大學新生研討成果總結

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明。——魯迅

這篇論文實際上是基于對個人情況的深度思考與分析，這個過程平時很少有時間去完成。感謝老師布置這樣的作業(yè)，也給了我一次機會去冷靜深入地reflect.第一部分：個人情況分析

該部分包括興趣愛好及發(fā)展、學習能力、人際關系、心理健康和價值觀四個層面的內(nèi)容。該部分是對個人基本情況的梳理與分析，從各個特征的形成背景、發(fā)展狀況、出現(xiàn)的問題、目標及應對等方面進行闡述。

一、興趣愛好及發(fā)展

我愛好音樂。從小受到父親的影響，經(jīng)常通過聽音樂來放松心情。小學初中也經(jīng)常有在元旦晚會表演唱歌，受到同學們的鼓勵與肯定，這增加了我對音樂的信心和追求。初中開始我曾自己寫過歌（其實不過是哼出來像樣的曲子，填寫進歌詞罷了），當我把寫的歌唱給爸媽和同學聽時，大家都認為我有音樂的天賦。但我知道，一個音樂人最起碼要懂樂器，可我從小卻沒有學過。初中畢業(yè)時，我終于擁有了屬于自己的第一把吉他，常常抱起來愛不釋手。不過由于沒有專業(yè)老師教學，自學吉他很是困難，一度想要放棄。一晃高中時代到來了，由于學習壓力大時間緊，學吉他這事自然被擱置了下來。不過在學校期間，雖然學業(yè)繁重，但仍保持著對音樂的熱忱。情緒感染的時候也會有一些零零星星的作品。進入大學之后，我將繼續(xù)把音樂作為業(yè)余愛好去培養(yǎng)。如今已經(jīng)重新拾起了吉他，希望在2021年底前可以熟練地吉他彈唱。在2022-2023年爭取一些表演的機會，和牛人的指點。

我愛好文學，尤其詩詞與科幻。從小是父親要求我背多少多少唐詩宋詞，剛開始很不理解，但也都背下來了。有了這些積淀，我的初高中寫作都信手拈來引用名詩詞，給文章增添了色彩。也為自己的創(chuàng)作提供了素材。自己也寫過幾首詩詞。直到大學以后，定期背誦唐詩詩詞也成為我的學習習慣。最近在研究我最喜歡的詞人柳永先生，從他的詞里邊展現(xiàn)出很多的東西，可以深入的剖析時代特點，也許還會發(fā)現(xiàn)很多新內(nèi)容。|雖然選擇了文科，但我初高中其實對物理學是很感興趣的，尤其是天體物理。大學以后終于有時間靜下來閱讀科幻小說了，兩三個月以來，我讀了好幾本劉慈欣的科幻小說。體會到了科幻的無窮魅力，對世界想象的空間也漸漸拓寬，觸摸到了之前從未了解的東西。如果有機會我也要發(fā)表幾篇科幻小說，以我的世界觀對宇宙展開想象。

我愛好運動。初中高中曾多次參加運動會并取得了一定的成績。在田徑比賽方面，我擅長100米＆200米的短跑，證明爆發(fā)力還不錯；同時跑5000米長跑的過程也使我很享受，證明耐力也是有的。在高三那年跑了場5000米，使我收獲很多。剛開始我并沒有跑很快，開跑位于中下游。后來每一圈超過前面幾個人，一直是我超過前面的，沒有讓任何一個人超過我，到最后取得了前幾名的成績。我把這理論也運用到生活學習上，在大學剛開始也許難以適應，但慢慢我會讓自己超越一個個自己的競爭對手，從而奪得耀眼的成績。

二、學習能力

高中的時候我自己總結出來一套獨特的應試理論。在高三刷高考真題的時候尤為有作用。簡單來說就是由特殊到一般再從一般到特殊。在分析高考題的時候會發(fā)現(xiàn)有的題目問法一樣，但考的東西千差萬別；有的題目看起來毫不相關，但共用一套靈魂。要想把題目做對，就必須把握住它內(nèi)在的靈魂。而這需要反復的追問和思考。

從過去的經(jīng)驗來看，我個人理解新知識的能力相對較差。同時，通過考試的學習能使我效率提高很多倍。在大學，我認為復習應當以側重考試的手段進行。復習備考期間，我延承了高三時期的學習習慣和作息習慣：早上5：40起床背書，晚上10:30之前強迫自己必須入睡。如果做不到就給與自己一定的懲罰；如果連續(xù)完成效果較好，就給自己一定的獎勵。

在復習開始前幾周時間，就開始了復習資料的整理。把有必要打印的資料提前打印好、裝訂成冊。這樣到復習的時候就不會因為雜亂無章而手足無措，提高了復習的效果。

我認為無論是高中還是大學的學習，都首先要靠自己的自制力。

三、人際關系

就與家人的關系而言。我的爸媽從小就對我疼愛有加，爸爸雖然要上班，但總會抽出周末的時間陪我。雖然家庭經(jīng)濟水平糟糕，但一家人在一起的時間很多，很快樂。弟弟出生以后，家里的氣氛更加和暢歡悅，我也不再孤單。小日子有的是幸福和感動。一直以來他們都是我堅強的后盾，面對一些抉擇，爸媽會尊重我的意見，盡全力為我提供支持。我是幸運的。

就與同學朋友的關系而言。我一直把兄弟情誼看得很重要，從不制造矛盾，不輕易與人爭執(zhí)。嚴于律己寬以待人。換位思考真的是維護關系的一劑良藥。如今我與很多同學都保持著良好的關系，他們是我生命途中的助推劑。

就社交能力而言。其實我很想活躍在各個平臺，去結識更多行業(yè)內(nèi)大牛人物。但是我自身各方面還達不到預期，感覺自己與別人差距很大，很難融入一些群組。待人接物無法做到讓所有人都滿意，這一點很讓我困惑。今后一定要慢慢培養(yǎng)這項必備能力。

四、心理健康和價值觀

就我個人的心態(tài)而言。十幾年來，情緒和心態(tài)大約是七分積極、三分消極?？偟膩碚f我是一個很積極樂觀的人，遇事總往好的方面去想。我從不害怕失敗，因為犯過了所有錯誤之后，就再也不會犯錯誤，離成功就越來越近。

就政治立場而言。我愿意稱自己為擁護祖國統(tǒng)一和社會主義的堅定愛國者。但愛國應當是理性的愛國。既看到祖國繁榮昌盛輝煌的一面，又要勇于發(fā)現(xiàn)和思考社會問題，嘗試提出自己的解決方案。我會區(qū)分辨別正確和錯誤的言行，不盲目從眾。

第二部分：對大學生活的認識

我認為所謂大學即格物致知。但這個物不僅是指具體物件，更應該是任何客觀存在的事物。

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。

國家的人才來自大學，大學培養(yǎng)的正是能夠擔當民族復興大任的時代新人。但在學習專業(yè)素養(yǎng)的同時，更要提高自身修養(yǎng)，正其心明其意。

有一位老師這樣說：大學就是讓你把那些過去沒有機會、將來也沒有時間去搞懂的東西弄透徹。我覺得這些東西太寬泛了，又很深邃。值得用這四年時光去探索和體悟。