第一篇：我的讀書史作文（通用）[范文模版]

我的讀書史作文（通用10篇）

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的讀書史作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

我很想跟大家說說，為什么我對(duì)讀書有著濃厚的興趣，也就是我的讀書史。

開始的時(shí)候，我自己不會(huì)看書，都是爸爸媽媽跟我讀書。在我很小的時(shí)候爸爸媽媽給我讀的書是繪本，就是圖畫很多而字沒多少的那種書，到了我四歲以后，就換成了兒童漫畫，我認(rèn)為還挺有趣的。

當(dāng)我上幼兒園大班的時(shí)候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書，一邊教我認(rèn)字。

當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)的字就多了，就開始自己閱讀。我讀的都是童話書，我常常一邊讀一邊想像著主人翁的模樣，漸漸的我對(duì)讀書有了興趣，爸爸偶爾也會(huì)給我讀一些像《四大名著兒童系列》、《小屁孩日記》之類的書。

就這樣，我認(rèn)的字越來越多，現(xiàn)在我已經(jīng)在看小說了。

我還喜歡畫畫，以前我只在圖畫本上胡亂涂畫，現(xiàn)在我讀的書多了，認(rèn)的字也多了，我就會(huì)把書上的人物畫到本子上，還配上文字，偶爾用上成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等等。我感到很有成就感，很開心。

這就是我的讀書史！

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這名言都在說書的重要，而我讀書的“歷史”可不是一般的有趣。

上幼兒園時(shí)，不知是因?yàn)槲衣斆鬟€是因?yàn)槠渌?，我學(xué)字時(shí)，總是比別人學(xué)得快，那時(shí)老師發(fā)下來的一本本只有幾頁(yè)的又大又薄的故事書，是我最早的讀物。

當(dāng)我終于會(huì)識(shí)字時(shí)，在杭州補(bǔ)習(xí)時(shí)，那些《查理九世》像磁石一樣吸引著我，當(dāng)我終于讀完了幾本，卻發(fā)現(xiàn)我讀的只是其中的幾冊(cè)而已，回家后我馬上向老爸提出買全套的《查理九世》老爸打開淘寶，看著價(jià)格，硬著頭皮買了來，等待的兩天，我不斷的問：“寄到?jīng)]有，快遞來了沒”。老媽老爸被問的不耐煩了，就開始大聲的吼我“急什么呀”，終于等到快遞送來時(shí)我開心的蹦起一米多高，我一口氣看了三本，第二天我就拿了好幾本到學(xué)校里看，當(dāng)我終于把全套的《查理九世》看完時(shí)，雷叔（《查理九世》粉絲對(duì)作者“雷歐幻象”的昵稱）又出了《末日浮空城》等作品，一聽《末日浮空城》這個(gè)名字，我就對(duì)它產(chǎn)生了興趣，我馬上提出要買，可是這次老爸不知道為什么不給我買了。就在我心中的希望快破滅時(shí)，我看到同學(xué)手上的《末日浮空城》時(shí)，我的心中又燃起了一絲希望，我急忙去借，可沒有想到同學(xué)居然這么摳門，不肯借我，第二天我就拿著《查理九世》第二十二冊(cè)去交換可同學(xué)摳門到底，還是不肯借，這使我心中的希望破滅了。

書，是藥，可以醫(yī)治愚笨；書是人類進(jìn)步的階梯；書也是人一生中不可或缺的東西。雖然我最后還是沒有看到《末日浮空城》，但后來我看了《九尾靈貓》，雖然《末日浮空城》給我留下了遺憾，但也收獲了《九尾靈貓》的驚喜，這就是我的“讀書史”。

談起讀書，總是百感交集。列寧曾說過：書籍是巨大的力量。

而我發(fā)現(xiàn)，這股力量已經(jīng)改變了我的人生。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我接觸了很多繪本故事，例如《花》，《葡萄架》，但讓我記憶猶新的沒有幾本。

二年級(jí)的時(shí)候，我們有了共讀書《花格子大象》。也是從那時(shí)候起，我就開始閱讀一些《納尼亞傳奇》，《哈利·波特》，《查理九世》等一些神魔幻想小說。我想，我喜歡閱讀它們。每每翻看，我都會(huì)收獲些許新的知識(shí)?！都{尼亞傳奇》中，阿斯蘭和彼得國(guó)王給我留下了深刻的印象，我喜歡阿斯蘭的沉著冷靜，作為一頭雄獅，它的性格也曾讓我震撼——它是多么的溫柔。當(dāng)然，我也十分羨慕哈利·波特，他懂蛇語(yǔ)！沒有什么能讓我如此之羨慕了，我一直想和那種神奇的動(dòng)物對(duì)話！

三年級(jí)，隨著閱讀量的增長(zhǎng)，我又通過圖書館認(rèn)識(shí)了好幾位新朋友：《青銅葵花》，《青鳥》，還有，我最喜歡的沈石溪老師的書……我結(jié)識(shí)了很多摯友，在這一時(shí)間段，我瘋狂地迷戀上了《荒野的呼喚》，那將是我一生中最珍貴的物件，對(duì)于讀它的記憶，被我放在了一個(gè)精致的盒子里，那將是我永世最珍貴的記憶。不過，我相信以后還會(huì)遇到更好的，更合適我的。但杰克·倫敦書真是讓我難以忘懷！

在三年級(jí)的暑假，我找到了更多的時(shí)間用來填滿我那饑餓的大腦。我先后閱讀了《三國(guó)演義》，《水滸傳》，假如你問為什么沒有《西游記》，哦，那是我在幾年前的晚上，在床上打著手電筒看完的。但你又問，那《紅樓夢(mèng)》呢？哦，我看見林黛玉那哭哭啼啼的樣子就倒胃口。

在離現(xiàn)今最近的四年級(jí)，我們有了共讀書《根鳥》和《狼王夢(mèng)》。我欽佩根鳥的那種執(zhí)著，這是在現(xiàn)今社會(huì)年輕人身上看不到的?！独峭鯄?mèng)》也讓我魂?duì)繅?mèng)繞，整天黑不提白不提，失魂落魄的想著。但在這個(gè)期間里，我又閱讀了《狼王夢(mèng)》的姊妹篇——《狼國(guó)女王》，還有那《感悟生命系列》。讀了這些書，我的心中為能活著，能讀書的幸福給填的滿滿的了。就像日光，它們驅(qū)散了《竇娥冤》的陰云，讓我見到了彩虹。

四年級(jí)的暑假里，我又看了洪昇的《長(zhǎng)生殿》，《孫子兵法》。《長(zhǎng)生殿》的美好愛情故事，突讓我想去那個(gè)唐明皇統(tǒng)治的昏庸朝代了，因?yàn)椋姨胗H眼去目睹一下唐明皇和楊貴妃那動(dòng)人心弦的凄美愛情了。此刻，我只想痛罵上天一句：“上天啊，哪怕唐明皇如此腐敗的統(tǒng)治，但并不影響他和楊貴妃的愛情啊！你為何就要拆散他們一對(duì)苦情人呢？而卻讓他們團(tuán)聚在月宮！”

五年級(jí)，我向同班同學(xué)借閱了《狼道》?！独堑馈分械睦堑婪▌t，每一條，每一個(gè)故事，我都無法忘卻，熟記在心。還有《墨菲定律》，簡(jiǎn)稱墨菲的真香定律。它們，我看的不亦樂乎。還有《海蒂》，《羅密歐與朱麗葉》，《威尼斯商人》……沉醉在書海中，我樂此不彼的繼續(xù)尋找著快樂的源泉。

讀書是偉大而又奢侈的享受。

書籍！你是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！

望著滿柜的書，我心中暗暗想：讀過的書，絕不會(huì)成為過往云煙，他們會(huì)化作甘雨，滋潤(rùn)著你的心田，使生命之花綻放。滿柜的書，折皺的頁(yè)角，悄悄地記載著我的讀書史。

記得剛學(xué)語(yǔ)，母親便領(lǐng)著我誦讀《三字經(jīng)》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”仿佛不會(huì)疲倦。那時(shí)的我將讀書當(dāng)作一種游戲，并不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書興趣的種子在萌芽。

五六歲時(shí)，我無意間取出書柜的一本書，饒有興趣地翻看了起來。那是一本《成語(yǔ)故事精編》，我費(fèi)勁地理解書中文字的意思，對(duì)照著插圖揣摩，讀不明白就放棄，接著往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我才不舍得將它歸回原位。飯后，我放棄了最愛的動(dòng)畫片，默默地“潛伏”在書房里……這書中我印象最深的成語(yǔ)就是囫圇吞棗，銘記于心對(duì)此的一句標(biāo)語(yǔ)：“讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)地用心去品讀。”看了這個(gè)故事后，我當(dāng)真一字一句，慢慢仔細(xì)地閱讀接下來的故事，學(xué)會(huì)了耐心，也嘗到了讀書的滋味。

上小學(xué)后，隨著熟識(shí)的字詞越發(fā)得多，讀書的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷于林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說，也讓我為之沉醉，也為之落淚；安徒生的童話二年級(jí)讀了，六年級(jí)時(shí)再讀，越是發(fā)人使人深思；那些冰心先生的小詩(shī)一品再品，翻來覆去，凈化了心靈，也是一種美妙的享受。其實(shí)，這時(shí)我心中的芽也在一點(diǎn)一滴“散步在別人的知識(shí)與靈魂”中慢慢得到滋養(yǎng)，漸漸綻開花苞，由內(nèi)而外而外散發(fā)一縷芳香——寧?kù)o而充盈的書卷氣。

伴著書香我漸漸向初中。我欣喜得知，學(xué)校每天設(shè)有一節(jié)閱讀課。我驚慌不定的心終于平復(fù)下來。緊張的寄宿制生活中，倘若沒有書籍，我又何從激發(fā)自己前進(jìn)呢？我不敢想象。閑暇時(shí)，捧一本《駱駝祥子》，翻開序章。此刻我才發(fā)現(xiàn)，讀書早已成為我生活的一部分，那心中的花少不了書籍這方沃土！

書讀得越多，我越會(huì)覺得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會(huì)繼續(xù)前行，讓單薄的心沉淀于書香，持一卷在手，去塑造一個(gè)更具氣質(zhì)的自己，讓生命之花開得更加燦爛！

大家都知道，任何事物都有它自己的發(fā)展歷史。今天，我這個(gè)小書迷就要講講我循序漸進(jìn)的讀書史，很有趣的，你不妨聽一聽，或許可以從中受益呢！

嬰兒時(shí)代：那個(gè)穿著紅肚兜，戴著銀腳環(huán)，趴在地上看書的小娃娃是誰呀？嘻、嘻，那就是我。你看，我看書看得多認(rèn)真呀，口水都順著嘴角流了出來，我還不知道呢，依然目不轉(zhuǎn)睛地盯著地上那本色彩鮮艷的圖書。“唉呀呀！”我的書被媽媽搶走了，爬呀爬呀爬呀爬，可怎么也追不上媽媽，我“咚”得一聲趴在了地上，舞動(dòng)著四肢，“哇”得一聲哭了起來，直到媽媽將書還給我，我才破涕為笑，可見我對(duì)書的情意可不一般噢！那時(shí)我對(duì)一本本圖畫書充滿了好奇，邊看邊會(huì)想，書中的小人是怎樣鉆進(jìn)去的呀？

幼兒時(shí)代：“媽咪，講故事呀?！薄皨屵渲v故事?！蔽夷搪暷虤獾亟兄?，胖嘟嘟的小手拽著媽咪，眼巴巴地瞅著媽咪，“好吧，小寶貝?！眿寢屌牧伺奈业男∧槣厝岬卣f。媽媽說罷，便變戲法似的拿出一本小畫書，將我抱在懷里，讓我看著一幅幅生動(dòng)的小圖畫，講起故事來。在不知不覺中，我便從書中和媽媽的故事里認(rèn)識(shí)了牛郎織女，結(jié)識(shí)了放羊的孩子，交上小紅帽這個(gè)朋友。在幼兒園里，我把這些故事講給小朋友們聽，望著他們羨慕的目光，我自豪極了，對(duì)書的感情也更深了。

兒童時(shí)代：自從認(rèn)識(shí)了字，我的身影便從玩樂中消滅了，教室里多了一個(gè)手捧故事書的孩子，這孩子就是我，我對(duì)書的癡迷到了無法形容的地步，我被一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了，這些故事就像一個(gè)個(gè)大蛋糕，讓我饑餓的精神背囊得到了極大的滿足，善良的白雪公主，兇狠的王后，幸運(yùn)的阿里巴巴……都在我那小小的腦瓜里留下了深深的印跡，有時(shí)我會(huì)為可憐的美人魚而哭泣，為勤勞的灰姑娘而高興，為勇敢的多蘿茜而驕傲……書，讓我的兒童時(shí)代充滿著童話色彩。

少兒時(shí)代：少兒時(shí)代的我并沒有因?yàn)殚L(zhǎng)大而改變對(duì)書的喜愛，我仍是以前那個(gè)愛幻想、愛讀書的女孩兒，只不過書的內(nèi)容變成了古今中外的名著，《三國(guó)演義》中波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，《水滸傳》中見義勇為的英雄氣慨，《西游記》中孫悟空機(jī)智勇敢的抗?fàn)幘瘛剂钗译y以忘懷。這一部部名著將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)神奇美妙的世界，它就像一面面鏡子，照出了什么是真，什么是善，什么是美。葛朗臺(tái)的貪婪，簡(jiǎn)·愛的美善，約翰·克利斯朵夫的剛毅，唐吉訶德的可笑……我都從這一面面鏡子里看得清清楚楚，它又像是一枚枚印章，將那些深?yuàn)W的人生哲理烙在我的腦海里，永抹而不掉。書，它讓我獲得了豐富的知識(shí)，懂得了深刻的道理，讓我長(zhǎng)大了很多很多。

這就是我的讀書史。在我心中，書永遠(yuǎn)是我的朋友，永遠(yuǎn)。

書，無論在古代，還是現(xiàn)在，書籍，都是人們知識(shí)的來源，每次看到那些被我翻過不知多少遍的圖書，我都想好好的把它們?cè)僮x一遍：

我大概從一年級(jí)左右開始學(xué)著寫一篇長(zhǎng)一點(diǎn)的作文，幼兒園時(shí)寫的都是一些十幾個(gè)字的小小日記當(dāng)時(shí)不懂標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句號(hào)和逗號(hào)寫在“天上”不是一次兩次的事情，一年級(jí)寫的也不怎么樣，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒有那么多作文書連周記總是用“今天”開頭，但現(xiàn)在我不會(huì)再犯那種錯(cuò)誤了。

到了二三年級(jí)，媽媽開始給我買一些《分類作文》，《三年級(jí)作文》之類的作文書，書讀多了，寫的作文也在慢慢變好，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用一些四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，這都是因?yàn)闀?/p>

當(dāng)然課外書也是要偶爾讀一下的，四年級(jí)時(shí)，我有時(shí)會(huì)去新華書店買書看書，一看就是一個(gè)下午甚至一天，作文書也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書吧。

到了五年級(jí)我就不怎么買書了，家里“堆積如山”的一些“老書”，我也不怎么看了，課外書看的少，作文書看得多，現(xiàn)在我還在嘗試寫一本屬于自己的書呢！

書，是人類進(jìn)步的階梯；書是人類知識(shí)的源泉。所以，讀書吧！抓住書中的知識(shí)，掌握“秘訣”，希望你以后也可以把作文寫好！

書，能使人們游進(jìn)浩瀚的知識(shí)海洋，在海洋中盡情地暢讀；書，能讓人們變得更有內(nèi)涵，更有思想，更有追求。我從小就喜歡看書，只不過書的類型隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，書的種類隨著年齡的增長(zhǎng)而增多。

記得五、六歲的時(shí)候，我看的還是一本本幼稚的連環(huán)畫，并且只看精彩部分，可以說是囫圇吞棗；到了八九歲，我又迷上了四大名著中的《西游記》，并且不再是囫圇吞棗，匆匆翻閱一遍，而是每個(gè)字都仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，因?yàn)椤段饔斡洝分械那楣?jié)精彩絕倫，令我愛不釋手。其中，心地善良的唐僧，貪吃好色的豬八戒，脾氣倔強(qiáng)的孫悟空和任勞任怨的沙僧都給我留下了極其深刻的印象。

轉(zhuǎn)眼間，又到了十一、二歲，這時(shí)的我又迷戀上了偵探、懸疑小說。像《大宇神秘驚奇》《鬼屋集》等等都讓我夜不能寐，其中，環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié)，吊人胃口的最后結(jié)局，更是讓我大開眼界。

現(xiàn)在的我，思維更加開闊，視野更加寬廣，以前的書已經(jīng)不能滿足我的需求，于是，我又開始看科幻小說?？苹眯≌f對(duì)于我來說是一個(gè)未到達(dá)的領(lǐng)域。它以天馬行空的想象力，絢麗超凡的文筆所組成，它不僅陪我度過了許多無聊的時(shí)光，還讓我學(xué)到了許多聞所未聞的知識(shí)，可以說，它讓我受益匪淺。

一本本好書陪我度過來一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，可是，我所看的只是所有書中的九分之一，所以，還有更多的知識(shí)等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。就讓我們行動(dòng)起來，一起在浩瀚的書籍海洋中遨游吧！

一種遺傳的因子，一種骨子里的天賦，書，很自然地吸引著我，書，理所當(dāng)然地進(jìn)入了我的世界。

幼兒園開始，我就特別喜歡看書。盡管那個(gè)時(shí)候我不識(shí)字，可是這絲毫不影響我對(duì)讀書所燃起的那股好奇的'熱情，那書上的圖畫仍是讓我如癡如醉。高興之時(shí)，我還會(huì)捧著書手舞足蹈。

剛上一年級(jí)，連拼音都還沒完全學(xué)會(huì)，我就已經(jīng)漸漸迷上了注音的童話故事書。可是，我要看書很困難，拼一個(gè)字也得拼上半天。這看書的速度實(shí)在可笑。雖然，在這時(shí)看完一本書對(duì)我來說似乎比登天還難，但我還是努力地、一停不停地往上攀爬、攀爬……

現(xiàn)在，我六年級(jí)了，似乎沒有太多時(shí)間閱讀課外書，一直都忙于課堂上的事?？晌疫€是念念不忘那些可愛的書本。我只要一有時(shí)間，就捧起書本“啃”個(gè)不停。見縫插針，哪怕幾分鐘，我也不放過，因?yàn)樽x書是一種享受??！

甚至，我只要一看起書來就沒完沒了，會(huì)廢寢忘食，簡(jiǎn)直步入了瘋狂狀態(tài)。

我有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，進(jìn)廁所時(shí)抱著一本書，出來時(shí)兩手空空。我總愛在上廁所的時(shí)候看書，而且總會(huì)忘記把書拿出來。上廁所之時(shí)似乎成了我看書的大好時(shí)光。坐在馬桶上方便，我卻還悠然自得，一副喜滋滋的樣子。眼睛牢牢地盯住了書本，像貓看到了耗子，更確切地說，像饑餓的人撲到了面包上。書似乎有一股魔力吸引著我。我就這么看啊看啊，被故事的情節(jié)深深地吸引住了，直到媽媽叫我，我才回過神來。

閱讀給了我精神糧食，給了我快樂與滿足。書是我生命中的一把鑰匙，一扇窗戶，一座燈塔，一位老師……幼兒園、低年級(jí)、高年級(jí)，我的讀書三部曲。

上幼兒園的時(shí)候，我真的真的很討厭看書。那時(shí)候老師要求我們一個(gè)星期看一篇帶圖畫的文章，我從沒看過一次！每次媽媽要我看書，我總是借故逃避。因?yàn)槲艺J(rèn)為看書太束縛我的自由，還占用了我玩游戲的時(shí)間，真是太浪費(fèi)時(shí)間了！倒不如去看好看的動(dòng)畫片來得愜意！

上一年級(jí)后，雖然我很討厭和書交朋友，但每當(dāng)看到小伙伴們?cè)谟凶逃形兜匕糁鴷矗€你一句我一句談?wù)撝鴷械墓适?，而我卻融不入她們的圈子，心里總不是滋味。也不知從什么時(shí)候開始，在不知不覺中，討厭看書的我居然也看書了！也許是小伙伴的感染，也許是跟書交上朋友后，漸漸體會(huì)了它帶給了我的快樂。從那時(shí)起，書，已讓我象一個(gè)餓極了的嬰兒終于找到了甘甜的乳汁，那種感覺讓我覺得妙不可言！美麗的白雪公主，可愛的小白兔，善良的小紅帽，豐富了我的想象力?！洞斑叺男《苟埂纷屛抑肋€有象巴學(xué)園這樣夢(mèng)幻般的學(xué)校。而《吵鬧村的孩子》讓我知道了還有很多跟我們不一樣的生活方式。故事中的他們擁有自己，擁有快樂，每個(gè)人都是那么自信、樂觀！讓我更加相信世界上還有很多美好的東西，讓我的想象力得到了進(jìn)一步的升華！

現(xiàn)在，我與書接觸多了，關(guān)系也更加親密了！也不知從什么時(shí)候開始，書已成了我最好的朋友，也是我生活中不可缺少的一部份。我的閱讀面越來越廣了，我不再局限看童話，看中國(guó)古典名著，還閱讀了《簡(jiǎn)愛》、《波莉安娜》、《魯賓遜漂流記》等世界名著?！逗?jiǎn)愛》讓我明白即使貧窮時(shí)也不要失自尊?！恫ɡ虬材取纷屛颐靼追彩露加泻玫囊幻?。《魯賓遜漂流記》讓我知道只要不怕困難，多動(dòng)腦筋最終一定會(huì)勝利……這些書開拓了我的視野，讓我懂得很多人生道理。讓我形成了正面的、積極的人生態(tài)度。讓我知道保持樂觀向上的心態(tài)有多重要。讓我更有了面對(duì)困難的勇氣和智慧。

在閑遐時(shí)，我會(huì)棒著一本書，讓書的主人公與我作伴。在我沮喪時(shí)，小小的波莉安娜也會(huì)給我安慰，讓我的心情豁然開朗。通過一次又一次和名人作家的對(duì)話，我了解了古今中外的風(fēng)土人情，增加了文學(xué)知識(shí)，滋養(yǎng)心靈，讓我有更多的觸角去感悟生活，也學(xué)會(huì)思索生活中更深層次的東西。

書，已成了我成長(zhǎng)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。我也相信我與書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨我成長(zhǎng)而越來越精彩！

回望自己的成長(zhǎng)之路，書時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。

打三四歲起，書就開始接觸我的人生。每個(gè)晚上，我總求母親講一個(gè)故事給我聽。母親實(shí)在無暇費(fèi)神為我編故事，就為我買來一套繪本。我如同餓狼，貪婪地翻閱這些繪本，一遍又一遍。真正感興趣的卻是那些圖片，不是文字。爺爺知道我喜歡看有圖的書，特地為我買了部連環(huán)畫——《三十六計(jì)》。一部六冊(cè)，一面一圖，看得我不亦樂乎。

到了一年級(jí)，我開始讀童話。大段文字而沒有插圖的書我多少有些提不起興趣，但也硬著頭皮讀下去。我慢慢發(fā)現(xiàn)了童話的獨(dú)特趣味。

小學(xué)中高年級(jí)是我讀書的高峰期。我接觸了小說，迷上了漫畫，涉獵了散文，品讀了名著。小說大多數(shù)短篇的，幾乎一周一本，其余時(shí)間大多用于追漫畫《海賊王》和《火影忍者》了。散文看的不多，只看了三毛的一些代表作。名著也就是四大名著而已，且《紅樓夢(mèng)》還沒看完。但除此之外，大明的歷史倒是鉆研得很透徹。我去市立圖書館借《明朝那些事兒》，共七冊(cè)，按順序總借不到，只好借到哪冊(cè)讀哪冊(cè)，如同拼拼圖一般。不過，東拼西湊，還是看完了?！妒酚洝吩囊猜宰x了些，多半是看些“列傳”和“世家”以及情節(jié)生動(dòng)、人物形象鮮明的章節(jié)。此外，我接觸了關(guān)于科學(xué)的第一本書——霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，還興致勃勃地鉆研了引力波和中微子，了解了宇宙大爆炸和夸克。

等到初中，散文照樣看，依舊看得很少。我迷上了懸疑小說和科幻小說，又在市立圖書館斷斷續(xù)續(xù)讀完了七部《哈利波特》，之后迷上了劉慈欣的《三體》。此書一度在中國(guó)大火，據(jù)說堪比美國(guó)的《沙丘》。我買下全套，發(fā)現(xiàn)名不虛傳，達(dá)到了人類的科幻小說新高度，而且書中大量引用科學(xué)知識(shí)，顯得非常真實(shí)，給靈魂以震懾。

從聽媽媽講故事，到自己讀繪本，再到讀散文、看小說、追漫畫、閱名著，書陪了我十年。讀書會(huì)讓我不再孤獨(dú)，不再空虛，開拓了視野，充盈了思想。就讓我在喧囂的塵世里，尋一處寧?kù)o，品一杯清茗，伴一窗幽然，持一卷在手，讓書繼續(xù)陪伴我吧！

第二篇：我的讀書趣史

我的讀書趣史

三年級(jí)三班張一珂

“我這輩子做的最正確的一件事就是培養(yǎng)了閨女愛讀書的興趣” 這是老媽經(jīng)常掛在嘴邊并為之沾沾自喜的一句話。

聽老媽說，我在她肚子時(shí)就跟著一起“看”歷史、“背”歷史，出生之后幾個(gè)月大時(shí)就聽她還有姥姥念貼在墻上的兒歌、童謠，同時(shí)還指著墻上的五顏六色、栩栩如生的圖畫給我看，老媽說，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，用上這一招我立馬就安靜了。

在我自己能坐住后，老媽老爸就給我買來了各種年齡段的書籍，我都看得津津有味，唯一缺點(diǎn)就是那時(shí)看過的書沒有幾本是囫圇的，老媽說我看書著急，看不懂的地方，如果大人忙著干活沒及時(shí)給我解釋，我就會(huì)憋得滿臉通紅，皺著眉頭大哭，為此老爸還給我拍了照片留念呢，真好玩。

上學(xué)后，特別是來到實(shí)驗(yàn)二小后，我如魚得水般的盡情遨游在書籍的海洋里。二小大力提倡“悅讀悅美”活動(dòng)，還千方百計(jì)地為我們創(chuàng)造了各種條件：班級(jí)里有“圖書角”，我們的宋老師為了豐富它，還特意從家里帶來了好多嶄新的書籍，我可愛看了，《小飛俠》、《金銀島》、《海底兩萬里》等，我獲得了多少樂趣啊，真是感謝宋老師；還有我們開設(shè)了閱讀課，記得潘老師第一次帶我們?nèi)ラ営[室時(shí)，我都驚呆了，圖書室好寬敞啊，書籍還多啊。我像饑餓的人撲上面包一樣一頭扎進(jìn)了書堆里，如饑似渴的汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，只恨時(shí)間過得太快了，時(shí)間老人啊，你可不可以停下腳來歇會(huì)兒，陪我們一起讀書好嗎？可惜，時(shí)間老人總是聽不到我的心聲??；最讓我引以為傲的是在我們學(xué)校舉辦的“義賣”活動(dòng)中，我老媽和我一起買了一箱的書，我可高興了，在隨后的暑假里，我對(duì)這些書愛不釋手，有幾本都看了好幾遍仍覺不過癮。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我在這書香繚繞的學(xué)校里讀了多少書，我也不清楚。是書籍的清香伴隨我逐漸長(zhǎng)大，而我也學(xué)到了好多知識(shí)，懂得了許多做人的道理。古人說的對(duì)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯?！?----可是為了讀書，我也挨了老爸的許多臭罵。每當(dāng)我為了早點(diǎn)看書而因此作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，老爸就下令“禁止”我看書；每當(dāng)我看書不忍釋卷欲罷不能，并為此對(duì)老媽的“呼叫”吃飯的聲音置若罔聞時(shí)，老爸就會(huì)動(dòng)用“武力”強(qiáng)行關(guān)閉臺(tái)燈，拉我出來吃飯，細(xì)數(shù)我的“罪過”：飯都涼了，對(duì)身體不好，看的時(shí)間太長(zhǎng)了，對(duì)眼睛不好，近視眼就變丑了-------還有我有好幾次邊吃飯飯看書，老媽說對(duì)腸胃不好，不利于消化，但幾遍之后見我沒反應(yīng)也就不說了，只是那句感嘆必會(huì)脫口而出“我這輩子做的最正確的一件事就是培養(yǎng)了閨女愛讀書的興趣”。晚上臨近8點(diǎn)，老媽就會(huì)讓我洗刷準(zhǔn)備睡覺，可我手里的《大林小林》還沒看完呢，我靈機(jī)一動(dòng)，趴在被窩里，偷偷打著手電看起來，可還是讓他們聽到了翻書的聲音，結(jié)果手電被“沒收“了，唉，什么時(shí)候我才可以一次看個(gè)夠呢？

書就是讓我如此癡迷，如此愛不釋手，她是我最忠誠(chéng)最真心的朋友，我要一直與她走下去，一生與她為伴，因?yàn)樗褪俏业目鞓?，我的悲傷，我?-----所有的一切！

第三篇：我的讀書史的雜文隨筆

翻開日記，慢慢咀嚼那些熟悉的文字，猛然發(fā)現(xiàn)往昔成長(zhǎng)的足跡竟如此清晰，而每一個(gè)足跡上都可以看到書的影子。書，我真摯的朋友，陪我走了那么遠(yuǎn)那么久。

2000年7月21日 晴

這是在哪里？彩云繚繞，瓊樓玉宇。我呆立在原處，久久不敢相信。就在這時(shí)，一陣打斗聲傳來，我急忙趕去一探究竟。我看到了我心目中的英雄齊天大圣孫悟空，他正與眾多天兵天將拼打廝殺。顧不了許多，我便上前助陣，竟真如有了神力，瞬間撂倒一片。我與大圣沖出重圍，駕上筋斗云，回到了花果山。大圣贊我武藝高強(qiáng)，要與我結(jié)拜為兄弟。能跟著大圣一起斬妖除魔，自然是求之不得?。∥腋吲d地手舞足蹈，睜開眼時(shí)還在傻笑，只是“唯覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞”，原來是南柯一夢(mèng)。

桌上的《西游記》還安然躺在那里，封面畫的正是懲惡揚(yáng)善的齊天大圣孫悟空。

2002年10月15日 雨

真不該選擇在秋天讀《紅樓夢(mèng)》，而且是個(gè)多雨的秋天。以前說什么也不肯讀它，因?yàn)樾闹鞘莻€(gè)悲劇。后來還是讀了，告訴自己只讀前八十回，誰想竟一發(fā)不可收拾，讀完了還不舍得放下。今天又下起了雨，凄凄慘慘戚戚，人的心情也像被雨淋過一樣，濕冷濕冷的，口中低吟著“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助秋涼”。想到賈府繁華已逝，那些曾經(jīng)的富貴中人能否耐得住凄苦？生活喜歡開玩笑，于生活本身來說那自然只是個(gè)玩笑，但受此磨難的人卻無論如何也笑不出來。

石破天驚，一部《紅樓夢(mèng)》將我從美夢(mèng)中喚醒，開始直面這個(gè)殘酷的世界。

2004年12月30日 風(fēng)

天已經(jīng)黑了，絲絲縷縷的寒風(fēng)從窗縫間溜進(jìn)來，爐中的火燒得正旺。每天這個(gè)時(shí)候我都坐在爐邊與魯迅先生對(duì)話。

“您為何要棄醫(yī)從文？”我不解地問。

魯迅先生拿出他的煙斗，一邊裝煙一邊說到：“凡是愚弱的國(guó)民，即使體魄如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是在改變他們的精神?！?/p>

“改變他們的精神？是指國(guó)民的奴性心理嗎？”我追問。

“何止！”魯迅先生點(diǎn)燃他的煙，慢慢吸了一口說：“國(guó)人是極容易變成奴隸的，而且變了還萬分喜歡，假使有一個(gè)人在路邊吐了一口唾沫，自己蹲下去看著，不久準(zhǔn)可以圍滿一堆人。中國(guó)人總喜歡說自己愛和平，但其實(shí)是愛斗爭(zhēng)的，也愛看自己們斗爭(zhēng)。中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。”魯迅先生搖了搖頭，不愿再做列舉。

“既然鐵屋子如您所說是絕無窗戶而萬難破毀的，您為何又要吶喊呢？”“因?yàn)橄Ｍ?，同時(shí)也聊以慰藉那些在寂寞里奔跑的猛士?！濒斞赶壬牧丝臒煻罚h然離去。

爐火快熄滅了，我合上手中的文集，陷入了深深的思考。

后記：從一個(gè)喜歡做夢(mèng)的孩子，到花季雨季的少年，再到躊躇滿志的青年，書給我的不僅僅是快樂，更多的是讓我看清這個(gè)世界，也看清自己。書，我真摯的朋友，還將陪我走更遠(yuǎn)，走更久。

第四篇：習(xí)近平讀書史

習(xí)近平讀書史：曾向省級(jí)官員推薦《苦難輝煌》 43歲的布里廖夫，“特別喜歡”習(xí)近平的眼睛。

他說，“(從中)我看到了思想的光芒”。這名俄羅斯電視臺(tái)主持人，2月7日曾在索契專訪中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平40余分鐘。

專訪中，習(xí)近平談到自己的愛好，“我個(gè)人愛好閱讀、看電影、旅游、散步”，“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式”。

這位眼睛中有思想光芒的大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，都讀過哪些書，怎么看待讀書？本報(bào)記者綜合本報(bào)、新華社、央視等媒體報(bào)道，閱讀習(xí)近平《之江新語(yǔ)》、《干在實(shí)處 走在前列》等著作和博士論文，嘗試管窺一二。

愛讀書

“一物不知??便求知若渴”

習(xí)近平不是第一次談愛好。2013年3月19日，他履新國(guó)家主席不久，首訪前夕，接受金磚國(guó)家媒體聯(lián)合采訪時(shí)，這位“體育愛好者”談到，“我愛好挺多，最大的愛好是讀書?！睓z索媒體報(bào)道不難發(fā)現(xiàn)，習(xí)近平愛讀書至少可推溯到1969年。那年他16歲，在黃土高坡上，開始知青生涯，讀書不輟?！皭劭磿?、“好學(xué)”，是他留給陜北梁家河村老鄉(xiāng)們的印象之一。他們記得，他“帶一箱子書下鄉(xiāng)”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時(shí)吃飯也拿著書”。

40余年后，已是國(guó)家主席的習(xí)近平，用自身經(jīng)歷激勵(lì)新時(shí)代青年。2013年青年節(jié)，他同各界優(yōu)秀青年代表座談，“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累?！辈恢箷?xí)近平還與圖書館、書展有緣。2013年3月30日，習(xí)近平在剛果共和國(guó)，出席恩古瓦比大學(xué)圖書館啟用和中國(guó)館揭牌儀式。2009年，時(shí)任國(guó)家副主席的習(xí)近平，曾同德國(guó)總理默克爾一起出席法蘭克福書展開幕式，并致辭說：正是不同文化的彼此交流，才讓不同國(guó)度的人們知道了中國(guó)的孔子、德國(guó)的歌德、英國(guó)的莎士比亞。

讀何書

“歷史是最好的教科書”

習(xí)近平“讀過很多俄羅斯作家的作品”。在索契接受專訪，習(xí)近平提到，“克雷洛夫、普希金、果戈里、萊蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、肖洛霍夫，他們書中許多精彩章節(jié)和情節(jié)我都記得很清楚”。

鳳凰衛(wèi)視報(bào)道，2013年5月17日，習(xí)近平在與希臘總理薩馬拉斯會(huì)談時(shí)，談到年輕時(shí)閱讀了不少希臘哲人的書籍，與東方文明的古老智慧一樣啟迪著世人。

2004年7月，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平，在一次專題學(xué)習(xí)會(huì)上的中心發(fā)言中，提到美籍德國(guó)哲學(xué)家馬爾庫(kù)塞在《單向度的人》一書中，“指出傳統(tǒng)的工業(yè)文明，使人變?yōu)闆]有精神生活和感情生活的單純技術(shù)性的動(dòng)物和功利性動(dòng)物，這種物質(zhì)性壓迫下的人，是一種變形與異化的人?！?/p>

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，也是其關(guān)注領(lǐng)域。在回憶作家賈大山的《憶大山》一文中，習(xí)近平談到賈大山的小說《取經(jīng)》，并說“我曾讀過幾篇大山的小說，常常被他那詼諧幽默的語(yǔ)言、富有哲理的辨析、真實(shí)優(yōu)美的描述和精巧獨(dú)特的構(gòu)思所折服”。

經(jīng)史典集，也是習(xí)近平的閱讀對(duì)象。“適當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典”，是習(xí)近平講話的重要特點(diǎn)。1月14日，中紀(jì)委全會(huì)上，習(xí)近平多次引用成語(yǔ)、典籍，如“猛藥去疴、重典治亂”，“見善如不及，見不善如探湯”等。習(xí)近平在其他講話中，則提及《史記》、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《管子》等書或書中的故事、名句?！靶氯A視點(diǎn)”微博報(bào)道，習(xí)近平2013年11月26日到曲阜孔府考察，來到孔子研究院，對(duì)《孔子家語(yǔ)通解》、《論語(yǔ)詮解》感興趣，說“這兩本書我要仔細(xì)看看”。

習(xí)近平曾說“歷史是最好的教科書”。媒體報(bào)道，習(xí)近平“在與一些省級(jí)干部聊天時(shí)曾對(duì)《苦難輝煌》進(jìn)行過推薦”。

論讀書

“領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書”

讀書好處多。在索契接受專訪時(shí)，習(xí)近平談到，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。

習(xí)近平鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書，“領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平?！?2006年2月17日，時(shí)任浙江省委書記，習(xí)近平以筆名哲欣在《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專欄談《多讀書，修政德》。他說，我們國(guó)家歷來講究讀書修身、從政以德。廣大黨員干部要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，使讀書學(xué)習(xí)成為改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段。

2009年5月13日，習(xí)近平在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上說，“我講三個(gè)觀點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書，二是領(lǐng)導(dǎo)干部要讀好書，三是領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書。”系統(tǒng)闡釋了對(duì)讀書的觀點(diǎn)。

讀書是多多益善，但“吾生也有涯，而知也無涯”。習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書原則和讀書范圍，那就是要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則。習(xí)近平認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部普遍應(yīng)當(dāng)讀三個(gè)方面的書：當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作；做好領(lǐng)導(dǎo)工作必需的各種知識(shí)書籍；古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。

習(xí)近平指出領(lǐng)導(dǎo)干部要善于讀書，要提高讀書效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)自我超越。

第五篇：中國(guó)美術(shù)史讀書心得

中國(guó)美術(shù)史學(xué)習(xí)心得

職稱：美術(shù)教師

作者：鮑小茹

這學(xué)期我學(xué)習(xí)了中國(guó)美術(shù)史的讀書摘后中感受，通過這段時(shí)間對(duì)中國(guó)美術(shù)史的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，了解了祖國(guó)燦爛、悠久的美術(shù)史，并有了很深的感觸與心得。

中國(guó)是一個(gè)具有悠久的歷史文化古國(guó)，作為四大文明古國(guó)之一，在中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從遠(yuǎn)古到今留下了豐富的藝術(shù)文明。

遠(yuǎn)古時(shí)代即舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代他們藝術(shù)的體現(xiàn)在石器的運(yùn)用和陶器的產(chǎn)生，總而言之遠(yuǎn)古美術(shù)的產(chǎn)生是藝術(shù)與實(shí)用功能的完美的結(jié)合。如當(dāng)時(shí)人們勞動(dòng)的工具生活的工具都是勞動(dòng)的產(chǎn)物，可以說是來源于勞動(dòng)的。在新石器時(shí)代其文化發(fā)源于黃河流域那便是彩陶，其類型有半坡型彩陶，廟底溝型彩陶其最著名的是青海大通孫家寨出土的《舞蹈紋彩陶盆》其主題其唇部及內(nèi)外壁均有彩繪：主題紋樣由三列相同的舞蹈場(chǎng)面組成。每組五人，手拉手跳舞，排列整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)，面向左側(cè)，兩腿略有彎曲，呈踏歌狀，下體的尾飾甩向左側(cè)。場(chǎng)面歡快熱烈，描繪簡(jiǎn)略稚拙，卻又清晰動(dòng)人。除了彩陶山東的黑陶也有著別具一格的燦爛文明！

從殷商時(shí)期由于青銅器的產(chǎn)生便進(jìn)入了奴隸社會(huì)，青銅器在商代最為鼎盛，青銅器的用途大致是：樂器、武器、煮飲工具還有是禮器，禮器是青銅器最主要的功能，因?yàn)樗笳髦蕶?quán)，所以當(dāng)時(shí)有些成語(yǔ)

“一言九鼎”等。青銅器由于具有禮器的性質(zhì)，所以在造型上和紋上顯示特別的猙獰，其用意是體現(xiàn)皇權(quán)的威力與至高無上的政治特征。最著名的有《司母戊大方鼎》其重875公斤，也是我國(guó)歷史上最重的青銅器。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屬帛畫最為著名，當(dāng)時(shí)的繪畫主是引魂升天其其作品有《人物龍鳳圖》、《人物御龍圖》

秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)，在當(dāng)時(shí)最為著名的藝術(shù)作品是秦始皇兵馬俑，秦始皇兵馬俑有步兵，指揮部，浩洗蕩蕩的顯示了秦皇朝的軍事力量，其布局嚴(yán)謹(jǐn)，形象逼真！在變化中有統(tǒng)一統(tǒng)一中有變化！魏晉南北南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)亂人們的思想沒有寄托時(shí)刻，印度的佛教從西部進(jìn)入了中國(guó)于是在后續(xù)的文明歷史有出現(xiàn)了有關(guān)佛教文化的藝術(shù)作品：山西大同云崗石窟，河南洛陽(yáng)

龍門石窟，甘肅天水麥積山石窟，焞煌莫高窟等，在魏晉南北朝時(shí)期也出現(xiàn)了很多畫家有書書法家，分別是陸探微、張僧繇、顧愷之，王羲之，在繪畫方面內(nèi)容由于玄學(xué)的出現(xiàn)有描繪自然風(fēng)景的，有描繪時(shí)空的，有描繪神仙故事的等，在技法上其三杰都做不同的貢獻(xiàn)尤其是顧愷之首先提出了“傳神”的重要性，克服了前代的說教內(nèi)容的缺點(diǎn)，擴(kuò)大了題材的多樣性

在平列式構(gòu)圖中對(duì)人物關(guān)系的處理體現(xiàn)了人的情思及精神狀態(tài)，其畫法與畫理均體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)特征。其代表作品有《洛神賦》《烈女傳》《史女箴圖》。

隋唐朝時(shí)期出現(xiàn)了第一幅真正意義的山水畫展子虞的《游春圖》，也出現(xiàn)了吳道子曹不興西域的慰遲已僧等畫家有“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”的繪畫風(fēng)格的出現(xiàn),在仕女畫的畫家有張萱周肪，其歷史畫家有閻立本

五代十國(guó)周文矩，顧宏中等

宋代時(shí)文人畫的苗頭開始探出苗頭，其最著名的有風(fēng)俗畫作品張擇端的《清明上河圖》 蘇軾，方同等

元明清時(shí)期是文人畫發(fā)展的最高峰時(shí)期其形式是詩(shī)書畫印，詩(shī)情并茂！

縱觀關(guān)于形中國(guó)美術(shù)史發(fā)展中國(guó)畫中對(duì)于山和水的描繪并不是基于客觀真實(shí)的.首先它沒有光影效果,實(shí)際上就提出了畫面的客觀立體感.其次,沒有焦點(diǎn)透視,空間表現(xiàn)依靠主觀的散點(diǎn)透視和純藝術(shù)的形式把握.山的走向,樹木怎么長(zhǎng),長(zhǎng)在什么地方,石頭用什么質(zhì)地的表現(xiàn),都是主觀抽象的.既然失去了光影和焦點(diǎn)同時(shí)法則,失去了西方風(fēng)景畫的空間關(guān)系,那么,山和樹和水的表現(xiàn)也就變成了一種符號(hào).在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫教學(xué)傳統(tǒng)中,臨摹是主要手段《芥子園畫譜》便是把各種物體做了最為主觀最為抽象的概括,使之程式化和符號(hào)化,山石的皺法有荷葉皺,披麻皺,斧劈皺等不同形式,樹葉有“個(gè)”字點(diǎn),圓葉點(diǎn).都是具有中國(guó)傳統(tǒng)精神的符號(hào)系統(tǒng).后人學(xué)習(xí)就從這些符號(hào)開始,在符號(hào)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行再創(chuàng)造.關(guān)于色中國(guó)畫沒有應(yīng)用科學(xué)的色彩分析法,講究主觀壅塞,大多數(shù)就是單色黑白關(guān)系.但是這種黑白關(guān)系有著很強(qiáng)的新聯(lián)詩(shī), “運(yùn)墨而

五色具.”“五色”說法不一,或指焦、濃、重、淡、清；或指濃、淡、干、濕、黑；也有加“白”,合稱“六彩”的.實(shí)際乃指墨色運(yùn)用上的豐富變化.清代林紓用等量的墨汁，放置在五個(gè)碗內(nèi)分別加以不等量的清水，用以作畫來區(qū)分濃淡，理解不免機(jī)械。所謂墨分五色,即黑白關(guān)系蘊(yùn)藏著豐富而抽象的色彩關(guān)系.即使青山綠水畫也是極為主觀的用色而非真實(shí)的用色.就連最為寫實(shí)的工筆畫也只是描繪物象的固有色,而不是科學(xué)的光影環(huán)境色,從理論上說仍是主觀的.墨彩中的清而有神.是由其它深淺不同的墨彩襯托出來的.換句話說,也就是在一幅畫的空白部分,畫出某種事物的清淡影子,而這清淡影子,在這幅面面上卻具有極其重要的表現(xiàn)價(jià)值,它反映著某一時(shí)間空間的特點(diǎn),使看的人深入畫里,想像著這些影子里,埋藏著許許多多的事事物物.所以我們對(duì)這種畫,認(rèn)為是有余不盡,耐人尋味的(如圖二).這樣的墨彩畫完全符合我們對(duì)好的抽象畫的理解和要求.關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)純藝術(shù)的,合乎法則的生機(jī)勃勃的美,而不是所謂逼真的美.“六法者何?一氣韻生動(dòng)是也,二骨法用筆是也,三應(yīng)物象形是也,四隨類賦彩是也,五經(jīng)營(yíng)位置是也,六傳移模寫是也.”這種標(biāo)法主要是根據(jù)唐代美術(shù)理論家張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》的記述:“昔謝赫云：畫有六法：一曰氣韻生動(dòng)，二曰骨法用筆,三曰應(yīng)物象形,四曰隨類賦彩,五曰經(jīng)營(yíng)位置,六曰傳移模寫.” “氣韻生動(dòng)”或“氣韻,生動(dòng)是也”,是指作品和作品中刻畫的形象具有一種生動(dòng)的氣度韻致,顯得富有生命力.氣韻,原是魏、晉品藻人物的用詞,如“風(fēng)氣韻度”、“風(fēng)韻遒邁”等,指的是人物從姿態(tài)、表情中顯示出的精神氣

質(zhì),情味和韻致.這也正說明了它應(yīng)用抽象繪畫形式的一面.如說“氣韻有發(fā)于墨者，有發(fā)于筆者 ”, “氣關(guān)筆力,韻關(guān)墨彩 ”.這已不是謝赫原意，而是后代藝術(shù)家、理論家根據(jù)自己的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)對(duì)氣韻的具體運(yùn)用和新的發(fā)展。氣韻與傳神在說明人物形象的精神特質(zhì)這一根本點(diǎn)上是一致的,氣韻則更多的指人物的全體尤其姿致談吐所傳達(dá)的內(nèi)在情性,或者說內(nèi)在情性的外在化.在謝赫時(shí)代,氣韻作為品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn),主要是看作品對(duì)主體表現(xiàn)的因素，氣韻就指的是作為主客體融一的形象形式的總的內(nèi)在特質(zhì)了.能夠表現(xiàn)出物我為一的生動(dòng)的氣韻，至今也是繪畫和整個(gè)造型藝術(shù)的最高目標(biāo)之一.。

我們常常為中國(guó)悠久的文明、精湛的藝術(shù)感到驕傲.誠(chéng)然,祖先智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,是我們寶貴的財(cái)富,但不應(yīng)該成為藝術(shù)創(chuàng)作的禁錮.宋人為躲開唐詩(shī)這座高峰的陰影,獨(dú)辟蹊徑——作詞；元代文人更拋開詩(shī)律與詞牌——制曲.循規(guī)蹈矩或許不功不過,但久而久之,便會(huì)使原本鮮活的藝術(shù)僵化.“創(chuàng)”，是藝術(shù)領(lǐng)域里永恒的話題.