第一篇：泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位聘用任職條件

泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用任職條件

（經(jīng)學(xué)校行政會(huì)、第三屆教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]組第五次會(huì)議討論通過(guò)）

為了深化學(xué)校人事制度改革，健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》、《泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工全員聘用制試行方案》精神，制定專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用任職條件。

一、基本原則

1、在核定的專業(yè)技術(shù)人員編制總數(shù)和崗位結(jié)構(gòu)控制比例范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)合理地確定各級(jí)崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，實(shí)現(xiàn)按需設(shè)崗，按崗聘任。

2、統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持向教育教學(xué)一線傾斜，合理配置人力資源，穩(wěn)定和激勵(lì)專業(yè)技術(shù)骨干，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。

3、堅(jiān)持“立足現(xiàn)狀，著眼未來(lái)，平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)步實(shí)施”的原則。逐步建立科學(xué)有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善崗位考核制度，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。對(duì)年齡偏大的教師適當(dāng)照顧。

二、崗位聘用范圍

與學(xué)校簽訂一年以上勞動(dòng)合同的專業(yè)技術(shù)人員

三、崗位聘用配額

根據(jù)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》精神，學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位分高級(jí)崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位三類，原則上高級(jí)崗位數(shù)不超過(guò)教職工總數(shù)的25%，中級(jí)崗位數(shù)不超過(guò)教職工總數(shù)的40%，初級(jí)崗位數(shù)不超過(guò)教職工總數(shù)的35%。

四、崗位聘用基本任職條件

除具備《泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工全員聘用制試行方案》規(guī)定的相應(yīng)條件外，還應(yīng)具備下列基本條件：

1、具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的專業(yè)能力。

2、具有國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)教師資格證書。

3、具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

4、具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。

5、上一聘期內(nèi)無(wú)出現(xiàn)重大教學(xué)事故。

五、各類崗位必備任職條件

（一）高級(jí)崗位（中學(xué)高級(jí)教師）

（1）上一聘期內(nèi)教師職業(yè)道德考核為合格以上。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)及管理任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量。（3）按學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》開(kāi)展工作，完成相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

（4）教學(xué)成績(jī)與其他老師無(wú)明顯差距。體、音、美、信息技術(shù)教師在上一聘期內(nèi)指導(dǎo)本校學(xué)生至少1人次獲得市（區(qū)）級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。（5）每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1節(jié)校級(jí)（含校級(jí)）以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)（聽(tīng)課后須參加集體評(píng)課）。

（6）積極參與教育科研活動(dòng)，每學(xué)年至少主持或參與一項(xiàng)校級(jí)以上（含校級(jí)）教育教學(xué)課題科研（成功申報(bào)并完成校本課程授課視同為參加一項(xiàng)校級(jí)課題）；每學(xué)年撰寫或發(fā)表1篇以上（含1篇）字?jǐn)?shù)不少于2000字教育教學(xué)反思、德育工作總結(jié)或教育教學(xué)論文（限第一作者），并送交教研室或政教處備案；每三年（第一周期為2010年9月1日——2013年8月31日）至少有1篇CN級(jí)論文（參加教育主管部門組織的基礎(chǔ)教育課改成果評(píng)選獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上、參加教育主管部門組織的論文評(píng)比獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上、負(fù)責(zé)市級(jí)以上獨(dú)立課題并結(jié)題、在省級(jí)以上學(xué)科會(huì)議交流的論文均視為同等級(jí)別）并送交教研室備案。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師任務(wù)。上一聘期內(nèi)至少培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師，培養(yǎng)指導(dǎo)期間必須如實(shí)填寫《青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修記錄本》，所培養(yǎng)指導(dǎo)的教師在思想理論水平、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力等方面有相應(yīng)的提高。

（8）上一聘期內(nèi)所承擔(dān)班主任的班級(jí)的整體表現(xiàn)與本年段其他班級(jí)無(wú)明顯差距。（接班的班主任視情況另行評(píng)價(jià)）

（9）服從學(xué)校工作安排，沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排的記錄。

（二）中級(jí)崗位（中學(xué)一級(jí)教師）

（1）上一聘期內(nèi)教師職業(yè)道德考核為合格以上。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)及管理任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量。（3）按學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》開(kāi)展工作，完成相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

（4）教學(xué)成績(jī)與其他老師無(wú)明顯差距。體、音、美、信息技術(shù)教師在上一聘期內(nèi)指導(dǎo)本校學(xué)生至少1人次獲得市（區(qū)）級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1節(jié)校級(jí)（含校級(jí)）以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)（聽(tīng)課后須參加集體評(píng)課）。

（6）積極參與教育科研活動(dòng)，每學(xué)年至少主持或參與一項(xiàng)校級(jí)以上（含校級(jí)）教育教學(xué)課題科研（成功申報(bào)并完成校本課程授課視同為主持一項(xiàng)校級(jí)課題）；每學(xué)年撰寫或發(fā)表1篇以上（含1篇）字?jǐn)?shù)不少于2000字教育教學(xué)反思、德育工作總結(jié)或教育教學(xué)論文（限第一作者），并送交教研室或政教處備案；每四年至少有1篇CN級(jí)論文（參加教育主管部門組織的基礎(chǔ)教育課改成果評(píng)選獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上、參加教育主管部門組織的論文評(píng)比獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上、負(fù)責(zé)市級(jí)以上獨(dú)立課題并結(jié)題、在省級(jí)以上學(xué)科會(huì)議交流的論文均視為同等級(jí)別）并送交教研室備案。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師任務(wù)或積極參與“同伴互助”教學(xué)研究工作。上一聘期內(nèi)至少培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師或與一名本校同學(xué)科教師建立“同伴互助”關(guān)系，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師必須如實(shí)填寫《青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修記錄本》，建立“同伴互助”關(guān)系必須如實(shí)填寫《教師同伴互助工作記錄本》。

（8）上一聘期內(nèi)所承擔(dān)班主任的班級(jí)的整體表現(xiàn)與本年段其他班級(jí)無(wú)明顯差距（接班的班主任視情況另行評(píng)價(jià)）；上一聘期內(nèi)承擔(dān)值日教師工作當(dāng)年評(píng)價(jià)合格以上。（9）服從學(xué)校工作安排，沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排的記錄。

六、優(yōu)先聘用條件

為鼓勵(lì)先進(jìn)，推進(jìn)“名師工程”建設(shè)，學(xué)校對(duì)確有真才實(shí)學(xué)且教育教學(xué)成績(jī)特別突出的教師，給予優(yōu)先聘用。具備上述相應(yīng)崗位的任職條件，且符合下列條件之一者，給予優(yōu)先聘用：

1、上一聘期內(nèi)獲得市級(jí)以上綜合表彰。

2、上一聘期內(nèi)被確定為省市學(xué)科帶頭人、骨干教師參訓(xùn)對(duì)象。

3、上一聘期內(nèi)出版專業(yè)著作（獨(dú)著或本人撰稿3萬(wàn)字以上），或在有國(guó)際統(tǒng)一刊號(hào)（ISSN）的期刊、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）的期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上者。

4、上一聘期內(nèi)在市級(jí)及以上教育行政部門組織或委托組織的全市（全國(guó)）性教學(xué)技能活動(dòng)中，示范課、公開(kāi)課、觀摩課或其他技能競(jìng)賽獲得市一等獎(jiǎng)及以上者。

5、上一聘期內(nèi)主持的教育教學(xué)、教研課題獲得市級(jí)教育行政部門及以上頒發(fā)的教育教學(xué)改革（教育教學(xué)研究）優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以上者。

6、上一聘期內(nèi)所任教班級(jí)中考、高考本學(xué)科成績(jī)特別突出者。

7、上一聘期內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽（含科技創(chuàng)新比賽）成績(jī)特別突出的指導(dǎo)教師。（設(shè)立競(jìng)賽指導(dǎo)組的競(jìng)賽項(xiàng)目指導(dǎo)教師特指競(jìng)賽指導(dǎo)組人員）

8、上一聘期內(nèi)成功實(shí)施并正式出版校本課程教材或參加教育主管部門組織的優(yōu)秀校本課程評(píng)選獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上者。

9、上一聘期有其他突出貢獻(xiàn)者。

七、破格聘用條件

上一聘期內(nèi)教育教學(xué)或教育科研成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)聘用制領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定認(rèn)為為學(xué)校發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教職工，可給予破格聘用。破格聘用不占用當(dāng)年的崗位聘用配額。

八、附則

1、新入校人員第一年按其具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)予以聘任，但不占用當(dāng)年相應(yīng)崗位聘用的配額。

2、本任職條件可根據(jù)上級(jí)文件精神同步修訂、完善。

3、本任職條件自公布之日起實(shí)施。

2010年9月28日

第二篇：《專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案》

專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案

根據(jù)河北省職改辦《關(guān)于做好全省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》（冀職改辦[2009]83號(hào)）和河北省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)〈河北省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）〉的通知》精神，結(jié)合我所實(shí)際情況，制定本聘用方案。

一、指導(dǎo)思想

按照國(guó)家、省關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的總體目標(biāo)、思路和原則，以進(jìn)一步提高鼠疫防治工作水平，有效地調(diào)動(dòng)廣大工作人員的積極性，增強(qiáng)單位的活力，促進(jìn)鼠防事業(yè)的健康發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。逐步建立起按需設(shè)崗、以崗定人、優(yōu)化組合、職責(zé)明確的管理體制。

二、聘用人員范圍

聘用人員范圍為：截至到2008年12月31日以前在冊(cè)并取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員（含2006年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員）。

三、專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置

經(jīng)省職改辦核準(zhǔn)，我所專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)量為：二級(jí)崗位1個(gè)、三級(jí)崗位2個(gè)、四級(jí)崗位3個(gè)

；五級(jí)崗位3個(gè)、六級(jí)崗位5個(gè)、七級(jí)崗位5個(gè)；八級(jí)崗位5個(gè)、九級(jí)崗位8個(gè)、十級(jí)崗位5個(gè)；十一級(jí)崗位7個(gè)、十二級(jí)崗位7個(gè)、十三級(jí)崗位2個(gè)。

四、專業(yè)技術(shù)崗位條件

（一）基本條件

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；

（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）近三年內(nèi)考核合格。

（二）各級(jí)崗位條件

1、二級(jí)崗位：精通鼠疫專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，具有國(guó)家級(jí)鼠疫防治專家水平，能根據(jù)國(guó)家需要和專業(yè)發(fā)展，向國(guó)家衛(wèi)生部門提供鼠疫防治工作和科研方向的業(yè)務(wù)咨詢,對(duì)我省的鼠疫防治業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)。

2、三級(jí)崗位：熟練掌握鼠疫防治專業(yè)知識(shí)，具有豐富防治工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我省鼠疫防治和科研業(yè)務(wù)工作負(fù)有重要責(zé)任，具有全面指導(dǎo)我省鼠疫防治工作和科研的能力。

3、四級(jí)崗位：熟練掌握鼠疫防治工作某學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，是我省鼠疫防治工作的學(xué)科帶頭人。具有指導(dǎo)我省鼠疫防治工作某學(xué)科業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力，并負(fù)有培養(yǎng)學(xué)科專門人才的任務(wù)。

4、五級(jí)崗位：具有較系統(tǒng)的鼠疫基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，能吸取最新科研成就并應(yīng)用于實(shí)際工作。對(duì)我省鼠疫防治業(yè)務(wù)工作的全面落實(shí)負(fù)有重要責(zé)任，或具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為我省鼠疫防治工作做出重要貢獻(xiàn)。

5、六級(jí)崗位：具有深厚的鼠疫防治理論功底和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有對(duì)我省鼠疫防治工作分析歸納總結(jié)的能力。在某學(xué)科業(yè)務(wù)能力突出。

6、七級(jí)崗位：

具有一定的指導(dǎo)和組織本單位工作和科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)的能力。

7、八級(jí)崗位：熟悉鼠疫基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握國(guó)內(nèi)鼠疫先進(jìn)技術(shù)并能在實(shí)際工作中應(yīng)用，在科室業(yè)務(wù)工作中負(fù)有主要責(zé)任，或?qū)剖沂笠叻乐喂ぷ髯龀鲚^大貢獻(xiàn)。

8、九級(jí)崗位：具有較豐富的鼠疫防治工作經(jīng)驗(yàn)，能熟練掌握鼠疫防治技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問(wèn)題，在科室業(yè)務(wù)工作中負(fù)有重要責(zé)任，或?qū)剖夜ぷ骶哂休^大貢獻(xiàn)。

9、十級(jí)崗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得較好的工作成績(jī)，能夠獨(dú)立承擔(dān)科室安排的各項(xiàng)常規(guī)工作任務(wù)。

10、十一級(jí)崗位：熟悉鼠疫基礎(chǔ)理論，具有一定的技術(shù)操作能力，能獨(dú)立處理本專業(yè)常用專業(yè)技術(shù)問(wèn)題，完成科室交給的鼠疫防治工作。

11、十二級(jí)崗位：具有醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生或檢驗(yàn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷，了解鼠疫防治基本知識(shí)。完成科室交給的鼠疫防治基本工作。

五、聘用原則和程序

（一）聘用原則

1、公開(kāi)原則：公開(kāi)各級(jí)別崗位設(shè)置數(shù)量，公開(kāi)各級(jí)別崗位聘用條件，公開(kāi)聘用考核標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)聘用工作程序，公示竟聘人員信息，公示聘用結(jié)果。

2、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行公開(kāi)、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)，按照崗位數(shù)量和崗位條件，擇優(yōu)聘用。

3、梯次原則：專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)崗位落選的，依次進(jìn)入下級(jí)崗位競(jìng)爭(zhēng)。

4、首聘不解聘原則：首次聘任中，已聘人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

（二）聘用程序

1、個(gè)人申請(qǐng)。專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位條件并結(jié)合自身?xiàng)l件，向辦公室提交競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)，申請(qǐng)材料包括個(gè)人申請(qǐng)書和主要業(yè)績(jī)材料明細(xì)。申請(qǐng)書要寫明自身?xiàng)l件，符合哪個(gè)崗位條件，準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)崗位。業(yè)績(jī)材料要客觀、真實(shí)。待評(píng)、待批、待授的材料不能作為業(yè)績(jī)材料。

2、資格審查。辦公室按照崗位條件標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)人竟聘資格進(jìn)行審查。符合竟聘崗位條件的準(zhǔn)予竟聘，不符合竟聘條件的，指導(dǎo)其選擇竟聘相應(yīng)的崗位。

3、實(shí)施竟聘。聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)方案，按照由高級(jí)崗位到低級(jí)崗位依次進(jìn)行的原則，采取量化打分方式，對(duì)竟聘人員進(jìn)行量化考核，研究確定竟聘結(jié)果。高等級(jí)崗位竟聘落選人員，自動(dòng)進(jìn)入下一等級(jí)崗位的竟聘，考核分值也可直接用于下一崗位的竟聘依據(jù)。

4、竟聘結(jié)果公示。經(jīng)過(guò)量化考核形成的聘用結(jié)果全部在單位進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天。對(duì)在公示期間查實(shí)營(yíng)私舞弊、有弄虛作假等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的人員，取消其取得的竟聘崗位，追究相關(guān)人員責(zé)任，并視情節(jié)給予相應(yīng)的行政、紀(jì)律處分。

5、辦理聘用手續(xù)。公示期滿，對(duì)公示無(wú)異議的人員，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)，落實(shí)相關(guān)崗位待遇。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次崗位聘用工作在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由所內(nèi)成立的崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由李玉貴所長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由白萬(wàn)翔、史獻(xiàn)明副所長(zhǎng)擔(dān)任，成員由各科室正主任組成，由辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

七、時(shí)間安排1、3月30日，召開(kāi)全所大會(huì)，傳達(dá)省職改辦文件精神。

2、3月31日-4月2日，以科室為單位組織全體人員討論聘用方案3、4月

日，由所領(lǐng)導(dǎo)小組收集各科室討論意見(jiàn)，提出我所聘任方案的科室討論提綱。

4、4月7日，各科室按照所規(guī)定的聘任方案討論提綱提出具體的崗位聘用工作方案。

5、4月8日，歸納各科室討論意見(jiàn)，制定我所聘任工作方案，公布聘任辦法，并征求各科室意見(jiàn)。

6、4月9日，上報(bào)衛(wèi)生廳人事處審核。

7、4月10日，按照審批通過(guò)的聘用方案，組織實(shí)施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊(cè)在全所公示。并報(bào)廳人事部門審批。

8、上級(jí)批準(zhǔn)后簽訂聘用合同，兌現(xiàn)工資。

本方案僅適用此次崗位聘用。

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END

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第三篇：第十三中學(xué)聘用專業(yè)技術(shù)崗位考核量化細(xì)則(2014)

吉林市第十三中學(xué)

聘用專業(yè)技術(shù)崗位考核量化細(xì)則

為了進(jìn)一步規(guī)范我校專業(yè)技術(shù)崗位聘用考核工作，推進(jìn)學(xué)校崗位管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《吉林市教育局直屬單位崗位設(shè)臵管理工作實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本考核量化細(xì)則。

一、基本素質(zhì)（35 分封頂）

1、教、工齡（20分）：教齡0.75分/年，工齡0.5分/年，教齡、工齡不重復(fù)計(jì)算（20分封頂）。

2、資格（10分）：聘任資格一年1分，取得資格一年0.5分（10分封頂）。

3、組織管理（5分）：擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正職5分,副職4分，校級(jí)中層正職3分，副職2分，班主任2分（5分封頂）。

二、民主評(píng)議（35分）

1、考核（10分）：任現(xiàn)職以來(lái)考核（時(shí)間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計(jì)2分，稱職一次計(jì)1分，基本稱職計(jì)0.5分;校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考核依據(jù)教育局黨委班子考核結(jié)果賦分（10分封頂）。

2、單位考評(píng)（25分）：

（1）、任課教師

①出勤5分(以2012年4月至2014年4月為主)。

累計(jì)事假1周以上至2周減0.5分；2周至4周減1分；1至2個(gè)月減2分；2至4個(gè)月減3分。病假參照事假的0.5減分，彈性參照事假的0.2減分。病事假超4個(gè)月的不得分，累計(jì)超半年的自動(dòng)降為末等。漏崗或曠工的一次減1分。

②學(xué)生滿意率測(cè)評(píng)5分。

95分以上賦5分；90－95賦4.8分；85－90賦4.6分；80－85賦4.4分。同時(shí)擔(dān)任班主任的，取兩項(xiàng)的高分計(jì)入總分。

③群眾滿意率測(cè)評(píng)10分。

德、能、勤、績(jī)按3；2；3；2賦分

④師德評(píng)價(jià)5分。

有以下情形之一，師德賦分0分。a.有違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策的言行，造成影響的；b.侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的；c.違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、擅自在校外兼課，一經(jīng)查實(shí)的；d.收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物和招生工作施受回扣，一經(jīng)查實(shí)的；e.組織參與非法罷課、集體上訪等活動(dòng)的；f.有嚴(yán)重影響教師和學(xué)校行為形象的。

（2）、職員

①出勤5分，賦分標(biāo)準(zhǔn)同任課教師。

②群眾滿意率15分。德能勤績(jī)按5；3；4；3賦分。③師德評(píng)價(jià)5分，賦分標(biāo)準(zhǔn)同任課教師。

三、工作評(píng)價(jià)（30分）

1、工作量5分

（1）、任課教師滿工作量5分，不滿工作量的每學(xué)期減0.2分。以下不滿工作量的情況視為滿工作量：班主任教一個(gè)班課的；兼職其它工作的；跨課的。

（2）、職員的工作量根據(jù)崗位分工、職責(zé)由評(píng)審小組賦分。

2、工作質(zhì)量20分

（1）、任課教師

任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，根據(jù)基本素質(zhì)、教學(xué)能力、常規(guī)管理、教學(xué)效果四方面的表現(xiàn)，由教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、教務(wù)主管副主任、教務(wù)主任、教師代表、領(lǐng)導(dǎo)班子賦分。

基本素質(zhì)：

系統(tǒng)全面地掌握本學(xué)科的理論知識(shí)，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念；有較系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的教育原則和方法開(kāi)展教育教學(xué)和科研活動(dòng)，并取得一定成果。

教學(xué)能力：

有較強(qiáng)的分析處理教材能力和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，口頭與書面表達(dá)能力強(qiáng)；教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng)，符合新課改要求，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，課堂效果好。

常規(guī)管理：

備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、教研等環(huán)節(jié)認(rèn)真、規(guī)

范，符合要求。

教學(xué)效果：

因材施教有成效，不同層次學(xué)生均有進(jìn)步；所教學(xué)科學(xué)生平均分居于同類班級(jí)前列；贏得學(xué)生和家長(zhǎng)一致認(rèn)可，測(cè)評(píng)滿意率高；能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思改進(jìn)；善于創(chuàng)新，富有特色，受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）、職員

任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，根據(jù)基本素質(zhì)、工作能力、服務(wù)質(zhì)量、工作效果四方面的表現(xiàn)，由年級(jí)主任、教師代表、部門主管、班子成員賦分。

基本素質(zhì)

具備崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能；敬業(yè)愛(ài)崗，工作扎實(shí)，任勞任怨，關(guān)心集體；大局意識(shí)強(qiáng)，協(xié)作精神好；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)以律已，言行規(guī)范。

工作能力

積極做好分管工作，有奉獻(xiàn)精神，勝任并獨(dú)立完成工作任務(wù)，而且努力完成學(xué)校交給的臨時(shí)性工作。管理能力強(qiáng)、力度大。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，具有表達(dá)、組織、實(shí)踐、檢查的能力。

服務(wù)質(zhì)量

牢固樹(shù)立為一線師生服務(wù)的思想，積極為師生排憂解難。工作細(xì)心專心，服務(wù)熱情周到，方法科學(xué)有效，師生滿

意度高。

工作效果

完成工作及時(shí)、出色，質(zhì)量高、效果好。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、行政管理加強(qiáng)起到較大的推動(dòng)作用。受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

3.、業(yè)績(jī)（5分封頂）：任職以來(lái)教師本人受省委、省政府、教育部表彰的綜合獎(jiǎng)或單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)5分，受市委、市政府、省教育廳表彰的綜合獎(jiǎng)或單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)4分，受市教育局表彰的綜合獎(jiǎng)或單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)3分，受校級(jí)表彰的優(yōu)秀任課教師、優(yōu)秀班主任計(jì)2分，其它獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)1分。各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)只取一項(xiàng)，不累計(jì)、不重復(fù)。

吉林市第十三中學(xué)

二0一四年四月二十八日

第四篇：秦皇島市專業(yè)技術(shù)崗位聘用承諾書

附件1：

秦皇島市專業(yè)技術(shù)崗位聘用承諾書

按我市《關(guān)于做好全市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》精神，現(xiàn)對(duì)（縣區(qū)、局、單位）崗位聘用工作作出鄭重承諾：

1、單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作嚴(yán)格按省、市有關(guān)文件要求組織開(kāi)展，程序規(guī)范合理，做到了嚴(yán)控比例、公正公開(kāi)、平等自愿。

2、崗位聘用擬聘每名專業(yè)技術(shù)人員的各項(xiàng)資料（包括擬聘人姓名、性別、出生年月、畢業(yè)院校、畢業(yè)時(shí)間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、參加工作時(shí)間、是否已設(shè)為專業(yè)技術(shù)崗位、現(xiàn)有資格、資格時(shí)間、資格文號(hào)、職稱外語(yǔ)是否通過(guò)且有效、職稱計(jì)算機(jī)是否通過(guò)且有效、已聘職務(wù)、聘任時(shí)間、原聘崗位、現(xiàn)聘崗位等）進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的審查，確保其材料真實(shí)可靠。

3、如若發(fā)現(xiàn)不符合省、市文件要求或擬聘人員有弄虛作假情況，愿承擔(dān)一切后果，并接受可能受到的任何處理。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

部門（章）

年月日

第五篇：高校教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置,聘用及崗位職責(zé)與任職條件

附件一

教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，聘用及

崗位職責(zé)與任職條件（試行）

2009．12.24 教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)院在教師崗位中設(shè)十一個(gè)崗位級(jí)別的專業(yè)技術(shù)崗位，二至四級(jí)為教授崗、五至七級(jí)為副教授崗、八至十級(jí)為講師崗、十一級(jí)十二級(jí)為助教崗。具體如下：

一、適用范圍

教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

二、基本任職條件

1、熱愛(ài)祖國(guó)，貫徹國(guó)家的教育方針；

2、具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，教書育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表；

3、勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，具備履行崗位職責(zé)能力、水平和責(zé)任心，能正常履行崗位職責(zé)；

4、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有高等學(xué)校教師資格；

6、在任現(xiàn)職期間考核合格以上。

三、教授崗位職責(zé)和任職條件

（一）崗位職責(zé)

1、對(duì)本專業(yè)有深厚的專業(yè)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，及時(shí)掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，具有提出本專業(yè)的研究方向或開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域的能力；

2、在本專業(yè)某一領(lǐng)域有突破性研究成果，主持或直接指導(dǎo)具有較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項(xiàng)目，取得重大成果；

3、公開(kāi)發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材，在本專業(yè)有一定知名度；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，教學(xué)成果顯著；

5、具有領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)教學(xué)、科研以及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的能力，主持和指導(dǎo)教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)和教材建設(shè)，承擔(dān)其它公益活動(dòng)；

6、教書育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績(jī)。

（二）任職條件

基本任職條件：

1、教授二級(jí)崗位

（1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年；

（2）能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程）并能根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于260課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師、專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年至少在國(guó)家核心期刊、外文重要期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇，或主持、承擔(dān)了市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了專著、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，或獲得市級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益，每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者），或主編審國(guó)家規(guī)劃類教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項(xiàng)省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤?xiàng)目； ? 在國(guó)家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者）； ? 主持獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)； ? 主編本專業(yè)學(xué)術(shù)著作； ? 國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人；

2、教授三級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年；

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程），并能根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年至少在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或主持、承擔(dān)了市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了正式出版教材，或主編學(xué)術(shù)著作，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）；

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研項(xiàng)目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤?xiàng)目；

? 獲省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（項(xiàng)目組前兩名）或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)； ? 在國(guó)家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇（第一作者）； ? 省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人；

? 主編（主審）正式出版教材或?qū)W術(shù)專著；

3、教授四級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）取得教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能系統(tǒng)講授兩門及以上課程；能組織指導(dǎo)三個(gè)（實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)）實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

四、副教授崗位職責(zé)和任職條件

（一）崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)；

2、參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)，能提出較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項(xiàng)目，具有擔(dān)任科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的能力，并取得有較大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的研究成果；

3、公開(kāi)發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果顯著；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面成績(jī)顯著，能承擔(dān)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和科研等方面的組織管理工作，承擔(dān)其它公益活動(dòng)；

6、教書育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績(jī)。

（二）副教授崗位任職條件

1、副教授五級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年。

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程。并能根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年在國(guó)家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文不低于1篇，或主持市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材或?qū)W術(shù)專著，或有一項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研項(xiàng)目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤?xiàng)目； ? 主持獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)； ? 在國(guó)家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇； ? 省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人； ? 主編學(xué)術(shù)著作；

? 獲得省市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)或授予省市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

2、副教授六級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年。

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程）并能根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績(jī)良好以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年在國(guó)家核心期刊上發(fā)表論文1篇，或主持市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材、教學(xué)參考書或?qū)W術(shù)專著。在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于1篇，或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項(xiàng)市級(jí)以上教科研項(xiàng)目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤?xiàng)目；

? 主持獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（前3名）、市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)，或獲得院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（項(xiàng)目組第一名）；

? 在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（前兩名作者）；

? 在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）、科技開(kāi)發(fā)等方面取得一定水平的市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)成果（項(xiàng)目組前2名）。

3、副教授七級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）取得副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能獨(dú)立擔(dān)任兩門課程的講授工作；能組織指導(dǎo)三個(gè)（實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)）實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）每年在省級(jí)公開(kāi)刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文不少于2篇，或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

五、講師崗位職責(zé)和任職條件(一)崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)了解和掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)；

2、掌握本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，開(kāi)展教育教學(xué)改革，參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)；

3、公開(kāi)發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果顯著；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的教學(xué)工作；

6、教書育人，取得一定成績(jī)。

（二）任職條件

1、講師八級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）受聘講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年。

（2）系統(tǒng)擔(dān)任兩門或兩門以上科程的講授工作，能指導(dǎo)三個(gè)（實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)）實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績(jī)，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年在省級(jí)及以上發(fā)表論文不低于2篇（第一作者），或主持市級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或參編了教材、講義、教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)專著。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部、教學(xué)參考書、或?qū)W術(shù)專著1部。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項(xiàng)院級(jí)以上教科研項(xiàng)目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤?xiàng)目；

? 在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）、科技開(kāi)發(fā)等方面取得一定水平的市級(jí)以上獲獎(jiǎng)成果 ? 獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（項(xiàng)目組前三名）、或市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)，或獲得院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)，項(xiàng)目組前兩名；其余為項(xiàng)目組第一名）； ? 獲得省（市）級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)或授予?。ㄊ校┘?jí)教學(xué)能手稱號(hào)； ? 在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（前兩名）。2．講師九級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）受聘講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。

（2）能獨(dú)立擔(dān)任一門課程的講授工作，能指導(dǎo)三個(gè)（實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)）實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)良好以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績(jī)，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年發(fā)表論文不低于2篇（第一作者），或參與了院級(jí)及以上科研課題并結(jié)題，或參編了教材、講義、教學(xué)參考書。每年公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）、科技開(kāi)發(fā)等方面取得一定水平的院級(jí)以上獲獎(jiǎng)成果，或參編正式出版教材、教學(xué)參考書不少于1部。

3、講師十級(jí)崗位 基本任職條件：

（1）取得講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能獨(dú)立擔(dān)任一門課程的講授工作，能指導(dǎo)三個(gè)（實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、畢業(yè)）實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時(shí)（折合后課時(shí)）。（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績(jī)，在學(xué)生中有一定的威望。

五、助教崗位(一)崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解和掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)；

2、掌握本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，開(kāi)展教育教學(xué)改革，參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)；

3、公開(kāi)發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的教學(xué)工作；

6、教書育人，取得一定成績(jī)。

（二）任職條件

1、助教十一崗位 任職條件：

（1）受聘助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。

（2）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核均在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時(shí)（折合后課時(shí)）。

（3）承擔(dān)一門課程的教授工作；全面掌握本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)、基本技能、教學(xué)法的要求；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績(jī)，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年公開(kāi)發(fā)表論文不少于1篇，或參與了院級(jí)以上科研課題并結(jié)題，或參編教材、講義、教學(xué)參考書。每年在省級(jí)及以上刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（第一作者），或在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）、科技開(kāi)發(fā)等方面取得一定水平的市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)成果（項(xiàng)目組前三名），或主編講義、參編正式出版教材、教學(xué)參考書不少于1部。

2、助教十二崗位 基本任職條件：

（1）取得助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；（2）能完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核均在合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時(shí)（折合后課時(shí)）;（3）承擔(dān)一門課程的教授工作；全面掌握本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)、基本技能、教學(xué)法要求；教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)合格;（4）聘期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，或參編教材、講義、教學(xué)參考書1部。（完）。