第一篇：樂(lè)在其中記敘文

樂(lè)在其中記敘文

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的樂(lè)在其中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

軍訓(xùn)或許就如同一場(chǎng)登山旅行，過(guò)程雖然艱苦，汗水伴隨一路。但堅(jiān)持下去登到山頂，便會(huì)邂逅別樣的風(fēng)景?！}記

“你知道嗎，初一新生也要軍訓(xùn)呢？”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)一下炸了鍋。毒辣的太陽(yáng)、嚴(yán)厲的教官、艱苦的訓(xùn)練、帥氣的迷彩服，一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)，新鮮，好奇，還有一絲期待……

“真的倒霉死了，分了這么個(gè)教官?！蓖瑢W(xué)們羨慕地看看別班同學(xué)到處嬉笑玩耍，再看看自己班皺著眉的教官……哎?？刹?，我們“楊癲瘋”教官又開(kāi)“癲瘋”了?！芭肯?！”什么？在這么毒的太陽(yáng)下，趴在滾燙的如剛從烤爐里拿出的鐵板一樣的塑膠跑道上，再加上眼睜睜的看著別人在陰涼處乘涼，嬉戲，這何不是一種肉體上加精神上的折磨？

這還不算完，“跑步，走！”“楊癲瘋”又開(kāi)始進(jìn)行新的“魔鬼訓(xùn)練”。“一二一，一二一……”我們舉起手，跑步，放下手，舉起手，跑步，放下手……我們一次又一次跑步，一次又一次深蹲，一次又一次呼氣，吸氣。我們的汗水，摻雜著塵土，變得渾濁，從額頭，流到臉頰，流到脖頸……

終于休息了，我們一下癱坐在地上。教官也一改平日的嚴(yán)肅，指著一個(gè)男生，頑皮的笑著說(shuō)，“小胖子，來(lái)，你唱一遍國(guó)歌！”我們哄堂大笑，邊鼓掌邊齊吼道：“來(lái)一首，來(lái)一首！”沒(méi)想到這胖墩看起來(lái)這么“壯”，卻害羞的像個(gè)小女生，聲音小的像蚊子，支支吾吾地哼起來(lái)：“起來(lái)，不愿做……”唱到后半截兒竟然沒(méi)了聲?！拔覀円黄饘W(xué)貓叫……”天哪，誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是“楊癲瘋”！他尖著嗓子唱著流行歌曲，瞇著眼，蹲著身子，兩只手在身兩旁搖晃著，裝出一副乖巧小貓的樣子。唱完之后，伸出他“可愛(ài)的小爪子”放在臉旁，學(xué)小貓搖搖“爪子”！大家哈哈的笑成一團(tuán)，連那個(gè)害羞的小胖子也憨憨地笑得瞇起了眼。我的眼淚都笑出來(lái)了：“教官真太逗了！”

離別的日子終于來(lái)臨，班與班的軍訓(xùn)成果檢閱大賽也正式拉開(kāi)了帷幕。我們沒(méi)有緊張，更多的，是釋然。我們進(jìn)場(chǎng)了，聽(tīng)著教官的命令，蹲下，齊步走……我們沒(méi)有對(duì)比，但從掌聲中知道我們的出色。我們笑了，忍不住心中的歡喜，全傾注到嘹亮的軍歌中。我們知道，一切地付出值了，我們更要感謝“楊癲瘋”，那個(gè)讓我們既恨又愛(ài)的教官。

軍訓(xùn)結(jié)束了，而我們的快樂(lè)卻在延續(xù)著，那整齊的步伐，挺拔的身姿，爽朗的笑聲，都深深的映在我的腦海里。

軍訓(xùn)，讓我樂(lè)在其中。

翠色的樹(shù)葉染上了火紅的顏色，灼熱的夏風(fēng)換成了清涼的秋風(fēng)，此等美景，又該有多少攝影家為此癡迷呢？

雖說(shuō)我不是正規(guī)的攝影師，但對(duì)攝影卻有著狂熱的喜愛(ài)，有誰(shuí)能抗拒一個(gè)個(gè)美好瞬間，在自己手里刻成永恒的魅力呢？

楓葉·染霜

清晨，林間的空氣還沾染著朦朧的濕意，樹(shù)木的表面也覆上了一層薄薄的冰霜，稍不注意碰上了，便碎成小小的冰片，順著葉片的弧度滑下。

我屏住呼吸，生怕驚擾了這片樹(shù)林，仿佛如夢(mèng)中的，掏出攝影機(jī)，按下快門(mén)，就有了一張照片，大片大片的楓葉渲染在上面，又暈開(kāi)了點(diǎn)點(diǎn)朦朧濕意，竟是一張水墨渲染，朱砂繪出的國(guó)畫(huà)，清新而絢麗，帶著無(wú)與倫比的`美。

樂(lè)，在樹(shù)林中吧！更樂(lè)在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

旭日·東升

泰山頂上已圍攘著人流，我抑制住激動(dòng)地想要跳起的舉動(dòng)，手悄悄地抓緊了攝像機(jī)。

好不容易擠進(jìn)人群，太陽(yáng)已經(jīng)露出了小半個(gè)圓圈的腦袋，發(fā)散出金色的光芒。周?chē)脑葡家呀?jīng)鍍上了金色的邊框，有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)。我努力地抬高手臂，好拍攝到一張完美的畫(huà)卷。

終于好了！我急忙按下快門(mén)，收錄下來(lái)這張噴薄的朝霞。伸出手去，又抓拍了一張，看上去，竟有種手托著太陽(yáng)的感覺(jué)。我看著，一抹笑盈上了嘴角。

樂(lè)，在曦陽(yáng)中吧！更樂(lè)在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

月桂·飄香

桂花開(kāi)了。我著魔般嗅了嗅空氣中的清香。

露水已經(jīng)降下來(lái)了，金色的桂花染上了點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，似玉砌成一般。摘下一朵花，絲絨般的質(zhì)感。身旁有人感嘆道：“小小桂花，竟能飄香十里呢！”她走上去，做了一個(gè)深呼吸，陶醉在香氣里。

我悄悄按下快門(mén)。屏幕上，赫然是一張美輪美奐的圖片。

在桂花的襯托下，她平凡的面容也多了幾絲靈氣。月光似水，像蘇軾寫(xiě)的“庭下如積水空明”一般，繚繞在照片中。而香氣，仿佛也隨這一刻，被記錄下來(lái)。

樂(lè)，在鮮花中吧！更樂(lè)在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

一花一世界，一葉一菩提。自然之樂(lè)無(wú)窮也。攝影，記錄美好瞬間，鐫刻永恒印記，又何樂(lè)而不為呢？

攝影，我樂(lè)在其中……

沒(méi)有拼搏的汗水，哪來(lái)收獲的喜悅。不曾努力過(guò)，又怎會(huì)獲得成功。不經(jīng)歷礁石的阻撓，順流而下的溪流如何激起美麗的浪花。

夏季天氣是悶熱的，在一個(gè)被山水包圍的小山村里，我們幾個(gè)小伙伴更是閑得無(wú)聊，于是便萌生了登山探險(xiǎn)的決定。

一切準(zhǔn)備就緒，我們便輕裝上陣了，沿著山腳有一條小路，小路回環(huán)曲折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。這一條小路就像飄舞在山間的一條彩帶。一陣微風(fēng)吹過(guò)，拂動(dòng)了小路兩旁大樹(shù)樹(shù)梢上的樹(shù)葉，發(fā)出颯颯的響聲。此時(shí)此刻，我有了一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡母杏X(jué)。

很快便到了山腰，原本興致勃勃的我們開(kāi)始變得氣踹吁吁、大汗淋漓。我們坐下來(lái)休息了一會(huì)，風(fēng)吹過(guò)臉頰，帶來(lái)涼爽快意。過(guò)了一會(huì)我們繼續(xù)上路了。可是沒(méi)過(guò)多久天空就被烏云給強(qiáng)行占據(jù)了。霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)開(kāi)始往下落，小伙伴們各自都變得張皇失措了，我們只好找了一個(gè)地方避雨，雨中，花花草草被打得彎下了腰，眼前的景致被朦朧在了一片大雨之中。只聽(tīng)得見(jiàn)雨點(diǎn)打擊樹(shù)葉的聲音，唉！這天氣真是“孫猴子的臉——說(shuō)變就變”。剛才是太陽(yáng)高照，現(xiàn)在就變得烏云傾注。

面對(duì)這種天氣，我們之中有人提出了回家，大家也都在思考這個(gè)問(wèn)題。于是便開(kāi)始發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有人說(shuō)：“雨太大前方的路不好走”也有人說(shuō)：“不能半途而廢”總之雙反都各執(zhí)己見(jiàn)，個(gè)不謙讓。終于，雨停了。天上的烏云漸漸散去，樹(shù)葉上的雨珠顯得格外晶瑩。放眼望去，整座山接受了雨的洗禮仿佛顯得更加明亮，整片的綠色給人一種青翠欲滴的感覺(jué)，仿佛置身于一幅山水畫(huà)之間。這時(shí)，我更加確信了我的觀點(diǎn)：堅(jiān)持不懈，絕不做半途而廢的人。我們便分道揚(yáng)鑣了，一路勇往直前，一路往回走。

山間的小路充滿(mǎn)了泥濘，大家全身的濕透了，可是，我們依然往前走，即使充滿(mǎn)泥濘的道路上滿(mǎn)是困難，我想，如果以后想起這一件事，也是青春期的我們一次勇敢的挑戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔?；仡^看，那曾經(jīng)被打得彎下了腰的花花草草現(xiàn)在不也挺直了身軀嗎？

路上的泥濘把鞋子弄得笨重不堪，全身濕透了的衣服讓人感覺(jué)不爽，這種沉悶的天氣然人難以忍受，望著山頂，當(dāng)初的信念依然堅(jiān)定不移。這時(shí)我仿佛看到了絢麗的彩虹在山頂處向我微笑，山頂?shù)拿谰胺路鸪尸F(xiàn)在了我的眼前，仿佛置身于山頂，感受至頂峰的壯闊。為了信念，即使眼前充滿(mǎn)了困難，即使面對(duì)著別人的不解，只要他是對(duì)的，就應(yīng)該勇往直前。即使遇到再大的磨難，那也樂(lè)在其中。

桌面上，一摞摞的名著壘在上頭，旁邊有一紙條，云：“初中生必讀書(shū)目”。于是有人叫苦。但我覺(jué)得，讀書(shū)，樂(lè)在其中。

操場(chǎng)上，足球隊(duì)員兩軍對(duì)壘，你爭(zhēng)我搶。于是有人對(duì)這激烈的競(jìng)爭(zhēng)望而卻步。但我覺(jué)得，競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)在其中。

教室里，面對(duì)著一篇篇冗長(zhǎng)的文言文，繞口的英語(yǔ)，呆板的政治，無(wú)趣的歷史，又有人叫苦。但我覺(jué)得，背書(shū)，亦樂(lè)在其中。

其實(shí)，凡世間萬(wàn)物，皆有其可樂(lè)之處，也有其可惱之處。但只要我們用心去做，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

如何才能發(fā)現(xiàn)事物中的樂(lè)趣呢？首先要有興趣。問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)累不累？自然累。那玩兒又何嘗不累呢？從電腦前離開(kāi)，眼酸；從球場(chǎng)上下來(lái)，腿疼。但為什么人們喜歡玩兒呢？就是因?yàn)榇蠹覍?duì)玩感興趣，便不知其苦；同樣，若是對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，還累嗎？孔子說(shuō)得好：“其為人也，發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。”瞧瞧，孔老夫子學(xué)習(xí)時(shí)都高興得忘了吃飯，忘了煩惱，果然圣人！

第二，要能理解這事物的內(nèi)涵。女生不愛(ài)看《水滸》就是因?yàn)樗齻冎豢匆?jiàn)打打殺殺，吃肉喝面，卻看不見(jiàn)生死與共的義氣；男生不喜讀《紅樓》就是因?yàn)樗麄冎豢匆?jiàn)了唧唧我我爭(zhēng)風(fēng)吃醋，卻看不見(jiàn)封建社會(huì)下一個(gè)大家族垮塌的悲劇。再比如說(shuō)文言文，若是一個(gè)字一個(gè)字地念，“之乎者也”便死氣沉沉，呆板僵硬如孔乙己；但如果搞通了斷句，明白了大意，那好么！長(zhǎng)短句，四六體，時(shí)趨時(shí)緩，時(shí)緊時(shí)徐，讀來(lái)蕩氣回腸，像一丈青大娘罵人，念上一天也不倒嗓子。

第三，要專(zhuān)心致志。梁?jiǎn)⒊f(shuō)得好：“做一件事，倘若身入其中，看它進(jìn)展，最為親切有味?！庇浀脤W(xué)《蒲柳人家》時(shí)——那是篇很通俗幽默的文章——有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人看不懂。為什么？因?yàn)樗麄儼盐恼露挤殖蓛蓧K：得分點(diǎn)和其它，然后只看得分點(diǎn)。《蒲柳人家》那么穿插倒敘，若不用欣賞的眼光看，必然發(fā)暈。所以泰戈?duì)栒f(shuō)：“鳥(niǎo)翼一旦系上黃金，就飛不遠(yuǎn)了”。綜上所訴，我們只有拋卻功名之雜念，專(zhuān)心、安心地去做，定能發(fā)現(xiàn)其中之樂(lè)趣。

總而言之，世上并非沒(méi)有樂(lè)趣，而是缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛。只要踏踏實(shí)實(shí)做下去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世上萬(wàn)事，皆樂(lè)在其中。

第二篇：讀書(shū),樂(lè)在其中

讀書(shū)，樂(lè)在其中

書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我智慧和知識(shí)，也給予我力量和勇氣。小說(shuō)教給我做人的道理；詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求；童話(huà)讓我分辨生活中的美與丑善與惡。當(dāng)然，讀書(shū)也讓我樂(lè)在其中。

讀書(shū)教給我做人的道理。里的又一次，我去購(gòu)物看到一個(gè)漂亮的發(fā)卡付了10元，竟翻倍找我50元，我有些暗自欣喜。我想售貨員阿姨肯定把5元看成50元了，我可真幸運(yùn)呀！走在回家的路上，看著手中的50元頓時(shí)覺(jué)得自己是那樣的貪婪。我也想起《修鞋姑娘》這本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)了一位修鞋姑娘和修鞋少給錢(qián)的小朋友的事，修鞋姑娘待人真誠(chéng)、善良、樂(lè)于助人，我十分敬佩。修鞋姑娘仿佛現(xiàn)在就站在我的面前怒瞪著我，好像在說(shuō)：“你怎么能這樣做？人與人之間要真誠(chéng)相待，難道你忘了嗎？快把錢(qián)還回去，你還是個(gè)好孩子?！币幌伦?，我的臉羞紅，心想：是呀，修鞋姑娘說(shuō)得對(duì)，我必須還回去人與人之間要真誠(chéng)相待！于是我匆匆跑進(jìn)商店把50元換成了5元，售貨員阿姨也美美地表?yè)P(yáng)了我一番，“修鞋姑娘”似乎也表?yè)P(yáng)了我，我慚愧地低下頭，捧著《修鞋姑娘》這本我隨身攜帶的書(shū)如珍寶一般，因?yàn)闀?shū)教給我做人的道理。

讀書(shū)使我變的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。那天，媽媽去華山旅游不在家，爸爸晚上還要加班，因?yàn)槲遗潞谒岳职植蛔屗?。爸爸說(shuō)：“你不是讀過(guò)《魯濱遜漂流記》嗎？魯濱遜他孤身一人在島上生活30年，自己一人荒野露宿、涉危澗，晚上還有毒蛇猛獸，你應(yīng)該像他一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢?！蔽蚁肓讼耄职终f(shuō)的不無(wú)道理，我渾身像充了電一般有了力量，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你走吧，我會(huì)向魯濱遜學(xué)習(xí)的?！卑职肿咧?，我捧起已經(jīng)有些破舊的《魯濱遜漂流記》小心翼翼地翻看著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我也似乎不害怕了，是《魯濱遜漂流記》給了我勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。爸爸已經(jīng)回來(lái)了，我高興地?fù)湓诎职稚砩?，興奮地說(shuō)：“爸爸！我不怕黑咯！是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)給了我力量和勇氣，讓我變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了黑暗?！卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地笑著，每次當(dāng)我一個(gè)人在家時(shí)，我沒(méi)有絲毫的恐懼感。是書(shū)使我變的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

一日又一日，一年又一年，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣一直持續(xù)著，又讓我明白了許多道理使我受益匪淺，成為我的良師益友，真是讀書(shū)樂(lè)在其中呀！

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)在其中

愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)在其中

如果你是一滴水珠，請(qǐng)滋潤(rùn)每寸干涸的土地；如果你是一縷陽(yáng)光，請(qǐng)照亮每個(gè)黑暗的角落；如果你是一股春風(fēng)，請(qǐng)吹綠每株枯黃的小草…

在公安局上班的朋友說(shuō)：“做警察比較危險(xiǎn)，值班、辦案，可每當(dāng)懲治了壞人保護(hù)了好人得到人民群眾的表?yè)P(yáng)時(shí)，所有的膽怯都會(huì)化為力量…

在學(xué)校教學(xué)的朋友說(shuō)：“做老師比較辛苦，備課、講課、批改作業(yè)，可每當(dāng)看到學(xué)生渴望知識(shí)的目光和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容時(shí)，所有的疲倦都會(huì)煙消云散…”

在醫(yī)院工作的朋友說(shuō)：“做醫(yī)生比較繁忙，白晚班交替、不分節(jié)假日，可每當(dāng)聽(tīng)到患者痛苦的呻吟和病人家屬懇求的言語(yǔ)時(shí)，所有的不滿(mǎn)都會(huì)頃刻消失…”

作為一名電業(yè)人，又何嘗不是危險(xiǎn)、辛苦、繁忙的呢？

酷暑夏季，烈日當(dāng)頭，為了讓用戶(hù)能在家里享受空調(diào)帶來(lái)的涼意，我們的電業(yè)人頂著烈日高空作業(yè)；

寒冷冬季，銀裝素裹，為了解決斷電給用戶(hù)帶來(lái)生活和工作的不便，我們電業(yè)人不畏風(fēng)雪奮力搶修；

不分季節(jié)，不管天氣，為了保證用戶(hù)放心、安全的用電，我們電業(yè)人不辭勞苦到處檢修。記不清，有多少個(gè)夜里，被用戶(hù)尋求幫助的電話(huà)鈴聲吵醒，“請(qǐng)放心，我們馬上到”是我們電業(yè)人不變的回答；

愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)在其中！

試驗(yàn)班

第四篇：作文：樂(lè)在其中

樂(lè)在其中

有許多事能讓人們樂(lè)在其中，而我樂(lè)在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因?yàn)槲叶嗝礋釔?ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樽鼍碜訒r(shí)我自己的想象讓我愛(ài)上這項(xiàng)天天都有的作業(yè)。

在這和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)這玩意幾乎很少發(fā)生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰(zhàn)場(chǎng)的愿望，而這個(gè)愿望現(xiàn)今很難實(shí)現(xiàn)，于是我就在想象中實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。又發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業(yè)之多，但一個(gè)突發(fā)奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？于是我進(jìn)入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發(fā)下來(lái)就是戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的號(hào)角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開(kāi)始與卷子作戰(zhàn)。首先，我眼前出現(xiàn)了一群小兵(填空題)，我二話(huà)不說(shuō)拿起武器就對(duì)他們狂砍，不一會(huì)兒小兵幾乎全軍覆沒(méi)，只有一個(gè)士兵仍舊堅(jiān)持著，他就是小兵統(tǒng)領(lǐng)(填空題最后一道)。經(jīng)過(guò)幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(xiàn)(計(jì)算題)，他們雖然不強(qiáng)大，但十分難纏，總會(huì)用陰招，我小心翼翼地跟他們進(jìn)行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負(fù)了傷(粗心錯(cuò)了一題)。

當(dāng)騎兵被我打敗，守城大將出現(xiàn)(應(yīng)用題)，終于到了放手一搏的時(shí)候了，我不顧一切殺向那些將領(lǐng)們，用了各種武器(使用各種解題方法)，雖有時(shí)會(huì)不分上下(解題時(shí)沒(méi)有頭緒)，但仍然順利通過(guò)。正當(dāng)我松了口氣時(shí)，最終的敵人出現(xiàn)了。作文

陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我面前，向我發(fā)起猛攻，我一時(shí)招架不住(大腦有點(diǎn)兒疲倦)，只好暫時(shí)撤退(閉目養(yǎng)神)，經(jīng)過(guò)一段養(yǎng)精蓄銳后，我重新開(kāi)始戰(zhàn)斗，但我們二人仍不分上下，突然我發(fā)現(xiàn)了他攻擊時(shí)的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。

就這樣，在做整張卷子的過(guò)程中，我樂(lè)在其中，在自己想象的沙場(chǎng)上馳騁，獨(dú)自一人攻下了卷子這座堅(jiān)固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會(huì)感到枯燥，而是漸漸愛(ài)上了這項(xiàng)作業(yè)。

我樂(lè)在其中

喜歡微微有陽(yáng)光時(shí)，坐在書(shū)桌邊，曬著太陽(yáng)，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著陽(yáng)光的輕語(yǔ)，喜歡那暖暖的感覺(jué)。

看書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得世界就像是一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，你就無(wú)法止步，而心情就像是小魚(yú)在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

上課時(shí)，讀《天凈沙》，不懂游子遠(yuǎn)在天涯的憂(yōu)傷，直到有一天，哥哥遠(yuǎn)在國(guó)外，好幾年才回家一次，回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌，這是一個(gè)游子對(duì)家的思念。中國(guó)與澳大利亞的距離，不過(guò)是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對(duì)另一顆心的想念.休息時(shí)，品李清照的詞，人們常說(shuō)她是婉約派的代表，可我覺(jué)得他的詞過(guò)于憂(yōu)傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷“尋

尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時(shí)，怎么回一個(gè)愁字了得?“紅藕香殘玉簟秋”與“花自飄零水自流”何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來(lái)，有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂(yōu)愁，將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念?；蛟S，每每讀到時(shí)，你也會(huì)感到難過(guò)，可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊，驅(qū)趕天空中的烏云。

臨睡時(shí)，趕陸游的詩(shī)，他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人，把自己的生命與精力全部奉獻(xiàn)于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽(tīng)到金兵攻打過(guò)來(lái)，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽(tīng)?？捎姓l(shuí)能夠告訴他，官吏們?cè)僖膊粫?huì)去關(guān)心愛(ài)國(guó)者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(zhǎng)吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠(yuǎn)方，飛到中原，幻化成一首詩(shī)，一首《示兒》成為心中的執(zhí)著，那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。

書(shū)帶給人快樂(lè)，帶給人憂(yōu)傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書(shū)使我沉醉，它與我一起快樂(lè)，我樂(lè)在其中!

第五篇：助人為樂(lè)、樂(lè)在其中

助人為樂(lè)、樂(lè)在其中

臨翔區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心李靜

近日由于氣溫上升，寶寶飲食也不規(guī)律所以生病請(qǐng)假了兩周，這兩周幾乎都是他奶奶和婆婆陪著他。白天爸爸、媽媽上班的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)他大部分時(shí)間都在看電視，因?yàn)樯×?，奶奶和婆婆也只有慣著他，由著性子讓他看。

某日傍晚，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼天空還零星的飄著幾點(diǎn)小雨。爸媽回家后看到婆婆帶著寶寶在家，天冷了但婆婆只記得給寶寶添衣服，自己卻穿得很單薄，于是媽媽提醒寶寶給婆婆遞去一件外套。但婆婆笑著說(shuō)不用，此時(shí)寶寶用永德方言說(shuō)了句：“這個(gè)婆婆是老了，趕快穿上?！碑?dāng)時(shí)我們?cè)趫?chǎng)的每一位都大笑了起來(lái)，因?yàn)樗玫氖菭敔敵Ｕf(shuō)的方言，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)生澀有點(diǎn)幽默。婆婆也很樂(lè)意的穿上了外套，寶寶看到我們?cè)谛λ?，他又一本正?jīng)的說(shuō)了句：“助人為樂(lè)，樂(lè)在其中?！弊屛覀兏杏X(jué)到欣喜，這句話(huà)就像是大人說(shuō)的一樣，于是我問(wèn)他：“你知道這句話(huà)的意思嗎？”他答：“媽媽也是（意為：難道你不知道嗎？），學(xué)雷鋒呀！”。他這么一說(shuō)我就更驚奇了：“這話(huà)到底是誰(shuí)教你的？”他說(shuō)：“電視里學(xué)的”。恰在這時(shí)CCTV14頻道剛好在播放一條學(xué)雷鋒公益廣告：“人小志氣大，辛苦我不怕；日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大；叔叔把我夸，奶奶笑哈哈；大家做好事，處處穿佳話(huà)；助人為樂(lè)，樂(lè)在其中?！辈シ胚@段廣告時(shí)寶寶還跟著又唱又跳，直到現(xiàn)在我們才恍然大悟，寶寶在家看電視不一定都是對(duì)他的身體不好。通常我們所說(shuō)的健康只關(guān)注到身體健康，而忽略了心理健康。目前對(duì)孩子的教育也不能只停留在家庭教育和學(xué)校教育上，其實(shí)好的健康的傳媒教育會(huì)在潛移默化中讓孩子學(xué)會(huì)我們?cè)谏钪袥](méi)有辦法教給孩子或者忽視了的一些知識(shí)。