第一篇：初三議論文：學(xué)習(xí)

初三議論文：學(xué)習(xí)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初三議論文：學(xué)習(xí)，歡迎閱讀與收藏。

初三議論文：學(xué)習(xí)1

在五、六歲時(shí)，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè)園。這使我感到輕松和愉快。

在這五年的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識(shí)了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認(rèn)識(shí)的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。

文章中，畫分段落是重點(diǎn)。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì)概括分段。我讀的書也不少，除了小說(shuō)、名著還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標(biāo)點(diǎn)是我最不擅長(zhǎng)的，一般在考試中，標(biāo)點(diǎn)是我經(jīng)常出錯(cuò)的題，有一次考試，我有一段標(biāo)點(diǎn)都錯(cuò)了，被白白扣去了三分。

在學(xué)習(xí)能力方面，我的聽(tīng)力是弱項(xiàng)，說(shuō)和讀是強(qiáng)項(xiàng)，至于寫作方面我有時(shí)寫的好有時(shí)寫的不好。說(shuō)到學(xué)習(xí)能力，肯定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)，我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì)的問(wèn)題都會(huì)舉手，不會(huì)的就問(wèn)。

我的不足有非常多，如：書寫，聽(tīng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法……我要反思自我，立下目標(biāo)，努力進(jìn)步！

初三議論文：學(xué)習(xí)2

上幼兒園，這么好的季節(jié)，卻都交給了老師和學(xué)習(xí)，“好好學(xué)習(xí)吧，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候，那些老師最常說(shuō)到也是最深刻的一句話，或許有些家長(zhǎng)真的覺(jué)得這是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)，可是呢，我們的童年交給了這些無(wú)情的書本，幼兒園的孩子，也就會(huì)個(gè)數(shù)字什么的罷了，對(duì)我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢？我上了幼兒園，就是天天寫字，算數(shù)，努力學(xué)習(xí)，結(jié)果呢，長(zhǎng)大不還是這樣？幼兒園的老師也挺逗的，發(fā)了一大堆書，天天用書包被來(lái)了，晚上在背家去，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都彎著腰，這樣的教育，一定要把祖國(guó)的花朵澆死了。

在我看來(lái)，孩子們上幼兒園就是去玩，然后又一個(gè)健康的童年，逐漸長(zhǎng)大，交交他們?cè)趺床拍茏鰝€(gè)有禮貌的孩子，沒(méi)事的時(shí)候背背三字經(jīng)，弟子規(guī)，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土，施點(diǎn)肥就一切都妥當(dāng)了。這就是童年。

小學(xué)呢，基本上就定性了，該怎么做他們就都知道了，平常老師少和他們說(shuō)大道理，他們只能哼哈的配合你，你要是感覺(jué)他懂了，那就可笑了，可以和他們說(shuō)最典型的例子，例如他們的父母，有成就的，就說(shuō)這都是他們年輕時(shí)努力的結(jié)果，沒(méi)有什么太大成就的，就說(shuō)他們是不努力，貪玩的結(jié)果，當(dāng)然不要那樣太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，因?yàn)槟菢訒?huì)失去小朋友的自尊。

初中的時(shí)候壓力山大，這才是努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，在鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，找他們談?wù)劥蟮览恚瑢W(xué)習(xí)好的讓他努力，學(xué)習(xí)不好的，多看些激發(fā)潛能的書籍，到了中考的前幾天，他們就會(huì)緊張起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，大功就告成了，沒(méi)考上的，告訴他不要泄氣，你的材質(zhì)很高，之后推薦他一個(gè)適合他的技校

這時(shí)候，決定命運(yùn)的時(shí)候就過(guò)來(lái)了，這個(gè)帆完全由他們掌控。

致所有辛苦的老師。

初三議論文：學(xué)習(xí)3

雷鋒這個(gè)名字，我早就熟悉了，大家也大都知道雷鋒的事跡，但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事，我卻知道的很少。晚上媽媽買回了《雷鋒的故事》這本書，我如饑似渴，拿起來(lái)就舍不得放下了。

故事中寫了雷鋒的家庭，寫了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的，后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他，收留了他才使他活下來(lái)。

雷鋒原名雷正興，“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字，他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字，現(xiàn)在解放了，他已經(jīng)不是孤兒了，所以就改名為“雷鋒”。在他短短的`一生中，不知做了多少好事！而且每做一件好事，他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái)，在一次指揮助手倒車中，被倒下來(lái)的木頭砸傷了，最后由于失血過(guò)多而犧牲。

雷鋒叔叔總是想著為人民服務(wù)，我們一定要學(xué)習(xí)他的這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

那次，我去朋友家玩，好不容易把沉重的大門推開進(jìn)去后剛放開，就看到一位老奶奶正要開門，我立馬又使勁推開那扇沉重的大門，讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō)：“我自己來(lái)吧，真是個(gè)懂事的好孩子?！毕襁@樣的事還有很多。

同學(xué)們，讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)他的這種無(wú)私的精神。

初三議論文：學(xué)習(xí)4

21世紀(jì)想成功，比的不是能力，不是學(xué)歷，更不是財(cái)力，而是比學(xué)習(xí)力。人生能有幾個(gè)中考？能有幾個(gè)初三？因此，我們一定要盡全力去沖一次！

首先觀察一下生活中：不上網(wǎng)并不會(huì)折壽幾年，喜歡的書也不是只賣一年就絕版，手機(jī)，也并不是長(zhǎng)在身上的器官，離開這些我們一樣能活得好好的。當(dāng)然，適當(dāng)放松還是有必要的。既然如此，為什么不控制住自己呢？為什么我們就不能20多分鐘的王者一集，40多分鐘的電視劇中，抽出幾分鐘來(lái)寫會(huì)作業(yè)呢？不要想著去拿時(shí)間不夠來(lái)當(dāng)借口，就像魯迅先生所說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！焙煤孟胍幌?，星期日來(lái)到學(xué)校匆忙趕著寫一晚上能夠?qū)懲?，那為什么在家里一天半的時(shí)間卻總覺(jué)得寫不完呢？難道走出了校門就意味著停止學(xué)習(xí)了嗎？

其次來(lái)看看在校表現(xiàn)。從最簡(jiǎn)單的休息開始談起：在小學(xué)的時(shí)候總是不喜歡午睡，而到了初中后嫌休息時(shí)間不夠，甚至還“充分”利用起了上課時(shí)間。在大腦疲勞時(shí)所學(xué)的知識(shí)，能記住多少呢？在學(xué)校里整天寫作業(yè)是很累，所以我們有周末來(lái)放松調(diào)整。但周末就不是拿來(lái)一味的玩游戲，放松過(guò)度那就不叫做放松了。年輕是本錢，但不努力就不值錢。

接著在課堂上的表現(xiàn)也很重要。老師愛(ài)我們不一定成功，我們愛(ài)老師才一定會(huì)成功老師并沒(méi)有義務(wù)要為我們加班，連睡覺(jué)都在想著我們······課堂的低效時(shí)間的殺手！課上的一分鐘要利用課下的十分鐘來(lái)補(bǔ)回，這就驗(yàn)證了“課上不高效，課下無(wú)自由”，這要求我們?cè)谡n上認(rèn)真的做筆記，在課后認(rèn)真將不會(huì)的題問(wèn)會(huì)，并努力拓展。

最后一個(gè)就是心態(tài)問(wèn)題，到初三了，壓力可能會(huì)很重。但要學(xué)著自己排解壓力，在初三會(huì)有大大小小的考試。當(dāng)然，我們會(huì)有成功也會(huì)有失敗，但失敗是成功的母親，跌跌撞撞才是生活。

最后一搏，只許成功，不許失敗。讓我們?cè)诔跞冗^(guò)一個(gè)無(wú)悔的青春！

初三議論文：學(xué)習(xí)5

六年前，我們朝氣蓬勃的走向了小學(xué)，對(duì)校園的一切都充滿了好奇，下課時(shí)，看到大哥哥大姐姐在操場(chǎng)做操時(shí)我們不知道在干嘛。，那天，我們?cè)趪?guó)旗下宣誓，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。那鮮紅的紅領(lǐng)巾便代表了我們那顆對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的心。

二年級(jí)，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，不再像一年級(jí)那樣的無(wú)知與任性，我們知道了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

三年級(jí)，我們第一次認(rèn)識(shí)英文，當(dāng)和別人打招呼時(shí)，我不再用中文說(shuō)，而是用English，四五六年級(jí)，是整個(gè)小學(xué)最重要的階段了，我們不在玩耍，不在打鬧，而是認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)......當(dāng)畢業(yè)那天，我們含著淚水，依依不舍的向我們的老師，向我們母校所有的一切告別。

初三議論文：學(xué)習(xí)6

人在生活中有許多的經(jīng)歷，有工作上的經(jīng)歷，也有學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷……而我是一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然免不了學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經(jīng)驗(yàn)，成功讓我充滿自豪。我不像別人想象中的那么歷害，我以前每當(dāng)受到挫折就會(huì)沮喪，每當(dāng)成功的時(shí)候我就會(huì)驕傲，但是現(xiàn)在的我卻不一樣了，我把挫折當(dāng)做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，把成功當(dāng)做自豪。下面我就講講我的經(jīng)歷。

面對(duì)挫折的時(shí)候

在我上小學(xué)二年級(jí)(上)的時(shí)候一次期中考試（數(shù)學(xué)）我考了第二名，當(dāng)我的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我的心里十分沮喪，雖然嘴上、神情上不在意，可是心里卻十分不好受?；氐郊椅医K于忍不住了。

面對(duì)成功的時(shí)候

我上四年級(jí)（上）的時(shí)候那一次得了三個(gè)獎(jiǎng)狀那次我非常驕傲，所以那時(shí)便沒(méi)學(xué)好，應(yīng)該是驕傲的原因吧！

我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次血的教訓(xùn)今后我面對(duì)挫折絕不屈服，面對(duì)成功絕不驕傲。我要做一個(gè)全新的我，永不言敗的我。

初三議論文：學(xué)習(xí)7

現(xiàn)在的人們，看到自己能夠幫助的人，都視之不理，很自私。雷鋒總是為人們服務(wù)，一心只想報(bào)效祖國(guó)。他還很喜歡孩子，他每每看見(jiàn)孩子們幸福的笑臉，他就會(huì)想起自己的童年，和曾經(jīng)幫助過(guò)他：“天天向上”的組織。他會(huì)在報(bào)紙上、刊物上搜集革命領(lǐng)袖、革命先烈和革命故事，記在自 “雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

這是許多人對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)，當(dāng)他看見(jiàn)有需要幫助己的日記本上，有時(shí)間就講給孩子們聽(tīng)。當(dāng)他很累的時(shí)候，一想起孩子們希望他多來(lái)玩，也就忘了休息就跑來(lái)了，他還幫助了一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，使他的成績(jī)一天天進(jìn)步。

雷鋒在生活上很節(jié)儉，即使浪費(fèi)一點(diǎn)也會(huì)覺(jué)得很心疼，從來(lái)不浪費(fèi)一分錢，他的這種節(jié)儉的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。

初三議論文：學(xué)習(xí)8

從幼兒園到現(xiàn)在，我有過(guò)很多同桌，有喜歡說(shuō)小話的楊曉東讓我不能專心聽(tīng)講，有喜歡說(shuō)笑話的伙國(guó)韋讓我笑料不斷，還有喜歡學(xué)習(xí)的孔學(xué)宇讓我更加努力學(xué)習(xí)。他們成了我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，在這些同桌中，給我印象最深刻的是愛(ài)學(xué)習(xí)的孔學(xué)宇。

上課了，孔學(xué)宇認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙水汪汪的小眼睛，像兩顆小水珠。小小的嘴巴像一臺(tái)讀書機(jī)。小耳朵像一把小扇子。她每次考試都得第一名，有一次有一題不會(huì)做，她看了就過(guò)來(lái)教我做。她認(rèn)真看題，最后我們終于做好了，我非常謝謝孔學(xué)宇，她說(shuō)：“有人有難處我會(huì)盡力幫助的?！彼沁@么說(shuō)的也是這么做的。

這就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的同桌，他現(xiàn)在很愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，我為自己有這樣的同桌而感到幸福，但愿在今后的學(xué)習(xí)生活中我要努力學(xué)習(xí)。

初三議論文：學(xué)習(xí)9

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的我們，會(huì)遇到一些困難，有時(shí)我們會(huì)感到疲憊，所以明明已曉得不做作業(yè)會(huì)被老師罵，會(huì)被懲罰，可是我們還會(huì)做，做了以后，心里打翻了調(diào)味瓶，擔(dān)心害怕噴涌而來(lái)?？蓻](méi)一次我們還是會(huì)做，一次次抱僥幸的心態(tài)來(lái)看，不做作業(yè)，可知到后果的我們?yōu)槭裁磿?huì)做呢？現(xiàn)在我們來(lái)為我們看一下病吧。

病人名稱：在學(xué)習(xí)的我們

職業(yè)：學(xué)生

年齡：13歲—14歲

癥狀：每次做作業(yè)都不想做，改錯(cuò)也不想改，但不做會(huì)被老師罵，可每次都是如此。

我的方案：因該盡量控制我們，老師評(píng)講的時(shí)候要細(xì)心聽(tīng)，盡量于課堂上改完錯(cuò)，于是課下就能瘋狂的玩，不會(huì)因沒(méi)改完錯(cuò)而煩惱。做作業(yè)要提高速度，沒(méi)做完作業(yè)要學(xué)會(huì)及時(shí)補(bǔ)完不要拖，不做作業(yè)。

如果只說(shuō)不做，或繼續(xù)懶散，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)提高。所以我們每一個(gè)都要行動(dòng)，要從現(xiàn)在做好，要改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，不然我們就會(huì)成為學(xué)習(xí)的奴隸

。學(xué)習(xí)本來(lái)就是我們?yōu)槲覀兌鴮W(xué)習(xí)，學(xué)好了受益的就是我們。學(xué)查了喊的也是我們，不會(huì)害別人。我們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，為了我們努力學(xué)習(xí)，奔赴美好的未來(lái)！

希望大家按我的方案來(lái)進(jìn)行醫(yī)療，不要做口的巨人，行動(dòng)的矮子。要做口的巨人，行動(dòng)的高標(biāo)。

初三議論文：學(xué)習(xí)10

雷鋒叔叔，從小出生在窮苦人家，受盡地主的壓迫，長(zhǎng)大后，他毅然決定加入共產(chǎn)黨，做一名為人民服務(wù)的解放軍人。我愿做一顆共產(chǎn)黨的釘子。這是他常掛在嘴邊的，也是常做的。

那是一個(gè)炎熱的下午，雷鋒叔叔路過(guò)一個(gè)工地，看到里面揮汗如雨般辛勞工作的工人們，就熱心的加入其中，赤膊上陣，幫起他們的忙來(lái)。事后，他只是說(shuō)：我是一名解放軍人！

在沉浸在雷鋒叔叔故事的同時(shí)，我的眼神不由自主的飄向了我們的班長(zhǎng)王紫。她也算是一名小雷鋒呢！最近，我班的同學(xué)李夢(mèng)怡崴傷了腳，下課后，王紫就主動(dòng)和幾名同學(xué)輪流攙扶她活動(dòng)、上廁所，甚至是上下學(xué)時(shí)也形影不離。

而在其他時(shí)候，王紫也主動(dòng)的盡起班長(zhǎng)的責(zé)任，為老師分擔(dān)壓力，整頓紀(jì)律、收作業(yè)等任務(wù)他樣樣精通，即使困難，也不曾抱怨。

啊！雷鋒叔叔，昨天的雷鋒是你，今天的雷鋒是我們，著祖國(guó)花朵盛開的今天，你看到了嗎？

初三議論文：學(xué)習(xí)11

我是一個(gè)6年級(jí)的學(xué)生。我很郁悶為什么每個(gè)家長(zhǎng)都要自己的孩子都要考出好的成績(jī)。就因?yàn)槲疫@一次語(yǔ)文沒(méi)考好，我爸媽好像很是生氣，而且每次對(duì)我說(shuō)話都說(shuō)好好學(xué)，我知道要好好學(xué)，但每天都在學(xué)習(xí)中我會(huì)很難受，還有每個(gè)孩子貪玩是天生的，根本改變不了。可我爸媽卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為每天泡在書里的孩子才是好孩子；才是聽(tīng)話的好孩子。完全不顧及我們的感受。老是認(rèn)為我們一天到晚都在玩，我想并不是，而是他們看不見(jiàn)而已。還有我知道他們?yōu)槲液?，但是我不要這種好?？墒前职謰寢層植粫?huì)改，反而變本加厲，管的更嚴(yán)，讓我們根本沒(méi)有時(shí)間玩了，一天到晚都在書里度過(guò)，最后成了別人說(shuō)的“書呆子”了。唉，做個(gè)學(xué)生好難，做個(gè)好學(xué)生更難。我感覺(jué)好累，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)敘述我的累。

唉，相信有很多人都會(huì)有與我同樣的煩惱，都在有這樣的煩惱而發(fā)愁，而無(wú)奈。而且無(wú)處去傾訴，現(xiàn)在我找到了。相信你們也找到了，也解決了。

初三議論文：學(xué)習(xí)12

大家都知道，學(xué)習(xí)是一件很需要努力的事情，但學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)的事情。

學(xué)習(xí)是一件增長(zhǎng)知識(shí)的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過(guò)；在艱難的競(jìng)爭(zhēng)中，或許我們疲勞過(guò)；在失敗的陰影中，或許我們失望過(guò)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝是，當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的奮斗后成功時(shí)，那種無(wú)與倫比的感受又有誰(shuí)能表達(dá)出來(lái)呢？因此，(.)學(xué)習(xí)更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真好！

學(xué)習(xí)，我們能夠于同齡的同學(xué)相遇，沒(méi)有輩分之間的隔離，只有同學(xué)之間的友誼，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這也是一件很愉快的事。在遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們伸出援助之手，一起出謀劃策；在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，大家共同奮斗不止、互相鼓舞；在課后玩耍時(shí)，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。

學(xué)習(xí)，我們可以鍛煉自己，老師是給我們搭建舞臺(tái)的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀眾，讓我們盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上同學(xué)們爭(zhēng)執(zhí)的疑問(wèn)，體會(huì)著自己辯論的風(fēng)采，思維的敏捷；體育課上與同學(xué)們游戲，體驗(yàn)合作的作用，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

我情不自禁的發(fā)出：“學(xué)習(xí)真好！”

初三議論文：學(xué)習(xí)13

我們的學(xué)習(xí)好壞可以去改變，關(guān)鍵是如何去改變，這是每個(gè)人的問(wèn)題。

記得曾經(jīng)看過(guò)一句話：“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子要變傻?！蔽液芡膺@句話，我不喜歡天天去學(xué)、去做練習(xí)題。我們身邊的大自然其實(shí)很美麗，不妨走出去看看，我覺(jué)得可以學(xué)到一些課本以外的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？適量去放松自己，別把自己繃得太緊了，我認(rèn)為這是可以的。

說(shuō)起做練習(xí)題，大家肯定很苦惱吧，光作業(yè)就寫不完了，還做練習(xí)題，真是太煩人了。就算做再多練習(xí)題，考試也不一定會(huì)考到。我要告訴大家一個(gè)竅門：建立一個(gè)自己的錯(cuò)題本，記錄自己不會(huì)的錯(cuò)題，久而久之，各種題型就都熟悉了。學(xué)習(xí)沒(méi)有天生就出眾的，只有那些善于積累的人才會(huì)成功。請(qǐng)正在拼搏的同學(xué)千萬(wàn)別放棄，只要踏實(shí)地付出了，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。

初三議論文：學(xué)習(xí)14

勤奮是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，因?yàn)橹挥星趯W(xué)我們才能取得更好的成績(jī)。

宋朝著名的政治家和軍事家、文學(xué)家、書法家——范仲淹就是這樣一位勤學(xué)的人。他小時(shí)候廢寢忘食時(shí)，從沒(méi)有睡過(guò)一宿好覺(jué)。如果到了后半夜讀書困倦時(shí)，就用冷水洗洗臉，待頭鬧清醒了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。他勤學(xué)苦練，磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于成為了一個(gè)很有名望的學(xué)者。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)范仲淹在遙遠(yuǎn)的古代，我們遙不可及。那么，就來(lái)看看我們身邊勤學(xué)的人吧。

我鄰居家的姐姐就是這樣的人。她的課本都是密密麻麻的字，有的是自己對(duì)這句話的理解;又的是她得感受;還有的是字詞的意思理解。又一次，她對(duì)我說(shuō)，她為了理解每一篇課文直到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)。她真不愧是人見(jiàn)人夸的好姐姐啊。

還有偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的靈感?！?/p>

勤，就是勤勞、勤奮的意思。勤奮，是學(xué)習(xí)的根本。沒(méi)有了勤奮，就不可能有很大的成就。

我也要想他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

初三議論文：學(xué)習(xí)15

我是一個(gè)學(xué)習(xí)小精靈，從西方到東方，從春季到冬季，到處都可以看到學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)在云兒的呵中發(fā)芽，學(xué)習(xí)在大自然的懷抱中成長(zhǎng)，為了尋求另一個(gè)知識(shí)，為了尋找另一個(gè)學(xué)識(shí)，慢慢的靜靜的，我告別甜蜜的回憶，朝著嶄新的未來(lái)學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)小精靈，從這一條路到那一條路，從這一條街到那一條街，不怕學(xué)習(xí)的路難走，浩瀚的學(xué)海沒(méi)有止境，知識(shí)的領(lǐng)域沒(méi)有盡頭，只有微風(fēng)溫柔的帶領(lǐng)我，讓我朝著自己的目標(biāo)學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)小精靈，從校門到操場(chǎng)，從走廊到教室，我悄悄的飛進(jìn)了學(xué)習(xí)的天堂，孩子說(shuō)我是云兒的使者，他們伸手想捉住我，老師阻止了他們的捕捉，孩子那不是云兒的使者，它是學(xué)習(xí)的精靈，繼承了學(xué)習(xí)的精神，代表了學(xué)習(xí)的希望，不要阻擋它的旅行，讓它繼續(xù)傳承學(xué)習(xí)的精神與希望。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)小精靈，走過(guò)田園飛過(guò)小溪，尋找著希望尋找著夢(mèng)想，我必須不斷的旅行，不怕旅程漫長(zhǎng)也不怕危險(xiǎn)困難，我的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)，只要讓我不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

第二篇：初三議論文

初三議論文

初三議論文1

生活像是一杯茶，帶著一點(diǎn)苦澀;生活像是一本書，記憶深刻;生活像是一杯水，平淡卻不可缺少。

生活當(dāng)中，總是酸甜苦辣的。每一天，每個(gè)人，都有著他的苦與趣。

多彩的季節(jié)，苦趣的年華。每一次苦與趣的經(jīng)歷，都是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志;每一次苦與趣的經(jīng)歷都激勵(lì)著我們不斷前進(jìn);每一次苦與趣的經(jīng)歷，都讓我們明白很多道理。

生活中，難免遇到坎坷，而在踏過(guò)坎坷之后，自己增長(zhǎng)了很多知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)中取得了快樂(lè)。我覺(jué)得，生活如同一杯茶，雖然苦澀，但不會(huì)一直苦，你總會(huì)嘗到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中帶著甜。其實(shí)在生活里，苦是趣的基本，沒(méi)有苦，怎么會(huì)有趣呢？

像《綠野仙蹤》一般。小女孩，鐵人，小狗，稻草人，他們一起去尋找自己所求之物，在路途中，他們經(jīng)歷了多少苦難，遇到了多少坎坷?？墒?，他們?cè)诳嘀袑W(xué)習(xí)了很多很多的知識(shí)，甚至在遇到這些苦難之后，找到了自己所想要的。這就是所謂的苦中之趣。

在生活中也一樣，表面看著自己很苦，但其實(shí)你已經(jīng)得到了很多經(jīng)驗(yàn)，得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多。這樣的話，苦中收獲了很多自己所缺的，得到了這些，你還不快樂(lè)嗎？

沒(méi)有哪一個(gè)人沒(méi)有煩惱的，沒(méi)有哪一個(gè)人沒(méi)受過(guò)苦的，也沒(méi)有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)不快樂(lè)的。所以，只要當(dāng)你覺(jué)得自己苦時(shí)，想想自己從苦中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就會(huì)豁然開朗。

苦與趣中我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中也少不了苦與趣。因?yàn)橛辛丝嘤谌?，生活才變得多彩，我們才?huì)學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

苦是為了讓我們懂的更多，趣是為了讓我們生活美味;苦是為了鍛煉自己，趣是為了讓自己放松;苦是為了磨練意志，趣是為了點(diǎn)綴生活。

初三議論文2

世界也許正在變得越來(lái)越?jīng)]意思。

1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁(yè)，而“愛(ài)情”一條卻占了11頁(yè)。這真可以稱之為浪漫主義的時(shí)代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個(gè)平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁(yè)，而“愛(ài)情”只占一頁(yè)。

不過(guò)似乎技術(shù)能解決一切問(wèn)題。如果你覺(jué)得活著沒(méi)意思，很抑郁，醫(yī)生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。只是，開“百憂解”是精神科醫(yī)生的權(quán)力，不到萬(wàn)不得已你千萬(wàn)別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時(shí)生了一場(chǎng)重病。躺在病床上，他回想起以前讀過(guò)的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無(wú)副作用。

一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時(shí)的情趣》——

春天是破曉的時(shí)候。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)兒亮了起來(lái)，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時(shí)候，不必說(shuō)了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三議論文3

有沒(méi)有看到過(guò)這樣一張圖片：一群人擠著乘一輛扶梯，人山人海，排著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的隊(duì)伍，在圖片中根本看不到隊(duì)伍的尾巴。而在這個(gè)狹窄的扶梯旁邊，是寬敞的樓梯，它也許有很多層階梯，也許走上去會(huì)很累，但是在這個(gè)階梯上只有一個(gè)人的腳印，他已經(jīng)通過(guò)爬樓梯達(dá)到了目的地，在樓上自豪地俯視著那些眼看著空蕩蕩的樓梯，卻還傻傻地排長(zhǎng)隊(duì)等乘電梯，只是為了不爬樓梯的人，似乎這樣就不會(huì)感覺(jué)累。

多么可笑啊，排隊(duì)，排了很久的隊(duì)伍以后坐電梯就不累了嗎?

看到這張圖片，有些人把視線落在那個(gè)孤獨(dú)的、可憐的爬樓梯的人身上，也許是嘲笑，也許是敬佩。有些人會(huì)觀察那個(gè)擁擠的隊(duì)伍，可以很清楚地看到，隊(duì)伍中的很多人表情都是煩躁、不耐煩的，也有很多人在看旁邊寬敞的樓梯，但是他們看得再專注，也沒(méi)有一個(gè)人甘愿走出這好不容易排到的隊(duì)伍，去走樓梯這條捷徑!

你愿意當(dāng)那個(gè)孤獨(dú)、受人嘲笑、很累的爬樓梯的人，還是擁在人群中，隨著人海，似乎輕松，卻要浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的擠電梯的人?

不要輕易地回答，請(qǐng)好好回憶，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你真的有堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，而不是人云亦云，隨波逐流嗎?當(dāng)你面臨選擇的時(shí)候，你真的有聆聽(tīng)自己心底最真實(shí)的聲音，而不是挑輕松的道路走嗎?

我的答案也不肯定。

生活中我們會(huì)遇到很多困難，但是我們要學(xué)會(huì)舍棄一些東西，選擇更困難的路，也許那里才有光明。困難是一條條迷宮，不會(huì)條條大路通羅馬，一味地追求輕松、方便、快捷，也許這條路的終點(diǎn)是一條永遠(yuǎn)也無(wú)法越過(guò)的鴻溝，最后還是得走回頭路。

初三議論文4

人生如風(fēng)，待清風(fēng)拂過(guò)面頰，你再回憶風(fēng)的清涼，只有迫后悔莫及。人生需要及時(shí)反省或捫心，或憂慮，或警醒，或鼓勵(lì)。

古人一日需三次反省，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但犯錯(cuò)后要好好反省自己，讓自己向成功道路邁進(jìn)一步。

每個(gè)家長(zhǎng)都有自己對(duì)孩子的教育方法，但我對(duì)自己爸媽的教育方法感到不滿。一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)落了下來(lái)，不敢拿給爸爸，媽媽看，偷偷地藏在抽屜里，過(guò)幾天，媽媽在收拾房間時(shí)找到了我的數(shù)學(xué)考卷，看了我的數(shù)學(xué)成績(jī)驚呆了，84分，于是媽媽便從柜子頂上抽出木鞭子，從空中一劃“刷”地，我挨打了。我已知道考試成績(jī)不理想就得挨打，這是家里的慣例，我覺(jué)得爸爸，媽媽的教育方法確實(shí)不對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)跌蕩起伏的，不可能永遠(yuǎn)都很好。可他們理解我。在回憶現(xiàn)在熱播的<家有兒女>電視劇，他們一家子多么幸福，孩子犯錯(cuò)誤得到的不是挨打而是家長(zhǎng)細(xì)心的教育，讓孩子從錯(cuò)誤中明白道理。

爸爸，媽媽你們你們應(yīng)該換位思考，多花點(diǎn)心思在我身上，多想想我的心在想什么，我也會(huì)替你們想想。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有：望子成龍，望女成鳳的急迫心理。你們用心良苦我明白，我也盡量考好成績(jī)，好好學(xué)習(xí)。但你們都明白我已經(jīng)在進(jìn)步，在努力?？墒悄銈冎欢米屛野ちR，此時(shí)我感到非常失望。

親愛(ài)的爸爸，媽媽，我希望你們能改改教育方法，多向《家有兒女》中的夏東海學(xué)習(xí)，哪怕是二分之一也行??！

初三議論文5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心……”每每聽(tīng)到這首歌，我總是不禁想摘取一朵成長(zhǎng)中的“感恩之花”與人分享。

春日里的一天，陽(yáng)光明媚，百花盛開，我迎著鳥語(yǔ)花香走在上學(xué)的路上。漸漸地，天暗了下來(lái)，風(fēng)刮了起來(lái)。突然，一聲雷鳴拉開了雨的幕帳。我三步并作兩步，快馬加鞭地趕到了屋檐下躲雨。我一邊拭擦身上的水珠，一邊嘟嘟喃喃地說(shuō)：“這鬼天氣，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。唉，真倒霉！”時(shí)間匆匆流逝，手表上的分針早已轉(zhuǎn)了90度?？墒牵旃蛔髅?，瓢潑大雨依然下著，眼看就要遲到了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

忽然，有人拍了我一下，我扭過(guò)頭去，原來(lái)是一位阿姨——極瘦。她關(guān)切地問(wèn)道：“小朋友，你是我女兒小穎的同學(xué)吧？怎么了？”“是的，”我支支吾吾地說(shuō)道，“我，我……”阿姨好像看穿了我的心思，立刻打斷了我的話，她輕聲說(shuō)道：“沒(méi)帶傘吧！”我的臉這時(shí)漲得像個(gè)紅氣球，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位阿姨笑了笑，從身后拿出一把濕淋淋的雨傘遞給我，說(shuō)道：“給你，小朋友，快去讀書吧！下次把傘給小穎帶回來(lái)就可以了?！卑⒁痰囊痪湓捵屛业木?jīng)r迎刃而解，我接過(guò)傘，謝完阿姨后扭頭就走。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭想和阿姨道別時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，阿姨已赤著頭，冒著雨跑遠(yuǎn)了。頓時(shí)，我熱淚盈眶，站在那里望著阿姨的背影，感動(dòng)不已。

真情是一顆奶糖，讓人們嘗過(guò)生活的甜蜜；真情是一縷陽(yáng)光，溫暖人們真摯的心靈；真情更是一抹彩虹，使人們擁有快樂(lè)的心情。

感恩能蕩滌靈魂，感恩能充實(shí)生活，感恩能凈悟心靈。我感恩那把雨傘，感恩那位阿姨，但更感恩人間真情。

初三議論文6

一個(gè)國(guó)家可以崛起，一個(gè)部落可以崛起，一個(gè)民族可以崛起。同樣生命可以崛起，生命的崛起，體現(xiàn)在不同的領(lǐng)域。

生命的崛起，要有激流般的生命力。奧斯特洛夫斯基的幾度痛苦掙扎，讓他從命運(yùn)中逆流而上，死神的手也向他放寬了腳步，雖然他的命運(yùn)不盡人意，但他顛覆了自己時(shí)代的歌喉，贏得這場(chǎng)的光輝。正因如此，鑄造了永不腐朽的創(chuàng)作——〈鋼鐵是怎樣連成的`〉。他用時(shí)間心血凝結(jié)的“崛起”，讓人們感佩不以，要記得：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)應(yīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！鄙谘c火的洗禮中體現(xiàn)了它的價(jià)值，這種生命如大河流淌般激昂雄壯。

生命的崛起，要有頑強(qiáng)的意志力。樂(lè)圣貝多芬這個(gè)名字家喻戶曉。外貌的丑陋，婚姻的不幸，耳朵的失聰，生活的困窘。把他一步步逼上懸崖。但他并沒(méi)有絕望，而是積極向上，不怕困難，不怕挫折，克服了阻礙他人生的絆腳石。把希望之火點(diǎn)燃，正如他所言：我要扼住命運(yùn)的咽喉，用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。他對(duì)音樂(lè)的癡迷，使他有了最基本的動(dòng)力。在他的人生里最渴望歡樂(lè)，哪怕一次也好。他的一生雖不完美，但這些已經(jīng)足夠了。他對(duì)音樂(lè)界的影響是不可代替的，生命理當(dāng)這樣度過(guò)，也應(yīng)當(dāng)這樣崛起。

生命的崛起，就應(yīng)當(dāng)像他們一樣，有許多的他們向世人展示他們的一生。告訴我們應(yīng)當(dāng)懂得主宰，不要去當(dāng)生命的“捧場(chǎng)者”；不要斥笑別人的一生；也不要歆羨別人的一生。難道生命不是這樣嗎？沒(méi)有巧奪天工的空中花園，沒(méi)有櫛比琳目的建筑，只有簡(jiǎn)陋的茅屋和一張白紙。精神的崛起，會(huì)讓我們懂得生命的真理。

初三議論文7

回憶起以往，才發(fā)現(xiàn)自己做了一件錯(cuò)事。在以前，我是一個(gè)任性的女孩；無(wú)論自己錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，始終不低頭；這為爸媽帶來(lái)了很多困老?？墒牵謰屓珡膩?lái)都不會(huì)怪我；所以，我越來(lái)越加放肆。終于；有天，爸氣了…一開始，我搞不懂為什么，為什么以前從不會(huì)罵我的爸爸，這次居然罵我了…；我哭了，他也沒(méi)理我。從這一秒開始，我就在想：他肯定不愛(ài)我了，要是他愛(ài)我，為什么會(huì)不理我；我與爸爸之間就因?yàn)檫@樣有了隔閡，怎樣都越不過(guò)……；

一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到爸媽的對(duì)話；媽問(wèn)爸：“你怎么都不和女兒說(shuō)清楚來(lái)，你們現(xiàn)在這樣…”；不是我不想和她說(shuō)清楚來(lái)，你也知道她的脾氣，在不改改以后出去了可怎么辦？就是太溺愛(ài)她了，所以她現(xiàn)在才會(huì)這樣；這次做錯(cuò)事也不肯認(rèn)，你知道這樣下去會(huì)害了她嗎？當(dāng)爸的話說(shuō)出來(lái)我又一次哭了…；原來(lái)真的是我錯(cuò)了；是我的倔強(qiáng)，我的任性…；我躡手躡腳的回到房間，當(dāng)做什么都沒(méi)聽(tīng)到；就這樣，我不再像以前那么任性，做錯(cuò)事會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；與爸爸的隔閡也沒(méi)了…；

有天，爸爸問(wèn)我，為什么那么聽(tīng)話。我故意耍脾氣“哼！我乖又不好，不乖又不好；做你女兒怎么就那么難?。晃也划?dāng)了…；爸爸聽(tīng)到這話，笑了笑說(shuō)：“好??！看看誰(shuí)要你，我把你送他了。我聽(tīng)到這話嚇了一跳，??；不是吧！爸，你不要我啦？我撲到爸爸的懷抱中，笑了…到后面我才知道爸爸一直都愛(ài)我，只是愛(ài)的方式不同。

初三議論文8

有的東西，有生命，卻無(wú)靈魂；而有的東西，不但有靈魂，還有特有的品格?！}記。

大樹

曾經(jīng)有這樣一首歌：“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土。風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”風(fēng)雨中的大樹，頑強(qiáng)不屈，將濃陰奉獻(xiàn)給大地，不求回報(bào)。正如“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。”的竹石一般。

蜂

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！辈徽撉缈杖f(wàn)里，還是驟雨狂風(fēng)，蜂，一直奔波在花叢中，采蜜，釀蜜，將采得的蜜無(wú)私地奉獻(xiàn)，卻不記名利，默默奉獻(xiàn)。這平凡而偉大的生命，書寫出不辭辛勞而堅(jiān)強(qiáng)的性格。也不能不說(shuō)，所以羅隱會(huì)贊美它。

花

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！泵贰⑻m、菊、竹、花中四君子，雖說(shuō)看似并不美麗，卻都不畏艱難，在惡劣的環(huán)境中，抗擊風(fēng)雨，以生命裝點(diǎn)銀色的初冬?；ǎ荻歼@么無(wú)私堅(jiān)強(qiáng)，何況人呢？

人

人，左邊一撇，是堅(jiān)強(qiáng)；右邊一捺，是樂(lè)觀，豪放。在中國(guó)上下五千年之中，唯有詩(shī)人李白與杜甫，做到了“人”。

李白歲被貶官，可卻在被貶后依舊樂(lè)觀、豪放，依舊寫出了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！钡膶?duì)生活的期待；依舊發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的感嘆。他的一生，也被收入了歷史，成為里歷史中的一位偉人。

不同的生命，有著不同的價(jià)值。從蟲鳥、獸到人，都有著自己生存的意義，我欣賞生命，生命擁有活力，擁有意義，擁有人世間的眾多品格。為何有許多學(xué)者贊美自然中的生命？那是因?yàn)?，在它們身上，閃耀著生命的光芒！

初三議論文9

雖然大家一直在歌頌愚公，贊揚(yáng)愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神雖然值得欽佩，但愚公的做法我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該鼓勵(lì)他人效仿。

首先，他移山的時(shí)候，肯定要破壞植被。下雨時(shí)，由于水土流失，弄不好便會(huì)造成泥石流，一不小心，性命難保，不值。

其次，禍殃子孫。他曾說(shuō)：“我移不完，還有兒子，我兒子移不完，還有孫子……子子孫孫無(wú)窮盡，總有一天能移完。”假如他沒(méi)有天神的幫忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孫的才華也會(huì)在挖山中被埋沒(méi)了。

現(xiàn)在，我就舉兩個(gè)例子。數(shù)學(xué)王子高斯在上小學(xué)時(shí)，老師出了一道這樣的題：從一加到一百，這些數(shù)的和是多少?假如我們碰到這個(gè)問(wèn)題，不假思索就蠻干，那不就要花很長(zhǎng)時(shí)間才能算出結(jié)果，而且容易出錯(cuò)嗎?而小高斯則略一思考，利用等差數(shù)列求和公式，僅幾分鐘就得出了正確答案。

再一個(gè)，就是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的丁肇中。當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為世界上只有三種微粒子夸克，雖然許多科學(xué)家都想尋找到第四種，但都無(wú)功而返。而他卻沒(méi)有蠻干，把敏銳的目光投到了加速器的研制上。原來(lái)，當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為老的加速器足以應(yīng)付，可他在研制出新的加速器后，終于發(fā)現(xiàn)了第四種夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分發(fā)揮自己的聰明才智，那第四種夸克———J粒子的發(fā)現(xiàn)不知要推遲多少年。

著名的軍事家拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上有四種人：聰明人、懶惰人、愚蠢人、勤快人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用。”因?yàn)樗麄兂Ｗ鲆恍┍车蓝Y的事，會(huì)把事情弄得更糟。愚公———難道不正是這樣的人嗎?

這就是我眼中的愚公，希望大家對(duì)我的觀點(diǎn)給予建議與指正，在此謝謝大家!

初三議論文10

世人總是說(shuō)寂寞難耐是可悲，但在我看來(lái)，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認(rèn)，寂寞帶來(lái)孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧?kù)o與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發(fā)著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過(guò)，一抹憂傷添寂寥?；蛟S身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無(wú)邊寂寞。曾經(jīng)，面對(duì)它是那么地?zé)o助與失措。但漸漸地，我習(xí)慣了這寂寞，習(xí)慣一個(gè)人靜靜地享受。享受寂寞，才不會(huì)害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因?yàn)橄矚g它的安寧，喜歡它的自由。無(wú)需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發(fā)泄，可以做我自己。

春暖花開的季節(jié)，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側(cè)臥在綠油油的草地上，仰望著藍(lán)天。那似有似無(wú)的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風(fēng)飄回了兒時(shí)。童年是快樂(lè)的，無(wú)束的，勿需擔(dān)心生活的煩惱，亦沒(méi)有繁重的學(xué)業(yè)壓迫。每天只需開開心心地玩樂(lè)，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風(fēng)而去，伸手只抓到一片虛無(wú)與夢(mèng)幻。上課鈴聲打破了我的夢(mèng)，疾步走向教室，如此的時(shí)光還有多少……

一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來(lái)；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的寂寞，故可以一個(gè)人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動(dòng)，紙上流淌著我一天來(lái)的感悟與心情。人固然經(jīng)常需要用清醒敏銳的眼光去認(rèn)識(shí)世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對(duì)一些不樂(lè)觀的喜怒哀樂(lè)也都可以看的更淡些。一個(gè)人心情不好的時(shí)候，不要總是說(shuō)人生沒(méi)有樂(lè)趣！可以找一種寄托的方式，如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧?kù)o的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因?yàn)殡m百花盛開，但仍缺一枝獨(dú)秀；蟬是夏的寂寞，因?yàn)轵滉?yáng)似火，萬(wàn)千苦悶無(wú)處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風(fēng)染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽(yáng)。

如果說(shuō)人生是首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么寂寞則是其中一個(gè)不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領(lǐng)悟亦或是追尋過(guò)？或許，徒留我一人獨(dú)自享受——無(wú)邊的寂寞。

世人總是說(shuō)寂寞難耐是可悲，但在我看來(lái)，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認(rèn)，寂寞帶來(lái)孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧?kù)o與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發(fā)著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過(guò)，一抹憂傷添寂寥?；蛟S身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無(wú)邊寂寞。曾經(jīng)，面對(duì)它是那么地?zé)o助與失措。但漸漸地，我習(xí)慣了這寂寞，習(xí)慣一個(gè)人靜靜地享受。享受寂寞，才會(huì)不害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因?yàn)橄矚g它的安寧，喜歡它的自由。無(wú)需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發(fā)泄，可以做我自己。

春暖花開的季節(jié)，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側(cè)臥在綠油油的草地上，仰望著藍(lán)天。那似有似無(wú)的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風(fēng)飄回了兒時(shí)。童年是快樂(lè)的，無(wú)束的，勿需擔(dān)心生活的煩惱，亦沒(méi)有繁重的學(xué)業(yè)壓迫。每天只需開開心心地玩樂(lè)，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風(fēng)而去，伸手只抓到一片虛無(wú)與夢(mèng)幻。上課鈴聲打破了我的夢(mèng)，疾步走向教室，如此的時(shí)光還有多少……

一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來(lái)；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的寂寞，故可以一個(gè)人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動(dòng)，紙上流淌著我一天來(lái)的感悟與心情。人固然經(jīng)常需要用清醒敏銳的眼光去認(rèn)識(shí)世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對(duì)一些不樂(lè)觀的喜怒哀樂(lè)也都可以看的更淡些。一個(gè)人心情不好的時(shí)候，不要總是說(shuō)人生沒(méi)有樂(lè)趣！可以找一種寄托的方式，如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧?kù)o的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因?yàn)殡m百花盛開，但仍缺一枝獨(dú)秀；蟬是夏的寂寞，因?yàn)轵滉?yáng)似火，萬(wàn)千苦悶無(wú)處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風(fēng)染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽(yáng)。

如果說(shuō)人生是首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么寂寞則是其中一個(gè)不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領(lǐng)悟亦或是追尋過(guò)？或許，徒留我一人獨(dú)自享受——無(wú)邊的寂寞。

初三議論文11

在我們班上，有一個(gè)坐在第一排，戴著一副藍(lán)色眼鏡，個(gè)子不高的男同學(xué)，他是誰(shuí)呢？他就是梁嘉浩同學(xué)。

梁嘉浩是我們班的班長(zhǎng)，他雖然嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起臉訓(xùn)人；他喜歡打抱不平，但從不稱王稱霸；他處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。他在業(yè)余時(shí)間，他總保持著“瘋瘋癲癲”的樣子，說(shuō)話很幽默。

有一次，梁嘉浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)蔡倩瑩同學(xué)在抄陳偉坤的數(shù)學(xué)作業(yè)，他便不慌不忙的走過(guò)蔡倩瑩座位，故意用手敲了幾下桌子，然后擠眉弄眼地走出教室，向老師辦公室走去。梁嘉浩這一舉動(dòng)，弄得蔡倩瑩一下子慌了手腳，趕忙停止了抄作業(yè)地“小動(dòng)作”。事后才知道，梁嘉浩同學(xué)剛才并沒(méi)有到老師那“檢舉揭發(fā)”。只不過(guò)去了洗手間而已。

有一次，梁嘉浩拿了電影票從辦公室出來(lái)。來(lái)到門口，先挑了一張塞進(jìn)衣袋里。梁嘉浩開始發(fā)票了，我的到一張靠邊的票，就要求換票。梁嘉浩搖搖頭，說(shuō)：“不行，要是都換票，那不亂票了嗎？”我說(shuō)：“說(shuō)的好聽(tīng)，就是……反正我是不會(huì)藏好票的?！薄澳恪阏f(shuō)誰(shuí)換票了？”梁嘉浩滿臉委屈地說(shuō)?！澳?，就是你?！蔽艺f(shuō)。“拿出來(lái)讓我看看！”“拿就拿出來(lái)！”梁嘉浩坦然地從口袋中把票掏出來(lái)，我一看，竟是班上最差的。我更是愧悔交加，無(wú)地自容。

這就是我們班的梁嘉浩同學(xué)。

初三議論文12

日分，這一刻，死神出現(xiàn)在我的面前，張開他那雙漆黑且殘破的翅膀，惋惜的將一個(gè)花季少女，帶向那遙遠(yuǎn)的世界。那天，我走出考場(chǎng)，騎車回家，但，就在我途徑一個(gè)在裝修的工地時(shí)，悲劇發(fā)生了。砰，啪，咚，三個(gè)簡(jiǎn)單的音符，卻奪走了一條花季的生命，那條鋼筋，在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)，砸向了那條無(wú)辜的生命，那玫瑰般的鮮血毫不留情的噴涌出來(lái)，人——應(yīng)聲而倒，血——彌漫四周，聚集的人群越來(lái)越多，報(bào)警的人也越來(lái)越多，但，少女的頭，卻在以一種怪異的彎度彎曲著，最后，她就這樣死了，她的生命就永遠(yuǎn)定格在十六歲。

當(dāng)醫(yī)生趕來(lái)：“瞳孔擴(kuò)散，呼吸停止”，病人已死亡，死亡時(shí)間日分。當(dāng)醫(yī)生將白布蓋在少女臉上時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著各種奇怪的氣息，有遺憾，有悲傷，有難過(guò)，更多的，是一種憤怒，對(duì)一個(gè)花季少女的逝去而悲傷，對(duì)在建樓層鋼筋無(wú)故掉下而感到憤怒，但，一條生命，已然終結(jié)。這件事，讓我思考了很久，為何鋼筋會(huì)突然墜落？為何知道在建樓層隨時(shí)會(huì)有東西掉下，地產(chǎn)商卻不做好防護(hù)措施？這究竟是意外，還是責(zé)任感缺失？像這樣的教訓(xùn)還少嗎年4月28日的列車事故，再到豆腐渣大橋突然倒塌導(dǎo)致三人死亡多人受傷的事故，為何，這些教訓(xùn)卻還是起不到警示的作用？為何這些悲劇還在不斷重演？校車——食品——交通，這些都是出過(guò)重大事故的東西，從面包車載六十四人，出現(xiàn)意外，數(shù)十個(gè)小孩子就這樣消失，瘦肉精，地溝油層出不窮，中國(guó)式過(guò)馬路，撞死，撞傷屢見(jiàn)不鮮，這難道不是責(zé)任感缺失的表現(xiàn)嗎？

究竟還需要多少生命作為代價(jià)，才能讓我們醒悟？再來(lái)看看我們的萬(wàn)年對(duì)比——美國(guó)，美國(guó)，堪稱新生兒的一個(gè)國(guó)家，既是世界強(qiáng)國(guó)，也是及其安全的國(guó)家，美國(guó)校車被譽(yù)為世界最安全的校車之一，擁有的客車的設(shè)施，卡車的骨架，美國(guó)還專門為校車制定一系列嚴(yán)密的法律法規(guī)，而美國(guó)的食品安全問(wèn)題也是極少的，可以這么說(shuō)，你在美國(guó)吃東西，吃到假貨的幾率極少，在中國(guó)吃東西，吃到真貨的幾率極小，在中國(guó)，雖然制定出了比美國(guó)更加嚴(yán)格的法律，但，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，所以才會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)那么多食品安全問(wèn)題，試問(wèn)連一個(gè)吃飯都不知道什么時(shí)候會(huì)出事的國(guó)家，談什么宏偉理想？在高速發(fā)展的現(xiàn)代，不可否認(rèn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度出乎意料的快，但，責(zé)任感意思卻在日漸薄弱，是否可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)經(jīng)濟(jì)在不斷進(jìn)化，但，責(zé)任感卻在不斷退化？

初三議論文13

月是夜的代名詞，每個(gè)夜晚也許最不缺少的就是黑暗與月亮。

月所發(fā)散出來(lái)的光芒是皎潔無(wú)瑕的，那是因?yàn)樵卤澈笥袀€(gè)強(qiáng)的發(fā)光體——太陽(yáng)

若是說(shuō)太陽(yáng)是白天的象征，那么月亮就是夜晚的先行軍。月亮出現(xiàn)代表著夜的降臨？我認(rèn)為不然。月與日都是光明，則他們的對(duì)手就是那神秘的黑暗。

月是光明的另一代身，雖然帶來(lái)的只是一絲淡淡的影光。

沒(méi)有月的夜晚，顯現(xiàn)得出了死寂還有什么呢？西日的出現(xiàn)，使夜晚?yè)Q上了深幽的面紗。這樣看來(lái)，月與夜驟然成為一個(gè)相對(duì)面。

月——“曙光”

夜——無(wú)盡的黑暗。

依我看，他們有著共同的夢(mèng)想，只為占據(jù)那片刻的世界。他們都在為自己的目標(biāo)所奮斗。但這虛無(wú)飄渺的夢(mèng)想，這世間又有何物能夠做到呢？

但他們依然為這個(gè)夢(mèng)想努力幾億個(gè)日夜的輪回。

我們看來(lái)這不可能的目標(biāo)，對(duì)于他們努力的成果，就是這一絲的進(jìn)步。這世間除夜之外并不是一片虛無(wú)，還存在著人類——具有很高靈智的生物。因?yàn)槲覀兙哂徐`智，所以不可能為那不存在的夢(mèng)想而奮斗。但這并不代表，我們就不需要奮斗，不需要擁有夢(mèng)想。

月夜尚有夢(mèng)想，我們?yōu)楹尾荒軗碛校?/p>

初三議論文14

不知為何，我們這里的人特別信仰神。他們經(jīng)常拜佛求神，他們認(rèn)為只要把神討好了，他們就會(huì)有好運(yùn)。神，是一個(gè)不好的象征。這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲艺J(rèn)為神在人們心中的形象是無(wú)敵的，他們認(rèn)為神能夠幫助他們一切。然而真的是這樣嗎？并不是的，神只是古代一些信仰教的教徒虛構(gòu)出來(lái)的，是統(tǒng)治者用來(lái)控制人們的思想制定的一種方法。所以說(shuō)，神是不可能存在的，即便真的存在，我們也只能高科技來(lái)證明，但是目前的科技水平充分的證明了世界上是不可能存在神的。

那么，中國(guó)為什么要保留尊神的思想。主要原因之一是為了充分的尊重民意，尊重我們中華傳統(tǒng)文化，從而達(dá)到鞏固民生政權(quán)和繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。信仰神有什么危害嗎？一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大危害，如果說(shuō)你過(guò)度的信仰神靈，那么你就真的有問(wèn)題了。如果過(guò)度信仰神，你不難發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的、不安全的，你總是想依靠神靈來(lái)保佑你的人身安全，結(jié)果你在現(xiàn)實(shí)生活中碌碌無(wú)為，只是求神拜佛，想祈求平安，它會(huì)危害我們的思想，侵襲我們的心靈，以至于我們逐漸脫離廣大群眾的思想，會(huì)讓我們看起來(lái)很奇怪。如何預(yù)防身邊一些人對(duì)神的迷信？很簡(jiǎn)單，我們可以從三個(gè)方面做：一、當(dāng)別人提及神靈的作用時(shí)，我們必須要對(duì)神靈的存在表示否認(rèn)，態(tài)度要堅(jiān)決，語(yǔ)言要強(qiáng)硬，要使別人充分信服！二、我們必須學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)說(shuō)服身邊的信徒。我們可以通過(guò)講一些科學(xué)知識(shí)或是舉一些例子來(lái)充分論證我們觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性。例如，我們生活在同一個(gè)家園――地球，任何事物都是在地球上生存，所以不要覺(jué)得天上或是太空中存在所謂的“神”。三、用實(shí)際行動(dòng)證明，這需要我們“暴力”一點(diǎn)，我們要將自己家信仰神的種種器物全部撤走，當(dāng)別人來(lái)你家參觀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)你家連香爐啥的都沒(méi)有，都會(huì)感到震撼，他們會(huì)想，這樣做他們家都沒(méi)事，那么干脆我也這么做。以上三個(gè)方法比較容易做，適合人群廣泛。

說(shuō)了這么多，值得我們思考的是，與其信仰神，不如踏踏實(shí)實(shí)過(guò)日子，踏踏實(shí)實(shí)做事。這樣，總比坐吃等好運(yùn)來(lái)要好！生活就是這副模樣，如果你不好好干，便會(huì)被成功的人無(wú)情的甩在身后，如果你努力奮斗，那么結(jié)果是大不同的！

初三議論文15

有人說(shuō)過(guò)：“如果人生能重來(lái)，人人都將是成功者?！钡?，人生只有一次，機(jī)會(huì)不能重來(lái)，再多的假設(shè)也是無(wú)意義的。

也許，你會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界不公平。沒(méi)錯(cuò)，在這個(gè)世界，真正意義上的平等是不會(huì)存在的。有的人天生就高人一等，享受著其他人一生都不敢想象的生活條件，但是，自從我們出生起，就擁有了世界上最寶貴的財(cái)富——生命。是的，生命。沒(méi)有了生命，一切都沒(méi)有了意義。擁有生命，就擁有了世界上最寶貴的財(cái)富，就擁有了活著的權(quán)利。在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一個(gè)理由可以讓你放棄生命，更沒(méi)有任何一個(gè)的理由可以讓你剝奪他人活著的權(quán)利。

也許你又會(huì)問(wèn)，活著的意義是什么？這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)法給予確切的答案，但我知道，既然我們活著，就應(yīng)為了活著而活著。你是否想過(guò)，在這個(gè)世界上，有多少人失去了生命，在他們的眼里，又可曾被無(wú)助、恐懼和絕望所占據(jù)？我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)死亡，但出于對(duì)生命本身的熱愛(ài)，都不希望自己失去生命，尤其是在生命的最后一刻。我們無(wú)法揣測(cè)死后的世界是怎樣的，也不可能知道。但我們知道，生命是寶貴的，生命是有限的，生命亦是無(wú)價(jià)的，我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜它的每一分每一秒?；钪?，就是對(duì)父母最好的回報(bào)，就是對(duì)他人，對(duì)社會(huì)擔(dān)起的責(zé)任。

也許，你會(huì)嘆息人生苦短。不過(guò)，既然生命有限，為什么不用有限的生命創(chuàng)造精彩的人生呢？很多人不知道珍惜時(shí)間、珍惜生命，只知道奢華享樂(lè)，卻忘了生命本身的意義。說(shuō)到珍惜時(shí)間、珍惜生命，霍金，應(yīng)該是其中的代表。他曾在死亡的邊界徘徊過(guò)，醫(yī)生診斷身患絕癥的他只能活兩年，可他一直堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，即使他后來(lái)的病情不斷惡化，他仍堅(jiān)持工作，為人類的物理學(xué)研究做出了巨大的貢獻(xiàn)。人生，是人的一生，而人則是一個(gè)總體，是一個(gè)大家庭，是一個(gè)不可分割的組成。從小到大，幫助過(guò)我們的人不計(jì)其數(shù)，而我們能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)間也只是短短的幾十年而已。人生既然短暫，就要不遺余力，不管做什么，只要我們盡了責(zé)任，生命就有了價(jià)值、有了意義。

我們不能決定自己的出生，也不能決定自己的命運(yùn)，但是，我們能決定自己的未來(lái)。生命也許苦短，人生也許不甘，但只要我們永不放棄，勇于奮斗，成功的人生終將到來(lái)。

第三篇：初三議論文

初三議論文1

世人總是說(shuō)寂寞難耐是可悲，但在我看來(lái)，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認(rèn)，寂寞帶來(lái)孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧?kù)o與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發(fā)著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過(guò)，一抹憂傷添寂寥?；蛟S身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無(wú)邊寂寞。曾經(jīng)，面對(duì)它是那么地?zé)o助與失措。但漸漸地，我習(xí)慣了這寂寞，習(xí)慣一個(gè)人靜靜地享受。享受寂寞，才不會(huì)害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因?yàn)橄矚g它的安寧，喜歡它的自由。無(wú)需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發(fā)泄，可以做我自己。

春暖花開的季節(jié)，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側(cè)臥在綠油油的草地上，仰望著藍(lán)天。那似有似無(wú)的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風(fēng)飄回了兒時(shí)。童年是快樂(lè)的，無(wú)束的，勿需擔(dān)心生活的煩惱，亦沒(méi)有繁重的學(xué)業(yè)壓迫。每天只需開開心心地玩樂(lè)，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風(fēng)而去，伸手只抓到一片虛無(wú)與夢(mèng)幻。上課鈴聲打破了我的夢(mèng)，疾步走向教室，如此的時(shí)光還有多少……

一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來(lái)；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的寂寞，故可以一個(gè)人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動(dòng)，紙上流淌著我一天來(lái)的感悟與心情。人固然經(jīng)常需要用清醒敏銳的眼光去認(rèn)識(shí)世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對(duì)一些不樂(lè)觀的喜怒哀樂(lè)也都可以看的更淡些。一個(gè)人心情不好的時(shí)候，不要總是說(shuō)人生沒(méi)有樂(lè)趣！可以找一種寄托的方式，如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧?kù)o的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因?yàn)殡m百花盛開，但仍缺一枝獨(dú)秀；蟬是夏的寂寞，因?yàn)轵滉?yáng)似火，萬(wàn)千苦悶無(wú)處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風(fēng)染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽(yáng)。

如果說(shuō)人生是首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么寂寞則是其中一個(gè)不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領(lǐng)悟亦或是追尋過(guò)？或許，徒留我一人獨(dú)自享受——無(wú)邊的寂寞。

世人總是說(shuō)寂寞難耐是可悲，但在我看來(lái)，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認(rèn)，寂寞帶來(lái)孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧?kù)o與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發(fā)著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過(guò)，一抹憂傷添寂寥?；蛟S身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無(wú)邊寂寞。曾經(jīng)，面對(duì)它是那么地?zé)o助與失措。但漸漸地，我習(xí)慣了這寂寞，習(xí)慣一個(gè)人靜靜地享受。享受寂寞，才會(huì)不害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因?yàn)橄矚g它的安寧，喜歡它的自由。無(wú)需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發(fā)泄，可以做我自己。

春暖花開的季節(jié)，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側(cè)臥在綠油油的草地上，仰望著藍(lán)天。那似有似無(wú)的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風(fēng)飄回了兒時(shí)。童年是快樂(lè)的，無(wú)束的，勿需擔(dān)心生活的煩惱，亦沒(méi)有繁重的學(xué)業(yè)壓迫。每天只需開開心心地玩樂(lè)，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風(fēng)而去，伸手只抓到一片虛無(wú)與夢(mèng)幻。上課鈴聲打破了我的夢(mèng)，疾步走向教室，如此的時(shí)光還有多少……

一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來(lái)；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的寂寞，故可以一個(gè)人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動(dòng)，紙上流淌著我一天來(lái)的感悟與心情。人固然經(jīng)常需要用清醒敏銳的眼光去認(rèn)識(shí)世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對(duì)一些不樂(lè)觀的喜怒哀樂(lè)也都可以看的更淡些。一個(gè)人心情不好的時(shí)候，不要總是說(shuō)人生沒(méi)有樂(lè)趣！可以找一種寄托的方式，如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧?kù)o的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因?yàn)殡m百花盛開，但仍缺一枝獨(dú)秀；蟬是夏的寂寞，因?yàn)轵滉?yáng)似火，萬(wàn)千苦悶無(wú)處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風(fēng)染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽(yáng)。

如果說(shuō)人生是首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么寂寞則是其中一個(gè)不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領(lǐng)悟亦或是追尋過(guò)？或許，徒留我一人獨(dú)自享受——無(wú)邊的寂寞。

初三議論文2

千古英雄，流芳百世。才子佳人，羨煞旁人。絕世美艷，傾國(guó)傾城。悠悠歷史長(zhǎng)河，多少英雄佳人，世代流傳他們的佳績(jī)。他們的成功，他們的輝煌，只是因?yàn)橐粫r(shí)的興起，不付出努力就可以得到的么？絕對(duì)不是，但是，很多人去因?yàn)橐粫r(shí)的興起，一時(shí)邪念侵入心頭，一時(shí)的憂傷悲觀，而斷送了他們的前程。

無(wú)意，不知心何為，又不知因何而痛。兩雙淚痕劃過(guò)臉頰，匆匆離去，只微微濕潤(rùn)紅紅的臉蛋。

無(wú)心，不知意何思，有不明為何而傷。幽靜四周只聽(tīng)心中悲鳴，無(wú)語(yǔ)可言，只是一人靜靜發(fā)呆。

若問(wèn)何因何事，令此悲傷。只因腦殘人士稀缺，可是你們的存在彌補(bǔ)了這個(gè)空缺。我有時(shí)不能理解你們?yōu)槭裁匆驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事，而壞了好心情。

痛苦，恐懼，悲傷，難過(guò)，彷徨，猶豫，焦慮所謂的一切一切的消極情緒，只是一層夢(mèng)在我們心頭的薄薄的面紗。說(shuō)他們不可戰(zhàn)勝，說(shuō)他們并不存在，只是取決于你。你的世界不需要任何外在的不利因素的干擾。你就是你，為何要因你生命中的小小插曲而悶悶不樂(lè)，而自暴自棄，而墮落不振，而郁郁寡歡，而陷入所謂的心理漩渦不可自拔，而從此走上了改變命運(yùn)的難回頭的路。若只是因?yàn)橐粫r(shí)的心情不佳，只是因?yàn)樾⌒〈煺?，只是因?yàn)樽约合瓜氲囊粋€(gè)歪理，只是因?yàn)橐患ヂ榱４笮〉氖虑?，那我只能說(shuō)你的買賣干的太值了。

歡快，快樂(lè)。喜悅，友情，幸福，充實(shí)，溫暖，這些積極地情緒，與其說(shuō)是一種看不見(jiàn)，摸不著的卻能是自己愉悅的東西，還不如說(shuō)他們是你的靈魂的體現(xiàn)，是無(wú)其形，卻揮其能，是人生命中不可或缺的東西。他們的擁有并不困難，更何況對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)。若能天天與他們相見(jiàn)，你的人生必定豐富多彩。

我想在此一提的是，朋友是我們現(xiàn)在最寶貴的財(cái)富，擁有好的心情的同時(shí)，也要擁有好的朋友。他們可以說(shuō)是我們愉快心情的催化劑，充實(shí)生活的必備之物。一個(gè)知心知意的朋友勝過(guò)一群虛情假意的敗類。

在風(fēng)中翱翔，在云里暢游，在黑夜中不再孤獨(dú)，在群星中發(fā)出最耀眼的光芒，在大海中開闊胸懷，在田野中陶冶情操，在森林中感受自然，在雪山上仰望一切。學(xué)會(huì)感受大自然，陶冶我們的情操，提升我們的意境。當(dāng)你品味到前所未有的甜美時(shí)，你才會(huì)意識(shí)到你很幸福。

撕去沉重的.陰影面紗，拋開所謂的煩惱。迎著風(fēng)，揮著手，向朝陽(yáng)奔去。

初三議論文3

曾聽(tīng)別人問(wèn)道，“為什么我竟會(huì)被同一塊石頭絆倒兩次？”

答案很簡(jiǎn)單——不會(huì)反省。

瓦茨曾說(shuō)過(guò)“反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！痹右舱f(shuō)過(guò)“吾日三省吾身?！钡拇_，要想成功，我們必須學(xué)會(huì)反省。

凡是有所成就的人，大抵都成功于善于反省。試想，如果勾踐不自省，何以有“三千越甲可吞吳”的壯舉？如果廉頗不自省，何以有“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話？如果呂蒙不自省，何以有“士別三日，當(dāng)刮目相看”的美談？如果陶潛不自省，何以有“實(shí)迷路其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非”的感悟？如果盧梭不自省，何以有《懺悔錄》的問(wèn)世

凡是一敗涂地的人，大抵都失敗于不知道自省。紂王無(wú)道，親小人遠(yuǎn)賢臣，不自省，使幾百年的大商基業(yè)毀于一旦；太平天國(guó)定都后，將領(lǐng)貪圖享樂(lè)，爭(zhēng)權(quán)奪利，不自省，斷送了大好前程；慈禧太后頑固專橫，不自省，使百姓流離失所，國(guó)家動(dòng)蕩不安；仲永天資聰明，卻恃才傲物，不自省，最終“溟然于眾人矣”。

有人認(rèn)為自省浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”。自省是對(duì)以為經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)過(guò)去的反思。在總結(jié)和反思中，我們?nèi)未嬲?，明辨是非，變得清醒明智。學(xué)會(huì)自省，猶如在大漠中聽(tīng)到駝鈴，在海上看見(jiàn)燈塔，使我們看清方向，不再迷茫，又怎么能說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間呢？自省更不是“長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”。一個(gè)人假如對(duì)自己的過(guò)失視而不見(jiàn)，諱莫如深，最終只會(huì)變得獨(dú)斷專行，舉步維艱。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我們要想立于不敗之地，就要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行反省，在自省中超越自我，完善自我。

初三議論文4

因?yàn)橛刑嗟幕貞泚?lái)不及被記起，所以有了遺忘。

因?yàn)橛刑L(zhǎng)的相聚來(lái)不及被細(xì)細(xì)享受，所以有了別離。

因?yàn)橛刑林氐呢?fù)擔(dān)來(lái)不及背起，所以有了逃避。

我們不過(guò)是一群天真無(wú)知的小孩，在最懵懂的時(shí)候相遇，又在最迷茫的時(shí)候分離，想把生命當(dāng)作畫筆，畫出最絢爛的圖畫。

踏上一個(gè)狂想的旅程，想想天空、太陽(yáng)、月亮，當(dāng)他們重新用不同的方式組成，便有了我們最美的夢(mèng)幻。

我們似乎仍在前行，肩并著肩，手拉著手，在時(shí)間的鐘上尋求一個(gè)解脫，只是不知道自己不過(guò)仍是在圈圈。

或許我們不應(yīng)該遇見(jiàn)。

或許時(shí)間不對(duì)。

或許我們不過(guò)是過(guò)客。

我們總是需要一些時(shí)間來(lái)?yè)崞角啻褐凶钐弁吹膫?，比如離別。

再見(jiàn)了，我的朋友。再見(jiàn)了，我的親愛(ài)。再見(jiàn)了，我的兄弟。

還有，再見(jiàn)，我的青春。

我曾用最桀驁的語(yǔ)氣說(shuō)要征服，可是我失敗了。

我們都曾認(rèn)為青春是我們的坐標(biāo)，可惜，他只是我們的過(guò)客。

初三議論文5

是夜塵煙閉月，總有人期待陰云流轉(zhuǎn)，霧散月明;舊夢(mèng)泉竭水涸，總有人期待一泓清泉，澄澈透靈。迷茫時(shí)，我期待醍醐灌頂，恍然大悟;悲戚時(shí)，我期待歡聲喜語(yǔ)，會(huì)心一笑。期待是星燈，引領(lǐng)我撥開霧靄，仰望星空;期待是路標(biāo)，教導(dǎo)我兢兢而行，腳踏實(shí)地。

總有一種期待，一如荒原上破芽而出的淺草，扎根于一望無(wú)際的荒蕪，悄然綻放自己的生命之光?？v然歷經(jīng)千溝萬(wàn)壑而支離破碎，也總能感覺(jué)到那一份小小而晶亮的期待明艷了整片天地。那被種下的是生命的期待、希望的期待。即便是每歲枯榮的草，也在期待中蔓延出整片黃土上的青翠。這份小小的期待，打破了生命偉大與渺小間的界限，破除了過(guò)去與未來(lái)之間的屏障。

總有一種期待，一如山林間巍然矗立的秀木，挺立于郁郁蔥蔥的碧席上平穩(wěn)地展示自己的壯美。它期待著日出時(shí)的光華滿照，日落時(shí)的周身霞彩;期待著晴好時(shí)的春風(fēng)和煦，期待著清寒時(shí)的霏霏之雨。即使自己不過(guò)是萬(wàn)千翠波中一朵淺淺的浪花，卻也希望為涌起的波濤惹起洶涌;雖然自己僅僅是蔚藍(lán)廣袤碧穹中一抹輕輕的微云，卻也愿意為柔和的晴空添上神采。這份平淡的期待，泛起了時(shí)光青春與老去之間的漣漪，模糊了生活平凡與壯闊之間的陰影。

總有一種期待，一如城市中形單影只的樹樁，休憩于車水馬龍的街道旁安靜依偎自己的老樹盤根。它們不會(huì)對(duì)自己的身軀唉聲嘆氣，只是期待著在原地有新的生命抬頭時(shí)能露出春暖花開的微笑。因?yàn)槠诖皇菍?duì)自身未來(lái)的渴望，而是對(duì)周邊生活更加燦爛的希冀期待不是對(duì)現(xiàn)有生命的追求，而是對(duì)將有希望的祝福。這份滄桑的期待，升華了死亡與新生之間的未知，架起了自身與他人之間的橋梁。

總有一種期待，讓人從出生追逐到死亡?？傆幸环N期待，讓人從無(wú)知成長(zhǎng)為大悟_我們的期待，可以是草芽般用小小身軀點(diǎn)亮整片天空的天真企盼，可以是大樹般與他人一起坐看日出日落、云卷云舒的樸實(shí)心愿，也可以是樹根般讓更加年輕的生命取代自身燈火寥落的偉大心境。那些都是我心中真正的期待。

簡(jiǎn)單，平淡，博大。

少年，青年，老年。

生命不息，期待不止?？傆幸环N期待，讓你在生命的循環(huán)之間找到追求的理想;總有一種期待，讓你在未來(lái)的追求之中找到奮斗的力量。

初三議論文6

我想做一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！

——題記

小的時(shí)候，我以為這世界單純的透明。沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)火的聲音在我耳邊轟響，便代表了世界和平，便代表了不再會(huì)有殺戮和戰(zhàn)爭(zhēng)。再大，大到世界圓滑了，明白世事遠(yuǎn)不及我想的那般簡(jiǎn)單與輕松。之所以看不到流血和死亡，是因?yàn)槲业难劬o(wú)法觸及到所有地方，在我視線的死角里，充滿了殘忍、兇暴。在周圍的人的保護(hù)下，我的瞳孔開始變得渾濁，連心臟都已被鐵銹腐蝕，只會(huì)機(jī)械的一下、一下地跳動(dòng)。

時(shí)間和洪流讓我褪去了年少時(shí)的天真，我開始明白，弱肉強(qiáng)食、適者生存，這就是社會(huì)的法則和規(guī)定。心漸漸蘇醒，隱藏在血液深處的好強(qiáng)因子開始躁動(dòng)。我想成為一把利刃，就算是刀身也一樣可以折射出奪目的光彩！

盡管前方一片漆黑，但我依然選擇了堅(jiān)持。哭泣過(guò)、跌倒過(guò)，卻從未想過(guò)放棄。我知道，我的身邊有著太多的雷區(qū)和誘惑，我只能小心翼翼的前行，艱難的在那狹窄的道路上穿行。我堅(jiān)信我會(huì)成功，我堅(jiān)信著我能成為一把利刃，就算烈火也無(wú)法焚毀的利刃?；蛟S還有些稚嫩，或許在別人開來(lái)我的思想就像天方夜譚般可笑，可那又怎樣？想要成為一把利刃，就必須要經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮，和一切阻礙的磨礪?！白约哼x擇的路，跪著也要走完”，這句刻在我心上的話，這些烙在我心上的字，鑄就了我不竭的動(dòng)力。

我們所有人都知道，無(wú)用的東西在世上存在再久也即是零。只是有的人無(wú)法承受烈火鍛造時(shí)的高溫和磨損時(shí)的痛意，便甘愿成為無(wú)用的鐵塊。那太傻，不是我。

我想的，我要的，便是成為一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！

初三議論文7

一個(gè)國(guó)家可以崛起，一個(gè)部落可以崛起，一個(gè)民族可以崛起。同樣生命可以崛起，生命的崛起，體現(xiàn)在不同的領(lǐng)域。

生命的崛起，要有激流般的生命力。奧斯特洛夫斯基的幾度痛苦掙扎，讓他從命運(yùn)中逆流而上，死神的手也向他放寬了腳步，雖然他的命運(yùn)不盡人意，但他顛覆了自己時(shí)代的歌喉，贏得這場(chǎng)的光輝。正因如此，鑄造了永不腐朽的創(chuàng)作——〈鋼鐵是怎樣連成的〉。他用時(shí)間心血凝結(jié)的“崛起”，讓人們感佩不以，要記得：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)應(yīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”生命在血與火的洗禮中體現(xiàn)了它的價(jià)值，這種生命如大河流淌般激昂雄壯。

生命的崛起，要有頑強(qiáng)的意志力。樂(lè)圣貝多芬這個(gè)名字家喻戶曉。外貌的丑陋，婚姻的不幸，耳朵的失聰，生活的困窘。把他一步步逼上懸崖。但他并沒(méi)有絕望，而是積極向上，不怕困難，不怕挫折，克服了阻礙他人生的絆腳石。把希望之火點(diǎn)燃，正如他所言：我要扼住命運(yùn)的咽喉，用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。他對(duì)音樂(lè)的癡迷，使他有了最基本的動(dòng)力。在他的人生里最渴望歡樂(lè)，哪怕一次也好。他的一生雖不完美，但這些已經(jīng)足夠了。他對(duì)音樂(lè)界的影響是不可代替的，生命理當(dāng)這樣度過(guò)，也應(yīng)當(dāng)這樣崛起。

生命的崛起，就應(yīng)當(dāng)像他們一樣，有許多的他們向世人展示他們的一生。告訴我們應(yīng)當(dāng)懂得主宰，不要去當(dāng)生命的“捧場(chǎng)者”；不要斥笑別人的一生；也不要歆羨別人的一生。難道生命不是這樣嗎？沒(méi)有巧奪天工的空中花園，沒(méi)有櫛比琳目的建筑，只有簡(jiǎn)陋的茅屋和一張白紙。精神的崛起，會(huì)讓我們懂得生命的真理。

初三議論文8

第一步，找準(zhǔn)論點(diǎn)。

有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)；有的文章開頭就提出論點(diǎn)；有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，這就要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái)。

第二步，分析論據(jù)。

論據(jù)只有事實(shí)和理論兩種，事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)；理論論據(jù)又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。

第三步，明確論證方法。

論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證。

第四步，分析文章的結(jié)構(gòu)。

議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題(即引論——本論——結(jié)論)。

第五步，明確論證的方式。立論和駁論。

第六步，分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

要注意從三個(gè)方面去把握。首先，要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密；其次，要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性；再次，要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。

第七步，辨識(shí)文或段的中心句、關(guān)鍵句及理解其含義。

閱讀議論文也會(huì)涉及語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句意的理解等基礎(chǔ)知識(shí)，這就要在平時(shí)注重積累詞語(yǔ)，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟。

初三議論文9

在生活中，無(wú)論是大事小事，不同的人有著不同的看法，原因何在？只是每一個(gè)人的心態(tài)不同罷了。我想說(shuō)的是一個(gè)好心態(tài)可以讓人過(guò)得幸福快樂(lè)，一個(gè)糟糕的心態(tài)即使你家財(cái)萬(wàn)貫，你也不能擁有幸?？鞓?lè)。那么什么樣的心態(tài)才能算是好心態(tài)呢？其實(shí)好心態(tài)也是多種多樣的，比如：生活樂(lè)觀向上，遇到開心的事不張揚(yáng)，遇到麻煩時(shí)，不抱怨，一笑置之。這就是一個(gè)好的心態(tài)。當(dāng)然好的心態(tài)有很多，只要擁有一種，你的生活就會(huì)幸福快樂(lè)，不至于有煩惱。

寓言故事中的塞翁就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他擁有好的心態(tài)，就讓我們一起去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。當(dāng)塞翁的馬跑到胡人的地盤時(shí)，他的鄰居都來(lái)安慰他，而他卻一笑置之，還說(shuō)未必是壞事。過(guò)了不久，他的馬不但回來(lái)了，而且?guī)Щ貋?lái)了一匹母馬，原來(lái)他的馬是去找配偶了，他的鄰居也為他感到高興，來(lái)向他道賀，他仍然是一笑置之，好說(shuō)了句掃興的話“未必是好事”。果然，不久后他的兒子因騎馬摔斷了腿，別人來(lái)安慰他時(shí)，他卻反過(guò)來(lái)安慰別人，并說(shuō)：“未必是壞事?！庇诌^(guò)了不久，朝廷來(lái)招兵買馬對(duì)抗胡人，他的兒子由于斷了腿幸免其難。至此，人們才知道塞翁是有何等的胸襟。就想語(yǔ)言的題目“塞翁失馬，焉知非?！?。塞翁真的有預(yù)知未來(lái)的本領(lǐng)嗎？依照現(xiàn)在的技術(shù)都不能預(yù)知未來(lái)，更何況是古代呢？其實(shí)塞翁只是擁有一個(gè)好的心態(tài)，這樣使得他自己也幸?？鞓?lè)，沒(méi)有煩惱，想想，如果塞翁沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，他和鄰居們一樣好事相慶，遇到壞事就自尋麻煩，那他也不能幸?？鞓?lè)，然而日子卻是照樣過(guò)，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的，這有何必呢？

而西楚霸王項(xiàng)羽卻沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，在面對(duì)四面楚歌時(shí)，卻亂了陣腳，想到的卻是虞姬，自己沒(méi)了主意，好不容易逃到了烏江，他卻以無(wú)顏再見(jiàn)江東父老為由，在烏江自殺了，讓后人恥笑啊！假如項(xiàng)羽有一個(gè)好的心態(tài)，聽(tīng)部下的勸說(shuō)回江東，卷土重來(lái)，那么誰(shuí)主天下還不一定，就算結(jié)果還是輸，劉邦也不可能這么快能做皇帝，唉，可惜啊！

由以上例子可以看出，一個(gè)好的心態(tài)可以讓人幸?？鞓?lè)，而一個(gè)糟糕的心態(tài)甚至可以使之滅國(guó)，暫不說(shuō)這么遠(yuǎn)，如果我們擁有一個(gè)好的心態(tài)，遇事就不會(huì)煩心，也會(huì)處理的更好，這樣你好我好大家好，但愿每一個(gè)人都能擁有一個(gè)好心態(tài)，在生活中幸?？鞓?lè)。

初三議論文10

雖然大家一直在歌頌愚公，贊揚(yáng)愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神雖然值得欽佩，但愚公的做法我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該鼓勵(lì)他人效仿。

首先，他移山的時(shí)候，肯定要破壞植被。下雨時(shí)，由于水土流失，弄不好便會(huì)造成泥石流，一不小心，性命難保，不值。

其次，禍殃子孫。他曾說(shuō)：“我移不完，還有兒子，我兒子移不完，還有孫子……子子孫孫無(wú)窮盡，總有一天能移完?！奔偃缢麤](méi)有天神的幫忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孫的才華也會(huì)在挖山中被埋沒(méi)了。

現(xiàn)在，我就舉兩個(gè)例子。數(shù)學(xué)王子高斯在上小學(xué)時(shí)，老師出了一道這樣的題：從一加到一百，這些數(shù)的和是多少?假如我們碰到這個(gè)問(wèn)題，不假思索就蠻干，那不就要花很長(zhǎng)時(shí)間才能算出結(jié)果，而且容易出錯(cuò)嗎?而小高斯則略一思考，利用等差數(shù)列求和公式，僅幾分鐘就得出了正確答案。

再一個(gè)，就是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的丁肇中。當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為世界上只有三種微粒子夸克，雖然許多科學(xué)家都想尋找到第四種，但都無(wú)功而返。而他卻沒(méi)有蠻干，把敏銳的目光投到了加速器的研制上。原來(lái)，當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為老的加速器足以應(yīng)付，可他在研制出新的加速器后，終于發(fā)現(xiàn)了第四種夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分發(fā)揮自己的聰明才智，那第四種夸克———J粒子的發(fā)現(xiàn)不知要推遲多少年。

著名的軍事家拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上有四種人：聰明人、懶惰人、愚蠢人、勤快人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用?！币?yàn)樗麄兂Ｗ鲆恍┍车蓝Y的事，會(huì)把事情弄得更糟。愚公———難道不正是這樣的人嗎?

這就是我眼中的愚公，希望大家對(duì)我的觀點(diǎn)給予建議與指正，在此謝謝大家!

初三議論文11

世界也許正在變得越來(lái)越?jīng)]意思。

1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁(yè)，而“愛(ài)情”一條卻占了11頁(yè)。這真可以稱之為浪漫主義的時(shí)代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個(gè)平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁(yè)，而“愛(ài)情”只占一頁(yè)。

不過(guò)似乎技術(shù)能解決一切問(wèn)題。如果你覺(jué)得活著沒(méi)意思，很抑郁，醫(yī)生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。只是，開“百憂解”是精神科醫(yī)生的權(quán)力，不到萬(wàn)不得已你千萬(wàn)別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時(shí)生了一場(chǎng)重病。躺在病床上，他回想起以前讀過(guò)的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無(wú)副作用。

一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時(shí)的情趣》——

春天是破曉的時(shí)候。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)兒亮了起來(lái)，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時(shí)候，不必說(shuō)了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三議論文12

人生在勤，不索何獲。人如果不學(xué)習(xí)，那生命就會(huì)像荒涼的戈壁，沒(méi)有希望。我想，在這個(gè)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)里，中小學(xué)生的主線任務(wù)便是學(xué)習(xí)。那么，在學(xué)習(xí)中，我們又應(yīng)當(dāng)做些什么呢?

我覺(jué)得，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在任務(wù)繁重的初中三年，我們不能無(wú)規(guī)劃的學(xué)習(xí)，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能達(dá)到高效的學(xué)習(xí)成果。比如，有些同學(xué)在臨近考試的前幾天才開始復(fù)習(xí)。這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就像是增添了壓力，有時(shí)會(huì)適得其反。而對(duì)于有明確規(guī)劃的同學(xué)來(lái)講，在老師講課之后便會(huì)復(fù)習(xí)。這樣，既輕松又高效。這難道不是我們所需要的嗎?

當(dāng)然，并不是制訂了計(jì)劃就能取得好成績(jī)的。如果你不勤奮，那么，再好的計(jì)劃也只是海市蜃樓的幻影，可望不可及。到頭來(lái)也只是竹籃打水一場(chǎng)空。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃就要認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行計(jì)劃的必備條件便是勤奮。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮的人總會(huì)比懶惰的人先嘗到勝利的甘甜。對(duì)于一些惰性高的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，勤奮只是一個(gè)普通的名詞。而對(duì)于那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，勤奮便是他們成功的法寶。

但是，勤奮一定會(huì)有所回報(bào)嗎?有一些同學(xué)，起早貪黑，每天只有不到十小時(shí)的睡眠。他們可謂是為了學(xué)習(xí)而“奮不顧身”，但是，所得的回報(bào)卻不明顯。這又是為什么呢?當(dāng)他們?cè)诳鄬W(xué)時(shí)，忘記了勞逸結(jié)合，到課堂上，便困的很，自然也聽(tīng)不進(jìn)老師講的話。這就是有些同學(xué)勤奮卻沒(méi)有明顯回報(bào)的原因。

緊張也許是同學(xué)們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。在考場(chǎng)上，有的同學(xué)為了一道題而抓耳撓腮，這是很浪費(fèi)時(shí)間的。我們知道，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。所以，我們不要為難題而糾結(jié)，先把會(huì)做的題目做了，在回過(guò)頭來(lái)看難題。這樣，考試的正確率也會(huì)有所提高。

拼搏的汗水放射著事業(yè)的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂(lè)。我們應(yīng)該為學(xué)習(xí)感到快樂(lè)，這樣我們就會(huì)嘗到成功的滋味，得到豐滿的收獲。

初三議論文13

人生如風(fēng)，待清風(fēng)拂過(guò)面頰，你再回憶風(fēng)的清涼，只有迫后悔莫及。人生需要及時(shí)反省或捫心，或憂慮，或警醒，或鼓勵(lì)。

古人一日需三次反省，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但犯錯(cuò)后要好好反省自己，讓自己向成功道路邁進(jìn)一步。

每個(gè)家長(zhǎng)都有自己對(duì)孩子的教育方法，但我對(duì)自己爸媽的教育方法感到不滿。一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)落了下來(lái)，不敢拿給爸爸，媽媽看，偷偷地藏在抽屜里，過(guò)幾天，媽媽在收拾房間時(shí)找到了我的數(shù)學(xué)考卷，看了我的數(shù)學(xué)成績(jī)驚呆了，84分，于是媽媽便從柜子頂上抽出木鞭子，從空中一劃“刷”地，我挨打了。我已知道考試成績(jī)不理想就得挨打，這是家里的慣例，我覺(jué)得爸爸，媽媽的教育方法確實(shí)不對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)跌蕩起伏的，不可能永遠(yuǎn)都很好。可他們理解我。在回憶現(xiàn)在熱播的<家有兒女>電視劇，他們一家子多么幸福，孩子犯錯(cuò)誤得到的不是挨打而是家長(zhǎng)細(xì)心的教育，讓孩子從錯(cuò)誤中明白道理。

爸爸，媽媽你們你們應(yīng)該換位思考，多花點(diǎn)心思在我身上，多想想我的心在想什么，我也會(huì)替你們想想。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有：望子成龍，望女成鳳的急迫心理。你們用心良苦我明白，我也盡量考好成績(jī)，好好學(xué)習(xí)。但你們都明白我已經(jīng)在進(jìn)步，在努力?？墒悄銈冎欢米屛野ちR，此時(shí)我感到非常失望。

親愛(ài)的爸爸，媽媽，我希望你們能改改教育方法，多向《家有兒女》中的夏東海學(xué)習(xí)，哪怕是二分之一也行?。?/p>

初三議論文14

世界充滿著愛(ài)，愛(ài)在每一個(gè)角落，無(wú)聲無(wú)息的降落在每一個(gè)人的身上，父母的愛(ài)，同學(xué)朋友的愛(ài)，故鄉(xiāng)的愛(ài)，一切的愛(ài)……

父母的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，古代故事中孟母三遷孟子的母親，為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，住在墓地旁時(shí)，孟子與小孩也玩起辦理喪事的游戲，住在市級(jí)旁時(shí)，孟子又和小孩學(xué)著做生意討價(jià)還價(jià)，而到住在學(xué)校旁時(shí)，孟子開始懂秩序，喜歡讀書，父母為了孩子還可以做更多，這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松，他忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步，上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，他就舍出血肉……這是感動(dòng)中國(guó)為陳玉榮頒的頒獎(jiǎng)詞，13歲的兒子被查出干豆?fàn)詈瞬∽?，為了挽救兒子的生命，陳玉榮將自己的肝捐獻(xiàn)給兒子，可那又談何容易，他本身有脂肪肝，不得不開始減肥，在短短7個(gè)月之內(nèi)消除了重度脂肪肝，我想這就是愛(ài)的力量。

同學(xué)朋友之間的關(guān)愛(ài)讓人溫暖，備受鼓舞，哪怕是一個(gè)陌生人也讓人溫馨，蘇格特一生創(chuàng)作了小說(shuō)47冊(cè)，歷史傳記31冊(cè)，可是這位舉世聞名的成功者成績(jī)平平，身體纏弱，所有人都不看好他，他成了學(xué)校的怪胎，只有一位老師知道蘇格特雖然厭惡功課，但卻對(duì)讀書充滿興趣，而這也成為了蘇格特的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師的一句話改變了一個(gè)人的一生，他從愛(ài)丁堡大學(xué)畢業(yè)，道上的職業(yè)律師……

故鄉(xiāng)的愛(ài)源于故鄉(xiāng)的山山水水，一代鬼才黃永玉就經(jīng)?；貧w故土，去體驗(yàn)故鄉(xiāng)給人的力量，多少回憶都源于故鄉(xiāng)，當(dāng)吃到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)時(shí)的幸福，故鄉(xiāng)的愛(ài)，寬闊廣播，每一次踏上故土都會(huì)有一種心神愉悅的感覺(jué)，故鄉(xiāng)似乎總有著一種魔力，吸引著我們過(guò)去吸引著我們的心靈，仿佛那里就是我們旅途勞累，奔波后歇息的地方，是心靈的歸宿。

愛(ài)的力量很多，父母親人師生同學(xué)，甚至是別人無(wú)形的關(guān)懷，都是愛(ài)的力量，愛(ài)的力量很偉大，甚至可以成就，改變一個(gè)人的一生。

讓生活中多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)愛(ài)去溫暖他人，溫暖自己。

初三議論文15

宋朝的大人物蘇東坡的長(zhǎng)壽良方之一是“安步以當(dāng)車”。這話出自《戰(zhàn)國(guó)策》的《齊策》，一個(gè)叫顏黜的齊國(guó)高士為維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，凜然辭別自以為是的齊宣王時(shí)說(shuō)的一段話，其中就有這一句：

“安步以當(dāng)車”，這話于我不僅有修身養(yǎng)性、正氣浩然的哲思，還給我以誠(chéng)信的啟迪。

這得先從“安步”談起。安守本分，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咧恳徊铰?，但求無(wú)愧于天地，這的確令人敬佩，但你不得不承認(rèn)乘車比走路的速度快。于是，許多人都會(huì)貪這個(gè)便宜，，把良心擱在一旁，鉆上車，以為這樣便可以輕松趕超別人，從此飛黃騰達(dá)、高枕無(wú)憂了。

仔細(xì)想想，這牽涉到一個(gè)道德品質(zhì)問(wèn)題。第一個(gè)喊“狼來(lái)了”的孩子從古到今都在遭批判，但人們的心理卻在發(fā)生微妙的變化。他們只會(huì)笑那個(gè)孩子太傻，把欺騙行為擺明了，非但于自己不利，還落了個(gè)千古罵名。這畸形發(fā)展的道德觀讓我不禁打了個(gè)寒顫，不由得問(wèn)社會(huì)，問(wèn)自己：誠(chéng)信在哪里?

誠(chéng)信不僅僅局限于誠(chéng)實(shí)，它上升到一定高度便是正義、忠直的化身了。

姜煥文只是一個(gè)每月僅領(lǐng)700元的企業(yè)退休金的普通人，但他以舉報(bào)為業(yè)，從1996年至今的20__年間，他一共舉報(bào)了3000多起案件，得罪了不少人。為逃避報(bào)復(fù)追殺，他長(zhǎng)年累月四處漂泊。但由于他對(duì)正義的堅(jiān)持，為國(guó)家挽回經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千萬(wàn)元，被稱為“中國(guó)第一職業(yè)舉報(bào)人”!

黃克誠(chéng)說(shuō)自己是敢說(shuō)真話的人。此話真不假，解放和革命時(shí)期，他對(duì)上級(jí)下達(dá)的錯(cuò)誤命令極力抗?fàn)帲瑘?jiān)持己見(jiàn)，十幾次被扣上“右傾”主義的帽子，多次被降職，有一次與上級(jí)“唱反調(diào)”還差點(diǎn)送了自己的性命。但他給世人留下敢說(shuō)真話的清白的口碑。因此，他的妻子在他的挽聯(lián)中寫道：“即死無(wú)憾矣，仰無(wú)愧天，俯無(wú)怍地。”

誠(chéng)信是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基石，是文明發(fā)展的標(biāo)志。這使我又想起了“安步以當(dāng)車”這句話。有車，速度的確可觀，但由此引發(fā)的最大的問(wèn)題便是交通堵塞，開始只是個(gè)別現(xiàn)象，后來(lái)就慢慢演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們每個(gè)人的心中都會(huì)因此打上一個(gè)死結(jié)。

由此看來(lái)，家庭走不出“富不過(guò)三代”的怪圈與國(guó)家走不出由盛而衰的周期律都與誠(chéng)信扯不開關(guān)系。請(qǐng)牢記“安步以當(dāng)車”，所謂誠(chéng)信，豈是小事?

第四篇：珍惜-初三議論文

珍惜-初三議論文

青春是大海，它激情狂放，青春是小鳥，它自由飛翔，青春是小草，它堅(jiān)強(qiáng)不屈。每個(gè)人都有一段似水年華的青春，青春它載著我們的夢(mèng)想，青春見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)，燃燒吧，青春。

我們歌唱，因?yàn)槲覀兡昵?。年輕就要嘗試失敗，不要灰心，遇到任何事情都不要?dú)怵H。要相信，我們可以的，因?yàn)槲覀兡贻p。

現(xiàn)在的年青人，不把青春當(dāng)回事，整天漫無(wú)目的的玩，跟同學(xué)們嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，無(wú)心學(xué)習(xí)。上課睡覺(jué)，吵鬧。放學(xué)后，打游戲，吸煙，打架。這些人都在浪費(fèi)自己的青春，虛度自己的年華，把青春當(dāng)兒戲。

光陰似箭，歲月流失。不要以為青春永存，所以要在有限的青春里，做有意義的事情。勇敢地說(shuō)出自己的夢(mèng)想吧！不要怕失敗，不要怕困難，即使有多大的暴風(fēng)雨，也不要放棄，堅(jiān)持就是勝利，我們要堅(jiān)信一句話，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。就讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨里感悟青春，在青春里成長(zhǎng)！就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

青春，我們可以做很多事情，嘗試從未挑戰(zhàn)過(guò)的事情，就像海燕挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨那樣，不畏懼、不害怕、迎接一切困難。

有的人一旦遇到什么困難，就害怕，逃避，經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的磨礪，在大海中迷失了自己，其實(shí)我們大可不必這樣，你要相信一句話，上帝關(guān)了你一扇門，不要害怕，它會(huì)為你打開另一扇窗”。所以在激情狂放的青春里做你喜歡做的事情吧，在你的青春記憶里留下光彩照人的腳印吧，一步一步感悟青春。

青春是我們最好的籌碼，即使你失去了一切，別害怕，青春還掌握在我們手里，青春是我們最好的財(cái)富，所以在有限的青春里，創(chuàng)造出更多的財(cái)富吧！珍惜所擁有的青春，綻放出光彩奪人的色彩吧，為你的青春劃上圓滿的句號(hào)。

第五篇：初三議論文作文

初三議論文作文

初三議論文作文1

寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。是的，只有磨礪過(guò)的劍才能變成劍，只有在寒冬綻放的梅花才能有奇香。人生只有在苦難之后不斷進(jìn)步，才能真正成功。

艱難困苦讓你成功。只有歷盡艱辛，努力奮斗，積極進(jìn)取，獲得自己做不到的東西，才能成為社會(huì)的人才，成為國(guó)家的棟梁。

歷史是一條長(zhǎng)河，名人在挫折中奮斗奮進(jìn)的事跡如波濤。文王拘奏周易；屈原貶謫離騷；左丘是個(gè)盲人，他懂中文.諾貝爾在研制炸藥的時(shí)候，家里人很早就反對(duì)了，但他從來(lái)沒(méi)有灰心，潛心研究，最后做成了炸藥。世界上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，做了無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找合適的燈絲材料。經(jīng)過(guò)挫折，他終于成功了。是想，如果不是他們敢于克服困難和挫折，給我們帶來(lái)今天的`幸福生活？

同學(xué)們，讓我們正確面對(duì)挫折吧！讓挫折伴隨我們成長(zhǎng)。遇到挫折時(shí)，有李白的《我終有一日要乘長(zhǎng)風(fēng)破浪》，有他揚(yáng)帆助海的信心，有他知山中有虎而行于山中的勇氣。

我們應(yīng)該在挫折中成長(zhǎng)，但我們是帶著挫折出發(fā)的。

初三議論文作文2

記得小時(shí)候看電視時(shí)，電視中總出現(xiàn)這樣一個(gè)情節(jié)：主角小A想要練武功秘籍，但必須把自己之前的武功全部廢掉，小A思路好久，決定忍痛割愛(ài)，廢除武功，閉門修煉，最終成為一代大師。但是覺(jué)得這情節(jié)很老套，卻不知蘊(yùn)含著一個(gè)道理：

實(shí)現(xiàn)理想，就要勇于付出代價(jià)。

上八年級(jí)是，不知為何，家里的.網(wǎng)速出奇的慢，于是就要求我們家“財(cái)經(jīng)大事”在買一臺(tái)電腦，誰(shuí)知我媽竟一下同意了，條件是下次大考我必須進(jìn)年級(jí)前20。

我一聽(tīng)，就傻眼了。因?yàn)樯洗未罂嘉铱剂四昙?jí)50多名，這一下子讓我進(jìn)30多名。我思慮了好久，決定：為了電腦，拼了。于是我就像電視中的小A，將游戲，課外書什么全部拋到一邊，潛心修煉，連課下也不放過(guò)，找到不的題就去辦公室問(wèn)老師。現(xiàn)在想起來(lái)，這就像夢(mèng)一樣。

考試前夕，老師一般會(huì)給時(shí)間復(fù)習(xí)。當(dāng)天晚上，我與張博雅將幾本小課的書復(fù)習(xí)了一遍，而且還把幻燈片背完了，心里覺(jué)得格外踏實(shí)。成績(jī)出來(lái)的那一天，我爸告訴我考了年級(jí)13名。當(dāng)時(shí)我從被窩里爬起來(lái)，一下子跑到我媽房間里—要電腦。

央視有一個(gè)廣告“舍得”，酒的顏色是黑白。舍是黑色，得是白色。這說(shuō)明：你只有那昏天地暗的舍，才有帶給你光明的得。

初三議論文作文3

從我們呱呱墜地起，我們的一生就猶如一輪巨大的鐘表，表盤上不在是刻度，而是“理想”，“挫折”，“成功”……這樣一些文字，而那指針的準(zhǔn)確度便關(guān)系到我們的一生……

子在川上曰：“逝者如斯夫”，的確，時(shí)間有時(shí)讓人捉摸不透，時(shí)間是無(wú)形的，而就在這無(wú)形的時(shí)間里，我們的時(shí)鐘也隨著時(shí)光的`流逝，開始轉(zhuǎn)動(dòng)了。

時(shí)間的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，命運(yùn)之神發(fā)揮它的神力，“挫折”便發(fā)揮了作用，結(jié)果學(xué)步時(shí)就跌倒了，這時(shí)候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來(lái)，指針便指向了“成功”。

經(jīng)過(guò)了幾番轉(zhuǎn)動(dòng)，我們也隨之長(zhǎng)大，進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段，是犯罪的生成率與實(shí)施率極高的時(shí)候，一些青少年為了錢，而去調(diào)整了時(shí)鐘，使它變快，而他的人生也隨之發(fā)生了變化，鐘表上的指針失去了精準(zhǔn)，停留于犯錯(cuò)與與悔改之間，導(dǎo)致了他的心里矛盾，被眼前的利益所蒙蔽了雙眼，選擇了去搶劫而毀滅了這如花的青春……

到了初三，時(shí)間反而覺(jué)得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習(xí)題，每天的大腦都被“函數(shù)”，“定律”，“元素符號(hào)”所淹沒(méi)，熬到中考結(jié)束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選擇了頹廢，與自己的理想擦身而過(guò)，與大學(xué)無(wú)緣。

人生中，不需要太盲目，太快地度過(guò)每一天，要學(xué)會(huì)把握時(shí)鐘的速度與準(zhǔn)確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍(lán)天下，舞出自己的自信與風(fēng)采。

初三議論文作文4

人生像什么？

人生像一場(chǎng)旅行，旅途中會(huì)有酸甜苦辣，悲歡離合。

該怎樣去品味人生？

應(yīng)該放慢腳步，用心悟，用情品。

我們之間任何一個(gè)人都不會(huì)知道自己的一生究竟會(huì)有多長(zhǎng)，但是每一個(gè)人都能夠在這或短暫或漫長(zhǎng)的人生中細(xì)細(xì)品味它的多姿。只要你稍稍停頓那繁快的腳步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這場(chǎng)旅途中不是只有對(duì)名利的追求，更有的.是美好與和諧。請(qǐng)慢慢走，去細(xì)細(xì)品味那人生吧！

世界各地的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，就算傾盡醫(yī)生也看不完，游不完。但你的心是否真的去領(lǐng)悟銘記那些風(fēng)景了？這只有你自己知道。其實(shí)啊，有時(shí)這個(gè)世界到處都有美麗的“風(fēng)景”——這些風(fēng)景也許不繁華，但它們一定樸實(shí)，這些風(fēng)景也許不絢麗，但它們一定溫馨。這些風(fēng)景線會(huì)抨擊你的心靈，會(huì)讓你忙于奔走的腳步稍稍停頓，會(huì)還你喧囂的心靈一片寧?kù)o。請(qǐng)慢慢走，去靜靜欣賞那給你的心靈以震撼的“風(fēng)景”！

曾有人說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止盡”。是的，從呱呱落地到白發(fā)蒼蒼你也不可能學(xué)盡知識(shí)。人心卻很簡(jiǎn)單，有人可能會(huì)說(shuō)人心叵測(cè)，是的，這不可否認(rèn)，但你認(rèn)真地去看過(guò)嗎？其實(shí)人心很簡(jiǎn)單，單純的猶如一張白紙，即使會(huì)染上污垢，卻仍掩蓋不了那份最真的善良。請(qǐng)慢慢走，拂開層層污垢與塵埃，慢慢領(lǐng)悟！

慢是人生的一大體驗(yàn)過(guò)程，慢是一種自我升華的過(guò)程！朋友，不要讓你的一生的一晃而過(guò)，請(qǐng)慢慢走，欣賞?。?！

初三議論文作文5

糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康的人，我要做個(gè)健康的人。

一本我喜愛(ài)的書就是一位朋友，一位老師，也是一處我隨時(shí)想去就去的故地以及生活的營(yíng)養(yǎng)品。一本好書蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。一本書，從不同的角度，以不同的方式，去讀書，都能讀得津津有味，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

我十分愛(ài)看書，每次看得如癡如醉，如饑似渴，從中汲取有用的東西。莎士比亞說(shuō)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。像我這樣對(duì)看書到沉迷的少年，它的'功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。我的作文不再千篇一律，每一篇都別出心裁，與眾不同，常常受到老師的好評(píng)。真是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，現(xiàn)在覺(jué)得“一日無(wú)書，百事荒蕪”啊！

我最愛(ài)看記事的作文，吸引我的是那一波浙的故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。童年即將過(guò)去，書占了童年的大部分時(shí)光，但我依然過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)榭磿俏易畲蟮南硎?。童年像一幅流光溢彩的畫卷，書就像畫卷上一闋跳躍著的歡快的音符的樂(lè)章。

書，永遠(yuǎn)的營(yíng)養(yǎng)品。

初三議論文作文6

隨著科學(xué)的日益發(fā)展，人們生活的逐漸進(jìn)步，一次性物品成了人們生活中的必備品，大街小巷隨處可見(jiàn)，一次性筷子、一次性飯盒、一次性塑料杯，人們覺(jué)得這類物品既方便又便宜，而且比較衛(wèi)生，用過(guò)后就可以扔掉，不需要清洗。

那我們就談?wù)勥@類物品的利與弊吧！

首先是利。

一次性物品的出現(xiàn)，意味著人類科學(xué)的'飛速進(jìn)步，是人們?nèi)〉玫囊淮蟪删汀＿@一成就給人們帶來(lái)了許多方便。當(dāng)人們用了一次性物品，可以減少許多麻煩，比如可以不用浪費(fèi)時(shí)間和水來(lái)清洗，而且非常衛(wèi)生，不象通常的玻璃杯，外人喝過(guò)后，還要清洗，說(shuō)不定還會(huì)造成細(xì)菌感染，而有了一次性物品，就不會(huì)發(fā)生類似的事，還可以節(jié)水，真是兩全其美。

接著是弊。

事物通常有兩面，一次性物品也一樣。說(shuō)到弊，我覺(jué)得一次性物品的利大于弊。首先一次性物品對(duì)環(huán)境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般飯店里的筷子都是一次性筷子，這種筷子是用木頭做的，每天全國(guó)大大小小的飯店都要使用這種筷子，照這樣統(tǒng)計(jì)，每天制作這種筷子就要砍伐一片森林，照這樣下去，我國(guó)的水土大量流失，再成嚴(yán)重的生態(tài)不平衡，還有一次性塑料杯以及飯盒，造成了許多白色污染，影響了環(huán)境。

總之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我們每一個(gè)人都要考慮到現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題，為環(huán)境考慮，做我們?cè)撟龅模瑫r(shí)刻記?。褐挥幸粋€(gè)地球。

初三議論文作文7

“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句小調(diào)簡(jiǎn)單而又深刻地揭示了在大自然舞臺(tái)上的主旋律——適者生存。

大自然就好比一個(gè)宏大的競(jìng)技臺(tái)，不斷地生物PK醞釀了環(huán)環(huán)相扣的生物之鏈。人類自以為是這個(gè)競(jìng)技臺(tái)的“常勝將軍”，或是旁觀者的主席身份。實(shí)則不然，只要有生命，只要是自然是一份子，就會(huì)有不斷地競(jìng)爭(zhēng)。小到一個(gè)細(xì)胞，大至整個(gè)自然。而人類只是其中渺小的一支隊(duì)伍。

恐龍?jiān)亲匀唤缫恢?shí)力強(qiáng)盛的“鐵騎軍”，但面對(duì)天災(zāi)人禍，缺乏創(chuàng)造力的它們只在短短的時(shí)間里銷聲匿跡。自然界是殘酷的，不會(huì)抱守一堆白骨，而是繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造;自然界又是健忘的，“恐龍”這個(gè)名字會(huì)日漸沉淪，被新的物種替代，人類是自然創(chuàng)造的新物種。如今，可能人類在為自己的'成就而感嘆“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。但當(dāng)更大的滅頂之災(zāi)降臨時(shí)，人類僅有的創(chuàng)造只是一堆破銅爛鐵。因此需要自衛(wèi)自己的領(lǐng)域，就是不斷地科技創(chuàng)新，“強(qiáng)大”是沒(méi)有終點(diǎn)的。

謙遜與創(chuàng)造是人類社會(huì)的兩大處事原則，是每個(gè)人的座右銘。不斷地上進(jìn)與突破是人類的最高準(zhǔn)則，是“適者生存”的精髓。

初三議論文作文8

走在陽(yáng)光大道上，注視著大自然的孩子們，不禁覺(jué)得他們都是那么的形形色色、獨(dú)一無(wú)二、不屈不撓。

看，那一棵別致的樹，他的個(gè)子很高，約有3米，但是他不慎長(zhǎng)歪了，身邊還有有三個(gè)木棍分別從三個(gè)不同的方向支撐著他、扶持著他、緊緊的被心鎖綁著他……

看到這里，腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：大自然中的一些孩子在成長(zhǎng)的道路上不慎跌入路邊的渠道。他的父母、朋友、愛(ài)人正在竭力救助他……這就像一匹脫了韁的.馬兒，他要去奔跑，他要去闖蕩，他要去看世界，然而在途中不慎受到了“兩股力量”的阻擋。因?yàn)檫@兩股力量，使得他對(duì)生活有了些厭惡，但更有了向上的動(dòng)力。因?yàn)樗胍淖兩钪械倪@些不良之處。

這第一股力量傷害性能還較弱，只是使得馬兒承受了“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”而第二股力量才真正使其接受了“磨其心智”“行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！钡南礊r。

然而，在這兩股不可小覷的力量面前，馬兒他毅然勇敢的接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中，受傷了；心變的更加堅(jiān)強(qiáng)了！朋友少了；看到誰(shuí)是對(duì)自己最好的人！孤單時(shí)；突然發(fā)現(xiàn)還有個(gè)人自始至終的陪伴在他的身邊！

一生情，一杯酒，朋友，不曾孤單過(guò)……還有傷，還有痛……熟悉的歌聲又縈繞在馬兒的耳邊。

一個(gè)人，一顆心，一條命，一輩子挑戰(zhàn)一個(gè)游戲——人生。在挑戰(zhàn)中，支柱是最昂貴最有用最奢侈的道具，你若擁有它，那你則可天下無(wú)敵，人生的游戲已無(wú)所畏懼！

初三:王海龍

初三議論文作文9

自古以來(lái)，冬天是寒風(fēng)刺骨的象征，可是今天在臨夏人民的眼中卻是格外的溫暖。

是誰(shuí)，讓渴望的眼神，得到了滿足；是誰(shuí)，讓寂寥的土地開始肥沃，使種子開始萌芽；又是誰(shuí)，悄悄播下一粒粒種子，讓生機(jī)鋪滿大地。

在新的一年到來(lái)之際，王后雄分校駐地臨夏志成中學(xué)，為新年的氣氛又增添了一份喜悅。他已經(jīng)駐地臨夏一個(gè)多月了，“他像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。

他的到來(lái)，使臨夏地區(qū)的學(xué)生們欣喜萬(wàn)分。因?yàn)樗麨槲覀兩贁?shù)民族自治區(qū)創(chuàng)建了許多優(yōu)惠政策，如：“生物扶持專項(xiàng)”，學(xué)生僅僅用20元錢，就可以享受到全國(guó)名師的講課。還有將100萬(wàn)元用于100名貧困學(xué)生，使貧困學(xué)生享受到全國(guó)一流名師授課的政策。

由于，王后雄品牌的到來(lái)，將我們聽(tīng)不懂課、無(wú)法跟上老師思路的一系列問(wèn)題都解決了，也使我們那顆忐忑不安的心得到了安慰。

現(xiàn)在的.北方還是冬天，我相信20xx的春天將會(huì)呈現(xiàn)一片新的氣象，而我們?cè)谕鹾笮劢逃膸ьI(lǐng)下將會(huì)更上一層樓。

就對(duì)我而言吧，普通老師講的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，可以說(shuō)是勉強(qiáng)聽(tīng)懂，更何況是難題。而當(dāng)我聽(tīng)了王后雄的課時(shí)，不僅可以對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，還可以學(xué)到做人的道理。如果說(shuō)寒冬是刺骨的，那么他就是暖陽(yáng)；如果說(shuō)夜是漆黑的，那么他就是路燈。是帶領(lǐng)我們走出迷茫的坐標(biāo)，是臨夏土地涌現(xiàn)出有知識(shí)，有夢(mèng)想和有思想的青年的福兆。

雖然雪下的很大，但臨夏的冬季卻很溫暖。