結(jié)構(gòu)方式，如鋼木家具、實木家具、藤制家具可以有完全不同的結(jié)構(gòu)方式，因此，辦公家具結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的考慮通常在材料選定之后。

3辦公家具人機要素

辦公家具在人機方面需要考慮的因素主要表現(xiàn)為：合適的桌面高度、大小和容膝空間；擁有支肘板的桌面更人性化；合適的屏風(fēng)高度和材質(zhì)，相對隔離且方便溝通；抽屜拉手的人性化設(shè)計；桌面物品擺放設(shè)計；方便電腦使用的人性化設(shè)計，其中包括接線盒位置、主機箱位置、散熱孔、拔插優(yōu)盤等。

4辦公家具模塊化考慮

傳統(tǒng)的家具由零部件組成，而模塊化家具則由模塊組成。模塊是可組成系統(tǒng)的、具有良好的可重用性和完整接口的單元。家具模塊劃分指的是通過對家具的功能進行分解，將具有相同或相似的單元分離，用模塊化原理對之進行統(tǒng)一、歸并、簡化，形成具有特定功能和接口結(jié)構(gòu)的通用獨立單元，即模塊。模塊化設(shè)計要求遵循通用性原則、互換性原則、系列化原則。家具板材的直線切割要考慮模數(shù)問題，曲線切割則要考慮減少廢料和廢料利用的問題。

三辦公家具用戶調(diào)研

本項目的用戶調(diào)研主要從三方面展開，一是針對辦公室職員、部門經(jīng)理、企業(yè)負責(zé)人的訪談，二是辦公家具使用情況的問卷調(diào)查，三是不同辦公環(huán)境的現(xiàn)場照片分析。從中發(fā)現(xiàn)用戶在辦公家具使用過程中存在的問題依次為：

1物品擺放混亂：隨身包、衣服、水杯、垃圾桶、紙巾、盆景等隨身物品沒有歸屬

2團隊之間技術(shù)交流不方便：如工程師們就產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進行互動和討論

3桌面高度不能適應(yīng)不同身高的人體尺寸

4長時間坐著辦公致使腰背肌肉酸痛

5電源線網(wǎng)絡(luò)線數(shù)據(jù)線混亂

6拔插優(yōu)盤不方便等辦公家具不僅僅是一張放置電腦的桌子，它是辦公職員在公司的一個小家的縮影。因此在辦公家具設(shè)計的過程當中，必須充分考慮使用方面的功能性，以上用戶調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題是辦公家具設(shè)計中的重要參考。

四辦公家具設(shè)計趨勢

互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了顛覆性的變化，對辦公環(huán)境產(chǎn)生的影響也是革命性的。形形色色的創(chuàng)意公司、小微企業(yè)如雨后春筍般入駐到各種產(chǎn)業(yè)園區(qū)，辦公家具的設(shè)計也相應(yīng)出現(xiàn)了以下的設(shè)計趨勢：

（1）風(fēng)格化：色彩的大膽運用、創(chuàng)意風(fēng)格和主題設(shè)計直追民用家具。如將回紋、云紋、八角亭等中式元素融入設(shè)計，或者以簡潔、非對稱、甚至夸張的幾何形態(tài)來強調(diào)存在感。

（2）模塊化：以不同形狀的面板，搭配不同材質(zhì)和形態(tài)的桌腳、電腦主機柜、桌面文件柜、抽屜柜、立式文件柜等功能模塊，實現(xiàn)多種功能組合，滿足不同的辦公需求。

（3）智能化：輕輕一按即可全部自動上鎖的抽屜，對辦公室實現(xiàn)電子控制的觸摸屏，能實現(xiàn)空間情景燈光設(shè)置的記憶遙控器，觸摸感應(yīng)彈開的柜體；輕松實現(xiàn)升降的圣奧I-WORK主管桌等。

（4）彈性化：移動辦公，在有限的辦公空間內(nèi)，可根據(jù)工作要求將獨立的辦公室變成大會議室、將獨立的辦公桌組成會議桌，其辦公家具都將非常易于重組。彈性辦公家具的核心概念即資源的最大化利用，由此而帶來辦公家具組合的多樣性。

五設(shè)計思路

基于以上對辦公家具市場、辦公家具產(chǎn)品、辦公家具用戶、辦公家具設(shè)計趨勢等的調(diào)研與分析，在與企業(yè)進行充分溝通的前提下，為企業(yè)制定如下設(shè)計思路：

六設(shè)計實踐

首款設(shè)計為“低成本設(shè)計”，具體設(shè)計定位如上表所述。經(jīng)過草圖構(gòu)思、草圖評審、三維建模及渲染、效果圖評審、設(shè)計深入、場景渲染等環(huán)節(jié)，最終確定方案效果如下圖。這是一款員工桌組合的設(shè)計，產(chǎn)品英文命名為“jejec”，是中文名“步步高”的英譯。設(shè)計理念如下：形態(tài)：產(chǎn)品整體以直線和折線為基本造型線，簡潔端莊，符合現(xiàn)代辦公家具的發(fā)展趨勢。色彩：本設(shè)計以白色為主色調(diào)，輔助以深灰色，營造出潔凈和安靜的氛圍，同時具備品質(zhì)感。黑白主色中添加綠色低屏，為優(yōu)雅整潔的辦公環(huán)境帶來一抹生機和亮色。功能：為每一位員工配備了一個中等高度的柜子，含兩個抽屜，兩層擱架。下層適宜擺放書籍、個人用品等雜物；上層可擺放盆景，或者與同事交流。主機箱柜的內(nèi)側(cè)面開有條形線槽，以便手機充電線或耳機線的接入；電腦的電源線等從柜子內(nèi)側(cè)面的圓形線槽接入，保證了工作臺面的完整性。材料：本設(shè)計桌面材料為價格較低的層壓板，符合低成本設(shè)計的要求。桌子支撐架為鋼管，桌腿采用鋼板折彎，不需要額外的配飾和模具，同樣符合低成本設(shè)計的要求。

結(jié)語

任何一種產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)，都是建立在對產(chǎn)品的深刻理解之上的。在辦公家具的設(shè)計開發(fā)過程中，材料本身的局限性限制了產(chǎn)品的造型自由度（如桌面和柜體必須為板材），而材料與結(jié)構(gòu)的多樣化，增加了設(shè)計調(diào)研和構(gòu)思的難度。本文僅在辦公家具設(shè)計方面作了一些粗淺的嘗試，希望能為相關(guān)設(shè)計人員提供一定的參考。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)時代智能化辦公家具設(shè)計論文

摘要：

通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響對辦公家具的影響，指出了智能化家具出現(xiàn)的必然性。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代下智能辦公家具的構(gòu)成以及智能化辦公家具的實例，提出了智能化辦公家具的設(shè)計理念，總結(jié)出了在互聯(lián)網(wǎng)時代下，智能化辦公家具必將走向大眾化。

關(guān)鍵詞：智能化家具；互聯(lián)網(wǎng)；辦公家具；設(shè)計

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)作為第三次科技革命的核心，對人們的工作生活產(chǎn)生了巨大的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對與其辦公生活密不可分的辦公家具產(chǎn)生了新的需求，與此同時，新型辦公方式的出現(xiàn)，也就對辦公家具產(chǎn)品提出了更高的要求。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對智能化辦公家具的影響，提出智能化辦公家具的發(fā)展趨勢，從而為日后的辦公家具設(shè)計研究提供一定的參考。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來

互聯(lián)網(wǎng)又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或因特網(wǎng)（Internet），始于1969年的美國，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間相互聯(lián)結(jié)而組成的龐大網(wǎng)絡(luò)體系[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)通過不斷的發(fā)展已成為工作和生活中不可或缺的一部分。20世紀60年代，互聯(lián)網(wǎng)還處于起步階段，應(yīng)用范圍也僅限于相應(yīng)的科研機構(gòu)和軍事機構(gòu)，而與之相連接的也僅限于幾個主機在小范圍內(nèi)實行。此后，在1978年，TimBerners等提出了一種分類互聯(lián)網(wǎng)信息的協(xié)議，后稱為004km.cnputing），即人們可以在任意時間和地點通過向適應(yīng)的終端與網(wǎng)絡(luò)來獲取信息以及服務(wù)，這便是移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)研究的開端[3]。人們可以通過移動終端（智能手機、PDA、平板電腦等）連接移動通信網(wǎng)絡(luò)（2G、3G、WLAN等）來進入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。在21初，以iphone為代表的移動終端的出現(xiàn)為標志，人們正式邁入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代。如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，與此同時，也影響到了人們?nèi)粘＾k公。在互聯(lián)網(wǎng)時代，辦公人員經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)終端來處理相關(guān)事務(wù)，從而工作方式與習(xí)慣也隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在，辦公形態(tài)更加的細化，以團隊為單位的辦公方式普遍存在，在各種新形勢的要求下，辦公人員也更希望能使自己的辦公生活變得更為輕松，而智能化辦公家具的出現(xiàn)滿足了辦公人員在這一方面的需求。

三、智能化辦公家具的設(shè)計

智能（intelligenceandability），在《新華字典》里面的釋義為智慧和能力。而智能化，則是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對某一個方面的應(yīng)用[4]，如：智能化系統(tǒng)、住宅智能化系統(tǒng)、醫(yī)院智能化系統(tǒng)等。

1、智能化辦公家具

智能化辦公家具，則是指利用微電子、通訊技術(shù)、通訊與網(wǎng)絡(luò)、自動控制、IC卡技術(shù)、計算機技術(shù)等，通過適宜的結(jié)構(gòu)和接口，可模擬人的智能活動過程以及自動實現(xiàn)特定功能并與各子系統(tǒng)有機地結(jié)合在一起的辦公家具產(chǎn)品[5]。

2、智能化辦公家具的組成與控制技術(shù)

1）智能化辦公家具的組成智能化辦公家具的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)大概包括五個部分：控制系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、傳感器、工作裝置（家具本體）[6]?？刂葡到y(tǒng)的核心部分是控制器，它由存存器、微處理器以及相關(guān)的驅(qū)動電路等組成；而執(zhí)行系統(tǒng)則是根據(jù)控制系統(tǒng)所發(fā)出的相關(guān)指令來進行工作；傳動裝置則可以用來調(diào)節(jié)相應(yīng)的高度和角度，以方便使用；傳感器便是辦公家具的感覺器官，以上四部分與家具本體的結(jié)合則形成了智能化辦公家具的系統(tǒng)。

2）智能化辦公家具的控制技術(shù)智能化辦公家具的技術(shù)基礎(chǔ)包括了傳感技術(shù)、微電子技術(shù)、信息處理技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、家具設(shè)計與制造技術(shù)以及智能控制技術(shù)和計算機技術(shù)等[7]。在此，主要介紹以下三種技術(shù)。傳感技術(shù)主要是指傳感器與自動檢測技術(shù)。傳感器通常由敏感元件及測量線路組成，是獲取信息的裝置[8]。傳感器在智能化家具系統(tǒng)中相當于人類的感覺器官，通過對外界環(huán)境的感知，將信息準確無誤的傳達給控制裝置，使控制裝置能精確的發(fā)出指令，實現(xiàn)系統(tǒng)的控制。微電子技術(shù)的發(fā)展離不開集成電路技術(shù)與半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)過微電腦與微處理機以及通訊技術(shù)的結(jié)合，從而推動了信息革命的產(chǎn)生。把辦公家具與微電子技術(shù)相結(jié)合，能形成讓辦公者事半功倍的智能化辦公家具產(chǎn)品。伺服驅(qū)動技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從液壓到電氣的過程，同時，他的發(fā)展離不開磁性材料技術(shù)、通信技術(shù)與半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展[9]。智能化辦公家具的執(zhí)行裝置離不開伺服驅(qū)動技術(shù)，此技術(shù)應(yīng)用的在一定程度上影響了智能化辦公家具系統(tǒng)的性能。

3、智能化辦公家具的設(shè)計理念

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與智能化辦公家具市場的擴大，對智能辦化公家具的設(shè)計也提出了新要求，從而形成了以下幾個設(shè)計理念。

1）人性化設(shè)計辦公者都希望在一個舒適的環(huán)境中辦公，而這就需要設(shè)計師在設(shè)計時能夠滿足人的各種需求，不僅要考慮到作為單個個體的人，還要考慮到人與自然、社會等的關(guān)系以及與此產(chǎn)生的問題。而人性化的核心就是充分注重使用者生理和心理以及人格的需要，使人的生活更加方便、舒適[10]。互聯(lián)網(wǎng)時代下的人性化設(shè)計也在不斷的創(chuàng)新，現(xiàn)在計算機的重要性正在被我們的智能手機以及平板電腦所取代，這便形成了多種不同的新坐姿，基于此，Steelcase公司推出了一款名為Gesture的智能化辦公椅，它不僅滿足了人們在使用電腦時的需求，而且通過對2000多個不同辦公人員的分析，提煉出來9種不同的在使用移動設(shè)備時的坐姿，椅身可以根據(jù)不同的坐姿來進行調(diào)整，從而達到支撐人體各個部位的目的[11]。

2）技術(shù)的融合設(shè)計師們運用各種技術(shù)的手段來設(shè)計產(chǎn)品，達到為我所用，物盡其用的效果。在設(shè)計智能化辦公家具時，設(shè)計師們也會了解其他學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)，像微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，來讓辦公人員以更高的效率、更舒適的體驗來獲得信息。在2014年，美國的Stir公司就通過多種技術(shù)的融合推出了一款名為StirKineticDesk的智能站立式辦公桌，如圖2，它有一個完整的電容式觸摸屏，而辦公桌內(nèi)則嵌套了一個名為“活躍模式”的程序。辦公者們在使用這個程序時可以通過屏幕上的滑動手條來調(diào)節(jié)桌子的高度，此外，嵌套在桌子前面部分的傳感器還能追蹤辦公人員的動作，記錄你站立了多久，坐了多久，轉(zhuǎn)換了多少次以及消耗了多少卡路里[12]。

3）交互理念交互設(shè)計（InteractionDesign）亦可以稱之為互動設(shè)計，即設(shè)計應(yīng)注意人和產(chǎn)品之間的互動，要考慮到用戶的背景、使用經(jīng)驗以及在操作過程中的感受，從而設(shè)計符合最終用戶的產(chǎn)品[13]。我們在使用辦公家具時，就已經(jīng)完成了一次對于辦公家具的交互體驗。近日，在美國位于加州的初創(chuàng)公司Altwork便發(fā)布了一款名為AltworkStation的智能化電腦桌。AltworkStation從外觀看起來有點像牙醫(yī)椅，但通過有磁性的桌面可以固定鼠標和鍵盤。以前我們受電腦的限制需要坐著辦公，現(xiàn)在我們可以擺脫這種既定模式，AltworkStation著重于人與家具的交互體驗，讓家具可以根據(jù)人的需求而進行改變，辦公人員可以選擇站著、坐著或是躺著辦公。

四、結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)的時代的到來，新的辦公形式的出現(xiàn)以及智能化所需的內(nèi)嵌芯片的廉價化和技術(shù)的不斷完善也為智能化辦公家具的發(fā)展提供了依據(jù)。而人們對于自身的健康、安全以及者辦公效率的考量也為辦公家具的智能化提供了群眾基礎(chǔ)。2015年3月5日，李總理于第十二次全國人民代表大會第三次會議中提出了制定“互聯(lián)網(wǎng)+”的計劃，以此來推動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)的結(jié)合，這便為智能辦公家具的發(fā)展提供了強有力的政策基礎(chǔ)。綜上所述，在不久的將來，智能化的辦公家具必將走向大眾化。

參考文獻

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第四篇：用教學(xué)設(shè)計理論指導(dǎo)CAI軟件設(shè)計

用教學(xué)設(shè)計理論指導(dǎo)CAI軟件設(shè)計

摘要：計算機輔助教學(xué)活動的開展關(guān)鍵在于教學(xué)軟件，教學(xué)軟件的質(zhì)量和實用價值直接影響到教學(xué)效果。本文在對當前CAI軟件中存在的一些問題進行分析的基礎(chǔ)上，指出問題的根源在于沒有注重前期分析，并從教學(xué)設(shè)計的前期分析的角度討論了CAI軟件的設(shè)計問題。

關(guān)鍵詞：計算機輔助教學(xué)（CAI）計算機輔助教學(xué)軟件（CAI軟件）前期分析

一、計算機輔助教學(xué)軟件（CAI軟件）含義

一般認為，CAI軟件是在一定的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)大綱的要求結(jié)合相應(yīng)的文字教材設(shè)計開發(fā)出來的計算機程序，它融合了軟件設(shè)計開發(fā)者的教學(xué)思想和教學(xué)個性以及對于學(xué)與教的資源及過程進行系統(tǒng)規(guī)劃的一套整體性操作程序的主要意圖。

從目前開發(fā)出的CAI軟件來看，主要分為助教型和助學(xué)型兩大類。助教型的CAI軟件一般用于課堂教學(xué)中，輔助教師進行課堂教學(xué)，對課程的重點、難點進行講解。我們通常所說的“課件”實際上是狹隘的理解為學(xué)科教師為了滿足自己教學(xué)的需要，自制的教學(xué)軟件。助學(xué)型CAI軟件主要是面向社會和家庭，包含課程的主要知識點，并附有自測題等。

在倡導(dǎo)個別化學(xué)習(xí)的今天，立足于輔助教師課堂教學(xué)的助教型CAI軟件由于不能滿足學(xué)習(xí)者的不同需求，因而推廣使用的價值不大，所以，在當前軟件的設(shè)計、開發(fā)主要面向?qū)W習(xí)者個人的群體化教學(xué)輔助軟件。

二、現(xiàn)行CAI軟件中存在的問題

CAI活動的深入開展在很大程度上依賴于大量的優(yōu)秀軟件，可以說，CAI軟件是開展CAI活動的基石。但各種調(diào)查的結(jié)果表明，目前，CAI軟件的現(xiàn)狀并不能讓人滿意，主要存在著以下幾個方面的問題：

1．盲目使用，排斥傳統(tǒng)教學(xué)手段

與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，運用CAI軟件進行教學(xué)在許多方面都顯示出很大的優(yōu)勢，但并不是說在所有的教學(xué)活動中都適宜于采用CAI這種形式，因而它不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段。當前，開展CAI活動存在一個很大的誤區(qū)就是把CAI軟件當作是一種象征，成為大多數(shù)教師在上公開課或評優(yōu)質(zhì)課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)的象征性形式，以致于使計算機輔助教學(xué)徒有虛殼。

2．華而不實，片面強調(diào)技術(shù)手段

隨著各種優(yōu)質(zhì)課的評比以及“課件”評比活動的增加，許多人在CAI軟件制作的難度上下功夫，本來做幾張簡單的幻燈片便能說明的問題，卻舍本求末，過分追求動態(tài)效果以及其他一些“唯美”效果，結(jié)果分散了學(xué)生的注意力，不但沒有優(yōu)化教學(xué)效果，反而產(chǎn)生一定的負效應(yīng)。

3．形式單一，“機灌”突出

許多CAI軟件只是把教學(xué)中需要的文本，圖片等資料做成幻燈片化的課件，教師講課時只是機械地點擊鼠標，一屏一屏地呈現(xiàn)，師生之間、學(xué)生與教學(xué)軟件之間缺乏互動性，呆板的表現(xiàn)形式使學(xué)生被動地接受大屏幕的刺激，主動性得不到發(fā)揮。

上述幾個突出問題的癥結(jié)就在于前期分析工作沒做好。所以說，深入研究和開展教學(xué)設(shè)計的前期分析工作，將有助于我們科學(xué)、系統(tǒng)地設(shè)計CAI軟件，更大程度上發(fā)揮CAI這種新型教學(xué)活動形式的優(yōu)勢。

三、教學(xué)設(shè)計的前期分析

教學(xué)設(shè)計就是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案，試行解決方案，評價試行結(jié)果并對方案進行修改的過程。

盡管影響教學(xué)效果的因素有很多，但在進行教學(xué)設(shè)計時主要圍繞著學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標、教學(xué)策略和教學(xué)評價這四個基本的要素來進行，所以教學(xué)設(shè)計過程一般由學(xué)習(xí)需求分析、確定教學(xué)目標、選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計評價等階段組成。整個教學(xué)設(shè)計過程是一個開放的過程，是逐步優(yōu)化、逐步求精的過程。因此，在設(shè)計過程中要根據(jù)實際情況進行分析，適當?shù)卣{(diào)整目標、內(nèi)容和策略。根據(jù)教學(xué)設(shè)計的一般過程模式，CAI軟件的設(shè)計在前期分析階段主要考慮以下幾個方面的問題：

1．學(xué)習(xí)需要分析

分析學(xué)習(xí)需要就是指通過一定的調(diào)查研究，找出學(xué)生當前的狀態(tài)與期望他們達到的狀態(tài)之間的差距，在此基礎(chǔ)上來確定教學(xué)問題，分析該問題的性質(zhì)，并論證解決問題的必要性的過程。

在CAI軟件設(shè)計中，我們就可以通俗地理解為：在進行軟件設(shè)計時立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要來考慮“為什么要設(shè)計這個軟件”，“不設(shè)計它對教學(xué)效果有沒有影響”等問題。

2．內(nèi)容分析

目前市場上軟件數(shù)目比較多，但教師仍抱怨優(yōu)秀軟件少，究其原因就在于所出售的CAI軟件大多出自于計算機專業(yè)人員之手，他們對教學(xué)中內(nèi)容的處理不恰當。教師自制的軟件中也存在這個問題，有許多課件完全可以看成一份電子教案，并沒發(fā)揮CAI的優(yōu)勢。所以說，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容是設(shè)計開發(fā)一個優(yōu)秀軟件的開端。

在進行內(nèi)容分析時，通常要考慮以下幾個方面：選取在教學(xué)中重復(fù)性比較大的內(nèi)容或者板書時比較費時的內(nèi)容，比如復(fù)雜的圖示，從而節(jié)省板書時間，但也要注意，不能完全取代板書的地位，演示對學(xué)生而言只是“視覺暫留”，而板書停留的時間長，能夠加深印象；選取用語言文字難以講清楚的抽象概念、利用簡單的圖形、圖像，難以講清楚的動態(tài)變化規(guī)律，復(fù)雜的變化過程以及一些細微的結(jié)構(gòu)等，借助于多媒體，通過動畫呈現(xiàn)，過程演示和局部放大等清晰地展示出來，把抽象的內(nèi)容變得直觀；進行模擬實驗。有些實驗危險性比較大，不宜操作，通過CAI軟件來模擬使學(xué)生感性地觀察實驗結(jié)果。再者，彌補在實驗室進行實驗的某些缺陷。如能夠重復(fù)演示，有助于學(xué)生對現(xiàn)象進行細致的觀察；能夠通過一些形象的手法使學(xué)習(xí)者觀察到在實際實驗中難以觀察到的現(xiàn)象、發(fā)生過程及微觀內(nèi)部機制。

3．學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，而學(xué)習(xí)的發(fā)生需要一定的內(nèi)在條件和外部事件，所以我們要分析學(xué)生的特征，確定他們的初始能力、了解他們的一般特征以及測定他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生的初始能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，已經(jīng)具備的有關(guān)知識與技能，以及對該項學(xué)習(xí)的態(tài)度。了解學(xué)生的初始能力對于確定教學(xué)起點有著直接的影響。學(xué)生的一般特征則是指在學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)生的心理、生理和社會的特點，包括年齡、性別、認知成熟度、學(xué)習(xí)動機、個人對學(xué)習(xí)的期望、生活經(jīng)驗、文化背景、社會、經(jīng)濟等背景因素。學(xué)生的一般特征會影響到學(xué)生接受新知識的效率。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指對學(xué)生感知不同刺激、并對不同刺激作出反應(yīng)這兩個方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。

四、結(jié)語

CAI軟件的設(shè)計開發(fā)只有面向?qū)W習(xí)者，才能在市場上占據(jù)優(yōu)勢，所以說，立足于學(xué)習(xí)需要，恰當?shù)剡x擇內(nèi)容，開發(fā)出滿足不同學(xué)習(xí)者需求的教學(xué)軟件才是軟件設(shè)計的基本理念。

參考文獻：

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第五篇：《家具設(shè)計》教學(xué)大綱

《家具設(shè)計》教學(xué)大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標

（一）性質(zhì)：家具設(shè)計課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家具設(shè)計的基本知識技能。本課程主要通過對室內(nèi)家具的設(shè)計達到對人與物、平面與立體、形態(tài)與構(gòu)造、材料與加工等關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力。

家具設(shè)計的主要任務(wù)是使學(xué)生具備高素質(zhì)技能型人才所必需的家具設(shè)計的基本知識和基本技能，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)和職業(yè)技能，增強職業(yè)能力打下一定基礎(chǔ)。

（二）目標：

１、能合理選擇家具材料；

２、能繪制家具的設(shè)計草圖、結(jié)構(gòu)圖； ３、能完成家具成本的計算。

4、具有較強的分析問題、解決問題的能力；

5、具有熱愛科學(xué)和實事求是的嚴謹學(xué)風(fēng)，具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；

6、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

二、課程的基本內(nèi)容

本課程教學(xué)的基本內(nèi)容分家具設(shè)計的基本概念和基本方法、家具結(jié)構(gòu)設(shè)計、家具功能設(shè)計三個部分。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《基礎(chǔ)圖案》《圖形設(shè)計》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》、《建筑裝飾工程制圖》等

（二）后續(xù)課程：《居住空間設(shè)計》《辦公空間設(shè)計》《商業(yè)空間設(shè)計》等

第二部分 課程教學(xué)總體安排

一、學(xué)時及學(xué)時分配

（一）課程總學(xué)時：64學(xué)時

（二）學(xué)時分配如下：（其中理論20學(xué)時，占總學(xué)時31%，實訓(xùn)44學(xué)時，占總學(xué)時69%）

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學(xué)生用教材：

1．《家具設(shè)計》 主編：許柏鳴 中國輕工業(yè)出版社 2000年1版 2.《現(xiàn)代家具設(shè)計》 主編： 胡景初 中國林業(yè)出版社出版 1992年

（二）教師用教參：

1.《家具設(shè)計與制造》曾東東主編 高等教育出版社 2003年 2.《家具設(shè)計與工藝》彭亮著 高等教育出版社 2003年 3.《家具設(shè)計學(xué)》梁啟凡編著 中國輕工業(yè)出版社 2000年

4.《家具設(shè)計概論》 胡景初、戴向東編著 中國林業(yè)出版社 1999年 5.《西方現(xiàn)代家具與室內(nèi)設(shè)計》 高軍、俞壽賓編譯 天津科學(xué)技術(shù)出版社 1993年

6.《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼、鄭曙易編著 中國建筑工業(yè)出版社 1990年

三、開設(shè)本課程需要的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件及學(xué)生基礎(chǔ)條件的說明(一)教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件

本課程需多媒體教室、木工實訓(xùn)室、繪圖紙、繪圖工具、鉛筆等(二)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程應(yīng)具備的知識能力

美術(shù)基礎(chǔ)知識、構(gòu)成基礎(chǔ)知識、制圖知識、理性觀察分析能力、造型能力、創(chuàng)造思維能力。

四、考核

(一)考核題目見考核試卷

(二)考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

(三)考核的形式：板式家具設(shè)計

第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

一、家具設(shè)計基礎(chǔ)

(一)家具、家具設(shè)計的概念(二)家具的發(fā)展史

(三)家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵(四)家具的步驟及其內(nèi)容 【教學(xué)要求】

1．了解家具、家具設(shè)計的概念，家具的發(fā)展史 2．掌握家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵。3.掌握家具的步驟及其內(nèi)容 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練 1．鋼筆線描各式家具10款

二、家具類型

(一)仿古風(fēng)格家具的特點(二)現(xiàn)代風(fēng)格家具的式樣(三)家具分類方法 【教學(xué)要求】

1．了解風(fēng)格家具的特點 2．熟悉風(fēng)格家具的式樣 3.掌握家具分類方法 4.掌握各類家具的概念 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練

2、家具與局部環(huán)境結(jié)合的透視圖4張

三、家具造型原理與構(gòu)成設(shè)計

(一)家具造型原理的概念

(二)家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用(三)立面分割的原理及概念(四)立面分割的方法

(五)立面分割在家具設(shè)計中的應(yīng)用(六)立體構(gòu)成的形式 【教學(xué)要求】

1．了解家具造型原理的概念

2．掌握家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用。

3．了解立面分割的原理及概念 4．掌握了解立面分割的方法

5、熟悉立體構(gòu)成的形式

6、熟悉家具色彩設(shè)計的一般知識?！締卧毩?xí)】—單項技能訓(xùn)練

1、采用立體構(gòu)成（點、線、面、體元素）的形式設(shè)計客廳視聽柜

四、家具設(shè)計技術(shù)

(一)臥房家具功能、尺寸的設(shè)計(二)起居客觀存在家具功能尺寸的設(shè)計(三)辦公家具功能尺寸的設(shè)計(四)旅館家具功能尺寸的設(shè)計 【教學(xué)要求】

1、掌握臥房家具功能、尺寸的設(shè)計；

2、掌握起居客觀存在家具功能尺寸的設(shè)計

3、掌握辦公家具功能尺寸的設(shè)計；

4、掌握旅館家具功能尺寸的設(shè)計?！締卧毩?xí)】—單項技能訓(xùn)練

1．商用接待臺設(shè)計（板式家具）

第四部分 綜合實訓(xùn)

一、綜合技能實訓(xùn)項目一（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：家具款式設(shè)計（鋼筆線描）

（二）能力目標：掌握家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵，掌握家具的步驟及其內(nèi)容 本章實訓(xùn)應(yīng)利用電化教學(xué)手段，使學(xué)生比較直觀了解家具發(fā)展各階段，理解家具的步驟。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：本章實訓(xùn)應(yīng)利用電化教學(xué)手段，使學(xué)生比較直觀了解家具發(fā)展各階段，理解家具設(shè)計的步驟。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

二、綜合技能實訓(xùn)項目二（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具類型訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：家具與局部環(huán)境結(jié)合的透視圖練習(xí)

（二）能力目標：在實訓(xùn)中理解家具造型原理；掌握家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：本章在實訓(xùn)中應(yīng)利用成功的家具造型實例來說明造型的美學(xué)法則，讓學(xué)生消化、吸收該章的基本知識，在實踐中加以應(yīng)用

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

三、綜合技能實訓(xùn)項目三（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具造型原理與構(gòu)成設(shè)計訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：客廳視聽柜構(gòu)成設(shè)計

（二）能力目標：在實訓(xùn)中了解立面分割的方法；掌握立面分割在家具設(shè)計中的應(yīng)用；了解課題構(gòu)成的概念；熟悉立體構(gòu)成的形式；熟悉家具色彩設(shè)計的一般知識

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：重點介紹平面分割、立體構(gòu)成在家具設(shè)計中的應(yīng)用，便于學(xué)生理解，通過實例介紹，增加教學(xué)的直觀性。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

四、綜合技能實訓(xùn)項目四（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具設(shè)計技術(shù)訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：商用接待臺設(shè)計

（二）能力目標：實訓(xùn)中要掌握商用接待臺功能、尺寸的設(shè)計；掌握客觀存在商用家具功能尺寸的設(shè)計；

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，分組展開討論，在老師指導(dǎo)下確定設(shè)計方案；實訓(xùn)結(jié)束時每個學(xué)生必須提交一份完整的設(shè)計圖紙、文字資料。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)

成》

附：必要說明

本大綱是根據(jù)教育部高職高專教育的培養(yǎng)目標和武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃制定的。

1、要求分為了解、理解或熟悉、掌握三個認識層次。

2、教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常提醒和告誡學(xué)生，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，只有在正確理論指導(dǎo)下的實踐才能獲得藝術(shù)上的不斷提高。

3、大綱各節(jié)均為重點理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求講深講透，使學(xué)生深刻理會。并在技法訓(xùn)練的指導(dǎo)過程中，針對性的引用和強調(diào)。

5.教師在實際授課中可根據(jù)每學(xué)期實際安排學(xué)時適當調(diào)整實訓(xùn)課時分配。