第一篇：新入職教師培訓實施方案大全

新入職教師培訓實施方案大全

【導語】出入教師崗位的新老師很定會有很多不熟悉的地方，所以就需要學校安排入職培訓。以下是東星資源網(wǎng)整理的新入職教師培訓實施方案，歡迎閱讀！

【篇一】新入職教師培訓實施方案

在新課程背景下，較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學、教研的各項要求；進一步懂得教育的神圣和教師的崇高；掌握基本的教育教學的規(guī)范和方法；為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎。

一、培訓目標

1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.確立先進的教育理念，樹立終生學習觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3.幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學養(yǎng)。

二、培訓對象

培訓對象為：全國各類大學分配在我區(qū)各中小學工作的本年度應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進入福田區(qū)各類學校工作的青年教師（35歲以內(nèi)）。

三、培訓形式及課時安排

1.采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎上，完成觀課議課、評教評學、反思總結(jié)等作業(yè)。

2.培訓課時：以一學年度為期，上學期面授32學時，下學期實踐環(huán)節(jié)計28學時。學年度共計為60課時。

【篇二】新入職教師培訓實施方案

入職教師（新教師）是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定本方案。

一、培訓指導思想

1.突出對基礎教育課程改革和生物新課程的理論學習。本次培訓面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學任務繁重，疏于理論學習，對此次基礎教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎教育課程改革和生物新課程的具體實施者，教師對基礎教育課程改革認識有多深，基礎教育課程改革的實施就能有多深入。因此，首先必須通過理論學習，讓教師了解基礎教育課程改革，理解、接受并且熱愛生物新課程。

2.理論與實踐密切結(jié)合。如何在日常教學中實施新課程，僅僅依靠理論是不夠的。必須結(jié)合具體的案例，在對案例的分析過程中，讓教師體會并學習如何實施新課程。

3.改變傳統(tǒng)的培訓方式，注重調(diào)動教師自主性，進行參與式研討。將新課程理念和教學案例中的教學方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學能力，需要一個內(nèi)化過程。在培訓過程中，通過案例分析和教師進行教學設計等參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實施能力。

4.充分發(fā)動培訓教師。正如學生的學習過程是新課程的教學素材來源一樣，參加培訓的教師就是培訓的重要素材來源。充分發(fā)動教師，提出自己的問題，暴露自身的不足，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學方面的長處，充分研討，使教師得到真正的提高。

二、培訓對象

xx區(qū)全體一線初中教師。

三、培訓過程

（一）轉(zhuǎn)變觀念：

學習義務教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎教育課程改革的背景和目標，了解生物新課程的教學目標，了解基礎教育改革和生物新課程的關系。生物新課程是基礎教育課程改革大背景下的學科課程，生物課程的目標是和基礎教育課程改革目標一致的，是為實現(xiàn)基礎教育課程改革目標服務的。教師對新課程理念的理解程度，直接影響新課程的實施程度，必須在培訓過程中，通過各個環(huán)節(jié)的活動，使教師對新課程理念的理解不斷深入。

（二）生物課程標準及教材解讀：

了解生物課程標準的內(nèi)容，理解課程標準的編寫意圖，學習探究性學習的理論和方法，加深對生物新課程的理解。通過對根據(jù)課程標準所編寫的教材學習，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座，了解新教材的特點，研究如何使用新教材，加深對課程標準的理解。

（三）案例分析：

對教學案例（2—3個，是現(xiàn)場聽課）進行分析，研討教學過程中的成功之處和不足之處，以及如何在教學過程中體現(xiàn)新課程的理念，深入探討實施新課程的教學方式和方法。

（四）教學設計及評比研討：

每位教師結(jié)合新課程理念設計一節(jié)課（課的內(nèi)容可以自選，也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容，依據(jù)的教材不限），分組交流、研討，本組選出的一個教學設計。各組間進行交流、研討，選出2—3個教學設計。使教師具備一定的教學設計能力。

（五）研究課及研討：

教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學設計進行教學，全體教師觀摩，課后共同研討實施過程的得失，學習如何實施新課程，同時提出改進建議。

通過崗前培訓，使教師具備初步的新課程教學能力。

【篇三】新入職教師培訓實施方案

入職教師（新教師）是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我校師資隊伍建設的目標，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師（新教師）的職業(yè)道德和高等教育理念為核心，以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練運用適應本學科的教學方法為主要目標，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學工作的青年教學骨干，為提升我校整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。

二、培訓內(nèi)容和要求

培訓及考試內(nèi)容包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)四個專題。每個專題具體要求如下：

1、高等教育學專題：在學習型社會，教育所追求的是面向未來的效能，關注的焦點是教師如何發(fā)展自身的潛能、完善其人格，考核是否教會學生如何學習、如何研究、如何思考、如何創(chuàng)造等。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：

（1）要了解國家和學校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要。

（2）要深刻理解現(xiàn)當代流行的高等教育理念和教育哲學，特別是20世紀90年代以來建構(gòu)主義學習理論和多元智能理論，能夠幫助特定學生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學習，走出“逃避學習、恐懼學習、厭惡學習”的怪圈。

（3）要教學方式適應后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變，改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習者的潛能，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學力形成和人格成長。

（4）要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。

2、高等心理學專題：進入20世紀以后，“人的主體性”被逐步受到關注，由此，課程的重點也隨之由偏重學科知識體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學習主體，心理學對于人本身的研究成果在課程領域得到了廣泛的運用。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：

（1）要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學。

（2）要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化、網(wǎng)絡化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。

（3）要能夠?qū)⑺鶎W的認知心理學知識運用到自己的教學設計各個環(huán)節(jié)中，凝練出自己獨特的學科教學方法。

（4）要根據(jù)學習者不同的個性品質(zhì)，引導學生從微觀學習轉(zhuǎn)向宏觀學習，從一般性學習轉(zhuǎn)向策略性學習，從模仿遷移性學習轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學習，實現(xiàn)學習“技工”到學習“設計師”的轉(zhuǎn)變。

3、教師職業(yè)道德專題：心理學研究表明，學生知識的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng)，與他們的情緒體驗結(jié)合在一起。情緒調(diào)節(jié)著學生對教學的態(tài)度和積極性，任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流，心靈的'溝通，愛是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。愛學生，才能成就學生，對學生的愛有多深，學生的成才率就有多大。同理，教師只有愛教育，才能敬畏教育，熱愛教育，恪盡職守，默默奉獻。因此，通過本專題的學習，新教師應該做到：

（1）要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責任感、成就感，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝、對學術(shù)的敬畏執(zhí)著、對學生的表里如一，關心備至。

（2）要面對性格特征不同的學生，可以對他們的細微差別了然于胸，采取不同的教學內(nèi)容，教學方式，教學策略和心理輔導。

（3）要加強自我修養(yǎng)，保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態(tài)，對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應對、排除危機。

4、教育法律法規(guī)專題：法治不僅是國家的一種治理方式，也是人類的一種生存方式，文明進步的標志。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的途徑，但現(xiàn)實生活中，各類教育違法案例層出不窮，這說明僅加強教育法治建設、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠遠不夠，還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個人的行事策略。因此，通過本專題學習，新教師應該做到：

（1）要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。

（2）是認識到教育立法具有歷史性和局限性，（即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實，需要不斷的完善。）能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應有的貢獻。

（3）是可以引用教育法律條文知識，分析、反思、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為，對學生進行潛移默化的法律知識教育，引導學生知法、懂法、用法。

（4）是具有法律意識，在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴。

第二篇：新入職教師培訓心得體會

培訓心得體會

短短的三天，三百多名新教師在進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多。這樣看來中小學（幼兒園）的新教師呈現(xiàn)出女多男少的局面，而作為女教師的我就更應該加油，努力教育好下一代，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。雖然因為這幾天培訓時間緊湊，課程量大，感覺身體勞頓。但通過此次培訓，著實充實了頭腦，受益頗多。

作為教師，傳道授業(yè)解惑是最基本的要求。作為一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自己，為教育事業(yè)添磚增瓦。此次培訓的內(nèi)容包括：抓德育促教學、從常規(guī)看常態(tài)、教師職場禮儀、師生溝通的藝術(shù)、教師專業(yè)標準與專業(yè)成長等等諸多方面的學習。通過此次培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師這一職業(yè)不僅是傳道授業(yè)解惑

在本次培訓中聽了有關教師規(guī)范化培訓的講座后，是我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先教師是文化的傳播者。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，學生都有向師性，尤其是小學低年級學生。學生就像一面鏡子，完美的體現(xiàn)出老師的樣子。所以受教育的過程是人格完善的過程，教師就要真正成為學生的引路人。教師也是父母，作為一名新教師要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且孩子都是不同的，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。“良師益友”我們不僅是父母，還是朋友。作為教師還要懂得和學生做交心的朋友，師生間要相處融洽。要做一名合格的好教師必須扮演好每一個角色，從不同方面、用不同方式出發(fā)給予學生及時的幫助，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。

二、教師的“言傳”與“身教”

我們國家素有“禮儀之邦”的美稱，一直以來我對禮儀的認識只停留在外貌和言語上。通過苗老師的一堂《職場禮儀》課我對“禮儀”二字的認識又上升了一個新高度。作為新教師的我們，為人師表，以身示范。我們要做到舉止文明，接人待物得體大方。教師是靈魂的工程師，是孩子的榜樣，孩子們耳濡目染我們的語言、行為。他們會在一天天的模仿。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。我們一直希望別人尊重我們，何曾想過學生也需要我們的尊重。同時我們要求學生做到的我們必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。擺正位置，以學生為本。

三、學無止境

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服她們的口才，佩服她們的自信，佩服她們的淵博與敏銳。想想如此才氣從何而來？所有人都是走在同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，日復一日，學無止境。

培訓雖已經(jīng)結(jié)束，但是思想在我們腦中，工作在我們手中。從現(xiàn)在開始重新樹立終身學習的觀念，為做一名合格的教育工作者、為做好一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

第三篇：新入職教師培訓流程

新入職教師培訓流程

在傳統(tǒng)的針對新入職教師的培養(yǎng)方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓，比如，對新教師進行保育技巧的培訓；兒童觀及教育觀的指導等等。這樣做的目的是幫助新教師盡快掌握應對本職工作的要領。然而，在工作中我們發(fā)現(xiàn)，思想的認識是決定其行為的關鍵。對于新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認同感，覺得沒有自我價值。因此，新教師能否盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉工作流程和內(nèi)容，并不僅僅取決于技巧，更重要的是新教師在這個團隊中是否感受到尊重和接納，是否體會到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關懷是決定新入職教師之后發(fā)展的重要因素。

新教師入職培訓分兩個層次進行，分別為園級培訓和班級培訓。

一、園級培訓

1.保教部門的培訓

培訓內(nèi)容：幼兒安全、幼兒常見疾病預防及衛(wèi)生護理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學習等等。

2.園級培訓采取集中培訓的方法，時間為一周時間。

二、班級培訓

1.保育工作技巧、文案工作、教學教學方法、安全工作預防、家長工作等等。

2.經(jīng)過園級培訓，新教師深入班級開展跟班工作，指導教師針對新教師的具體情況，開展指導工作。

三、具體內(nèi)容及培訓的相關部門

1.園級培訓安排

(1)幼兒安全工作

(2)幼兒常見疾病預防及衛(wèi)生護理(3)園所文化宣貫

(4)6S管理、教師禮儀規(guī)范

(5)幼兒教育理念的確立

(6)幼兒園管理制度學習

(7)教師人際交往與溝通的技巧

2.班級培訓安排

(1)跟班(一周時間)①談話：新教師深入班級，了解幼兒的學習、生活特點，教練與新教師互相了解，溝通談話，談話內(nèi)容包括：從生活入手談共同關心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導新教師熟悉班級情況和環(huán)境。

②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導新教師熟悉幼兒一日生活中每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容及要點，幫助新教師盡快熟悉每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。(2)參與班級保育工作(3個半月)①從環(huán)境衛(wèi)生開始

活動室 盥洗室 走廊 區(qū)角(各一周，共一個月的時間)▲教練與新手的對話：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教師工作成績，引導新教師樹立保教并重的觀念，幫助新教師梳理工作思路，增強工作信心，明確工作方向。(兩周談話一次或隨機談話)(西纜幼兒園課題組)

第四篇：新入職教師培訓心得體會

入職教育心得體會

走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天（10月14日—10月15日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。

在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講十一五教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農(nóng)村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習??當 —1—

然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與 理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。最后，培訓也對我們提出了一些要求。

1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的準備。

2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現(xiàn)有工作，愛護學生。

4、要有追求，作教學的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

半年工作總結(jié)

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期即將過去, 回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

作為一名新老師，從新老師培訓到半年的真正的實踐工作，我收獲很多，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經(jīng)驗。學校“一幫一”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多。

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。開始備新課時，我最苦惱的就是—2 —

如何尋找備課的思路?？芍v的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽其他老師的課。一學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

—3—篇二：2013新入職教師培訓總結(jié)

新入職教師培訓心得體會總結(jié)

蘭州理工大學 土木工程學院 張世民 職工號： 201206002 自從報到入職以來，按照學校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學院的總體精心部署和安排，先后參加了學校安排的新進教師入職系列培訓課程。同時，在學院的精心組織和指導下，參加了系列教學觀摩活動，也認真、仔細的深入名師課堂進行聽課學習，研習教學技巧和授課技能；同時在學院導師制度下，認真同導師溝通、交流，積極的探討教學方法、授課技巧和備課模式等等。

系統(tǒng)的總體入職培訓，搭建了良好的交流、學習的平臺，讓我們更加全面具體的了解了學校和學院的發(fā)展歷程、機構(gòu)設置和機構(gòu)職能，更加清晰透徹的理解學校學院的辦學精神、教學督導模式、師資培訓體系、評審考核機制、人才引進模式。

學校職能部門和服務部門的系統(tǒng)的講座，讓我們更加全面的理解和了解學校職能部門的職責和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學校的職能服務和服務平臺，有利于我們合理利用學校的資源體系，服務于教學科研工作。

省級教學名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個血氣方剛、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學校、師生和社會認可的教學名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發(fā)展歷程及從教體會，向我們展示了教育事業(yè)是一個偉大具有魅力的事業(yè)，是一個神圣光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè)，也是一個需

要我們認真、負責、敬業(yè)、愛崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關于教育的思考和教師的應該具備的素養(yǎng)，青年的教師的成長和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛心、一身正氣、一袖清風、一肚學問、一表人才、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應，需要應對適應之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養(yǎng)，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業(yè)、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業(yè)的心，認真踏實的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻自己的聰明才智。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長，向我們展示了教學的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業(yè)需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認同感和成就感以及學生的愛戴和擁護。同時，青年教師需要認真上好每節(jié)課、每門課，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每門課。在教學中不斷學習和積累專業(yè)知識，形成融匯貫通的知識網(wǎng)絡，在教學中游刃有余、信手拈來！需要認真架構(gòu)每堂課，認真的組織教學內(nèi)容和方法。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù)。

學院組織的教學觀摩和討論活動，向我們展示優(yōu)秀教師的教學方法和技巧，同時，也讓我們意識到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實踐活動，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范、行業(yè)規(guī)范和國家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿，以最新的學科動態(tài)、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點，融匯到教學活

動中，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng)。以完備的專業(yè)知識體系和系統(tǒng)的學科積累，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應用性、適用性、技術(shù)性、專業(yè)性和職業(yè)性。同時，學院的討論活動，也讓我們明白如何管理學生、經(jīng)營課堂、調(diào)節(jié)授課氛圍、調(diào)動學生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個維度，也是青年教師的職責和使命。時代的發(fā)展，科技的進步，學生心理的發(fā)展，要求我們教學活動需要與時俱進、推陳出新。同時也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則、嚴于律己、兢兢業(yè)業(yè)的樸實工作態(tài)度，去感染學生、熏陶學生，向新時期活潑開放的學生傳遞正面的、樂觀的、積極的、健康的學習模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑，積極引導新時期的學生，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責任和義務。任重道遠，我們需要一路奮斗前行。新進青年教師的培訓，是一項非常有內(nèi)涵、有價值、有必要、有效果的教學交流活動。可以提高我們的歸屬認同感、職業(yè)規(guī)劃意識、教師教學技能。通過本次的系統(tǒng)培訓，我們深感應該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴謹治學，淡泊名利，志存高遠。

通過本次系統(tǒng)學習，我們應該認識和收獲到如下幾點： 1.愛崗敬業(yè)，恪職盡守，是我們作為教育工作者應該堅守的基本理念。只有熱愛工作，兢兢業(yè)業(yè)，淡薄名利，盡職盡責，我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認同，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽感。只有將學校、學院和工作職責如家一樣愛戴和認真經(jīng)營及付出，我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時候的自豪

感和自信心！2.育德樹人，文化先行，厚文化強專業(yè)，是我們教育者應該重視和堅守的目標。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學不僅僅要傳遞專業(yè)知識和理論，更應該從人文方面熏陶和感染學生，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽光。強大的精神和飽滿的內(nèi)心，才能承載更多的使命、責任和義務，相應的人格體系的構(gòu)建，也有利于專業(yè)知識的學習和專業(yè)精神的培養(yǎng)。良好的教育體系，應該關注精神體系的構(gòu)建、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導一大批青春張揚的學生，我們責任和義務重大，需要我們不斷的學習人文文化，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊。在教書育人的同時，用我們精神和文化，去感染和引導學生建立正確的人生觀、世界觀、職業(yè)觀和專業(yè)精神。3.專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神，是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專業(yè)基礎知識和良好專業(yè)積累，我們才能融會貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來。良好的專業(yè)知識的構(gòu)建，需要我們認真學習專業(yè)課程，了解和研究學科發(fā)展特點和方向，把握學科專業(yè)的發(fā)展趨勢，積累和研讀學科前沿，及時補充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學科知識系統(tǒng)，才能在教學工作中，積極、自信和全面的傳遞專業(yè)知識。只有以我們強健的專業(yè)知識為基礎，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng)，才能實實在在的言傳身教給我們的學生。讓他們

明白，專業(yè)化、職業(yè)化是未來的方向；立足社會，需要完備的專業(yè)知識體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。4.篤行、慎思、慎行，是我們教育工作著需要達到的境界。理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，需要我們知行合一、不斷實踐。只有結(jié)合專業(yè)特點，積極投入到社會實踐中，才能更加深刻的理解和認識專業(yè)知識和了解專業(yè)知識的不足。在實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在，才能引導我們?nèi)シe極的探索和進步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在漫長的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學生。5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友，使我們教育工作應該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進行。和善、和睦，時常同學生進行思想交流，了解學生思想狀態(tài)，才能更加工作起來事半功倍、得心應手。因此，需要我們教育工作者，學習相關心理學課程，了解人的思想、情緒和心理變化特征，同時，積極在實踐中，總結(jié)教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時，學海無涯、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進行溝通和交流，不斷提高專業(yè)水平。和睦友善、積極樂觀、陽光低調(diào)的處事風格，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境。6.愛心、熱心、熱情、樂觀、健康，是我們大學教育工作者需篇三：2014新入職教師培訓心得

2014年新進教師入職培訓心得

一、參觀校情校史、新安醫(yī)學文化館 2014年10月14日，一個溫暖的下午，孫處帶著我們一群“新人”步入了安徽中醫(yī)藥大學校情校史館，與安中大一起，開啟我們?nèi)松行碌恼鞒?，攜手共進。我們的學校從1959年創(chuàng)立至今，越過了55年的時光，從當初簡陋的校舍發(fā)展成如今梅山路、史河路、少荃湖三個校區(qū)，占地總面積1171畝。在55年的辦學歷程中，我們的安中逐步形成了“至精至誠、惟是惟新”的核心精神及優(yōu)良傳統(tǒng)。我們看到的安中大已發(fā)展成一所以中醫(yī)藥學科為主，相關學科協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學層次齊全，中醫(yī)藥特色鮮明的高等中醫(yī)藥院校。在全國各中醫(yī)類高校中，我們有著一脈具有地域特色的中醫(yī)文化思想，那就是我們的新安醫(yī)學文化。校情校史是我們對安中大最基本的了解，而新安醫(yī)學則讓我們從思想和文化的層面上了解了安徽中醫(yī)藥大學。參觀新安醫(yī)學文化館之后，我們對中醫(yī)學的一脈醫(yī)學流派有了初步的了解，同時對在王鍵校長帶領下的安徽中醫(yī)藥大學有了深入的探尋，認同感由心而生。

二、專題講座

●人事管理

●與優(yōu)秀教師分享交流

吳元潔老師是中醫(yī)臨床學院一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。我們非常榮幸能夠和吳老師交流教學方面的經(jīng)驗問題。10月15日下午，吳老師首先向我們展示了20分鐘的微課教學，圍繞“肝主疏泄”這一知識點進行深入淺出的講授。由案例“愛生氣的小王”導入中醫(yī)學的以象測臟這一知識點，并引出教學重點。微課教學結(jié)束后，吳老師以《我眼中的一堂課》為主題同我們分享了她的教學經(jīng)驗。讓我們了解到一節(jié)課要圓滿的完成實屬不易。那么怎樣上好一節(jié)課呢？吳老師告訴我們不僅要做好課前準備、教學設計、教學反饋，并且自身要有一定的知識儲備，當然還需要做好備課、聽課、試講等細節(jié)。其中最重要的是備學生，因材施教才能讓學生得到全面的發(fā)展。提高學生的問題意識也是一個稱職教師需要具備的能力。那么課堂上的四十分鐘結(jié)束后，這堂課就完成了嗎？吳老師的經(jīng)驗告訴我們：不是，我們還需要讓學生進行評價并養(yǎng)成習慣寫課后記，擅于在總結(jié)與反思中學習成長?！窠處熜袨橐?guī)范

在此次講座之前，我們對王德群教授并不熟悉，只聽聞他是一位德高望重的好老師。在期待中，10月20日下午我們有幸能夠與王教授面對面，聽他和我們談談他自己的教師生涯。王老先生本出自教師世家，他的父輩及親屬多是教師，但因親眼目睹文革時親屬遭受的磨難，讓他對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了一絲排斥心理。但冥冥中注定王老先生這一生擺脫不了“老師”這個神圣的稱謂。王老年輕時對中藥異常感興趣，自己鉆研中藥知識，并實地考察。1981年他畢業(yè)于安徽中醫(yī)學院藥學院，次年留校任教并從事科研工作。王老在教學中秉承“因材施教”的儒家教育思想。根據(jù)學生不同的素質(zhì)，突出他們的不同特點。他認為學校是造就人才的地方，而不是按照模式生產(chǎn)產(chǎn)品的工廠。在專業(yè)課教學方面，他教給學生的是一種治學的高度，不被課本所束縛，“盡信書，則不如無書”。要求他的學生善于利用環(huán)境和條件來學習中藥方面的知識，重視學習的過程而不僅僅是結(jié)果?！坝庐敳畼?、好為人師”是王老三十多年從教生涯努力踐行的。世代為師的家族也讓王老充滿了個人魅力，儒家文化底蘊豐厚的他向我們展示了其祖父手寫的家書影印本，讓我們感受到在那個年代，王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時間來學習算術(shù)知識，可見“好為人師”原是家族傳統(tǒng)啊！身體力行的王老先生非常樂意同我們聊他的教學人生，年逾古稀的他如今還在為學生們創(chuàng)造學術(shù)研究的環(huán)境。這種精神真正值得我們這批教師新手好好去學習。與王老先生面對面的講座讓我覺得是一位親切的長者在和我們分享他自己的人生和經(jīng)歷。他對年輕教師有著熱切的期盼并寄予厚望。我想我們定不會辜負王老的期望，努力做一名合格稱職并受學生歡迎的好老師?！窠逃芾? 11月10日中午，由教務處儲全根處長為我們新入職教師進行了一次關于教學管理方面的專題講座。講座中儲處長首先從教育行為規(guī)范方面來講解，要求作為教師的我們在教學上一定要嚴格要求自己，在課堂教學中要做好課前備課，同時要進行課后的反饋及學生的評價工作。其次儲處長從教師個體出發(fā)，提出教師基本素養(yǎng)的重要性。對學生我們要以育人為本，而作為教師則要用“學高和身正”來不斷地要求自己。做一名在學術(shù)上“高峰入云”，在做人上“清流見底”的好

教師，是我們不懈追求的目標。最后，儲處長強調(diào)了教育改革的問題，為我們解讀了近年來高校教改的新政策，需要我們年輕教師作為教改的踐行者，努力開創(chuàng)新的教育環(huán)境、教育方法和教育機制。

三、拓展訓練 10月25日上午心理咨詢中心的謝姒老師以及藥學院的張彩云老師分別為我們進行了一次講座。講座中我們接受了打破慣性思維的挑戰(zhàn)，同時掌握了調(diào)節(jié)心態(tài)的方法。中午及下午的時間則由兩位老師組織我們進行拓展訓練。將我們分成五組，每組設組長并利用中午的時間設計隊名、隊標及編排與我們抽到的消極詞語相對抗的舞蹈。我有幸能夠擔任我們這一組的組長，于是乎隊友之間交流討論了我們的隊名及隊標。護理學院的田老師不時提出自己的意見，供大家參考。最終我們確定由上升中的五彩繽紛的熱氣球組成我們“青揚隊”。在熱烈的討論中，董老師的創(chuàng)新意識最強，各種充滿新意的點子不時從她口中蹦出。腿部受傷的董老師還堅持要和我們完成拓展任務，真正的精神可嘉！隊名和隊標設計完成之后，最關鍵的挑戰(zhàn)來了，編排舞蹈。對于沒有舞蹈經(jīng)驗的我來說，著實是個難題。還好我們有古靈精怪的90后張老師，在她的建議下，我們用簡單的動作完成了這次的編舞任務。為了與我們抽到的消極詞語“無意義感”相對抗，我們選擇了小虎隊的《愛》作為伴奏。為突出無意義感，我們還增加了引子和旁白，利用先抑后揚的方法，達到主題突出和鮮明對比的效果。舞蹈完成后，五組隊伍互相打分，最終在與隊友的合作下，前期的拓展任務我們“青揚隊”獲得了最高分，并由孫處為我們頒發(fā)了獎品，我的隊友們發(fā)自肺腑的喜悅與激動，溢于言表。拓展的第二項任務是讓我們各自用顏料作畫，但沒有工具。在畫之前大家都不知道接下來要怎么進行。所以我的隊友也都各自用心畫，他們大多在畫紙上表現(xiàn)出了自己喜愛的景物，唯獨我們隊的沈晨老師用顏料寫了大大的英文“family”。出乎意料之外的是，謝老師要求我們把自己的畫撕成四份，每一組選擇一部分被撕成碎片的畫重新拼成一幅畫。最終我們將沈老師的“family”放在正中的位置，圍繞著這個“家庭”的是象征著老師的大樹，象征著學生的朝陽，以及山川、河流，當然還有象征著我們安徽中醫(yī)藥大學的圖書館。組成了一個參差多態(tài)的大家庭，我們是和而不同的大家庭。羅素說：參差多態(tài)乃是幸福本源。作為老師的我們尊重

學校的規(guī)章制度，尊重學生的意見和建議，相互交流，相互進步，才能達到最終的共同發(fā)展。

我相信此次的拓展訓練不僅僅使我們的團隊意識到群體與個人之間和諧關系的重要性，其他團隊的老師應當同樣意識到了這點。我們是個人，但是處于群體中的個體。只有相互溝通、交流、合作，才能得到長足的發(fā)展。無論生活抑或工作都是如此。為期一個月的培訓讓我們這群新成員收獲的不僅僅是經(jīng)驗，更多時候觸動到了我們的內(nèi)心，心靈上的震動往往更能促使我們主動去思考，去嘗試，去交流。這次培訓讓原本空曠的我們變得豐富多彩，讓不熟悉的大家相互聯(lián)系得更密切。培訓在更高的意義上給予我們一種師德上的高度，學術(shù)上的深度，做人方面的厚度。它是三棱鏡，讓我們看清不同角度的自己，發(fā)掘未知的自己，開創(chuàng)未來的自己。此次培訓要感謝所有為我們做講座以及帶著我們拓展訓練的老師們，你們的用心促使我們很快融入安徽中醫(yī)藥大學這個大家庭。最后我謹代表所有新成員感謝孫處在培訓期間為我們付出的點點滴滴，我們銘記于心。

（中醫(yī)臨床學院 王菡文）篇四：新入職教師培訓感想

新教師培訓感想

我很榮幸地成為北辰教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局領導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教學工作，特地對我們進行了為期1周的崗前培訓。從教師五課功到教學反思，從教育政策法規(guī)到教師心理健康講座，從師德學習到課程改革，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學行為，從而邁好第一步。

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師

必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓中,我體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的六認真要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真寫教學反思.備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平.在教學上,應該懂得將教學藝術(shù)化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰

明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想, 我會努力學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，虛心請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進取，在自己的崗位上貢獻出自己的力量，做一個出色的人民教師。篇五：2015新入職教師培訓心得體會2013、2014新入職教師培訓心得體會

我很榮幸地成,xx縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局領導為了使我們新教師盡快適應教師教學工作，特地對我們進行了為期2天的新入職教師培訓。在短短2天時間里，我聆聽的課程有南昌市百花洲小學教導主任任章琳老師的《如何勝任班主任工作》、永修縣教研室錢躍進老師的《開展課題研究提升教育教學水平》、永修縣教研室鄧萬龍老師的《如何構(gòu)建有效課堂》、南昌師范學院教育系主任葉存紅教授的《教育法規(guī)與教師職業(yè)道德》和《教學環(huán)節(jié)與教學技巧》五門課，前輩們的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及他們對新教師從教學到德育工作的建議都使我受益匪淺。首先，由于我剛出校門不久，對如何作好班主任的工作基本屬于處于最底層的探索階段，但任章琳主任講的《如何勝任班主任工作》這一課，讓我受益匪淺。雖然農(nóng)村和城市有許多地方是不能比較的，但是任章琳主任講的幾點：了解學生，研究學生；干部隊伍的組建和培養(yǎng)；設計豐富的班隊活動；向有經(jīng)驗的教師學習等同樣是適用于我們農(nóng)村小學的，特別是對于農(nóng)村小學來說由于學校設備有限，許多活動無法開展，但是班主任可以設計一些簡單的手工游戲，跑步比賽，讀書比賽，數(shù)學問題競賽等活動，班主任還可以在比賽中準備一些小禮物，來激發(fā)學生的興趣等等。當然如何做好班主任工作是很艱辛的很重要的，學校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，要想把一個班級的名學生組織成一個堅強的集體，把他們培養(yǎng) 成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，所以今后我們這些新老師要認真與經(jīng)驗豐富的老師多多交流汲取精華，努力向一名合格的班主任進軍。

其次，在鄧萬龍老師講的《如何構(gòu)建有效課堂》中,使我認識到要想構(gòu)建高效課堂,必須做到以下幾點：

1、打造高效課堂，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的作業(yè)。

2、打造高效課堂，教師要有較強的課堂駕馭能力。

3、打造高效課堂，教師要有真摯的情感等等。對于一名教師來說，不能只停留在過去的那種直白的教學里，不能讓學生呆在那種以老師的教為主的課堂里，應該努力向有效、高效的課堂邁進。

最后，在葉存紅教授講的《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德規(guī)范道德》和《教學環(huán)節(jié)與教學技巧》中，他講到作為一名合格的教師，必備三心——愛心、責任心、耐心！是啊，既然選擇當一名教師，就應該把學生當做自己的孩子一樣，要時刻關心，要對他們負責，教育這種工作更要有耐心，不是所有的學生都是天才，總會有幾個調(diào)皮搗蛋、學習差的學生，這是就需要有耐心的去教育，去關心他們。葉教授還引用了許多名人故事和幽默的例子來講述良好的教育要做到：全面、深入了解學生；確立依法治教的理念；建立良好的家校關系；優(yōu)化班干部制度；掌握學生工作的辯證法等等。還向我們闡述了什么是課堂教學的有效性？課堂教學的有效要做到：有效的教學觀、備課、預習、上課、提問、作業(yè)、課堂管理、合作學習等等。最后葉教授用16字做了簡短而震撼的結(jié)語：敬畏生命、學生情懷、知難而進、奠基成功！在這2天的培訓中，我受益匪淺，非常感謝老師們的精彩講授，今后我會一直把自己當成新教師去看待。

第五篇：新入職教師培訓心得

新入職教師培訓心得

作為××××年入職的我來說，能夠考入青海建筑職業(yè)技術(shù)學院，成為學校的一員，感到十分榮幸。學校于××××年××月××日至××月××日開展了為期一周的新人入職培訓活動。我有幸聽取了幾位領導的講話，他們分別從校史、職業(yè)道德、教學活動、學術(shù)評優(yōu)、專業(yè)設置與項目建設等方面進行培訓，實踐上包括觀摩二十位參加微課評比的老師的教學視頻和圖書館查閱資料、愛國主義教育基地參觀等。通過認真的培訓和自己的學習，我感覺收獲到良多，可以說受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、學校歷史概況

作為新入職的同事來說，了解所在

單位情況是最緊要的，因此第一堂課由×書記為我們介紹學校。學校成立于××××年，目前采用以高職教育為主，中職教育，成人教育、函授為輔的辦學方式，設有五系一部三中心，分別為建筑工程系、管理工程系、建筑系、市政機電系、信息技術(shù)系及成人教育部、教學輔助部門，實訓中心、網(wǎng)絡管理中心、生產(chǎn)實訓基地。包括××個專業(yè)，其中×個省級示范專業(yè)，×個省級實訓基地，×個校級特色專業(yè)，在全國××省進行招生。全校教職工×××人，在編人員×××名。隨后我們還參觀了學校的榮譽室，陳列了我校這些年來獲得的國家以及省上各項榮譽證書，包括建模大賽，高職比賽、文藝匯演，先進單位等等評比活動，顯現(xiàn)了學生綜合素質(zhì)教育以及學校建設都取得的優(yōu)異成果。這些曾經(jīng)獲得的榮譽，激勵著我們，作為學校的新生力量，要努力為學校今后的建設、未來的榮譽添磚加瓦，為學校的后續(xù)發(fā)展夯實基礎。

二、教師的職業(yè)道德規(guī)范

任何職業(yè)都有各自的職業(yè)道德規(guī)范。特別是一名人民教師，我們肩負著教書育人的重任，是靈魂的引路人，影響著社會道德的風向，個人的職業(yè)操守尤其重要，如果沒有崇高的精神理想和職業(yè)道德又怎樣鼓勵一代又一代的青年人投身到國家的建設中來呢?敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)，作為教師成長的主線，這句話讓我感受頗深，不管哪個行業(yè)，首先要求我們做到的就是敬業(yè)，在你還不了解這個行業(yè)的時候，談不上喜愛，敬業(yè)就成為工作的基本前提，以認真的態(tài)度對待每件事，在認真工作中領悟教師的內(nèi)涵，將教師這份職業(yè)發(fā)展成自己終身的事業(yè)，才能開始熱愛這份事業(yè);熱愛可以讓職業(yè)走得更長遠，成為工作的內(nèi)在推動力，因為有愛我們能夠?qū)Ｗ⒌竭@份工作中，付出的同時更能夠收獲快樂;愛業(yè)然后精業(yè)，精不僅僅指的精通，更重要的是一種內(nèi)在精神上的自我要求，對于工作嚴于律己，不需要種種獎勵、制度的監(jiān)督，發(fā)自內(nèi)心的想要更優(yōu)的完成

工作，為學生為學校為教書為育人，更為了自己的一片丹心。

三、教學活動以及學術(shù)評優(yōu)

學校為每一位教師都作出了詳盡的規(guī)劃，小到平時的教學活動，大到各種學術(shù)評優(yōu)，都為我們的職業(yè)道路發(fā)展提供了充分的資源。學校每年會舉辦評比活動，例如每學期由學生評選的教學優(yōu)秀獎、上半年的微課比賽以及下半年的青年教師講課比賽，提高教師教學的積極性。作為一名高等職業(yè)教育的教師，實踐與理論并重培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才是我們教學的目標，實踐能力不僅是學生也是老師需要學習的內(nèi)容，指導學生的實習，實地調(diào)研，參與校內(nèi)的項目建設等等，都已經(jīng)作為我們教學實踐活動被推廣開。骨干教師的培養(yǎng)、研究生學歷深造、國內(nèi)外訪問學者選撥等一系列的活動，指明了方向，激勵我們完善自身，將教師作為終生的事業(yè)而奮斗。

四、教師講課

教師這個職業(yè)首要任務就是講課，我們有幸能夠觀摩教師的微課評選，從中收獲頗豐，讓我們對于講課有了感性的認識。二十位教師講課的方式各異，雖然授課內(nèi)容很多都非本專業(yè)，但是一個好老師講課必然能夠讓大家聽懂，更利于學生的自學，從這方面來看，我深有感觸。首先作為教學不能只是直白的背書，需要有實例結(jié)合。很多理論特別是工科專業(yè)的，都很復雜抽象，學生理解起來困難，如何加深印象就需要我們舉例說明，形象的實際操作會使理論更直觀，便于理解以及加深印象。其次授課內(nèi)容是否有邏輯，層次是否分明。有的老師先從生活中的實例入手，引入知識點，對該知識點進行解釋，詳述其中重難點，再舉例分析，最后小結(jié)重難點。條理清晰，層次分明，理解透徹。最后課堂氛圍也是講課需要注意的地方，直白生硬的講述枯燥的內(nèi)容，必定沒有學生愿意接受，專業(yè)的學習在大部分學生看來是枯燥乏味的，如何解決這一問題就需要教師將這門課表現(xiàn)的生動有趣，吸引學生的注意力。語氣運用得當，適當與學生開展互動，都是提高學生興趣的手段之一。作為一名新入職的教師，要積極向老教師學習教學經(jīng)驗，完成自己最基本的工作，帶領學生在專業(yè)領域不斷前行。

五、愛國主義教育

在參觀了原子城愛國主義教育基地、地下指揮中心之后，使我對于黨對于國家有了更深刻的認識，如何成為一名好老師，首要的就是做到忠誠黨的教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，源于對黨的宗旨的深刻了解，源于對教書育人使命的真正認同。一個從內(nèi)心深處真正把教育當作造福社會的事業(yè)，當作追求人生幸福、實現(xiàn)人生價值的生存方式的教師和教育工作者，一定會自覺履行忠誠黨的教育事業(yè)的義務，并在“敬業(yè)、責任、忠誠”上下功夫。對每一個教師而言，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心來去教書育人。不僅要教給學生書本知識，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、獲

取和運用知識，更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為祖國的下一代培育出更多優(yōu)秀的人才。

最后，我通過這次培訓感到自己還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高職教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師行業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。