第一篇：我的讀書生活

我的讀書生活

我的讀書生活1

從小到大，我的生活中離不開讀書，因?yàn)闀呀?jīng)成為了我形影不離的好朋友。

我一歲兩歲的時(shí)候，媽媽開始日復(fù)一日的給我讀啟蒙書，就是從那時(shí)起，我對(duì)書有了濃厚的喜愛(ài)之情，慢慢的，其它一系列的書，我也有了濃厚的情感，6歲時(shí)，不是媽媽給我讀書了，而是我自己看書，我先看注音版的，看到不會(huì)認(rèn)的字我會(huì)看拼音。

就這樣到了三年級(jí)，試卷上的閱讀題，我基本上占了優(yōu)勢(shì)。課堂上，一些沒(méi)學(xué)的字，因?yàn)槲以诳磿鴷r(shí)就會(huì)了，所以一般情況下，看到“我會(huì)認(rèn)”這一部分的字時(shí)，我都會(huì)讀出來(lái)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始看外國(guó)的書，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，外國(guó)的書讓人十分的著迷，比如外國(guó)的，歐尼斯特。湯姆森。西頓的《動(dòng)物故事集》，讓我感受到了生命的潔白與神圣，羅爾德達(dá)爾的書，既幽默又生動(dòng)，他的書讓人讀得既輕松又愉快，還可以放松自己，所以一有課外時(shí)間，我都會(huì)像狼看到小羊般飛奔而去了，這時(shí)我才理解高爾基說(shuō)的話：“我撲在書籍上像饑餓的人撲在面包上”。

每當(dāng)我看書時(shí)，我感覺(jué)自己不像在看書，而是在腦子里放電影一樣的精彩，因?yàn)闀悄敲吹牧钊酥?，那么的讓人滿足。

每當(dāng)夜晚降臨時(shí)，我都會(huì)無(wú)比的高興，因?yàn)槲矣钟袝r(shí)間看書了，說(shuō)起來(lái)還真是奇怪，晚上睡覺(jué)時(shí)，如果不看一會(huì)書，我會(huì)睡不著，但如果看了書那我一定會(huì)安然入睡。

從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，讀書不僅僅是讀一本書，還是一個(gè)令人快樂(lè)的經(jīng)歷，所以我愛(ài)讀書，因?yàn)樗屛抑?，讓我滿足。

我的讀書生活2

從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)充滿智慧的少年，我的讀書生活也日新月異，多姿多彩。書，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書的海洋中，自由自在的吸著書本賦予我的真理、情感、知識(shí)。

一句名言說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)：“我撲在書上，就如饑餓的人撲在面包上?！睍鵁o(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我的身邊，填飽了我那饑餓的肚囊。在眾多文學(xué)著作和文章中，我最喜歡的就是散發(fā)著淳樸動(dòng)人氣味的《一碗清湯蕎麥面》了。一個(gè)如此普通的題名，卻不斷引誘著我，是我不得不如饑似渴的把它讀完。其中母子三人的堅(jiān)強(qiáng)意志何以向命運(yùn)低頭的精神令我敬佩。北海亭面館老板夫婦那始終以真誠(chéng)的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們付出的那一束陽(yáng)光而嘖嘖贊嘆。

每當(dāng)我津津有味地閱讀這篇文章時(shí)，我仿佛也變成了故事中的主人公，感受著書中的溫暖，接受著書中的教誨。

書，是人類精神的寶貴和財(cái)富；是知識(shí)和文化的使者；是人類進(jìn)步的階梯。從兒時(shí)伏在奶奶膝蓋上聆聽那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認(rèn)識(shí)自己以來(lái)，自己讀生動(dòng)有趣的童話故事，一直到高年級(jí)閱讀的文化小說(shuō)，都讓我認(rèn)識(shí)了不少高尚的人物及學(xué)習(xí)到他們寶貴的精神品質(zhì)。他們的種種精神品質(zhì)就像我人生途中的一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我不敢有絲毫的怠慢。

書，不僅提高了我的寫作水平，還陶治了我的情操，開闊了我的視野。我愛(ài)我的讀書生活。

書，給我心靈的慰藉，給了我精神的寄托。書是一把打開成功之門的鑰匙，是一曲譜寫美好生活的贊歌。

同學(xué)們，要認(rèn)真讀書，只有認(rèn)真讀書，我們的人生才會(huì)變得多姿多彩、辛福美滿；只有讀書，我們才能成為一個(gè)有用的人。

我的讀書生活3

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也覺(jué)得讀書對(duì)我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤(rùn)心靈。

我最早接觸書是在一兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我還不識(shí)字，只是媽媽拿著繪本給我念，我聽的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時(shí)，我從來(lái)不哭鬧，都是安安靜靜地聽。漸漸地，隨著識(shí)字量的不斷增大，我也自己獨(dú)立看一些繪本，都是以圖畫為主，每一頁(yè)有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺(jué)得他無(wú)所不能，沒(méi)有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學(xué)，我開始讀注音版的優(yōu)秀著作，比如《列那狐的故事》，書中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫的惟妙惟肖栩栩如生。這本書我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關(guān)注故事情節(jié)。第二遍讀得就很仔細(xì)了，我會(huì)把經(jīng)典的語(yǔ)句劃下來(lái)并摘抄到本子上，寫作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。

有一段時(shí)間，我跟幾個(gè)好朋友一起讀起了國(guó)學(xué)，我們只是讀，沒(méi)有人講解意思，也沒(méi)有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅(jiān)持了一學(xué)期，居然能把《大學(xué)》的第一章背下來(lái)，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書百遍，其意自見”吧。那一次，我深刻體會(huì)到朗讀的魅力。

現(xiàn)在，我在寫完作業(yè)后，仍然習(xí)慣拿起一本自己喜歡的書靜靜地看。覺(jué)得這是一天最放松自由的時(shí)候，我享受文字帶來(lái)的快樂(lè)，我希望自己能把閱讀習(xí)慣堅(jiān)持下去，應(yīng)該會(huì)受益終身吧。

我的讀書生活4

我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)槲覜](méi)有出生在戰(zhàn)亂年代，沒(méi)有出生在貧窮時(shí)代，也沒(méi)有出生在遠(yuǎn)古年代，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有書，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，下面是屬于我時(shí)代的讀書生活的一部分。

我從三歲開始，媽媽教我讀、背古詩(shī)。那時(shí)候我還不識(shí)字，媽媽一個(gè)字一個(gè)字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩(shī)，我小時(shí)候的'記憶力還是不錯(cuò)的，晚上讀會(huì)了，第二天早上早起來(lái)，念一念就全背了，這樣《唐詩(shī)三百首》讓我一個(gè)月就背完了。因此，媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的文具盒做獎(jiǎng)勵(lì)。我小時(shí)候讀書就有了第一個(gè)獎(jiǎng)品。

五歲的時(shí)候，我去上幼兒園，那時(shí)侯我們村里沒(méi)幾個(gè)小孩子，學(xué)校里讀大班的有四個(gè)人，小班的有四個(gè)人，都在一個(gè)教室里。那時(shí)侯沒(méi)有鈴，上下課老師喊幾聲學(xué)生就都到教室里了。我小班中班大班都上過(guò)，每年發(fā)一本書，16開的大約1厘米厚。書包里有一本書、兩個(gè)本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒(méi)有了。上小學(xué)的時(shí)候，書也多了，本也多了，什么文具都有了，我就開始了一個(gè)新的讀書生活。

上小學(xué)，老師布置作業(yè)，班里有很多不完成的。有時(shí)候，他們趁我看不見，把我的作業(yè)拿去，當(dāng)他的作業(yè)用，老師說(shuō)我沒(méi)有寫作業(yè)。還有些孩子讓我給他寫作業(yè)，我不寫，他們就打我，我和老師說(shuō)了，老師就批評(píng)了他們，告訴他們作業(yè)要自己認(rèn)真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。

我是一個(gè)很大度的孩子，只要有人知錯(cuò)，改了就行。；

我上一年級(jí)的學(xué)習(xí)不好，二年級(jí)的老師很寵我，因?yàn)槲以诎嗬锏谋憩F(xiàn)很好，還當(dāng)著班長(zhǎng)呢，這樣老師發(fā)本書都讓我先挑。

這就是我的讀書生活，我還要更加努力學(xué)習(xí)，永爭(zhēng)第一。

我的讀書生活5

從小我就對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，整天浸泡在神秘的數(shù)字中，體驗(yàn)著解答題目的一環(huán)扣一步，享受著得出結(jié)果的成就感。幾何圖形吸引著我，代數(shù)算式吸引著我，所以我忽略了語(yǔ)文的課外閱讀，或許是我認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)久的事，沒(méi)有解數(shù)學(xué)題那么直截了當(dāng)吧！

去年考試得了不錯(cuò)的成績(jī)，班主任送了一套《平凡的世界》給我，以示鼓勵(lì)。剛開始拿著它閱讀的時(shí)候，我滿不在乎，我硬著頭皮看下去，逐漸被它吸引，不知不覺(jué)中將一本讀完了。后來(lái)，我一鼓作氣將剩下的兩本也讀完了。

這套書帶我走進(jìn)了那個(gè)風(fēng)吹日曬，飽經(jīng)風(fēng)雨的黃土高原，在那個(gè)貧苦的年代里，也有那么一個(gè)平凡的家庭，他們中的每一個(gè)人都在發(fā)生著蛻變，有的發(fā)家致富了，有的卻飽受苦難?？墒敲\(yùn)坎坷的，一次又一次的鍛煉將他們從幼稚的男孩變成了成熟穩(wěn)重的人。我從書中了解到：大千世界，五彩人生。

從此，我的課外閱讀一發(fā)不可收拾。我讀小說(shuō)，也讀散文、還誦詩(shī)詞等等。它們帶我神游古今中外，領(lǐng)略大好河山，欣賞名勝古跡，體驗(yàn)人生智慧。

當(dāng)我讀到保爾的坎坷人生時(shí)，我為他的堅(jiān)強(qiáng)所折服；而讀三毛的歷險(xiǎn)記時(shí)，我會(huì)為之驚嘆；讀到朱自清無(wú)私的父愛(ài)，我會(huì)停下來(lái)思量一番……

在書中，我能讓思想遨游萬(wàn)里，讓精神富有活力，讓心胸開闊。我嘗到了讀書的樂(lè)趣。

書帶給了我許多樂(lè)趣，也讓我懂得了許多道理。高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的臺(tái)階，書也是我勇氣的源泉。書是大海，而我就是小魚，在大海中自由自在地遨游；書是天空，而我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

讀書滋味長(zhǎng)，我愛(ài)讀書！

我的讀書生活6

讀書是一種享受，“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。”我們要多讀書：讀經(jīng)典美文，可以陶冶我們的情操，提高素養(yǎng)、完善人格;讀幽默趣文，可以使我們的性格開朗;讀腦筋急轉(zhuǎn)彎，可以活躍我們的思維;讀關(guān)于大自然的書，可以使我們開闊眼界和胸襟;讀醫(yī)療方面的書，讓我們懂得了如何自救;讀關(guān)于安全預(yù)防的書，可以讓我們安然應(yīng)對(duì)災(zāi)難的來(lái)臨……

據(jù)調(diào)查，我們?nèi)祟愔凶盥斆鞯娜耸仟q太人，而他們是最喜歡讀書的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書，占世界首位?？梢?，讀書的確是一種良好的習(xí)慣，不僅讓我們的生活豐富，還可以使人變得聰明，不是嗎?書讀得多，知道的多，當(dāng)然就聰明了。

許多名人都勸導(dǎo)人們讀書，也給了書很精妙的比喻。我國(guó)古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光?！眲e林斯基說(shuō)：“書是我們時(shí)代的生命?！绷蟹蛲袪査固┱f(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！备郀柣f(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！眲⑾蛘f(shuō)：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”

書雖是一種死的物件，但如果你把它當(dāng)做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書了呢?“讀書好，好讀書，讀好書?！庇H愛(ài)的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙?讀書是我生活的一部分，書像一艘帆船，讓我遨游在知識(shí)的海洋，它又像啟明星，指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書啊!

我的讀書生活7

書，是人類進(jìn)步的階梯。在我們的生活中，少不了書的陪伴。書就像是自己的伙伴，和你在書的海洋中玩耍；書就像是自己的老師，教導(dǎo)著你的思想；書就像是自己的父母，教育著你怎樣做才是對(duì)的；書就像是一位醫(yī)生，在你思想不正確的時(shí)候，幫你調(diào)整過(guò)來(lái)；書就像是一位“無(wú)聲的老師”,讓你知道很多的知識(shí)；書就像是一位名人，看著書就像和名人講話；書就像是一名收集員，里面聚集了從古到今的所有內(nèi)容，讓我們了解了很多……下面，就讓我們走進(jìn)我的讀書生活吧！

在不同的時(shí)候，讀不同的書。而我小時(shí)候卻又讀著什么樣的書呢？我會(huì)選擇一些連環(huán)畫，童話故事和優(yōu)秀的文學(xué)作品。那些書會(huì)讓我們知道，什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的，什么樣的文章才是真正出色的文章。

隨著慢慢地長(zhǎng)大，我會(huì)選讀一些名人傳記、四大名著之類的?？梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)到領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，展現(xiàn)出他們的高尚情操和執(zhí)著追求，這類書激勵(lì)了一代又一代的人。除了這些，科普類的書可以讓我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘，工具書也可以幫助我們解決問(wèn)題。

這就是我的讀書生活，我們可以用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。

我的讀書生活8

讀書一直困擾著我。我是一個(gè)從來(lái)對(duì)讀書不感興趣的人，可是到了后來(lái)，我深深愛(ài)上了讀書。

從三年級(jí)開始，我就開始寫作文了。那時(shí)候，寫作文是我的“頭疼病”。每次，老師要求寫作文時(shí)，我的老毛病就犯了。寫作文時(shí)，都要先寫草稿。那時(shí)，我實(shí)在是無(wú)可奈何了，就開始胡編亂造，就算是完任務(wù)。每次作文的批語(yǔ)，都是一句話：“作文不切實(shí)際，太夸張”。

就在一次無(wú)意間，我迷戀上了讀書。那是在去年的一個(gè)星期天。老師布置的家庭作業(yè)做完了，我無(wú)事可做。那時(shí)心里就想：其一現(xiàn)在沒(méi)事，就看一下作文書；其二，老師對(duì)我的作文是“無(wú)話可說(shuō)”，其三，我也是一個(gè)人，不能總被人瞧不起?？粗切┖脤W(xué)生寫的作文，老師一次次的表?yè)P(yáng)，我實(shí)是有點(diǎn)羨慕，我也是有自尊心的。那種強(qiáng)烈地感覺(jué)促使著我去看作文書。翻開作文書，里面的內(nèi)容精彩極了，我的心好像被那本書緊緊的抓住了。在讀書的過(guò)程中，我把內(nèi)容里的好詞好句用筆鉤出來(lái)，深深地印在心里。

有一次作文是寫對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話。我心里樂(lè)滋滋的想：“真是太好了，這篇作文正好符合我在星期天看的作文?！钡搅说诙?，作文居然得了一個(gè)優(yōu)，我欣喜若狂，正應(yīng)了那句話，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

從此之后，我便愛(ài)上了讀書。最后，在讀書方面，我以這樣兩句話為座右銘：書是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

我的讀書生活9

書是人類進(jìn)步的階梯，讀書能該改變?nèi)松](méi)有書的滋潤(rùn)，人的精神世界就會(huì)枯萎，人生的色彩就會(huì)黯淡，因此，古今中外，讀書都是一個(gè)永恒的話題。

那么讀書有什么作用，又對(duì)我們的生活長(zhǎng)生什么樣的改變呢？

首先讀書可以塑造一個(gè)完人，再次讀書可以使我們跟上時(shí)代

讀書不是一種任務(wù)，而是一種可以讓你永恒在現(xiàn)代社會(huì)戰(zhàn)斗的一把鋒利寶劍。并且是我們最好的一個(gè)朋友！他在你失望時(shí)給予你鼓勵(lì)；他在你傷心時(shí)給予你快樂(lè)；他在你絕望時(shí)給予你希望！是的！是他！就是他！就是他改變了我的生活，讓我健康成長(zhǎng)！是書改變我的生活！我愛(ài)書！

你若問(wèn)我,再現(xiàn)余之時(shí),會(huì)選擇什么來(lái)打發(fā)寂寞？是看電視,出去玩還是看書.我一定會(huì)選擇看書。.因?yàn)闀?，像沙漠中的泉?為我解除干渴。書，像茫茫人生路上的指路標(biāo)。書，像夏季的一絲甘露，幫助我滋潤(rùn)我的身軀。書,像一架梯子,幫助我攀上成功的寶塔.很小的時(shí)候,就讓媽媽給我念幼兒故事聽;上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了拼音,又捧著少兒書一個(gè)音一個(gè)音的拼讀,雖然很慢,但是卻能體會(huì)到成功的樂(lè)趣.等上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,就一邊一邊讀一些小故事。而上了三四年級(jí),搬開始癡迷于像<<西游記>>.<<三國(guó)演義>>等名著......不管什么時(shí)候,書都是我的好伙伴.我愛(ài)書,也愛(ài)讀書,因?yàn)闀臀乙黄鸪砷L(zhǎng)!

讀書是一種習(xí)慣。讀書是一種享受。讀書是一種快樂(lè)。讀書是一種需要。讀書是一種超越。讀書是一種超脫習(xí)俗，一種快樂(lè)的體驗(yàn)！

讀書是伴隨人終生的體驗(yàn)，讀書讓生命精彩，書香可釀造文明，牢記“開卷有益”。我愛(ài)書！是書改變我的生活！我愛(ài)書！

我的讀書生活10

我是一個(gè)超有個(gè)性的女孩，所以我也要我的讀書生活個(gè)性起來(lái)。——題記

我現(xiàn)在雖然非常愛(ài)讀書，可并不是從小時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的，只是二三年級(jí)時(shí)的那一次“緊急狀況”，我才被書吸引到了。緊急狀況？怎么會(huì)有緊急狀況；我來(lái)為大家解答，那次我要爸爸來(lái)買一本書，可是我還沒(méi)到書店的時(shí)候，就有點(diǎn)想上WC，所以便急匆匆的的挑選了一本書，誰(shuí)知道那本書使我戀上了讀書，那本書便是伍美珍的同桌冤家。它雖然給我?guī)?lái)了書的樂(lè)趣，卻也把引上了校園路。

從那以后，我便喜歡上了伍美珍和她的同桌冤家，瘋狂的開始購(gòu)書，每次看一會(huì)兒，我便發(fā)出“咯咯咯咯”的笑聲，實(shí)在是太好笑了，兔子和惜城真是一對(duì)同桌冤家，阿呆和咪咪也不賴，屬于是胖同桌！后來(lái)，我又喜歡上了她的小書房，有一次一下子買了10本呢！我就每天鉆在書的海洋里不肯出來(lái)。同學(xué)帶到學(xué)校一種知識(shí)性漫畫：尋寶記，我便又開始收購(gòu)尋寶記，尋寶記在本市并沒(méi)有賣的，只好托姐姐從網(wǎng)上買了一套（20本），我便又在漫畫性知識(shí)書里鉆來(lái)鉆去。

雖然我看的書多，但是知識(shí)面比較狹隘。名著我讀的太少，只是在知識(shí)漫畫和校園小說(shuō)里徘徊。

這就是我個(gè)性的讀書生活，不過(guò)奉勸和我一樣只愛(ài)看校園小說(shuō)和不看書的朋友們：以后一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，向那些博覽群書的人學(xué)習(xí)，多讀書讀好書。記住，書是我們最好的良師益友，書可以使你成為一個(gè)大文豪，也可以成為一個(gè)被別人鄙視的人，你愿意當(dāng)哪種，肯定是大文豪吧，那就多讀點(diǎn)書吧！

我的讀書生活11

我的課余生活豐富多彩，充滿了酸、甜、苦、辣，它像一杯散發(fā)著淡淡香氣的茶，又像是一杯甜甜的牛奶，還像一杯美酒，不時(shí)發(fā)著清香。

書，是成功的大門，是希望的彼岸，是知識(shí)的大船。一本本散發(fā)著墨香的書，會(huì)拽住我的腳步，這時(shí)候，我會(huì)纏著媽媽給我買一本新書。當(dāng)我捧著書，來(lái)到書房，翻閱著那本散發(fā)著濃烈墨香的書，心中還想著那些舊書，那些已經(jīng)被我打入冷庫(kù)的書。這時(shí)，我便把新書輕輕放進(jìn)書櫥，踩著椅子拿起那些蓋滿灰塵的書，用抹布輕輕擦干凈，慢慢翻開封皮，那些故事寶寶又深入浮現(xiàn)在我的眼前：《一千零一夜》讓我知道神燈是那么神奇；《中外傳統(tǒng)故事》讓我知道了西方的傳統(tǒng)故事；《睡前故事大全》讓我知道了一個(gè)個(gè)同學(xué)們愛(ài)聽的睡前故事。那一本本小說(shuō)，有曹文軒的純美小說(shuō)《青銅葵花》，有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，還有……

我在書中仿佛進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的世界。我佩服保爾碰過(guò)四次死神的翅膀。但他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，為布爾喀什黨工作；魯濱遜在一個(gè)荒無(wú)人煙與世隔絕的地方生活，但他沒(méi)想到死，他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不動(dòng)搖的信念讓人吃驚；佩服唐玄奘經(jīng)過(guò)九九八十一難而沒(méi)有放棄自己的理想的精神，佩服岳飛誓死保衛(wèi)大宋的精神。書讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了生活。

曹文軒說(shuō)過(guò)“一本好書，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)?！弊x書一定要分清好與壞。書，一個(gè)精彩的世界；一個(gè)燦爛的世界。

我的讀書生活12

“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話是莎士比亞說(shuō)的。是啊！，鼠疫是我們生活中不可缺少的一部分了。我時(shí)常沉寂在書的海洋中，去感受都素質(zhì)了。我賭氣輸來(lái)時(shí)常會(huì)入迷，也做出了一些令人發(fā)笑的事情。

有一次，媽媽要出去參加一個(gè)活動(dòng)，爸爸也上班去了，讓我燒一湖水。我胸有成竹的對(duì)媽媽和爸爸說(shuō)：“這事兒包在我身上了，你們啊，就放一百個(gè)心吧，難懂我連一壺水都燒不了嗎？”于是，我拿了一個(gè)小板凳兒，坐在那里等水燒開。

剛等了一會(huì)兒，我就覺(jué)得無(wú)聊了，于是，我回房間拿了一本《哦要做好孩子》，就津津有味地讀了起來(lái)。書中的情節(jié)又是令我開懷大笑，有時(shí)讓我拍案叫絕，有時(shí)讓我女氣沖天，又有事讓我佩服的五體投地。甚至有的時(shí)候，我會(huì)將自己的全身心完全的融入到這本書，這本書的情節(jié)當(dāng)中去，和主人公一起去享受勝利之樂(lè)。

當(dāng)我讀到張玲玲可樂(lè)金陵十元錢是，我真為金鈴打抱不平；當(dāng)我讀到金鈴能不動(dòng)聲色把一件事情處理得滴水不漏，還懂點(diǎn)兒韜略，先把屈辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，該是誰(shuí)的甩給誰(shuí)時(shí)，我那叫一個(gè)高興啊。

我正讀到那精彩無(wú)比之處，突然問(wèn)道一股怪味兒“撲鼻而來(lái)”，猛然想起，還燒著水呢！趕緊打開壺蓋，已經(jīng)快要燒干了，我只好重新少。

爸爸回來(lái)喝著水的味道不對(duì)，就問(wèn)我是怎么回事兒，我一五一十地“匯報(bào)”給老爸。媽媽在陪你過(guò)遍野哭笑不得，說(shuō)我是個(gè)十足的“小書蟲”。

雖然我讀書時(shí)時(shí)常會(huì)忘記自己，鬧出不少笑話，但我并沒(méi)有放棄對(duì)屬雞的追求。因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，我始終相信著這句話。

我的讀書生活13

我，是個(gè)愛(ài)看書的男孩。我看過(guò)很多的書籍。比如：《八十天環(huán)游地球》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲記》……等許多書，不管哪一類的書，我都喜歡看。

我第一次看到書，是我讀幼兒園的時(shí)候。那是一本圖畫書，我剛拿到它的時(shí)候，甚至不知怎樣擺弄。后來(lái)在老師和爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我一生中第一次打開了書王國(guó)的城門。立刻，書中的圖畫吸引了我，從此我便愛(ài)上了書，這個(gè)無(wú)處不在的好朋友。我越長(zhǎng)越大，圖畫書已不足我的胃口，于是我又看起了注拼音的故事書，書中的故事讓我流連忘返，不久語(yǔ)文書和作文書屋握著手跑來(lái)了，它們像一個(gè)貼心的好老師，不離我左右……就這樣我的書越看越多，越看越喜歡，書成了我每天不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。自然，在我的讀書過(guò)程中有很多難忘的事，下面就來(lái)看一看吧！

時(shí)光倒流到去年的一個(gè)夏夜，媽媽給我買了一本書，我可是見書眼開，急忙小心翼翼地接?jì)寢屖掷锏臅?，像一匹在雪地里呆了幾個(gè)月的餓狼，貪婪的讀著，可我才看了一會(huì)兒媽媽就催我吃飯，我干脆一手拿書，一手吃飯，正當(dāng)我醉在書香里的時(shí)候，媽媽大吼了一聲：“你看你，飯都灑到桌上了！”我定晴一看：我的碗下堆著一團(tuán)飯，原來(lái)，我只大看書，飯還未到嘴里就給掉了大半，真讓我哭笑不得。

這就是我多姿多彩的讀書生活。

我的讀書生活14

談起我的讀書生活，實(shí)話實(shí)說(shuō)，對(duì)于我的讀書生活來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有別人的豐富多彩，之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槲叶冗^(guò)的書很少，通過(guò)今天的這篇文章，使我真正的領(lǐng)略到了在這個(gè)世界上，在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，不得不捧起一本書來(lái)讀了······

談起我的讀書生活，它是那樣的“輕描淡寫”，它又是那樣的“高貴、神圣”······

今天在寫這篇文章之前，我一直都在思考：咦！我聽說(shuō)這本書不錯(cuò)，那本也挺好的，但是我都沒(méi)有讀過(guò)。還在周五的班會(huì)上，不得不說(shuō)我已經(jīng)快和班上的一些同學(xué)沒(méi)有“共同語(yǔ)言”了，甚至別人在說(shuō)什么自己都有點(diǎn)懵懵懂懂了，有一句話一直環(huán)繞在我的耳際：快去買一本書讀讀吧，快，快···快去賣一本書讀讀吧，快······于是我開始重新的審視我自己，我不是讀書長(zhǎng)大的。

但是，再轉(zhuǎn)念一想，自己也“風(fēng)流”過(guò)一時(shí)···

記得那是在三年級(jí)時(shí)，我不禁迷上了班同學(xué)的尋寶記和伍美珍的校園小說(shuō)一類的書，甚至有時(shí)候都不午睡而去翻著一本書看看，有時(shí)的晚上先裝著睡著了，之后就偷偷的翻開在枕頭底下的書，還有“讀書必備用品”之——手電筒，哈哈！有時(shí)甚至因?yàn)椴恢腊咽蛛娡膊卦谀睦锒鵁溃袝r(shí)甚至上課都不注意聽講而去想：昨天我藏的手電筒被老媽找到了沒(méi)有？今天該把它藏到那里呢？有時(shí)在讀到精彩部分卻正該吃飯時(shí)，我會(huì)編個(gè)理由來(lái)拖延時(shí)間，就是為了能多讀一會(huì)兒書，把精彩的部分讀完，有時(shí)候媽媽都已經(jīng)知道了我的“小秘密”都已經(jīng)走到我旁邊了我的注意力還集中在這本小說(shuō)上，直到被老媽“揪”出來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)到我已經(jīng)不知不覺(jué)地又讀到飯都涼了的地步，但是我的心還是在那本書的一頁(yè)一頁(yè)里。

談起我的讀書生活，它是精彩的，也是有空缺的，更是有待遇進(jìn)步的。

我的讀書生活15

我們?nèi)吨嘘?duì)每個(gè)星期六下午都有一次讀書分享會(huì)，我因?yàn)橄挛缫险n，所以不能去。但是，我也看了不少書了呢！這不，我剛看完徐友彬先生的未來(lái)秘境系列。我最喜歡的非《20xx，自由的囚禁》莫屬。

《20xx，自由的囚禁》講述的是20xx年帶有病毒的鳥被小孫釋放，飛到人類世界，把H4113傳染給人類，因此，只有全球半數(shù)人幸存。從此，人們只要看見有翅膀的便格殺勿論，不一樣王國(guó)被人破壞的不成樣子，慘不忍睹。主人公風(fēng)起帶著蛋貓﹑白馬﹑瑜美公主和任教授逃離不一樣王國(guó)。鳥類﹑蟲類滅亡后，人類和不完全人類的處境，愈發(fā)艱難。最終，在蘇珊姐姐的幫助下，采訪法律部長(zhǎng)，法律部長(zhǎng)認(rèn)為有人類基因，是由人類生下來(lái)的，就是人類，是其它動(dòng)物的基因，由其它動(dòng)物生產(chǎn)的，就是非人類，就不會(huì)有和人類同等的待遇了。后來(lái)又通過(guò)管石姐姐的幫助，又建立了不一樣游樂(lè)園。

通過(guò)讀了這本書，讓我覺(jué)得我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要成為破壞大自然的兇手，人類和動(dòng)物和平相處，不能過(guò)多砍伐樹木，導(dǎo)致生態(tài)失衡，也要尊重自然，熱愛(ài)自然，我們才能生活在這個(gè)地球上。

我喜歡看書，書本也像一個(gè)老師，書中的知識(shí)是我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

媽媽的作文評(píng)語(yǔ)：文字簡(jiǎn)潔，一下子就把我?guī)霑?，用?jiǎn)單的文字把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)得清楚明白，希望以后一諾能多看書，豐富自己的知識(shí)。

第二篇：我的讀書生活

我的讀書生活

駱駝城西灘小學(xué)五年級(jí)魏國(guó)利

讀書是靈感和創(chuàng)造的源泉。

讀書一直困擾著我。我是一個(gè)從來(lái)對(duì)讀書不感興趣的人，可是到了后來(lái)，我深深愛(ài)上了讀書。

從三年級(jí)開始，我就開始寫作文了。那時(shí)候，寫作文是我的“頭疼病”。每次，老師要求寫作文時(shí)，我的老毛病就犯了。寫作文時(shí)，都要先打底稿。那時(shí)，我實(shí)在是無(wú)可奈何了，就開始胡編亂造，就算是完任務(wù)。

每次作文的批語(yǔ)，都是一句話：“作文不切實(shí)際，太夸張”。就在一次無(wú)意間，我迷戀上了讀書。

那是在去年的一個(gè)星期天。老師布置的家庭作業(yè)做完了，我無(wú)事可做。那時(shí)心里就想：其一現(xiàn)在沒(méi)事，就看一下作文書；其二，老師對(duì)我的作文是“無(wú)話可說(shuō)”，其三，我也是一個(gè)人，不能總被人瞧不起?？粗切┖脤W(xué)生寫的作文，老師一次次的表?yè)P(yáng)，我實(shí)是有點(diǎn)眼饞，我也是有自尊心的。那種強(qiáng)烈地感覺(jué)促使著我去看作文書。

翻開作文書，里面的內(nèi)容精彩極了，我的心好像被那本書緊緊的抓住了，心也松懈不下來(lái)。在讀書的過(guò)程中，我把內(nèi)容里的好詞好句用筆鉤出來(lái)，深深地烙在心里。

啊！我最不愿做的事又發(fā)生了。當(dāng)時(shí)寫的作文是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話的。我心里樂(lè)滋滋的想：“真是太好了，這篇作文正好

符合我在星期天看的作文?！钡搅说诙?，作文居然得了一個(gè)優(yōu)，我欣喜若狂，正應(yīng)驗(yàn)了那句話，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

就從那一天的作文中，我清楚的明白，讀是寫作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，讀一本書是不夠的。最后，在讀書方面，我以這樣兩句話為座右銘：書是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

（指導(dǎo)教師：陳彥武）

第三篇：我的讀書生活

我的讀書生活

一

我的讀書生活是從上學(xué)的第一天開始的。八歲那年，該上學(xué)了，母親用一塊藍(lán)土布縫了一個(gè)長(zhǎng)方形的布袋，請(qǐng)對(duì)門鄰居的付先生用粉筆在袋子中央寫了兩個(gè)字。母親不識(shí)字，她在昏暗的燈光下就著那白色痕跡，穿針引線，一針一針地繡呀繡??終于繡出了 “書包”二字。那白色的“書包”二字豁然、豐滿、清秀、字字千金。它永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。那是母親對(duì)我童年的夢(mèng)境，幸福的祝福，是一首回腸蕩氣的母愛(ài)之歌。

開學(xué)了，我提著書包，書包里放著一塊嵌著木框的石板還有兩根石筆，在母親的目送下走出家門，上學(xué)去了。學(xué)校在村西大廟的三間西廂房里。上課鈴聲響了，我隨小朋友進(jìn)了課堂。這時(shí)一位裝束古雅的人走了進(jìn)來(lái)。這個(gè)人看上去五十來(lái)歲，個(gè)兒不高胖胖的，黝黑的臉，蓄著短須。他身著一件寬大的黑色長(zhǎng)袍，長(zhǎng)袍外罩著古銅色鍛子馬褂，頭上頂著青帽頭，帽頂上綴著蒜瓣的紅疙瘩結(jié)。一看便知他就是我們的先生。先生手里那根戒尺——杉木板子，令我望而生畏。

“起立”！大學(xué)長(zhǎng)發(fā)出口令，同學(xué)們撲嚕嚕地從座位上站起來(lái)。先生也在前邊的講臺(tái)旁停下腳步。定眼看，只見前方正面墻上掛著一塊長(zhǎng)方形的木制黑板，黑板上方橫框上擺著孔夫子牌位?！耙痪瞎??二鞠躬??三鞠躬！”大家隨著大學(xué)長(zhǎng)的口令沖著孔子牌位一而再，再而三地行鞠躬禮。先生走上講臺(tái)自我介紹。他姓高，名文翰，他就是我的啟蒙老師。

那時(shí)小學(xué)一年級(jí)設(shè)國(guó)文和寫大字兩門課。第一課是國(guó)文，打開課本，隨著高先生一句一句的領(lǐng)讀，我們高聲朗讀：“開學(xué)了，開學(xué)了，老師對(duì)大學(xué)說(shuō)，你們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了?！边@就是我讀的第一課書。從此，便是讀讀寫寫，寫寫讀讀了??

高先生對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。他那個(gè)杉木板子，督堂時(shí)須叟不離，哪個(gè)不好好寫字，誰(shuí)個(gè)背不下書來(lái)，他就用那杉木板子示意你伸出手來(lái)，接著教室里便回響起“叭！叭！叭！”的責(zé)打聲。每當(dāng)這時(shí)，我的心總是隨著板子聲一縮一縮的，忙低下頭讀書寫字，寫字讀書。真是打一儆百呀！

1949年三年級(jí)那年，家鄉(xiāng)解放了，我和窮人家的孩子得以留在學(xué)校里繼續(xù)讀書，1951年寒假前初小畢業(yè)，春節(jié)過(guò)后便到離家三里外的西馬莊讀高小了。那時(shí)雖說(shuō)解放了，但生活還是很困難。冬天一身破棉褲棉襖，一雙石納邦鞋，頂著西北風(fēng)上學(xué)，手腳凍得生疼，手腳裂了深深的口子，流著鮮血。而吃不飽饑腸轆轆的時(shí)候也是有的。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件絕比不上你們今天這些農(nóng)民工子弟。在高小我的讀書興趣漸漸濃了起來(lái)，除了必學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、自然外，開始接觸課外書。我讀的第一本小說(shuō)是《瓊崖游擊隊(duì)》，寫的是海南游擊隊(duì)抗擊日寇的故事。接著又讀了《新兒女英雄傳》，至今書中的主人公牛大水的英雄形象還留在記憶里。在初中和后來(lái)到河北通州師范讀書的那幾年，課外書看得就更多了。大多是蘇聯(lián)的作品，如《卓婭和舒拉的故事》、奧斯托拉夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以及高爾基的《我的童年》、《母親》等。在河北通師臨近畢業(yè)時(shí)，我被批準(zhǔn)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。班主任葛老師在我的畢業(yè)鑒定上給予了“手不釋卷”的評(píng)語(yǔ)。我覺(jué)得過(guò)獎(jiǎng)了，全當(dāng)是一種鼓勵(lì)。

1959年，河北通師畢業(yè)后，我被保送到北京師范大學(xué)，由 于三年困難時(shí)期的到來(lái)，更由于父親的去世，我終止了學(xué)業(yè)。離開師大的消息傳到我的母?！颖贝笈d一中，學(xué)校李校長(zhǎng)很快招我去了那里，做了一名語(yǔ)文教師。我自知資歷不夠，便很快報(bào)考了以吳晗為校長(zhǎng)的北京電大中文系。電大的四年使我有機(jī)會(huì)更廣泛的接觸了文學(xué)，閱讀了不少古今中外的知名作家小說(shuō)、散文和詩(shī)歌作品。閱讀了中國(guó)四大名著的《紅樓夢(mèng)》、《水滸》和《西游記》，以及丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》等。由于職業(yè)的需要，在五年的執(zhí)教生涯中，精讀了語(yǔ)文教材的全部文學(xué)作品，大體算來(lái)總在一二百篇。為給學(xué)生上課，那是字、詞、句的鉆研的。不少作品至今還可朗朗上口。1964年秋，我調(diào)到縣委，做秘書工作，開始走上政界，又慢慢的走上基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，這與我之前的讀書學(xué)習(xí)不無(wú)關(guān)系。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。1998年退休后，以書為伴，安享晚年，讀書看報(bào)已成為我生活的重要組成部分。現(xiàn)已藏書一千多冊(cè)。我是一名關(guān)心下一代老年志愿者，堅(jiān)持讀書育人，先后為青少年撰寫了《與祖國(guó)同行》、《心如皓月情似火》、《平凡中的美麗》等五本書，達(dá)七八十萬(wàn)字。2010年榮獲全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。2011年被評(píng)為北京市和“讀書之星”。

二

如果有人問(wèn)我，你讀書有什么感受，我覺(jué)得有以下三點(diǎn)：

一、讀書使人快樂(lè)。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀一本好書，象是在聆聽一位智者的自言自語(yǔ)。洗耳恭聽，其樂(lè)無(wú)窮，聆聽時(shí)會(huì)有啞然失笑，甚至拍案叫絕；會(huì)有茅塞頓開的嘖嘖稱道，會(huì)意的連連點(diǎn)頭；也有慷慨激昂，熱血沸 騰之時(shí)。當(dāng)然還會(huì)有扼腕痛惜，捶胸頓足時(shí)候，那也是一種別樣的享受。家中雖無(wú)寶馬，郊區(qū)雖無(wú)別墅，手中雖無(wú)黃金，國(guó)外雖無(wú)綠卡，但茫茫天地間，只需一張平靜的書桌，一卷在手，讀起來(lái)津津有味。可如癡為醉，廢寢忘食，不亦樂(lè)乎，宋人云：饑時(shí)讀之以當(dāng)肉；寒時(shí)讀之以當(dāng)裘，孤獨(dú)而讀之，以當(dāng)友朋；游憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也。書中乾坤大。在愛(ài)書之人眼中，手里捧著書，就意味著擁有了世界。聆聽品味著，其樂(lè)融融。

二、讀書可以陶冶情操。弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行北京精神，即是時(shí)代的呼喚，又是歷史的傳承。華夏五千年的文化積綻已做了史詩(shī)般的詮釋。從岳母刺字——“精忠報(bào)國(guó)”、文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些千古名言不都在激勵(lì)人們的愛(ài)國(guó)精神嗎？唐朝王之煥的“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這些千古絕唱不都在激勵(lì)人們要勇攀高峰，登高遠(yuǎn)望，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新嗎？“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“海上生明月、天涯共此時(shí)”、“同在異鄉(xiāng)為異客，相逢何必曾相識(shí)”等等。是在提倡“包容”。中國(guó)是禮儀之邦，講厚德的詩(shī)句就更多了。如“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“己所不欲，勿施于人”、“不蔽人之美，不言人之惡”、“但知行好事，莫要問(wèn)前程”、“君子成人之美，不成人之惡”等。由此可以看出，多讀書可以增加文化知識(shí)，也可以陶冶情操，提升人的道德水準(zhǔn)。

三、讀書可助人成功。古往今來(lái)，人之讀書不外兩種目的。一是功利?？渴旰案淖冏约旱奶幘常↑S金屋，娶顏如玉，為千粒粟，博個(gè)一官半職躋身仕途，這是歷朝歷代的讀書人夢(mèng) 寐以求的，無(wú)可厚非，這是一種趨動(dòng)。今天，為報(bào)考公務(wù)員而閱讀書的人不是很多嗎？即使考公務(wù)員不成，用學(xué)來(lái)的知識(shí)經(jīng)商辦企業(yè)，創(chuàng)名牌闖世界，也不失一條正途。二是消遣，閑來(lái)煩悶，取一冊(cè)在手，或喜或悲或惱或恨，人生世事胸中波瀾盡在一書之中，入眼入心，好不快活?！昂脮梢栽黾游覀冎R(shí)的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們擁有一個(gè)更廣大的世界，不斷地超越自我，趨使人成長(zhǎng)、進(jìn)步”。長(zhǎng)久的讀書，可以使人知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭秘。我們不敢用目空一切的眼神去藐視天下，而要永遠(yuǎn)保持一種謙和的態(tài)度，去學(xué)習(xí)去探索。讀書趨使人一步步升華，以逐步接近成功。

三

如果有人問(wèn)我，你讀書有什么體會(huì)，我的粗淺體會(huì)有四點(diǎn)：

一、要坐得著。古時(shí)講“頭懸梁，錐刺骨”，講“鑿壁借光”、“螢火蟲”、“映雪”，我都不信。這里提倡的是一種讀書精神，提倡苦讀的精神，平心而論，讀書確實(shí)需要靜下心來(lái)，要坐得住。因?yàn)樽x書時(shí)需要邊讀邊思考。思考是消化。如同吃飯要咀嚼要品味一樣，不能囫圇吞棗，那樣消化不了。一個(gè)人素質(zhì)的提高是多渠道的。讀書是一個(gè)方面，比起家庭的熏陶，師長(zhǎng)的言傳身教、社會(huì)思潮的左右都來(lái)得遲緩。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程，是思索理解升華直至觸及靈魂幡然醒悟的過(guò)程。所以浮躁不行，邊讀書邊聽耳機(jī)不行，得靜下心來(lái)，坐得住，一撲納心的鉆進(jìn)去。只有這樣堅(jiān)持下去，持之以恒，才能達(dá)到勝利的彼岸。

二、要讀經(jīng)典。華夏五千年歷史上，留下了大量的文化遺 產(chǎn)。經(jīng)典小說(shuō)、經(jīng)典散文、經(jīng)典詩(shī)詞如群星燦爛，閃爍著五光十色，是中華民族的瑰寶。讀經(jīng)典之作，對(duì)陶冶情操增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素質(zhì)大有益處。讀讀中國(guó)的四大名著吧，欣賞唐詩(shī)宋詞吧，翻閱古往今來(lái)的優(yōu)秀散文吧，里面有挖掘不盡的寶藏。書是蛋糕，饑者可以飽肚；書是美酒，醇香令人陶醉，書是良藥，療傷去疾，能明悟人生之真諦；書也是砒霜，殺人奪命，我勸同學(xué)們千萬(wàn)要拒絕黃色書刊，遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧。要多讀書，讀好書，讀經(jīng)典。

三、要背名篇。經(jīng)典不僅要讀，而且要背名篇名言。名篇名言可伴隨人的一生，使人受益不盡。名篇名言有三個(gè)特點(diǎn)：一是語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉，生動(dòng)和優(yōu)美。如杜甫的《兵車行》：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不是咸陽(yáng)橋，牽衣頓是欄路哭，哭聲直上千云霄??這首詩(shī)開頭幾句描寫兵車隊(duì)伍即將出發(fā)的悲壯情景，語(yǔ)言精煉生動(dòng)。李白的《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩(shī)寫得夸張而又自然，新奇而又真實(shí)，壯麗景觀給人留下深刻印象。又如魯迅的《從百草園到三味書屋》，開頭用了“不必說(shuō)??也不必說(shuō)??單是??就??”一連串的關(guān)聯(lián)詞，對(duì)百草園的描寫同樣非常精彩。再如吳伯簫的《菜園小記》開頭??。這樣的名篇名言要背下來(lái)。二名篇名句極富激勵(lì)作用。如馬克思的名言：“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的道路，只有那些在崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人，才有希望達(dá)到科學(xué)的頂峰”。奧斯托洛夫斯基的名言：“人的一生是應(yīng)該這樣度過(guò)的??”，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》：“余賞求古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲??先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎”，又為雷鋒日記：“人的 生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到為人民服務(wù)中去?！边@些極富激勵(lì)的名篇名言要背下來(lái)。三是名篇名言極富哲理，能開啟人的智慧之窗。如宋朝蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”用來(lái)說(shuō)明人們要全面、客觀地認(rèn)識(shí)和觀察問(wèn)題，以一概全不可抓住一點(diǎn)不及其余。如辛棄疾的《青玉案·無(wú)名》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！毕扔小扒О俣取钡膶ふ?，才有驀然回首的一見。告訴我們要先經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐，才能達(dá)到預(yù)想的目的。又如魯迅的：“地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”，同樣啟發(fā)人們要敢于實(shí)踐。四要勤動(dòng)筆。為鞏固讀書成果，要多寫多練，一可做讀書筆記，摘抄名言名句，寫心得體會(huì)。二養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，如能堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，定有巨大收獲。三把日常讀書中學(xué)到詞語(yǔ)、警句、句式大膽在作文中使用。

四、班級(jí)、學(xué)校可開辟讀書園地、刊登同學(xué)來(lái)稿，鼓勵(lì)同學(xué)寫作興趣。

同學(xué)們：你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就如五月的鮮花，芬芳向你飄然而來(lái)。

通州區(qū)人大退休干部：王志紅

2012年4月22日

第四篇：我的讀書生活

我 的 讀 書 生 活

知識(shí)的汪洋浩瀚無(wú)邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的博大精深我們需要有豐厚的文化底蘊(yùn)，這樣才有可能乘書本之船，揚(yáng)帆駛向成功的彼岸！現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心說(shuō)過(guò):讀書好，多讀書，讀好書。在此中，我認(rèn)為最為重要的莫過(guò)于那句“讀好書”。如果你不讀好書，那即使你讀再多的書，那也是徒勞無(wú)功的，那不會(huì)對(duì)你身心產(chǎn)生好的影響。所以我才會(huì)慢慢對(duì)那些世界名著感興趣，名師名作，在我看來(lái)，無(wú)疑是絕佳的精神食糧！再讀于丹的《論語(yǔ)心得》時(shí)，里面做人的大道理令我恍然大悟；再讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，海底世界的奇妙令我嘆服；再讀《朱自清作品選》時(shí)，他真摯的情感把我所打動(dòng)??

好書不僅要讀,更要多讀,更要品。初讀和多讀的感覺(jué)和收獲是截然不同的。你要漢英咀華,了解書中的真正意義,捕捉作者留下的細(xì)膩情思。每一次拜訪這些名著，我都會(huì)有不一樣的收獲。兒時(shí)讀西游記，看到的是一只調(diào)皮的猴子，大一點(diǎn)了發(fā)現(xiàn)此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事，現(xiàn)在讀時(shí)才明白《西游記》是在講一個(gè)人心路的歷程。

我的讀書之路，是一條無(wú)限延長(zhǎng)的路，我在其中遭遇了挫折，收獲了碩果，感受到了人與人之間的愛(ài)慕嫉恨，了解了社會(huì)的冷暖人情。但我相信，我會(huì)離終點(diǎn)越來(lái)越近，而終點(diǎn)，就是一個(gè)叫真理的殿堂！

第五篇：我的讀書生活

我的讀書生活

陜西省隴縣西關(guān)小學(xué)四年級(jí)四班白金

赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書——這是一代人對(duì)另一代人精神上的遺言；這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告；這是準(zhǔn)備休息的哨兵向前來(lái)代替他崗位的哨兵的命令。的確，書是精神糧食，可以使人智慧，使人強(qiáng)大。我愛(ài)讀書，也喜歡和大家分享我的讀書生活吧！

蜜蜂沒(méi)有了翅膀就不能飛翔，牛兒沒(méi)有了尾巴就不能驅(qū)趕蒼蠅；魚兒沒(méi)有了鰭就不會(huì)游泳；大樹沒(méi)有了太陽(yáng)的光照就會(huì)枯死；我沒(méi)有了書就不能習(xí)作；我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。平時(shí)，我遇事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，這時(shí)，只有書本才解決了我的提問(wèn)。

有一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，突然，烏云密布，雷鳴震天，接著，下起了傾盆大雨。我們急奔回到教室，沒(méi)過(guò)多久，天恢復(fù)了以往的晴朗，新的奇跡傲然發(fā)生：天空中架起了一道美麗無(wú)比的彩虹橋。頓時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：彩虹是怎么形成的？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師，老師送我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我自己找答案。我仔細(xì)尋找，果真找到了答案。原來(lái)，剛下過(guò)雨，太陽(yáng)用自己強(qiáng)烈的光把地上的雨露變成了水蒸氣，蒸發(fā)到天空，水蒸氣像無(wú)數(shù)個(gè)三棱鏡一樣把陽(yáng)光折射成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成這美麗無(wú)比的彩虹橋。從此，我愛(ài)上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，愛(ài)上了讀書。

通過(guò)讀書，我認(rèn)識(shí)了懸梁刺股的蘇進(jìn)、蘇秦；認(rèn)識(shí)了鑿壁借光的匡衡；認(rèn)識(shí)了程門立雪的楊時(shí)、游酢；認(rèn)識(shí)了愛(ài)書如命的魯迅先生；也認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息的張海迪……是他們讓我改變了讀書不認(rèn)真，作業(yè)拖拖拉拉壞毛??；是他們教會(huì)我珍惜時(shí)間，多讀書，讀好書；是他們讓書成為我形影不離的好伙伴，指引我走向幸福的生活；也是他們使我學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做人。