第一篇：泉州實驗中學(xué)鯉城附屬學(xué)校招生區(qū)域

泉州實驗中學(xué)鯉城附屬學(xué)校招生區(qū)域

中學(xué)分為初中與高級中學(xué)，屬于中等教育的范疇。接下來由小編為大家整理出泉州實驗中學(xué)鯉城附屬學(xué)校招生區(qū)域，希望能夠幫助到大家！

泉州實驗中學(xué)鯉城附屬學(xué)校招生區(qū)域

主要面向鯉城區(qū)招收初中新生。確需跨縣(市、區(qū))招生須由鯉城區(qū)教育局商相關(guān)縣(市、區(qū))教育局同意后，方可組織實施。

校址：鯉城區(qū)金龍街道古店社區(qū)媒人橋路2號(原泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。

辦學(xué)特色

校秉承各所名校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合民辦學(xué)校的特點,形成了明確清晰的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅持“優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個性、全面育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的教育模式，努力構(gòu)建創(chuàng)新型育人體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，營造了科學(xué)與人文和諧統(tǒng)一的'管理氛圍，形成了豐富多彩、高雅博大的校園文化，走出了一條富有特色的辦學(xué)道路，逐步形成了求真務(wù)實、從容大氣的名校氣質(zhì)。并形成以“實以立人，驗以求真”的求學(xué)精神

第二篇：走進(jìn)泉州鯉城

走進(jìn)泉州鯉城

走進(jìn)泉州鯉城區(qū)，你就跨入了海峽西岸最活躍的一個經(jīng)濟(jì)區(qū)域，踏上了一塊蘊藏著深厚的經(jīng)濟(jì)文化寶藏的熱土。鯉城形同跳躍龍門的鯉魚。在中華文化中，“鯉魚躍龍門”意味著事業(yè)的飛躍和幸福吉祥的到來。

泉州是海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的三大中心城市之一，是中國政府首批公布的歷史文化名城，鯉城區(qū)是泉州市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和政府所在地，是古老中國海上絲綢之路的發(fā)祥地。鯉城國土面積53.74平方公里，人口31.9萬，位于福建東南沿海的要塞位置，地處泉州市地理中心和各城市組團(tuán)的核心地帶，與臺灣隔海相望，是中國著名的僑鄉(xiāng)和臺灣同胞的主要祖籍地。自古以來，鯉城就是外國和華僑資本與貨物進(jìn)入中國大陸的集散地。在這里，你可以憑借著便捷的海、陸、空交通網(wǎng)絡(luò)，自由地進(jìn)出中國內(nèi)陸和世界各個國家與地區(qū)。

歷史上，人們說這里是“八閩形勝無雙地，四海人文第一邦”；今天，人們把這里稱為“海峽西岸名城，多元文化的寶庫”；而在西方世界，著名人士又稱她為中國古代的“光明之城”。這里是最適合人們居住和創(chuàng)業(yè)的城區(qū)。

早在1300多年前的唐代，泉州就是中國對外通商的四大港口之一，到宋元時期，刺桐港成為與亞歷山大港齊名的“東方第一大港”，此時的鯉城已是“梯航萬國”，萬商云集，貨物如山，海外交通暢達(dá)東西大洋，同世界100多個國家和地區(qū)建立了經(jīng)濟(jì)文化往來，成為中國古代一座“市井十洲人”的繁華都會。

宏偉精致的唐宋名剎，凌空矗立的宋代石塔，古樸滄桑的南唐古城門，中國南方最大的孔廟以及莊嚴(yán)肅穆的伊斯蘭清靜寺，都在向世人展示著這座城區(qū)悠久的歷史和深厚的文化積淀。無論是在古代還是在現(xiàn)代，鯉城都是賢人名士向往的地方，都有著滿街是圣人的輝煌景象。這座中國歷史文化名城，既流動著幽幽的南音、神奇的南戲、南少林武術(shù)的矯健步履和泉南建筑的經(jīng)典旋律，也融匯著來自世界各地文化的斑斕色彩，是一座海內(nèi)外罕見的世界宗教博物館。名城重現(xiàn)出無限魅力，1300多年的歷史積淀，為泉州鯉城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，提供了最為豐富的底蘊和資源。今天，在中國改革開放和海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的大潮中，鯉城區(qū)迅速重現(xiàn)了當(dāng)年“風(fēng)檣林立、寶物如山”的繁華景象。2006年全區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)124.72億元，比增15.4％；工業(yè)總產(chǎn)值124.51億元，比增22％。幾年來，鯉城先后贏得了“國際花園城市”、“國家環(huán)保模范城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“全國社區(qū)建設(shè)示范區(qū)”、“全國科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”等稱號，居住在這座城區(qū)的人們，與鯉城一樣煥發(fā)著生活和創(chuàng)業(yè)的勃勃生機。

鯉城區(qū)山水映襯，風(fēng)景佳絕。一條10公里長的晉江母親河穿城而過，把古老的城區(qū)與充滿希望的新區(qū)分割為比翼雙飛的南北世界。江北老區(qū)流淌著歷史的經(jīng)濟(jì)文化血脈，街區(qū)的商貿(mào)已經(jīng)重現(xiàn)了盛唐大宋時期的盛況；江南新區(qū)充滿現(xiàn)代的發(fā)展機遇，金雞南渠、南高渠和南低渠構(gòu)成了新區(qū)三道靚麗的水景線。

鯉城的江南新區(qū)擁有得天獨厚的發(fā)展資源，有著10公里長的江濱黃金水岸，和6千多畝可供開發(fā)的江濱一類用地。

新區(qū)具備現(xiàn)代商貿(mào)物流業(yè)發(fā)展載體。這里正在打造閩東南重要的商貿(mào)物流中心，構(gòu)建不同層面集群效應(yīng)顯著的物流網(wǎng)絡(luò)。IT產(chǎn)品中心市場已經(jīng)開始發(fā)揮著市場的集聚、輻射力，沃爾瑪?shù)却笮土魍ㄆ髽I(yè)已經(jīng)正式營業(yè)，海峽電子汽配城、江南商貿(mào)物流中心、江南雅元商貿(mào)街等大型商業(yè)載體已經(jīng)建成，蔬菜、水果、小商品批發(fā)等特色、專業(yè)市場正在運作。不久以后，591的畝的新區(qū)商貿(mào)服務(wù)區(qū)將為中外企業(yè)提供系統(tǒng)完善的社會化、專業(yè)化、國際化的第三方物流服務(wù)。

新區(qū)重點發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園是國家發(fā)改委審核認(rèn)可的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是鯉城發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的最重要平臺。整個園區(qū)致力發(fā)展電子信息、機械汽配、紡織鞋服“三大百億產(chǎn)業(yè)”，重點引進(jìn)通訊設(shè)備、綠色照明、機電一體化、新材料、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等高效益、高科技含量的高新龍頭企業(yè)。

在新區(qū)的高規(guī)格建設(shè)中，江南高新園區(qū)已經(jīng)聚集了一批科技含量高、規(guī)模較大的高新電子信息企業(yè)。金太陽電子是鯉城區(qū)與美國克羅拉、中國科學(xué)院、南開大學(xué)合作開發(fā)的項目，其太陽能模組生產(chǎn)將躋身全國三強行列，走在全球太陽能光伏新興產(chǎn)業(yè)的高端。泉州微波通訊基地屬國家火炬計劃，是中國大陸無線射頻技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的三大基地之一，其產(chǎn)品微波通訊功能模塊占全國市場的60％以上；光微電子是中國同行的龍頭企業(yè)，光微電子的設(shè)計、加工中心達(dá)到與國際最新技術(shù)同臺競爭的水平。鯉城原本就是中國手機制造中心，江南高新園引進(jìn)了埃立特通訊和三藕通訊等手機制造龍頭產(chǎn)業(yè)后，更建立起手機基地型產(chǎn)業(yè)群，形成了一條完整的手機制造產(chǎn)業(yè)鏈?；鹁骐娮釉S是中國唯一一家獲得軍工生產(chǎn)許可的民營企業(yè)，全國第四家軍工生產(chǎn)企業(yè)，已經(jīng)多次為神舟系列飛船發(fā)射提供元器件，在軍工產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)中享有盛譽。除此，園區(qū)內(nèi)七星電子等企業(yè)開發(fā)的電力安裝和節(jié)能變頻設(shè)備，萬科電子等企業(yè)生產(chǎn)的安防報警與交通保障設(shè)備，寶通電子等企業(yè)開發(fā)的視頻傳輸與多媒體設(shè)備，都在同行中產(chǎn)生較大的影響力和吸引力。

鯉城區(qū)還是中國汽車工程機械配件產(chǎn)業(yè)民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)源地，工程機械的“三輪一帶”在國內(nèi)市場與東南亞市場都占有30％的份額，汽車底盤緊固建占全國市場80％的份額，鯉城區(qū)已經(jīng)是國內(nèi)外汽車企業(yè)最關(guān)注的“中國汽車工程機械配件產(chǎn)業(yè)基地”。鯉城的紡織鞋服產(chǎn)業(yè)聞名遐邇，這里擁有3個“中國知名商標(biāo)”和“國家免檢產(chǎn)品”，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，已形成了從纖維制備、紡紗、織布直到染整、制衣的系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈，是中國流行面料研發(fā)制造基地和福建省最大的棉綸生產(chǎn)基地。海天輕紡是這個基地的龍頭企業(yè)。2003年，高新園區(qū)的“電子信息產(chǎn)業(yè)園”被推選為“華東最具競爭力的創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，江南高新園區(qū)也贏得了“全國先進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園”的稱號。投資入駐鯉城江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是您持續(xù)發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的最佳選擇。

晉江岸線，水天一色。長堤是人們休閑觀景的最佳去處，堤外是萬畝的江濱生態(tài)公園。這片春意盎然的江濱綠地，將成為集景觀、生態(tài)、休閑、文化、健身和娛樂為一體的休閑公園。堤內(nèi)將發(fā)展出總部經(jīng)濟(jì)、樓宇經(jīng)濟(jì)的高品位商住區(qū)，新區(qū)廣場千畝通透的城市中心公園，更會是一道怡人的城市風(fēng)景線。

郁郁蒼蒼的紫帽山，優(yōu)美秀麗的烏石山，擁有豐厚寶貴的旅游和人文資源。這塊城市中的天然綠洲，面積15平方公里，山水植被保持著自然完美的生態(tài)，是泉州這座海峽西岸中心城市的后花園。龍嶺生態(tài)區(qū)將成為人們野外運動休閑的自然村莊，烏石山要成為人們健身、游樂和休養(yǎng)的山水公園。一個生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、空間形態(tài)豐富、建筑造型典雅的鯉城江南新區(qū)新形象，將出現(xiàn)在海上絲綢之路的起點上。

悠久的歷史，瑰麗的傳說，宏偉的規(guī)模，精湛的文物瑰寶，形成了鯉城在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中獨有的特殊地位和價值；做強做大海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市的中心城區(qū)，為鯉城的發(fā)展展示了無限廣闊的前景。搶灘鯉城，你就擁有經(jīng)濟(jì)與文化、生活與創(chuàng)業(yè)的特殊地位和前程。

有著悠久文化傳統(tǒng)的鯉城民風(fēng)純樸，社會文明和諧，這里的人民熱情好客，有著“善拼敢贏，敢為人先”的精神和較高的文化素質(zhì)，這里的政府是公共服務(wù)型的政府，全心全意為投資者的創(chuàng)業(yè)興業(yè)服務(wù)。鯉城歡迎您，歡迎您到海上絲綢之路的發(fā)祥地，歡迎你走進(jìn)泉州中心城市的中心城區(qū)，和我們一起更好更快地發(fā)展，一起再創(chuàng)歷史文化名城的新輝煌。

第三篇：廣東省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校

廣東省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校

廣東實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校是廣州市區(qū)內(nèi)專門為發(fā)展教育文化事業(yè)而建立的學(xué)校，非樓盤配套學(xué)校。學(xué)校秉承省實校訓(xùn)和執(zhí)著“知、愛、能、品”的辦學(xué)理念，致力于打造成廣州市乃至全國最優(yōu)秀的民辦學(xué)校！

學(xué)校教學(xué)樓

學(xué)校占地108畝，投資達(dá)數(shù)億元人民幣，擁有園林式的、優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。從整個建筑風(fēng)格、環(huán)境布局到設(shè)施配置，都深具“外傳統(tǒng)、內(nèi)現(xiàn)代”的文化底蘊。學(xué)校設(shè)施完全按省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，設(shè)有陶藝室、舞蹈室、音樂室、實驗室、烹調(diào)室以及25間鋼琴房等一流設(shè)施。融現(xiàn)代氣息和傳統(tǒng)文化為一體的校園，不但體現(xiàn)了“有教無類”的人文關(guān)懷，更是辦學(xué)者“蘊古融今”教學(xué)理念的寫照！

學(xué)校擁有一支融合了經(jīng)驗與活力的老中青教師團(tuán)隊，管理層及學(xué)科的骨干教師均來自省實。他們知識豐富、愛崗敬業(yè)。一切工作都是“為了每一位學(xué)生的進(jìn)步，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，努力培養(yǎng)“人格健全、基礎(chǔ)扎實、身心健康、學(xué)有所長”的學(xué)生。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)集體及學(xué)科骨干教師來自廣東實驗中學(xué)：學(xué)?？偙O(jiān)由現(xiàn)任廣東實驗中學(xué)校長鄭熾欽兼任；校長由原廣東實驗中學(xué)校長、特級教師禤錦科擔(dān)任；副校長兼教導(dǎo)主任由廣東實驗中學(xué)的教導(dǎo)主任黃玉鳳調(diào)任，副校長兼總務(wù)主任由廣東實驗中學(xué)總務(wù)主任朱穎濠調(diào)任，常務(wù)副校長由蔡騭擔(dān)任，學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支一流的教師團(tuán)隊，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的重要保證。社會各界對學(xué)校的辦學(xué)成果給予了肯定，并對學(xué)校的未來發(fā)展寄予了很高的期望！

第四篇：泉州實驗中學(xué)2011語文期末試卷

泉州實驗中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期九年級期末考

語文試卷

（考試時間：120分鐘總分：150分）

一、基礎(chǔ)知識（38分）

1、讀下面這段文字，按要求答題。（8分）

有些人在厄運面前只會止步不前，他們怨天由人，感慨生不逢時，這樣的人除了報怨，從不去．

尋找新的出路。其實這個世界沒有真正的絕境。無論黑夜多么漫長，黎明總會降臨人間；無論風(fēng)雪

如何肆虐，陽光總會照耀大地；無論災(zāi)難怎樣深重，希望總會méng 發(fā)新芽。生命的旅途中，只要．

我們堅持不xiè，崎嶇道路也能成為壯美風(fēng)景。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。（4分）

méng（）xiè（）慨（）虐（）．．

（2）文段中有兩個錯別字，請找出來訂正。（2分）

————

（3）下列判斷正確的一項是（）（2分）

A.“運”、“芽”、“ 景”都是形聲字，按部首檢字法查這些字，都應(yīng)查它們的形旁。

B.“途”的筆畫共有9畫，“成”的最后一筆是“丿”。

C.“生不逢時”、“崎嶇道路”、“照耀大地”、“壯美風(fēng)景”四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

D.“有些人”、“他們”、“這樣的人”、“我們”指代的是同一類人。

2、默寫。（10分）

（1）了卻君王天下事。

（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在。問君能有幾多愁。

（3）惜秦皇漢武，；唐宗宋祖。

（4）幾處早鶯爭暖樹。，淺草才能沒馬蹄。

（5）誠宜開張圣聽，，不宜妄自菲薄，以塞

忠諫之路也。

3、語文內(nèi)外。（6分）

（1）這學(xué)期，我們學(xué)了很多文質(zhì)兼美的文章，受到了情感的熏陶和思想的啟迪：讀《石縫間的生命》，我們學(xué)會了；讀《永遠(yuǎn)新生》，我們領(lǐng)悟了；讀《出師表》，我們感受到。（3分）

（2）語文之外，無限天地。2011年剛剛過去，請你仿照示例，從備選詞中選出一個詞或短語來

反映2011年的中國或世界的熱點問題，并作出簡要精當(dāng)?shù)脑u價。（備選詞：郭美美、喬布斯、物價

瘋漲、日本大地震、溫州動車事故、微博、小悅悅、歐債危機、卡扎菲、中國漁民）（3分）

【示例】傷不起——反映了轉(zhuǎn)型時期國人生存壓力普遍加大而產(chǎn)生的自我調(diào)侃的心理。

4、綜合探究：古詩。（8分）

（1）古詩常識。（2分）

①下列詩歌詩按內(nèi)容（題材）分，不同類的一項是（）

A.淮上與友人別（揚子江頭楊柳春）B.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）

C.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）D.涼州詞（葡萄美酒夜光杯）

②下列詩歌詩按形式（體裁）分，不同類的一項是（）

A.春望（國破山河在）B.望岳（岱宗夫如何）

C.錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）D.約客（黃梅時節(jié)家家雨）

（2）古詩名家。（2分）

下列對聯(lián)分別贊頌的是哪一位詩人？

①世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。

②盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。

（3）古詩鑒賞。（4分）

①古詩的寫法一般是由景入情、緣事說理，格律上講究平仄、押韻。請根據(jù)以上的提示，把下

列這首已打亂的《絕句》按正確的順序調(diào)整過來。（填序號）（2分）

A.山青花欲燃B.今春看又過C.江碧鳥逾白D.何日是歸年

②古詩特別講究錘詞煉字，歷來都認(rèn)為“山青花欲燃”的“燃”字用得特別好，請你說明理由。（2分）

5、名著閱讀（6分）

（1）下列名著相關(guān)信息搭配正確的一項是（）（2分）

A．《駱駝祥子》——老舍——現(xiàn)代作家——濃郁的地方色彩

B．《格列佛游記》——斯威夫特——法國——尖銳的諷刺手法

C．《魯濱遜漂流記》——笛?！半U魔幻小說

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》——蘇霍姆林斯基——前蘇聯(lián)——無產(chǎn)階級英雄的贊歌

（2）有人說，要了解宋江的形象特點，只要抓住“忠”、“義”兩字就足夠了，你如何看待宋江的“忠”、“義”？請作簡要的分析。（4分）

二、閱讀理解（52分）

（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。(15分)

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否?坐客為誰?饌(zhuàn)何物?濂具

以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也?！?選自《明史·宋濂傳》)

注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

6、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)(2分)

錄 畢 走 送 之 不 敢 稍 逾 約

7、解釋下列句中加點詞的意思。(5分)

(1)余幼時即嗜學(xué)（）(2)每假借于藏書之家（）(3)無以致書以觀（）．．．(4)宋濂嘗與客飲（）（5）間問群臣臧否（）．．

8、翻譯下列句子。(4分)

(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

(2)誠然，卿不朕欺。

9、(4分)【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是：;

【乙】文段在做人方面給我們的啟示是。

（二）古代跨海梁式大石橋——洛陽橋（14分）

①洛陽橋位于泉州城東13公里，是我國重點文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋、河北的趙州橋、廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。它是當(dāng)時廣東、福建進(jìn)京城的必經(jīng)之路。

②洛陽橋應(yīng)該在河南洛陽，此橋為何取名洛陽橋呢？據(jù)有關(guān)資料記載，早在唐宋之前，泉州一帶居住著越族人，到了唐朝初年，由于社會動蕩不安，時有戰(zhàn)爭爆發(fā)，所以造成大量的中原人南遷。遷到泉州及閩南一帶的多數(shù)為河南、河水和洛水一帶的人士，現(xiàn)在泉州乃至整個閩南地區(qū)所用的語系稱為河洛語，也就是現(xiàn)在所說的閩南語。這些中原人士，他們帶來了中原先進(jìn)、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝藗冮_墾、發(fā)展。他們來到了泉州，看到這里的山川地勢很像古都洛陽，就把這個地方也取名為“洛陽”，此橋也因此而命名。

③當(dāng)時洛陽江“水闊五里，波濤滾滾”，人們往返只能靠渡船過渡。每逢大風(fēng)海潮，常常連人

帶船翻入江中，所以主人為了祈求萬無一失地平安過渡，就把這個渡口稱為“萬安渡”，橋也因此稱之為“萬安橋”。據(jù)《泉州府志》記載，舊萬安渡是北宋慶歷初郡人李寵作浮橋，后由郡守蔡襄主持改建成石橋。洛陽橋始建于北宋皇祐五年四月至嘉祐四年十二月，也就是公元1053年至1059年，花了六年零八個月的時間，耗資一萬四千多兩銀錢才建成。洛陽橋原長1200米，寬5米，橋墩四十六座，兩側(cè)有500個石雕扶攔及28尊石獅，兼有7亭9塔點綴其間，武士造像分立兩端，橋的南北兩側(cè)種植松樹七百棵。

④洛陽橋的建筑特點在世界橋梁建筑史上獨樹一臶。早在北宋，我們的先民就以驚人的毅力和

無窮的智慧，創(chuàng)造了一種直到現(xiàn)代才被人們所認(rèn)識的新型橋基——筏型基礎(chǔ)。所謂的筏型基礎(chǔ)就是沿著橋梁中軸線的水下底部拋臵大量的石塊，形成一條連結(jié)江底的矮石埕作橋基，然后在上面建橋墩，這種建造方式對中國乃至世界造橋科學(xué)都是一個偉大的貢獻(xiàn)。為了鞏固橋基，在橋下養(yǎng)殖了大量的牡蠣，巧妙地利用牡蠣外殼附著力強、繁生速度快的特點，把橋基和橋墩牢固地膠結(jié)成一個整體，這是世界造橋史上別出心裁的“種蠣固基法”，也是世界上第一個把生物學(xué)應(yīng)用于橋梁工程的先例。當(dāng)時沒有現(xiàn)代的起重設(shè)備，就采用“浮運架梁法”，利用海潮漲落的高低位臵，架設(shè)橋面大石板，顯示了我們先民建橋的非凡才智。船形橋墩也頗具特色，它有利于分水。洛陽橋成功地建成了我國第一座海港大石橋，是我國古代橋梁建筑史上的偉大創(chuàng)舉，我國著名橋梁專家茅以升教授稱贊說：“洛陽橋是福建橋梁的狀元?！?/p>

⑤洛陽橋的建造，使洛陽江天塹變通途。它為南宋時期泉州出現(xiàn)的大規(guī)模造橋工程，提供了豐

富的經(jīng)驗。著名的安平橋、石筍橋、順濟(jì)橋等，都是仿造洛陽橋建造起來的。它成了我國造橋史上的一座豐碑，成為人們千古傳誦的佳話。

10、第②—⑤段依次介紹了洛陽橋的哪些內(nèi)容？（4分）

11、研讀第④段，寫出洛陽橋的建筑特點有哪些為人稱道的地方？（3分）

12、結(jié)合文本信息，給“種蠣固基法”下一個定義。（3分）

13、第③段運用的說明方法有、，第④段引用茅以升的話意在說明4分）

（四）大地的耳朵（23分）

(1)小時，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷

子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。

(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感

覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，a刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你

們看，這像什么？”

(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼?！?/p>

(5)弟弟鸚賦學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼?！?/p>

(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！?/p>

(7)嘿，大地的耳朵？這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵

來聽。

(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸

出地面來聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力！”

(9)耳聽千里？嗚哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……

(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種

綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪的那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一臶的。

(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。

(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。

(13)一日，我b刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么？”

(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應(yīng)道：“像冬菇?！?/p>

(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”

14、從文章的開頭來看，說“我”和弟弟小時候?qū)Χ降挠憛?，結(jié)合全文來看，文章開頭寫對冬菇的討厭，其作用是：。（4分）

15、文章用“聰明”、“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為母親的聰明慧黠表現(xiàn)在哪里？（3分）

16、冬菇如此味美，作者為什么又在第（11）段中說希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”?（3分）

17、研讀全文，說說作者在文中表達(dá)了哪些感悟？請分點表述。（6分）

18、請簡析以“大地的耳朵”為題的好處。（4分）

19、下面是對本文的理解與賞析，正確的一項是（）。（3分）

A、文中a、b兩處都用到“刻意”一詞：母親“刻意”夾冬菇和“我”“刻意”夾冬菇，其動機完全是一樣的。

B、全文以冬菇為線索，采用順敘的方法，記敘了“我”童年時吃冬菇的事及由此引發(fā)的感悟。

C、第（11）段中“果然便養(yǎng)成了?耳聽八面?的能力”一句，說明吃冬菇確實使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。

D、文章語言華麗而富于哲理，寓意深刻而耐人尋味。

三、作文。（60分）

20、請以“走錯的也是路”為題寫一篇文章。

要求：

1、文體不限。（詩歌除外）

2、字?jǐn)?shù)不少于600字。

3、文中不得出現(xiàn)真實班名及人名。

第五篇：北大附屬實驗中學(xué)面試

面試：首先準(zhǔn)備一個2~3分鐘的自我介紹。自我介紹必須準(zhǔn)備完全充分，即能夠?qū)⒆约旱哪芰ν耆故荆獪?zhǔn)備好實例，證明的東西也要備好，比如你寫的文章刊登以后的刊物等。自我介紹的邏輯性要好，一定不能夠想起什么就說什么，應(yīng)該有相應(yīng)的順帶關(guān)系。再者你必須深刻了解對方，以及對方對面試人員能力的要求。最后將前面展示的能力體現(xiàn)出來證明我是一名合適的應(yīng)聘者。自我介紹時可能會被考官打斷，不要著急耐心傾聽，準(zhǔn)確作答，之后仍舊要按自己的思路走。

面試內(nèi)容：面試自我介紹之后要求大家個人才藝展現(xiàn)，一定要抓住這個機會展示自己，力求最短時間展示個人才藝，增加評委映象分。

課堂突發(fā)情況處理：比如說你在上課之前，發(fā)現(xiàn)教室黑板上畫著一張諷刺你的漫畫，你會怎么處理？

以往教師招聘都是考試、說課，今天由于面試者比較熟悉，考官要求選其中一人說說他的優(yōu)點?？洫勅艘院笠鄬W(xué)習(xí)，夸獎人是一種藝術(shù)，一定要找實例說明。

探討一下我們這種夸獎人面試方法的作用和意義？最重要的一點就是通過突發(fā)情況考察應(yīng)聘者的隨機應(yīng)變、思考問題的能力，即考察個人的綜合素質(zhì)。另外一點就是要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會與人相處，學(xué)會團(tuán)隊合作。

校長還提到：如果你打算做老師，中學(xué)的新課改（教學(xué)大綱）你一定要逐字逐句分析研究，千萬不能只是籠統(tǒng)的看上一遍，仔細(xì)分析你會受益匪淺的。

一定要聽清考官的問題，聽完之后要仔細(xì)想想考官的真正意圖，不要急于回答。例如：組織學(xué)生收看新聞聯(lián)播對政治學(xué)習(xí)的意義？大家都理解為通過收看新聞聯(lián)播學(xué)習(xí)政治課的具體可行性。但是考官的真正意圖在于收看新聞聯(lián)播不僅對政治課學(xué)習(xí)有重要意義，對語文、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)都有十分重要的作用。